三分鐘震撼人心演講稿【篇1】
篇一尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！
我剛上學(xué)開始學(xué)習(xí)時，就被桌子的一角所吸引。那里赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子里。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。
這個“1”字是怎么刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這么深，應(yīng)該是用小刀刻的。
對于雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學(xué)生，他一直有個目標(biāo)就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒有放棄，而是將目標(biāo)刻在了桌子上，每天激勵著自己。
這樣深的刻痕是不可能一天刻成的?；蛟S本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰(zhàn)，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心里。
他最后成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神，我相信他一定是可以成功的。
我眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字刻在桌上，疼在心里。那個倔強(qiáng)不屈的身影和我真的很像。
在他之后，這張桌子將會有很多主人。他們看到這個詞會感到震驚嗎？他們會喚起他們的夢想和斗志嗎？我胡亂猜想著，但我知道，這個1字給我?guī)砹撕艽笥绊懀看慰吹竭@個1字，我都會*澎湃，斗志昂揚(yáng)。這不僅是雕塑家的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。
這個猩紅色的永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里，激勵著我為之奮斗。后來我終于取得了第一，我撫摸著桌上的1字，喃喃的說：“我成功了……”像對自己說，又像是對它當(dāng)年的主人說。
這樣的情況很普遍，這些**上的字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學(xué)生，總該留下點(diǎn)什么傳給后來的學(xué)弟學(xué)妹們。當(dāng)那些代表信仰和夢想的文字刻在書桌上時，它不再只是一張桌子，而是精神和夢想的搖籃。
桌上的文字是一種精神和文化；而他們的激勵力是一種正能量，一種正能量銘刻在每一個實(shí)驗(yàn)生的心中。
篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
有一個故事：很久以前，有一個小和尚，他想學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，以幫助寺廟和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，但每次用水洗冬瓜時，他總是把剃刀插進(jìn)冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但是手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？比如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，一個壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。
所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升；盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢；平時堅(jiān)持鍛煉，有可能在運(yùn)動會上炫耀；幫助學(xué)生解釋問題，可以做出自己的新發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
謝謝大家！
三分鐘震撼人心演講稿【篇2】
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！迎來了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表四（3）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏、加油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！
三分鐘震撼人心演講稿【篇3】
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
義之所在，浩然所存。無論時代如何波譎云詭真正偉大的人格都能從霧靄之中煥發(fā)光輝。
同樣身世坎坷，蕭峰沒有成為韋小寶，他忠肝義膽、鐵血柔情、頂天立地成俠之大者。同樣宦海沉浮，歐陽修不效窮途之哭，他賞滁州之水，得醉翁之樂而仍心系黎民，澤被一方。崇高并不遙遠(yuǎn)，但它的養(yǎng)成也不容易，它需要堅(jiān)韌的意志、甘于寂寞的心、敢于堅(jiān)持的勇氣。我們對崇高的棄之如履并不是傲氣與勇敢的表現(xiàn)，它相反隱射了我們的怯懦、喜好浮華、隨流搖擺。它們或許能讓生活變得更平穩(wěn)、安逸。然而，就如同米蘭·昆德拉的《不可承受的生命之輕》所言，我們把平庸帶來的絕望掩藏于平靜的生命之淵，只會讓生命變得四處游蕩而毫無意義。
且看滕王閣上只有二十多年生命的王勃書寫了怎樣的傳奇，再看岳陽樓旁杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百廢俱興……山河不老，斯人不復(fù)，那些偉大熾熱的靈魂們無一例外地用燃燒一般的激情在天地間留下了他們的足音。
反觀?絲們的追求又怎不叫人憂心?新時代的少年們把更多的精力耗費(fèi)在與“高富帥”斗爭，求“白富美”芳心，又有誰真正地關(guān)心一下靈魂，沉淀一下思考?
