大調(diào)研活動總結 篇1
我校積極開展領導班子深入基層調(diào)研，通過多種方式進行調(diào)研，將調(diào)研的信息進行匯總。
調(diào)研的目的是為學校部署下一階段的工作提供有效信息，調(diào)研的主題是圍繞教師培訓、學校教研、教改等方面內(nèi)容展開，調(diào)研的方式是邀請各層次以及不同年齡段的教師進行座談和問卷調(diào)查。然后根據(jù)反饋的信息制定整改方案。
為了加強學校領導班子與教師們的交流，學校領導到年級組，下去了解情況、掌握教師及班級的各種信息，主動且及時幫助解決教師們遇到的問題，據(jù)統(tǒng)計， 從而也使校領導掌握了教學一線的一手資料，能真正做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改提高，得到了老師們的擁護和好評。目前，征求到的四個方面11條意見和建議，已整改到位的意見有4 條，正在著手整改的有7條。
學校領導通過座談會和問卷調(diào)查，充分了解了基層教職工和教師們的需求，聽取了不同的意見和建議，獲得了最原始、最全面的信息。學校將在各教研組的大力支持下，此次調(diào)研工作達到預期的目的，獲得圓滿成功。
大調(diào)研活動總結 篇2
學生社團活動策
劃書大學生社團聯(lián)合會
《農(nóng)大知多少》調(diào)查活動策劃書
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
一、 活動背景
今年即將迎來江西農(nóng)大七十周年校慶，全國各地的學子們?yōu)榱俗约旱膲粝?，聚集在農(nóng)大，應該對農(nóng)大的辦學質量、學習風氣、設施等有一定的了解，對自己即將開始的大學生活有一定的期待和規(guī)劃。因此，海鷗社會調(diào)查協(xié)會發(fā)起了這項針對新生的調(diào)查。
二、 活動目的
1幫助新生更全面地了解農(nóng)業(yè)大學
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)
三、 活動安排
1、 活動時間：2010.09.23
2、 活動地點：校園內(nèi)
3、 調(diào)查對象：大一新生
4調(diào)查形式：問卷、訪談
四、 活動流程
1前期準備：調(diào)查部門設計問卷，打印問卷，副總裁申報活動，外聯(lián)部抽贊助，掛橫幅，宣傳部貼海報。
2、 中期調(diào)查：有調(diào)查部組織，其他部門配合，在9.23當天，在校園內(nèi)向大一新生展開問卷訪談相結合的形式的調(diào)查。
三。后期工作：組織部收集調(diào)查問卷并進行統(tǒng)計，調(diào)查部撰寫并發(fā)布調(diào)查報告。
5、 活動總結：活動結束后，主席將組織理事會成員召開會議，對活動進行總結。
六、 經(jīng)費預算：
宣傳費：海報10張0.5*10=5，橫幅1*45=45
打印問卷：500*0.08=40
總計：90
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
2010/9/16
海鷗社會調(diào)查協(xié)會《農(nóng)大知多少》調(diào)查活動總結
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
主辦單位：海鷗社會調(diào)查協(xié)會
時間：2010年9月23日9:00-17:00
活動地點：校園內(nèi)
調(diào)查對象：大一新生
活動目的：
1、幫助新生更全面的了解農(nóng)大
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)
活動內(nèi)容：
1前期準備：調(diào)查部門設計問卷，打印問卷，副總裁申報活動，外聯(lián)部抽調(diào)贊助，2、掛橫幅，宣傳部貼海報。
2、中期調(diào)查：有調(diào)查部組織，其他部門配合，在9.23當天，在校園內(nèi)向大一新生展開問卷訪談相結合的形式的調(diào)查。
三。后期工作：組織部收集調(diào)查問卷并進行統(tǒng)計，調(diào)查部撰寫并發(fā)布調(diào)查報告。
4活動總結：活動結束后，主席將組織理事會成員召開會議，對活動進行總結。
活動效果：達到了活動的預期效果，通過調(diào)查獲得了一份比較詳細的調(diào)研報告，若要詳細了解，請參考附件附有調(diào)研報告。
相關附件（如附件：比賽結果）
附件：1。在這種新環(huán)境下，你對我們學校的第一印象是什么
a、 很好b。一般c。不太好d。非常差
2．您對所讀的大學滿意嗎？
a、 很滿意b。相當滿意c。不滿意
３. 和高中相比，你思想最大的不同是？
a、 理解問題的不同視角和深度b.更開放的思維
c、 多關注現(xiàn)實生活和人際關系。d、 關注社會問題，對社會負責。
4轉眼間，你來我們學校已經(jīng)有一段時間了。根據(jù)你最近的消費情況，你每月花多少錢？（ ）
a.300–400b.500-600 c.700-800
5隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質量的提高，你的消費觀是什么？
a.盡情消費b.量入而出，理性消費
c．勤儉節(jié)約，杜絕浪費在總有人提到“羊群效應”就是指人“從盲目到盲動”
在這期間，根據(jù)你的理解，大學生活中最重要的是什么？（ ）
a、 學習b.舉止得體c.戀愛d.工作賺錢
你有沒有想過做一份兼職工作，或者你已經(jīng)在做了？( )
a．有在做兼職b.有打算，沒找到合適的
c．不想，讀書為主d.沒考慮過
8.人云亦云，對此你是怎樣看的？( )
a隨大眾型b有自己的生存哲學
c 特立獨行者d其他
９．對于“大學是社會的縮影”你如何看待（?。?BR> a．覺得和高中時代沒什么區(qū)別 b.的確如此，人心難測 c．競爭也很大d.不希望那么快接觸社會
10今年將迎來建校70周年。在這段時間里，你認為有什么需要改進的？( )
a、 教師教學b.學風
c、 學習設施d生活設施e
11．現(xiàn)有人總說“別跟我談理想，戒了”，“都說我頹廢，其實我早就報廢了”。這句話你同意嗎？為什么?
編輯者：方春濤張文亮
1、 主辦單位：生物科學與工程學院海鷗社會調(diào)查協(xié)會
二、活動背景
江西農(nóng)業(yè)大學開學之初，來自全國各地的學生懷著自己的夢想，齊聚農(nóng)業(yè)大學。為了響應學校及生工院的號召，于是我們想通過這次調(diào)查進一步了解大一新生的心理狀態(tài)和對他們自己即將開始的大學生活有一定的期待和規(guī)劃。以便更好地對新生進行全方位的管理和指導。
因此，海鷗社會調(diào)查協(xié)會發(fā)起了這項針對新生的調(diào)查。
三、調(diào)查的內(nèi)容
調(diào)查題目：農(nóng)業(yè)大學新生印象及心理狀況。
調(diào)查目的：
1幫助新生更全面地了解農(nóng)業(yè)大學。
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)，好對大一新生的管理做準備。
3、同時通過這次調(diào)查調(diào)動各部門活動積極性，在調(diào)查中鍛煉自己，真正做到“出于調(diào)查，鍛煉溝通”的協(xié)會口號！
調(diào)查對象：大一新生
調(diào)查形式：問卷、訪談相結合
“關于新生心理狀態(tài)的問卷調(diào)查報告”
--------海鷗社會調(diào)查協(xié)會
通過調(diào)查，了解新生對我校的印象，以及我校在哪些方面需要改進；生活消費情況，思想狀況。本文對大多數(shù)新生的心理狀況進行了分析和判斷，為今后學生工作的發(fā)展和管理提供了一些建議和幫助。
這項調(diào)查可以概括為三個方面：農(nóng)業(yè)大學新生的形象，生活和思想。
1.學校方面：
從第一、
二、十題的調(diào)查結果體現(xiàn)出70%以上的新生對我們學校還是比較滿意，印象也不錯，但他們覺得生活設施方面有點欠缺，需要改善一下。這說明我們學校還是很好的，雖然有一些不足，但是沒有人是完美的，**不是紅的，更不是學校！最近我們學校在進行大量的設施改造，說明我們學校也認識到了這方面的不足，對把我們學校辦地更好，質量更高充滿積極性，但改造需要時間，大家都能體諒。
新生能發(fā)現(xiàn)我們學校的不足說明他們已經(jīng)融入了我們學校這個大家園，他們能觀察并發(fā)現(xiàn)問題說明他們思想活躍，積極性較高，因為只有積極面對生活，對生活充滿激情的人才能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的不足之處，同時也說明他們對我們學校充滿希望，，希望我們學校能辦地更好，質量更高，就像如果你對一個人都沒有希望了，你肯定不會去告訴他他**做的不好是吧。
2.在生活方面：
