我們無法想象，沒有方案的計劃會能成功，針對我們給自己制定的目標。我們需要制定一系列方案，方案也可以督促人們來完成該階段性的目標。關(guān)于“教師讀書分享活動實施方案”這篇文章可以給大家?guī)砀羁痰恼J識，歡迎你的閱讀愿這篇文章能夠改變你的未來并請與你的粉絲分享！
教師讀書分享活動實施方案 篇1
一、指導思想
以鄧小平理論、“****”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實黨的十八大精神為主線，貫徹落實高新區(qū)全民閱讀活動精神，推動全校教師讀書活動的開展，豐富教師文化生活，提升教師文化素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動組織
1.領(lǐng)導小組
組長：賴建容
副組長：楊景華黃顯清梁雪梅鐘長熟
2.成員
林玉平、宋世平、沈鵬程
三、活動目標
1提高教師的閱讀意識，提高閱讀能力。
2轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3.提升教師自身素養(yǎng)，促進教師“和美+儒雅”成長。
4在高新區(qū)全國讀書征文活動中取得優(yōu)異成績。
四、讀書書目
1.教師專業(yè)發(fā)展類書籍。
2.中外經(jīng)典名著。
3.社會科學類書籍。
4其他積極弘揚中華精神的好書、好文。
五、活動實施
時間項目
活動xx年5月上旬
宣傳動員
充分利用大會、網(wǎng)絡(luò)等陣地做好宣傳動員工作，制定實施方案
5月中旬至6月底
開展教師
閱讀活動
2教研組、工會組、備課組等
6月20-30日
撰寫閱讀征文
以“閱讀伴隨我成長”為主題撰寫讀后感、書評、隨筆、散文等征文，具體要求按高新區(qū)活動方案執(zhí)行。
7月活動總
結(jié)交流各教研組組織開展讀書心得交流，全校展評
五、活動保障
1.采取教師自主閱讀為主，教研組、備課組集中學習相結(jié)合的閱讀方式開展讀書活動。
2以閱讀征集為載體開展教師閱讀活動。
3.將教師讀書活動任務(wù)完成情況納入教師繼續(xù)教育考核，年度績效考核，青年教師結(jié)對培養(yǎng)考核，名師工作室工作考核，教研組工作考核之中，確?；顒拥挠行蜷_展。
蜀光綠盛實驗學校
二〇一三年五月十日
教師讀書分享活動實施方案 篇2
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責任，為營造書香校園，促進學校文化建設(shè)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊伍，我校根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。
特制定教師讀書活動如下：
一、開展讀書活動的指導思想
以貫徹落實“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業(yè)成長，提升管理人員的素質(zhì)，全面提高學校管理水平和教育教學水平。
二、讀書活動的意義
1、學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。
真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護師道尊嚴的需要。多元經(jīng)濟知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
三、讀書活動目標：
1通過教師的閱讀活動，我們可以在教師中形成積極進取的氛圍，努力學習。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
三。閱讀為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺已成為教師成長的主要途徑。
4通過開展活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高管理人員素質(zhì)，全面提高學校管理和教育教學水平。
5閱讀與筆記、感受相結(jié)合，形成對所讀教育類書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
四、讀書活動的對象
參加人員：以青年教師為骨干，全校教師參加。
五、讀書活動的措施和要求
為確保教師閱讀活動的有效性，學校采取以下措施：
1統(tǒng)一主題、標題、進度和筆記本。
選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。標題和日程安排由組長根據(jù)實際情況確定。
2、定期檢查、考試和匯報展示
讀書活動在全校推開以后，學校將不定期調(diào)閱教師學習筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優(yōu)秀的教師。
3、搭建讀書論壇
根據(jù)本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
教師讀書分享活動實施方案 篇3
一、活動目的：
1促進教師多閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，在教育過程中不斷反思，更好地勝任教育工作。
2.促進教師通過讀書研修，在自己特有的專業(yè)領(lǐng)地──教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，穩(wěn)步提高自己的專業(yè)水準，從而成為教育專家。
二、活動主題：
閱讀增加底蘊思考成就名師
三、活動時間：
xx年12月20日至xx年4月20日
四、活動領(lǐng)導小組
組長：張曉華張俊聯(lián)
副組長：張朱莉王嵐馬建坤崔振玲
成員：董素清李建偉王淑菊王永利
五、活動安排：
活動分為兩個階段，具體安排如下：
第一階段：活動階段(12月20日至3月10日)
1讀一本關(guān)于教育的書，節(jié)選不少于xx字。
2結(jié)合自己的教育教學實踐，寫下后記或感悟。要求抒發(fā)自己的真情實感，不少于，3月10日前將電子稿發(fā)jiaoxuechugg@，文檔以自己的名字命名。
該文件要求正文四個宋體字，標題三個黑體字，標題下加姓名。
第二階段：總結(jié)評比階段(3月11日至4月5日)
1全校以教研組為交流單位，由領(lǐng)導小組成員和教研組長組織交流會。每位教師就所交讀后感或觀后感做3至5分鐘發(fā)言，當場評出優(yōu)秀者上報教學處。
2.領(lǐng)導小組對上報的優(yōu)秀者再次評比，評出
一、二等獎并作交流發(fā)言。
中學“教師讀書工程”實施方案
為進一步推進我校高水平建設(shè)“書香校園”，進一步激發(fā)教師讀書熱情，強化讀書意識、養(yǎng)成讀書習慣，營造濃郁的閱讀氛圍，弘揚教師閱讀文化，全面提升教師隊伍素質(zhì)，讓讀書成為師生的生活方式，讓讀書成為我校的風景和品牌，根據(jù)xx年全市教育工作會議精神，特制訂本實施方案。
一、指導思想