我們的鋼琴曲不再具有貝多芬“熔鱷魚與鴿子于一爐”的激昂與優(yōu)雅反倒成了輕薄的一紙紙證件;我們的繪畫不再重見拉斐爾的古典、畢加索的奇崛，而是大片大片粗制濫造，下流無比的*涂鴉;而我們的文學(xué)不再有深刻的思考與真摯的情感，職場、穿越、宮斗的泛濫中毀了這人類世界最神圣的凈土。
新時代的“美學(xué)”是審丑的、是反常識的、是逆潮流的?，F(xiàn)代人內(nèi)心的荒蕪、人格*式的異化是其本源，而快節(jié)奏、低質(zhì)量的生活更無異于在催發(fā)它、加劇它。
正是這種時候，有判斷力的主流人群拒絕了這種文化的入侵，有修養(yǎng)的人們依舊葆有本心，而我們不輕易更改的教科書也為下一代的素質(zhì)建起了堅(jiān)固的防線。
那么我們呢?每天在城市人海中沉浮的你我呢?難道不應(yīng)該放慢一下步履、減少一些泡沫般虛無的快樂，靜靜地坐下來，品一口茶，看一本書?
沒有人生來注定做一世的“?絲”，補(bǔ)充正能量，天地間也會留下你的名字。
所以，新時代的美應(yīng)該是呼喚，讓我們回歸崇高，傳遞正能量。
三分鐘震撼人心演講稿【篇4】
大家好!
有一個故事：很久以前，有一個小和尚，他想學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，以幫助寺廟和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，只是每次用水洗冬瓜時，他都要把剃刀插進(jìn)冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了罪犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，即使為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但是手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，所以，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？例如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，一個壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。
所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢;平時堅(jiān)持鍛煉身體，就可能在運(yùn)動會上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
謝謝大家!
篇二敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
的文學(xué)家托爾斯泰以前說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。
大多數(shù)人想改變世界，但沒有人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀點(diǎn)。
所有成就都是從準(zhǔn)確的角度出發(fā)。一系列的失敗也是從錯誤的角度出發(fā)的。為了適應(yīng)社會、環(huán)境合變化，我們必須學(xué)會改變自己。
柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡堋觽円黄瑖W然。
世上沒有移山的一術(shù)。移山的方法之一是：如果山不來，我就去。同樣，人不能改變環(huán)境，我們就必須改變自己。
一個黑人小孩在他父親的酒廠看守橡木桶。每天早上，他都用抹布把桶擦干凈，整齊地排成一排。讓他生氣的是，常常是一夜之間，風(fēng)把他整齊排列的木桶吹來吹去。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們能夠想辦法去征服風(fēng)?！?BR> 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑著對他父親說：
“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個這個世界上的很多東西，但我們能夠改變自己，給自己加重，這樣我們就能夠適合變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當(dāng)我逐步成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!
但我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但，唉!他們根本不接受改變。
現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就能夠依次改變我的家人。然后，在他們的鼓舞和鼓勵下，我也許能夠改變我的國家。
那么，誰知道呢？也許我能改變整個世界。
人生如水，人只能去適合環(huán)境。如果你不能改變環(huán)境，就改變你自己。只有這樣，才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)與不足，僅僅一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己。讓我們用愛和智慧面對所有的情況。
三分鐘震撼人心演講稿【篇5】
【國旗下勵志演講稿一】
老師們、同學(xué)們，早上好：
今天我講話的題目就是《珍惜時間》。時間是這個世界上取之不盡用之不竭的東西；時間是這個世界上不可復(fù)制的東西；時間也是這個世界上公平的東西。
時間，既看不見也摸不著。如果我們不抓住它，它會悄悄地從我們的手指邊溜走。也許有些學(xué)生會說，我從不浪費(fèi)時間，但我怎么覺得時間還這么少？
連作業(yè)都做不完。那就對了！ 時間一分鐘和秒為單位累積。
其實(shí)，在你每次不經(jīng)意地做作業(yè)的效率慢一點(diǎn)兒的時候，別人就已經(jīng)把那點(diǎn)超出的時間用于做其它比如閱讀方面的事。別人就會在其它方面超過你，久而久之，就會形成一種差別，這時，你如果不搶時間，爭分奪秒，你就會和別人形成非常大的落差。
的確，時間對每個人來說都是無價的，“時間就是金錢”?！袄速M(fèi)時間就是浪費(fèi)生命”已成為公認(rèn)的信條。物質(zhì)財富，人們可以用手去創(chuàng)造，只有時間不能創(chuàng)造。
無論是創(chuàng)造物質(zhì)財富還是精神財富，都必須經(jīng)過一定的時間。從這個意義上說，生命和財富都是從時間中借來的。
有人說：時鐘上只有兩個字：“現(xiàn)在”。誰關(guān)注現(xiàn)在，誰就有未來。
時間無法創(chuàng)造，唯有去爭取。用"分"來計算時間的人，比用"時"來計算時間的人，多出了59倍，因?yàn)闀r間老人的無私與慷慨，乃是珍惜時間的富有者向時間老人贏得的獎賞，所以，在人生的道路上利用好每一分鐘去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造，是成功的保證。
時間是最平凡最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r間是構(gòu)成一個人生命的材料。
”每個人的生命是有限的，稍縱即逝。不過，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生活，但人們可以在有限的生活中充分利用它。
魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，不過一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!
