討論與“聽(tīng)講座的心得”相關(guān)的問(wèn)題是本文的重點(diǎn)內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)希望能有用于您。有了反思，我們就會(huì)有很多新看法，大家可以將自己的收獲記錄下來(lái)。心得體會(huì)是對(duì)自己人生的一種記錄和總結(jié)。
聽(tīng)講座的心得(篇1)
歷時(shí)兩天我聽(tīng)了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》的講座。聽(tīng)高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非螅褜W(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開(kāi)拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。
愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高老師告訴我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低。作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話深深印在我的腦海里。
高老師的講座，我感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
聽(tīng)講座的心得(篇2)
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
武漢育才實(shí)驗(yàn)幼兒園趙雁園長(zhǎng)是一位善于思考的園長(zhǎng)，講座開(kāi)始請(qǐng)我們觀察，標(biāo)題中的關(guān)鍵字眼是：“感受”“表達(dá)”， 思考題目中的重點(diǎn)所在，在《3—6歲兒童與發(fā)展學(xué)習(xí)指南》藝術(shù)解讀中貫穿了她的理解：?jiǎn)拘呀處煹母兄X(jué)，真正去感受兒童內(nèi)在的需要，接納班上每一個(gè)不同個(gè)性的孩子。
支持 兒童's公司 藝術(shù)的 行為, 理解 和 保護(hù) 兒童's公司 藝術(shù)的 靈感, 斷言 和 欣賞 兒童's公司 藝術(shù) 作品。趙園長(zhǎng)認(rèn)為，始終把教師的情感和學(xué)生的情感放在第一位，讓孩子的情感有一個(gè)好的歸宿，孩子的一切行為得到支持，孩子的幼小心靈才會(huì)被點(diǎn)亮，才有勇氣大膽的展現(xiàn)自己。
趙先生首先想做的是喚醒老師的知覺(jué)。盡管我們忙于工作，但我們還是應(yīng)該放慢腳步，甚至停下來(lái)，用一顆平靜的心去感受生活的美麗。
早上起床，新鮮的空氣，讓人心曠神怡；下班回家，夕陽(yáng)的景色，讓我們想象。綠草伸出頭，我們感覺(jué)到春天的到來(lái)。收獲的果實(shí)出現(xiàn)在我們面前。 我們有收獲的喜悅，只要有發(fā)現(xiàn)的良眼，生活就充滿美。教師對(duì)生活中的美有了感知覺(jué)，教師擁有了一顆真善美的心，才能去感受孩子的情感和需要。
兒童僅在幼兒園接受教育，因此老師對(duì)待兒童的態(tài)度尤為重要。教師有一顆善的心美的心，才能做好教育。知道如何接受班上每個(gè)個(gè)性各異的孩子，總是貫穿著趙園長(zhǎng)的演講。
孩子亂涂亂畫也是在宣泄自己。我現(xiàn)在正在上小二班，孩子們沒(méi)有任何繪畫技巧和技能，繪畫的內(nèi)容就更少了。我出來(lái)學(xué)習(xí)的前幾天，班上的老師組織了孩子們畫畫，孩子們問(wèn)我老師，畫什么？
我就說(shuō)，想畫什么就畫什么吧！孩子們畫了簡(jiǎn)單的數(shù)字，一個(gè)接一個(gè)地告訴我們，老師，我畫了太陽(yáng)。老師，我畫的是旗子……有一個(gè)叫紫怡的小朋友，用水彩筆在紙上順著一個(gè)方向把紙快涂滿了，班上的老師大聲地說(shuō)：“紫怡，你畫的什么??？
不準(zhǔn)亂畫?！焙⒆游乜蘖?，我趕緊走到紫怡的身邊，柔聲的說(shuō)道：“紫怡，你畫的美麗曲線有點(diǎn)像草，對(duì)嗎？
”孩子止住了哭聲，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，“還有點(diǎn)像彈簧，還有點(diǎn)像……”“這個(gè)線條很漂亮，是順著一個(gè)方向畫的！”紫怡露出了慧心的微笑。我的出現(xiàn)保護(hù)了孩子們的熱情，使他們感到認(rèn)可，并相信孩子下次再大膽繪畫。
聽(tīng)了趙先生的演講后，我很高幸自己做了一些反映教育法則的事情：接受，鼓勵(lì)和欣賞兒童。
聽(tīng)講座的心得(篇3)
今天參加了毛嘴文友的一次聚會(huì)，沒(méi)有極盡喧嘩，沒(méi)有外地文友參加，聚會(huì)活動(dòng)的推動(dòng)者冬梅姐邀請(qǐng)了我，使我感到榮幸，毛嘴是我工作、生活最長(zhǎng)的地方，也是我《心在襄河》成書的地方，留下了很深感情，現(xiàn)雖居城區(qū)，但根糸毛嘴。
