下面是出國留學網(wǎng)的編輯為您整理的“班會課心得”相關的信息，我相信您能從這篇文章中得到答案。一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特，人們的想法各不相同，我們應該將自己的觀點整理出來。心得體會能讓我們養(yǎng)成思考的習慣。
班會課心得 篇1
這節(jié)課是語文課，但是老師不知不覺上成了班會課。這節(jié)課讓我感受深刻。
老師說：
“我們現(xiàn)在是六年級，不好好學習就是對不起父母，也不體諒父母。父母干活就是為了讓你上學，長大過得好一點，可是你們說他們沒時間陪你，就教訓父母，這是天大的錯誤。對父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質(zhì)?！?BR> 老師還講了他親身經(jīng)歷的事：
老師家在漿水，大家都知道哪里的蘋果好吃?？墒呛懿缓觅u?，F(xiàn)在正是收獲季節(jié)，剛把上面的小袋子摘掉，讓蘋果見見陽光，變成紅色的。可是令人尷尬的事來臨了——漿水下起了冰雹。一個個小蘋果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔，蘋果就這樣……；老師的父親每次都騎著三輪拉著一箱箱蘋果去離他們村很近的鎮(zhèn)子去賣。到那個村就要一個多小時，買蘋果的人也很少……
我聽完感受很深，我體會到了父母的辛苦。父母也是老師，就是這個學校的。我經(jīng)常不體諒他們，他們打我的時候，我就認為他們不愛我，還給他們頂嘴，鬧脾氣，把自己鎖在屋里。
上了這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我完全想錯了。爸媽打我都是為了我好，我就不該惹他們生氣。更不會改鬧脾氣。我之前做的就是錯的。
這真是一節(jié)讓我感受深刻的一節(jié)班會！
班會課心得 篇2
2007年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第三十一會議上通過了《中華人民共和國禁毒法》。這部《禁毒法》全面、科學、系統(tǒng)的闡述了我國禁毒工作的目的、方針、責任、措施等一系列的問題，《禁毒法》的頒布與實施對我國的禁毒工作具有重大的指導意義，為我國的禁毒工作開創(chuàng)了新的局面。
?禁毒法》的第二章詳細地介紹了禁毒宣傳教育的內(nèi)容，對于一名從事禁毒宣傳的工作者來說，這也是我們要學習的重點。通過學習《禁毒法》自己也有了一些初步的體會：
積極開展各種形式的禁毒宣傳教育。
北京市禁毒教育基地現(xiàn)有禁毒教育展、北京禁毒在線網(wǎng)站、多媒體等3個主要的禁毒宣傳平臺，放眼全國可以說目前基地的無論是從基地的硬件條件還是禁毒宣傳的專業(yè)度上都是全國最高水平，在充分的利用這些資源的同時，我們還應該與時俱進，針對不同層次的群體開展我們的工作，使我們的毒品預防教育貼近大眾提高教育的效果。目前，多媒體教育部正在制作的毒品預防教育公益廣告，北京禁毒在線網(wǎng)站開展的線下培訓，陳列接待部的模塊講座與增設的游戲互動參觀環(huán)節(jié)等活動都是對于毒品預防教育方式、方法的探索與擴展，并且取得了非常好的效果與反響。
學生是禁毒宣傳教育的主要群體。
?禁毒法》中規(guī)定，教育行政部門、學校應當將禁毒知識納入教育、教學內(nèi)容，對學生進行禁毒宣傳教育。公安機關、司法行政部門和衛(wèi)生行政部門應當予以協(xié)助。由于青少年的心理特點與自我保護的意識不強，決定了他們是吸毒、染毒的高危群體，另外由于吸毒的不可逆性造成青少年吸毒的危害巨大，這些都決定了青少年成為我國禁毒宣傳教育的主要群體。從參觀禁毒教育展與北京禁毒在線網(wǎng)站線下培訓的反饋的信息來看，學校對于禁毒宣傳教育的需求也非常的大而且通常希望我們能夠向?qū)W生在宣傳一下吸煙與網(wǎng)絡成癮的一些內(nèi)容，這些需求的成為我們?nèi)蘸箝_展禁毒宣傳教育的廣闊天地，如何針對青少年的心理與特點開展禁毒宣傳教育也成為日后我們工作的一個課題。