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》把加強教師隊伍建設(shè)作為最重要的保障措施，提出“要努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。我校xx年讀書實踐工程將以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，緊緊圍繞教育工作“立德樹人”的根本任務(wù)，以“讀教育名著，做智慧教師”為主題，實施“讀書四結(jié)合”，即研讀教育名著與加強師德師風建設(shè)相結(jié)合，與強化教師專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合，與課程教學改革相結(jié)合，與研究解決素質(zhì)教育重點難點問題相結(jié)合，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動教師專業(yè)發(fā)展與教育教學改革創(chuàng)新，促進學校內(nèi)涵、特色發(fā)展。
二、總體目標
1.通過開展教師讀書工程，激發(fā)教師讀書熱情、養(yǎng)成讀書習慣，引導教師樹立終身學習的理念，讓自己在讀書中厚實功底、生發(fā)智慧、涵養(yǎng)氣質(zhì)、高雅情趣，不斷促進自身的專業(yè)成長和生命質(zhì)量提升，從而快樂地工作，幸福地生活，詩意地棲居。
2.通過開展教師讀書工程，樹立起“每天讀好書與上好課同樣重要”的理念，不斷增強廣大教師的研究意識和研究能力，提升教師教育理論和實踐水平，幫助教師不斷創(chuàng)新工作，提高教育教學質(zhì)量。
3.通過開展教師讀書工程，更好地引領(lǐng)學生多讀書、讀好書，進一步建設(shè)“學習型”學校，打造特色鮮明的校園文化，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、人文發(fā)展，提升辦學品位。
三、工作重點和主要措施：
(一)落實到位，確保讀書實踐工程順利開展。
1.保證閱讀書目配備到位
學校保證圖書經(jīng)費落實，保證圖書館、閱覽室全天候開放，建立和完善教師借閱制度;教師必讀：《教育魅力》(于漪主編華東師范大學出版社)、《做一個優(yōu)秀的心理教師20位心理教師的專業(yè)成長案例》(袁章奎主編教育科學出版社)、《讀書成就名師12位杰出教師的故事》(張貴勇著教育科學出版社)，由學校為每位教師配備到位，教師進行必讀精讀;教師選讀：圖書館將“中國教育報xx年度教師喜愛的100本書”配備到位，保證有足量的數(shù)量，供老師們選擇閱讀;個性化閱讀：
教師還要根據(jù)自己研究課題或?qū)I(yè)，在教育理論類或?qū)I(yè)類書目中增加挑選書籍，個人購買，學校憑票報銷購書款。
2.保證教師每天讀書半小時
提倡讓閱讀成為一種生活方式。每個老師每天都要保證半小時以上的冥想閱讀時間。
3.確保寫讀書筆記和經(jīng)驗
而閱讀與思考，在閱讀實踐中的反思與研究探索。寫不少于閱讀筆記，交3篇不少于閱讀經(jīng)驗，整理展示個人閱讀成果。
4. 創(chuàng)新平臺載體
搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，建立讀書**群，即時交流，在校園網(wǎng)上開辟“讀書工程”專欄，以新聞形式報道學校讀書工程開展情況，刊發(fā)教師讀書感悟，宣傳推廣典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法。
(二)豐富活動載體，營造讀書實踐工程濃厚氛圍。
1提高思想認識，使讀書成為常態(tài)
把每年4月份作為“教師讀書月”，4月23日作為“學校讀書節(jié)”，把讀書作為每個教師日常工作職責和必須履行的義務(wù)，納入學校常規(guī)教學管理和教師的年終考核之中。
2搭建閱讀橋梁，請專家與老師互動
充分發(fā)揮骨干教師在讀書活動中模范帶頭作用，及時總結(jié)推廣讀書實踐工程的典型經(jīng)驗和階段性成果，推出具有示范引領(lǐng)作用的教育讀書人物，定期進行專題講座。邀請專家講課、舉辦講座、提供專業(yè)指導。
三。創(chuàng)新活動形式，讓閱讀變得有趣
根據(jù)我校實際，成立教師讀書會，開展“教師讀書月”系列活動，通過舉辦讀書沙龍、青年教師讀書部落、讀書報告會、好書推介會、經(jīng)典誦讀會、評選優(yōu)秀讀書筆記、評選優(yōu)秀讀書心得等多種形式，引導教師深入研讀教育名著，進行實踐反思，為教師提供展示交流的機會，讓更多的老師愛上讀書，為更多愛讀書的老師提供展示才華的平臺，使全校教師在讀書中陶冶情操，提升品位，成長為智慧型教師。
(三)突出“四促進”，注重讀書實踐工程實效性。
1.通過閱讀促進師德師風建設(shè)
通過閱讀必讀與選讀書目，結(jié)合自身教育實際，在教師中征集“師德箴言”、“師德案例”，“薦書心語”，進行校內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)宣傳：制作展板、電子顯示屏滾動宣傳，校園網(wǎng)開設(shè)子欄目。通過各種活動，可以提高教師德道德水平和政治素養(yǎng)。
2.通過閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展
每位教師結(jié)合自己的三年發(fā)展規(guī)劃，制定個人的讀書計劃，多讀書、讀好書，與大師對話，與教育專家對話，堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等，讓讀書成為一種自覺行為，實現(xiàn)自己專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。工會、教學部門組織開展各類征文評議活動。
3.通過閱讀促進教科研氛圍
建立教研組學習團隊，建立教研組教師日常閱讀交流制度。圍繞各組確定的重點研究課題，利用教研組和備課組的活動時間開展閱讀交流活動。從書籍中尋求理論支撐，在研究中不斷提高，使“讀書”過程成為教師們尋找教育問題和教育困惑解決方案的“設(shè)計”過程，不斷提升自身的專業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
積極參加省市組織的選聘活動，深化調(diào)研工作。作為一項重要指標，學校每學期評選出優(yōu)秀的教研組和備課組。
4.通過閱讀促進教育教學改革
我們要求真務(wù)實，學以致用，提高實踐能力。把“讀教育名著，做智慧教師”作為探索教育改革、提高教學質(zhì)量的重要推動力量，把讀書學到的理論思想、觀點、策略用來指導自己的教育教學，不斷改進學科教學、班級管理等各項工作。德育處舉行“發(fā)現(xiàn)我身邊的智慧教師”演講比賽(與學生讀書演講比賽共同舉辦)，展示讀書實踐成果，推出榜樣標兵。
四、組織實施
(一)加強組織領(lǐng)導
1學校成立閱讀實踐項目領(lǐng)導小組，制定活動的具體方案和實施細則，負責閱讀項目的組織領(lǐng)導；
組長：錢志剛
副組長：沈延、盧明剛、魏秀華、汪黎明
組員：蘇奕勇、吳亞東、沈書龍、劉旭東、夏海燕、戴延慶、夏涵冰、蔡曉明、袁君亞、周振宏、繆仁、勇軍、陳晏馳、徐科偉、謝建文、徐勇、**龍、張立宏、錢朝陽、馬偉、陳維清、高緒梅、錢欽海、張志蘭、張立宏、錢燁