活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單，在文昌榮老師十幾平方米見(jiàn)方的書屋，十一人圍坐一起，聽(tīng)八十三歲的老人家抱病講寫作課。對(duì)于文昌榮老師，我在毛嘴工作時(shí)，在報(bào)紙讀到“毛嘴高中退休教師文昌榮編著出版《描摹詞辭典》”消息，使我心生敬意，我當(dāng)時(shí)與文老師并無(wú)交誼，這也是我不善人際關(guān)系的弱點(diǎn)。今天得到了文老師的一本詩(shī)詞著書《浩然齋吟詠集》，內(nèi)有對(duì)文老師的介紹：“從事中小學(xué)教育四十余年，他結(jié)合語(yǔ)文課進(jìn)行研究，寫出論文七十余篇在全國(guó)語(yǔ)文刊物和文科研究刊物上發(fā)表。退休后整理收集資料，為文學(xué)寫作者編著了一部大型工具書《描摹詞辭典》，于1997年元月由中國(guó)青年出版社出版。另編輯和著述有：《隱括詞曲注評(píng)》（即將由重慶出版社出版）、《語(yǔ)文錐指》、《杜詩(shī)名篇譯注》等”，加之《浩然齋吟詠集》一書，他既是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人，還是一位造詣深厚的詩(shī)詞作家，這樣的學(xué)者型文化人在仙桃市寥寥無(wú)幾。文老師退休不閑，長(zhǎng)年常月筆耕不綴，給我們講課的稿子用鋼筆一筆一劃工整寫出來(lái)的，我當(dāng)即感嘆自己辦不到，什么是不浮躁，這才是不浮躁，想到有些什么都寫的一些低端作者在網(wǎng)絡(luò)東拼西湊，寫作量雖高，但不能算原創(chuàng)。文老師很低調(diào)，從不在媒體渲染自己的著述著作成果，比出版了一部平庸的長(zhǎng)篇小說(shuō)就自己與路遙的《平凡的世界》相提并論的作家要高尚多了。從《浩然齋吟詠集》書中看出，文老師經(jīng)歷了新中國(guó)成立以來(lái)的各個(gè)時(shí)期，思想從不偏激、不隨波逐流，保持了自身的思想獨(dú)立性，思想觀一以貫之，這是一個(gè)文人最寶貴的風(fēng)骨。他是新中國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的一代學(xué)子，他對(duì)這個(gè)時(shí)代有著感恩之情，相比較哪些不知感恩反而虛無(wú)時(shí)代和偉人的“文化精英”，文老師的人品人格值得我由衷的欽佩。
由文老師來(lái)講授寫作課份量不輕，受益匪淺。他說(shuō)寫作“有捷徑可走，避免走彎路”，“寫作要做調(diào)查研究”，即我們常講的“生活是創(chuàng)作的源泉”，可謂異曲同工，“不要?jiǎng)庸P就是長(zhǎng)篇小說(shuō)，要多寫精短作品，過(guò)去私塾教育首先學(xué)詩(shī)聯(lián)”，文老師擅長(zhǎng)詩(shī)聯(lián)，就舉了學(xué)詩(shī)聯(lián)的例子，他準(zhǔn)備的一疊講稿，沒(méi)有講內(nèi)面理論性的東西，而是以自己經(jīng)歷的妙趣橫生的.文壇典故，把我們聽(tīng)得如癡如醉。他八十高齡，身患病疾，但耳聰目明，能一句一頓將講座精彩完成實(shí)屬不易。面對(duì)這樣一位形容枯槁的老人，能聽(tīng)到他在生之年的寫作講課是寶貴的，不要無(wú)視這樣一位身體孱弱的老人，他可是培養(yǎng)了一大批文化人才的老教師，他還是一位在武漢大學(xué)任博士生導(dǎo)師的父親。他較長(zhǎng)一段時(shí)間在武漢居住，幾千冊(cè)藏書已搬到武漢，但毛嘴是老人家戀戀不舍的地方，身體狀況好的時(shí)候都在毛嘴生活。他老家在毛嘴街附近的文廟村的文家灣，不管你信不信風(fēng)水說(shuō)，這個(gè)灣子出的大學(xué)生、碩士生、博士生、留學(xué)生特別多，文家的祖脈好，但從文老師家里看到專注和用功才是成功所在。
文老師講座只是完成第一講，第二講、第三講將擇日舉辦，我期待著再次聆聽(tīng)老人家的講座。
其后，在座各位文友自由暢談，語(yǔ)氣謙遜、謙和，氛圍互親互敬，我也作了發(fā)言。吃飯時(shí)，文老師問(wèn)到我對(duì)魯迅文章走下課本的看法，可見(jiàn)魯迅先生在文老師心中不可撼動(dòng)地位。飯后十一位文友合影，我和文老師也合了影，只是一沾酒就臉紅的我在照片中不雅，不過(guò)聽(tīng)文老師講課時(shí)的恭敬之態(tài)還是令我欣慰的，中國(guó)的大師離我們太遙遠(yuǎn)，毛嘴的大師與我們很親近，聽(tīng)了文老師的講課，也給了我從文的信心和力量。
冬梅大姐為推動(dòng)毛嘴這個(gè)文友平臺(tái)的成立及這次活動(dòng)開(kāi)展發(fā)揮了不可替代的作用，并捐獻(xiàn)了一千元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，她是一位著名的愛(ài)心慈善家，也是仙桃市作協(xié)會(huì)員，詩(shī)文寫得好，是我尊敬的大姐。馮濤是冬梅姐推舉的領(lǐng)頭人，作品多見(jiàn)《仙桃周刊》時(shí)評(píng)專欄，有盡職的內(nèi)管、曾在汶川大地震后去獻(xiàn)愛(ài)心的萬(wàn)邦雄老師，有毛嘴彩瓦廠老板、為聚會(huì)午餐買單的邱蘭亭先生，還有曾經(jīng)的全省高考狀元毛超的父親毛小洲老師，還有樂(lè)于服務(wù)的胡勤元老師等等，聚會(huì)是短暫的，傳承的友誼和能量卻是長(zhǎng)久的。
聽(tīng)講座的心得(篇4)
今天我有幸聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)教授的講座《活力課堂：課改后的課堂走向》。
周教授一開(kāi)始就提出了一個(gè)問(wèn)題：課程改革是“改課”還是“改人”。周教授強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中的重要作用。他認(rèn)為“改人”是非常重要的。老師上課通俗的講就是靠的一張嘴。老師在課堂上如果不能清楚地表達(dá)教材中的內(nèi)容，就會(huì)讓學(xué)生一團(tuán)霧水，對(duì)知識(shí)的掌握也是一知半解，所以老師在課堂上要磨練自己的`口才，要選擇學(xué)生能理解的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。其次，老師的知識(shí)面也是非常重要的。知識(shí)豐富的老師總是讓學(xué)生敬佩不已，對(duì)于你講的每句話都很感興趣，深信不已。知識(shí)豐富的老師在課堂上游刃有余，有利于順利地開(kāi)展各種形式的教學(xué)任務(wù)。再次，一個(gè)有自信的老師才能造就一群有自信的學(xué)生。如果一個(gè)老師站在講臺(tái)上懶洋洋的，說(shuō)話有氣無(wú)力。那么這種行為就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，慢慢地，學(xué)生上課聽(tīng)講地認(rèn)真程度，學(xué)生積極思考問(wèn)題，舉手回答問(wèn)題的欲望也會(huì)慢慢地下降。所以老師就要把自己的三尺講臺(tái)看成是自己的舞臺(tái)，在舞臺(tái)上要能夠盡情地展示自己的激情，自己的自信，讓學(xué)生的情緒隨著你的情緒的高昂而充滿活力。