禁毒宣傳教育是整個社會的共同的責任
?禁毒法》中明確規(guī)定了，各種媒體、國家機關、企事業(yè)單位、私人企業(yè)等各種團體都有禁毒宣傳教育的責任，這就使禁毒宣傳教育成為整個社會的共同的責任。目前我國的禁毒宣傳教育的力量還不夠強大，需要各種各樣的力量參與進來，大家共同的來營造無毒社會、和諧社會。作為專業(yè)的禁毒宣傳教育單位，要主動的幫助和配合社會各種團體開展禁毒宣傳活動同時還要不失時機的聯(lián)合社會各種力量擴大禁毒宣傳教育的影響力，把禁毒人民戰(zhàn)爭真正的落實到實處。
班會課心得 篇3
4月11日我有幸參加了由舟山教育學院組織的全市小學主題班會課的觀摩活動，同時也聆聽了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。
早上聽了四年級三堂主題班會課——“用心呵護我們的眼睛”“’遠離危險珍愛生命”“團結合作”。這三次班會具有主題好、設計好、效果好的特點。首先這三堂課目標明確，第一堂課激發(fā)學生保護眼睛的情感和目標統(tǒng)一，第二堂課使學生學會一些自護自救的辦法，提高學生的防危意識，踐實自我保護的一些技巧。
在第三節(jié)課上，我們可以通過游戲感受到團結的喜悅。這些內(nèi)容貼近現(xiàn)實和生活，便于學生理解和接受。三節(jié)班會課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個共同的特點，那就是教師用真情打動了孩子的心聆聽之后，讓我對主題班會的設計有了這樣一種意識：
圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，實效為主！相信這次活動能在我們今后的主題班會活動中起到帶頭作用！
下午的活動是專家點評和講座。專家的點評表到了三個意識：主題意識——內(nèi)容要進口主題展開，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。
目標意識——一堂主題班會課一定是解決一個或幾個問題，達成的結果就是目標小環(huán)節(jié)達成分目標，合起來達成最終目標。最后一個就是實效意識。主題班會的積極意義并不在短短的40分鐘內(nèi)，也不在于班集體中幾個積極分子淋漓盡致的表現(xiàn)，而是在班主任的組織下，全體同學的參與過程、體驗過程。
有效的主題班會課，應該是班主任和全體同學共同智慧的結晶，同學們所享受的是課前的設計準備工作、磋商過程。主題班會要注意“新”“奇”，在出其不意之中，學生獲得思想上的洗禮。一節(jié)成功的主題班會，正如名曲，要收到“余音繞梁，三日不絕”之效。
所以，班主任要捕捉現(xiàn)實生活中有價值的材料，找到支點，巧妙地撬動學生思想上的盲點，讓學生產(chǎn)生共鳴，引起學生對問題的重視，并自愿以行動去改進?；顒拥淖詈笫怯赡虾嶒瀸W校副校長做的講座《班主任的教育情懷》，她告訴我們班主任要有高遠的教育理想和深刻的思想，寬厚的人文情懷，專業(yè)的教育研究和教師發(fā)展，深切的兒童情懷，執(zhí)著的農(nóng)業(yè)性教育觀念，踏實的育人情懷，樹立班主任角色意識的新觀念。
本次觀摩活動讓我受益匪淺，看到了自己以往的不足，今后我將繼續(xù)在班主任工作崗位上努力，成為優(yōu)秀的小“主任”。
班會課心得 篇4
班會主題
舉辦學校
舉辦班級
班會主持人
班會舉行日期：20年月日
1、學生自由談一談我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象。
學生們講得很積極。他們討論了社會和校園中的一些現(xiàn)象。
2、談一談你對這種行為的認識。
2、 一組不文明行為（社會上和學校里）
1、**完以后學生進行分組討論我們應該如何對待。
2、分組進行匯報。（看到亂扔煙頭的行為時，學生們特別提到，老師不應該在校園內(nèi)吸煙，更不要亂扔煙頭。）