從四、五兩題的調(diào)查中反映出53%以上的新生消費觀念是量入而出，理性消費，說明新生的消費觀念比較科學，從中我們可以了解：作為一個快二十歲的人了，他們已經(jīng)開始慢慢更懂事了，開始學習獨立生活，能處理自己的日常開支，這是向獨立生活邁進了一大步；有了自己的消費觀念，說明他們也開始學會獨立思考。他們的消費集中在500-600之間，也許這個數(shù)字略有一點偏高，是因為新生剛來有較多日常生活用品要買，對如何更好的科學的消費還把握的不夠準，這方面我們學校應該對他們提供一些幫助，引導他們更科學消費，繼承節(jié)儉這個中華民族的優(yōu)良品德
與此同時64.5%以上的新生認為在大學生活中為人處事還是很重要的，從中我們可以里了解新生的思想觀念由高中的學習知識最重要轉向運用知識的能力方面，這具有一定的科學性，但不應該把學習知識的重要性忽略，也許是因為學校是社會的縮影，而社會一般的人認為社會比較重視運用知識的能力，才會出現(xiàn)這種情況，但學校畢竟是學校我們應該把學習知識和運用知識的重要性應該等同，學校應該適當?shù)募哟笠恍┗顒拥拈_展，讓學生盡可能地融入大學這個社會中來。同樣比例的新生想找到一份兼職工作，但是他們沒有找到合適的工作。
根據(jù)數(shù)據(jù)我們可以了解，新生已經(jīng)知道實踐的重要性了，我想他們大部分人找兼職主要是為了鍛煉實踐能力而不是賺錢，但他們卻苦于不知道什么樣的兼職適合他們，有哪些兼職，所以他們在徘徊，猶豫。所以我希望學校能在兼職方面給他們一些幫助，讓他們更好地了解和從事兼職工作。
3.在思想方面：
從第九題的調(diào)查結果反映出，與高中相比，54.4%的新生認為大學更關注現(xiàn)實生活和人際關系，有27%的新生認為認識問題的角度和深度不同，從中可以了解大部分新生都完成了由高中到大學的思想轉變過程，已經(jīng)抓住了大學與中學主要的不同點，他們基本上已經(jīng)找到了來大學讀書的目的，說明他們的適應能力還是很不錯的，但還是有一些迷茫和認識不夠清晰的學生，這就希望我們學校的就業(yè)指導部門對這方面要進一步的加大宣傳工作。更好地幫助新生了解大學和中學的區(qū)別，來大學的目的是更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
從第八題的調(diào)查中顯示70%以上的新生認為不應該‘人云亦云’而應該自己有自己的生存哲學，新生能有這樣的想法真的很不錯，說明他們的思想日趨成熟，認識生活不只是再停留在表面，開始深層次的了解生活，我們要做的就是對他們這種思想給予肯定的態(tài)度，使他們這種自己的生存哲學引導成為一種自我創(chuàng)新的精神。雖然說“大學是社會的縮影”但仍然感到競爭很大的新生占65%以上，來到大學感到有競爭壓力是正常的，關鍵是我們要引導他們把這種壓力轉化為動力。大學的競爭要比高中的競爭激烈得多，這就需要更強的適應性。其實，這也是新生的一種鍛煉，應該妥善處理；幾乎所有的新生都認為他們應該有理想，因為理想是進步的動力。他們來大學是為了實現(xiàn)自己的理想。
從中我們可以了解新生們，對未來充滿激情和斗志，我們要做的的是如何讓他們保持這樣的激情，這就需要定期的對他們進行鼓勵和加強勵志教育
調(diào)研報告總結
大部分學生對農(nóng)大的第一印象還是不錯的，雖然在設施方面還有一些不足之處，為了滿足我們的需求，今年暑假就開始對一些設施在進行完善，辦學環(huán)境規(guī)范化、周邊環(huán)境一體制規(guī)劃管理等工作。調(diào)查結果顯示，相當一部分都有自我生存的哲學，想做一份兼職工作的，在這發(fā)面我們應該給他們一些指導和幫助。其中，他們可以認識到父母的錢來之不易，引導他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)道德。
同時也鍛煉他們?yōu)槿颂幨潞徒浑H技能。加強學生社團建設，讓學生參與社團活動，提高學生組織和交往的技能和綜合素質。學校可以對他們這種“自我生存的哲學”加以引導成為一種創(chuàng)新精神，于此同時，學校適當?shù)拈_展一些團體競賽活動，也讓他們知道團體合作的重要性。
還有相當一部風新生沒有競爭危機感的、很迷茫，學校應該重視就業(yè)指導方面建設，對學生提供求職技巧的指導、求職心理的輔導、擇業(yè)決策咨詢、規(guī)劃職業(yè)生涯，幫助學生樹立科學的就業(yè)觀、正確的世界觀、人生觀、價值觀?？傊麄儜摫凰茉斐僧斀裆鐣枰娜瞬?。
大調(diào)研活動總結 篇3
按照XX縣扶貧開發(fā)領導組《關于印發(fā)XX縣脫貧攻堅大走訪大調(diào)研活動方案的通知》文件精神，3月6-9日，XX縣發(fā)改委迅速行動，集中開展了大走訪大調(diào)研活動，以“三問、三定”突出走訪內(nèi)容，以制定切實工作計劃深入開展調(diào)研，以大討論厘清思路打牢扶貧根基，確保大走訪大調(diào)研活動富有成效，為打贏全年脫貧攻堅戰(zhàn)奠定堅實基礎?，F(xiàn)將有關情況總結如下。
一、高度重視，積極動員
3月6日，發(fā)改委專門召開動員會，全面部署這次大走訪大調(diào)研活動。會上縣發(fā)改委副主任、駐李集村扶貧工作隊隊長蔡家啟帶領全體幫扶干部，全文學習《XX縣脫貧攻堅大走訪大調(diào)研活動方案》，并就有關具體事項給大家做出說明解釋，就走訪調(diào)研的重點難點進行培訓講解，使大家深刻領悟方案精神，確保調(diào)研走訪活動有的放矢。委黨組書記、主任李紹奎在會上對大家提出具體要求。他強調(diào)，為進一步增強幫扶干部工作主動性和針對性，走訪時要做到，問家庭基本情況要核實到人、問致貧原因要分清主次、問脫貧需求要準確無誤;在擬定脫貧時限時要因人而異，在確定幫扶項目上要兩廂情愿，在敲定幫扶措施上要切合實際，在劃定幫扶責任上要崗責分明。要通過此次活動開展，把“量身定制”的幫扶措施具體落到實處。
二、廣泛走訪，摸清實情
會后，李紹奎主任帶領委領導班子身先士卒，全體幫扶干部一行分四批前往臨水鎮(zhèn)李集村開展大走訪、大調(diào)研活動，針對今年重新調(diào)整的53戶包保戶，他們各找門路，做到一戶不漏。李紹奎主任先后走訪了村兩委和自己包保的貧困戶，緊接著在駐村工作隊隊長蔡家啟陪同下，查看20xx年單位幫扶項目兩條道路和一個水渠硬化現(xiàn)場。李紹奎要求，駐村扶貧工作隊和村支兩委要深入調(diào)研，了解20xx年扶貧工作的重點和難點，積極與村兩委和鎮(zhèn)政府溝通匯報，抓好李集村項目儲備建設，立足村實際，制定三年發(fā)展規(guī)劃、20xx年度工作計劃，精準組織實施;扶貧工作隊要充分利用在基層工作、在脫貧攻堅中鍛煉成長，不斷提高自己，確保李集村20xx年村出列任務按期完成，促進振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略落地生根開花，為打造美好鄉(xiāng)村，真正為老百姓謀福利做出新的貢獻。
全體幫扶干部積極投身大走訪大調(diào)研活動之中，先后利用4天時間，深入各自幫扶的貧困戶家中，和扶貧對象促膝談心，按照《建檔立卡貧困戶走訪登記表》和《貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求摸底表》要求，逐項詢問，認真填寫，并對幫扶對象住房進行全景拍照。對不在家的戶主，通過親友幫助、電話詢問等方式，盡可能與本人取得聯(lián)系，獲得真實情況，掌握第一手資料，力爭填報盡量準確。
三、調(diào)研討論，敲定計劃
走訪結束后，全體幫扶干部結合四項清單，結合村情開展調(diào)研活動。調(diào)研內(nèi)容包括致貧原因分析、因戶施策措施、如何發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、怎樣增加集體收入等，在調(diào)研的基礎上，圍繞“過去怎么看，今年怎么干”開展大討論，大家暢談自己走訪調(diào)研的情況，交流幫扶意見、脫貧方法。一致認為，要重點抓好增收項目建設，多為村和貧困戶謀劃長遠、持久、有穩(wěn)定的收入的項目。在發(fā)揚民主，集思廣義的基礎上，通過溝通交流，集群眾智慧，經(jīng)過多次修改，討論制定出20xx年貧困村幫扶計劃，這個計劃把扶貧工作隊與村、鎮(zhèn)三者形成強大合力，致力脫貧攻堅。駐村扶貧工作隊第一書記、隊長蔡家啟重點圍繞20xx年度村出列各項目標任務，貫徹落實振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，立足村情，瞄準打牢脫貧基礎、突出發(fā)展產(chǎn)業(yè)、壯大集體經(jīng)濟、加強自身建設等，總結報告年度工作設想。
大調(diào)研活動總結 篇4
歲月如梭，時光飛逝。轉眼間十天的支教調(diào)研活動就結束了。回望過去，從5月份我們開始寫策劃，修改策劃，開討論會，選拔隊員，體能訓練，義賣拉贊助到后期的備課 ，做調(diào)查問卷，義演排練直到各項活動在東山鄉(xiāng)大莊小學順利展開。
一路上，我們有歡笑，有憂愁，有矛盾......酸甜苦辣并行。我們十二個志同道合的朋友在這次活動中像相親相愛的一家人一樣，一起開會討論策劃，會上大家各抒己見，遇到意見不同的時候，大家共同分析利與弊;遇到資金困難時，在隊長的帶動下，我們在學校的食堂門口進行義賣籌集活動經(jīng)費;為了適應高原氣候，每天晚上我們進行體能訓練。過程是艱苦的，中間有一些隊員因各種各樣的原因退出了。最后只有我們12人堅持到了最后。共同為我們的活動出謀劃策，盡心盡力。
這一次的活動真的讓我受益匪淺：
