關(guān)于讀書講座心得(篇1)
2009年10月10日，一個撐滿了讀者的多功能廳上，我班參加讀書講座。當(dāng)主講人走上講臺，全場鴉雀無聲。主講人是一位有著豐富經(jīng)驗的教育家，他是“讀書講座”的一位傳承者。此時，他的每個動作、每句話語，都顯得格外珍貴。
主講人以讀書為主線，結(jié)合自身的經(jīng)歷、自己從書本中學(xué)到的思考，向我們深入淺出地闡釋著他的理解。他談到了讀書帶給我們的信息，就像電子信息的傳播，讓我們在時間、空間的限制下能夠和各種不同背景、不同思想的人進行交流,通過書籍不同的觀點、角度等等解決我們現(xiàn)在的問題，給我們在軌跡中照明. 他同時也談到了我們在讀書的過程中需要具備一些素養(yǎng)，如識別信息，聯(lián)想思維，透視法，歷史視角等等能力和視角。這都能在書本里面鍛煉。
聽到這里，我特別感慨。在現(xiàn)今的社會，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更是要提高通識素養(yǎng)，關(guān)注時事熱點，培養(yǎng)自己的非正式學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的第二技能，讀書就是這一學(xué)習(xí)方式的重要組成部分。而且我們在讀最好后要總結(jié)，像書籍的序言，后記，就是一個好的總結(jié)，也是好的自我肯定。
此次讀書講座不僅讓我對書本的思考更為深入，更是在課后講座中認識到了很多朋友，一起縱談天南海北，思想上得到和狀態(tài)上得到很好的滿足。
讀書不僅讓我們在知識上得到更新，更重要的是在心靈上得到安撫。因為閑暇時自己看過許多經(jīng)典文學(xué)作品，看了一本”色，戒“,心里就能產(chǎn)生許多共鳴。抱定著對讀書的熱愛，我們可以被書籍的氣質(zhì)深深地吸引，在其中感受歷史的厚重，體味人生的輾轉(zhuǎn)和感悟到豐富的人生閱歷。就像“資管風(fēng)云”中，一位著名財經(jīng)大咖曾經(jīng)說過的話一樣：“讀過的書越多，越能在同樣的場景之下找到更多選擇；遇到的人越多，越能在同樣的情境下把握更多機遇?！?我們通過讀萬卷書，行萬里路，感悟生活的滋味，領(lǐng)悟生命的真諦，在變化多端的生活中保持平靜，也會更得心應(yīng)手的解決生活中所面臨的難題。
回家后，我越想越有感觸，覺得讀書真是一種快樂，一種享受。它滋潤了我的思維，欣慰了內(nèi)心的平靜。我也會在之后的日子里，繼續(xù)堅定地走在讀書的路上，希望在這條路上能收獲更多的歡喜，收獲更多的感悟。小小的讀書講座，對我們的啟示很大，應(yīng)該要大力推廣，讓更多的同學(xué)能夠受益，讓讀者們在書海中能夠?qū)さ靡黄瑢儆谧约旱奶焯谩?BR> 關(guān)于讀書講座心得(篇2)
目錄語文組工作專題
● 本學(xué)期語文組每次活動報道
●中國小組學(xué)生在聽了導(dǎo)師的講座后有感覺和閱讀筆記
●部分學(xué)生的教學(xué)反思和課后筆記
按： 本學(xué)期大半時間已過去，回過頭看指導(dǎo)團語文組本學(xué)期的工作，可謂是既豐富多彩又扎實有效，開展了讀書交流活動、同課異構(gòu)活動、專家講座等一系列教學(xué)專題活動。不僅如此，他們還十分注重資料的積累，這些資料對學(xué)員本人或?qū)ν袀兊慕虒W(xué)起到一定的啟示作用。
這里提供一些材料供學(xué)習(xí)和交流。
● 本學(xué)期語文組每次活動報道
2013年3月4日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡訊
五十四顧陳惠
2013年3月4日，我們告別了這個充實而熱鬧的寒假，我們語文教學(xué)小組的同學(xué)們迎來了這學(xué)期的第一次活動。下午一點，徐匯中學(xué)崇德樓201會議室內(nèi)，在許老師、沈老師、陳老師簡短的開場白后，學(xué)員們開始了熱熱鬧鬧的讀書交流。
長橋中學(xué)的戴婷玉老師推薦的是席慕容的詩集《在黑暗的河流上》，那一句“含著淚我一讀再讀 / 卻不得不承認 / 青春是一本太倉促的書”。曾讓她流淚，而如今再讀此詩， 卻要感謝青春賦予我們的陰晴圓缺，若沒有這悄然而逝的倉促，又怎么顯得青春的美艷動人，怎么讓那么多人為之嘆息，流轉(zhuǎn)呢？只是值得慶幸的是，那些過去的，還未到的，甜蜜的，苦澀的，都是人生的一色，共同編織著人生最美麗的夢。
戴婷玉老師的聲音質(zhì)感柔美，她說得津津有味，深深打動了每一位語文老師。
零陵中學(xué)的華穎老師推薦的是劉小川的《蘇東坡》。蘇東坡是中國古代最富生命的人物之一。劉小川認為：
“蘇東坡比現(xiàn)代人更為現(xiàn)代！” 作者稱蘇東坡是古代中國的文化大師、熱血智者、**楷模。 他是一位“千古英雄”，同時又是我們身邊的平凡普通人，血肉豐滿。
這樣的人物在書中跨越了數(shù)千年，成為世人對他的仰慕。華穎老師在結(jié)尾很自然得聯(lián)系到了每一個普通人，她說，我們要思考的恐怕是“如何做一個好老師，如何做一個好父母，如何做一個好孩子。”
師三實驗的李婷老師推薦的是《這杯咖啡的溫度剛好》，就因為喜歡喝咖啡，所以被張曉風(fēng)的《這杯咖啡的溫度剛好》的書名所吸引，于是隨性地品起了生活，李婷老師感性而細膩，由張曉風(fēng)筆下的“粉紅色挑發(fā)針”憶起了自己的祖母，祖母沒有文化，不識字，然而在兩個孫女每天上學(xué)前，她總會用這個物件精心地把她們的頭發(fā)打理得光潔整齊，那時屬于祖母的“從心所欲”的精細生活，而祖母也早就將這份美這份生活的精致傳遞給了她的后輩。李婷老師提醒我們，應(yīng)在紛雜、忙碌的都市中尋求一份平靜，《這杯咖啡的溫度剛好》啟發(fā)我們淡然面對生活。
五十四中鄒蕙老師推薦的是余秋雨的《出走十五年》，其中《貴池儺》中對于“儺文化”的思考。《我拒絕說它美麗》一文中，作者更是一改平日的溫婉含蓄的語氣，措辭異乎尋常地嚴厲“人的骯臟、人的丑陋、人的死亡，都可以夸張的裸露，都可以毫無節(jié)制地釋放給他人，釋放給自然”。這是對“恒河晨浴”——一個擁有美麗名稱實則落后骯臟的習(xí)俗的批判。
只有這樣的話語才能傳達作者的思想，才能帶動讀者的思考和共鳴。鄒蕙老師用一種沉甸甸的思維讓我們更清楚地認識世界和自己。
兩個小時的讀書筆記交流，灑然不倦，《出走十五年》、《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《看見》、《行走利比亞》、《蘇東坡傳》、《品中國文人》、《緬甸歲月》、《紀(jì)伯倫散文詩》《百年孤獨》、《妞妞》、《寶貝寶貝》《槐園夢憶》…… 一本本好書的推薦，一次次心靈的交流碰撞，讓學(xué)員們心靈得到凈化，得到升華。
沈老師在總結(jié)學(xué)員的發(fā)言時對我們提出了更高的要求，他希望我們能在限定的時間內(nèi)，選擇好切合的角度，能做一個提綱式的發(fā)言。陳指出，每一本書實際上都與漢語有關(guān)，有些并不那么明顯。但我們必須相信閱讀能使我們不斷進步。
她希望我們每天利用剩下的時間讀一點書，哪怕是在上廁所和坐地鐵之間。許老師則指出，要有取舍，聲情并茂，希望我們能做到突出重點的投入情感的發(fā)言，讓我們的發(fā)言能感染到身邊的學(xué)員，有意識的抓住每個提高自己的機會。三位老師的中肯意見讓學(xué)員們受益匪淺，“曲直向前，?；垭p全”許老師的贈言相信也會給學(xué)員們不少人生啟迪。
書香滿園
龍苑中學(xué)王燕
告別周末陰冷的天氣，迎來了陽光燦爛的日子，明媚的午后，走進徐匯中學(xué)的教學(xué)樓，圍坐一圈，暢聊著彼此假期中的閱讀心得并分享快樂，開學(xué)的第一次指導(dǎo)團活動就這樣伴著春風(fēng)的沐浴、滿是書香的氣息中漾開了……
兩個小時的讀書筆記的交流，灑然不倦，《出走十五年》、《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《看見》、《行走利比亞》、《蘇東坡傳》、《品中國文人》、《緬甸歲月》、《紀(jì)伯倫散文詩》《百年孤獨》、《妞妞》、《寶貝寶貝》…… 一本本書的推薦，一個個有意義的寒假經(jīng)歷的交流，讓我感覺自己也仿佛歷經(jīng)了一次次的閱讀之旅。喜歡這樣的交流方式，開放，隨意，但卻是思想的交流。
沈老師在總結(jié)學(xué)員的發(fā)言時對我們提出了更高的要求，他希望我們能在限定的時間內(nèi)，選擇好切合的角度，能做一個提綱式的發(fā)言。陳指出，每一本書實際上都與漢語有關(guān)，有些并不那么明顯。但我們必須相信閱讀能使我們不斷進步。
她希望我們每天利用剩下的時間讀一點書，哪怕是在上廁所和坐地鐵之間。許老師則指出，要有取舍，聲情并茂，希望我們能做到突出重點的投入情感的發(fā)言，讓我們的發(fā)言能感染到身邊的學(xué)員，有意識的抓住每個提高自己的機會。三位老師的中肯意見讓我頗受啟發(fā)，的確，身為語文老師，我們需要不斷培養(yǎng)提高我們自身說話的能力，既要精煉明晰又能感染人心，看來，我們需要努力的還有很多很多……
2013年3月11日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡訊
陳宇老師執(zhí)筆
2013年3月11日，九年組教師執(zhí)教的同課異構(gòu)的第一堂課《故鄉(xiāng)在遠方》，在田林三中九（5）班進行，由陳宇老師執(zhí)教。上學(xué)期接受了同課異構(gòu)的教學(xué)任務(wù)后，寒假里，九年級的幾位老師共同選擇了《故鄉(xiāng)在遠方》這篇課文，而且都考慮盡可能讓這篇課文與初三下實際教學(xué)聯(lián)系起來，
會后，許貴榮老師和指導(dǎo)組七名九年級教師參加了課堂評價活動。主講老師肯定了陳雷的過程設(shè)計，特別表揚了陳雷的重文本解讀等課堂細節(jié)。同時也指出了課堂教學(xué)中的一些遺憾和不足。
許貴榮老師從選課、板書設(shè)計、字句深度分析等方面對青年教師提出了希望。聽課教師也針對自己的教案，進一步深入文本解讀，比如描寫廣東新會老家“翡翠般的小河”，學(xué)生會表述用比喻的修辭手法形象生動地展示了老家的美以外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，為什么用這個比喻，為什么是“翡翠般”的，這是因為廣東老家新會是鳥的天堂，這里鳥語花香，山青水秀，抓住景物特征來體現(xiàn)景物也是教學(xué)中需要強調(diào)甚至深入的。
對本文主旨“故鄉(xiāng)在遠方”的含義的**最為激烈，甚至有了爭論，但這種專業(yè)的研討對青年老師的語文教學(xué)能力的提升是非常有好處的。其他六位九年級老師將在本學(xué)期陸續(xù)展示他們的教學(xué)，從不同的角度和不同的學(xué)生進行教學(xué)。
2013年3月18日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
零陵中學(xué)華穎
設(shè)置小臺階，體味畫面感------記語文教學(xué)指導(dǎo)團初二聽課活動
2013年3月18日下午一點，徐匯區(qū)語文教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們和初二的學(xué)員們在五十四中學(xué)進行了初二語文同課異構(gòu)的活動。五十四中學(xué)的顧陳惠老師在初二（3）班教授了蒲松齡的《狼》。
課前顧老師進行了細致地備課。從教學(xué)計劃的設(shè)計到課后的實踐，以及課文的精心準(zhǔn)備。顧老師在課上從帶有“狼”字的成語和俗語導(dǎo)入，通過反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，并分析文中“狼”和“屠戶”的形象，進而把握文章主旨。
下課后，許貴榮老師和沈玉麟老師一起進行了一次班級評比。導(dǎo)師們先讓學(xué)員們結(jié)合自己的上課實踐談?wù)劼犝n后的感受。梅芳老師認為，顧老師在課堂上讀書很用心，讀得很漂亮，把學(xué)生的單詞正確發(fā)音和解釋到位。
不過，建議在教學(xué)過程中，教師可議在師范閱讀后加上幾分鐘的散讀，使自己熟悉課文內(nèi)容。華穎老師認為顧老師的課脈絡(luò)清晰，對于課堂里學(xué)生出現(xiàn)的字詞讀音及釋義問題反復(fù)地提醒落實，這樣才能夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。同時華老師還提出了朗讀指導(dǎo)如何分布并起到什么作用的疑惑。
鄒慧老師覺得顧老師在課堂中能將古文詞語的解釋放入情景的理解中很是出色。而上期的老學(xué)員陳霞老師則提出如果顧老師能在教學(xué)過程中給學(xué)生設(shè)置些小臺階，鋪設(shè)些小問題能將文本中的情景更好地呈現(xiàn)出來，才能真正使學(xué)生沉浸其中。
最后，沈老師和許老師分別對這一課進行了點評。沈老師提出，作品的場景氛圍要與課堂教學(xué)氛圍相一致，讓學(xué)生在場景中感受場景，理解文本。許老師稱贊顧老師教學(xué)計劃周密，態(tài)度認真。
并向?qū)W員們提出在教案撰寫中要改掉口語代替書面語和教學(xué)目標(biāo)過多的毛病。同時，她提醒學(xué)生在課堂上要有效閱讀，教學(xué)目標(biāo)要明確。
這項活動使我們二年級的學(xué)生受益匪淺。顧陳惠老師的矜矜業(yè)業(yè)令我們自嘆不如；老同學(xué)陳霞老師的博大精深讓我們佩服；兩位導(dǎo)師的評論使我們很開放。走出五十四中學(xué)的大門陽光暖暖，我們的心也因為這樣的一次樸實又有實效的指導(dǎo)團活動而溫暖起來。
2013年3月25日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
尊重語文教學(xué)規(guī)律明確教學(xué)基本原則
師三實驗陳曉君
2013年3月25日下午一點，徐匯區(qū)語文教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們和全體學(xué)員們齊聚師三實驗（原上師大三附中）進行了說課培訓(xùn)活動。本次活動特邀紫陽市中學(xué)宮青老師作講座培訓(xùn)。
作為上屆教學(xué)指導(dǎo)團的優(yōu)秀學(xué)員，宮青老師憑借著導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)和自己在專業(yè)上的不懈努力，在校舉辦的說課比賽中獲得了佳績。在此次說課培訓(xùn)的講座中，宮青老師以自己參加說課比賽的篇目《風(fēng)箏》與《警惕生物入侵》向參加本屆教學(xué)指導(dǎo)團的各位老師，介紹了說課的基本流程以及自己在短短三年的工作中，收獲的點點滴滴。
在宮青老師進行完說課講座后，教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們——許貴榮老師和沈玉麟老師和學(xué)員們交流了關(guān)于“說課”的真知灼見。許貴榮老師提出了說課環(huán)節(jié)的重要性，指出了說課必須建立在詳案的基礎(chǔ)上才能生成，在說課中體現(xiàn)自己的教學(xué)理念。沈玉麟先生談了講課的基本原則：
首先，對課程的評論既要有整體感，又要有課的本質(zhì)。其次，運用文字、課件資料恰到好處，有助于展示說課目標(biāo)，有助于展現(xiàn)說課者的機智和才華；第三，在講課的過程中，要進行滲入的分析；最后，答辯書必須具有說服力。
本次講座培訓(xùn)活動，讓全體同學(xué)明確了講座的重要性和基本流程。通過兩位導(dǎo)師的點評，讓全體學(xué)員明白了只有尊重語文教學(xué)的基本規(guī)律以及刻苦鉆研文本，才能在說課環(huán)節(jié)中更勝一籌
2013年4月1日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
文言文教學(xué)應(yīng)有文言文特色
4月1日下午，徐匯區(qū)語文專家指導(dǎo)團專家陳光老師、許貴榮老師、沈玉麟老師蒞臨田林第三中學(xué)，再次指導(dǎo)專家指導(dǎo)團初二小組學(xué)員對蒲松齡的《狼》一文進行同文異構(gòu)。
關(guān)于讀書講座心得(篇3)
世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每一個人，包括學(xué)生家長都參與了其中?；顒影C獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現(xiàn)在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間。現(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結(jié)構(gòu)，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結(jié)構(gòu)，這是現(xiàn)在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好?！彼?，書對于我們來說，是很重要的，我們應(yīng)該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應(yīng)該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)?！弊x書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業(yè)的音樂課程，但是他通過讀書，學(xué)習(xí)先輩總結(jié)的經(jīng)驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。”
書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應(yīng)該把書拋在九霄云外，我們應(yīng)該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右!