三、一起朗讀金玉良言細節(jié)決定成敗 、 勿以惡小而為之、勿以善小而不為
四、演一演：
1、當一個同學在路上亂丟垃圾時，你會怎么制止他（她）呢？
表演符合學生的實際情況。學生們看完后有了深刻的理解。
2。當你看到一個同學在食堂跳的時候，你說什么？
主持人引導學生勇于與不文明行為做斗爭。
三。當你看到一個同學不讓座，你怎么能說服他（她）？
主持人引導學生制止不文明行為時，要注意方法和途徑，要更加文明。
五、總結中學生常見的不文明現(xiàn)象。
在總結的過程中，老師讓學生們說出他們做的不好的地方。學生們非常坦誠，勇于說出自己的不文明行為，并提出糾正。
6、 全體學生起立宣讀《告別不文明行為的倡儀書》
七、談一談班會課的感受。
主持人假裝是個小記者，隨機采訪。幾個學生談了他們的感受。因為時間的關系，更多的學生沒有機會發(fā)言。
班會課心得 篇5
為響應學校號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，__工程學院20__級在10月21日舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，同學們積極抒發(fā)自己的心得體會以及意見和建議。
學風建設主題班會由班主任__老師主持，18電信本三本四全體同學參加。__老師分別從學習和日常生活兩方面開展本次活動。學習方面，__老師強調(diào)一是同學們學習要有自覺性，端正學習態(tài)度，學習態(tài)度不僅體現(xiàn)在對學習重要性的認識上，其次還要對學習充滿熱情;二是調(diào)整心態(tài)，盡快從高中的學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W學習方式，增強學院認知度，了解自己的就業(yè)方向，從而制定自己的目標，學習目標是學習的基石，沒有明確的學習目標，猶如一片孤舟迷失航向，永遠達不到彼岸;三是針對日前華科大實行本科轉(zhuǎn)?？拼胧┻M行分析，告誡同學們不要假學習，要腳踏實地完成學業(yè)。生活方面，一是要整理好宿舍內(nèi)務，學習好學生手冊，盡快適應大學的生活模式，學著去適應它;二是注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全，在宿舍里應注意防火防盜，不得馬虎大意，在保護好人身安全之外還要保證自己的財務安全;三是和同學建立良好關系，多結交一些朋友，從朋友身上學習自己缺失的品德，給自己的大學生活添加色彩;四是積極參加學校和院系組織的各種活動，鍛煉自己的能力，讓自己在走出象牙塔之前變的更有實力。
通過這次“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，改善了部分學生的學習習慣，調(diào)動了大家學習的積極性，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，并且增強了互助、互信的師生情誼。大家都增強了對學習的重視程度，明白了作為學生一切要以學業(yè)為重的道理，在此基礎上豐富自己的大學生活。與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析日常學習中存在的問題和不足，為開展下次學風建設活動打好基礎。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，不僅要自覺延續(xù)本次學風建設討論會精神，更要以實際行動，以身作則，促進優(yōu)良學風的形成。本次優(yōu)良學風主題班會具有重大的意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對學校校風的認知度，讓自己的大學生活變的更加充實有意義。
班會課心得 篇6
這個寒假我閱讀了全國中小學班主任培訓用書——《魅力班會課》,對班會課的主題的確定、形式的多彩等有了全新的認識,也從中找到了自己在班會這一德育形式上的差距.