第一，對大的收獲是整個活動下來我學會了堅持。體能訓練初期，我們的教練黃文祥要我們每天跑5圈，第一天跑下來，全身酸痛，連走的力氣都沒有了。說實話，那時真的很想請假不跑了，可是看見隊友們每個人都在認真的訓練，我咬咬牙堅持了下來，這樣跑了一段時間后，不僅不疼了，而且感覺越來越輕松了。
籌備活動期間，我們也面臨了不少的挑戰(zhàn)。為了寫好一份策劃，我們討論修改多少次已經(jīng)記不清了。有時會很有成就感，有時經(jīng)常開會卻不能討論出什么結果。加上那時正值期末考試，有一部分人因此而放棄，但我仍然選擇堅持。直到在青海的日子，說實話，哪里的條件的確很艱苦，有時做了一天的活動后，真的有點累了，真的好想休息，但想著個人總結還沒寫完以及明天的準備工作沒有做好，又鼓勵自己要堅持下去，就這樣每次遇到困難時，都選擇堅持。我學會了當日事當日畢，絕不拖到明天做，所以每天都過得很充實快樂。
第二，團結就是力量。在我們這個大家庭中，雖然大家都來自五湖四海，各地風俗文化都有差異。但我們卻相互尊重，相互理解，相互信任，相互幫助。每次遇到困難時，大家都能平心靜氣的坐下來一起商討問題的根源，提出解決的辦法。再難的問題，在大家的共同努力下都得到了解決。
在東山鄉(xiāng)時，因為那里缺水，我們每次都是四個人共一盆水洗臉洗腳，用那洗過的水繼續(xù)洗鞋子，這時沒有人會覺得不好意思，也不會在意講究那么多。很簡單的事大家一起做會覺得很有趣，因為我們都很珍惜這個過程。有的同學吃不習慣這里的面食，很多同學就拿出自己買的東西和大家一起分享，即使遇到暫時無法解決的困難，女生不哭不退縮也不抱怨，男生會自信的用拳頭拍拍胸膛，好像在說：“不怕，有我們呢”我們就這樣彼此相互鼓勵著。
第三，學會體諒他人。站在別人的角度考慮問題。我們的兩位好隊長白吉玉、李得軍在整個活動過程中付出了很多。老白似乎在扮演著一個“惡人”的角色。因為他對我們的要求很嚴格，每當我們偷懶不想寫總結時他都會督促我們，他可不是隨便說說，而是坐在你旁邊，直到你把該完成的工作完成為止，并且是保質保量的完成。我們每次看到他時就怕，因為他總有很多新聞稿讓我們寫。當時，我們會覺得心里很不爽，覺得他不體貼人，但現(xiàn)在想想，如果不是他對我們的嚴格要求，很多工作我們不可能完成的那么及時，也不會堅持當日事當日畢，想想老白確實挺不容易的，白天幫我們和當?shù)卣W做接洽工作，跑電視臺，跑報社。。。晚上回來后檢查我們的日記和新聞稿，我們一般寫完新聞稿后就十一點多了，他又拿著新聞稿一個人去網(wǎng)吧發(fā)新聞稿。每次都是兩三點才回來。但他從來不跟我們抱怨什么，可有時我們大家不一定能理解。我想我們真的該像他學習，跟他好好說聲謝謝了。
第四，意識到寫應用文的重要性，一定程度上提高了寫作水平?；顒悠陂g，每個人都要負責寫新聞稿，我以前從沒寫過，但這次和隊友李得軍，黃文祥第一次合作寫了一篇新聞稿并在學校網(wǎng)站上發(fā)表了。說真的讓我們很興奮哦。這次的經(jīng)歷讓我基本了解了寫新聞稿的基本格式，要點以及應該注意的問題。
第五，組織紀律性增強，我們是一個團隊，一切行動都得聽指揮，服從安排。雖然有時安排的工作不一定是自己擅長的，有時不一定是自己想做的。但我還是微笑接受，并虛心向他人請教，認真努力堅持把它做下來。且不談結果如何，單是這種態(tài)度我覺得就應該肯定。
第六，自控能力得到了一定程度的提高。面對誘惑會竭力控制自己的欲望，每次隊友們寫完日記看電視時。好幾次我都放下手中的工作準備看電視，但我后來還是控制住了沒看，做完工作后才和隊員們一起玩。說實話，那時候玩的很舒心。
第七，培養(yǎng)高度的責任感，雖然我們每個人都分配了工作，但是我們大家并沒有因此而互相推卸責任，當一個人有困難時，其他的隊友會過來幫忙出謀劃策。一起解決疑難問題，這樣每個人都發(fā)揮自己在團隊的作用，正因為這樣，我們的活動才得以有序順利進行。
時間雖然很短暫，卻讓我們學到了很多終身受益的東西。我想我更應該懷著一顆感恩的心來面對生活，以積極樂觀的態(tài)度來面對挫折與失敗，以健康向上的情緒來關愛身邊的朋友，感謝每一顆大樹，感謝嗎每一縷陽光，讓我們的生活處處充滿愛!
大調(diào)研活動總結 篇5
《托班教學活動調(diào)研總結》可能是您在尋找幼兒園托班計劃總結過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
今天我來到了蔚斗分園的托一班進行調(diào)研，帶班的是年輕的J老師，她正帶著孩子在教室外面曬著太陽念兒歌呢！J老師拿著一本書，孩子們圍坐成一個半圓，見到我，J老師馬上說：“我的教學活動已經(jīng)上完了?！笨磿r間，9:30，確實應該一個活動已經(jīng)結束了，接下來的時間，J老師帶著孩子們玩了拉力器，吃了水果，復習了兒歌，一個上午的活動就這樣結束了。
??? J老師在一個上午的活動組織中始終和孩子們保持著比較近的距離，而且滿臉微笑，與孩子們特別親近，經(jīng)?？梢钥吹剿@個孩子的小臉蛋，抱抱那個孩子，對孩子的愛溢于言表，這一點是非常值得肯定的，但在其中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
??? 1.幼兒入廁時間間隔太短
??? 從9:30——10:30，幼兒總共如廁3次，其中每次間隔不到20分鐘。托班的孩子的自我意識還沒有形成，只會按照老師的指令行動，很多孩子可能根本沒有小便也去解了，如此不利于幼兒良好的盥洗習慣的養(yǎng)成。
??? 2.戶外活動運動量不夠大
??? 教師帶領孩子們玩拉力器，但是一直要求孩子坐在椅子上玩，在很大程度上限制了孩子們的自由，只是鍛煉了手臂肌肉，無法達到運動量，而且違背了戶外活動全身運動，自由活動的原則。
??? 3.準備不夠充分
??? 不管是教具的準備還是器械的準備，教師都準備得不是很充分，不知道器械放在了哪里，在尋找器械的過程中，孩子處于無人管理的狀態(tài)，雖然時間很短，但是對于托班孩子來說，教師的視線是不能離開幼兒的。
??? 4.沒有按照作息時間開展教學活動
??? 上午的教學活動流程應該是兩個教學活動后再進行戶外活動，而J老師在一個教學活動結束后就開展了戶外活動。
??? 5.對游戲活動不夠重視
??? 托班的集體教學活動后是一個游戲活動，但是教師卻以復習兒歌代替，表現(xiàn)出了對游戲活動的不夠重視。
??? 6.教學活動內(nèi)容與周計劃表不一致
??? 教師組織的教學活動與周計劃表上的活動并不一致，計劃與實際不符。
??? 其實這些問題并不是存在于J老師一個人的身上，相信在我們很多教師身上都存在，包括我自己，有時候也會因為準備不夠及時而調(diào)整教學內(nèi)容，其實這些都是對自己放松的一種表現(xiàn)。從理論上來說，我們都知道這樣是不對的，但在實際操作的過程中又會難免出現(xiàn)這些紕漏。要想改變這種現(xiàn)狀，只有從思想上引起重視，從行動上進行改進。
??? 這需要我從教研層面上進行干預，通過調(diào)研等方式促進教師的自覺性，相信假以時日，情況會有很大改善。
大調(diào)研活動總結 篇6
4月13日，**農(nóng)村信用合作聯(lián)社召開學習實踐科學發(fā)展觀第一階段工作會議，黨委書記、理事長趙繼昌在會上對學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段的工作進行了總結，對第二階段的工作進行了安排部署。各信用社主任、副主任、主管會計、信貸員和聯(lián)社機關全體員工100多人參加了會議。
根據(jù)省聯(lián)社黨委、晉中辦事處黨組和**縣委的安排意見，**聯(lián)社抓組織培訓，不斷增強職工素質;注重結合實際，推進企業(yè)文化建設;發(fā)揮基層組織的載體作用，開展爭優(yōu)創(chuàng)先競賽;強化機制激勵和制度約束，推進支農(nóng)惠民工程。扎扎實實的學習實踐科學發(fā)展觀活動，促進了經(jīng)營業(yè)務的發(fā)展。截止3月底，各項存款余額達到24.3億元，較年初凈增2.8億元，市場份額由年初48.77%提高到52.03%，新增市場份額達104.72%;各項貸款余額15.6億元，較年初凈增1.6億元，其中新增農(nóng)業(yè)貸款1.4億元，市場份額由年初的86.24%提高到87.39%，新增市場份額達99.03%。
面對金融危機的沖擊和金融市場激勵的競爭，**聯(lián)社黨委一班人帶領全體員工，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，團結務實，迎難而上，認真貫徹落實晉中辦事處劉主任講話精神，圓滿完成學習實踐科學發(fā)展觀第二階段工作目標。
一是從思想建設、作風轉變、組織培訓各個環(huán)節(jié)入手拉隊伍。以營業(yè)網(wǎng)點、營業(yè)班組、工作崗位為載體，從設施達標、支農(nóng)服務、信貸管理、品牌形象、安全運營和經(jīng)營指標等方面確定競賽目標任務，組織競賽活動，打造一流工作團隊。
二是引導廣大員工開展文明優(yōu)質服務活動，打造農(nóng)村信用社服務品牌占陣地。組織員工認真查找自己工作中的不足，取長補短、糾偏扶正，確立敬業(yè)守紀、規(guī)范務實、和諧創(chuàng)新基本企業(yè)文化理念，為推動農(nóng)村信用社經(jīng)營業(yè)務與改革發(fā)展提供強大動力。
