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老師實習情況總結 篇1
為期兩個多月的實習，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
老師實習情況總結 篇2
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情況
20__年__月__日到20__年__月__日是我的整個實習期。__號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了__市第__中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
____中學，是__市教育局直屬國辦、高完中，自治區(qū)普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學?！睘檗k學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發(fā)展服務，為每一位學生素質提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來說，挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
二、實習主要內容
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯(lián)系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
因為，對所帶班級的學生來說，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態(tài)，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說，對于二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對于二十八中的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，并且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之后才可以開展，對于班級中出現(xiàn)的問題，必須及時向班主任匯報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現(xiàn)任何的違紀行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
(三)班主任工作方面
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1.班主任日常工作
在班主任工作方面，可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后，然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況，早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查，志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態(tài)度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。
2.班主任工作經驗交流
當完成班主任工作之后，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎么樣建設好班級的班干部隊伍，怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關系，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，并與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。
3.處理與學生的關系
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
三、實習總結與體會
現(xiàn)在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實，很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變?yōu)橐龑綄W習，把抽象的知識內容講授方法轉變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng)，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現(xiàn)在經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現(xiàn)問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
老師實習情況總結 篇3
在教育實習中，我實現(xiàn)了很多的人生的第一次。比如
我的第一次站上講臺…
第一次被學生稱呼為老師…
第一次上班會課…
這都是我在實習時，做過的事，每次想起，心里都有一陣陣特別的感覺。而最讓我難忘的是在實習中學到的知識，因為這些知識不是書本上的，不需要死記硬背得來的。所以，它在我腦海里面特別的清晰。
關于班主任工作：從20xx年9月18日到11月9日的實習過程中，我在云浮市郁南縣蔡朝尡紀念中學中擔任高二(14)班的實習班主任。在實習的過程中，我擔任的班主任工作主要是：1、負責早讀以及晚讀時候的紀律；2、督促早操的紀律；3、督促他們的學習；4、督促學生搞衛(wèi)生的工作；5、在課間的時間，通過聊天的方式去了解學生的情況，或者是班級上的事；6、向各科任老師了解班里的學生上課的狀態(tài)；7準備主題班會事項。
由于我?guī)У氖且粋€理科的普通班，而且這個學期的開始，才剛剛重新分班，所以班里面的同學很多是互不相識的，所以，開始時候，我覺得這個班的學生特別的安靜，紀律是比較的好的。但是早讀晚讀的情況不容樂觀，這是由于大家都是比較的害羞，或者是這只是一個普通班吧，學習的積極性不是很高。遲到的現(xiàn)象較為顯著。
由于實習學校在人事上有一些安排，所以學校前后總共安排了兩個老師來做這個班的班主任。第一個老師是以為中年的老師，為人很親和，管理班集體很有一套方法，雖然，表面上，潘老師似乎對班里面的事物管的比較的松，但是，他很講究學生的自律性。即使某一天，學生在課堂上的紀律或者是自習課上紀律不太好，他也不會是對學生苛責學生，只是在班會課上通過講道理的方法來教育學生。對于學生有一點點的進步，他都會表揚學生，潘老師的教育方法是表揚為主，批評為輔。我認為從潘老師的身上，我學到了很多的教育學生的心得吧。
在以前，我認為管理班集體，管理學生，一定要嚴格，因為只有嚴格的管理，才能使得班主任在班級上樹立到很好的威信。這種想法可能是不太適合現(xiàn)在的學生吧，因為在實習的時候，我就試過了這種方法。在實習的開始階段，我對班里面的學生表現(xiàn)得比較的嚴肅，導致了學生跟我的關系在開始的時候，不算很融洽。而且，在開始的時候，我總是以我自己的標準來要求學生，當然，當?shù)氐膶W生并不像城市里面的學生，有時候，他們的自覺性、自控能力相對于城市里面的，可能會稍稍差一點。也可能是這樣原因吧，導致我每次在班里面的時候，總是看到學生們的缺點和短處。在班會課上我老是批評他們。自然而然，師生關系并不是很好了，工作總結。
后來在潘老師的引導下，我開始用欣賞的眼光來看我們班的學生，發(fā)現(xiàn)，我們班的學生跟我之前認識的，完全不一樣。他們很懂事，也很好學，重感情。經過一段時間的實習，在班主任工作中，我認為這是我在實習中學到的最寶貴的知識。用欣賞的眼光去看待學生。
在教學工作方面：在教學工作方面，我要承擔文科班以及理科班的教學任務，通過兩個班的對比，我們體會到了上課的方法以及方式，不應該一成不變的，而是應該根據(jù)學生的特點來制定適合學生的教學方法以及教學的方式。
在剛剛開始去教文科班的學生的時候，我是單單參考了網(wǎng)上的教學方案的方法來上課，結果發(fā)現(xiàn)，我上課的效果并不是很好，文科班的學生本來對理科的基礎就相對來說比較的薄弱，如果單單講課堂上的知識，他們就更加沒有興趣去聽課了，所以在課堂上睡覺的學生很多。后來我反復的思考，應該用什么樣的方式才能使得課堂上的氣氛沒有這么的無趣，后來，我嘗試在課堂上講課時，每講到一些跟生活有關的知識時，我就會把生活上的'一些常見的現(xiàn)象在課堂上講講，或者用生活上的常見的實例來引入到課堂上，而且語音語調盡量多點變化。語言盡量生動一些。這樣一節(jié)課下來，學生的上課的熱情果然好了很多。而且每當我提問的時候，他們都會很認真的思考，并且大聲地回答。這是我在文科班上上課的一些經驗。
在理科班上課，我也積累了一些的經驗。在課堂的設計上，理科班其實不需要像文科班那樣，我認為在理科班上課，更加注重的是邏輯性以及連貫性。
在每次上課前應該要回顧一下上節(jié)課的重點的內容，我認為這樣做可以鞏固知識點的作用。并且呢由于知識點之間的關系是很密切的，這樣可以讓學生更加容易接受新的知識點。在每講一個知識點的時候，我認為都要配套一道到兩道的練習題，這樣可以使得學生掌握知識點掌握得更加的透徹。
而且練習題的設計也是有講究的，不能讓學生一下子就能找到答案，也不能讓他們想了很久也想不出任何結果，這個練習題的難度是要適中?？傊?，我在這個實習的過程中在上課方面我真的是獲益匪淺。
在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學會課堂氣氛的調動，增強課堂反應能力等等。所以，在練習試講中，我要在打好理論基礎的同時，還要注意接觸實踐，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過實習，我學會怎樣當一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當教師的樂趣和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了?。╳WW.weI890.cOM ）