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦 午讀 暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
等了好些天，終于等來了池草讀書社公益講座的日子，一進去，除了見到一個年輕男子在悠然的講課外，就是一群熟悉的面孔，華德福的家長群總是家長中的學(xué)習(xí)積極分子，好的講座永遠都能看到她們的身影。
事先其實對池草讀書社一無所知，眼見群里那些有思想的家長積極踴躍，我料想不應(yīng)錯過，只是可惜與陳湘老師的講座相沖突，只能日后再補了。今天有緣一聞池草讀書社的講座，確實不錯。半天下來，確有心靈滋養(yǎng)的感覺。
這次講的是《古本大學(xué)》，雖然半天時間不足以講太多的內(nèi)容，可對于我現(xiàn)在正在做減法的狀態(tài)而言，恰是合適。人心不可以貪、嗔、癡。讀書也是如此，書不講究讀太多，但定要讀精讀透，終其一生持續(xù)的學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用，按老師的講法就是：知、識、智、慧。如果僅僅只是看了書，記得了，那么只不過還停留在初級階段，只有以知為用，起到啟智的作用，并能推此即彼，開悟，那才是學(xué)習(xí)的真諦。之前癡于收集大量的資料，買了很多書，眼見著讀物日漸豐厚，真正看了，看懂了，能用的卻少之又少，疲乏之下，不再貪戀，躁動的心也漸漸平靜，慢慢的沉下來感受書本的無盡智慧，雖慢，但裨益甚多?！爸苟笥卸ā⒍ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，之所想后，則近道矣?！币幌掝D讓我醍醐灌頂，內(nèi)心舒暢。
佛、道很多理都是相同的，老師縱橫佛、道乃至別教的講解，展示給我們一個最真、最質(zhì)樸、放之四海而皆準(zhǔn)的理，而且很多東西我感覺跟心理學(xué)也是相通的。心理咨詢師最基本也是最重要的事情當(dāng)屬個人成長，而個人成長是終其一生的事情。其實不論是否心理咨詢師，對每一個個體而言，這都是非常重要的事情，也是人生的一種成就，這與“是故君子無所，不用其極”同理。另外對于成就自我的意義的另外一個表達，讓我想起心理學(xué)中的人格完善，人格完善是一個極高的心理目標(biāo)，每個人都想在有限的生命中超越進化的自然進程而提前變成“成品”，按照尼采的說法，就是變成神。成就自我也好，人格完善也好，也許是終其一生都難以追尋到的東西，但懂得如何去成就自我這些道理至少能讓我們更好的生活，免徒生一些不必要的煩惱。
菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。另外老師講的“所謂誠其意者，勿自欺也。。。”，我也深感認同，人始終應(yīng)該表里如一，心胸坦蕩，即便一段時間不惹人喜歡，但心理是健康的，也始終將被世人認同和接受。心理學(xué)上的很多東西不都與此相關(guān)嗎?很多心理上問題，小至普通心理問題大至心理異常包括人格分裂等都因人的表里不一、壓抑、扭曲所致。修行其實并不是要求人一定要馬上轉(zhuǎn)變成平和溫良、恭謙有禮，博愛世人、處處助人為樂的表現(xiàn)，人都是有性情的，率真的表達真正的自我才是一種真實的狀態(tài)，在尊重自己的真心的前提下懂得讓自己的內(nèi)心真正逐漸實現(xiàn)一種完全的大愛和包容、寧靜才是修道之人所為。強行的為達目的而壓抑只能是一種曲解。道法自然，何須如此粉飾牽強!
老師提到很多佛經(jīng)如金剛經(jīng)和心經(jīng)的內(nèi)容，我愉悅之余感嘆還得日日誦讀經(jīng)書，反復(fù)體會其中精義。
人若能通達世間萬物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)其道行事，又何愁天地不順其意。修道之路漫長其修遠兮~
前兩天，我們?nèi)w老師聚集在多媒體教室，進行了讀《雷夫56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書的魅力!
“書籍是人類進步的階梯?！边@是前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基的名言。書到用時方恨少，我們往往有這樣的感受，那么我們?yōu)槭裁床荒茉缧┠闷饡径嘧x書呢?張校長經(jīng)常地發(fā)給我們免費的好書，目的是讓我們多讀書、多提高。但是，我們總是找借口不能認真完成任務(wù)，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫作，在以前都是自己總是被動的，以后我要變被動為主動，積極主動的，認真的學(xué)寫博客，寫好博客。時間是海綿里的水，只要是愿意擠總是會有的。我們經(jīng)常地教育學(xué)生做事要有認真的態(tài)度，態(tài)度決定一切。我們自己為什么做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個愛讀書的人，用讀書來滋潤心靈，讓自己充實起來、豐富起來。我們讓學(xué)生閱讀，我自己要先成為喜歡閱讀的人，把自己讀的書介紹給學(xué)生，和孩子們共同的閱讀，讓讀書成為我的一種習(xí)慣!
另外讀教育方面的書籍，可以時刻的矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書中我領(lǐng)略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的讓孩子取得優(yōu)異的成績，更重要的是要為孩子的一生負責(zé)。雷夫這么說的也是這么做的。另外，雷夫告訴我們教育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個人都要為自己的行為負責(zé)!在書中他還具體的詮釋了什么是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什么時候犯錯，就讓你終止這樣的活動。比如說你在音樂課上出現(xiàn)了錯誤就讓你不能參加音樂課，是誰的錯就有他一個人來接受懲罰，而我們總愛因為個別同學(xué)的問題就會在班內(nèi)大肆宣揚，大做文章，讓很多的無辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺得法不責(zé)眾、不以為然。這樣不會起到很好的效果，有時還會在很多讓很多的孩子產(chǎn)生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發(fā)生。這就是書籍的力量，這就是書籍為我指引的方向。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要說書中有美好的品德、書中有美麗的智慧!當(dāng)天演講中，張校長從高中部請來了位演講高手，聽完他的演講若果他不說是生物老師，學(xué)理的，你絕對猜不出來。他的演講激情澎湃，內(nèi)涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學(xué)生會不喜歡嗎?據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來，睿智怎么產(chǎn)生，這些都是一個老師豐富內(nèi)涵的體現(xiàn)，這些都是讀書得來的。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以豐富我們的內(nèi)涵，增加我們的智慧，提高我們的修養(yǎng)，無論你身在何處都應(yīng)該做一個按讀書的人，用讀書來滋潤我們的干枯的心田!
8月2號，我們上午聽了22中10位校級名師關(guān)于讀書的演講。與兩年前我初到22中時候相比，我明顯感受到了教師成長的速度越來越快，我甚至可以聽到他們成長時生命拔節(jié)的聲音。一篇篇美文從他們筆下涌出……任雪琴老師的《成功--永遠屬于積極主動，勤奮向上的人》讓我明白了一個人的成功離不開自己自發(fā)主動的努力，要想成功必須積極主動地做事，不給自己找任何的借口，還要常懷一顆感恩的心。李曉紅、王濤老師的分享讓我明白了要做一個幸福的班主任一定要做一個教育型的管理者，有愛還要有方法。深深打動我的是李俊巖老師的《與書為伴，我心飛揚》。憶讀書讓我發(fā)現(xiàn)了她的豐富，悟讀書讓我感受到了她的深刻。她的句句發(fā)問都深深地打動著我的內(nèi)心，我想也打動著在場的每個人。我們以什么樣的心態(tài)活著，我們以什么樣的姿態(tài)活著，才能讓我們在教育教學(xué)中不迷失自我，享受做老師的幸福?也許會成為我們每個人思考的問題……
是什么讓這些老師如此的豐富而富有魅力?是閱讀!是專業(yè)的閱讀!閱讀改變了老師們的思維方式，閱讀開闊了老師們的視野，閱讀讓老師們的心靈變得充實而安寧，于是在喧囂的社會現(xiàn)實中他們的心靈多了一份寧靜和美好，面對教育的功利化時我們就多了一份坦然和從容， “寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”。
在我感嘆名師就是名師的同時，我不禁為自己讀書的態(tài)度而汗顏。一本沒讀完，一本又拿起來，要不就是一本書讀了一個月也沒有讀完，讀而不思，思而不深。這些都是制約教師專業(yè)成長的絆腳石!聽名師演講，感悟讀書之妙，不僅讓我找到了差距，也找到了今后努力的方向!
