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高二學(xué)期工作總結(jié)【篇1】
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二（8、9、10）三個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究三個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的新教材也能較好的把握和處理。主要有以下幾個(gè)方面：
一、在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后自學(xué)了學(xué)校關(guān)于新課改的政策和山東濰坊地區(qū)“271”成功教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)。聽取了我校校長龔世平關(guān)于濰坊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專題報(bào)告，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩歌朗誦會(huì)，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
（一）、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
（二）、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
（三）、自己也有消極的狀態(tài)，常想得過且過，對(duì)新事物（如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。
總之，本學(xué)期，我能夠按照高中部教導(dǎo)處的總體工作要求，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真仔細(xì)地完成自己所承擔(dān)的三個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)，為暑假高三復(fù)習(xí)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我決心在下一階段的教學(xué)工作中再接再厲，勤奮努力，是自己的教學(xué)更上一層樓。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇2】
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，上學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿結(jié)束。教育教學(xué)工作成績顯著。班級(jí)管理各具特色學(xué)生積極進(jìn)取。樂觀向上，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，總而言之實(shí)現(xiàn)了年級(jí)工作目標(biāo)，較好的完成了學(xué)校和年級(jí)的工作計(jì)劃和任務(wù)，現(xiàn)在就本學(xué)期年級(jí)工作中的一些具體做法和體會(huì)，向?qū)W校和老師作一些簡要匯報(bào)。
一、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性，堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。作為學(xué)年主任，要求老師做到的，我都率先去做。每天第一個(gè)來學(xué)校，帶領(lǐng)其他班主任督促檢查衛(wèi)生工作，盡快地組織學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天晚自習(xí)都是班主任看班，盡管很辛苦，但是確保了班級(jí)的紀(jì)律，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。高三一，高三三兩個(gè)班級(jí)是相對(duì)好一點(diǎn)的班級(jí)，李淑華和高桂華，經(jīng)常利用休息時(shí)間無償看自習(xí)，希望學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步，也更希望來年高考中取得更讓人滿意的成績，王曉慧班雖然是普通班，也非常穩(wěn)定。因此，我們學(xué)年的各個(gè)班級(jí)在上學(xué)期都獲得了標(biāo)兵班或進(jìn)步班，是學(xué)校公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)年。
（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
（1）堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。利用各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)生對(duì)標(biāo)兵班、優(yōu)秀寢室的評(píng)比非常看重，每個(gè)同學(xué)都盡自己的力量去做，爭取做的最好。在上學(xué)期舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們更是奮勇爭先，拼盡全力，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的建設(shè)和形成，同時(shí)，也帶動(dòng)了班級(jí)的學(xué)風(fēng)。
（2）配合政教處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
（三）在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
（四）抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。
（五）堅(jiān)決服從學(xué)校的安排，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校大量的勞動(dòng)，踏實(shí)肯干，勞動(dòng)認(rèn)真 多次得到學(xué)校的表揚(yáng)。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
（一）根據(jù)高考的特點(diǎn)，初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃，合理地進(jìn)行了班級(jí)組合。
（二）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
（三）要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。
（四）經(jīng)常召開學(xué)生代表座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況、出現(xiàn)問題及時(shí)
解決，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
（五）經(jīng)常進(jìn)行課堂巡查，對(duì)個(gè)別“問題生”“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)
造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（六）全體科任老師，工作盡職盡責(zé)，工作認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，有問題能虛心
接受意見和批評(píng)，努力把工作做好。
三、存在的問題
1、年級(jí)組：
①聽本組教師課還太少，和班主任與任課教師交流不夠。
②對(duì)班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到，并在改進(jìn)中。
③和學(xué)生的溝通交流不足。
2、班主任方面
① 日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)。
② 個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)突破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
③ 擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。
④ 與家長的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭取更多的教育力量。
3、教師方面
①團(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
②對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。
③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。
4、學(xué)生方面
① 對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
② 早戀、喝酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象在每個(gè)班都有。特別是吸煙現(xiàn)象嚴(yán)重。 ③ 打架事件時(shí)有發(fā)生。
④ 學(xué)生整體成績還需要上一個(gè)臺(tái)階。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇3】
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年17、18班數(shù)學(xué)科教育教
學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)任務(wù)，所任班級(jí)教育教學(xué)工作贏得了家長和學(xué)生的認(rèn)可，取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
1、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素，通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識(shí)，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時(shí)間才能完成？過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要量力而行。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在教學(xué)中把對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣
是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我具體是這樣做的：
①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣，合理安排時(shí)間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。
②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對(duì)性。
③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，要求積極思考，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解；
④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)基本概念、知識(shí)體系的理解和記憶。
⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會(huì)做，就不加思索地請(qǐng)教老師同學(xué)。
⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識(shí)融會(huì)貫通。
⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評(píng)講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)。我在教學(xué)中，注意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。在提問和布置作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，以體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，決定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在
