小編為您整理了以下與您需求相關(guān)的信息：“音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃”。假期就這樣過(guò)去了，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)，學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行安排。教學(xué)計(jì)劃能夠使我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容。感謝您的支持希望您能收藏我們的網(wǎng)站隨時(shí)獲取最新訊息！
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，這學(xué)期是我校迎接市"一級(jí)學(xué)校"評(píng)估的關(guān)鍵學(xué)期,按上級(jí)有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署。
音樂(lè)科組計(jì)劃完成以下各項(xiàng)任務(wù)：
1、按評(píng)估的相關(guān)條例做好音樂(lè)科組的各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作，特別是努力地、高質(zhì)量地準(zhǔn)備相關(guān)材料，準(zhǔn)備好評(píng)估其間展示我校音樂(lè)藝術(shù)成果的文藝節(jié)目。努力完成學(xué)校交給的相關(guān)的臨時(shí)工作。
2、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力實(shí)施音樂(lè)新課標(biāo)、新理念要求下的音樂(lè)新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把音樂(lè)教學(xué)的審美教育任務(wù)落到實(shí)處，把我校的音樂(lè)新的課程改革推向新高度。
3、加強(qiáng)音樂(lè)課課堂教學(xué)的案例研究工作，使我校音樂(lè)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。
4、教研活動(dòng)常規(guī)化，每?jī)芍荛_(kāi)展一次，確保質(zhì)量、扎實(shí)有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對(duì)多媒體教學(xué)的研討，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。
5、努力扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展音樂(lè)二課堂活動(dòng)，努力確保學(xué)校合唱隊(duì)和民樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練正?；?，以使二課堂的成果更顯著。
6、盡快開(kāi)發(fā)校本教材（特別是音樂(lè)二課堂活動(dòng)方面的教材），填補(bǔ)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)方面的空白，同時(shí)為我校上等級(jí)創(chuàng)造條件。
7、經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課，交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開(kāi)展1-2次公開(kāi)課（研究課和示范課）。
8、認(rèn)真組織開(kāi)展我校市級(jí)科研課題的研究。積極參與區(qū)的市級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作。
有關(guān)工作的具體時(shí)間和完成辦法:
1、各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作盡可能提前完成，文化墻的設(shè)計(jì)與布置，設(shè)備使用管理制度的建全在三月末完成。為評(píng)估展示的文藝節(jié)目在四月中旬準(zhǔn)備完畢。
2、校本教材的編寫三月份完成，四月份完成印刷等全部工作。
3、音樂(lè)科組教研活動(dòng)把新課改和現(xiàn)代信息化技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)整合結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。在三、四月份側(cè)重新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新教材研討及案例研究。五、六月份側(cè)重現(xiàn)代信息化技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科教學(xué)整合及案例研究。并每人寫出一篇有一定價(jià)值的論文。
4、音樂(lè)二課堂活動(dòng)要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
5、科研課題的研究計(jì)劃二月末制定，實(shí)驗(yàn)有記錄。
6、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，時(shí)間自定。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、授課題目：
第一課 《田間歌謠》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能用輕松、活潑的聲音演唱《花》和《牧羊女》兩首歌曲，表達(dá)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、聆聽(tīng)由竹笛、嗩吶演奏的樂(lè)曲，感受音樂(lè)所描繪的`農(nóng)村生活情景。認(rèn)識(shí)民族吹奏樂(lè)器嗩吶、笛子，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線；認(rèn)識(shí)口琴或豎笛，并學(xué)會(huì)吹奏sol。
三、教材及學(xué)情
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 用輕松、活潑的聲音演唱歌曲；認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。
難點(diǎn)：能較好的掌握倚音和mf、p的演唱，能夠認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所描繪的農(nóng)村生活情景。
五、教學(xué)手段運(yùn)用及
教具的準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、光盤
使用的意義：
能夠更好的讓學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱歌曲，學(xué)生對(duì)歌曲旋律掌握得會(huì)更好，利用光盤示范歌曲，學(xué)生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特點(diǎn)及演唱，也更能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
六、教學(xué)方法的運(yùn)用及
采用聽(tīng)唱法、教唱法及跟唱法，學(xué)生通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，更能更快的掌握好歌曲。
七、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3
1.在日常生
活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、 學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)知識(shí)、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛;演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠;不會(huì)用正確的方法演唱歌曲;識(shí)別音樂(lè)作品的能力較差;個(gè)別學(xué)生不會(huì)演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、 教材分析
本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：
1、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
3、 欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。 音樂(lè)知識(shí)的使用為原則，對(duì)某些樂(lè)理知識(shí)的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
4、 思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、 教學(xué)措施
1、 唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣與音樂(lè)表現(xiàn)能力的有效
手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂(lè)的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確 富余啟發(fā)性。