古往今來，有很多人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。
的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;不過，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會了。正如“花有再開日，人無再少年”。
時間就像這樣一步一步，永不回頭。這告訴我們不要浪費(fèi)寶貴的時間，要珍惜時間，熱愛生命，利用每一分每秒，不要浪費(fèi)它。
【北大才女4分44秒演講二】
越是無能的人，他們越覺得讀書沒用。
劉媛媛是一個來自農(nóng)村的孩子。她感到非常幸運(yùn)，因?yàn)樗母改鸽m然沒怎么讀書，但堅(jiān)信讀書是非常重要的。所以吃再多的苦，也要供所有的孩子讀書，讓他們上大學(xué)。
讀書和不讀書不一樣。
鍛煉的人與不鍛煉的人沒有區(qū)別。隔一個月看，差異甚微；但每五年或十年，身體和精神狀況都有巨大的差異。讀書是同樣的道理，讀書與不讀書的人，隨著時間的推移而積累，最終成為一種深刻的區(qū)別。
今天多學(xué)一點(diǎn)，明天少學(xué)一點(diǎn)。
有人問，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
龍應(yīng)臺以前給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”
李嘉誠說：“讀書雖然不能給我?guī)砀嘭敻?，但它能夠給我們帶來更多機(jī)會?！?BR> 父子之間有一段經(jīng)典的對話，告訴我們努力學(xué)習(xí)和不讀書的巨大區(qū)別。
兒子上學(xué)后不久，他問農(nóng)夫的父親為什么要學(xué)習(xí)。父親說，小樹長一年，只能做籬笆或柴火；10年的樹能夠做檁條；20年的樹用處就大了，能夠做粱，能夠做柱子，能夠做家具。一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就能夠放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。
如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他能夠用一些新技術(shù)種地，在城市能夠到建筑工地打工，做保安，也能夠當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了；如果他初中畢業(yè)，他就能學(xué)會一些機(jī)械操作；如果他高中畢業(yè)，他就能學(xué)會很多機(jī)械修理；如果他大學(xué)畢業(yè)，他將能夠設(shè)計高層建筑和鐵路橋梁；如果他以碩士和博士學(xué)位畢業(yè)，他可能會發(fā)明一些我們以前沒有的東西。
“知道了嗎？”兒子說：“知道了?！?BR> 爸爸又問：“放羊、種地、當(dāng)保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人?！?BR> 爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，工作掙錢，養(yǎng)活孩子和父母，一點(diǎn)也不丟臉。”
不是不上學(xué)或少上學(xué)沒用。就像一棵一年的小樹，它是有用的，但不如一棵大樹有用。不讀書或少讀書也是有用的，但對社會的貢獻(xiàn)越少，他們賺的錢就越少。
多讀書，多花錢，多花時間，但貢獻(xiàn)大，多賺錢，地位高。
馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著**，刷著微博，逛著**，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？
恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時?！?BR> 不抱怨家境，寒門也能出貴子。
我們必須承認(rèn)，世界是有一些不公平的，他們家庭富裕，擁有很多資源，有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨。
每一個人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣，完全決定于我們自己的感受。
你一輩子都在抱怨。你的生活就是抱怨的生活。你一輩子都很感動。你的生命是感人的生命。
英國有一部紀(jì)錄片，叫做《人生7年》。
片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最后就發(fā)現(xiàn)，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。
但是有一個叫尼克的可憐的孩子。經(jīng)過自己的奮斗，他終于成為一名大學(xué)教授。
可見命運(yùn)的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的。
任正非，一個44歲的男人，在經(jīng)營中被騙了200萬，被國企南油集團(tuán)除名，曾求留任遭拒絕，還背負(fù)200萬債務(wù)。老婆又離婚，他一個人帶著老爹老娘弟弟妹妹在深圳住棚屋，創(chuàng)立華為公司。
馬云去肯德基應(yīng)聘，他落選了。馬云告訴大老板什么是電子商務(wù)。大老板們得出的結(jié)論是，這是一個**。
有人對年輕的李宗盛說，你太丑了，沒有天分。你怎么會唱歌？
42歲的宗慶后發(fā)現(xiàn)做兒童營養(yǎng)液有巨大的市場，但親戚朋友都勸他不能干，賣那東西能發(fā)財就是癡人說夢，過了沒多久，他給自己的營養(yǎng)液取名為娃哈哈。
因此，當(dāng)我們遇到失敗時，我們不能把失敗的所有原因都?xì)w因于出生。我們不能抱怨為什么我們的父母不如別人的父母。因?yàn)榧彝ゲ缓?，他沒有斷絕一切成功的可能。
我們絕大部分人都不是出生豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。