失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的勝利。
4、緊抓常規(guī)教學(xué)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。我在教學(xué)中不在偏題怪題上浪費(fèi)時(shí)間，也不求知識(shí)的傳授須面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔?。不在?xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減，對(duì)于教輔《資源學(xué)案》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從基礎(chǔ)知識(shí)、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，本學(xué)期我借助教研活動(dòng)的平臺(tái)，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極向同課頭教師學(xué)習(xí)———取長補(bǔ)短，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平———精益求精，并將自己的所思所想實(shí)踐到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，且取得了令人滿意的成績。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇4】
本學(xué)年我擔(dān)任高二(9、10、11)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教10、11班)，同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課組取得的成績
1、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在xx年春季會(huì)考中，我?；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過二中。
2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽，把參賽當(dāng)成全組的事情，教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于加培訓(xùn)，為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。課比賽、網(wǎng)絡(luò)整合教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn)，為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。
二、個(gè)人取得的教學(xué)成績
1、在春季會(huì)考中，我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)平行班)，取得了會(huì)考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
2、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。我所教的學(xué)生張迪獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，張立文、焦陽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，張楠、胡胡子健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
3、一年來，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在xx年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)全校示范課，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。
三、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì)工作、論文獲獎(jiǎng)
1、參加順義區(qū)名師工作室
我是第二屆順義區(qū)名師工作室的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會(huì)、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班
我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的骨干班主任研修班，每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn)，理念引導(dǎo)了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。
3、論文獲獎(jiǎng)：
我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《鹽類水解的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆全國實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果二等獎(jiǎng)。
我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國和諧德育與班主任治班方略論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
我被評(píng)為順義區(qū)十一五繼續(xù)教育先進(jìn)培訓(xùn)教師。
這一年的工作快樂而又充實(shí)，點(diǎn)滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇5】
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和了解
，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有 效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課
提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議
四、充分備課，精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的
訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
篇十：高二第二學(xué)期工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二（1--6）班的政治教學(xué)工作。在教學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。為了更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作，特做總結(jié)如下：
一、備課
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的前提。平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真鉆研教材，并虛心請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
二、上課
不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們舉一反三、觸類旁通的能力。有針對(duì)性地提問，并采用相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)性化的見解。借助以上方法和手段，力求使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所獲。
三、輔導(dǎo)
注重分層教學(xué)，利用課余時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，答疑解惑，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，并進(jìn)行耐心講解，及時(shí)與班主任溝通，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并采取相應(yīng)的措施?？傊?，本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。
四、作業(yè)
有針對(duì)性，有層次地布置作業(yè)，來鞏固所學(xué)知識(shí)，并適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的批改，并針對(duì)一些比較集中、突出的問題及時(shí)加以解決，做到有的放矢。
五、個(gè)人成長
作為一名年輕教師，無論專業(yè)素養(yǎng)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都較為欠缺，因此，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及理論，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并定期做教學(xué)反思，以期夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高教學(xué)技能。
六、考勤
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故曠課，認(rèn)真履行并
完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在工作中還有諸多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，開拓進(jìn)取，揚(yáng)長避短，爭取取得更好的成績！
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇6】
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先，我們研究學(xué)生，深感學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況學(xué)校將學(xué)生分成5個(gè)不同層次的班級(jí)，為我們提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組三位教師堅(jiān)持集體備課,研究各層教學(xué)特點(diǎn),對(duì)同一年級(jí)不同層班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策：
一、教材一致，進(jìn)度統(tǒng)一
我們?nèi)昙?jí)5個(gè)班都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級(jí)中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊(cè)(人民教育出版社)。從署假開始補(bǔ)課到現(xiàn)在5個(gè)班都從第一章硅學(xué)完了第四章烴，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。這樣便于期中和期末學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)。
二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同
要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，A層、5班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，1、2班學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我們對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。
比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我和何文哲老師要求B、A、5班同學(xué)通過日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。江偉老師要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu).