以往德育處布置主題班會任務后,我總是將活動主題告訴同學們,然后大家圍繞主題尋找材料,以小組為單位上報1—2個節(jié)目,等到節(jié)目收集完畢安排文娛委員寫串詞.看上去挺熱鬧,也發(fā)動了全班同學,但是讀了這本書以后,我發(fā)現(xiàn)在以往的班會中”班主任的作用”僅僅停留在布置任務這一低層次的層面上,嚴格來說,班主任在整個活動中是缺位的.
”不要領著價值走向?qū)W生,要領著學生走向價值.”
將活動主題告訴同學們,然后大家圍繞主題尋找材料.這一做法本身就是領著價值走向?qū)W生,就像讀一個懸疑**,結尾早已知道,這**的經(jīng)過就不再發(fā)人深省了,不再精彩了.而過程恰恰是引導人向高處邁進的臺階,沒有臺階,價值便是空中樓閣,虛無縹緲.
花了所謂的時間難有成效.”班會課目的是為教育主體提供轉(zhuǎn)化的情景,學生是活動的主體.” “轉(zhuǎn)化”是心靈經(jīng)過激蕩后的主體思想上的進步、行為上的改變.
這種教育只能深入人心，
”班會活動開展要特別注意全員性.”
以小組為單位上報1—2個節(jié)目,看似調(diào)動小隊成員積極性,實際上沒參與者還是存在的.對于處于”班會邊緣的人”即想?yún)⑴c又羞于參與的同學,老師在班會中的角色參與,例如聲情并茂的說事說理,或者班會時請他們參與活動,可以消除他們在活動中的孤寂感,受到有效的教育.班會活動便體現(xiàn)了全員性.
”班會應是給學生帶去更多積極、美好的憧憬的,教會學生發(fā)現(xiàn)真善美,實踐真善美.”
不能給予更多積極、美好的憧憬的班會充其量只能算是”掛羊頭,賣狗肉”,反思著每逢國慶的主題班會,我?guī)Ыo學生什么了呢?看了這本書后,我覺得熱鬧的背后只是蒼白.真正的主題班會應當是摒除簡單說教的套路,貼近學生,引發(fā)學生的思考,觸動學生的心靈.
”班會的特色在于探索,在于堅持.上好班會課,學生發(fā)展的同時也實現(xiàn)了自己的專業(yè)成長.”
”一次主題班會,不一定能徹底解決某一問題,卻是解決班級具體問題的有力舉措”“把班會的意義滲透到日常的教育教學中也是提高教育實效的重要組成部分.”
”提高班會實效性,首先在于班主任自身的視野、胸懷和對教育的深刻理解以及學生發(fā)展現(xiàn)狀與需求的準確把握.”
班會課心得 篇7
一、活動目標：
透過開展形式多樣的主題班會，社會實踐，調(diào)查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自我的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自我理想的實現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會為己任的完美理想。透過各種方式了解名人的偉大理想，并且把自我的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！
三、活動方式：
小品、演講、討論、游戲、演唱、調(diào)查等。
三、活動過程過程：
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。
主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
班會課心得 篇8
曾記得盛夏蓮開時節(jié)，一位學者，他眉宇之間透露著智者的風范，他的講座，幽默、風趣、智慧集一身，他是一位善于思考、思考、再思考的老師，他有著濃濃的教育情懷，他就是林志超特級教師。林志超特級教師做到了讓教育取勝，他聚焦學生成長核心素養(yǎng)，為學生的終生發(fā)展奠基，他讓教育走在學生發(fā)展的前面，他讓教育難題迎刃而解，他引領著班主任走出困惑。他對付“熊孩子”有絕招，多年后仍記憶猶新，他說把熊孩子請到辦公室時，得讓熊孩子坐著，老師站著，居高臨下，無形中生長一種壓力，氣勢上贏了孩子，他的絕招總是那么管用，研發(fā)的三十六記更是勝人一籌。
林特的教育成功之路是源自對教育的濃濃情懷，雅斯貝爾斯說:“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽覀兊暮⒆尤鄙僖恍┥貍涞囊恍┢焚|(zhì)，林特給孩子們靈魂的啟迪。林特對孩子有著深深的愛，愛是一縷陽光，照亮孩子的人生。他總是藝術性地處理問題，探索著教育真諦。有教育情懷的老師亦是一位刻苦學習的老師，我們似乎看到了一個在別人享受城市的喧囂，他獨居房間靜享閱讀之美好，思考著問題，一個個金點子在寧靜的夜晚誕生。朱自清曾說：教育上的水是什么？就是情就是愛。教育沒有情愛，就成了無水的池。也許是一種教育情懷才讓林特走向教育的成功。