這個故事關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于夢想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅(jiān)忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點(diǎn)人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；這個故事是苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
【精彩講話三：美好青春，只爭朝夕】
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
作為新時期的重學(xué)生，他們肩負(fù)著振興祖國的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，在踏入社會之后能夠回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。
作為21世紀(jì)的社會一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識來武裝自己，學(xué)習(xí)不但是響應(yīng)時代的號召，也是自身成長發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中國的崛起而學(xué)習(xí)。它激勵了一代又一代有抱負(fù)的年輕人學(xué)習(xí)、發(fā)展自己，為祖國服務(wù)，這是他心中的信念。
這不僅是一個目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己、發(fā)展自己，更是珍惜世界、為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。
學(xué)習(xí)要有樂觀、積極向上、不驕不躁、不怕困難的良好心態(tài)。有一句話說：“態(tài)度決定一切。
”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之一個頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是中國偉大的數(shù)學(xué)家。他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題時遇到困難，沒有想出解決的辦法。
但是他并沒有灰心，而是更加努力地思考。 經(jīng)過長時間的思考，他終于得到了結(jié)果。正是因?yàn)檫@種樂觀積極的態(tài)度，不怕困難。才造就了華羅庚偉大的一生。
由此可見，良好的心態(tài)對學(xué)習(xí)很重要。
對于學(xué)習(xí)來說，掌握時間尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時間則會一敗涂地。魯迅是中國的作家、思想家和革命家，是一個珍惜時間的人。
他利用別人的咖啡時間讀書和學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水。只要你捏它，它就會一直存在。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財害命的?！闭且?yàn)闇?zhǔn)確的時間觀點(diǎn)，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。
珍惜時間，把握時間，好好利用時間，我們的生活會更加豐富多彩。
方法是學(xué)習(xí)中最有力的**，有一個適合自己的學(xué)習(xí)方法會在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒有一個好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，很多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要我們有一個合適的方法，我們就可以更容易地進(jìn)入成功。
從而更快捷的走到夢想中的天堂。
學(xué)習(xí)使人思維活躍、聰明；學(xué)習(xí)使人增長知識，說話與眾不同；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
在國旗下，我們此刻向國旗宣誓：美麗的青春，把握時代。
謝謝大家，我的演講完畢！
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篇一尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！
我剛上學(xué)開始學(xué)習(xí)時，就被桌子的一角所吸引。那里赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子里。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。
這個“1”字是怎么刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這么深，應(yīng)該是用小刀刻的。
對于雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學(xué)生，他一直有個目標(biāo)就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒有放棄，而是將目標(biāo)刻在了桌子上，每天激勵著自己。
這樣深的刻痕是不可能一天刻成的?；蛟S本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰(zhàn)，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心里。
