春去秋來，我們也在忙碌中準備結(jié)束這段時間的工作。這就需要我們對工作進行總結(jié)，工作總結(jié)不能只講好的，不講壞的，揭露問題不足，歌功頌德有余。為使用時更加方便，下面是編輯整理的“本科畢業(yè)論文工作總結(jié)”，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！
本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇1
實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學生是一門必不可少的選修課程，針對于機械工程系的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。
短短的金工實習過程結(jié)束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了B.P.Skinner的名言，“如果我們將我們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓學生體驗了，鄧小平所說“實踐是檢驗真理的唯一標準?！?讓其真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行?！闭嬲w會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。每次實習結(jié)束后，都根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，實習的學得了什么呢？
思考的方式，讓學生們體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，將會自己思考，并掌握學習方法。無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你們都能游刃有余”。
在弧焊過程中，師傅讓學生們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己和保護他人，讓練習幾次，甚至幾十次，這對于機械工程系的學生來講，無疑又極其重要。
在車工實習過程中，有些沒有注意內(nèi)圓不規(guī)則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓想一下，換了一把刀，提醒其下次小心，師傅的寬容讓學會體會到的是寬恕人之心。在數(shù)控機床中，老師先給學生講解原理，教學生編程，讓其自己按照圖紙編程，進而學會了簡單的編程，在冼工中，學生實習了平面，齒輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關(guān)系，你們在實習，在學習，你們在練習，就把它加工完”，聽到這話，學生們都很感動，更是激勵和鼓舞。在鉗工實習，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，更是讓學生體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。
這次實習，讓學生學到不少金工實習的技能，讓學生真正心得體會不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給的自學能力更重要的是在實踐中學習的能力。
本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇2
我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應用心理學方向的特點。選題確定以后，于201X年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學的畢業(yè)論文以及評閱的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業(yè)知識，提高了學生的寫作水平與規(guī)范。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料;從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業(yè)論文(設計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中，經(jīng)常對他們進行評價性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫整體水平達到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業(yè)所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設計)的實施工作中，學生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設計)寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文(設計)學術(shù)水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。