又一個蓮開馨香的季節(jié)，美麗的蕾蕾導師為我們推薦了林特的《從班隊課到成長課程》，在月上柳梢的夜晚，手捧此書，安靜地閱讀，靜享品味文字，文字清涼這個夏季。
過去的主題班隊課過于走秀形式，打磨時間不少于半個月，各種表演需長時間準備，老師是幕后操縱者，上課時，老師退居二線，完全是學生的表演，轟轟烈烈，這樣的班隊課過于花哨，效率不高。林特的班隊課已然顛覆過去學生表演式的主題班隊課，老師處于主導地位。
反思自己的班隊課，有種難以啟齒之羞。為了應付領導聽課而去設計班隊課，沒有讓班隊課真正解決疑難雜癥。甚至忽略了班隊課，偶爾會讓語文課代替它，看了林特的《從班會課到成長課程》，眼前豁然開朗，做教育先要讓學生學會做人，而不是純粹接受知識。德育才是首位，猜想品德不正的人，即使他擁有再多的知識，也不能為社會所用，甚至對社會的危害更大，多少心理扭曲的大學生。知識淵博?？勺罱K走上了犯罪道路，讓多少人扼腕嘆息。有一種現(xiàn)象讓人擔憂，縣里的語文公開課總是＂高朋滿座＂，而我們的班會公開課卻門庭冷落。老師們忘記了德育的重要性，這種現(xiàn)象是多么難堪，為何反差如此之大，源于老師們對德育不重視，德育輕視，你的孩子們又怎能健康地成長。讓德育在班隊課中蘇醒，煥發(fā)育人之魅力。
走進林特的班隊課，我們看不到花哨的班隊課，他善于聚焦問題，精心設計班隊課，看到特級教師對教育用心之深，班主任對學生的德育教育杜絕婆婆媽媽式的說教，那樣只會讓學生反感，不入耳，故事呈現(xiàn)的班隊課讓學生樂于接受，潤物細無聲的效果。守望班隊課，那滿樹花開將是何等美麗，打造班隊課，為我們消憂，解除困惑。讓每一個孩子在班隊課里不知不覺完成了自己生命的成長。生命長河里保持一如既往的思考閱讀，用智慧綠了班隊課曾經(jīng)的荒野。
林特的班隊課“滿漢全席”，涉及諸多層面的主題。行為習慣篇里“安靜有時，動靜相宜”讓學生明白，安靜傳遞出一種深長的靜思意味，學習時靜若處子，運動時動如脫兔。一片寒葉，伴隨秋風落水池，歸于平靜，是多么安謐美好。人格品質(zhì)篇里“學會豁達，寬以待人”，讓學生懂得寬容是一種良好的心態(tài)，一份美麗的情感。寬容是一種胸襟，更是一種睿智。禮儀主題的“謙謙君子知書達理”也許會讓不文明現(xiàn)象驟然減少，一個有教養(yǎng)的人，方可“有禮儀行天下”，優(yōu)雅贏得贊許。衛(wèi)生安全篇里“清爽干凈衛(wèi)生健康”，林特善于采取相片對比，讓學生心里震撼。引用東漢時期薛勤的一番話更是打動孩子的心。“一屋不掃，何以掃天下？”“校園生活，安全有序”主題，為我們敲響了警鐘，一個鮮活的案例“鬼來了”，造成踩踏事件，讓人觸目驚心，痛心不已。討論明理中，學生明白安全事故的消弭并不難，冷靜對待，讓一切不該發(fā)生的安全事故遠離自己。
我們得防微杜漸，防范校園事故發(fā)生。“珍愛生命預防溺水”班隊課，一張張圖片刺激孩子的視覺感官，觸動每一個孩子心弦，生命誠可貴，人生的美好時光剛剛啟迪，就謝幕了，讓學生真正遠離危險。節(jié)儉環(huán)保篇里“攀比有度做好自己”主題課，攀比是把雙刃劍，若是比物質(zhì)比享受，盲目攀比，將給人帶去無窮傷害。正向攀比，可以激發(fā)人的潛力?！皭圩o公物我們能行”主題課，垃圾桶面目全非，公用自行車殘缺部件，校園內(nèi)，學生不愛護公物司空見慣，林特通過富有童趣，注重體驗活動，引導學生認識到愛護公物的重要性。情感能力篇里，“戰(zhàn)勝挫折笑迎一切”讓孩子直面挫折，給孩子鼓勵與勇氣，讓孩子學會自我激勵，培養(yǎng)笑對困難，挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。
班隊課彰顯林特教育實踐的智慧，深邃的思想，濃濃的情懷，他思考著如何應對學生問題，去撥動學生的心弦，他不斷思考學生中出現(xiàn)問題，探尋藝術化解決之道，期待能讓學生改變，他善于把問題消弭于萌芽狀態(tài)，做到防范于未然。
他的班隊課以課程方式去引領學生，他開始班會課堂的微革命，他創(chuàng)設靈動的班會課，讓班會課盈溢機制，他走向了藝術化教育的深處。林特用智慧找到班會課的幸福路徑。從他的班隊課里，我們讀到了許多故事，故事中明理，做一個有故事的班主任，用故事啟迪學生的心靈，故事之于教育的魅力是不容我們小覷的。要成為一名會真正講故事的班主任就要會學習：向書本學習；向生活學習；向身邊的點點滴滴學習。學無止境——學到一定程度，故事便有了；學到一定程度，方法就來了。