聽(tīng)講座的心得(篇5)
4、教育變革路徑
自己沒(méi)有總結(jié)，所以并沒(méi)有什么特別感覺(jué)，但是通過(guò)稽老師的講座，才讓自己對(duì)形勢(shì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)正在變化的世界，雖然自己也明白，但是沒(méi)有對(duì)比 ，就沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，但過(guò)大量的對(duì)比，才讓自己認(rèn)識(shí)的更加清楚，現(xiàn)在是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻變化的世界，所以做為一個(gè)老師，也要中上時(shí)代教育變化的步伐。
5、創(chuàng)新時(shí)代到創(chuàng)感時(shí)代
從信息時(shí)代邁步到創(chuàng)感時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代的變遷過(guò)程中同，人類在地球上上演三大戰(zhàn)場(chǎng)，工業(yè)時(shí)代，信息時(shí)代，創(chuàng)感時(shí)代，由于時(shí)代在不斷變化，不斷的更新，就要求我們要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意，才能跟得上時(shí)代。
6、影像的教育力量
目前的教學(xué)模式是多樣化的。充分利用形像教學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。形像教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)。有利于自我教育，有利于教學(xué)觀念的更新，有利于教學(xué)觀念的更新，有利于學(xué)位的變化，有利于學(xué)習(xí)策略的提供。有這么多的優(yōu)勢(shì)，所以在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用形像的教育力量。
總之，現(xiàn)代的教學(xué)一個(gè)是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)，最后用孫老師的一句話結(jié)尾。“我將以我的愛(ài)，我的智慧及持之以恒的重復(fù)我瑣碎的平凡，在無(wú)聲中把愛(ài)的光傳給孩子，在寧?kù)o中守望愛(ài)的收獲?！?BR> 聽(tīng)講座的心得(篇6)
此次實(shí)務(wù)實(shí)踐目的主要是為了通過(guò)寫會(huì)計(jì)分錄、填制各種憑證到記賬、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練x財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。在本次實(shí)踐過(guò)程中，我們堅(jiān)持都動(dòng)手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法。而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過(guò)此次實(shí)踐，我們將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，收獲頗多。
一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提。
在實(shí)踐以前，我們總以為通過(guò)三年的學(xué)x，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，只要掌握了規(guī)律就沒(méi)什么問(wèn)題。但是在實(shí)踐過(guò)程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我們?cè)诒敬螌?shí)踐過(guò)程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。
二、理論聯(lián)系實(shí)踐是關(guān)鍵。
通過(guò)此次的實(shí)踐過(guò)程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為學(xué)x了這么長(zhǎng)時(shí)間的我們，可以說(shuō)對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)踐過(guò)程中仍然很吃力，這是我們認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開(kāi)實(shí)踐過(guò)程皆為零，實(shí)際操作性和實(shí)踐性對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，離開(kāi)實(shí)踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。
三、足夠的耐心、細(xì)心是保障。