三是科學管理，合規(guī)操作，充分發(fā)揮機制激勵和制度約束作用立規(guī)矩。在組織存款、營銷貸款、不良貸款清收和安全達標等項工作方面，明確分工、落實責任、分類管理、嚴格考核，最大限度調(diào)動各方面的積極性，提升內(nèi)部管理水平。
四是以實施產(chǎn)業(yè)園區(qū)化、生產(chǎn)規(guī)模化、組織合作化和增收多元化的四化戰(zhàn)略為載體，強化金融服務手段細規(guī)劃。創(chuàng)新激勵約束機制，緊緊圍繞三條主線、全力推進八大工程，認真落實十項重點工作，推進農(nóng)信社支農(nóng)惠民工程取得實效。
五是引深信用工程建設，營造良好金融生態(tài)環(huán)境，總結經(jīng)驗，以點帶面抓典型。加強與縣、鄉(xiāng)、村各級組織溝通，改進信用客戶評定辦法，優(yōu)化信貸服務流程，完善利率優(yōu)惠政策，為促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和縣域經(jīng)濟健康快速發(fā)展做出新貢獻。
大調(diào)研活動總結 篇7
組織評價：侯君穎孫昕
1、課堂教學中單元整體課例的“實”
即課堂教學中單元整體課例的落實。英語課堂教學每一模塊為某一主題，因此，一模塊內(nèi)的所有單元定要圍繞此主題進行整體教學，讓單元主題思想貫穿這個模塊的教學。
2、課堂教學環(huán)節(jié)的“效”
即關注課堂教學環(huán)節(jié)的設計是否科學有效，科學有效的環(huán)節(jié)設計，將大大幫助課堂教學的順利及有效進行。
3、授課教師的“引”。
即課堂教學中授課教師的積極引導。一堂課的好壞，學生的思維火花是否能被點燃，和教師巧妙自然的引導是分不開的。不管上課教師采用哪種方法引導學生，聽課者明確上課教師的主線思維，或者是聽明白這堂英語課創(chuàng)設的大環(huán)境是什么，上課的教師的主要目的是什么。
3、學生課堂中的“學”
學生的學習是否積極主動?通過一堂課的學習，學生獲得了什么?能輸出多少?這是我們最值得關注和思考的。我們看重的是學生課堂思維的生成，在上課教師的引導下，以及所提供的時間內(nèi)，學生最大限度能輸出多少。
4、學生的“說”
即學生的口語表達能力，英語學習總目標即要要求學生“大膽說，積極說，喜歡說”，因此，在創(chuàng)設相關的語境中，要鼓勵學生樂于表達，自然表達。
5、學生課堂中的“習”
即關注課堂中學生的學習習性，學習習慣很重要，相對于英語課堂更是如此，“善于傾聽，積極模仿，樂于交流”等都是我們應該積極倡導和實踐的。
首先我們英語教研組共同觀摩了三節(jié)不同年級、不同課型的三節(jié)課，分別是宋小偉老師三年級第六模塊第三單元的《I like green》、趙建英老師四年級第七模塊第二單元的travel(旅行)以及韓昀財老師五年級第10模塊第一單元的You shuld look，then cross the road。講課過程中授課老師們態(tài)度都很認真，課堂準備如課前預習(聽錄音模仿)、圖片輔助、音樂、課外資料的引入等都很充分。聽課老師也很積極，不僅關注授課老師的環(huán)節(jié)設計，更關注著學生的活動學習。
在評課過程中，首先我們聽取了每位授課老師的設計思路及課堂教學實施的側重點，接著每位聽課老師直言不諱地談了自己的課堂感受，我們研討的話題緊緊圍繞“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行，與此緊密相關的亮點在充分肯定的同時一致贊同在本校英語課堂中嘗試并根據(jù)本班學情創(chuàng)新進行，當然，我們更關注課堂中的消極因素和需要改進的地方，總之，評課的過程是爭論的過程，各抒己見的過程和根據(jù)主題統(tǒng)一思想的分合過程。
三、活動反思：
很感動我校授課老師在接連而來的檢查評估中積極參與備課、研課、講課、評課活動，最為欣慰的是，課堂教學設計能處處圍繞本次主題“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行，特別是趙建英老師，為了做好這一研課的載體，她自己首先進行了“一課多研”，因為她本人教著三個班的英語，自己第一次在其中一個班級試講后，(自己做課，自己發(fā)現(xiàn)問題)，向教研組說明了課堂情況，并說出了自己的修改思考和第二次的授課思路，經(jīng)過教研組群力群策又開始了在崔家村小三班的第二次試講，這一次教研組部分成員參與了聽課，根據(jù)課堂進展與生成，教研組及她本人共同對課進行了二次研討，并將下次的教研主題定為“單元整體課例在課堂教學中的`落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”，并決定在12月6日下午，全校英語教研組開展一次主題聽評課活動，(當然，三年級和五年級的所提供的示范課均要以此為主題。)趙老師本次授課為第七模塊的第二單元，模塊主題為“travel(旅行)，從環(huán)節(jié)設計滲透旅行知識，話題交流不離”旅行“，并恰當?shù)囊脠D片和自己的旅行經(jīng)歷為學生做示范激發(fā)了學生的記憶再現(xiàn)，在學生的積極交流中，學生積極表達意識得以調(diào)動，在最后，當出示中國一些家喻戶曉的旅游勝地更觸動了學生學習的熱情(利用所學句型定出簡單的出游計劃--plan,I'm(We are)going to go to…)和急于交流表達的欲望，最重要的是更升騰了學生心中的那份”江山如此多嬌“的愛國情，最終實現(xiàn)了”引導“為”教“，以”教“帶”學“，以”學“育”情“的知識目標和情感目標的統(tǒng)一，在體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)有效和諧的同時，將單元整體的思想充分滲透。當然，其他兩位老師的課堂同樣有精彩的表現(xiàn)。不過，在體現(xiàn)單元整體課例的落實中也有過于”牽強附會“的形式，為”體現(xiàn)整體性、主題性“而”強加設計“環(huán)節(jié)，導致環(huán)節(jié)設計的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老師課堂教學的同時，我們教研組主要以”找問題“教研為主，以主題為方向，以發(fā)展為思想，以提高和創(chuàng)新為目標，帶動了教研組成員的教研熱情，在最后，我還要說說感動我的一個小細節(jié)，那就是在聽每一課的同時，我們的老師均做到了提前了解上課教師所上的是哪一年級的哪一單元第幾課時，并主動詢問上課教師這一課時要解決哪些問題、新授哪些內(nèi)容，以及了解這一課時前學生學了什么，這樣讓聽課老師對于聽課的目標把握更是做到了”聽課有數(shù)“。這次活動，讓”效率課堂“的主題教研更彰顯一種和諧。
大調(diào)研活動總結 篇8
XX年12月3號至XX年12月14號，學校領導利用兩個周的時間對全體教師進行了常態(tài)課調(diào)研活動，調(diào)研期間，每天隨機觀課3節(jié)，議課1節(jié)?，F(xiàn)將活動情況總結如下：
一、常態(tài)課調(diào)研的目的
（一）看教師課堂教學常態(tài)情況。以課堂教學為中心，向上往老師備課延伸，看教師對教材和課堂的把握情況；向下往課后作業(yè)和輔導延伸，看教師對家庭作業(yè)的設計、批改和對個別學生的關注情況。
（二）看教師課堂教學改革情況，如何理解和把握“嘗試教學理念”和“分組合作學習”情況。
二、常態(tài)課調(diào)研的基本情況
（一）主要優(yōu)點：
1、課前能做到充分備課的，主要有紀雪慧、楊旭麗、賀艷紅、初平、潘福華等教師；
2、能積極投入課堂改革，體現(xiàn)新課程理念，大膽進行嘗試的（暫且不論結果好壞），主要有賀艷紅、初平、黃紹芳、董力輝、董言朋等教師；
3、跨學段、跨學科教學，適應較快的，主要有董向珍、賀艷紅、劉海波、梁清敏等教師；
4、教學效果較好的，主要有賀艷紅、李京奕、梁清敏等教師。
（二）存在問題：
1、教學目標把握不準。
如果我知道自己要去哪里，就是繞赤道一周也總有一天會到達目的地。目標是根本，是方向。也就是說教學目標對了，我們的教學多少是有效的，只是效率的高低問題；而目標如果是錯的，那么我們的教學應該是低效甚至是無效的。
如何定準目標？先有大目標，后有小目標，才能前連后延不孤立，才能既見樹木又見森林。所以要遵循規(guī)律：課程目標→學期目標→單元目標→課時目標→每個教學活動目標。每一個活動都是為目標服務，每一個小目標都是為后一個大目標服務。否則就是多余的，就是不必存在的。這就是簡簡單單地教學。多數(shù)教師不學習學科課程標準，不清楚本學科的結構體系，對重難點把握不住，授課課時的分配不合理，課堂上安排的教學活動沒有明確的目的指向性，個別教師甚至上完課后不知道本課的教學目標是什么。
2、備課有效性差，個別教師不備課。
備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。
在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)了教師備課中存在如下問題：
（1）部分教師備課，只備教材，而沒有備學生、備方法。脫離授課對象狀態(tài)和能力的一切目標、任務都是很難有效的，所以我們看到了教師雖用心備課，卻造成了課堂教學的低效。教師必須牢固把握授課對象即學生的生活經(jīng)歷、思維方式特點和知識儲備量等，才能做到有的放矢，采取靈活教學方法。
