尋找優(yōu)質(zhì)文章可以嘗試看看“技能節(jié)心得體會”。隨著我們靈感爆發(fā)突獲感悟之后，此時，沉下心來，寫一篇心得體會是我們需要做的。心得體會切忌上下一體，字數(shù)多且復(fù)雜。這些材料供你參考和使用希望對你的研究和工作有所幫助！
技能節(jié)心得體會【篇1】
我有幸成為今年4月學(xué)校教師培訓(xùn)中的一員，這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué)，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為一名優(yōu)秀教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
一、我想到教師是人類靈魂的工程師
教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的'教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
二、我想到教師要有熱愛自己的教育對象—學(xué)生
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
三、我想到教師要有要是要言傳身教
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、我想到教師要有學(xué)以致用
今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn)，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、積累。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的教師。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
技能節(jié)心得體會【篇2】
歷時兩天的汽修技能大賽已順利落幕，感謝大家對本次大賽的鼎力支持，感謝同事們的熱情付出?！奥殬I(yè)與責任”已深深的烙在了每一位同事的心里，我們愛崗敬業(yè)，我們無私奉獻?；趯Ρ敬未筚惖幕仡櫍鞑块T賽后大家的一致討論，現(xiàn)就淺談一下心得體會：
（1）我們的優(yōu)勢：
A.賽前準備充足，工具齊全到位，確保了大賽的硬件支持。
B.比賽項目進展順利，沒有意外發(fā)生。
C.各部門同事團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力。
D.參賽選手來自不同崗位，不同區(qū)域，通過比賽能加強交流，增
加互信，起到以學(xué)促練，以賽促學(xué)的效果。
（2）我們的弊端：
A.比賽過程中，瞬息萬變，臨時性工作頗多，沒有準備。
B.禮儀問題，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，禮儀服務(wù)不到位。
C.獎品問題，沒有及時與供應(yīng)商協(xié)商好，導(dǎo)致同名次獎品不一。
D.比賽規(guī)范性，重視度不夠。
E.比賽公開透明度不夠，使得選手對比賽產(chǎn)生質(zhì)疑。
F.比賽過程中人員分工不夠明確。
成績是可喜的，不足是難免的，望各位同仁揚長避短，再接再厲，
祝學(xué)校明天會更好！預(yù)祝下屆大賽更精彩??！
技能節(jié)心得體會【篇3】
我們xx級xxx專業(yè)學(xué)生于12月在老師的精心教導(dǎo)下開始了文畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練。此次科研訓(xùn)練的主要內(nèi)容是老師指導(dǎo)學(xué)生如何進行畢業(yè)設(shè)計，和學(xué)生一起在畢業(yè)設(shè)計過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)該注意的相關(guān)事項。在這次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。
以下就是本人在科研訓(xùn)練實習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會：
1、了解到選題的重要性和意義
本人在科研訓(xùn)練所選擇的課題是“B2C企業(yè)自建物流的利弊及對策分析”, 所研究的方向就是我國電商企業(yè)自建物流模式體系，本研究的意義是：旨在為B2C企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國B2C企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結(jié)合國內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國B2C電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。
1、 理論意義
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國B2C企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結(jié)合國內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國B2C電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于B2C企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、 實際意義