3、 器樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜等內(nèi)容的配合。
4、 識(shí)譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，機(jī)械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。
(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì)，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
二、教學(xué)分析
三、四年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
三、學(xué)生狀況分析
這個(gè)階段是十分重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了必須的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和能力。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期所帶六年級(jí)1、2、3班音樂(lè)課，通過(guò)五年的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí)，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒(méi)聲了。今后，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，學(xué)生的識(shí)譜能力也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。在離琴清唱中也能考慮到音樂(lè)形象的特點(diǎn)，但形象把握還不是很到位，學(xué)生還不能完全脫離鍵盤，對(duì)琴的依賴性很重，尤其是學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力，有一定的困難，要重點(diǎn)培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差，單音的聽(tīng)辨要繼續(xù)加強(qiáng)，以利于學(xué)生唱好兩聲部。學(xué)生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高，尤其是欣賞后的表達(dá)能力。
六（1）學(xué)生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的看法，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。
六（2）學(xué)生上課不夠自覺(jué)，個(gè)別同學(xué)傾聽(tīng)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，上課參與不夠積極主動(dòng)大部分學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)。
六（3）學(xué)生喜歡音樂(lè)課，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課舉手積極，發(fā)言熱烈；尤其是個(gè)別的女生，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，氣氛活躍
三、教材簡(jiǎn)析：
1、本冊(cè)教材延續(xù)前五冊(cè)的結(jié)構(gòu)，共分為八個(gè)單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動(dòng)5項(xiàng)。總計(jì)音樂(lè)作品22首，其中新作品16首，傳統(tǒng)作品6首，新作品占60%。本冊(cè)重點(diǎn)從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性等方面來(lái)感知、感受不同的音樂(lè)作品，如：把旋律連成一首歌曲；請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上合適的音等，還有是通過(guò)各種創(chuàng)造性的活動(dòng)使學(xué)生感到創(chuàng)造的樂(lè)趣，如：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、續(xù)編歌詞等，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
2、本冊(cè)教材中的每個(gè)單元均設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，并圍繞主題提取和展開(kāi)音樂(lè)材料，緊扣《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)領(lǐng)域，即音樂(lè)感受與鑒賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化，并以這四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐粭l貫穿全文的“動(dòng)脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）?！办o脈線”大致涵蓋了音樂(lè)與人生、社會(huì)、自然、音樂(lè)與民族、國(guó)家、地域、音樂(lè)與歷史、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)等方面的內(nèi)容。“動(dòng)脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)。
3、本冊(cè)教材較為突出的特點(diǎn)是：以音樂(lè)審美為中心，提倡師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，注意完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、本冊(cè)教材在音樂(lè)知識(shí)方面降低了學(xué)習(xí)的難度，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練寓于音樂(lè)活動(dòng)之中。
5、本冊(cè)教材注重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生在歌唱中相互傾聽(tīng)、默契配合，用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
6、本冊(cè)教材充分發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，提供了適合學(xué)生興趣愛(ài)好的內(nèi)容與活動(dòng)領(lǐng)域，并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖，給學(xué)生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。
四、教學(xué)總目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉。
2、提供給學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。
3、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生有一雙探索的眼睛，有一對(duì)傾聽(tīng)的耳朵。
5、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施：
1、采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、要求從聽(tīng)入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽(tīng)、欣賞、鑒賞為中心，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。并且聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣、形象鮮明。
3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
4、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
6、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性、參與性。
7、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子，盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
8、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要靜心、不分神，有想法聽(tīng)完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟。他們有更多的感知和理解能力，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)抽象事物的思考，但想象力可能會(huì)減弱。換句話說(shuō)，他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級(jí)，他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論。因此，對(duì)于這些學(xué)生，老師應(yīng)該改變他們的語(yǔ)言，以成人或直接對(duì)話的方式提問(wèn)，并不時(shí)在他們的語(yǔ)言中加入幽默。