他最后成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神，我相信他一定是可以成功的。
我眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字刻在桌上，疼在心里。那個倔強(qiáng)不屈的身影和我真的很像。
在他之后，這張桌子將會有很多主人。他們看到這個詞會感到震驚嗎？他們會喚起他們的夢想和斗志嗎？我胡亂猜想著，但我知道，這個1字給我?guī)砹撕艽笥绊懀看慰吹竭@個1字，我都會*澎湃，斗志昂揚(yáng)。這不僅是雕塑家的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。
這個猩紅色的永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里，激勵著我為之奮斗。后來我終于取得了第一，我撫摸著桌上的1字，喃喃的說：“我成功了……”像對自己說，又像是對它當(dāng)年的主人說。
這樣的情況很普遍，這些**上的字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學(xué)生，總該留下點(diǎn)什么傳給后來的學(xué)弟學(xué)妹們。當(dāng)那些代表信仰和夢想的文字刻在書桌上時，它不再只是一張桌子，而是精神和夢想的搖籃。
桌上的文字是一種精神和文化；而他們的激勵力是一種正能量，一種正能量銘刻在每一個實(shí)驗(yàn)生的心中。
篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
有一個故事：很久以前，有一個小和尚，他想學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，以幫助寺廟和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，但每次用水洗冬瓜時，他總是把剃刀插進(jìn)冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢？
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但是手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？比如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，一個壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。
所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升；盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢；平時堅(jiān)持鍛煉，有可能在運(yùn)動會上炫耀；幫助學(xué)生解釋問題，可以做出自己的新發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
謝謝大家！
三分鐘震撼人心演講稿【篇2】
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！迎來了新學(xué)期的開始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表四（3）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏、加油，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！
三分鐘震撼人心演講稿【篇3】
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
義之所在，浩然所存。無論時代如何波譎云詭真正偉大的人格都能從霧靄之中煥發(fā)光輝。
同樣身世坎坷，蕭峰沒有成為韋小寶，他忠肝義膽、鐵血柔情、頂天立地成俠之大者。同樣宦海沉浮，歐陽修不效窮途之哭，他賞滁州之水，得醉翁之樂而仍心系黎民，澤被一方。崇高并不遙遠(yuǎn)，但它的養(yǎng)成也不容易，它需要堅(jiān)韌的意志、甘于寂寞的心、敢于堅(jiān)持的勇氣。我們對崇高的棄之如履并不是傲氣與勇敢的表現(xiàn)，它相反隱射了我們的怯懦、喜好浮華、隨流搖擺。它們或許能讓生活變得更平穩(wěn)、安逸。然而，就如同米蘭·昆德拉的《不可承受的生命之輕》所言，我們把平庸帶來的絕望掩藏于平靜的生命之淵，只會讓生命變得四處游蕩而毫無意義。
且看滕王閣上只有二十多年生命的王勃書寫了怎樣的傳奇，再看岳陽樓旁杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百廢俱興……山河不老，斯人不復(fù)，那些偉大熾熱的靈魂們無一例外地用燃燒一般的激情在天地間留下了他們的足音。
反觀?絲們的追求又怎不叫人憂心?新時代的少年們把更多的精力耗費(fèi)在與“高富帥”斗爭，求“白富美”芳心，又有誰真正地關(guān)心一下靈魂，沉淀一下思考?
我們的鋼琴曲不再具有貝多芬“熔鱷魚與鴿子于一爐”的激昂與優(yōu)雅反倒成了輕薄的一紙紙證件;我們的繪畫不再重見拉斐爾的古典、畢加索的奇崛，而是大片大片粗制濫造，下流無比的*涂鴉;而我們的文學(xué)不再有深刻的思考與真摯的情感，職場、穿越、宮斗的泛濫中毀了這人類世界最神圣的凈土。
新時代的“美學(xué)”是審丑的、是反常識的、是逆潮流的?，F(xiàn)代人內(nèi)心的荒蕪、人格*式的異化是其本源，而快節(jié)奏、低質(zhì)量的生活更無異于在催發(fā)它、加劇它。
正是這種時候，有判斷力的主流人群拒絕了這種文化的入侵，有修養(yǎng)的人們依舊葆有本心，而我們不輕易更改的教科書也為下一代的素質(zhì)建起了堅(jiān)固的防線。
那么我們呢?每天在城市人海中沉浮的你我呢?難道不應(yīng)該放慢一下步履、減少一些泡沫般虛無的快樂，靜靜地坐下來，品一口茶，看一本書?