享受著林特班隊課之精神大餐，讀完如醍醐灌頂，感觸頗深。教育生涯打造出如此多的精品的班隊課，除了智慧，還在于堅持，只要堅持做好一件事，成功就會更近一步。一節(jié)節(jié)班隊課成就了一個著名的特級教師，一粒粒小石子鋪成了萬里路，一塊塊普通的磚頭砌成了雄偉的長城，只要我們堅持，用心創(chuàng)設班隊課，教育的成功也會向我們招手。
“最是書香能致遠”,讓我們的教學之路，散發(fā)芬芳，讓閱讀精品引領我們思考，開出一池蓮香。讓我們做一個睿智的班主任，脫離空洞、蒼白無力的說教，讓班隊課引領孩子成長。讓班隊課斑駁著孩子們童年的色彩。仰望著名師的班隊課時，我們也用學識點亮自己的班隊課，照亮學生的人生路。
班會課心得 篇9
一、教學目的：
1.通過知識競答、講身邊事例、演小品、學習交通規(guī)則條例等方式引起同學們對交通安全的重視。
2.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
3.了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。
二、課前準備：
1.讓同學們收集有關交通事故的案例或圖片。
2.了解一些常見的交通標志。
3.選好主題班會課的主持人。
三、活動過程：
主持人（男）：同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？
主持人（男）：對，就是生命生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。
合：我們精心籌備了今天的“生命在你手中“主題班會，希望同學們積極參與和配合，讓我們一起預祝這次活動取得圓滿成功！
主持人（女）：生命在你、我、他，我們每個人的手中，如何才能牢牢地把握祝我們的生命呢？交通安全知識知多少競賽現(xiàn)在開始。
（1）交通訊號有哪些顏色？都有什么作用？
（2）紅燈亮時行人該怎樣？
（3）黃燈亮時還可以過馬路嗎？
（4）什么燈亮才可以走？
（5）行人、行車應靠哪邊走？
（6）我國把每年的哪一天定為“全國中小學安全教育日”？我國第一個安全教育日是何時？
主持人（男）：同學們，你們認識這些標志嗎？（出示幾個交通標志：直行、向左轉(zhuǎn)彎、禁止行車、禁止通行、向右急轉(zhuǎn)彎、兩側(cè)變窄、左側(cè)變窄、安全出口等）。
主持人（女）1.暢談身邊或自己知道的交通事故案例。
主持人小結：生命在你手中，交通安全不容忽視下面我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣（分發(fā)《中華人民共和國道路交通安全法》摘要，深化主題）。
主持人（男）：接下來我們請李浩、張雨生、李文慶、盧周偉、張浩杰、魏晨陽、崔佳樂這幾位同學來表演一個小品）。
1. 演小品：一農(nóng)用三輪車載多人回家，在鄉(xiāng)村小路拐彎時不慎翻車，學生A不行右臂折斷，造成終身殘疾。
2. 試體驗：交通事故一旦發(fā)生，會給我們帶來無法彌補的傷害下面我們一起來體驗一下交通事故得學生A帶來的不便規(guī)則：先請同學們站起來右手不動，一分鐘之內(nèi)將自己的上衣脫了再穿上。
3.思考：由于傷殘，有的人不能正常生活，有的人無法實現(xiàn)自己的人生理想為使自己擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生今天的我們應該怎樣做呢？
4.學生自由發(fā)言。
師：同學們，生命屬于我們只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我們一定要牢記交通規(guī)則，要求大家不僅僅是說在嘴上，記在心里，更重要的是付諸在行動上因此，我再次提醒大家注意以下幾點：
2.自覺遵守交通法規(guī)：
（1）行走時，要走人行道，要是沒有行人道的時候靠右走。
（2）乘坐交通工具時，一定要等車停穩(wěn)之后再上下車，不要擁擠車輛行駛中不得將頭、手等身體的任何部位伸出窗外。
（3）騎自行車時要注意雙手握把，靠右慢速行使過馬路時要下車推過去。
通過這次班會，我也希望我們每個同學做一名安全使者，將安全的種子傳播給每一個人，讓全社會永遠銘記：生命在你手中！
五、作業(yè)：
班會課心得 篇10
哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼伏，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣，只是哭。