三、本卷教材分析:
這卷是六年級(jí)的第一卷。這本教科書的內(nèi)容顯然很深刻。首先，從欣賞的角度來(lái)看，本卷有七課:
1.同一首歌《我的祖國(guó)》
2.《草原牧歌》
3.《多彩美國(guó)》
4.《芬芳的茉莉花》
5.《魔幻童話》
6.《勞動(dòng)之歌》7?！班l(xiāng)愁”
四，教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)、感受、探索和創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂(lè)，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的權(quán)重，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂(lè)的能力。
(3)培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力。
(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
(5)培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和友善的精神。
(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容:
1.演唱部分:
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法，防止唱歌；讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)和清晰的發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，演唱時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和正確的情緒。歌唱技巧，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)唱兩聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、群唱等。
(1)在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大高音。
(2)用不同的力度、速度、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
(3)唱握音時(shí)，聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
2.基礎(chǔ)知識(shí):
(1)知道變調(diào)標(biāo)記:抬高標(biāo)記、還原標(biāo)記，知道它們的作用。
(2)理解3/8和6/8時(shí)間簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。
3.欣賞:
好好享受課堂，通過(guò)欣賞開(kāi)闊學(xué)生視野，用音樂(lè)的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。在享受課堂的同時(shí)，要認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。欣賞方面，大部分同學(xué)比較忙，但對(duì)曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。如果學(xué)生不知道音樂(lè)的美在哪里，就很難激起學(xué)生欣賞音樂(lè)的情感，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，學(xué)生需要先了解旋律，然后欣賞它。
六、工作措施:
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，充分了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教材、學(xué)生和教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，聽(tīng)取同行老師的教訓(xùn)，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極利用現(xiàn)代視聽(tīng)設(shè)備豐富教學(xué)。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。時(shí)刻征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大豐收。
(6)積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科融合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)理念：
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，音樂(lè)課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，“它不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)課程所滲透的基本理念，“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制?！蓖瓿梢魳?lè)教育所承擔(dān)的任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況：
該年級(jí)有5個(gè)班。
希望5（2）班（王春琴）
該班學(xué)生聰明伶俐，活潑好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的感悟力，通過(guò)口琴學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有一定的識(shí)譜能力；全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂(lè)活動(dòng)，展開(kāi)思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問(wèn)題。
澄江5（1）（明燕）
該班級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣濃厚，絕大多數(shù)學(xué)生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學(xué)習(xí)精神，特別在口琴吹奏學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出吃苦作風(fēng)，堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)，堅(jiān)持到老師處進(jìn)行吹奏，傾聽(tīng)老師指導(dǎo)意見(jiàn)。班上有個(gè)別學(xué)生能在課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)、積極參與音樂(lè)活動(dòng)及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用。對(duì)于本班級(jí)總體音樂(lè)技術(shù)技能有待于進(jìn)一步提高。
澄江5（2）（王春琴）
該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè)，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂(lè)教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂(lè)基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好；有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè)特長(zhǎng)。全班學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開(kāi)口。本期應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
澄江5（3）（王春琴）
該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè)，有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂(lè)教室做好課前準(zhǔn)備；有一定的音樂(lè)基本能力：音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好。有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè)特長(zhǎng)及舞蹈特長(zhǎng)。全班學(xué)生積極參加音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開(kāi)口。
希望5（1）（陳明波）