關(guān)于讀書講座心得(篇4)
今天，早上我和媽媽觀看了安全知識的教育片，使我又懂得了很多的安全知識，都有什么時候我來給你們講一講吧！
如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭部能呼吸
。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上打鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因為可能傷到馬路上的行人，在車沒有停穩(wěn)時不要上下車，在車上不會看書，玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。
學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護公共財產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。
心理問題是個大問題如果心理有問題你就什么事，也會做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法?？梢哉依蠋熁蚝门笥褍A訴，說出來會好愛，如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時也要注意安全，上體育課要穿運動鞋運動衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動時腰部時不穩(wěn)定，要用書本或木板堅硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運動過后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開水，不要喝飲料。
安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。
關(guān)于讀書講座心得(篇5)
假期里里，我抽空拜讀了《卡爾·威特的教育》這本書，這是一本父親成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身成功經(jīng)驗證明了早期教育的價值的論文集，是一本家庭教育改革與發(fā)展的指動性實踐手冊，是提升每個家庭的教育水平的指路燈，也指明了全面提升公民素質(zhì)的方向。雖然我還沒真正體會到書中教育的效果，有些內(nèi)容確實講得十分有理。
一、卡爾威特的教育理念。
1、高尚的情操：樂于助人和行善，有同情心，與人為善，活潑開朗，講文明，講禮貌;端莊，見聞各種高中低場合;
2、智商速成：父母在家的教育方式起了決定性的作用;好的方法要根據(jù)孩子的現(xiàn)實情況不斷總結(jié)并驗證，用事半功倍的辦法，快速有計劃有目的不分時間地快樂學(xué)習(xí)各種知識;玩也要玩得有水平，有知識，不過我更鼓勵跟別人一起玩，這也是交往的一部份。從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過程和孩子學(xué)習(xí)的過程都應(yīng)是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了。
3、加強體質(zhì)：第一，健康的體魄是一切開展的基礎(chǔ)，在這里，卡爾特別提到小孩不能暴飲暴食，否則影響健康和智力。第二就是講衛(wèi)生，自不必多說了;
4、高雅文化熏陶：聲樂和美術(shù)教育，鑄成一個高尚情趣的人;
5、勞動光榮：珍惜勞動成果，并創(chuàng)造勞動成果;只有付出才有收獲，不能不勞而獲;(同時也要說明：付出了，不是絕對就有收獲。)
卡爾的做法比較簡單：表現(xiàn)好就給一個戈比做獎勵;新時代我們要讓孩子從勞動中體驗勞動的快樂和收獲，也要體驗勞動的艱辛。
二、卡爾威特的教育原則。
1、“成人化”教育：在對孩子的教育過程中，老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當(dāng)成孩子，而是以成人的方式來交流。
2、“民主化”教育：在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒有絕對權(quán)威的，相反孩子的“面子”卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。
3、“快樂化”教育：卡爾威特的博學(xué)多才，并沒有建立在與我們一樣痛苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上的，相反對他來說，學(xué)習(xí)是一種快樂。
4、“個性化”教育：教育一個最本質(zhì)的特點就是因人而異、因材施教，不僅如此，因時而教、因事而教都是家庭教育的重要法則。
讀了這本書，我獲得最大的啟示是教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，同時培養(yǎng)了孩子對讀書的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的恒心、解決問題的自信心。
關(guān)于讀書講座心得(篇6)
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了xx、xx等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強學(xué)生文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習(xí)可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學(xué)校每個同學(xué)都參與相應(yīng)的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習(xí)開展美文及古詩朗誦活動?？傊瑢W(xué)校開展的活動不僅增強了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展！
關(guān)于讀書講座心得(篇7)
經(jīng)過一個學(xué)期的新課標(biāo)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己的傳統(tǒng)教學(xué)，我有了一定的心得體會，展示如下：
一、新課標(biāo)是一種新的學(xué)習(xí)，講究學(xué)生們自主學(xué)習(xí)
以前的教學(xué)里面，教學(xué)與學(xué)習(xí)全都以老師為主。而新課表則不一樣，屬于一種老師和學(xué)生們共同探討，尊重學(xué)什么的自主選擇性，鼓勵他們學(xué)會自主選擇，積極討論，共同參與，綜合發(fā)展。老師在這一個過程里面主要是起一個引導(dǎo)的作用，老師設(shè)出問題，讓同學(xué)們自己討論、分析和總結(jié)找出答案。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)什么主動性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣的一種學(xué)習(xí)方法可以增加學(xué)生們的思考能力和問題的分析能力。
傳統(tǒng)的與新課標(biāo)的是各有所長，各有優(yōu)勢。都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
二、新課標(biāo)是一種新的教學(xué)理念，要去教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)
新課標(biāo)下的新要求，老師要學(xué)會不停地學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)規(guī)定，新的教學(xué)結(jié)構(gòu)等等。
新課標(biāo)要求老師要在掌握扎實教學(xué)知識的基礎(chǔ)上面，還要關(guān)注國際教學(xué)前沿，時刻接觸學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，通過各種方式不斷擴充自己的知識儲備，要求教師不能用一成不變的思想觀念對待新時代下的教學(xué)，不僅學(xué)生喲要學(xué)習(xí)，老師一樣要學(xué)習(xí)，要成為一個“終身學(xué)習(xí)的教學(xué)老師”。
所以我身為一名數(shù)學(xué)教師，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的規(guī)定，通過網(wǎng)絡(luò)和購買雜志等方式，學(xué)習(xí)各個地區(qū)各個學(xué)校老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，并進行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)變成適合自己的教學(xué)方式方法。比如在講授圖形的時候，我就從一個其他地區(qū)的老師那里，學(xué)習(xí)到圖形重要的是培養(yǎng)學(xué)什么們的空間想象能力，所以我在講這一塊的時候找到各種圖形的模型，來給大家觀看，讓同學(xué)們通過觀察來加深對圖型的了解。
三、新課標(biāo)的教學(xué)方式要從單一的轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性學(xué)習(xí)
經(jīng)過這一學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)嘗試，我們已經(jīng)有了一定的發(fā)展。在本學(xué)期里面，我們按照新課標(biāo)的要求，對學(xué)生進行分組，要求學(xué)生們進行分組學(xué)習(xí)。
將班級學(xué)生劃分為若干個小組，在課堂的前而二十分鐘教師進行教學(xué)工作，講解課文內(nèi)容，并提出問題，剩下的時間交個學(xué)生們自己討論、分析得出問題的結(jié)果。這是一種小組的合作性學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以通過調(diào)查采訪、資料查詢等各種方法得出結(jié)果。