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義，意義在于在B2C企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和弊端研究，找出目前我國B2C企業(yè)自建物流體系存在的實際問題，并提出切實可行的對策，為B2C企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。鑒于此，本文對于B2C企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、受益良多，同時認清自我
在此次科研訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，本人結(jié)合自身并仔細體會老師給予的輔導(dǎo)，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓(xùn)練，鞏固、擴大并加深了本人在課堂上所學(xué)的理論知識。它使本人意識到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識，而且要將之付諸實踐，才會得到更大的提升；要想更好地完成畢業(yè)設(shè)計，必須鞏固專業(yè)知識，做到理論與實踐相結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。 在此次實際的科研訓(xùn)練過程中，本人發(fā)現(xiàn)原來在課堂上老師反復(fù)講解的知識理論在本次訓(xùn)練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計的核心。在這過程中本人既收獲了知識，而且做到了將理論與實踐相結(jié)合起來，真正理解了我們所學(xué)知識的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實訓(xùn)時的價值所在，本人感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以本人認為現(xiàn)在多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫助?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛樾聲r期大四學(xué)生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識施展自己的抱負、展現(xiàn)自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
3、明白了在做畢業(yè)設(shè)計前自身的不足
然而，在這次科研訓(xùn)練中本人也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓本人更全面的認識自己，看到了自己短處；另一方面這個經(jīng)歷為本人以后決定方向提供了參考，還有這寶貴的經(jīng)驗為本人以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓本人對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學(xué)期即將來到的畢業(yè)設(shè)計，就必須趁這段時間查漏補缺，鞏固深化專業(yè)知識，來豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業(yè)實習(xí)之中積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
此次的科研訓(xùn)練的選題還讓我意識到，自己對本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重大的科研成果沒有多少認知，當今社會處于高速發(fā)展時期，我們只淺顯的學(xué)到學(xué)校要求的專業(yè)知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學(xué)習(xí)的能力要跟上民主時代的發(fā)展，自己在今后的學(xué)習(xí)生活中會積極了解有關(guān)本專業(yè)的前沿信息和最新研究成果，自主學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)法律知識并積極培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。
4、結(jié)語
在此，科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導(dǎo)師。在進行科研實踐期間，導(dǎo)師給予了我細心的指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。導(dǎo)師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，導(dǎo)師師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo)。其次，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中，他們給予了無私的幫助。我通過這次的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