比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求B、A、5班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算，但對(duì)1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求B、A、5班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識(shí)聯(lián)系，1、2班在教學(xué)中江偉老師將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。
比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求B、A、5班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，掌握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求1、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求B、A、5班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。
就這樣對(duì)A、B、5班采取以綱為綱、以本為本，對(duì)1班和2班學(xué)生采取以綱為綱，適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學(xué)與考》,2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》，5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。
三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是1班和C層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是B、A層學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的5班學(xué)生(羅煜峰、梁彬華屬第二類學(xué)生)和A層少數(shù)學(xué)生，他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種情況，我們備課組教師對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。
江偉老師在指導(dǎo)第一類學(xué)生時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)即《學(xué)與考》,讓學(xué)生學(xué)有余味。我和何方哲老師在指導(dǎo)第二類和第三類學(xué)生時(shí)，輕知識(shí)的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)5班和A層學(xué)生只所以成為5班和A層的學(xué)生最主要是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況，我們分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學(xué)生的《學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題。同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)，促使學(xué)生帶著問題積極思維，認(rèn)真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀，后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)能力?？傊瑘?jiān)持由學(xué)生自己閱讀，做學(xué)習(xí)卷，可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
另外,1班、B、A、5班中各有少數(shù)選學(xué)化學(xué)科的學(xué)生，全年級(jí)目前有15人。對(duì)這15名學(xué)生我們教師都作了相應(yīng)的指導(dǎo)。
四、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我們?nèi)唤處煂?duì)各層課堂教學(xué)逐步研究和磋商，在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，特別是江偉和何方哲二位老師做了很多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué),減了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
1、節(jié)奏快慢不同根據(jù)學(xué)生情況和目前3+X的高考制度，1班和C層每大周比其它班少1個(gè)課時(shí)，而且要拔高難度，所以他們的課堂教學(xué)是快節(jié)奏。B、A層稍慢，課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。5班在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手，防止教師為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，學(xué)生和教師都會(huì)很累，引起學(xué)生的抵觸情緒，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反。
2、容量大小不同1、2班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識(shí)容量大，后面層次班級(jí)容量相應(yīng)小些。
3、課件使用不同第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，1、2班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn)，而5班和A層上課時(shí)，我們是先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看書、觀察、思考，盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論，再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后幾個(gè)層根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行取舍。
五、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)，我和何方哲老師著重補(bǔ)差，同時(shí)我們注意各班X科的學(xué)生。
課后的作業(yè)批改，我們都采用加注提示，評(píng)語或面批等方法，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題
單元測(cè)試時(shí)我們采用三套題。一班和五班各一套題，A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單，而五班的學(xué)生又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層，單元測(cè)試也分層，使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲，有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性，便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，便于教學(xué)。