本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇3
我校商學院是由原會計學院和原商學院于20xx年11月28日組建而成。本屆本科畢業(yè)論文工作是新商學院成立以來的第一次，其工作組織的好壞、完成質(zhì)量的高低對于我院以后的本科畢業(yè)論文工作具有較強的示范引領(lǐng)作用。我院領(lǐng)導非常重視該項工作，為保證合院后第一屆本科畢業(yè)論文工作的順利進行并使本項工作更上一個臺階，我院于20xx年12月初成立了由院長、教學副院長、8位專業(yè)系主任和教學主任秘書組成的“新商學院本科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組”,教學副院長任組長主抓畢業(yè)論文工作，各專業(yè)系主任具體負責本專業(yè)畢業(yè)論文工作的全程質(zhì)量監(jiān)控。在“工作領(lǐng)導小組”的指導和部署下，在商學院全體教師的共同努力下，我院20xx屆本科畢業(yè)論文全部工作圓滿順利完成。
一、總要求
本屆本科畢業(yè)論文工作的總要求是：
1．嚴格遵守《北京工商大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導規(guī)范》；
2.全院統(tǒng)一。做到論文布置統(tǒng)一、開題統(tǒng)一、中期檢查統(tǒng)一、答辯要求與成績評定標準統(tǒng)一；
3.指導教師要認真履行職責，嚴把論文質(zhì)量關(guān)；
4．選題原則：一是突出本學科的特點，符合專業(yè)培養(yǎng)目標；二是畢業(yè)論文的主題應與畢業(yè)實習內(nèi)容相結(jié)合，盡可能理論聯(lián)系實際；三是有利于學生綜合利用專業(yè)知識；四是具有一定的理論或?qū)嵺`意義；五是每位指導教師所指導的學生必須做到一人一題。
二、畢業(yè)生與指導教師概況
我院20xx屆共有668名本科學生參加了畢業(yè)論文選題工作，除1人因身體狀況自愿不參加畢業(yè)論文寫作和答辯、9人在國外完成論文外，共有658名學生進行了畢業(yè)論文寫作。
我院參與本屆畢業(yè)論文工作的指導教師有93人，其中教授22人，副教授50人，講師21人。指導教師情況詳見表1和表2。
表1畢業(yè)生與指導教師情況匯總表畢業(yè)班學生總?cè)藬?shù)應做論文人數(shù)指導教師人均指導668人658人93人7人表209屆本科生畢業(yè)論文指導教師情況匯總表
學生總?cè)藬?shù)884242428372815310352658指導教師總?cè)藬?shù)1268515142025322293指導教師情況正高人數(shù)比例202122521182216.7%0.0%25.0.0%13.3%14.3%25.0%8.0%34.4%36.4%23.7%8343661118171250副高人數(shù)66.7%50.0%50.0%60.0%40.0%42.9%55.0%72.0%53.1%54.5%53.8%232176454221中級16.7%50.0%25.0.0%46.7%42.9.0.0%12.5%9.1%22.6%比例人數(shù)比例專業(yè)名稱工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計
三、主要工作環(huán)節(jié)
（一）備題
備題是畢業(yè)論文工作的首要環(huán)節(jié)，主要任務是為畢業(yè)生提供可供選擇的畢業(yè)論文主題。我院于20xx年9~10月開展了此項工作。具體做法是：①院教務辦公室將前一年度的畢業(yè)論文選題提交給各系主任；②各系主任組織本系教師討論，根據(jù)本學科的發(fā)展變化、前沿研究成果和社會實際需要對論文選題進行修訂；③各系將最終確定的論文選題提交到院教務辦公室；④院教務辦公室進行匯總。
（二）學生選題及指導教師分配
20xx年11月，院教務辦公室將經(jīng)過認真討論的論文選題下達給學生并提出具體選題要求。然后由學生根據(jù)自身情況，查閱相關(guān)資料，選擇擬撰寫的論文題目或者暫定研究方向，并以班為單位將論文題目報送各專業(yè)系主任。系主任再根據(jù)各教師的研究方向，為學生選定指導教師。
（三）畢業(yè)實習與畢業(yè)論文動員
20xx年12月10~25日，分專業(yè)開展了畢業(yè)實習與畢業(yè)論文動員部署大會。大會主要內(nèi)容是：①進行思想動員，使學生充分認識畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作的重要性；②提出具體要求，使學生清楚畢業(yè)實習與畢業(yè)論文工作的詳細環(huán)節(jié)與內(nèi)容；③介紹選題原則，使學生明確如何確定畢業(yè)論文題目；④介紹如何撰寫本科畢業(yè)論文；⑤公布指導教師分配情況及指導教師信息。會后指導教師即刻與學生見面，進一步對學生畢業(yè)論文寫作進行具體指導，提出具體要求、安排畢業(yè)論文工作進度。