2辦公室負責閱讀項目的策劃，各部門、各條線負責閱讀項目的組織實施。
(二)營造讀書氛圍
要充分認識實施讀書實踐工程的重大意義，緊緊圍繞“讀教育名著，做智慧教師”這個主題，充分利用校園網(wǎng)、兩報一刊、閱報欄、電子屏、廣播站等宣傳渠道，精心組織，深入宣傳，廣泛發(fā)動，營造濃厚讀書氛圍，打造書香校園，逐步建立學校的讀書文化。
(三)加強管理考核
為檢驗讀書活動的效果，把教師參與讀書工程情況納入教師個人年終考核中;納入到校本培訓中，根據(jù)教師個人讀書、參與活動的實際，折合成校本研修學時，記入繼續(xù)教育證書;納入到先進個人、先進團隊的評選和名優(yōu)骨干教師年度考核中。
教師讀書分享活動實施方案 篇4
中學第十屆教師讀書活動方案
xx年學校繼續(xù)開展第十屆教師“同讀一本書”活動，引導教師學習經(jīng)典教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)讀書活動中的督導檢查結(jié)果，結(jié)合最終書本批注評選結(jié)果，學校將評選出“讀書活動先進個人”。
一、閱讀書目：《教室里的正面管教》
二、讀書主題：讓書香浸潤心靈
3，時間：xx年3月28日，xx 6月24日
四、讀書要求：
1、評比方法。讀書活動由學校教務(wù)處統(tǒng)一組織，主要通過“書本批注、讀書筆記、讀書經(jīng)驗交流會”等形式進行評比。
2、讀書與校本研修結(jié)合。讀書摘抄筆記計入繼續(xù)教育學時，本期讀書活動需記筆記5次，每次不少于，本學期不少于，共計繼續(xù)教育30學時。
五、讀書時間安排：()
(一)第一階段()
1、精讀書本，認真批注。2、撰寫5篇讀書筆記。
(二)第二階段()
時間活動安排
6月3日6月14日
書本批注及讀書先進個人評比
6月15日
“同讀一本書”讀書經(jīng)驗交流會
6月16日6月24日
總結(jié)表彰讀書先進；進行先進材料展示
xx寒假中小學教師和學生的閱讀計劃
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
1加強學習型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書、讀好書，充分享受閱讀樂趣，自覺養(yǎng)成閱讀習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學能力、教育科研能力;推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質(zhì)量。
2.激發(fā)學生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中小學師生。
三、讀書內(nèi)容
(一)校長讀書內(nèi)容
1.《教師第一課》;
2.《讀懂孩子》;
3.自選一本自己喜歡的書;
4.《義務(wù)教育學校管理標準》;
5.《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》;
6.《萊蕪市中小學生德育綜合改革行動計劃》(xx2020年);
7.《山東省中小學教學基本規(guī)范》。
(二)教師讀書內(nèi)容
1.《教學革命蔡林森與先學后教》;
2.《教師第一課》;
3.自選一本自己喜歡的書;
4.萊蕪市教育局《關(guān)于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》(萊教基字【xx】42號);
5.《中小學教師專業(yè)標準(試行)》;
6.《萊蕪市中小學生德育綜合改革行動計劃》(xx2020年);
7.《山東省中小學教學基本規(guī)范》。
(三)學生讀書內(nèi)容
1.小學生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的**探險》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《三字經(jīng)讀本》;
二年級：《蝴蝶豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)(瀕臨危機的動物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《千字文讀本》;
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本詩卷》;
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》;
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》;
2.初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《論語讀本》;
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《孟子讀本》;
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《大學中庸讀本》;
九年級：《水滸》、《簡愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1.加強組織領(lǐng)導。為確保讀書活動有效、規(guī)范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領(lǐng)導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2所有的老師和學生都應(yīng)該堅持每天至少閱讀一小時，使閱讀成為一種習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。
50歲以下的教師寒假期間至少要在博客上發(fā)表4篇教育**。學生可以用手抄報紙的形式，提取優(yōu)美的單詞和段落，寫出閱讀理解。
3.讀書學習要注重實效。教師要加強學習和研究，注意學與用相結(jié)合，改進教育教學工作。各學校要組織教師優(yōu)秀閱讀筆記評選、學生手稿報告評選、師生閱讀報告評選等活動，并將活動材料歸檔。
4.落實以考促學。教育辦將校長和教師的閱讀內(nèi)容列為教育理論考試的內(nèi)容?？荚噷嵭虚_卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動除外)，考試成績?yōu)?分。
5.考試結(jié)果運用。教育理論考試成績根據(jù)《雪野鎮(zhèn)中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
教師讀書分享活動實施方案 篇5
為落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。
一、活動主題
以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅實基礎(chǔ)。
二、活動對象
一至六年級在籍學生自愿參加。
三、活動內(nèi)容