對課程標準和教材的把握不夠，不明確教材編寫意圖。比如青島版教材中創(chuàng)設了大量的課堂學習情境，大多教師沒有用好，不潛心挖掘，覺得沒有意義和價值，認為用時過多浪費時間。當然，有時要根據(jù)教學需要，選擇利用課本上的學習情境，或者創(chuàng)設合適的學習情境。不論哪種方式，一定要用到好處。各位教師必須清醒地認識到，不能只注重知識的掌握，更應注重學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題等能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的形成，培養(yǎng)學生做一個有思想的人。這是更重要的目標和任務，要更舍得花費時間和力氣。
（2）集體備課浮于表面，無法做到互相交流、共同提高。
目前，我校采取集體備課的學科主要有一、二、三、五年級的語文和一、二年級的數(shù)學。集體備課可以減輕教師抄寫備課的負擔，更主要的目的是促進教師互相交流，互相研討，一起提高教學效果。現(xiàn)實情況是，你抄你的備課，我抄我的備課，我不知道你怎么備課，你不知道我怎么備的，只是到了期末湊在一起應付學校檢查。甚至同樣的教學內(nèi)容，前一個教師出現(xiàn)問題，同級部的后一個教師也出現(xiàn)同樣的問題，可見教師之間根本沒有交流。
（3）個別教師不備課。上課隨意性大，玩弄課堂，吃著財政的飯，肩負著孩子們未來和希望，浪費課堂、浪費時間，玩忽職守，這是嚴重的職業(yè)道德問題。
3、課堂教學比較低效。主要表現(xiàn)在：
（1）課堂教學環(huán)節(jié)時間上的分配不合理，個別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，有的是導入部分所用時間較多，在后面的新授環(huán)節(jié)和練習環(huán)節(jié)就顯得時間不充裕，還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點問題和非重點問題的處理不恰當，導致課堂效率低下。
（2）自主學習、合作學習研究不到位，課堂上教師講得太多，不利于學生能力的培養(yǎng)和學習效果的提高。
其一，多數(shù)教師不相信學生有自主學習的能力，總是迷戀和陶醉于的講解，喋喋不休講個不停，課堂成了他一個人的舞臺，學生成了他的觀眾。學生們自主學習的時間沒了，探究的時間沒了，鞏固練習的時間沒了，久而久之，學生的能力沒了，學習的興趣沒了。我們多數(shù)人，都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學。當我們走上教師崗位后，也就模仿起先輩們的教學行為，形成了根深蒂固的灌輸式課堂教學。正如專家所言，今后課堂教學所面臨的最大瓶頸，就是教師觀念的深度轉型問題。
其二，多數(shù)教師限制了學生思維。課堂的膠著期正是學生思維的活躍期。一方面老師沒有耐心等待，沒能等學生一個完整的思維過程，教師急于引導反復提示，打亂了本來完整的思緒。另一方面，教師不尊重學生自己的思維方式，一旦提出與學習內(nèi)容無關的問題和信息，教師有的否定，有的不予評價，讓學生很茫然。在學生提出或討論出來的諸多信息和問題中，大多是有價值的，教師應給予充分肯定和鼓勵，并引領學生把問題分類，首先解決與本節(jié)課相關或者與預想相同的問題，把其他問題設成懸念留于以后，以并激發(fā)學生未知探索的欲望。
其三，小組合作學習浮于表面。調(diào)研期間，僅僅在3.2班的英語課堂上能看到一點比較真實的小組合作學習，其余班級的小組合作學習是只有形式，沒有實質，個別班級甚至連合作學習的影子也看不到。
關于教師觀念的轉變，請聽聽沐蓮穎（北大附中云南實驗學校教師）是怎么說的：
我在嘗試把課堂放給學生之初，有著許多的“不放心”：當學生的展講不能達到我的期望時，特別作為一個語文教師，總恨不得馬上搶過學生的話題痛快地闡述一番；當學生問不出有價值的問題時，總想告訴他們“重點問題是這些”；當感覺學生質疑占用了過多的時間時，總想打斷他們說“有意見的請保留”……但我看到那略帶結巴的孩子在展講時眼里的興奮，我聽到那啰里啰唆的質疑中思考的智慧，我發(fā)現(xiàn)孩子們生成的問題中創(chuàng)造性的思維……于是，我開始欣喜于這樣的課堂，由克制到享受，享受課堂上孩子們智慧火花的碰撞，我忽然明白，原來，當火種比當蠟燭有著更多的驚喜，當火種比當蠟燭有著更多的成就感。
（3）另外，課堂上還存在以下問題：沒有嚴格執(zhí)行課堂點名制度和師生問候制度，教師課堂語言不規(guī)范，課堂提問要有針對性的關注更多學生，缺乏對書寫姿勢的統(tǒng)一要求，小科教師對學生課堂常規(guī)訓練意識不強，朗讀指導不到位，低年級字詞教學的研究不到位，學生的計算能力差……
4、議課的風氣和效果不理想。
主要表現(xiàn)在：
（1）議課教師要么是受水平限制，說不出合理有效的建議，要么是怕得罪人，不敢說真話。前一種現(xiàn)象可以理解，畢竟人都有一個成長的過程。后一種現(xiàn)象尤其問題嚴重，長此以往，大家都說假話、說套話，說好聽話，必然導致議課風氣浮夸，議課流于形式。
（2）講課教師沒有端正態(tài)度。習慣聽好話、套話，一旦遇到比較尖銳的意見，容易不冷靜、不虛心。一個教師，如果沒有自我否定的堅強信念，很難推動課堂教學改革。相對于態(tài)度來說，課堂執(zhí)教能力問題再大不是問題，最大的問題是教師不能端正教學態(tài)度，不善于反思自己，不肯對自己問題進行剖析自我否定和自我批評。
5、作業(yè)設計及批改質量仍需提高。
在學校三令五申下，目前各科作業(yè)量有所減少，學生負擔有所減輕，較以前有很大進步。但仍有個別教師置學校的要求于不顧，超量布置作業(yè)，采取布置一套登記一套的方法，或在第二天等“木已成舟”時再找級部領導審核作業(yè)。在這里，我們明確提出，誰布置的作業(yè)負擔重，反映的就是誰的課堂教學低效。下一階段，希望教師們繼續(xù)朝以下三個方向努力：
（1）嚴禁題海戰(zhàn)術，精心設計作業(yè)，切實提高作業(yè)的有效性；
（2）保證全批全改，及時反饋學生，輔導學生改錯；
（3）作業(yè)要分層次，根據(jù)學生情況，分必做和選做，分鞏固性、拓展性和實踐性作業(yè)。
6、不能站在正確的角度上理解學校工作和自己所從事的職業(yè)。
不少教師不明確本次常態(tài)課的目的和意義，帶著兩套教案上課，以便應對。這種做法或許能夠欺騙領導一時，卻欺騙不了教師的崇高職業(yè)，欺騙不了自己的良心和最起碼的良知。希望老師能夠把這樣的“聰明才智”轉化到充分理解和把握課程標準上，用在精心備課上，用在積極地組織課堂學習活動中。
三、下一步工作打算
（一）不定時地開展常態(tài)課調(diào)研活動，對表現(xiàn)突出的教師予以表揚，對表現(xiàn)不好的予以通報批評。
（二）強化每課必反，抓實集體備課。
每節(jié)課后，都要進行反思，記錄下課堂上的精彩做法或存在的問題，從而積累自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學素養(yǎng)。
同級部同學科任課教師超過兩名的，首先要強化集體備課，在級部備課組長的主持下完成對教材某個單元的整體分析，研究并達成統(tǒng)一的教學目標任務，把握住教學重難點，對教學內(nèi)容進行課時分配等任務。任課教師在單元集體備課的基礎上，進行二次備課（即課時備課）。二次備課的主要任務，是各學科教師在集體備課的框架上，對課時備課進行精心設計，既備教材也備學生，完成授課過程設計、作業(yè)設置、課后反思等教學任務。二次備課只要能抓住教學目標任務，把握住教學重難點，教學環(huán)節(jié)設計清楚有效即可，教師說的語言和解題過程可以不寫。鼓勵年輕教師、跨學科改行教師、從初高中調(diào)入的教師寫詳案。
（三）各學科每周一次教科研活動，要有目的、有任務、有問題、有方法。
目前，數(shù)學教研組已定于每周二下午第二節(jié)課開展教研活動，請其它教研組抓緊時間定下自己的教研活動時間。
（四）下學期開始，學校會對各學科不定時地進行教學效果抽測。同時，下學期將對常態(tài)課調(diào)研、隨機抽測、新教學理念運用等一并納入教師考核中去
（五）鼓勵教師大膽進行教學嘗試，包括嘗試教學法、分組合作等。
（六）強化教師基本功的訓練，將普通話、三筆字、聽課時一并納入考核。
我校課堂教學改革的道路布滿荊棘，任重而道遠。全體教師必須清醒認識到我們肩負著教師育人的歷史責任，肩負著孩子們的未來和希望，以崇高的職業(yè)道德和最起碼的良知，積極投身入課堂教學改革的大潮中，使自己盡快成長為一名優(yōu)秀的學科教師，在成就自己的同時也成就學校。
大調(diào)研活動總結 篇9
光陰似箭，轉眼間一個學年就過去了。在學院的關懷下，在團委老師的指導下，我們部門全體成員上下一心、同心戮力，順利完成了各項工作！
我作為副部長，負責部門調(diào)研方面的工作。在這一年的工作中，收獲了許多成果，也得到了一些經(jīng)驗教訓，現(xiàn)具體總結如下：
這xx屆調(diào)研部人手較少，總共10人，其中3個部長7個干事；此外，部門職能比往屆多：不僅要做調(diào)研方面的工作，還要負責學院團委活動經(jīng)費報銷等任務。因此，調(diào)研活動自然就開展得比往屆少了。調(diào)研方面的工作主要有以下三件：