與此同時，我真心希望在校的學(xué)弟學(xué)妹們一定要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，積蓄自己的專業(yè)儲備，不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程，同時利用一切可能利用的機會參見實踐，因為在實踐中你會發(fā)現(xiàn)很多東西，它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，積極的參與實踐，才會促進我們原有專業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進步，在不斷的走向成功。
最后，希望此次科研訓(xùn)練，能夠在大四下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計中發(fā)揮用武之地，為我的大學(xué)生活劃上一個完美的句號！
技能節(jié)心得體會【篇4】
通過對教師的基本教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。教學(xué)技能主要包括教學(xué)語言、教態(tài)、板書、講解和演示技能。下面我來談一談閱讀過后的心得體會。
一、教學(xué)語言技能。
教學(xué)語言要具有教育性、學(xué)科性、科學(xué)性、簡明性、啟發(fā)性和可接受性的特點。
1、教育性又包括語言美和實事求是。我們作為老師，我們的一言一行都會對孩子造成影響，所以作為老師，自己的人生觀價值觀一定要健康向上，否則會帶給孩子負面信息，影響其性格和健康價值觀的形成。老師自己首先不能講臟話，批評孩子不能帶個人色彩，對于成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生，要一碗水端平，不能因為學(xué)生家境或長相區(qū)別對待學(xué)生。再壞的學(xué)生也有其優(yōu)點。老師要辯證的看待學(xué)生，多鼓勵，少批評。
2、學(xué)科性要求我們要正確地使用名詞術(shù)語，處理好通俗語言與學(xué)科術(shù)語的關(guān)系。例如，以前我做家教時，說到形容詞和副詞的比較級，要區(qū)分單音節(jié)、雙音節(jié)、多音節(jié)的區(qū)別。那時候不能很清楚的表達，就說成“一個輔音和一個元音拼出來一個音就是一個音節(jié)”，“多音節(jié)詞不能一口氣讀出”。這樣就有失教學(xué)的學(xué)科性，正確的說法是“音節(jié)中含有一個元音音素，稱為單音節(jié)單詞；音節(jié)中含有二個元音音素，稱為雙音節(jié)單詞；音節(jié)中含有三個或三個以上的元音因素，稱為多音節(jié)單詞”。
3、科學(xué)性要求我們觀點正確、用語準確合乎邏輯、比喻恰當。英語老師再講解英語知識的時候，要注意英語句子表達的是否正確。比喻也要生動恰當。例如，我看到過一個句子，watch嘆了口氣說“唉，我可以看電視、看比賽（watch TV/games），就是不能看書看報（read books/newspaper）?！边@個擬人說明了watch和read兩個看的搭配問題。更有利于學(xué)生的記憶。
4、簡明性要求教師語言要簡單明了，能把復(fù)雜的問題清晰明了的講給學(xué)生。
5、啟發(fā)性就是看教師的語言是否撥動了學(xué)生的心弦，是否對學(xué)生有激勵作用。
6、可接受性是指教師語言要符合學(xué)生的年齡階段和認知要求。
總之，作為英語教師，首先英語發(fā)音要清晰，英語是一門語言類學(xué)科，如果老師的語音語調(diào)都不準確，更談不上把學(xué)生教的多好了。青年教師上
課還要注意語速，由于緊張，年輕老師上課時可能語速過快或者頻頻出現(xiàn)口誤，這要通過認真的備課和練習(xí)來克服。課堂講解的語言要求我們講解1、要有邏輯性，不能東拉西扯，為了突出自己的水平，講解過深的內(nèi)容，造成學(xué)生記憶混亂。2、透辟性，對于我們新教師要吃透教材，多做題目，了解每課重要知識點、考試內(nèi)容、題型和該記住的部分。3啟發(fā)性，教學(xué)生的同時要教會他們學(xué)法，授人以魚不如授人以漁。
二、教態(tài)變化技能。
以前上大學(xué)的時候我們就學(xué)過有意注意和無意注意，課堂上有意注意和無意注意是交替出現(xiàn)的，所以，教師為了加強學(xué)生在課堂上的注意力，要運用不同的語調(diào)，合適的走動，眼神的交流，也要注意經(jīng)常給學(xué)生呈現(xiàn)新穎的教具、講授新內(nèi)容，以引起學(xué)生的注意。
三、板書的書寫。
教師板書的書寫要語言準確，有科學(xué)性。重點突出，有計劃性。書寫規(guī)范，有示范性。層次分明，有條理性。布局合理，有藝術(shù)性。樣式多樣，有啟發(fā)性。
四、講解技能。