以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效不大，但只要我們?cè)诠ぷ髦袕慕膛c學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇7】
高二下學(xué)期的工作總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)科研室的工作計(jì)劃，以及指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以《城郊中學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)教學(xué)策略的研究》為主題展開研究工作。
二、研究目標(biāo)
師生互動(dòng)教學(xué)策略的研究。
三、具體內(nèi)容
課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)方法、策略的探索。主要形式采取的是學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生小組互動(dòng)，學(xué)生的組內(nèi)及組間的互動(dòng)。
四、實(shí)施過程
按照本學(xué)期開學(xué)初制定的科研工作計(jì)劃，實(shí)施本學(xué)期的科研工作。
開學(xué)初，由各教研組按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了本學(xué)期各教研組的科研工作計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，合理的調(diào)節(jié)各教研組的研討課活動(dòng)。
研究活動(dòng)依托課堂教學(xué)展開。本篇文章來自資料管理下載。首先在三月份，各教研組推薦一名教師上了課題研究的研討課。主要研討內(nèi)容為課堂教學(xué)中師生如何互動(dòng)，有哪些形式可以采用，哪些形式對(duì)于提高課堂教學(xué)效益有切實(shí)的幫助。語文組的代表是趙海艷老師、數(shù)學(xué)組的代表是王立敏老師、外語組的代表是姜艷輝老師、理化組的代表是金鑫老師，綜合組的代表是張楠老師。值得一提的是，張楠老師是上學(xué)期剛剛上崗的老師。對(duì)于年輕教師敢于在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是提出了表揚(yáng)。各個(gè)教研組在聽完本組老師的課后，都針對(duì)學(xué)校的課題研究內(nèi)容進(jìn)行了研討。因?yàn)槲倚Ｔ谏暾?qǐng)本課題前，一直在做關(guān)于分組分享，提高課堂教學(xué)的有效性的專題研究，所以對(duì)于本課題的研究內(nèi)容，并不怎么陌生，也知道研究的方向和方法。結(jié)合以往的研究專題，老師們?cè)谘杏懙臅r(shí)候都提出了一些新的思路和方法。針對(duì)師生互動(dòng)的方法、形式，都闡述了自己的見解。
在四月和五月，教研組內(nèi)每個(gè)教師都上了研討課。統(tǒng)考學(xué)科和匯考學(xué)科都根據(jù)本學(xué)科的'特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中探索了師生互動(dòng)的形式、方法，并總結(jié)出一些可以實(shí)際操作的策略。六月末，各教研組有推出一位老師上了復(fù)習(xí)課型下的師生互動(dòng)研討課。
在本學(xué)期的課堂研討過程中，課題主持人李曉霞校長以及課題組成員都積極的參與到了課題研究中，李曉霞校長還在三月份的時(shí)候做了本課題相關(guān)的理論方面的培訓(xùn)。
五、實(shí)際成果和成效
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，各個(gè)教研組的老師們根據(jù)自己的上課實(shí)踐，初步總結(jié)出了課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的一般策略。并且針對(duì)我校是城郊中學(xué)這個(gè)特點(diǎn)，總結(jié)出了一些不同于城市中學(xué)課堂教學(xué)方法的操作策略。一些教師通過周反思，月案例的形式，進(jìn)行研討總結(jié)，一些教師則是針對(duì)課題研究內(nèi)容寫了論文。目前這些成果還在收集整理中。同時(shí)，科研室也準(zhǔn)備撰寫課題研究中期報(bào)告。
不過在課題研討中也存在一些不和諧的音符。一些教師對(duì)于課題研究的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于學(xué)校的課題研究活動(dòng)不怎么配合。有些教師對(duì)于課題研究工作理解的很片面，以為只是整材料，是額外增加了他們的工作量。本篇文章來自資料管理下載。還有的老師則是以一個(gè)應(yīng)付的心態(tài)來參加課題研究工作的，反思和案例書寫都不夠及時(shí)，甚至對(duì)于已經(jīng)總結(jié)出來的教學(xué)策略也不積極的踐行，而是仍舊走老路，用老方法。
針對(duì)這些問題，目前來看，也只能通過不斷的宣傳和引導(dǎo)，同時(shí)提供給老師們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)了。
六、下一步工作方向
下一階段將根據(jù)課題研究的計(jì)劃，繼續(xù)加深對(duì)本課題的研究。并邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)我校課題研究工作中出現(xiàn)的問題加以診斷。人將繼續(xù)不斷地完善自己，做好自己的本職工作，做好搜集和整理資料的工作，為學(xué)校的課題研究添磚加瓦，為全體教師做好研究的服務(wù)工作。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇8】
這學(xué)期我擔(dān)任高二**班數(shù)學(xué)教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是本人就這個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡要的回顧。
一、把握學(xué)情狀況，做到因材施教1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)
實(shí)踐告訴我，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。我還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象。
二、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合
目前，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如解析幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。當(dāng)然，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)該才取多媒體教學(xué)和板書兩者有機(jī)的結(jié)合，才能取得更好的效果。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，只要有時(shí)間，就主動(dòng)地聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課，并認(rèn)真做好聽課筆記，學(xué)習(xí)他們的方法,給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。