一、學院團委學生會換屆大會的提案征集工作
20xx年9月，計算機科學與工程學院團委學生會舉行換屆大會，提案征集是大會的一項工作。該項工作由我們部門負責。由于當時還沒換屆，因此負責人是上任部長，XX年級的黃東江師兄。該任務需要較多人手，故其他部門也派人來協(xié)助。
我?guī)ьI韓光，負責將各個團支部的提案進行整理，并按照問題的性質、與該問題相關的部門進行分類，然后將這些問題分配給各個小組，讓他們到相應的部門尋求答復?？偣沧咴L了以下8個部門：南校區(qū)圖書館、南校區(qū)后勤管理辦公室、珠海葆力物業(yè)管理有限公司廣州分公司、南校區(qū)科研教學辦公室、南校區(qū)學生工作辦公室、南校區(qū)管委會、團委辦公室、南校區(qū)保健中心。
經(jīng)過幾天的辛苦工作，提議基本上都得到了相關部門的答復。接下來便是將這些答復整理并匯總。任務順利完成。
然而，這次工作仍有些不足之處，其主要原因是對學校各部門的職能了解不夠清楚，導致有些問題問錯了人；此外，當時時間比較倉促，有些工作做得不夠細致。
二、關于電腦游戲對大學生影響的調(diào)研
這是新xx屆調(diào)研部的第一次活動，也是這一年來部門的一次調(diào)研。往年，第一次調(diào)研是針對新生的。今年，我們改變了做法。
1、確定主題
這次的主題是通過集體的討論來決定的。我們讓每個人都各自想些主題，然后利用課余時間開會討論，采用頭腦風暴的形式，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力，最終投票確定了這個主題。
2、設計問卷
我們各自圍繞著這個主題設計了一些問題，然后經(jīng)過大家的討論，最終設計出了一份富有針對性的問卷。
3、派發(fā)問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)
在宿舍、校道上派發(fā)問卷。樣本容量較大，使得結果更具代表性。問卷回收后，將這龐大的樣本分到各人手中進行統(tǒng)計，并最終匯總。
4、分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報告
大調(diào)研活動總結 篇10
(一)聚焦10個方面深入開展“大學習”。全體檢察人員深入學習黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對四川工作系列重要指示精神，重點聚焦習近平總書記關于新時代治蜀興川歷史方位、總體要求、第一要務、根本動力、開放格局、重中之重、價值取向、生態(tài)重任、法治保障、政治保證等10個方面的重要論述，切實抓好學習領會。
在大學習中，市檢察院精心制定學習計劃、列出學習書目，并不斷創(chuàng)新學習方法、拓寬學習渠道，確保學習取得實效。一是領導帶頭學。院領導班子成員全員參與學習，分批次參加省檢察院和市委組織的輪訓班和讀書班;院中心組每月組織1次集中學習，各中心組成員還就自身學習心得體會在會上作交流發(fā)言;推動領導干部上講臺，院領導帶頭在所在黨支部、對口聯(lián)系的基層院和扶貧村講黨課、作輔導報告。二是干部主動學。依托中心組學習(擴大)會、全院干警大會、黨支部“三會一課”等開展集中學習，并注重運用“兩微一端”等新媒體手段，把集中學習與個人自學、“線上學”與“線下學”結合起來，做到全體檢察人員學習全覆蓋。三是專家輔導學。根據(jù)干警所需所盼，有針對性地邀請省院檢察業(yè)務專家親臨市檢察院舉辦偵監(jiān)、控申等業(yè)務專題講座，著力提升檢察干警業(yè)務水平。四是外出取經(jīng)學。組織全市檢察干警110余人分兩批赴浙江大學學習，引導檢察干警開闊視野、增強素質;部分業(yè)務處室組織干警到綿陽、資陽等兄弟市院學習先進經(jīng)驗，進一步找準工作差距，補齊工作短板。
(二)圍繞7個方面深入開展“大討論”。市檢察院緊扣“十個指明”核心要義，緊扣省委彭清華書記在全省市廳級主要領導干部讀書班上提出的6個方面重大問題，緊扣當前檢察工作的形勢、任務和問題短板，緊扣新時代檢察工作“怎么看、怎么辦、怎么干”，精心梳理出“如何把握新時代檢察工作的職責使命”“如何發(fā)揮檢察職能作用服務保障高質量發(fā)展”“如何發(fā)揮司法體制改革引領檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的作用”“如何全面加強新時代檢察機關黨的建設和隊伍建設”等7個方面的問題，并圍繞這7個方面的問題通過中心組學習會、支部大會等形式深入開展專題研討，厘清工作思路，進一步解放思想、統(tǒng)一認識。
在大討論中，干警們圍繞問題認真思考、積極發(fā)言，撰寫討論發(fā)言材料30余篇。通過討論集思廣益，深層次、多角度挖掘對策建議，提出了不少針對性強、務實可行的對策措施。
(三)抓好3個方面深入開展“大調(diào)研”。市檢察院以“大學習、大討論、大調(diào)研”活動為契機，大興調(diào)查研究之風，重點抓好了3個方面的調(diào)研工作：一是配合牽頭單位高質量完成了市委確定的重點課題。按照市委要求，配合市依法治市辦完成了《關于深入推進依法治市建設法治XX研究》、配合市住建局完成了《關于建筑領域存在的問題研究》等兩項重點課題調(diào)研。二是緊扣檢察工作重大問題自設課題開展專題調(diào)研。市檢察院圍繞中央、省委和市委政法工作會議提出的重大部署、重大舉措，聚焦精準扶貧、產(chǎn)權司法保護、未成年人檢察、生態(tài)環(huán)境資源保護、公益訴訟、檢察隊伍建設等內(nèi)容，自設了8項旨在推進新時代檢察工作能力水平的調(diào)研課題，院領導班子成員每人均認領1項課題，帶頭開展調(diào)研，完成調(diào)研報告8篇。三是統(tǒng)籌整合各方資源開展重大理論研究。深化同法學專家、律師等群體的學術交流，大力開展檢校合作，主動邀請律師參與，圍繞檢察機關主責主業(yè)開展決策咨詢研究，更廣范圍地借智借力。
在大調(diào)研中，市檢察院領導干部堅持目標和問題導向，深入實際、深入基層，全面掌握第一手資料，在摸清實情、找準癥結的基礎上對癥下藥，形成了一批高質量的調(diào)研成果，為下一步檢察工作科學發(fā)展提供了極有價值的決策依據(jù)。
大調(diào)研活動總結 篇11
我們研究這個課題的原因：一是隨著經(jīng)濟的發(fā)展人們對傳統(tǒng)習俗卻越來越忽視，春節(jié)的發(fā)展遭到嚴重的威脅;二是由于很多人對中國春節(jié)的習俗知之甚少，春節(jié)習俗的傳承發(fā)生了變化。
研究性學習是社會實踐活動的重要內(nèi)容之一?！白哌M春節(jié)”研究性學習，使學生更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，更多地了解了最具有文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié)。走進中國“年”，觀察它、發(fā)現(xiàn)它、感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的悠久，動員全民宏揚民族文化，并使學生在實踐中養(yǎng)成善于觀察、善于探究的良好行為習慣，培養(yǎng)了學生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力。
假期中，我校學生研究興趣盎然，同學們或獨立自主，或三五個人組成調(diào)查學習小組，在老師和家長的指導幫助下，根據(jù)學校推薦的調(diào)查內(nèi)容及要求，就自己感興趣的問題，確立了調(diào)查內(nèi)容，通過查閱資料、訪談、實地考察、實踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學不到的知識。同學們的研究內(nèi)容很廣泛，從春節(jié)綜合調(diào)查到“年”的傳說、從春節(jié)的風俗習慣到外地過年的習俗、甘肅特產(chǎn);從春節(jié)的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來歷”;從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放……還有的同學對年畫、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統(tǒng)文化作了全面而深入的調(diào)查，有的同學提出了合理化的建議，六年級同學關于壓歲錢做了以下的調(diào)查：
1、你認為家長們應給壓歲錢嗎?如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適?
2、你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎?
3、你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力?
4、你一般把壓歲錢花在哪些地方?
5、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?
6、你的父母每年給你多少壓歲錢?這與你的家庭背景相符嗎?