1、教師在講解課本的時候要運用豐富實例，使學(xué)生充分感知。英語要舉例句，聯(lián)系課文，講解要聯(lián)系實際。2、集中力量突出重點，抓住本質(zhì)特征。上課之前老師要弄清本課的教學(xué)重點，讓學(xué)生把力量集中在解決重點問題上。3、聯(lián)系已學(xué)知識，加深理解記憶。例如學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進行時時，我們已經(jīng)學(xué)過現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時，把知識點聯(lián)系起來講解，更有利于學(xué)生記憶。4、同時顯示多種事例，便于分化泛化。例如英語中有很多同義詞或形近詞，放在一起系統(tǒng)的講解，更容易記住差別。5、顯示相反事例，及時鞏固應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語單詞的時候就可以運用這種方法，對比記憶。6、教學(xué)方法多樣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。要使課堂生動，不同教具的使用也是至關(guān)重要的。我們可以通過實物，幻燈、電影等，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)新知識。
教師教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能掌握的，我現(xiàn)在只是學(xué)到了理論知識，還要在以后的課堂教學(xué)上慢慢摸索，不斷進步，爭取以最快的速度，成長成一位合格的老師。————趙薇薇
技能節(jié)心得體會【篇5】
素拓心得
2012年11月18日這是一個難忘的日子。
12：30我們相約準時來到西7321，剛吃過午飯，短暫的休息，又開始了下一課程—素拓課，此時的我睡意朦朧，精神疲憊。
按預(yù)定的計劃13：00準時開課，30分鐘詳細的介紹素拓課的重要性和必要性，這真讓人無聊透頂啊，那種感覺就像浪費大好時光后的愧疚感，現(xiàn)在迫切的想法就是如何逃離這里，可接下來見證奇跡的時刻卻到了，很有幸沒有逃才目睹了下列的奇跡?！皹O限鼓掌”“觸電反應(yīng)”以及一個類似“大風(fēng)吹”的3個小游戲，雖然看上去很幼稚，做起來也很無聊，但我們的不是過程，而是感悟。經(jīng)教練的耐心的引導(dǎo)，讓我們深入的思考此游戲的內(nèi)在意義，讓我們知道：自己所擁有的東西遠比我們想象的多得多，所以要正視自己，相信自己。12345678 12345678??很榮幸的分在了第6組，因為6在中國代表著好運，預(yù)示著順利，接下來的任務(wù)正如我們對號一樣，通過民主選取我們6隊有了自己獨特的隊名——馬后炮，雖然們沒有“天下無雙隊“的霸氣，但遠比“甲蔥”“神經(jīng)刀”“悶騷”“氣死?！??好多了，有了隊名，那接下來就應(yīng)該確立隊長 隊長小蜜 隊訓(xùn) 隊歌 隊形以及獨特隊徽，一系列任務(wù)有條不紊的進行著，分工很細致，目的很明確，在一個團隊中，我們有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者，各有各的角色，各有各的任務(wù)，團結(jié)合作，齊心協(xié)力，僅30分鐘我們做完了難以想象我的任務(wù)，我們驚訝“不會吧，這么快？”但事實就在眼前，我們確實做到了，而且還做得不
錯。團隊建立好了，在教練的帶領(lǐng)下我們來到了早已布置好了的北山藍，開始在眾人面前展示我們的團隊的時刻到了。那接下來了，“做什么呢？”“你想多了”確實我想多了，教練早已為我們安排好了，又是3個集體小游戲，“拋網(wǎng)球”“螃蟹走”和“我 我們 我們是 我們是最 我們是最棒 我們是最棒的 我們是最棒的團 我們是最棒的團隊”短暫的練習(xí)。
60秒倒計時開始，60 59 58 ??3 2 1 比賽開始，3的小游戲按原計劃有條不紊的進行著，每個成員都有自己的角色，都在盡力辦好自己的任務(wù)，比賽中沒有失誤，一切進展就如我們隊號6一樣，穩(wěn)定的發(fā)揮，自然有傲人的成績，不過強中自有著強中手啊，僅以3秒的落差排名第二。不過我們每個人臉上都是自豪的笑容，我們付出，我們收獲，所以我們自豪。這讓我們明白一個團隊的力量是無窮的，每一個成員都是必不可少的，每個成員充分發(fā)揮自己的才能，并且在合作中我們應(yīng)該把自己的利益放在團隊的利益后面。才能使團隊“更高”“更強”“更快”。
依照規(guī)定“神經(jīng)刀”一統(tǒng)江湖，形成一個近200人的隊伍，率領(lǐng)我們挑戰(zhàn)終極目標-“越障礙”，一根繩子拉在2米高網(wǎng)球場上，我們的任務(wù)就是不借助外力，依靠團隊力量越過那懸空的繩子，并且不能挨著，任務(wù)是艱巨的，時間是有限的，這是在考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，所以我們沒有機會在困難面前徘徊。俗話說：萬事開頭難，的確如此，開始的嘗試一次失敗，二次失
敗，三次失敗，接二連三被失敗讓我們信心受挫，但我們沒有因此放棄。我們的信仰：只有想不到，沒有做不到。5分鐘的頭腦風(fēng)暴，一步一步完善方案，在摸索中前進，在前進中摸索，終于形成了一套可行型的方案，我們感嘆道：團隊的效率是個人不能匹敵的。
有了完善的方案，下一步就應(yīng)該有序的實施。瞬間一組由肩和手組成的階梯達成了了，“越障礙”開始了，就這樣踩著隊友的肩，墊著隊友的手，向障礙那邊靠近，“一個 2個3個??最后一的”近一個小時我們終于圓滿的完成了任務(wù)，再來看看那些被我們踩過的的隊友吧：
中午洗的頭發(fā)凌亂了，??
白色衣服都黑了??
初冬的天穿著單件濕透了??
黃皮膚的手紅透了??
??
累、痛、臟，可他們不在乎！
“他們帥嗎？”
“他們很帥”
“他們的肩和手不是鐵，和你們一樣，都是肉長的啊，他們憑什么讓你們踩，你們又憑什么踩著他們的肩、他們的手。他們是英雄啊，這樣的英雄值不值得讓我們給他們一個緊緊地擁抱呢？”
女生在哭泣，那不是傷心的淚水：男生在沉默，那不是犯錯的無語。最美好的畫面，最感動的時刻，男女生打破了性別的界限，緊
緊地擁抱在一起，只因為感動與感恩?！爸x謝你”“謝謝你”“謝謝你”??