（四）下達畢業(yè)論文任務書
學院要求指導教師與學生加強聯(lián)系。在20xx年1月中旬完成畢業(yè)論文任務書的下達工作，并強調(diào)在實習期間，學生與指導教師必須做到定期聯(lián)系，匯報實習情況和論文構(gòu)思與準備情況。
（五）組織開題答辯
20xx年4月15日下午，在會計系和財務系主任的組織下，在教三樓、分10個組、每組3位教師（由教授做組長，會計、財務、審計教師各一名構(gòu)成），進行了會計、財務專業(yè)學生畢業(yè)論文開題答辯工作。每組對學生提交的論文選題、論文大綱、開題報告進行認真審定，給每一位學生提出指導性意見，同時認真填寫了開題答辯記錄表。
實踐證明，開題答辯是督促學生按規(guī)定進度撰寫論文、提高論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?；跉v史原因，今年僅會計專業(yè)（含注會）和財務管理專業(yè)進行了開題答辯工作，工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、物流管理和管理科學等六個專業(yè)沒有進行。學院計劃明年所有專業(yè)均開展開題答辯工作。
（六）開展中期檢查
20xx年5月6日進行了我院畢業(yè)論文中期檢查工作。此次中期檢查以系為單位、在系主任的領(lǐng)導下完成。重點檢查了畢業(yè)論文進展情況、指導教師的工作狀態(tài)、學生寫作態(tài)度和工作周志記載情況等，從檢查情況看總體達到了要求，但較之往年未達到預期進度的學生數(shù)量有所增加。
（七）進行畢業(yè)論文答辯資格審查
學院根據(jù)學校頒布的學生守則和畢業(yè)論文指導手冊的具體要求，對我院20xx屆658名學生的畢業(yè)論文答辯資格進行了嚴格的審查，最終有4名同學未通過審查。隨后我院將4名未通過畢業(yè)論文答辯資格審查的畢業(yè)生審查表上報教務處審查、備案。這四名同學是：會計052班于勝男、營銷051班張海平、工商051班吳輝和畢劍聰。
（八）開展畢業(yè)論文答辯
答辯工作是整個畢業(yè)論文工作的最后環(huán)節(jié)，通過答辯對學生的畢業(yè)論文進行最后把關(guān)。我院成立了由院長和教授組成的院答辯委員會，分八大專業(yè)下設個答辯小組（見表3）于20xx年5月27日至6月6日開展了答辯工作，其中會計和財務專業(yè)聯(lián)合答辯。各答辯小組實行指導教師回避制，答辯組組長多具有高級職稱，每個答辯組由三名或三名以上教師組成，每個答辯組配備專職（或兼職）秘書一人。
表3分專業(yè)答辯組設置情況表
專業(yè)會計、財務工商管理人力資源市場營銷旅游管理物流管理管理科學答辯組數(shù)10425222答辯時間20xx.06.0320xx.06.0420xx.06.0320xx.06.0620xx.06.0620xx.06.0520xx.05.27
四、各主要環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)分析
1.選題情況分析
我院本屆共有668名學生進行了論文選題工作。其中，會計學注冊會計師全英語教學專業(yè)方向?qū)W生52名、會計學注冊會計師專業(yè)方向?qū)W生103名、會計學專業(yè)學生54名、財務管理專業(yè)學生81名、物流管理專業(yè)86名、工商管理專業(yè)92名、管理科學專業(yè)42名、旅游管理專業(yè)41名、人力資源管理專業(yè)42名、市場營銷專業(yè)75。詳見表4。
表420xx屆本科生畢業(yè)論文(設計)選題情況統(tǒng)計表
題目來源專業(yè)名稱總教師計科研比例會計學注會5219.2%方向（全英）會計學注會方向會計學財務管理物流管理工商管理管理科學旅游管理人力資源管理市場營銷合計1032.9%54818692424142750.0%7.4%2.3%2.2%2.4%9.8%0.0%2.7%企事業(yè)單位委托比例0.0%0.0%0.0%0.0%1.2%2.2%0.0%2.4%0.0%4.0%1.0%自擬課題比例80.8%97.1%題目類型與實際相結(jié)合比例88.5%97.1%純理論比例11.5%2.9%0.0%4.9%10.5%4.3%7.1%4.9%0.0%10.7%5.8%題目性質(zhì)教師指學生自定題目主設計比例23.1%5.8%13.0%2.5%2.3%6.5%9.5%17.1%0.0%13.3%8.4%比例76.9%94.2%87.0%97.5%94.2%91.3%88.1%82.9%100.0%86.7%90.7%100.0%100.0%92.6%93.0%93.5%95.2%87.8%95.1%86.0%93.5%90.5%95.1%100.0%100.0%93.3%93.6%89.3%93.3%6684.5%
從表格數(shù)據(jù)可以看出：
第一，各專業(yè)的選題特點呈現(xiàn)趨同化。題目來源主要為“學生自擬”；題目類型主要為“與實際相結(jié)合”；題目性質(zhì)主要為“學生自主設計”。