沒有人生來注定做一世的“?絲”，補(bǔ)充正能量，天地間也會留下你的名字。
所以，新時代的美應(yīng)該是呼喚，讓我們回歸崇高，傳遞正能量。
三分鐘震撼人心演講稿【篇4】
大家好!
有一個故事：很久以前，有一個小和尚，他想學(xué)習(xí)如何剪頭發(fā)，以幫助寺廟和尚。于是他開始用冬瓜練習(xí)，只是每次用水洗冬瓜時，他都要把剃刀插進(jìn)冬瓜里。
沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。你可以想象，小和尚成了罪犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，即使為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但是手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，所以，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然故事有些夸張，但我們不能做一個為別人理發(fā)的小和尚。但是同學(xué)們，你們有類似的壞習(xí)慣嗎？例如：
隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告訴我們，一個壞習(xí)慣一旦形成，即使很小，也不容易改變，最終會給自己和他人帶來傷害。
所以，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習(xí)、生活也會心情舒暢;平時堅(jiān)持鍛煉身體，就可能在運(yùn)動會上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，好習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，從自我做起！
謝謝大家!
篇二敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
的文學(xué)家托爾斯泰以前說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。
大多數(shù)人想改變世界，但沒有人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀點(diǎn)。
所有成就都是從準(zhǔn)確的角度出發(fā)。一系列的失敗也是從錯誤的角度出發(fā)的。為了適應(yīng)社會、環(huán)境合變化，我們必須學(xué)會改變自己。
柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡堋觽円黄瑖W然。
世上沒有移山的一術(shù)。移山的方法之一是：如果山不來，我就去。同樣，人不能改變環(huán)境，我們就必須改變自己。
一個黑人小孩在他父親的酒廠看守橡木桶。每天早上，他都用抹布把桶擦干凈，整齊地排成一排。讓他生氣的是，常常是一夜之間，風(fēng)把他整齊排列的木桶吹來吹去。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們能夠想辦法去征服風(fēng)?！?BR> 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑著對他父親說：
“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個這個世界上的很多東西，但我們能夠改變自己，給自己加重，這樣我們就能夠適合變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當(dāng)我逐步成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!
但我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但，唉!他們根本不接受改變。
現(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就能夠依次改變我的家人。然后，在他們的鼓舞和鼓勵下，我也許能夠改變我的國家。
那么，誰知道呢？也許我能改變整個世界。
人生如水，人只能去適合環(huán)境。如果你不能改變環(huán)境，就改變你自己。只有這樣，才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)與不足，僅僅一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己。讓我們用愛和智慧面對所有的情況。
三分鐘震撼人心演講稿【篇5】
【國旗下勵志演講稿一】
老師們、同學(xué)們，早上好：
今天我講話的題目就是《珍惜時間》。時間是這個世界上取之不盡用之不竭的東西；時間是這個世界上不可復(fù)制的東西；時間也是這個世界上公平的東西。
時間，既看不見也摸不著。如果我們不抓住它，它會悄悄地從我們的手指邊溜走。也許有些學(xué)生會說，我從不浪費(fèi)時間，但我怎么覺得時間還這么少？
連作業(yè)都做不完。那就對了！ 時間一分鐘和秒為單位累積。
其實(shí)，在你每次不經(jīng)意地做作業(yè)的效率慢一點(diǎn)兒的時候，別人就已經(jīng)把那點(diǎn)超出的時間用于做其它比如閱讀方面的事。別人就會在其它方面超過你，久而久之，就會形成一種差別，這時，你如果不搶時間，爭分奪秒，你就會和別人形成非常大的落差。
的確，時間對每個人來說都是無價的，“時間就是金錢”?！袄速M(fèi)時間就是浪費(fèi)生命”已成為公認(rèn)的信條。物質(zhì)財富，人們可以用手去創(chuàng)造，只有時間不能創(chuàng)造。
無論是創(chuàng)造物質(zhì)財富還是精神財富，都必須經(jīng)過一定的時間。從這個意義上說，生命和財富都是從時間中借來的。
有人說：時鐘上只有兩個字：“現(xiàn)在”。誰關(guān)注現(xiàn)在，誰就有未來。
時間無法創(chuàng)造，唯有去爭取。用"分"來計算時間的人，比用"時"來計算時間的人，多出了59倍，因?yàn)闀r間老人的無私與慷慨，乃是珍惜時間的富有者向時間老人贏得的獎賞，所以，在人生的道路上利用好每一分鐘去學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造，是成功的保證。
時間是最平凡最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r間是構(gòu)成一個人生命的材料。
”每個人的生命是有限的，稍縱即逝。不過，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生活，但人們可以在有限的生活中充分利用它。
魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，不過一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姟钡乃枷氲眠^且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!