進行到此時，我們的素拓課也將結(jié)束了，我們不是以笑容結(jié)尾，而是以感動的淚水閉幕。
人的一生中體會有很多，雖然只有短短，沒想到會帶給我那么的體會和人生的寶貴經(jīng)驗，通過一系列的活動，我們真的是受益匪淺，也許能影響我們的一生，在此活動中，我們深深的認識到一個團隊的力量以及在群體活動中的重要性，無論是個人還是團隊做任何事情都應(yīng)該有個完善的計劃才容易成功，面對失敗這不可怕，可怕的不會總結(jié)教訓(xùn)。幾個團隊的合作小游戲增進了我們對集體的參與意識與責任感，學(xué)會了在一個團隊中如何與人溝通以及怎樣清楚的表達自己的意見。
活動雖然結(jié)束了，但意義還在繼續(xù)。
技能節(jié)心得體會【篇6】
“言傳身教”無論從師德方面還是在教學(xué)方面都起著決定性的作用。教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛弱勢群體，從正面影響學(xué)生，使學(xué)生在老師的正確指導(dǎo)下，得以全面發(fā)展，做社會有用的人才。其實，教師的言傳身教還著生在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可缺少的作用。
小學(xué)英語新教材三年級第一冊課本（PEP）的八大特點也證實了教學(xué)過程中的言傳身教。
一、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性、交際性、真實性和實用性。學(xué)生剛學(xué)到日常生活中的實用性語言，他們的興趣第一次產(chǎn)生，極易模仿，而適用于同學(xué)當中或家庭當中，他們也想展示或匯報自己所學(xué)知識。為了使學(xué)生大膽學(xué)習(xí)和運用，教師在教學(xué)中，如果僅憑磁帶錄音機，讓學(xué)生跟著念，學(xué)生可能不知念的是書本中哪些詞語呆句子。這時教師就要起主導(dǎo)作用，把平時掌握的發(fā)音技能，施展于言傳身教的教學(xué)之中。如：學(xué)生當聽到錄音機發(fā)[neim]時，可能就跟讀[nein]或[mein]；發(fā)[maug]時而錯發(fā)[maus]。此時的言傳身教事關(guān)重大，教時應(yīng)以正楷的板書，準確的發(fā)音口形，授之于學(xué)生，并以鼓勵性評價激發(fā)學(xué)生學(xué)趣，糾正發(fā)音，使他們掌握語言的準確性，從而運用于實踐交際當中，突出語言的真實性和實用性。
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這正是新課標理念的體現(xiàn)。在教學(xué)中，教師要善于鉆研教材，根據(jù)發(fā)音歸類，使學(xué)生有一定的感性認識，熟記單詞。如教whitedite時，使用一色粉筆板書-ite,學(xué)生在聽看教師的發(fā)音口形后，聯(lián)想到漢語拼音的聲母W和K，幾次糾正后，學(xué)生對這兩個單詞有所辨認，也熟悉發(fā)音了。同時以白紙做成一個風(fēng)箏，教讀句子Thisisawhitekite。再如：教Green時，以小寫出green作對比，了解含義，練習(xí)說句：missgreeniswearinggree。如此方法介紹Blacdbiack;Brown,brown;White,white,學(xué)生在教師的言傳身教中，從直觀教學(xué)中，由感性認識上升到理性認識，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略有所提高，也為進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、注重中外文化的雙向交流，提高跨文化交際的能力。本冊課本通過四項文化交流，了解外國文化。教師可利用教室內(nèi)中國國旗，制作外國國旗或通過世界地圖，讓學(xué)生了解各國國旗的特性。同時進行愛國主義教育，學(xué)說IIovemyflag.It’sredandyellow.Ithasfiveyellowstars通過投影或看圖，了解中國的熊貓、加拿大的海貍、美國的鷹、澳大利亞的袋鼠，在教室:happybirthday”單元后進行“幸運數(shù)字”的交流，了解中國人傳統(tǒng)的幸運數(shù)字是“6”，加拿大的幸運數(shù)字“7”弄清了為什么。這些直觀的教學(xué)也正是言傳身教的體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。興趣與學(xué)習(xí)動機有著因果關(guān)系。而興趣的培養(yǎng)，要求教師的教學(xué)過程不可枯燥無味。教學(xué)中，教師首先要認真?zhèn)湔n，做到有的放矢。如根據(jù)教材，組織學(xué)生參與活動，進行模仿表演，教師與學(xué)生同說同演、積極評價、學(xué)生競賽活動等，都能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，當學(xué)生有了興趣，就會產(chǎn)生實踐的動機，正是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，獲取其他學(xué)科知識。如:Unit3lot’spaint和unit4weloveanimals.在這兩單元中，通過Paint.使學(xué)生掌握繪畫中的基本常識，掌握色彩調(diào)配；通過Animals的認識了解平時所見動物的詞語，還能了解其他國家的代表性動物，間接地學(xué)到了動物學(xué)相關(guān)知識，這就要求教師在教學(xué)中善于加強學(xué)科間的整合和滲透，教學(xué)過程中通過言傳身教的指導(dǎo)幫助，使學(xué)生得以全方位的素質(zhì)提高。