會(huì)計(jì)工作本來(lái)就是煩瑣的工作，在這次實(shí)踐的過(guò)程中我們深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在開(kāi)始的實(shí)踐過(guò)程中，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫憑證、記賬都會(huì)試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，謹(jǐn)慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
通過(guò)這次實(shí)踐，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。對(duì)自己行事的態(tài)度也有所改善。僅僅的一個(gè)月在校實(shí)踐，我將受益終生
聽(tīng)講座的心得(篇7)
一、講座內(nèi)容
我們會(huì)計(jì)本科專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的師生有幸聆聽(tīng)了著名會(huì)計(jì)師張慶華的講座。從一個(gè)不懂會(huì)計(jì)的學(xué)生慢慢成為一個(gè)會(huì)計(jì)界知名的人物，這與他的勤奮、多思多想分不開(kāi)。他詳細(xì)向我們介紹了會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)選擇及其在企業(yè)管理中的地位，介紹了從事會(huì)計(jì)事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，即要樹(shù)立牢固的專業(yè)觀點(diǎn)，這是學(xué)好、干好會(huì)計(jì)的前提條件。然后他向我們講述了為之奮斗幾十年的會(huì)計(jì)職業(yè)經(jīng)歷。最后，他告訴我們學(xué)好會(huì)計(jì)應(yīng)付出的努力：第一，要從抽象中解脫出來(lái)；第二，要培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的興趣；第三，要持之以恒；第四，要有勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
二、心得體會(huì)
聽(tīng)了張總的講座，我感到受益匪淺。張總的一句話讓我記憶深刻：在被問(wèn)到公司需要什么樣的會(huì)計(jì)人員時(shí)，張總說(shuō)“專業(yè)課低于六七十分的不要”。這句話給我敲響警鐘。作為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)，必須要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上不能有得過(guò)且過(guò)的思想。學(xué)好專業(yè)課是最起碼的要求，這是我們以后工作的工具、生活的“飯碗”。在做人方面，張總是我們的榜樣，他正直忠誠(chéng)的品格深深打動(dòng)了我。作為外企的會(huì)計(jì)，他堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護(hù)國(guó)家利益，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的閃光之處。作為一名會(huì)計(jì)，必須堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，熟悉法律，以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己的行為，不能越雷池一步。
通過(guò)這次講座，使我深刻體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求，對(duì)我今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們以后的學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)中，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)：
1、做會(huì)計(jì)要誠(chéng)信。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的社會(huì)中，誠(chéng)信起到不可忽視的重要作用。我們會(huì)計(jì)人員掌握著一個(gè)企業(yè)的“金庫(kù)”，如果不守誠(chéng)信，必將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員就一定要以誠(chéng)信為本。在張慶華老師的講座中，我深深體會(huì)到誠(chéng)信的重要性。作為外企的會(huì)計(jì)，他堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)，竭力維護(hù)國(guó)家利益，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的閃光之處。因此，要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員，就必須要以誠(chéng)信為本，必須堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)。