這樣的學(xué)習(xí)，讓大家共同探討，我也與同學(xué)們積極互動，增加了課堂的氛圍，有效地提高學(xué)生們的課堂參與積極性。
經(jīng)過這一個學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)體會，我對于數(shù)學(xué)新課標(biāo)的的認識還是不夠，在下一學(xué)期我會繼續(xù)一邊學(xué)習(xí)一邊嘗試。爭取早日達到新課標(biāo)教學(xué)的要求。
關(guān)于讀書講座心得(篇8)
讓書永遠伴我們左右
4月23日是世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每個人，包括我們學(xué)生的父母，都參加了。頒獎典禮、讀書講座、個人藏書展、評獎比賽、答疑等活動讓我深受感動。
在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。
讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力。欣賞能使人從簡單的事物中看到真理，這是閱讀中最重要的一點。我們現(xiàn)在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多**，多**快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間?，F(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結(jié)構(gòu)，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結(jié)構(gòu)，這是現(xiàn)在社會上的一大弊病。
因為精神層面遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好?！彼?，書對于我們來說，是很重要的，我們應(yīng)該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天。閱讀對我們每個人都有深遠的影響。讀書是每一個人都應(yīng)該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)。
”讀書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有修過專業(yè)的**課程，但他學(xué)習(xí)并借鑒了前人的經(jīng)驗，最終寫出了一部偉大的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。
”書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應(yīng)該把書拋在九霄云外，我們應(yīng)該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右！
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讀書心得體會 | 讀后感 | 讀書筆記
2009年10月10日，一個撐滿了讀者的多功能廳上，我班參加讀書講座。當(dāng)主講人走上講臺，全場鴉雀無聲。主講人是一位有著豐富經(jīng)驗的教育家，他是“讀書講座”的一位傳承者。此時，他的每個動作、每句話語，都顯得格外珍貴。
主講人以讀書為主線，結(jié)合自身的經(jīng)歷、自己從書本中學(xué)到的思考，向我們深入淺出地闡釋著他的理解。他談到了讀書帶給我們的信息，就像電子信息的傳播，讓我們在時間、空間的限制下能夠和各種不同背景、不同思想的人進行交流,通過書籍不同的觀點、角度等等解決我們現(xiàn)在的問題，給我們在軌跡中照明. 他同時也談到了我們在讀書的過程中需要具備一些素養(yǎng)，如識別信息，聯(lián)想思維，透視法，歷史視角等等能力和視角。這都能在書本里面鍛煉。
聽到這里，我特別感慨。在現(xiàn)今的社會，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更是要提高通識素養(yǎng)，關(guān)注時事熱點，培養(yǎng)自己的非正式學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的第二技能，讀書就是這一學(xué)習(xí)方式的重要組成部分。而且我們在讀最好后要總結(jié)，像書籍的序言，后記，就是一個好的總結(jié)，也是好的自我肯定。
此次讀書講座不僅讓我對書本的思考更為深入，更是在課后講座中認識到了很多朋友，一起縱談天南海北，思想上得到和狀態(tài)上得到很好的滿足。
讀書不僅讓我們在知識上得到更新，更重要的是在心靈上得到安撫。因為閑暇時自己看過許多經(jīng)典文學(xué)作品，看了一本”色，戒“,心里就能產(chǎn)生許多共鳴。抱定著對讀書的熱愛，我們可以被書籍的氣質(zhì)深深地吸引，在其中感受歷史的厚重，體味人生的輾轉(zhuǎn)和感悟到豐富的人生閱歷。就像“資管風(fēng)云”中，一位著名財經(jīng)大咖曾經(jīng)說過的話一樣：“讀過的書越多，越能在同樣的場景之下找到更多選擇；遇到的人越多，越能在同樣的情境下把握更多機遇?！?我們通過讀萬卷書，行萬里路，感悟生活的滋味，領(lǐng)悟生命的真諦，在變化多端的生活中保持平靜，也會更得心應(yīng)手的解決生活中所面臨的難題。
回家后，我越想越有感觸，覺得讀書真是一種快樂，一種享受。它滋潤了我的思維，欣慰了內(nèi)心的平靜。我也會在之后的日子里，繼續(xù)堅定地走在讀書的路上，希望在這條路上能收獲更多的歡喜，收獲更多的感悟。小小的讀書講座，對我們的啟示很大，應(yīng)該要大力推廣，讓更多的同學(xué)能夠受益，讓讀者們在書海中能夠?qū)さ靡黄瑢儆谧约旱奶焯谩?BR> 關(guān)于讀書講座心得(篇2)
目錄語文組工作專題
● 本學(xué)期語文組每次活動報道
●中國小組學(xué)生在聽了導(dǎo)師的講座后有感覺和閱讀筆記
●部分學(xué)生的教學(xué)反思和課后筆記
按： 本學(xué)期大半時間已過去，回過頭看指導(dǎo)團語文組本學(xué)期的工作，可謂是既豐富多彩又扎實有效，開展了讀書交流活動、同課異構(gòu)活動、專家講座等一系列教學(xué)專題活動。不僅如此，他們還十分注重資料的積累，這些資料對學(xué)員本人或?qū)ν袀兊慕虒W(xué)起到一定的啟示作用。
這里提供一些材料供學(xué)習(xí)和交流。
● 本學(xué)期語文組每次活動報道
2013年3月4日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡訊
五十四顧陳惠
2013年3月4日，我們告別了這個充實而熱鬧的寒假，我們語文教學(xué)小組的同學(xué)們迎來了這學(xué)期的第一次活動。下午一點，徐匯中學(xué)崇德樓201會議室內(nèi)，在許老師、沈老師、陳老師簡短的開場白后，學(xué)員們開始了熱熱鬧鬧的讀書交流。
長橋中學(xué)的戴婷玉老師推薦的是席慕容的詩集《在黑暗的河流上》，那一句“含著淚我一讀再讀 / 卻不得不承認 / 青春是一本太倉促的書”。曾讓她流淚，而如今再讀此詩， 卻要感謝青春賦予我們的陰晴圓缺，若沒有這悄然而逝的倉促，又怎么顯得青春的美艷動人，怎么讓那么多人為之嘆息，流轉(zhuǎn)呢？只是值得慶幸的是，那些過去的，還未到的，甜蜜的，苦澀的，都是人生的一色，共同編織著人生最美麗的夢。
戴婷玉老師的聲音質(zhì)感柔美，她說得津津有味，深深打動了每一位語文老師。
零陵中學(xué)的華穎老師推薦的是劉小川的《蘇東坡》。蘇東坡是中國古代最富生命的人物之一。劉小川認為：
“蘇東坡比現(xiàn)代人更為現(xiàn)代！” 作者稱蘇東坡是古代中國的文化大師、熱血智者、**楷模。 他是一位“千古英雄”，同時又是我們身邊的平凡普通人，血肉豐滿。
這樣的人物在書中跨越了數(shù)千年，成為世人對他的仰慕。華穎老師在結(jié)尾很自然得聯(lián)系到了每一個普通人，她說，我們要思考的恐怕是“如何做一個好老師，如何做一個好父母，如何做一個好孩子。”
師三實驗的李婷老師推薦的是《這杯咖啡的溫度剛好》，就因為喜歡喝咖啡，所以被張曉風(fēng)的《這杯咖啡的溫度剛好》的書名所吸引，于是隨性地品起了生活，李婷老師感性而細膩，由張曉風(fēng)筆下的“粉紅色挑發(fā)針”憶起了自己的祖母，祖母沒有文化，不識字，然而在兩個孫女每天上學(xué)前，她總會用這個物件精心地把她們的頭發(fā)打理得光潔整齊，那時屬于祖母的“從心所欲”的精細生活，而祖母也早就將這份美這份生活的精致傳遞給了她的后輩。李婷老師提醒我們，應(yīng)在紛雜、忙碌的都市中尋求一份平靜，《這杯咖啡的溫度剛好》啟發(fā)我們淡然面對生活。
五十四中鄒蕙老師推薦的是余秋雨的《出走十五年》，其中《貴池儺》中對于“儺文化”的思考。《我拒絕說它美麗》一文中，作者更是一改平日的溫婉含蓄的語氣，措辭異乎尋常地嚴厲“人的骯臟、人的丑陋、人的死亡，都可以夸張的裸露，都可以毫無節(jié)制地釋放給他人，釋放給自然”。這是對“恒河晨浴”——一個擁有美麗名稱實則落后骯臟的習(xí)俗的批判。
只有這樣的話語才能傳達作者的思想，才能帶動讀者的思考和共鳴。鄒蕙老師用一種沉甸甸的思維讓我們更清楚地認識世界和自己。
兩個小時的讀書筆記交流，灑然不倦，《出走十五年》、《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《看見》、《行走利比亞》、《蘇東坡傳》、《品中國文人》、《緬甸歲月》、《紀(jì)伯倫散文詩》《百年孤獨》、《妞妞》、《寶貝寶貝》《槐園夢憶》…… 一本本好書的推薦，一次次心靈的交流碰撞，讓學(xué)員們心靈得到凈化，得到升華。
沈老師在總結(jié)學(xué)員的發(fā)言時對我們提出了更高的要求，他希望我們能在限定的時間內(nèi)，選擇好切合的角度，能做一個提綱式的發(fā)言。陳指出，每一本書實際上都與漢語有關(guān)，有些并不那么明顯。但我們必須相信閱讀能使我們不斷進步。
她希望我們每天利用剩下的時間讀一點書，哪怕是在上廁所和坐地鐵之間。許老師則指出，要有取舍，聲情并茂，希望我們能做到突出重點的投入情感的發(fā)言，讓我們的發(fā)言能感染到身邊的學(xué)員，有意識的抓住每個提高自己的機會。三位老師的中肯意見讓學(xué)員們受益匪淺，“曲直向前，?；垭p全”許老師的贈言相信也會給學(xué)員們不少人生啟迪。
書香滿園
龍苑中學(xué)王燕