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)
活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關(guān)書目主要從中小學語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。
根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學校將評選出優(yōu)秀學生與優(yōu)秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。
(二)“悅讀·成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
四、獎項設(shè)置
組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進行綜合評定，對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：
1.省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優(yōu)秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。
教師讀書分享活動實施方案 篇6
毛山東鄉(xiāng)總校
為營造書香校園，促進學校文化建設(shè)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)教師隊伍，我校根據(jù)赤峰市教育局《關(guān)于實施中小學校長、教師讀書工程的指導意見》的工作安排，決定開展校長、教師讀書活動，為了充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展，特制定校長、教師讀書活動方案如下：
一、指導思想
以貫徹落實“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大校長、教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提升校長和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學校管理水平和教育教學水平。
二、目標要求
1．通過讀書，促進教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質(zhì)量的提高，切實提高解決教育教學實踐中各種現(xiàn)實問題的信心和能力，幫助教師不斷創(chuàng)新工作業(yè)績，確保教育質(zhì)量的全面提高。
2培養(yǎng)教師的生活情趣，提高教師的閱讀質(zhì)量，提高教師的精神境界，為教師建設(shè)一個充實而有意義的精神家園。
3．通過讀書，營造書香校園氛圍，不斷激發(fā)廣大教師讀書學習的積極性和自覺性，形成教師群體濃厚的學習氛圍，有效推動教師形成與新課程相適應(yīng)的職業(yè)生活方式。促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的文化素養(yǎng)、教育質(zhì)量和教學能力。
4. 通過讀書活動的開展，有效提高教師對學生學業(yè)進步的指導能力，營造人人熱愛閱讀、善于學習的校園氛圍，推動學生讀書工程建設(shè)，促進學生和教師的共同發(fā)展。
三、讀書內(nèi)容和形式
1閱讀內(nèi)容：教師必須閱讀的書籍清單。（見附錄）
2閱讀形式：個人閱讀。
3．讀書時間：以業(yè)余為主。
4閱讀交流：教研組是主體，學校閱讀交流是輔助。
四、具體任務(wù)
1.在三年的時間里，校長和老師完成了30本基本書目的閱讀。
2每位校長和老師每年至少要讀150萬字。
3．讀寫結(jié)合，知行統(tǒng)一。
五、活動組織
為了更好地促進教師閱讀活動的開展，保證教師閱讀活動的實效，成立了由校長和教師組成的閱讀領(lǐng)導小組
組長：劉志英
副組長：崔廣明宋立強曾慶利
成員：孫國棟、孫興華、尹紅娟，各校校長
六、具體措施
1、各校校長要成為教師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。
2學校要建立讀書活動的規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。各校要將“教師讀書活動”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師的閱讀活動是否到位，措施是否可行，教師閱讀的有效性等。
三。各學校要把教師閱讀活動納入校本教研和校本培訓，建立長效管理機制；每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
4、各校要舉行讀書活動，利用教研活動、寒暑假以及課余時間，組織教師開展讀書征文比賽、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會等形式多樣的讀書活動，促使全體教師愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
5、各校要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵和支持教師結(jié)合自己的興趣愛好、專業(yè)特長，依托教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊，積極開展各種讀書活動。
6.將教師的閱讀活動與學生的閱讀活動結(jié)合起來，為全體員工營造一種閱讀氛圍，并創(chuàng)建一個學術(shù)校園。它采取集體學習和個人自學相結(jié)合的方式。
7、定期召開校長論壇活動，組織校長進行讀書報告會、讀書交流會、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍，在教師中樹立勤于讀書，善于育人的榜樣。
8、定期檢查和匯報展示。閱讀活動推廣后，學校將不定期復(fù)習教師筆記，找出教師在閱讀中遇到的問題，并及時指導和幫助教師解決。
9通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、窗口、板報等形式，宣傳讀書活動的意義，報道讀書活動的情況，表彰先進分子。教師應(yīng)及時交流經(jīng)驗，相互促進，共同提高。
七、具體活動安排
（一）、啟動階段
普通學校制定教師閱讀活動實施方案。這一階段的主要工作是動員、創(chuàng)造環(huán)境、營造氛圍。各學校組織教師學習和閱讀方案，并結(jié)合學校實際情況制定本校教師的閱讀計劃和個人閱讀計劃。
（二）、實施階段
1．學校為全體教師選好必讀書目，統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的心得或感悟記錄下來。
2學期末，每位教師應(yīng)向普通學校提交2份高質(zhì)量的閱讀經(jīng)驗，每份不少于。