2、做會(huì)計(jì)要愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要，一個(gè)人只有以熱忱的心去面對(duì)自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)得到更好的發(fā)展。在我們會(huì)計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神。我們整天與數(shù)字打交道且業(yè)務(wù)量大，如果不敬業(yè)、不謹(jǐn)慎對(duì)待工作，將會(huì)對(duì)企業(yè)造成很大的損失。因此我們會(huì)計(jì)人員應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，并不斷的更新知識(shí)、提高專業(yè)技能。在張慶華老師講座中提到的這一點(diǎn)，這是對(duì)我們會(huì)計(jì)人員的基本要求，也是我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)的素質(zhì)。
3、做會(huì)計(jì)要靈活?！办`活”是指我們要善于溝通和交際，同時(shí)也要有靈活的思維。善于交際要求我們與領(lǐng)導(dǎo)、同事、同行以及客戶之間打好人際關(guān)系，在不違背原則的情況下處理好各種人際關(guān)系，為以后工作提供幫助。因此，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，為以后的工作做準(zhǔn)備。
會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作，這就更需要我們用心的去對(duì)待。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”。只要我們?nèi)峦度?，就一定能有所收獲。總之，今天的講座讓我受益匪淺，它警示我學(xué)好知識(shí)、正直為人。
聽(tīng)講座的心得(篇8)
晨嵐是一個(gè)完美主義者，無(wú)論做什么事都格外用心，從服裝的搭配，到導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)，甚至于每個(gè)細(xì)節(jié)預(yù)設(shè)的話語(yǔ)她都要求盡善盡美，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。從她對(duì)事物的態(tài)度，我們可以看出她的意圖和堅(jiān)持。
晨嵐的講座題目是《品味朗讀，感悟語(yǔ)文魅力》，一直以來(lái)我就固執(zhí)地認(rèn)為——朗讀是語(yǔ)文老師必備的基本功，它就如我們的“三筆兩畫”一樣要深入師心。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是書聲瑯瑯的，然而現(xiàn)在有些老師為了完成課堂計(jì)劃，為了節(jié)約時(shí)間，把讀的環(huán)節(jié)給縮水了。事實(shí)上，學(xué)生閱讀的感覺(jué)比我們強(qiáng)加給他們的感覺(jué)更容易接受和理解。
所以如何讀，哪些題材該采用哪種方式的讀就非常關(guān)鍵了，這需要老師用心研究。
晨嵐的講座涉及面廣，有專業(yè)理論支撐。她已成為這一領(lǐng)域的專家。我還是很欣賞她課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。以自己的課堂為例，說(shuō)明如何在自己的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
在不同的班級(jí)，不同年齡段的孩子所采用的指導(dǎo)方法也不盡相同，真正體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)。
在她眾多的課例中給我留下深刻印象的有兩處：一處是她教授《橋》時(shí)，用男女生對(duì)讀，分角色讀，師生對(duì)讀，互換角色讀，整堂課書聲瑯瑯，讓學(xué)生一步步走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會(huì)人物的心理，把握人物形象；另一處是教一年級(jí)的《荷葉圓圓》，這個(gè)課堂氣氛更是活躍，邊讀邊用動(dòng)作模擬出重點(diǎn)動(dòng)詞的含義，看到那群可愛(ài)的孩子和晨嵐伴著動(dòng)聽(tīng)的誦讀翩翩起舞，我被他們陶醉了，這樣的課堂孩子們?cè)跄懿幌矏?ài)呢？
在介紹閱讀技巧時(shí)，晨嵐的閱讀讓我高興得流下了眼淚。她在范讀《秋天的懷念》時(shí)，我的眼淚悄悄滑下，我分明看到晨嵐眼中閃爍著晶瑩的淚花，只有感動(dòng)了自己才能感動(dòng)他人，晨嵐做到了。
我也是一個(gè)喜歡誦讀的人，每每遇到美文總想拿來(lái)分享給學(xué)生，孩子們也愿意聽(tīng)我朗讀。因多次參**里的誦讀活動(dòng)，我的朗讀水平也有了一些提高，其實(shí)我想套用小賢在寫作上分享的一句話：只有量的變化，才能有質(zhì)的變化。
讀的多了，聽(tīng)的多了，在這方面處處留心，朗讀的水平就會(huì)有質(zhì)的改變。
晨嵐的講座我個(gè)人認(rèn)為有些面面俱到，我們都知道，處處涉及就會(huì)有所偏頗，不如抓住一個(gè)切入點(diǎn)深化細(xì)化。就如海哥所說(shuō)的從課堂教學(xué)入手，具體研究何時(shí)，或者何種題材適合哪種朗讀的方式，老師該在什么時(shí)候范讀效果最好。
其實(shí)作為一名普通的老師，能夠分享如此專業(yè)的講座已經(jīng)是出類拔萃的了，他們就是我們身邊的專家，我們的榜樣，就是這樣的民間專家才是我們最愿意學(xué)習(xí)的楷模。
聽(tīng)講座的心得(篇9)
一、講座內(nèi)容
20xx年注會(huì)報(bào)名已經(jīng)拉開(kāi)序幕了，為了使大家更好的了解注會(huì)考試，名師李紅英老師為大家召開(kāi)一次講座，介紹了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試情況及在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