四、布置作業(yè)有針對(duì)性，層次性；認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
五、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。雖然每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真去做了，但是期末考試平均成績并不理想，也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答，這說明我平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會(huì)而不對(duì)的問題。以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，努力提高、充實(shí)自己，更好的完成我的教學(xué)工作！
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇9】
本學(xué)期，高二年級(jí)的主要工作是高中學(xué)業(yè)水平考試。作為班主任，工作中以“目標(biāo)明確、步驟清晰”為標(biāo)準(zhǔn)，以“出成績、出成果”為目標(biāo)，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校提出的“主動(dòng)、落實(shí)”四字方針，逐步建立勤學(xué)、苦練、深思、好問的學(xué)風(fēng)，力爭使班級(jí)合率達(dá)100%，優(yōu)秀率位居年級(jí)前列。
在各位科任教師的大力幫助下，班級(jí)各項(xiàng)工作開展順利，各方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
1、建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
（1）繼續(xù)實(shí)施班級(jí)獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。
（2）結(jié)合班級(jí)實(shí)際公布了班級(jí)目標(biāo)，形成了整體氛圍。
（3）調(diào)整班干部隊(duì)伍，并且定期召開班干部會(huì)。
2、促學(xué)風(fēng)建設(shè)，重思想引領(lǐng)。
（1）每次考試后，都會(huì)全面總結(jié)，堅(jiān)持制作總結(jié)課件，并打印張貼，分為進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)等模塊，每次考試每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都有不同的頌獎(jiǎng)詞。
（2）不定期為學(xué)生張貼心靈雞湯。精選的有有《越努力，越幸運(yùn)》（劉一帆）；《堅(jiān)持夢(mèng)想，你就是英雄》。家長寫的有《對(duì)自己狠點(diǎn)》（劉斌）。自己寫的有《寫給陳果的一封信》；《越努力，越幸運(yùn)》（學(xué)生大會(huì)發(fā)言稿）；《痛定思痛，知恥后勇》（月考總結(jié)）。
（3）遷至正雅樓后提出“高考成功三字經(jīng)”，要求每位學(xué)生對(duì)癥下藥，寫出自己的努力方向粘貼于書桌上。
（4）堅(jiān)持親手寫每一位學(xué)生的期末評(píng)語，堅(jiān)決杜絕復(fù)制粘貼。
（5）將教室窗戶武裝為教育陣地，上面是學(xué)生的各次考試成績和階段目標(biāo)，達(dá)標(biāo)者用紅筆書寫下次的目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)者用黑筆。
（6）與每位學(xué)生至少談話一次，促使其學(xué)習(xí)上主動(dòng)、落實(shí)。
（7）播放視頻《小鴨子上臺(tái)階》，要求寫觀后感，以此提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
（8）推行了班級(jí)內(nèi)部挑戰(zhàn)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力
3、提目標(biāo)，嚴(yán)要求，促學(xué)考。
（1）督促學(xué)生制定符合實(shí)際的學(xué)考目標(biāo)，并打印上墻。
（2）制定幫扶措施，每位基礎(chǔ)薄弱學(xué)生都安排了成績較好學(xué)生幫扶監(jiān)督。
（3）詳細(xì)制定學(xué)考復(fù)習(xí)規(guī)劃，團(tuán)結(jié)科任老師共促學(xué)考。
（4）每日檢查，落實(shí)“兩表”：《學(xué)困生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)表》、《作業(yè)任務(wù)落實(shí)表》
5、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣
（1）堅(jiān)持每周日必進(jìn)行周工作總結(jié)。內(nèi)容包括常規(guī)管理、學(xué)習(xí)氣氛、違規(guī)處理等；
（2）基本做到了日總結(jié)。對(duì)于課堂自習(xí)、午晚睡寢違紀(jì)處理不過夜；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的人和良好現(xiàn)象及時(shí)表揚(yáng)。
（3）真正落實(shí)了學(xué)校規(guī)范化管理的要求，讓學(xué)生真正自理自立；
（4）嚴(yán)格了請(qǐng)假制度，促使學(xué)生靜心求學(xué)。
6、班級(jí)成果
（1）十次周優(yōu)秀班級(jí)（共評(píng)十四次）；
（2）學(xué)考模擬考試政治全部合格（僅三個(gè)班）；
（3）學(xué)習(xí)氣氛濃厚，無重大違紀(jì)現(xiàn)象；
（4）歷次考試中各層次人數(shù)均有上升。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象；工作中還不能做到一絲不茍；班級(jí)成績還有待提高，這些都是我今后努力的方向。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇10】
各位領(lǐng)導(dǎo)，新的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?BR> 首先，我想感謝高二備課組，高二化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。高二化學(xué)組在以余竹老師為科組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、制定教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動(dòng)。能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成。堅(jiān)持每周周四進(jìn)行一次關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。
每次新課前的備課都是集體進(jìn)行的，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定，真正實(shí)現(xiàn)李校所說的資源共享;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，我的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。