古往今來，有很多人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。
的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;不過，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會了。正如“花有再開日，人無再少年”。
時間就像這樣一步一步，永不回頭。這告訴我們不要浪費(fèi)寶貴的時間，要珍惜時間，熱愛生命，利用每一分每秒，不要浪費(fèi)它。
【北大才女4分44秒演講二】
越是無能的人，他們越覺得讀書沒用。
劉媛媛是一個來自農(nóng)村的孩子。她感到非常幸運(yùn)，因?yàn)樗母改鸽m然沒怎么讀書，但堅(jiān)信讀書是非常重要的。所以吃再多的苦，也要供所有的孩子讀書，讓他們上大學(xué)。
讀書和不讀書不一樣。
鍛煉的人與不鍛煉的人沒有區(qū)別。隔一個月看，差異甚微；但每五年或十年，身體和精神狀況都有巨大的差異。讀書是同樣的道理，讀書與不讀書的人，隨著時間的推移而積累，最終成為一種深刻的區(qū)別。
今天多學(xué)一點(diǎn)，明天少學(xué)一點(diǎn)。
有人問，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回到一座平凡的城市，打一份平常的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？
我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
龍應(yīng)臺以前給兒子安德烈的信中寫道：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”
李嘉誠說：“讀書雖然不能給我?guī)砀嘭敻?，但它能夠給我們帶來更多機(jī)會?！?BR> 父子之間有一段經(jīng)典的對話，告訴我們努力學(xué)習(xí)和不讀書的巨大區(qū)別。
兒子上學(xué)后不久，他問農(nóng)夫的父親為什么要學(xué)習(xí)。父親說，小樹長一年，只能做籬笆或柴火；10年的樹能夠做檁條；20年的樹用處就大了，能夠做粱，能夠做柱子，能夠做家具。一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就能夠放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。
如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村，他能夠用一些新技術(shù)種地，在城市能夠到建筑工地打工，做保安，也能夠當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了；如果他初中畢業(yè)，他就能學(xué)會一些機(jī)械操作；如果他高中畢業(yè)，他就能學(xué)會很多機(jī)械修理；如果他大學(xué)畢業(yè)，他將能夠設(shè)計高層建筑和鐵路橋梁；如果他以碩士和博士學(xué)位畢業(yè)，他可能會發(fā)明一些我們以前沒有的東西。
“知道了嗎？”兒子說：“知道了?！?BR> 爸爸又問：“放羊、種地、當(dāng)保安，丟不丟人？”兒子說：“丟人?！?BR> 爸爸說：“兒子，不丟人。他們不偷不搶，工作掙錢，養(yǎng)活孩子和父母，一點(diǎn)也不丟臉。”
不是不上學(xué)或少上學(xué)沒用。就像一棵一年的小樹，它是有用的，但不如一棵大樹有用。不讀書或少讀書也是有用的，但對社會的貢獻(xiàn)越少，他們賺的錢就越少。
多讀書，多花錢，多花時間，但貢獻(xiàn)大，多賺錢，地位高。
馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說：“當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學(xué)金，不過沒試過的生活，整天掛著**，刷著微博，逛著**，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？
恰如同學(xué)少年，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無少年之時?！?BR> 不抱怨家境，寒門也能出貴子。
我們必須承認(rèn)，世界是有一些不公平的，他們家庭富裕，擁有很多資源，有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑，我們也沒有，但是我們不能抱怨。
每一個人的人生都是不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有。人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣，完全決定于我們自己的感受。
你一輩子都在抱怨。你的生活就是抱怨的生活。你一輩子都很感動。你的生命是感人的生命。
英國有一部紀(jì)錄片，叫做《人生7年》。
片中訪問了12個來自不同階層的7歲的小孩，每7年過去，在回去重新訪問這些小孩，到了最后就發(fā)現(xiàn)，富人的孩子，還是富人，窮人的孩子還是窮人。
但是有一個叫尼克的可憐的孩子。經(jīng)過自己的奮斗，他終于成為一名大學(xué)教授。
可見命運(yùn)的手掌里面是有漏網(wǎng)之魚的。
任正非，一個44歲的男人，在經(jīng)營中被騙了200萬，被國企南油集團(tuán)除名，曾求留任遭拒絕，還背負(fù)200萬債務(wù)。老婆又離婚，他一個人帶著老爹老娘弟弟妹妹在深圳住棚屋，創(chuàng)立華為公司。