孩子們通過上網(wǎng)調(diào)查、電話咨詢、查閱報刊、詢問路人等方式進行了研究，最后他們做出了幾點建議：壓歲錢的數(shù)量應適當，不宜過多;可以將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲書”、“壓歲碟”;同學們要正確的認識壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣;還可以把壓歲錢存起來，學會計劃用錢，科學理財。同學們參與其中，其樂融融，收獲著，快樂著。他們包水餃，雖然包的不美觀，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時把手切破了，但他們經(jīng)歷著，體驗著，努力著，從不會到做不好，再到做好，爭取來年自己把每個餃子包得好看、好吃;他們不會寫對聯(lián)，但他們和家長一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著傳統(tǒng)文化，渴望自己能寫出對聯(lián)，猜出更多的字謎;他們與家長一起去超市購物、打掃衛(wèi)生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統(tǒng)菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年……體驗著家的溫暖，傳承著春節(jié)文化。
學生們和小伙伴一起合作，上街拍照、調(diào)查訪問，掌握了調(diào)查研究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現(xiàn)實生活中如何調(diào)查，如何采訪，如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結的能力。
在“走進春節(jié)”研究性學習活動中，學生做研究報告70余份，材料匯編成冊，16名同學表現(xiàn)突出，被學校授予“調(diào)查小學士”稱號。孩子們研究著，進步著;成長著，幸福著，快樂的笑臉如同綻放的花朵，體現(xiàn)著生命的精彩。
通過學校開展的中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的調(diào)查活動，學生不光從學校學到了書本上的知識，還了解了我國的最傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)，他們懂得了流傳下來的一些書本上沒有的文化知識。這都能教育現(xiàn)在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛幼，團結互助，尊師重道。并且懂得了一些相關的詩歌、民俗，并且老師教他們制作了小報、賀卡等，還教他們閱讀、制作，動腦、動手，興趣盎然。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與春節(jié)有關的風俗習慣，而且在動手參與的過程中進一步感受到春節(jié)的快樂，更使他們在尊重我國傳統(tǒng)文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
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我校積極開展領導班子深入基層調(diào)研，通過多種方式進行調(diào)研，將調(diào)研的信息進行匯總。
調(diào)研的目的是為學校部署下一階段的工作提供有效信息，調(diào)研的主題是圍繞教師培訓、學校教研、教改等方面內(nèi)容展開，調(diào)研的方式是邀請各層次以及不同年齡段的教師進行座談和問卷調(diào)查。然后根據(jù)反饋的信息制定整改方案。
為了加強學校領導班子與教師們的交流，學校領導到年級組，下去了解情況、掌握教師及班級的各種信息，主動且及時幫助解決教師們遇到的問題，據(jù)統(tǒng)計， 從而也使校領導掌握了教學一線的一手資料，能真正做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改提高，得到了老師們的擁護和好評。目前，征求到的四個方面11條意見和建議，已整改到位的意見有4 條，正在著手整改的有7條。
學校領導通過座談會和問卷調(diào)查，充分了解了基層教職工和教師們的需求，聽取了不同的意見和建議，獲得了最原始、最全面的信息。學校將在各教研組的大力支持下，此次調(diào)研工作達到預期的目的，獲得圓滿成功。
大調(diào)研活動總結 篇2
學生社團活動策
劃書大學生社團聯(lián)合會
《農(nóng)大知多少》調(diào)查活動策劃書
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
一、 活動背景
今年即將迎來江西農(nóng)大七十周年校慶，全國各地的學子們?yōu)榱俗约旱膲粝?，聚集在農(nóng)大，應該對農(nóng)大的辦學質量、學習風氣、設施等有一定的了解，對自己即將開始的大學生活有一定的期待和規(guī)劃。因此，海鷗社會調(diào)查協(xié)會發(fā)起了這項針對新生的調(diào)查。
二、 活動目的
1幫助新生更全面地了解農(nóng)業(yè)大學
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)
三、 活動安排
1、 活動時間：2010.09.23
2、 活動地點：校園內(nèi)
3、 調(diào)查對象：大一新生
4調(diào)查形式：問卷、訪談
四、 活動流程
1前期準備：調(diào)查部門設計問卷，打印問卷，副總裁申報活動，外聯(lián)部抽贊助，掛橫幅，宣傳部貼海報。
2、 中期調(diào)查：有調(diào)查部組織，其他部門配合，在9.23當天，在校園內(nèi)向大一新生展開問卷訪談相結合的形式的調(diào)查。
三。后期工作：組織部收集調(diào)查問卷并進行統(tǒng)計，調(diào)查部撰寫并發(fā)布調(diào)查報告。
5、 活動總結：活動結束后，主席將組織理事會成員召開會議，對活動進行總結。
六、 經(jīng)費預算：
宣傳費：海報10張0.5*10=5，橫幅1*45=45
打印問卷：500*0.08=40
總計：90
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
2010/9/16
海鷗社會調(diào)查協(xié)會《農(nóng)大知多少》調(diào)查活動總結
海鷗社會調(diào)查協(xié)會
主辦單位：海鷗社會調(diào)查協(xié)會
時間：2010年9月23日9:00-17:00
活動地點：校園內(nèi)
調(diào)查對象：大一新生
活動目的：
1、幫助新生更全面的了解農(nóng)大
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)
活動內(nèi)容：
1前期準備：調(diào)查部門設計問卷，打印問卷，副總裁申報活動，外聯(lián)部抽調(diào)贊助，2、掛橫幅，宣傳部貼海報。
2、中期調(diào)查：有調(diào)查部組織，其他部門配合，在9.23當天，在校園內(nèi)向大一新生展開問卷訪談相結合的形式的調(diào)查。
三。后期工作：組織部收集調(diào)查問卷并進行統(tǒng)計，調(diào)查部撰寫并發(fā)布調(diào)查報告。
4活動總結：活動結束后，主席將組織理事會成員召開會議，對活動進行總結。
活動效果：達到了活動的預期效果，通過調(diào)查獲得了一份比較詳細的調(diào)研報告，若要詳細了解，請參考附件附有調(diào)研報告。
相關附件（如附件：比賽結果）
附件：1。在這種新環(huán)境下，你對我們學校的第一印象是什么
a、 很好b。一般c。不太好d。非常差
2．您對所讀的大學滿意嗎？
a、 很滿意b。相當滿意c。不滿意
３. 和高中相比，你思想最大的不同是？
a、 理解問題的不同視角和深度b.更開放的思維
c、 多關注現(xiàn)實生活和人際關系。d、 關注社會問題，對社會負責。
4轉眼間，你來我們學校已經(jīng)有一段時間了。根據(jù)你最近的消費情況，你每月花多少錢？（ ）
a.300–400b.500-600 c.700-800
5隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質量的提高，你的消費觀是什么？
a.盡情消費b.量入而出，理性消費
c．勤儉節(jié)約，杜絕浪費在總有人提到“羊群效應”就是指人“從盲目到盲動”
在這期間，根據(jù)你的理解，大學生活中最重要的是什么？（ ）
a、 學習b.舉止得體c.戀愛d.工作賺錢
你有沒有想過做一份兼職工作，或者你已經(jīng)在做了？( )
a．有在做兼職b.有打算，沒找到合適的
c．不想，讀書為主d.沒考慮過
8.人云亦云，對此你是怎樣看的？( )
a隨大眾型b有自己的生存哲學
c 特立獨行者d其他
９．對于“大學是社會的縮影”你如何看待（?。?BR> a．覺得和高中時代沒什么區(qū)別 b.的確如此，人心難測 c．競爭也很大d.不希望那么快接觸社會
10今年將迎來建校70周年。在這段時間里，你認為有什么需要改進的？( )
a、 教師教學b.學風
c、 學習設施d生活設施e
11．現(xiàn)有人總說“別跟我談理想，戒了”，“都說我頹廢，其實我早就報廢了”。這句話你同意嗎？為什么?