三、銳意創(chuàng)新對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行大膽改革。
按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，本來預(yù)計(jì)完成的教學(xué)任務(wù)為選修4，由于在教學(xué)過程中各位老師都能積極認(rèn)真地設(shè)計(jì)好課前的學(xué)案，和課后作業(yè)。導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展順利，按計(jì)劃完成了選修4兩本書的內(nèi)容。這樣學(xué)生就真實(shí)感覺到學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松，老師也從繁重的傳統(tǒng)教學(xué)中得以解脫。收到了很好的效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)模式改革，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期學(xué)校安排了老師的名師示范公開課。尤其是化學(xué)組，每一位老師都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。這使我受益匪淺。
五、追求創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行第二次開發(fā)。
我們手里的教材是大眾化的，可以說既是適合每一所學(xué)校，又不適合每一所學(xué)校，說適合是因?yàn)榻滩牡闹R(shí)體系是和知識(shí)綱要是學(xué)校都要抓住的，說不適合，是因?yàn)樗鼰o法兼顧每一個(gè)學(xué)校的校情，這就需要老師對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā)，教材原有的知識(shí)體系上對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)做靈活的處理，鑒于學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，按照學(xué)校的要求，高二備課組從本學(xué)期開始著手進(jìn)行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我采取了合理調(diào)整教學(xué)順序和教學(xué)進(jìn)度的方法，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合學(xué)生情況做了自己的處理，取得了理想的教學(xué)效果。
在班里組建興趣小組，積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，以優(yōu)帶差。積極開展學(xué)生討論，使知識(shí)在課堂的基礎(chǔ)上得以深化。在學(xué)生中間形成了“追、趕、比”的良好學(xué)風(fēng)。極大地促進(jìn)了化學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。很受學(xué)生歡迎。
高二學(xué)期工作總結(jié)【篇11】
本學(xué)期我擔(dān)任高二（19）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作，我的做法和體會(huì)如下：
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高二階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高二的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高二的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照年級(jí)的統(tǒng)一要求，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。第一個(gè)月每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。
高二是辛苦的.一年，對(duì)于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高二的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持每天跑跑步，每天認(rèn)真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，總之，高二的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績提升空間
高二是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在高二一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的總復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。由此可見，高二一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高二一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高二會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。
（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。
（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上尋找好的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)校電視介紹給學(xué)生。例如《60天提高400分的秘密》
（4）加強(qiáng)早晚讀書的指導(dǎo)，由課代表負(fù)責(zé)同語文、英語、生物的老師一起把每天每科要記憶的內(nèi)容寫在黑板上，督促學(xué)生強(qiáng)化記憶。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)每次月考
高二的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高二學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高二的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。
高二學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是每次月考前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高二班主任是非常關(guān)鍵的。
第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。半年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。高二已經(jīng)到了最為關(guān)鍵的時(shí)間，作為老師，作為班主任，我默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都有很美好的將來。
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