告別周末陰冷的天氣，迎來了陽光燦爛的日子，明媚的午后，走進徐匯中學(xué)的教學(xué)樓，圍坐一圈，暢聊著彼此假期中的閱讀心得并分享快樂，開學(xué)的第一次指導(dǎo)團活動就這樣伴著春風(fēng)的沐浴、滿是書香的氣息中漾開了……
兩個小時的讀書筆記的交流，灑然不倦，《出走十五年》、《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《看見》、《行走利比亞》、《蘇東坡傳》、《品中國文人》、《緬甸歲月》、《紀(jì)伯倫散文詩》《百年孤獨》、《妞妞》、《寶貝寶貝》…… 一本本書的推薦，一個個有意義的寒假經(jīng)歷的交流，讓我感覺自己也仿佛歷經(jīng)了一次次的閱讀之旅。喜歡這樣的交流方式，開放，隨意，但卻是思想的交流。
沈老師在總結(jié)學(xué)員的發(fā)言時對我們提出了更高的要求，他希望我們能在限定的時間內(nèi)，選擇好切合的角度，能做一個提綱式的發(fā)言。陳指出，每一本書實際上都與漢語有關(guān)，有些并不那么明顯。但我們必須相信閱讀能使我們不斷進步。
她希望我們每天利用剩下的時間讀一點書，哪怕是在上廁所和坐地鐵之間。許老師則指出，要有取舍，聲情并茂，希望我們能做到突出重點的投入情感的發(fā)言，讓我們的發(fā)言能感染到身邊的學(xué)員，有意識的抓住每個提高自己的機會。三位老師的中肯意見讓我頗受啟發(fā)，的確，身為語文老師，我們需要不斷培養(yǎng)提高我們自身說話的能力，既要精煉明晰又能感染人心，看來，我們需要努力的還有很多很多……
2013年3月11日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡訊
陳宇老師執(zhí)筆
2013年3月11日，九年組教師執(zhí)教的同課異構(gòu)的第一堂課《故鄉(xiāng)在遠方》，在田林三中九（5）班進行，由陳宇老師執(zhí)教。上學(xué)期接受了同課異構(gòu)的教學(xué)任務(wù)后，寒假里，九年級的幾位老師共同選擇了《故鄉(xiāng)在遠方》這篇課文，而且都考慮盡可能讓這篇課文與初三下實際教學(xué)聯(lián)系起來，
會后，許貴榮老師和指導(dǎo)組七名九年級教師參加了課堂評價活動。主講老師肯定了陳雷的過程設(shè)計，特別表揚了陳雷的重文本解讀等課堂細節(jié)。同時也指出了課堂教學(xué)中的一些遺憾和不足。
許貴榮老師從選課、板書設(shè)計、字句深度分析等方面對青年教師提出了希望。聽課教師也針對自己的教案，進一步深入文本解讀，比如描寫廣東新會老家“翡翠般的小河”，學(xué)生會表述用比喻的修辭手法形象生動地展示了老家的美以外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生，為什么用這個比喻，為什么是“翡翠般”的，這是因為廣東老家新會是鳥的天堂，這里鳥語花香，山青水秀，抓住景物特征來體現(xiàn)景物也是教學(xué)中需要強調(diào)甚至深入的。
對本文主旨“故鄉(xiāng)在遠方”的含義的**最為激烈，甚至有了爭論，但這種專業(yè)的研討對青年老師的語文教學(xué)能力的提升是非常有好處的。其他六位九年級老師將在本學(xué)期陸續(xù)展示他們的教學(xué)，從不同的角度和不同的學(xué)生進行教學(xué)。
2013年3月18日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
零陵中學(xué)華穎
設(shè)置小臺階，體味畫面感------記語文教學(xué)指導(dǎo)團初二聽課活動
2013年3月18日下午一點，徐匯區(qū)語文教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們和初二的學(xué)員們在五十四中學(xué)進行了初二語文同課異構(gòu)的活動。五十四中學(xué)的顧陳惠老師在初二（3）班教授了蒲松齡的《狼》。
課前顧老師進行了細致地備課。從教學(xué)計劃的設(shè)計到課后的實踐，以及課文的精心準(zhǔn)備。顧老師在課上從帶有“狼”字的成語和俗語導(dǎo)入，通過反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，并分析文中“狼”和“屠戶”的形象，進而把握文章主旨。
下課后，許貴榮老師和沈玉麟老師一起進行了一次班級評比。導(dǎo)師們先讓學(xué)員們結(jié)合自己的上課實踐談?wù)劼犝n后的感受。梅芳老師認為，顧老師在課堂上讀書很用心，讀得很漂亮，把學(xué)生的單詞正確發(fā)音和解釋到位。
不過，建議在教學(xué)過程中，教師可議在師范閱讀后加上幾分鐘的散讀，使自己熟悉課文內(nèi)容。華穎老師認為顧老師的課脈絡(luò)清晰，對于課堂里學(xué)生出現(xiàn)的字詞讀音及釋義問題反復(fù)地提醒落實，這樣才能夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。同時華老師還提出了朗讀指導(dǎo)如何分布并起到什么作用的疑惑。
鄒慧老師覺得顧老師在課堂中能將古文詞語的解釋放入情景的理解中很是出色。而上期的老學(xué)員陳霞老師則提出如果顧老師能在教學(xué)過程中給學(xué)生設(shè)置些小臺階，鋪設(shè)些小問題能將文本中的情景更好地呈現(xiàn)出來，才能真正使學(xué)生沉浸其中。
最后，沈老師和許老師分別對這一課進行了點評。沈老師提出，作品的場景氛圍要與課堂教學(xué)氛圍相一致，讓學(xué)生在場景中感受場景，理解文本。許老師稱贊顧老師教學(xué)計劃周密，態(tài)度認真。
并向?qū)W員們提出在教案撰寫中要改掉口語代替書面語和教學(xué)目標(biāo)過多的毛病。同時，她提醒學(xué)生在課堂上要有效閱讀，教學(xué)目標(biāo)要明確。
這項活動使我們二年級的學(xué)生受益匪淺。顧陳惠老師的矜矜業(yè)業(yè)令我們自嘆不如；老同學(xué)陳霞老師的博大精深讓我們佩服；兩位導(dǎo)師的評論使我們很開放。走出五十四中學(xué)的大門陽光暖暖，我們的心也因為這樣的一次樸實又有實效的指導(dǎo)團活動而溫暖起來。
2013年3月25日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
尊重語文教學(xué)規(guī)律明確教學(xué)基本原則
師三實驗陳曉君
2013年3月25日下午一點，徐匯區(qū)語文教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們和全體學(xué)員們齊聚師三實驗（原上師大三附中）進行了說課培訓(xùn)活動。本次活動特邀紫陽市中學(xué)宮青老師作講座培訓(xùn)。
作為上屆教學(xué)指導(dǎo)團的優(yōu)秀學(xué)員，宮青老師憑借著導(dǎo)師們的悉心指導(dǎo)和自己在專業(yè)上的不懈努力，在校舉辦的說課比賽中獲得了佳績。在此次說課培訓(xùn)的講座中，宮青老師以自己參加說課比賽的篇目《風(fēng)箏》與《警惕生物入侵》向參加本屆教學(xué)指導(dǎo)團的各位老師，介紹了說課的基本流程以及自己在短短三年的工作中，收獲的點點滴滴。
在宮青老師進行完說課講座后，教學(xué)指導(dǎo)團的導(dǎo)師們——許貴榮老師和沈玉麟老師和學(xué)員們交流了關(guān)于“說課”的真知灼見。許貴榮老師提出了說課環(huán)節(jié)的重要性，指出了說課必須建立在詳案的基礎(chǔ)上才能生成，在說課中體現(xiàn)自己的教學(xué)理念。沈玉麟先生談了講課的基本原則：
首先，對課程的評論既要有整體感，又要有課的本質(zhì)。其次，運用文字、課件資料恰到好處，有助于展示說課目標(biāo)，有助于展現(xiàn)說課者的機智和才華；第三，在講課的過程中，要進行滲入的分析；最后，答辯書必須具有說服力。
本次講座培訓(xùn)活動，讓全體同學(xué)明確了講座的重要性和基本流程。通過兩位導(dǎo)師的點評，讓全體學(xué)員明白了只有尊重語文教學(xué)的基本規(guī)律以及刻苦鉆研文本，才能在說課環(huán)節(jié)中更勝一籌
2013年4月1日語文教學(xué)指導(dǎo)小組活動簡報
文言文教學(xué)應(yīng)有文言文特色
4月1日下午，徐匯區(qū)語文專家指導(dǎo)團專家陳光老師、許貴榮老師、沈玉麟老師蒞臨田林第三中學(xué)，再次指導(dǎo)專家指導(dǎo)團初二小組學(xué)員對蒲松齡的《狼》一文進行同文異構(gòu)。
關(guān)于讀書講座心得(篇3)
世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每一個人，包括學(xué)生家長都參與了其中?；顒影C獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現(xiàn)在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間。現(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結(jié)構(gòu)，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結(jié)構(gòu)，這是現(xiàn)在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好?！彼?，書對于我們來說，是很重要的，我們應(yīng)該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應(yīng)該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)?！弊x書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業(yè)的音樂課程，但是他通過讀書，學(xué)習(xí)先輩總結(jié)的經(jīng)驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。”
書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應(yīng)該把書拋在九霄云外，我們應(yīng)該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右!