老師實習情況總結 篇4
教師學生實習情況總結
隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷進步和發(fā)展。為了更好地滿足當前社會對教師素質的需求，越來越多的高校開始實施教師學生實習，這不僅有助于提高教師的教學水平和教育能力，同時也為學生提供了更為實踐的機會。
一、實習的意義
1.鍛煉教師的教育教學能力
通過教師學生實習，未來的教師可以更好地接受教育教學的訓練，全面提高教學水平和教育能力。同時，這種實習形式還能夠為教師提供更為廣泛的交流平臺，讓教師們能夠了解當前的教育市場和專業(yè)發(fā)展趨勢。
2.拓展學生的專業(yè)視野
對于學生而言，教師學生實習也是一種非常重要的學習機會。通過這種實習，學生能夠親身感受到教育教學的流程和實際難點，并在實踐中逐步提高教育教學技能。同時，學生還可以更好地了解未來的職業(yè)發(fā)展方向，為以后的就業(yè)奠定更好的基礎。
3.促進教學改革
教師學生實習也是教學改革的重要一環(huán)。通過實習，可以探索多種教育教學模式和方法，不斷研究創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)提供更加科學、有效的理論指導和實踐經驗。
二、實習的形式
教師學生實習通常包括兩種形式：一種是定向實習，即由學校或企業(yè)組織，按照規(guī)定的時間和學科安排實習；另一種是選擇性實習，也就是由學生自主選擇實習的時間和地點，進行自主探索和實踐。
在實習過程中，學生要有系統(tǒng)地進行實踐探索，確保實習效果更好。實習的過程中也要有有效的指導和評估，使實習成果能夠被有效地反饋和總結。
三、實習的變化
隨著社會的不斷發(fā)展，教師學生實習也在不斷變化。在傳統(tǒng)的教育教學模式下，學生缺乏實踐經驗，使得他們往往無法理解課程和常識的深層含義。而在新的模式下，教師學生實習已經成為了培養(yǎng)全面教育人才的重要途徑。這種實踐方式能夠讓教師和學生互相支持和學習，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，同時，也讓教師們不斷提高自己的教學水平和方法。
四、實習存在的問題
1.沒有明確的實習標準和要求
有一些實習場所因為標準和要求不夠明確，導致實習效果不盡如人意。
2.對于實習安排不合理
有些實習安排可能不夠合理，學生無法充分發(fā)揮自己的實踐能力，導致實習效果不佳。
3.對于實習過程不夠認真
有時候在實習過程中，會有一部分學生沒有認真對待實習，這極大地影響了實習效果。
總之，教師學生實習對于培養(yǎng)高質量的教師隊伍和全面發(fā)展的人才起到了巨大的作用。我們要持續(xù)加強對該實踐形式的支持和管理，不斷探索更加有效的教育教學方式，為社會提供更優(yōu)質的教育資源和更廣泛的人才儲備。
老師實習情況總結 篇5
3.提高了教師對深入了解社會、開闊視野、提高自身實踐能力的積極性和緊迫感，對學校未來如何培養(yǎng)應用型人才有了新的思考。教師與社會在一定程度上其實是脫節(jié)的，很多教師只是抱著書本勤勤懇懇備課教書，卻沒有機會反思自己的教學與用人單位之間的要求的差距。
從而認識到：高校教師的任務絕不僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑，而要積極的走出課堂，主動與社會接觸，與自己教過的畢業(yè)生溝通接觸，主動去發(fā)現(xiàn)教學和社會需要之間的差距，了解用人單位對畢業(yè)生的要求和期待，以適應我校培養(yǎng)應用型人才的目標。一方面需要教師自己積極主動，同時需要學校提供這樣一個平臺和機會，希望學校將這樣的考察活動能夠進一步經常化、規(guī)范化、制度化。
2、 進一步了解社會對人才培養(yǎng)的綜合能力要求
1企業(yè)需要具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的人才；
2.需要基本功扎實、專業(yè)知識強且忠誠度高的人才，同時希望學校教師常到企業(yè)去調研，為培養(yǎng)素質高的學生打好基礎。
3.學生在校期間要加強口語訓練，特別是語音的準確性以及語調的正確把握，打牢專業(yè)基本功。同時，要注重各種能力的培養(yǎng)，如學習能力、實踐能力、辦公設備操作能力等。
4.要注重人才知識的完整性。學生除了要學好專業(yè)知識外，還要在學生興趣和就業(yè)傾向的基礎上，注重其他知識的補充，避免知識結構的單一性。
建議學生多學習企業(yè)管理和商業(yè)知識；要增強能力的培養(yǎng)，比如交際能力，計算機能力，駕駛技能等，要一專多能。
5讓學生盡快了解社會，減少對工作的不適應。學生應參加社會實踐和公益活動，積累社會經驗。
6.學生，尤其是剛畢業(yè)的學生，應避免浮躁的心理。 他們應該學習更多，看起來更多，注意細節(jié)，勤于觀察，善于思考，腳踏實地。眼光要遠一點，遠一付出，不要怕重的東西，要有吃苦的精神，不要什么都在乎。