3．積極開展讀書討論交流。要求每位教師在閱讀的同時，寫下閱讀體驗，利用閱讀交流活動相互學習，實現(xiàn)資源共享。教師積極參與閱讀交流活動、寫作閱讀體驗、好書推薦、教育理念碰撞等活動，促進教師之間的相互交流與學習。
4每所學校每學期進行一次閱讀經(jīng)驗交流、演講比賽和作文比賽。
5普通學校每學年召開一次青年教師閱讀經(jīng)驗會議。
（三）、總結(jié)提高階段
學年末，各學校要對教師閱讀活動開展情況進行書面總結(jié)，提煉活動亮點，完善閱讀活動數(shù)據(jù)檔案；梳理教師閱讀活動的過程和結(jié)果。總結(jié)和推廣每一階段一批在讀書活動中出現(xiàn)的先進個人的經(jīng)驗。
八、加強組織領(lǐng)導
1、周密計劃，統(tǒng)籌安排。學校要正確處理教師閱讀與工作、實踐與研究、學習與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結(jié)合起來，探索學?？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。
2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法；充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學習、自我培訓、自主提高的優(yōu)勢作用，結(jié)合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高，努力探索在教學中激發(fā)學生學校興趣、培養(yǎng)學生學習習慣、指導學生學習方法的有效途徑。
3、突出實效，促進發(fā)展。開展讀書活動，要注重實效，避免流于形式、流于形式。結(jié)合讀書學習進行反思，在掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應(yīng)用到教學實踐中去，不斷創(chuàng)新教學思路；建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。
毛山東鄉(xiāng)總校
2015年3月10日
附：中小學校長、教師閱讀書目
基礎(chǔ)篇（30本）
教育類：
1、《學記》
2、《論語》
3、《大教學論》（捷克）夸美紐斯，傅任敢譯
4、《教育漫話》（英）約翰洛克著，傅任敢譯
5、《中國古代教育史》毛禮銳，瞿菊農(nóng)，邵鶴亭
6、《外國教育史》戴本博
7、《給教師的建議》（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
8、《童年的秘密》蒙臺梭利 /意大利）
9、《愛彌兒》（法國）盧梭
10、《陶行知教育文集》陶行知
11、《葉圣陶教育文集》葉圣陶
12、《教學勇氣：漫步教師心靈》（美）帕默爾
13、《家庭作業(yè)的迷思》（美國）艾爾菲科恩
14、《什么是教育》德國/雅斯貝爾斯著
15、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪蘭
16、《論教育》（美國）愛因斯坦
17、《教育常識》李政濤
18、《兒童發(fā)展》（美）勞拉e貝克
19、《教師一定要思考的四個問題》（英）愛恩戴維斯愛恩格萊格瑞尼克麥克基恩
20、《周國平論教育》周國平
21、《做一個有策略的教師》孫志毅
22、《家庭教育》陳鶴琴
23、《愛的教育》亞米契斯，夏丏尊譯
人文類：
24、《推開哲學的門》傅佩榮
25、《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子
26、《談美》朱光潛
27、《世說新語》劉義慶
28、《紅樓夢》曹雪芹
29、《簡愛》夏洛蒂勃朗特
30、《追風箏的人》（美國）卡勒德胡賽尼
教師讀書分享活動實施方案 篇7
為了大家創(chuàng)設(shè)一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。具體實施方案如下：
一、活動目的
讓我校教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每天讀書的良好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1在閱讀活動中，教師可以有效地積累、補充教育理論知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。提高教師的理論和實踐水平，將閱讀收益應(yīng)用于實踐，促進課程改革進程，有效改善教師的教學行為。全面提高教師教學質(zhì)量和效率，促進學校教育持續(xù)發(fā)展。
2在閱讀活動中，要營造良好的學習和研究氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和思維習慣。
三。在閱讀活動中，要加強教師隊伍建設(shè)，形成積極進取的氛圍，積極構(gòu)建學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長
二、活動主題：“讀好書，拓視野，促提升”
三、參加對象：全校在職教師。
四、活動內(nèi)容
1、推薦書目：
代表性的10本：
《給教師的建議》（霍姆林斯基）
《愛的教育》（亞米契斯）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧與真情》（肖川著）
《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）
《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》（林華民著）
《教育與文化》（錢穆著）
《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）
《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
2教師在本學年至少應(yīng)選擇一本有關(guān)教育教學的書籍。要求教師要讀幾種書：
一是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
二是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應(yīng)該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。
五、活動要求
1**閱讀和文本閱讀的結(jié)合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間研究書目并做筆記。
3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。
”教師要邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，寫一篇經(jīng)驗或教學**，篇幅超過。
六、活動措施：
1、制定讀書計劃。結(jié)合自己的教育教學實踐，制定自己的個人閱讀計劃，閱讀制定書目。
2鼓勵教師開設(shè)教育博客，通過博客和**小組，促進交流中的思考，促進分享。
