老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。教師需要不斷優(yōu)化教案追求卓越。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您準(zhǔn)備的“融化教案”詳細(xì)全面的分析報(bào)告，只供參考的文章內(nèi)容！
融化教案(篇1)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知、發(fā)現(xiàn)冰塊的特征。
2、發(fā)現(xiàn)冰塊預(yù)熱會(huì)融化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：觀察冰塊
2、小冰塊每人一塊，水
【活動(dòng)過程】
一、將小冰塊分發(fā)給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。
1、請(qǐng)寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特征。
2、引導(dǎo)寶寶感知冰塊涼涼的，握一會(huì)手就濕濕的。
二、觀察冰塊消失的過程，發(fā)現(xiàn)冰塊會(huì)融化的特征。
1、把冰塊拿到太陽(yáng)底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。
2、將活動(dòng)前放在冰箱里的水，拿出來讓幼兒觀看，已經(jīng)凍成冰塊。
三、趣味練習(xí)：觀察冰塊
引導(dǎo)寶寶知道，冰塊的形成和融化的條件。
融化教案(篇2)
1.知道冰的特征，了解冰的融化過程。(重難點(diǎn))
2.在探究的過程中學(xué)會(huì)從多角度解決問題。
冰塊、ppt課件
一、情景導(dǎo)入發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.冬天到了，今天冷嗎?今天冬爺爺給我們帶來了一件禮物，但是要請(qǐng)小朋友們來摸一摸，猜一猜。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，然后說一說摸到的是什么東西，摸上去是什么感覺。
3.對(duì)了，你們都猜對(duì)了，冬爺爺給我們帶來的是冰。
二、通過觀察討論，了解冰的外形特征。
1.冰是什么樣子的?
2.它摸上去是什么感覺?
3.聞聲去去有什么味道?
4.它是什么顏色的?
5.集體小結(jié)：原來冰是物色無味的，(教案出自：教案網(wǎng))是透明的，摸上去是冰冰的，你們喜歡冬爺爺送的這個(gè)禮物嗎?
三、通過討論，了解冰融化的過程。
1.今天冬爺爺?shù)亩Y物中還藏著秘密，在冰塊中還有一個(gè)小禮物，你們有什么辦法能把這個(gè)禮物從冰塊中拿出。
2.通過比較、實(shí)驗(yàn)，知道冰融化的過程。
(1)要求：老師這邊有許多材料，有溫水，熱水，涼水，你們覺得那個(gè)水能夠很快的把禮物拿出來呢?
(2)請(qǐng)幼兒猜想。
(3)通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道融化的時(shí)候溫度越高，冰融的越快。
(4)你們看冰在慢慢的變小，我們把冰放在水里并慢慢變小的過程叫做融化。
(5)冰融化了變成了什么呀?(水)
(6)你們覺得那個(gè)融化的最快呢?
3.小結(jié)：
師：原來溫度越高冰就融化的越快!
四、經(jīng)驗(yàn)拓展，知道冰的作用。
1.提問：
(1)在你們的生活中冰有什么作用呢?
(2)小結(jié)：你們可真棒，原來冰有這么多用處。
2.欣賞冰雕展
在我國(guó)的哈爾濱，他們那邊每年到了冬天都會(huì)舉行冰雕展，(教案出自：教案網(wǎng))他們用冰雕刻成各種各樣的樣子，讓我們一起去欣賞一下吧。(播放冰雕的課件)
融化教案(篇3)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
巧克力的種類繁多，包裝精美，是幼兒非常喜愛的食品之一。小班的幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在此我以巧克力作為活動(dòng)內(nèi)容也能更好地激起幼兒的興趣。其實(shí)在生活中打開巧克力的包裝對(duì)孩子來說也是極大的樂趣。活動(dòng)一開始通過小熊送禮物來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，再通過“娃娃為什么哭了”的音樂，激發(fā)幼兒嘗試開啟各種巧克力包裝的不同方法。讓孩子在操作擺弄中不知不覺地獲得成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）
1、師：今天小老鼠來到我們小（2）班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？
每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說：許多許多）
2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？
二、嘗試探索打開包裝的方法。
1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢？（因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎？
2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。
3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的??？（擰、撕、拉等）我們一起來學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃完了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。）
5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。
6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？
7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道。
1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）
2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。
實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變?。┻@就是溶化。
【活動(dòng)分享】
寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！