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦 午讀 暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
等了好些天，終于等來了池草讀書社公益講座的日子，一進去，除了見到一個年輕男子在悠然的講課外，就是一群熟悉的面孔，華德福的家長群總是家長中的學(xué)習(xí)積極分子，好的講座永遠都能看到她們的身影。
事先其實對池草讀書社一無所知，眼見群里那些有思想的家長積極踴躍，我料想不應(yīng)錯過，只是可惜與陳湘老師的講座相沖突，只能日后再補了。今天有緣一聞池草讀書社的講座，確實不錯。半天下來，確有心靈滋養(yǎng)的感覺。
這次講的是《古本大學(xué)》，雖然半天時間不足以講太多的內(nèi)容，可對于我現(xiàn)在正在做減法的狀態(tài)而言，恰是合適。人心不可以貪、嗔、癡。讀書也是如此，書不講究讀太多，但定要讀精讀透，終其一生持續(xù)的學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用，按老師的講法就是：知、識、智、慧。如果僅僅只是看了書，記得了，那么只不過還停留在初級階段，只有以知為用，起到啟智的作用，并能推此即彼，開悟，那才是學(xué)習(xí)的真諦。之前癡于收集大量的資料，買了很多書，眼見著讀物日漸豐厚，真正看了，看懂了，能用的卻少之又少，疲乏之下，不再貪戀，躁動的心也漸漸平靜，慢慢的沉下來感受書本的無盡智慧，雖慢，但裨益甚多?！爸苟笥卸ā⒍ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，之所想后，則近道矣?！币幌掝D讓我醍醐灌頂，內(nèi)心舒暢。
佛、道很多理都是相同的，老師縱橫佛、道乃至別教的講解，展示給我們一個最真、最質(zhì)樸、放之四海而皆準(zhǔn)的理，而且很多東西我感覺跟心理學(xué)也是相通的。心理咨詢師最基本也是最重要的事情當(dāng)屬個人成長，而個人成長是終其一生的事情。其實不論是否心理咨詢師，對每一個個體而言，這都是非常重要的事情，也是人生的一種成就，這與“是故君子無所，不用其極”同理。另外對于成就自我的意義的另外一個表達，讓我想起心理學(xué)中的人格完善，人格完善是一個極高的心理目標(biāo)，每個人都想在有限的生命中超越進化的自然進程而提前變成“成品”，按照尼采的說法，就是變成神。成就自我也好，人格完善也好，也許是終其一生都難以追尋到的東西，但懂得如何去成就自我這些道理至少能讓我們更好的生活，免徒生一些不必要的煩惱。
菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。另外老師講的“所謂誠其意者，勿自欺也。。。”，我也深感認同，人始終應(yīng)該表里如一，心胸坦蕩，即便一段時間不惹人喜歡，但心理是健康的，也始終將被世人認同和接受。心理學(xué)上的很多東西不都與此相關(guān)嗎?很多心理上問題，小至普通心理問題大至心理異常包括人格分裂等都因人的表里不一、壓抑、扭曲所致。修行其實并不是要求人一定要馬上轉(zhuǎn)變成平和溫良、恭謙有禮，博愛世人、處處助人為樂的表現(xiàn)，人都是有性情的，率真的表達真正的自我才是一種真實的狀態(tài)，在尊重自己的真心的前提下懂得讓自己的內(nèi)心真正逐漸實現(xiàn)一種完全的大愛和包容、寧靜才是修道之人所為。強行的為達目的而壓抑只能是一種曲解。道法自然，何須如此粉飾牽強!
老師提到很多佛經(jīng)如金剛經(jīng)和心經(jīng)的內(nèi)容，我愉悅之余感嘆還得日日誦讀經(jīng)書，反復(fù)體會其中精義。
人若能通達世間萬物的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)其道行事，又何愁天地不順其意。修道之路漫長其修遠兮~
前兩天，我們?nèi)w老師聚集在多媒體教室，進行了讀《雷夫56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書的魅力!
“書籍是人類進步的階梯?！边@是前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基的名言。書到用時方恨少，我們往往有這樣的感受，那么我們?yōu)槭裁床荒茉缧┠闷饡径嘧x書呢?張校長經(jīng)常地發(fā)給我們免費的好書，目的是讓我們多讀書、多提高。但是，我們總是找借口不能認真完成任務(wù)，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫作，在以前都是自己總是被動的，以后我要變被動為主動，積極主動的，認真的學(xué)寫博客，寫好博客。時間是海綿里的水，只要是愿意擠總是會有的。我們經(jīng)常地教育學(xué)生做事要有認真的態(tài)度，態(tài)度決定一切。我們自己為什么做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個愛讀書的人，用讀書來滋潤心靈，讓自己充實起來、豐富起來。我們讓學(xué)生閱讀，我自己要先成為喜歡閱讀的人，把自己讀的書介紹給學(xué)生，和孩子們共同的閱讀，讓讀書成為我的一種習(xí)慣!
另外讀教育方面的書籍，可以時刻的矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書中我領(lǐng)略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的讓孩子取得優(yōu)異的成績，更重要的是要為孩子的一生負責(zé)。雷夫這么說的也是這么做的。另外，雷夫告訴我們教育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個人都要為自己的行為負責(zé)!在書中他還具體的詮釋了什么是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什么時候犯錯，就讓你終止這樣的活動。比如說你在音樂課上出現(xiàn)了錯誤就讓你不能參加音樂課，是誰的錯就有他一個人來接受懲罰，而我們總愛因為個別同學(xué)的問題就會在班內(nèi)大肆宣揚，大做文章，讓很多的無辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺得法不責(zé)眾、不以為然。這樣不會起到很好的效果，有時還會在很多讓很多的孩子產(chǎn)生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發(fā)生。這就是書籍的力量，這就是書籍為我指引的方向。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要說書中有美好的品德、書中有美麗的智慧!當(dāng)天演講中，張校長從高中部請來了位演講高手，聽完他的演講若果他不說是生物老師，學(xué)理的，你絕對猜不出來。他的演講激情澎湃，內(nèi)涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學(xué)生會不喜歡嗎?據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來，睿智怎么產(chǎn)生，這些都是一個老師豐富內(nèi)涵的體現(xiàn)，這些都是讀書得來的。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，讀書可以豐富我們的內(nèi)涵，增加我們的智慧，提高我們的修養(yǎng)，無論你身在何處都應(yīng)該做一個按讀書的人，用讀書來滋潤我們的干枯的心田!
8月2號，我們上午聽了22中10位校級名師關(guān)于讀書的演講。與兩年前我初到22中時候相比，我明顯感受到了教師成長的速度越來越快，我甚至可以聽到他們成長時生命拔節(jié)的聲音。一篇篇美文從他們筆下涌出……任雪琴老師的《成功--永遠屬于積極主動，勤奮向上的人》讓我明白了一個人的成功離不開自己自發(fā)主動的努力，要想成功必須積極主動地做事，不給自己找任何的借口，還要常懷一顆感恩的心。李曉紅、王濤老師的分享讓我明白了要做一個幸福的班主任一定要做一個教育型的管理者，有愛還要有方法。深深打動我的是李俊巖老師的《與書為伴，我心飛揚》。憶讀書讓我發(fā)現(xiàn)了她的豐富，悟讀書讓我感受到了她的深刻。她的句句發(fā)問都深深地打動著我的內(nèi)心，我想也打動著在場的每個人。我們以什么樣的心態(tài)活著，我們以什么樣的姿態(tài)活著，才能讓我們在教育教學(xué)中不迷失自我，享受做老師的幸福?也許會成為我們每個人思考的問題……
是什么讓這些老師如此的豐富而富有魅力?是閱讀!是專業(yè)的閱讀!閱讀改變了老師們的思維方式，閱讀開闊了老師們的視野，閱讀讓老師們的心靈變得充實而安寧，于是在喧囂的社會現(xiàn)實中他們的心靈多了一份寧靜和美好，面對教育的功利化時我們就多了一份坦然和從容， “寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”。
在我感嘆名師就是名師的同時，我不禁為自己讀書的態(tài)度而汗顏。一本沒讀完，一本又拿起來，要不就是一本書讀了一個月也沒有讀完，讀而不思，思而不深。這些都是制約教師專業(yè)成長的絆腳石!聽名師演講，感悟讀書之妙，不僅讓我找到了差距，也找到了今后努力的方向!