三。建立監(jiān)督機制，確保閱讀活動的可持續(xù)性。。
4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，并將檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，同時推薦優(yōu)秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。
7、 活動組織：為更好地促進教師閱讀活動的開展，保證教師閱讀活動的實效，特成立教師閱讀領(lǐng)導小組
組長：潘建軍
成員：徐鑫、潘莉莉、趙章璽、潘國強、王萬貴
教師讀書分享活動實施方案 篇8
梅花學校教師閱讀活動實施方案（2011-2013）
一、指導思想
通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現(xiàn)教師理念素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學科技能的綜合提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動目的
1．通過讀書，更新和重構(gòu)教師知識結(jié)構(gòu)，完善職業(yè)情感與道德，提升教師的素質(zhì)與教育教學能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
2通過閱讀，培養(yǎng)教師的生活情趣，提升教師的精神氣質(zhì)和品格，努力建設(shè)教師的精神家園。
三、活動主題
“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”；
四、參加對象
全體教師。
五、活動形式
教師的閱讀活動主要有自主閱讀、小組閱讀、評價展示、交流與分享等形式。
六、活動要求
1學校高度重視，加強領(lǐng)導，組織力量，密切配合，營造讀書氛圍，推動讀書活動廣泛深入開展。
2．注重讀書團隊的建設(shè)。依托教研組建設(shè)學習共同體。
3．確保讀書質(zhì)量。讀書團隊和教師個人應(yīng)有明確的讀書計劃，每位教師應(yīng)完成一定數(shù)量的讀書筆記和札記，并結(jié)合教育教學工作實際，撰寫一篇有質(zhì)量的心得體會。
4．創(chuàng)新讀書形式。有效地利用教師業(yè)務(wù)時間、節(jié)假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上，要堅持個人自學與團隊學習相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。
九、保障措施
1學校將把教師的閱讀活動納入年度教育目標考核，確保閱讀活動的順利開展。
2學校落實教師閱讀活動經(jīng)費，為教師閱讀活動創(chuàng)造條件。
3．認真落實責任。校長負責檢查中層干部的閱讀情況，中層干部負責檢查教師的閱讀情況。
4學校為教師閱讀活動設(shè)立了優(yōu)秀個人獎和團隊獎。
5參加閱讀活動的教師，繼續(xù)教育學時按規(guī)定計算，納入教師年度考核。
梅花學校
2011、3
教師讀書分享活動實施方案 篇9
書，是人類智慧的結(jié)晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據(jù)《潁東區(qū)中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：
一、指導思想
以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領(lǐng)倘佯于書海，與經(jīng)典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
2、 主題：養(yǎng)成閱讀習慣，在書香中成長，享受閱讀的樂趣
3、 名言：日出照亮大地，讀書使頭腦清醒
四、采取措施：
（1）制定讀書計劃
結(jié)合個人實際，制定閱讀活動計劃（包括書數(shù)、內(nèi)容、目標、措施等）。
（2）認真閱讀區(qū)教育局以及學校推薦的書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。
（3）充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領(lǐng)作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學**、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)**，或推薦到有關(guān)報刊雜志。
（4）強化閱讀措施
根據(jù)推薦的書數(shù)進行精讀和略讀，有計劃地閱讀，寫閱讀筆記和閱讀體驗。每天要抽出30分鐘閱讀。每月不少于2條筆記或閱讀經(jīng)驗。
（5）落實教研實效
積極參加教研組每周的教研活動，安排一定時間集中學習和交流。要結(jié)合自己的認識和實踐，對交流中獲得的理論、思想和觀點進行反思和完善。
（6）理論指導實踐
從閱讀中學到的理論思想和管點被用來指導教育和教學，改善體育，到的教育和管理，全面實施素質(zhì)教育。
（7）搭建展示平臺
定期組織參加讀書討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業(yè)成長”演講比賽活動。
（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內(nèi)容，提升自己專業(yè)成長。
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?BR> 閱讀是在他人思想的幫助下建立自己的思想?！敯徒?BR> 光陰給人經(jīng)驗，讀書給人知識。
何處尋讀書之樂，數(shù)梅花天地心?！ㄋ危┲祆?BR> 日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語
為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！祆洌嗣裕?BR> 五、日程安排：
三月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第
一、二章（第一周）
2.選讀《有效教學藝術(shù)》：第
一、二講（第二周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第
一、二章（第三周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）
四月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第
三、四章（第五周）
2.選讀《有效教學藝術(shù)》：第
三、四講（第六周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第
三、四章（第七周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）