我坐在禮堂的最后，看著這一切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這一次大家辛勞預備的節(jié)目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復，有時候看見那些唱歌跑調(diào)的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺。憑什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什么否認我們的努力啊……嗚我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什么……
演出終于結束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師忽然說：走，咱們先去個地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學去了軍營的一個角落。大家都別哭了，實在沒事，只不外是一次演出啊，大家預備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出良多的那些人，我們付出了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難。
哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不同等待遇，我就憤憤不平，但是忽然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝結力更加的大了，我們越來越團結了，我看著這個班級里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這豈非不是由于大家都更愛這個集體了嗎？顯然有良多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。跟著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。
第二天的分列式，我看到了大家的氣魄，固然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。
班會應該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，固然沒有任何的典禮，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。
班會課心得 篇11
班主任，在學校管理中的作用是十分重要的，是負責著教育教學的重任，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，同時也是維系全班幾十個孩子的中心紐帶。作為一名教師，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復雜，要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。
姜任杰同學是一個散漫、任性、脾氣倔強的男生，這位看似貌不驚人的學生，卻是我工作中的一個大難題。學習對他來說很無所謂，由于基礎薄弱，所以不管什么課他都無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……幾乎每天都有學生向我告狀。真有“當一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。我多次找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取做一個父母喜歡、老師喜歡的好學生。他當面連連點頭答應，可沒過一天卻一如既往，毫無長進。
談心，這是做學生工作必備的法寶，也是班級管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡玩電腦。作為教師幾乎每天都要與電腦打交道，有時遇到不會做的題或許上網(wǎng)查資料我請他幫忙。每次有這樣的事他非常積極主動地完成，有時他還興高采烈的告訴我知道那道題怎樣做了，有時他還告訴我他了解到新知識?？吹剿歉吲d的樣子，我告訴他有關電腦網(wǎng)絡的好處，同時也有弊端，要適可而止，萬萬不能沉迷于網(wǎng)吧。通過幾次的接觸，我與他慢慢交上了朋友，但他的紀律等并無多大改進，我便加強攻勢：一邊與他上網(wǎng)查資料，一邊與他交流討論生活，進而討論學習。不動聲色地引導他遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。通過一個月的努力，他能遵守學校的各項規(guī)章制度，上課開始認真起來，作業(yè)不僅工整也能按時上交，各科測試成績都有明顯的進步，與同學之間也能和睦相處，各科任老師都夸獎起他。