李紅英老師也為大家介紹了它通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的經(jīng)歷。李紅英老師并非會(huì)計(jì)專業(yè)出身，CPA夢(mèng)想始于09年春天。之前我?guī)缀鹾翢o(wú)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，甚至對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師一詞亦缺乏基本概念，由于起步較晚，相關(guān)信息了解甚少，學(xué)習(xí)屢走彎路;加之基礎(chǔ)薄弱，效率不佳，以致準(zhǔn)備不足，考試把握不大。因此，追求"必過(guò)"的他，最終放棄了本擬參加09年度3科考試。此后他暗下決心，執(zhí)意報(bào)考10年度專業(yè)階段全部科目，并決意一次通過(guò)。于是他的CPA之旅正式起航，煉獄般的學(xué)習(xí)生涯就此開(kāi)始。
把六門一次全過(guò)作為首要目標(biāo)，使他在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨著巨大壓力和困難， 遭遇了諸多痛苦和挑戰(zhàn)。為此，他將CPA考試主要分為三個(gè)階段：第一，系統(tǒng)學(xué)習(xí)上年教材。時(shí)間是10年CPA教材發(fā)布之前。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的階段。 在此期間，他結(jié)合上年教材和課件對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他在 10 年 4 月底新教材發(fā)布之前，把 09 年全部六科課件對(duì)照教材聽(tīng)過(guò)2-3遍，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)已做到全面理解;輕松過(guò)關(guān) 1 的各科題目至少做過(guò)一遍，從而具備了一定的做題熟練度和準(zhǔn)確度。以此為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)與理解10年新教材將會(huì)輕松很多。第二，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新教材。我在 4 月底拿到新教材便開(kāi)始本階段的學(xué)習(xí)，7 月 初告一段落。 因之前我已具備了較扎實(shí)的基礎(chǔ)，熟悉和學(xué)習(xí)新教材的時(shí)間便大為縮短。
同時(shí)，他也為我們提出了寶貴的建議。當(dāng)我們第一年參加CPA考試，建議首先報(bào)考會(huì)計(jì)，或者把會(huì)計(jì)和其他科目搭配起來(lái)，這樣將更有成效。審計(jì)，財(cái)管與戰(zhàn)略也有一定聯(lián)系，學(xué)好審計(jì)和財(cái)管對(duì)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略會(huì)有較大促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)法則相對(duì)獨(dú)立，與其他科目聯(lián)系不大，適合單獨(dú)學(xué)習(xí)。第三，循環(huán)復(fù)習(xí)。時(shí)間是7月初至考試前。該階段十分關(guān)鍵，從某種程度上決定著考試成敗。在此期間，聽(tīng)課件已經(jīng)不是主要任務(wù)，多半時(shí)間應(yīng)放在滾動(dòng)復(fù) 習(xí)各科重點(diǎn)難點(diǎn)上，具體包括反復(fù)看書和大量做題。全部科目的循環(huán)復(fù)習(xí)歷經(jīng)兩個(gè)多月，直至考試，時(shí)間雖短， 但效果甚佳。由于本階段各科復(fù)習(xí)方法不盡相同，接下來(lái)我將分科目逐一敘述，以饗考友。第一階段我基本是逐門攻破的，同時(shí)學(xué)習(xí)的科目不超過(guò)兩門。而第二、
第三階段則是進(jìn)行六科的滾動(dòng)式學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)收獲
李紅英老師介紹了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試情況及在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題，我從中的收獲如下：
報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試需要提早進(jìn)行預(yù)習(xí)階段，對(duì)于早日進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心態(tài)調(diào)整好有很大幫助，從報(bào)名到考試再到考完一直保持一種淡定、平和的心態(tài)，貴在堅(jiān)持。情緒低落時(shí)，可以尋找一些辦法調(diào)節(jié)情緒。
注會(huì)有很多知識(shí)需要記憶, 之前看的那些細(xì)節(jié)最后很可能都忘了, 還不如最后突擊時(shí)記得清楚. 故要安排好時(shí)間. 沒(méi)科復(fù)習(xí)都是先弄懂整體結(jié)構(gòu), 解題的固有思路, 然后再記憶那些細(xì)節(jié)的規(guī)定, 切不可本末倒置. 就是要做到一看到題目就能想起解題的整個(gè)步驟, 然后再牢記具體每一問(wèn)會(huì)涉及哪個(gè)考點(diǎn),這樣在考試中才能做到不慌張.