五月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第
五、六章（第九周）
2.選讀《有效教學藝術(shù)》：第
五、六講（第十周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第
五、六、七章（第十一周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）
六月份：
1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第
七、八章（第十三周）
2.選讀《有效教學藝術(shù)》：第
七、八講（第十四周）
選讀《西方大師論兒童教育》：第
八、九章（第十五周）
3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）
人的發(fā)展離不開學習。在人生的任何階段，我們都應(yīng)該保持學習的熱情，尤其是對教師。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。
一本書可以是一個故事，一種生活，一種精神。一本好書，可以引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
教師讀書分享活動實施方案 篇10
2016年全新優(yōu)秀教材-新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1/19
閱讀是教師創(chuàng)造未來的一種學習方式。這也是實現(xiàn)高效教學的必要前提。
閱讀是教師創(chuàng)造未來的一種學習方式。這也是實現(xiàn)高效教學的必要前提。以下是按學習小組整理的學校教師閱讀活動實施方案，歡迎參考！
學校教師讀書活動實施方案篇一提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點，營造濃厚的書香校園文化氛圍，以形成學校讀書熱潮為目的。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設(shè)，為學校建設(shè)增添活力。
二、活動目標：
1通過開展讀書活動，教師要樹立正確的世界觀和人生觀，進一步弘揚奉獻精神。
通過閱讀活動，我們可以在教師中形成積極進取的氛圍。
、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
通過閱讀搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，已成為教師成長的主要途徑。
、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學校教育質(zhì)量。
通過實施讀書工程，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
、集體閱讀。寫節(jié)選，談感受，談收獲，談疑惑。
、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
.、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
閱讀時間為：師生集體閱讀時間為每周三下午
七、八節(jié)。
、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，不少于筆記，不低于感悟。
五、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。
(1)成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導小組：
組長：陳德
副組長：劉溫柔
成員：金小平林新新金勝利
、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
學校將把教師閱讀計劃納入校本研修計劃，把閱讀活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。
成立閱讀小組，定期交流閱讀經(jīng)驗和討論
學校教師讀書活動實施方案篇二
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，全面提升教師的綜合素質(zhì)，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，培養(yǎng)學習型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍。
二、活動意義
教師是學校教育教學的主力軍，是新課程改革和新教材的執(zhí)行者，是學校發(fā)展最關(guān)鍵的因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、主要目標
通過開展閱讀活動，所有教師可以在以下四個方面進一步提高。
1.文學修養(yǎng)方面。優(yōu)秀的作品能給人們帶來真善美的熏陶。教師文學素養(yǎng)的提高也會給教師的教學帶來潛在的積極影響。
.語言表達能力方面。通過閱讀活動，提高了教師的表達能力，使教師的教學語言更加新穎、豐富、生動、高效。
.完善自我方面。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不斷提高自己的人生境界。
.教育理論方面。通過閱讀教育理論書籍，教師不斷豐富自己的思想，及時更新教育觀念，并緊跟教育潮流。
四、活動主題
“品讀好書，提升修養(yǎng)”
五、活動對象
全校教師
六、活動領(lǐng)導小組
組長：宿霞
副組長：陳勝林
組員：張海泓、劉維忠、田小力、杜學敏、吳愛莉、張兆豐，各年級、教研組組長
七、活動安排
(一)動員階段(4月份)
1.召開教師動員會。
. 分發(fā)閱讀活動計劃，張貼活動建議，并由全體教師簽名。
學校開設(shè)了教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關(guān)標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。
(二)實施階段(4月~12月下旬)
1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二)。
.開展讀書活動。
圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，(1)在教師中開展“四個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。(2)學校要做到“四個一”，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結(jié)評優(yōu)活動。
(以上作為學校教學常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)