作為班主任教師，在教書育人中，要做好學生心靈的塑造，因為學生心靈成長的過程，是他自己體驗、感悟的過程。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢?學生有被認可的需要和被肯定的需要，他們在意家長對他們的看法，在意同學之間的評論，更在意自己閃光點是否得到了班主任的認可。至今我仍深深記得我校的一位老教師說過的一句話“表揚要點名，批評不點名”，只有這樣才能更好地開展班主任工作，才能與學生建立良好的師生感情，才能進行互動式的交流與溝通。
班會課心得 篇12
一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學說：“嘿嘿！下戰(zhàn)書呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴說完，班里立即炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學說：：“豈非要舉辦一場隆重的跑步比賽？”有的說：“但愿舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的說：“假如能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講臺，說：“NO！安靜！大家說的都不合錯誤！下戰(zhàn)書謎底就會揭曉了?！钡搅酥形绮贾霉φn時，楊雨晴又說：“下戰(zhàn)書我們要預備一張白紙，而且要考：語、數(shù)、外三門作業(yè)，中午要溫習前三個單元的內(nèi)收留哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，說：“??！又要考試！哎！”有的同學好奇心強，問：“帶白紙干嘛？畫畫？寫字？折紙？仍是……”同學們都在議論著這個話題。
中午放學了，我回家后，想：“嗯……帶白紙到底要干嘛呢？”我?guī)е@個疑問，吧白紙裝進了書包，開始溫習語、數(shù)、外的前三個單元。
下戰(zhàn)書，我來到學校，有認為同學指著我的鞋子，說：“魯越，你的鞋帶開啦！”由于當時我怕正穿戴有鞋帶的鞋子，所以我絕不猶豫的蹲下來預備緊鞋帶。合法我低下頭預備系時，我整理時發(fā)現(xiàn)自己被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑著對我說：“哈！愚人節(jié)快樂！”我心里想：“我被騙了，哎?！辈灰粫?，一位女同學對我說：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑著對那位女同學說：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是Aprilfool！”那位女生說：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節(jié)快樂！”等到第一節(jié)課一下課，我和幾個好朋友在一起討論著班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講臺，寫了“考試”二字后，說：“把你們預備的白紙拿出來，開始考試！現(xiàn)在我開始出題！第一題……”我們聽后，安安悄悄取出白紙，開始了一個“唯一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂著嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我?guī)Я艘话孱伭牟噬悮ぁ！蔽耶斄舜涡♂t(yī)生，絕不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種說法怎么說？“american！”張睿脫口而出?？墒枪庵涝趺醋x可不行，樞紐是怎么寫。班里只有張睿一個會，我呢，也是最后收卷時想到的?？纪暝嚭?，楊雨晴與其余班長異口同聲地說：“祝大家愚人節(jié)快樂！”我們聽后，全班同學開始抗議，有的`都站了起來。隨后，班長又說：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一群男生表演了自創(chuàng)小品，讓我們開懷大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不舍的下了課，走出座位，干起了其他事。
這次班會課開得真有意思，真但愿每個禮拜都有一個這樣有意思的班會??！
小編精心