馬云去肯德基應(yīng)聘，他落選了。馬云告訴大老板什么是電子商務(wù)。大老板們得出的結(jié)論是，這是一個**。
有人對年輕的李宗盛說，你太丑了，沒有天分。你怎么會唱歌？
42歲的宗慶后發(fā)現(xiàn)做兒童營養(yǎng)液有巨大的市場，但親戚朋友都勸他不能干，賣那東西能發(fā)財就是癡人說夢，過了沒多久，他給自己的營養(yǎng)液取名為娃哈哈。
因此，當(dāng)我們遇到失敗時，我們不能把失敗的所有原因都?xì)w因于出生。我們不能抱怨為什么我們的父母不如別人的父母。因?yàn)榧彝ゲ缓?，他沒有斷絕一切成功的可能。
我們絕大部分人都不是出生豪門的，我們都要靠自己，所以你要相信，命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)，是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。
這個故事關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于夢想，關(guān)于勇氣，關(guān)于堅(jiān)忍，它不是一個水到渠成的童話，沒有一點(diǎn)人間疾苦，這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；這個故事是苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
【精彩講話三：美好青春，只爭朝夕】
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
作為新時期的重學(xué)生，他們肩負(fù)著振興祖國的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，在踏入社會之后能夠回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。
作為21世紀(jì)的社會一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識來武裝自己，學(xué)習(xí)不但是響應(yīng)時代的號召，也是自身成長發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中國的崛起而學(xué)習(xí)。它激勵了一代又一代有抱負(fù)的年輕人學(xué)習(xí)、發(fā)展自己，為祖國服務(wù)，這是他心中的信念。
這不僅是一個目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己、發(fā)展自己，更是珍惜世界、為祖國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。
學(xué)習(xí)要有樂觀、積極向上、不驕不躁、不怕困難的良好心態(tài)。有一句話說：“態(tài)度決定一切。
”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之一個頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是中國偉大的數(shù)學(xué)家。他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題時遇到困難，沒有想出解決的辦法。
但是他并沒有灰心，而是更加努力地思考。 經(jīng)過長時間的思考，他終于得到了結(jié)果。正是因?yàn)檫@種樂觀積極的態(tài)度，不怕困難。才造就了華羅庚偉大的一生。
由此可見，良好的心態(tài)對學(xué)習(xí)很重要。
對于學(xué)習(xí)來說，掌握時間尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時間則會一敗涂地。魯迅是中國的作家、思想家和革命家，是一個珍惜時間的人。
他利用別人的咖啡時間讀書和學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水。只要你捏它，它就會一直存在。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財害命的?！闭且?yàn)闇?zhǔn)確的時間觀點(diǎn)，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。
珍惜時間，把握時間，好好利用時間，我們的生活會更加豐富多彩。
方法是學(xué)習(xí)中最有力的**，有一個適合自己的學(xué)習(xí)方法會在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒有一個好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，很多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要我們有一個合適的方法，我們就可以更容易地進(jìn)入成功。
從而更快捷的走到夢想中的天堂。
學(xué)習(xí)使人思維活躍、聰明；學(xué)習(xí)使人增長知識，說話與眾不同；學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
在國旗下，我們此刻向國旗宣誓：美麗的青春，把握時代。
謝謝大家，我的演講完畢！
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