第二，注會全英專業(yè)“教師科研型”題目比例較大、“教師指定”型題目約20%,這與該班學生素質(zhì)較高有關(guān)，老師較愿意與其合作。
第三，注會全英、物流管理和市場營銷專業(yè)“純理論”型題目高于其他專業(yè)，比例大于10%。
第四，注會全英、會計學、旅游管理、市場營銷專業(yè)“教師指定”型題目比例較大、高于10%。
第五，人力資源管理專業(yè)，題目來源100%由學生自擬；題目類型100%與實際相結(jié)合；題目性質(zhì)100%為學生自主設計。
2.論文完成情況分析
參加選題的學生中共有658名學生進行了畢業(yè)論文寫作，其中4人因論文不符合要求被取消答辯資格，654名學生參加了畢業(yè)論文答辯。參加答辯的學生除1人未通過外、其余653名學生全部通過。
3.畢業(yè)論文成績分析
畢業(yè)論文綜合成績分析如表5所示。
表5，20xx屆本科生畢業(yè)論文情況匯總學生專業(yè)名稱總?cè)藬?shù)未取得答辯資格人數(shù)優(yōu)人數(shù)44233961比例4.7%9.5%4.8%7.1%3.6%12.7%7.4%1.9%良人數(shù)309231030505534比例34.9%21.4%54.8%23.8%36.1%70.4%67.9%64.2%畢業(yè)論文（設計）成績中人數(shù)3719152236101915比例43.0%45.2%35.7%52.4%43.4%14.1%23.5%28.3%及格人數(shù)14102714213比例16.3%23.8%4.8%16.7%16.9%2.8%1.2%5.7%不及格人數(shù)00000000比例0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%工商管理管理科學旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務管理會計學會計學（注冊會計師專門化）會計學（全英語教學）合計884242428372815320xx010010311211.8%6866.7x9.6%11.0%11.0%52658045499.6%7.5%3834773.1%53.1%820xx5.4%30.7%1551.9%8.4%010.0%0.2%
從成績統(tǒng)計看，成績分布基本合理。其中，會計學注冊會計師專業(yè)方向和會計學注冊會計師專業(yè)方向（全英語教學）、市場營銷專業(yè)、管理科學專業(yè)學生優(yōu)等成績比例較高。原因可能有二：一是這些專業(yè)學生素質(zhì)較高；二是班級人數(shù)較少、老師容易管理。
從全院角度看，全院優(yōu)等成績的平均比例為7.5%，遠低于校優(yōu)等成績控制線20%。究其原因：第一，我院教師要求嚴格，優(yōu)等成績評定標準較高；第二，學生忙于找工作，突擊完成論文現(xiàn)象有所加重；第三，學生搜集資料能力、論文撰寫能力弱。
五、畢業(yè)論文工作改革
今年畢業(yè)論文工作總體上與往屆相同，特色主要體現(xiàn)在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)上。經(jīng)“院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組”討論確定方案、報校教務處批準備案，今年采取部分學生參加畢業(yè)論文答辯、部分學生免答辯的改革舉措。
具體原則是：凡是指導教師或評閱人只要有一人給定成績“優(yōu)秀或及格”的論文以及保研學生的論文必須參加答辯，在此基礎上再隨機抽查20%成績?yōu)椤傲蓟蛑小钡恼撐膮⒓哟疝q。
經(jīng)統(tǒng)計，今年學院除管理科學專業(yè)所有學生進行了畢業(yè)論文答辯外，其余七個專業(yè)均采取抽查部分學生參加答辯的方式，抽查比例約30%。今年是第一年采取部分學生參加畢業(yè)答辯的方式。雖說答辯人數(shù)少了，但每個答辯組答辯持續(xù)時間并沒有縮短，不論學生還是教師都普遍認為，這樣做提高了答辯質(zhì)量。由于答辯時要求全體學生到位，由每組答辯組組長先講解對論文的格式、打印、裝訂和存檔要求，然后宣布參加答辯學生名單，故每位學生均擔心自己會被抽上，所以都精心做了準備，盡管只有部分人參加答辯實際對每位學生均起到了督促作用。
六、存在的問題與建議
今年存在的問題與往年基本一樣，相同點不再贅述。較為突出的問題是：
1.就業(yè)與畢業(yè)論文工作的矛盾更加突出
由于金融危機的影響，今年就業(yè)較難，學生更有理由整天參加各種面試、筆試，以此為由減少與導師的見面次數(shù)。
2.學生主動性差
學生主動性較之往年有所下降，導師普遍反映論文指導難度越來越大。教師比學生主動積極，部分學生不主動與指導教師聯(lián)系，指導教師多次與其聯(lián)系，但效果不理想。究其原因：一是思想上不重視；二是就業(yè)難導致學生人心浮躁；三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。
以上兩點問題是一個老問題、也是一個社會問題，僅靠做思想政治工作不夠，還應從體制上做根本改變。我們的建議是：