六、注重教學(xué)的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。教學(xué)中教師應(yīng)考慮學(xué)生的層次分明，區(qū)分智力因素和非智力因素導(dǎo)致的接受能力的強弱，針對教材內(nèi)容，多對智力差的學(xué)生進行回顧性的提高，保證他們適應(yīng)課堂教學(xué)的可操作性，從而彌補或滿足他們的學(xué)習(xí)需求。有的學(xué)生擅長記憶詞匯，有的學(xué)生善于口語交際。此時，教師掌握了信息后，分別給予互補性的言傳身教，這樣就恰當使用了教材的可操作性，也為靈活教學(xué)知識創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和空間。
七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提高良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。就學(xué)習(xí)或教學(xué)資料而言，如果能恰當使用多媒體，加之教師的'面授，則更能充分發(fā)揮言傳
身教的功能。特別是山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境迫使他們無機會或棄學(xué)英語。而創(chuàng)造環(huán)境更多的表現(xiàn)為教師的言傳身教。
八、注重各階段的銜接，保證學(xué)段順利過渡。要做到這點，首先生源很重要。有的學(xué)生就讀多所學(xué)校，新來一校往往不適應(yīng)，教師無法了解情況，導(dǎo)致言傳身教無處下手，其次，在同一學(xué)校，任教者不專業(yè)，無法掌握教材，因而不能保證學(xué)段過渡。其三，年齡較大的教師不善于唱跳等活動，也不能保證教學(xué)中言傳身教，從而影響了學(xué)段的銜接。
言傳身教的教學(xué)思想應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程，可以定為好的教學(xué)方法。對于中國學(xué)生，尤其是三年級學(xué)生，他們開始接觸學(xué)習(xí)英語時，除了在電視媒體上直觀引起的興趣，更重要的是教師在教學(xué)過程中的親臨輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)的過程，其實也就是言傳身教的過程，這種過程突顯的教師的技能、觀察、反饋、總結(jié)、提升的活動之中。因此，課堂上教師的言傳身教是何等重要。
技能節(jié)心得體會【篇7】
慢在這鮮花盛開、充滿希望的5月，油田總院集團全體醫(yī)護人員迎來了第97個國際護士節(jié)。在歡度節(jié)日的日子里為調(diào)動全體醫(yī)護人員的積極性，活躍醫(yī)院學(xué)習(xí)氣氛，弘揚南丁格爾精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下組織了“紀念5.12國際護士節(jié)暨護理技能大賽”。
這次總院集團組織的護理技能大賽，應(yīng)該說是我們護理技能的大交流、大比拼。通過這次的比賽大家不僅能重溫南丁格爾的護理精神，以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作。也使選手們的精湛護理技能得到充分展示，規(guī)范的護理服務(wù)水平得到進一步提升。
在準備參賽的這一個月里，我們每天不僅要做好自己的本職工作，空閑時還要學(xué)習(xí)理論知識、練習(xí)無菌技術(shù)操作。真想讓時鐘走的慢些些、再慢些!大家每天聚在培訓(xùn)基地里互相切磋、互相學(xué)習(xí)，你看看我取放鉗子時是否污染，我看看你治療巾包的是否平整??在不斷的交流中我不僅看到了自己身上的缺點和不足，也從其他選手身上看到了一種堅持、一種恒心。有的選手為了爭取學(xué)習(xí)時間，不顧自己年幼的女兒，連續(xù)3天呆在培訓(xùn)基地、晚上就住在自己科室的值班室。還有的選手白天在家學(xué)習(xí)理論知識，晚上上夜班前還要練上幾次操作技能，這樣才能安心。
這次比賽本著公開、公平、公正的原則，由總院集團護理部嚴格把關(guān)，邀請各醫(yī)院護理主任擔任評委。我相信，通過這次比賽，選手們的精湛護理技能必將得到充分展示，規(guī)范的護理服務(wù)水平必將得到進一步提升。眾所周知，護理工作是平凡的、瑣碎的，但它和人類生命和健康緊緊相連。因此護理工作是崇高的，高尚的。隨著社會的發(fā)展，護理工作已從單純的疾病護理發(fā)展到以病人為中心的整體護理，這就更加要求我們護理人員為病人提供親切溫馨的服務(wù)和高超嫻熟的專業(yè)技能。
俗話說“工欲善其身，必先利其器”在臨床工作的5年中，我深刻體會到了這一點，也深知肩上的責任和重擔，天使不好當。要想用心護理每位病人，不僅要有良好心態(tài)，還需要豐富的理論知識作后盾、嫻熟過硬的技能作基礎(chǔ)，才能預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈活性，因人而異地應(yīng)用知識，把掌握的健康知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的健康。
比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望！
當無數(shù)人進入甜美委屈的夢鄉(xiāng)時，是誰還穿梭在各個病房之間？當人們舉家團圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上？當可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城？是那些默默付出，無私奉獻的白衣天使！我自豪，我是她們中的一員！
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