報(bào)名新措施在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注，這是必然的。新加坡家長(zhǎng)重視孩子學(xué)校的選擇，名校學(xué)額僧多粥少問題固然嚴(yán)重，在組屋區(qū)內(nèi)的鄰里學(xué)校的槍手現(xiàn)象也不遜于名校。有些家長(zhǎng)的反應(yīng)是，預(yù)留40個(gè)位還是不夠的，但這樣的數(shù)目爭(zhēng)論意義不大，除非是完全排除學(xué)校與校友維持聯(lián)系的重要性，而廢除校友關(guān)系的優(yōu)先考慮，但這也有違一般家長(zhǎng)的意愿。李顯龍總理前個(gè)星期天在國(guó)慶群眾大會(huì)上的演講宣布，從明年起，所有小學(xué)都須預(yù)留40個(gè)學(xué)額給學(xué)校關(guān)系圈外的學(xué)生，目的是避免名校和一些熱門小學(xué)成為一個(gè)封閉的圈子。這項(xiàng)新措施也是回應(yīng)每年小學(xué)收生報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)為心儀學(xué)校爭(zhēng)破頭的議論。
根據(jù)過去三年小一報(bào)名的情況，在校友關(guān)系或就近(距離學(xué)校2公里內(nèi))報(bào)名的條件下能夠如愿進(jìn)入所要的學(xué)校的學(xué)生達(dá)98%。所以，只要家長(zhǎng)抱著實(shí)際的心態(tài)，退而求其次，總會(huì)有合情合理的選擇。小一報(bào)名新措施主要還是讓各個(gè)學(xué)校的門戶開得更大，使得它們所收到的學(xué)生背景更多元化。教育部長(zhǎng)王瑞杰上星期天在淡濱尼集選區(qū)的一項(xiàng)選區(qū)活動(dòng)上談到這個(gè)問題時(shí)表示，“家長(zhǎng)與其執(zhí)著于開放學(xué)額的多少，不如同社區(qū)群策群力把每所學(xué)校打造成好學(xué)校”。只要“每所都是好學(xué)校”，那么家長(zhǎng)對(duì)孩子入學(xué)的選擇也就更多，也無須為此而起煩惱。今日組屋區(qū)內(nèi)的小學(xué)和中學(xué)齊備，基本上，家長(zhǎng)在居家2公里內(nèi)都會(huì)有一間小學(xué)供自己的孩子選擇，因此，家長(zhǎng)也應(yīng)把“社區(qū)”的概念擴(kuò)大，不能只是把住家對(duì)面的學(xué)校當(dāng)作非要不可的選擇。
社區(qū)要如何協(xié)助打造好學(xué)校?這個(gè)問題牽涉到三方面。首先，教育部應(yīng)該盡量讓學(xué)校長(zhǎng)久保留在同一個(gè)地點(diǎn)，成為該地區(qū)的一個(gè)標(biāo)志，這樣也可以培養(yǎng)居民對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，學(xué)校也才能鞏固自己的環(huán)境特色。過去，或受城市發(fā)展計(jì)劃的影響，或是由于學(xué)校設(shè)施的擴(kuò)充，不少具有悠久歷史的學(xué)校都換了地點(diǎn)，這是難以避免的。但是，現(xiàn)在不管頗有歷史的學(xué)校還是在組屋區(qū)內(nèi)的鄰里學(xué)校都已是發(fā)展完備，今后的任何擴(kuò)充和設(shè)備提升都應(yīng)該是在原址之上。此外，教育部在建新學(xué)校時(shí)也應(yīng)該考慮到學(xué)校周圍有沒有足夠的空間供未來的發(fā)展。
遷址雖然不至于中斷學(xué)校本身的歷史，但卻會(huì)切斷它們與原有社區(qū)的聯(lián)系。除非是名校，否則鄰里學(xué)校一旦搬遷多少會(huì)削弱校友對(duì)母校的感情。其次，學(xué)校本身應(yīng)該突出多方面的成就，而不應(yīng)只是著重整體會(huì)考成績(jī)。學(xué)生在成績(jī)以外有其他優(yōu)異表現(xiàn)，或是校內(nèi)團(tuán)體對(duì)社會(huì)有任何特出貢獻(xiàn)，都足以在社區(qū)上留下良好印象。鄰里學(xué)校若能在校風(fēng)紀(jì)律方面讓家長(zhǎng)感到放心，就具備好學(xué)校的基本條件。其三，在社區(qū)方面，學(xué)校應(yīng)被視為社區(qū)的重要分子，不管居民是否有兒孫輩是校友或是學(xué)生，都應(yīng)該珍惜學(xué)校的存在對(duì)生活環(huán)境是一大有利因素。古時(shí)候，“孟母三遷”不就是為了讓孩子有個(gè)良好的生活環(huán)境。最重要的是，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)該建立密切的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)?？梢蚤_放設(shè)施舉行社區(qū)節(jié)慶活動(dòng)。學(xué)校也應(yīng)每年舉行社區(qū)開放日，讓附近居民有機(jī)會(huì)到訪學(xué)校，增進(jìn)他們對(duì)學(xué)校活動(dòng)的了解。學(xué)?；顒?dòng)偶爾會(huì)對(duì)周圍居民造成不便，需要得到居民的諒解，這也才能減少居民對(duì)學(xué)校作無謂的投訴。居民對(duì)鄰里學(xué)校有感情，也就是一種“甘榜精神”的體現(xiàn)，缺乏這種精神，就談不上“社區(qū)群策群力把每所學(xué)校打造成好學(xué)校”了!