一次報(bào)幾科的問(wèn)題最好量力而為,有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的人最好一次多報(bào)幾科, 原因有如下幾條: 一是每年都會(huì)有的科簡(jiǎn)單,有的科比較難,這個(gè)我們不好把握, 所以多考幾科就可適當(dāng)規(guī)避此問(wèn)題. 如果都在這科比較簡(jiǎn)單的年份通過(guò)就是比較幸運(yùn)的.
注會(huì)是六十分及格,不是越高越好, 所以不用面面俱到, 抓矛盾的主要方面在這得到了淋漓盡致的體現(xiàn). 我們必選做出戰(zhàn)略性的選擇, 除非你時(shí)間和精力都十分充分. 我們一點(diǎn)要弄明白每科必考的那些章,那些出大題的章, 對(duì)于一些很難很偏又不怎么考的地方一定要堅(jiān)決放棄, 因?yàn)橐粋€(gè)不怎么考的地方今年最多出個(gè)選擇題, 不會(huì)直接出大題. 最多就一分的事, 及不及格不取決于此,所以一定要抓大放小。
聽(tīng)講座的心得(篇10)
利用國(guó)際課程時(shí)間周的時(shí)間，學(xué)院給我們大二的學(xué)生安排了一系列講座，旨在積累專業(yè)知識(shí)、拓展視野，也豐富了我們的實(shí)踐周。這些講座與我們的專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，三位專家的授課內(nèi)容豐富，各不相同，涉及了我們專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，三天的講座聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而是一種享受，讓我受益匪淺。
第一、二次講座由成都陽(yáng)光鋁制品有限公司楊啟平總工程師為我們授課，楊總工程師從非常專業(yè)的領(lǐng)域?yàn)槲覀冎v解了鋁加工的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，雖然楊總的授課專業(yè)性很強(qiáng)，有些表述以我目前的專業(yè)知識(shí)還搞的不是很清楚，但他指出的鋁加工目前有待突破性的問(wèn)題及發(fā)展瓶頸引起了我的興趣，讓我們明白了這些問(wèn)題有待我們新一代的將來(lái)的年輕工程師去突破去研究，為此我充滿了信心與動(dòng)力。
第三、四次講座老師——天津百利益通有限公司總經(jīng)理張殿強(qiáng)。張總的授課富有趣味性，并且非常具有現(xiàn)實(shí)意義，其圍繞對(duì)企業(yè)的認(rèn)知方面進(jìn)行了全方位的講解，讓我們豐富了對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，其對(duì)企業(yè)類型的介紹為我們將來(lái)就業(yè)時(shí)選擇企業(yè)指明了方向，其對(duì)“如何成為一名受企業(yè)歡迎的人”的講解與舉例讓我印象深刻并受益匪淺，那些生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的例子讓我明白了在以后的學(xué)習(xí)生活中該從哪些方面培養(yǎng)自己的能力，讓自己成為一名受企業(yè)歡迎的人。最后的提問(wèn)回答環(huán)節(jié)更是把氣氛調(diào)到了高潮，并解決了我們的許多困惑：怎樣面試、怎樣度過(guò)大學(xué)生活、怎樣在企業(yè)中段煉自己??張總的答疑讓我對(duì)自己的定位更加清晰了，也讓我學(xué)到了許多職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
第五、六次講座老師——成都工具研究所有限公司陳云副部長(zhǎng)。陳云副部長(zhǎng)是我們川大的校友，其成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們也是一種激勵(lì)。陳云副部長(zhǎng)圍繞刀具的種類應(yīng)用方面給我們進(jìn)行了全面深刻的授課，雖然有關(guān)刀具的知識(shí)我們專業(yè)課有涉及到，但是陳云副部長(zhǎng)通過(guò)生動(dòng)的畫面結(jié)合具體的實(shí)際例子加深了我對(duì)刀具的認(rèn)識(shí)，知道了刀具在制造業(yè)中是不可或缺的一個(gè)角色。
三位老師的授課讓人印象深刻，它不像上課那樣枯燥，老師的授課讓我對(duì)我們專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然學(xué)好這么學(xué)科不是很容易，但是我有信心學(xué)好。其傳授的彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)是我們的寶貴財(cái)富，對(duì)我們以后就業(yè)有深遠(yuǎn)意義！