要在短時間內了解所在公司的制度，工作流程和文化，以最快的速度適應工作環(huán)境，進入崗位角色，而不是等工作適應你。
7.學生的語言表達能力要加強，待人接物，與人溝通的能力要提高，對于所學語言國家的文化也要有所了解，尤其是在工作中接待外賓時所涉及的外交禮儀、餐桌禮儀等。
8.很多公司都注重畢業(yè)生的情商，行為方式、言談舉止（著裝）、待人接物（握手）、與人相處的能力（是否為他人著想，體諒關心他人），以及最重要的團隊合作意識。建議學校在培養(yǎng)人才時也要注重這種能力的培養(yǎng)。
9.學生應心懷夢想，但要切合實際，保持自己的獨立性，應不卑不亢，不要懦弱，表現(xiàn)應大方得體。充分發(fā)揮自身性格優(yōu)勢，不隨波逐流。
3、 了解畢業(yè)生的主要問題
1有些學生對畢業(yè)實習的意義認識不足。由于研究生入學考試、八一考試等原因，部分學生的實習單位不能及時落實，導致實習時間無法保證。
2.實習單位反映，學生實戰(zhàn)口語表達的能力、專業(yè)翻譯能力和書寫能力欠缺，如接待客戶、餐桌禮儀、酒店或機場接待等。
3.辦公室業(yè)務不熟悉。如收發(fā)英文信件郵件（如何用多語種寫信封）、復印機、打印機和傳真機的使用、接打**的禮儀（在接**時，辦公室**響了3聲之內必須接聽，表示對別人的尊重）；應能夠熟練使用多語種詢問（如本人不在的情況下）對方的姓名，找誰，職位，所在公司，什么事，幾點需要回電，**號碼是多少或者是電郵等其他****，并告知自己的職位和姓名），電腦打字的速度等。
4.學生的專業(yè)性知識面較窄。實習單位有外貿類、服裝訂單類、塑料類和鋼材類的等等，需要學生對專業(yè)領域和專業(yè)術語的學習了解，很多學生從事外貿類的工作卻不懂外貿流程，如何下單、跟單、跟蹤、反饋，整個過程。
5大學生在自我定位和就業(yè)觀念上存在一些誤區(qū)。多數(shù)畢業(yè)生對上海和浙江的期望值都過高，認為大城市大企業(yè)多，機會多，薪水高，應該能夠賺大錢，工作環(huán)境應該更加都市化、現(xiàn)代化，所以一旦現(xiàn)有的實習單位不能符合其心理預期，便心想著跳槽，再重新尋找新的工作機會。
6.學生缺乏社會經驗。步入社會表現(xiàn)膽怯，缺乏自信；他們不夠敏感，觀察能力弱，對別人的語言暗示缺乏理解，什么問題該問什么不該問，很難把握尺度。
4、 教師對人才培養(yǎng)的思考與建議
1.英語學習要注重應用性。學校應從課程設置、學生學習策略等方面加強英語實踐教學。小語種英語應用能力必須加強。
2在教學過程中加強對學生情商的培養(yǎng)。如團隊精神、服務意識、禮儀知識等。良好的情商和良好的專業(yè)知識能使我們的畢業(yè)生在事業(yè)上取得更大的成功。
三。市場經濟發(fā)達地區(qū)注重實用性、質量和效益。學生掌握專業(yè)基礎知識固然重要，但專業(yè)技能、綜合素質和適應市場經濟的能力更為重要。
平時要通過社團，實習提高學生綜合素質，“書呆子”型人才已不適應市場需求。此外，我校外語+專業(yè)的人才越來越受到市場的青睞，僅僅會外語是不夠的，應該鼓勵學生選修經濟、管理課程，利用課余時間學***，物流，加工制造等專業(yè)知識。
4.必須更加扎實地強化學生基本技能和教學基本功的培養(yǎng)和訓練，讓我們的特色和優(yōu)勢成為學生成功就業(yè)的金鑰匙。面向市場，以就業(yè)為導向，不斷完善和優(yōu)化專業(yè)設置和課程結構。
增加實用課程，如商務翻譯等。掌握相關的**規(guī)則和流程。旅游業(yè)需要相關文化和歷史的積累。
引導學生根據(jù)市場需求積極規(guī)劃大學四年制學習
5.加大大四的外教課，同時注重外教口語課的專業(yè)性，即不僅注重口語表達，更要注重對學生導游口語、外貿口語、商務口語等專門口語交際的訓練；
6.可以考慮適當?shù)年P于工作場所溝通和人際關系管理的講座
7.改革占用學時最多的精讀課教學模式（雙語學院），經過認真論證后考慮更換精讀教材，尤其是高級英語教材。
8提高學生實習質量和成績。很多學生在學校做過很多兼職，積累了很多工作經驗，但很多都沒有得到招聘單位的認可。
原因在于實習的質量和檔次。招聘單位關注與行業(yè)相關的工作經歷和實習單位在行業(yè)中的影響力。很多畢業(yè)生盲目積累工作經驗，一方面荒廢了自己的學業(yè)，另一方面工作經驗并不被招聘認可, 學校應積極引導學生理智面對在校期間的實習，幫助學生高起點實習，高起點就業(yè)。
9積極引導學生在學校有明確的職業(yè)定位。因為畢業(yè)生對自己的職業(yè)定位不明確，導致頻繁跳槽，極大地干擾了用人單位的正常工作秩序。
我們學校開設的職業(yè)生涯規(guī)劃的相關課程非常合乎實際. 我們還建議學校應多邀請相關行業(yè)的校友回校做相關專題研討，使學生盡早明確自己的職業(yè)規(guī)劃。
10.以院系為單位建立有效的畢業(yè)生群或畢業(yè)生聯(lián)系機制，保持與畢業(yè)生有質量的跟蹤回訪，提高華外畢業(yè)生的凝聚力。建立系校友錄，一方面加強畢業(yè)生之間的聯(lián)系，方便他們工作上互幫互助，另一方面加強對優(yōu)秀畢業(yè)生的資源利用，不定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校為在校生作切身體會的報告；引導學生更好地開始他們的職業(yè)。