1.加強對學生的教育和引導工作；在學生中加強畢業(yè)實習、畢業(yè)論文工作重要性的認識。
2．制定有關(guān)制度以約束、督促學生高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文工作。3．組織專家進行本科畢業(yè)論文工作討論論證。探討是撰寫調(diào)查報告還是撰寫論文；若撰寫論文，是學生自選題目，還是教師指定題目；若指定題目，是否一定要搜集實際數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析并結(jié)合相關(guān)理論得出結(jié)論；在本科生中，是否應強調(diào)實證研究或撰寫反映實際情況的論文等。
4．鼓勵教師多關(guān)注一些與本學科以及現(xiàn)實經(jīng)濟生活密切相關(guān)的熱點問題，以此為論文題目引導學生、提高學生的積極性。
5.在專業(yè)課教學環(huán)節(jié)，適度增加小論文的輔導、寫作環(huán)節(jié)，提前進行論文撰寫訓練。
本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇4
畢業(yè)論文工作是教學計劃的重要組成部分，是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段，是對學生學習與實踐成果的全面總結(jié)，更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)論文不僅對所學知識起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。
本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)論文指導教師，在畢業(yè)論文的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照信陽師范學院華銳學院本科畢業(yè)論文指導手冊上的要求執(zhí)行。定期為學生進行畢業(yè)論文進度檢查和學生論文指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)論文工作得以順利進行。本次畢業(yè)論文我指導的是09級心理學專業(yè)的10名同學。畢業(yè)論文共分六個大階段完成：（1）畢業(yè)論文選題階段；（2）查找文獻階段；（3）開題階段；（4）畢業(yè)論文撰寫階段；（5）畢業(yè)論文修改和評閱階段；（6）成績評定階段。在整個階段中都嚴格要求學生，盡管大四學生很多都不在校內(nèi)，但通過電話、QQ、郵件等多種途徑有效的和學生及時聯(lián)系，并沒有因為距離的原因而耽誤本科畢業(yè)論文的進度和質(zhì)量。
通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)論文，本組學生的所有論文都在實證研究的基礎上，進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論，充分反映o9級心理學專業(yè)的學生已經(jīng)可以很好的將四年所學的心理學知識應用于實踐的能力。其中李珊珊和李通兩位同學的畢業(yè)論文被評定為優(yōu)秀畢業(yè)論文，充分代表了該組同學的畢業(yè)論文設計水平。本次畢業(yè)論文的評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：（1）答辯過程中對自己論文的闡述（2）論文寫作的規(guī)范性（3）論文的工作量。其中的畢業(yè)論文答辯也是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其論文工作的內(nèi)容及其特點0-10分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答3分鐘。
通過本次指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：（1）少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；尤其是在線數(shù)據(jù)庫的匱乏，當然也存在很多學生自己動手查資料的主動性和技巧性缺乏3）存在就業(yè)和畢業(yè)論文發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)論文期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)論文工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
本次畢業(yè)論文工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)論文指導工作中努力取得更好的成績。
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