聽(tīng)講座的心得(篇11)
現(xiàn)在的客戶越來(lái)越挑剔，越來(lái)越多要求。同行公司也提供類似的產(chǎn)品。企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)忠誠(chéng)客戶，與老客戶保持良好關(guān)系。一個(gè)滿意的老客戶給公司帶來(lái)巨大的利益，將與公司保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。它是公司傳播效果的最佳廣告，將增加公司的收入。
顧客是我們的父母。我們的客戶服務(wù)人員能做的就是提供有效周到的服務(wù)。使客戶滿意受到尊敬。我們應(yīng)該關(guān)注客戶的不滿，這也是一個(gè)很好的建議，方便客戶的放置和拆卸。
在工作中保持良好的服務(wù)態(tài)度是最重要的。首先，你應(yīng)該快樂(lè)。幸福是可以傳遞的。第二，你應(yīng)該用心去服務(wù)。學(xué)會(huì)感恩，對(duì)客戶心存感激，對(duì)公司心存感激，對(duì)生活心存感激。只要我們有感恩的心，用心的理解，無(wú)論在工作還是生活中都會(huì)輕松快樂(lè)。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)和自省。我希望將來(lái)會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì)，我希望這些講座能滲透到公司的每個(gè)人當(dāng)中。
聽(tīng)講座的心得(篇12)
這三天我聽(tīng)了黃副主席、林副書記、朱副主席的講座，讓我感觸良多，受益良多。尤其是朱副校長(zhǎng)《中學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》的講座。
聽(tīng)了朱的講課后，我深刻理解了小學(xué)和初中之間的差距。初中的書本增加了，課程增加了，學(xué)課增加了，考卷的難度也加大了，所以，中學(xué)的心態(tài)端正和學(xué)習(xí)方法十分重要。
朱副校長(zhǎng)告訴我們，要從心理適應(yīng)初中生活，從小學(xué)升入初中后，在學(xué)習(xí)上面臨較大的壓力，遇到許多困難，尤其是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面。所以，如果我們學(xué)習(xí)吃力要及時(shí)和班主任或任課老師溝通，因?yàn)槟菚r(shí)的我們需要教師進(jìn)行有效性的指導(dǎo)，不要自暴自棄。我們一定要自信，自律。
所謂自信，字面意思是有自信；自律就是控制自己，約束自己，遵守規(guī)則和紀(jì)律。我們每個(gè)人都不同，不一定都能適應(yīng)初中生活，所以不是每個(gè)學(xué)生都能做到最好，但是即使不能做到最好也不能影響別的同學(xué)，也要盡力去做，也要遵規(guī)守紀(jì)，端正心態(tài)。
后來(lái)，朱副校長(zhǎng)跟我們談了如何解決課程時(shí)間長(zhǎng)、課程容量大、課程多的問(wèn)題。
一。集中注意力，提高你的注意力，確保你能有效地聽(tīng)45分鐘的課。
2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。因?yàn)槌踔欣蠋熓谴笕萘?、快速度地講課，因?yàn)槿菀赘簧侠蠋熤v課的進(jìn)度，所以要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)預(yù)習(xí)，這樣聽(tīng)課就不會(huì)很吃力。
3、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記?；丶一蚋鶕?jù)課后的筆記和學(xué)習(xí)資料回顧在課堂上學(xué)到的知識(shí)
三、融會(huì)貫通。
四?；丶覐?fù)習(xí)再做作業(yè)，效率更高。
5、不懂就問(wèn)。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)找任課老師問(wèn)，不要一直不問(wèn)，讓問(wèn)題越來(lái)越多就很難繼續(xù)學(xué)下去。
最后，朱副校長(zhǎng)給我們講了八個(gè)字：做一個(gè)合格的人。這八個(gè)字不僅是我們學(xué)校的校訓(xùn)，也是我們的人生原則。
我想，朱副校長(zhǎng)告訴我們這八個(gè)字就是為了告訴我們：我們要先學(xué)會(huì)做人，而且要做一個(gè)有素質(zhì)的人，因?yàn)槿绻B人都做不到，那學(xué)習(xí)再好也沒(méi)有什么用了。