.加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄和宣傳黑板報上展示優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀閱讀作品，充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用。并積極向省、市等出版物、報紙推薦優(yōu)秀作品。
.優(yōu)秀讀者評比活動。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者。
(三)總結(jié)階段(12月)
學校讀書活動領(lǐng)導小組在活動結(jié)束時將組織對活動開展情況進行總結(jié)評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。
八、活動要求
1.端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
.高度重視，積極參與。學校閱讀活動領(lǐng)導小組負責學校閱讀活動的各項工作。
每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議(倡議書見附件一)，加入讀書的行列。要增強工作自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步創(chuàng)新工作方法，把所學知識運用到實踐中，取得實效，圓滿完成活動任務(wù)。
學校教師讀書活動實施方案篇三
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長——教師讀書活動”，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的學習型校園。
二、活動目標
1.通過讀書，促進教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質(zhì)量的提高。
教師讀書分享活動實施方案 篇11
大八里小學教師讀書活動
實施方案
為營造書香校園，促進學校文化建設(shè)，進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和教師專業(yè)成長的需要，擴大教育閱讀視野、儲備教育專業(yè)知識、形成閱讀習慣、提升思想境界、提高綜合素養(yǎng)為根本目的，在我校實施教師成長讀書工程，制定本方案：，
一、活動宗旨
1創(chuàng)建學術(shù)校園，營造學校文化，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長，讓教師滿意。
2引導教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，督促教師提高教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。
二、活動目標
1、通過開展“三個一”主題讀書活動（即做到每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著），讓每位教師自覺養(yǎng)成良好讀書習慣，準確把握教育發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過開展“三個一”主題讀書活動，有效激發(fā)教師的讀書熱情，努力推進教師教育工作和教師閱覽室建設(shè)，并使教師閱覽室真正成為全體教師向往的校園文化場所之一。
三、實施辦法
1、制定讀書計劃
根據(jù)學校的實際情況，制定全校教師的閱讀計劃。各教研組要根據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本學科特點，制定以“新課程、新理解、新實踐、新反思”為主題的讀書與實踐計劃。教師根據(jù)學校要求，結(jié)合個人和學科實際，緊緊圍繞“讀書—實踐—有為”的主題，選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、提供讀書條件
本學期開學初，學校教師閱覽室根據(jù)縣教育局提供的必備讀書篇目，盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。下一學年，我們將根據(jù)需要進一步購買新課程指導書，每年為教師提供一本教育理論專著和一本筆記本。各部門還可根據(jù)教師實際需要，為教師購買一定數(shù)量的專業(yè)、科研書籍。
3、搭建讀書平臺
（1）激發(fā)讀書熱情。學校采取多種形式、多種手段、多種途徑組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結(jié)合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的良好習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于暑假結(jié)束之后上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核和教研組考核內(nèi)容。
（2）創(chuàng)新讀書形式。學校利用教研會、政治理論學習、師德教育周等多種形式開展主題閱讀活動。教導處開展以“讀書—實踐—有為”為主題的讀書征文比賽、讀書報告會、讀書沙龍、教學心得交流會等豐富多彩的讀書與實踐活動。
4、樹立讀書典型。教導處每學期末召開讀書活動總結(jié)交流會，要求各教研組對一學期來的讀書活動進行全面總結(jié)，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進，并推薦參加鄉(xiāng)、區(qū)教育局開展的讀書優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀教師的評選活動。
四、組織和制度保障
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組
組長：***
組員：邢怡李敬軍魯教榮
2學校設(shè)立教師讀書活動專項經(jīng)費
讀書活動的專項經(jīng)費，學校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對于承擔研究任務(wù)的教師，學校將根據(jù)項目水平，報銷一定數(shù)額的圖書購置費。
3、完善制度，精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與學校對教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。學校每學期都要開展有自己特色的主題閱讀活動，讓所有教師都能自覺地參與到閱讀活動中來。
4、強化指導，狠抓落實
學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優(yōu)罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。
大八里小學
2010.9
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