學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定規(guī)范。他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂(lè)的學(xué)習(xí)，比較積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，大部分學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏把握較好，有學(xué)生膽小，不愿開(kāi)口唱歌。只有少數(shù)學(xué)生的口琴吹奏較好。本期要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。積極參加音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生常規(guī)的訓(xùn)練。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：
1、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
2、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情緒。
3、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家賀綠汀及作品。
4、在音樂(lè)學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。
5、自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)。
6、能用口琴進(jìn)行吹奏。
四、教材編寫特點(diǎn)
本冊(cè)教材中學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂(lè)內(nèi)容，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受。如：《嘀格調(diào)》湘西民歌，《刮地風(fēng)》甘肅民歌，《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學(xué)生對(duì)民族文化音樂(lè)的學(xué)習(xí)，所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，本冊(cè)更加注重音樂(lè)知識(shí)怎樣系統(tǒng)形成在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，所以音樂(lè)知識(shí)的比重有所增加。突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動(dòng)、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、親切，富有啟發(fā)性和提示性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激活了學(xué)生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)。突出了音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，有民族文化的歌表演，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，用歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；綜合了不同學(xué)科的知識(shí)；建立了以“自我評(píng)價(jià)為主”的激勵(lì)機(jī)制。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲情緒和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。
2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家賀綠汀及作品。
4、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
6、演唱保持用圓潤(rùn)自然的聲音。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè)曲能準(zhǔn)確體會(huì)樂(lè)曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì)跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、掌握運(yùn)用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。
3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。
七、教學(xué)措施及方法：
1、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法。歌唱以“聽(tīng)唱”為主，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂(lè)。
2、根據(jù)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)水平和個(gè)別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。
4、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。
5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，（姿勢(shì)，呼吸，發(fā)言和吐字）技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中避免“成人化”“專業(yè)化”。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。若學(xué)生對(duì)民族特色較濃厚的內(nèi)容難以掌握的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際作調(diào)整。
7、針對(duì)優(yōu)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，困難生多樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)參加音樂(lè)活動(dòng)。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇9
學(xué)生情況，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)：
傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力， 樹(shù)立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè) 知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
傳統(tǒng)的教育觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用，而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美，決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、 比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。
1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。
2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感 受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
三、教學(xué)措施:
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于 音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，過(guò)程與方法更是重要，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育，必須是在長(zhǎng) 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。
《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程。
比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過(guò)比較音 樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)， 倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
《普 通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體，加強(qiáng)與他 人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)： 1、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線2、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高
四、教學(xué)內(nèi)容:
任何課程都必然有知識(shí)和技能體系， 音樂(lè)學(xué)科也是如此， 過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分離，使老師教得累，學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表 現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí)。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識(shí)譜等方面， 更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐 中進(jìn)行。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、 交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。
4、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、 民間音樂(lè)作品， 以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化， 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
五、課程安排：
根據(jù)教材具體安排
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇10
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
二、知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
三、能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。
4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、情意目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
五、質(zhì)量目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
4、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂(lè)欣賞、器樂(lè)、動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，
其要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用
6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分。
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。
4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分：
1、讀譜知識(shí)。
認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識(shí)a——e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。
2、視唱部分。
聽(tīng)唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、練耳部分。
聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說(shuō)出音程名稱）。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
四、教學(xué)分析：
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自我體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。
所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽(tīng)聲本事。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事。
五、小學(xué)體育教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)生情景分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇12
本冊(cè)教材總目標(biāo)
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)音樂(lè)課。從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)唱和欣賞能夠增加學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的敏感度和興趣；
2、樂(lè)與參加各種音樂(lè)活動(dòng)；
3、唱歌時(shí)保持身體和頭部的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
4、能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動(dòng)，能隨教師的指揮整齊地開(kāi)始和結(jié)束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準(zhǔn)確地跟伴奏演唱。
5、每學(xué)期能背唱二至五首學(xué)過(guò)的歌曲。
6、通過(guò)歌唱，能模唱和背唱唱名和曲調(diào)。
7、能安靜專注地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。
8、能辨別不同情緒的歌曲或樂(lè)曲，能用肢體或其他方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
9、能記住二至六首本學(xué)期欣賞過(guò)的樂(lè)曲的主題音樂(lè)，聽(tīng)到主題音樂(lè)能說(shuō)出曲名。
知識(shí)與技能
1．感受二拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)拍感。
2．感受音的長(zhǎng)、短，強(qiáng)、弱，并把其和音樂(lè)形象、情緒、情景聯(lián)系起來(lái)。
3．認(rèn)識(shí)“×、×、0、×—”基礎(chǔ)節(jié)奏型，學(xué)會(huì)拍擊并認(rèn)讀由它們組成的節(jié)奏譜。
4．結(jié)合語(yǔ)言和動(dòng)作，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的節(jié)奏能力（含多聲部的節(jié)奏能力）。
全冊(cè)教材重點(diǎn)：
1、唱歌時(shí)保持身體和頭部的正確姿勢(shì)，學(xué)習(xí)自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。
2、能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動(dòng)，能隨教師的指揮整齊地開(kāi)始和結(jié)束。并能按節(jié)奏和曲調(diào)準(zhǔn)確地跟伴奏演唱。
難點(diǎn)：
1、感受音的長(zhǎng)、短，強(qiáng)、弱，并把其和音樂(lè)形象、情緒、情景聯(lián)系起來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)“×、×、0、×—”基礎(chǔ)節(jié)奏型，學(xué)會(huì)拍擊并認(rèn)讀由它們組成的節(jié)奏譜。
3、結(jié)合語(yǔ)言和動(dòng)作，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的節(jié)奏能力（含多聲部的節(jié)奏能力）。
第一周準(zhǔn)備課
第二周演唱《布谷》，聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》、《春曉》
第三周演唱《小雨沙沙》、《春曉》
第四周聆聽(tīng)《牧童短笛》、《牧童》，演唱《放牛歌》、《牧童謠》
第五周聆聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，演唱《數(shù)鴨子》、《雁群飛》
第六周聆聽(tīng)《小象》、《大象》，演唱《兩只小象》、《可愛(ài)的小象》
第七周聆聽(tīng)《火車波爾卡》、《跳繩》，演唱《火車開(kāi)啦》、《拍皮球》
第八周135音準(zhǔn)訓(xùn)練階段性音準(zhǔn)測(cè)試
第九周階段性節(jié)奏訓(xùn)練及過(guò)關(guān)
第十周階段性歌曲復(fù)習(xí)及音樂(lè)知識(shí)測(cè)試
第十一周欣賞《搖籃曲》、《小寶寶睡著了》，演唱《小寶寶睡著了》
第十二周演唱《閃爍的小星星》、《星光恰恰恰》
第十三周演唱《粉刷匠》，聆聽(tīng)《草蘑菇的小姑娘》
第十四周演唱《理發(fā)師》，聆聽(tīng)《鐵匠波爾卡》
第十五周演唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，聆聽(tīng)《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》
第十六周復(fù)習(xí)：歌曲、欣賞、音樂(lè)知識(shí)
第十七周考試：演唱
第十八周考試：演唱
主要措施及教具準(zhǔn)備
措施：
1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備：盡量每節(jié)課都充分利用多媒體，配合自己的教學(xué)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
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