關(guān)于讀書講座心得(篇4)
今天，早上我和媽媽觀看了安全知識的教育片，使我又懂得了很多的安全知識，都有什么時候我來給你們講一講吧！
如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭部能呼吸
。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上打鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因為可能傷到馬路上的行人，在車沒有停穩(wěn)時不要上下車，在車上不會看書，玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。
學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護公共財產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。
心理問題是個大問題如果心理有問題你就什么事，也會做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法?？梢哉依蠋熁蚝门笥褍A訴，說出來會好愛，如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時也要注意安全，上體育課要穿運動鞋運動衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動時腰部時不穩(wěn)定，要用書本或木板堅硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運動過后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開水，不要喝飲料。
安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。
關(guān)于讀書講座心得(篇5)
假期里里，我抽空拜讀了《卡爾·威特的教育》這本書，這是一本父親成功教育孩子成才的教育故事集，是一本用自身成功經(jīng)驗證明了早期教育的價值的論文集，是一本家庭教育改革與發(fā)展的指動性實踐手冊，是提升每個家庭的教育水平的指路燈，也指明了全面提升公民素質(zhì)的方向。雖然我還沒真正體會到書中教育的效果，有些內(nèi)容確實講得十分有理。
一、卡爾威特的教育理念。
1、高尚的情操：樂于助人和行善，有同情心，與人為善，活潑開朗，講文明，講禮貌;端莊，見聞各種高中低場合;
2、智商速成：父母在家的教育方式起了決定性的作用;好的方法要根據(jù)孩子的現(xiàn)實情況不斷總結(jié)并驗證，用事半功倍的辦法，快速有計劃有目的不分時間地快樂學(xué)習(xí)各種知識;玩也要玩得有水平，有知識，不過我更鼓勵跟別人一起玩，這也是交往的一部份。從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過程和孩子學(xué)習(xí)的過程都應(yīng)是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了。
3、加強體質(zhì)：第一，健康的體魄是一切開展的基礎(chǔ)，在這里，卡爾特別提到小孩不能暴飲暴食，否則影響健康和智力。第二就是講衛(wèi)生，自不必多說了;
4、高雅文化熏陶：聲樂和美術(shù)教育，鑄成一個高尚情趣的人;
5、勞動光榮：珍惜勞動成果，并創(chuàng)造勞動成果;只有付出才有收獲，不能不勞而獲;(同時也要說明：付出了，不是絕對就有收獲。)
卡爾的做法比較簡單：表現(xiàn)好就給一個戈比做獎勵;新時代我們要讓孩子從勞動中體驗勞動的快樂和收獲，也要體驗勞動的艱辛。
二、卡爾威特的教育原則。
1、“成人化”教育：在對孩子的教育過程中，老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當(dāng)成孩子，而是以成人的方式來交流。
2、“民主化”教育：在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒有絕對權(quán)威的，相反孩子的“面子”卻應(yīng)是父母特別關(guān)注的。
3、“快樂化”教育：卡爾威特的博學(xué)多才，并沒有建立在與我們一樣痛苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上的，相反對他來說，學(xué)習(xí)是一種快樂。
4、“個性化”教育：教育一個最本質(zhì)的特點就是因人而異、因材施教，不僅如此，因時而教、因事而教都是家庭教育的重要法則。
讀了這本書，我獲得最大的啟示是教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，同時培養(yǎng)了孩子對讀書的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的恒心、解決問題的自信心。
關(guān)于讀書講座心得(篇6)
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了xx、xx等小學(xué)的有關(guān)校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談?wù)剰闹械母惺堋?BR> 為了增強學(xué)生文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個學(xué)校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學(xué)校都以讀書節(jié)分形式開展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛書讀書的熱潮，同學(xué)們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領(lǐng)巾書市換書，早自習(xí)可以聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書走進了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學(xué)們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學(xué)校每個同學(xué)都參與相應(yīng)的活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習(xí)開展美文及古詩朗誦活動?？傊瑢W(xué)校開展的活動不僅增強了同學(xué)們的讀書興趣，而且讓同學(xué)們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個正直的人?！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）捐贈圖書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展！
關(guān)于讀書講座心得(篇7)
經(jīng)過一個學(xué)期的新課標(biāo)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己的傳統(tǒng)教學(xué)，我有了一定的心得體會，展示如下：
一、新課標(biāo)是一種新的學(xué)習(xí)，講究學(xué)生們自主學(xué)習(xí)
以前的教學(xué)里面，教學(xué)與學(xué)習(xí)全都以老師為主。而新課表則不一樣，屬于一種老師和學(xué)生們共同探討，尊重學(xué)什么的自主選擇性，鼓勵他們學(xué)會自主選擇，積極討論，共同參與，綜合發(fā)展。老師在這一個過程里面主要是起一個引導(dǎo)的作用，老師設(shè)出問題，讓同學(xué)們自己討論、分析和總結(jié)找出答案。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)什么主動性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣的一種學(xué)習(xí)方法可以增加學(xué)生們的思考能力和問題的分析能力。
傳統(tǒng)的與新課標(biāo)的是各有所長，各有優(yōu)勢。都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
二、新課標(biāo)是一種新的教學(xué)理念，要去教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)
新課標(biāo)下的新要求，老師要學(xué)會不停地學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)規(guī)定，新的教學(xué)結(jié)構(gòu)等等。
新課標(biāo)要求老師要在掌握扎實教學(xué)知識的基礎(chǔ)上面，還要關(guān)注國際教學(xué)前沿，時刻接觸學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，通過各種方式不斷擴充自己的知識儲備，要求教師不能用一成不變的思想觀念對待新時代下的教學(xué)，不僅學(xué)生喲要學(xué)習(xí)，老師一樣要學(xué)習(xí)，要成為一個“終身學(xué)習(xí)的教學(xué)老師”。
所以我身為一名數(shù)學(xué)教師，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的規(guī)定，通過網(wǎng)絡(luò)和購買雜志等方式，學(xué)習(xí)各個地區(qū)各個學(xué)校老師的優(yōu)秀教學(xué)方式，并進行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)變成適合自己的教學(xué)方式方法。比如在講授圖形的時候，我就從一個其他地區(qū)的老師那里，學(xué)習(xí)到圖形重要的是培養(yǎng)學(xué)什么們的空間想象能力，所以我在講這一塊的時候找到各種圖形的模型，來給大家觀看，讓同學(xué)們通過觀察來加深對圖型的了解。
三、新課標(biāo)的教學(xué)方式要從單一的轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性學(xué)習(xí)
經(jīng)過這一學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)嘗試，我們已經(jīng)有了一定的發(fā)展。在本學(xué)期里面，我們按照新課標(biāo)的要求，對學(xué)生進行分組，要求學(xué)生們進行分組學(xué)習(xí)。
將班級學(xué)生劃分為若干個小組，在課堂的前而二十分鐘教師進行教學(xué)工作，講解課文內(nèi)容，并提出問題，剩下的時間交個學(xué)生們自己討論、分析得出問題的結(jié)果。這是一種小組的合作性學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以通過調(diào)查采訪、資料查詢等各種方法得出結(jié)果。
這樣的學(xué)習(xí)，讓大家共同探討，我也與同學(xué)們積極互動，增加了課堂的氛圍，有效地提高學(xué)生們的課堂參與積極性。
經(jīng)過這一個學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)體會，我對于數(shù)學(xué)新課標(biāo)的的認識還是不夠，在下一學(xué)期我會繼續(xù)一邊學(xué)習(xí)一邊嘗試。爭取早日達到新課標(biāo)教學(xué)的要求。
關(guān)于讀書講座心得(篇8)
讓書永遠伴我們左右
4月23日是世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每個人，包括我們學(xué)生的父母，都參加了。頒獎典禮、讀書講座、個人藏書展、評獎比賽、答疑等活動讓我深受感動。
在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。
讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力。欣賞能使人從簡單的事物中看到真理，這是閱讀中最重要的一點。我們現(xiàn)在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多**，多**快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間?，F(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結(jié)構(gòu)，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結(jié)構(gòu)，這是現(xiàn)在社會上的一大弊病。
因為精神層面遠比物質(zhì)層面重要。我們要透過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的生活，不如沒有的好?！彼?，書對于我們來說，是很重要的，我們應(yīng)該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天。閱讀對我們每個人都有深遠的影響。讀書是每一個人都應(yīng)該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)。
”讀書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有修過專業(yè)的**課程，但他學(xué)習(xí)并借鑒了前人的經(jīng)驗，最終寫出了一部偉大的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣。
”書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應(yīng)該把書拋在九霄云外，我們應(yīng)該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右！
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