5、 關于進一步加強這項工作的思考和建議
本次調研活動得到了系領導和老師的積極響應，并積極報名參加。派出的教師克服了很多困難，深入多家企事業(yè)單位，廣泛宣傳華橋的辦學理念、辦學模式，使企業(yè)了解華橋、認識華橋。很多企業(yè)評價華橋是最負責任的學校，更信任華橋。愿意與華橋合作建立7個實習基地（含意向）。
同時，密切了解社會對各類專業(yè)人才的需求，對我校人才培養(yǎng)提出意見和建議；并把學校的關懷和溫暖送到了畢業(yè)生的心里。加強了學校與社會、與畢業(yè)生的溝通與聯(lián)系，先后成立了校友會，為進一步擴大華橋的社會聲譽發(fā)揮了積極作用。本次調研活動達到了預期目標，達到了多贏的效果。
由于這項活動是首次開展，調查、調查和實踐的準備工作不夠充分，調查范圍有限；由于剛放假，應屆畢業(yè)學生大多數(shù)尚未進入實習單位，指導教師接觸的比較少；有的院系沒有派教師參加；有的院系雖然有計劃，但個別沒有全部落實。參加實習的青年教師較少；大多數(shù)老師都是第一次出差，沒有經驗。
總之，這次活動證明了，教師深入社會十分必要，是高校辦學的需要，是提高教師自身實踐能力和綜合素質的有效途徑，也是廣大教師的迫切要求，應作為經常性的工作列入日程。要有計劃、有目標、有重點、有檢查、有總結、有交流；制度化、規(guī)范化。
建議學校出臺相應的指導和管理措施。
老師實習情況總結 篇6
教師實習任務完成情況總結
作為一位教育專業(yè)的學生，我這學期參加了學校的教師實習活動。在這個過程中，我鍛煉了自己的教育能力，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處。通過這次實習，我對教育行業(yè)有了更深刻的理解，同時也明確了今后的發(fā)展方向。
首先，我的實習任務是在一所中學進行。在這里，我擔任了一名語文老師的助教。在這個過程中，我了解了中學教育的教育內容和教育方法。同時，我也觀察到了老師在處理教學過程中所面臨的問題，并幫助老師解決了一些教學難點。這個過程中，我體會到了教師工作的辛苦和重要性。作為一個教師，在教育學生的同時，還要承擔許多額外的工作，如組織學生的社團活動和評估學生成績等等。這對于一個新手來說是很有挑戰(zhàn)性的。
其次，在實習期間我也幫助組織了一些社團活動。這些活動包括了學生的自我表達和自我認識，如寫作和朗讀比賽，以及學生的身體鍛煉，如籃球和足球比賽。通過這些活動，我了解到了教育活動的規(guī)劃和組織的重要性。同時我也通過這些活動與學生接觸，更加深入的了解了學生的需要和問題。這些會是我日后教學和教育活動中需要注意和關注的問題。
最后，在這個過程中我也參加了一些教育研討會和講座。這些講座包括如何提高學生成績和如何培養(yǎng)學生的語言和思考能力等。這些講座為我提供了許多教育理念和實踐的經驗。通過這些經驗的積累，我明確了自己對于教育的理解，并可以在今后的教學中運用這些經驗。
通過這次的教師實習，我學到了許多關于教育行業(yè)的知識和經驗。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足之處，如如何更好的交流和理解學生的需求和問題。在今后的教學中，我會進一步加強自己的教育能力和教育理論，為我個人和學生的未來做好準備。
老師實習情況總結 篇7
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新教師入職培訓心得體會。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。
20__年9月24日至11月5日，寧波市20__年新教師入職培訓在寧波大學開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過10天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。
在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的質量在于勤懇;教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來闡釋老;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動形象的默稱;人梯——最高評價的專稱;孺子牛——最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。
兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓結束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負“師者”這一神圣的稱謂。
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