編輯者：方春濤張文亮
1、 主辦單位：生物科學與工程學院海鷗社會調(diào)查協(xié)會
二、活動背景
江西農(nóng)業(yè)大學開學之初，來自全國各地的學生懷著自己的夢想，齊聚農(nóng)業(yè)大學。為了響應學校及生工院的號召，于是我們想通過這次調(diào)查進一步了解大一新生的心理狀態(tài)和對他們自己即將開始的大學生活有一定的期待和規(guī)劃。以便更好地對新生進行全方位的管理和指導。
因此，海鷗社會調(diào)查協(xié)會發(fā)起了這項針對新生的調(diào)查。
三、調(diào)查的內(nèi)容
調(diào)查題目：農(nóng)業(yè)大學新生印象及心理狀況。
調(diào)查目的：
1幫助新生更全面地了解農(nóng)業(yè)大學。
2了解大學新生的大學生活心理狀態(tài)，好對大一新生的管理做準備。
3、同時通過這次調(diào)查調(diào)動各部門活動積極性，在調(diào)查中鍛煉自己，真正做到“出于調(diào)查，鍛煉溝通”的協(xié)會口號！
調(diào)查對象：大一新生
調(diào)查形式：問卷、訪談相結合
“關于新生心理狀態(tài)的問卷調(diào)查報告”
--------海鷗社會調(diào)查協(xié)會
通過調(diào)查，了解新生對我校的印象，以及我校在哪些方面需要改進；生活消費情況，思想狀況。本文對大多數(shù)新生的心理狀況進行了分析和判斷，為今后學生工作的發(fā)展和管理提供了一些建議和幫助。
這項調(diào)查可以概括為三個方面：農(nóng)業(yè)大學新生的形象，生活和思想。
1.學校方面：
從第一、
二、十題的調(diào)查結果體現(xiàn)出70%以上的新生對我們學校還是比較滿意，印象也不錯，但他們覺得生活設施方面有點欠缺，需要改善一下。這說明我們學校還是很好的，雖然有一些不足，但是沒有人是完美的，**不是紅的，更不是學校！最近我們學校在進行大量的設施改造，說明我們學校也認識到了這方面的不足，對把我們學校辦地更好，質量更高充滿積極性，但改造需要時間，大家都能體諒。
新生能發(fā)現(xiàn)我們學校的不足說明他們已經(jīng)融入了我們學校這個大家園，他們能觀察并發(fā)現(xiàn)問題說明他們思想活躍，積極性較高，因為只有積極面對生活，對生活充滿激情的人才能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的不足之處，同時也說明他們對我們學校充滿希望，，希望我們學校能辦地更好，質量更高，就像如果你對一個人都沒有希望了，你肯定不會去告訴他他**做的不好是吧。
2.在生活方面：
從四、五兩題的調(diào)查中反映出53%以上的新生消費觀念是量入而出，理性消費，說明新生的消費觀念比較科學，從中我們可以了解：作為一個快二十歲的人了，他們已經(jīng)開始慢慢更懂事了，開始學習獨立生活，能處理自己的日常開支，這是向獨立生活邁進了一大步；有了自己的消費觀念，說明他們也開始學會獨立思考。他們的消費集中在500-600之間，也許這個數(shù)字略有一點偏高，是因為新生剛來有較多日常生活用品要買，對如何更好的科學的消費還把握的不夠準，這方面我們學校應該對他們提供一些幫助，引導他們更科學消費，繼承節(jié)儉這個中華民族的優(yōu)良品德
與此同時64.5%以上的新生認為在大學生活中為人處事還是很重要的，從中我們可以里了解新生的思想觀念由高中的學習知識最重要轉向運用知識的能力方面，這具有一定的科學性，但不應該把學習知識的重要性忽略，也許是因為學校是社會的縮影，而社會一般的人認為社會比較重視運用知識的能力，才會出現(xiàn)這種情況，但學校畢竟是學校我們應該把學習知識和運用知識的重要性應該等同，學校應該適當?shù)募哟笠恍┗顒拥拈_展，讓學生盡可能地融入大學這個社會中來。同樣比例的新生想找到一份兼職工作，但是他們沒有找到合適的工作。
根據(jù)數(shù)據(jù)我們可以了解，新生已經(jīng)知道實踐的重要性了，我想他們大部分人找兼職主要是為了鍛煉實踐能力而不是賺錢，但他們卻苦于不知道什么樣的兼職適合他們，有哪些兼職，所以他們在徘徊，猶豫。所以我希望學校能在兼職方面給他們一些幫助，讓他們更好地了解和從事兼職工作。
3.在思想方面：
從第九題的調(diào)查結果反映出，與高中相比，54.4%的新生認為大學更關注現(xiàn)實生活和人際關系，有27%的新生認為認識問題的角度和深度不同，從中可以了解大部分新生都完成了由高中到大學的思想轉變過程，已經(jīng)抓住了大學與中學主要的不同點，他們基本上已經(jīng)找到了來大學讀書的目的，說明他們的適應能力還是很不錯的，但還是有一些迷茫和認識不夠清晰的學生，這就希望我們學校的就業(yè)指導部門對這方面要進一步的加大宣傳工作。更好地幫助新生了解大學和中學的區(qū)別，來大學的目的是更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
從第八題的調(diào)查中顯示70%以上的新生認為不應該‘人云亦云’而應該自己有自己的生存哲學，新生能有這樣的想法真的很不錯，說明他們的思想日趨成熟，認識生活不只是再停留在表面，開始深層次的了解生活，我們要做的就是對他們這種思想給予肯定的態(tài)度，使他們這種自己的生存哲學引導成為一種自我創(chuàng)新的精神。雖然說“大學是社會的縮影”但仍然感到競爭很大的新生占65%以上，來到大學感到有競爭壓力是正常的，關鍵是我們要引導他們把這種壓力轉化為動力。大學的競爭要比高中的競爭激烈得多，這就需要更強的適應性。其實，這也是新生的一種鍛煉，應該妥善處理；幾乎所有的新生都認為他們應該有理想，因為理想是進步的動力。他們來大學是為了實現(xiàn)自己的理想。
從中我們可以了解新生們，對未來充滿激情和斗志，我們要做的的是如何讓他們保持這樣的激情，這就需要定期的對他們進行鼓勵和加強勵志教育
調(diào)研報告總結
大部分學生對農(nóng)大的第一印象還是不錯的，雖然在設施方面還有一些不足之處，為了滿足我們的需求，今年暑假就開始對一些設施在進行完善，辦學環(huán)境規(guī)范化、周邊環(huán)境一體制規(guī)劃管理等工作。調(diào)查結果顯示，相當一部分都有自我生存的哲學，想做一份兼職工作的，在這發(fā)面我們應該給他們一些指導和幫助。其中，他們可以認識到父母的錢來之不易，引導他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)道德。
同時也鍛煉他們?yōu)槿颂幨潞徒浑H技能。加強學生社團建設，讓學生參與社團活動，提高學生組織和交往的技能和綜合素質。學校可以對他們這種“自我生存的哲學”加以引導成為一種創(chuàng)新精神，于此同時，學校適當?shù)拈_展一些團體競賽活動，也讓他們知道團體合作的重要性。
還有相當一部風新生沒有競爭危機感的、很迷茫，學校應該重視就業(yè)指導方面建設，對學生提供求職技巧的指導、求職心理的輔導、擇業(yè)決策咨詢、規(guī)劃職業(yè)生涯，幫助學生樹立科學的就業(yè)觀、正確的世界觀、人生觀、價值觀?？傊麄儜摫凰茉斐僧斀裆鐣枰娜瞬?。
大調(diào)研活動總結 篇3
按照XX縣扶貧開發(fā)領導組《關于印發(fā)XX縣脫貧攻堅大走訪大調(diào)研活動方案的通知》文件精神，3月6-9日，XX縣發(fā)改委迅速行動，集中開展了大走訪大調(diào)研活動，以“三問、三定”突出走訪內(nèi)容，以制定切實工作計劃深入開展調(diào)研，以大討論厘清思路打牢扶貧根基，確保大走訪大調(diào)研活動富有成效，為打贏全年脫貧攻堅戰(zhàn)奠定堅實基礎?，F(xiàn)將有關情況總結如下。
一、高度重視，積極動員
3月6日，發(fā)改委專門召開動員會，全面部署這次大走訪大調(diào)研活動。會上縣發(fā)改委副主任、駐李集村扶貧工作隊隊長蔡家啟帶領全體幫扶干部，全文學習《XX縣脫貧攻堅大走訪大調(diào)研活動方案》，并就有關具體事項給大家做出說明解釋，就走訪調(diào)研的重點難點進行培訓講解，使大家深刻領悟方案精神，確保調(diào)研走訪活動有的放矢。委黨組書記、主任李紹奎在會上對大家提出具體要求。他強調(diào)，為進一步增強幫扶干部工作主動性和針對性，走訪時要做到，問家庭基本情況要核實到人、問致貧原因要分清主次、問脫貧需求要準確無誤;在擬定脫貧時限時要因人而異，在確定幫扶項目上要兩廂情愿，在敲定幫扶措施上要切合實際，在劃定幫扶責任上要崗責分明。要通過此次活動開展，把“量身定制”的幫扶措施具體落到實處。
二、廣泛走訪，摸清實情
會后，李紹奎主任帶領委領導班子身先士卒，全體幫扶干部一行分四批前往臨水鎮(zhèn)李集村開展大走訪、大調(diào)研活動，針對今年重新調(diào)整的53戶包保戶，他們各找門路，做到一戶不漏。李紹奎主任先后走訪了村兩委和自己包保的貧困戶，緊接著在駐村工作隊隊長蔡家啟陪同下，查看20xx年單位幫扶項目兩條道路和一個水渠硬化現(xiàn)場。李紹奎要求，駐村扶貧工作隊和村支兩委要深入調(diào)研，了解20xx年扶貧工作的重點和難點，積極與村兩委和鎮(zhèn)政府溝通匯報，抓好李集村項目儲備建設，立足村實際，制定三年發(fā)展規(guī)劃、20xx年度工作計劃，精準組織實施;扶貧工作隊要充分利用在基層工作、在脫貧攻堅中鍛煉成長，不斷提高自己，確保李集村20xx年村出列任務按期完成，促進振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略落地生根開花，為打造美好鄉(xiāng)村，真正為老百姓謀福利做出新的貢獻。
全體幫扶干部積極投身大走訪大調(diào)研活動之中，先后利用4天時間，深入各自幫扶的貧困戶家中，和扶貧對象促膝談心，按照《建檔立卡貧困戶走訪登記表》和《貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求摸底表》要求，逐項詢問，認真填寫，并對幫扶對象住房進行全景拍照。對不在家的戶主，通過親友幫助、電話詢問等方式，盡可能與本人取得聯(lián)系，獲得真實情況，掌握第一手資料，力爭填報盡量準確。
三、調(diào)研討論，敲定計劃
走訪結束后，全體幫扶干部結合四項清單，結合村情開展調(diào)研活動。調(diào)研內(nèi)容包括致貧原因分析、因戶施策措施、如何發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、怎樣增加集體收入等，在調(diào)研的基礎上，圍繞“過去怎么看，今年怎么干”開展大討論，大家暢談自己走訪調(diào)研的情況，交流幫扶意見、脫貧方法。一致認為，要重點抓好增收項目建設，多為村和貧困戶謀劃長遠、持久、有穩(wěn)定的收入的項目。在發(fā)揚民主，集思廣義的基礎上，通過溝通交流，集群眾智慧，經(jīng)過多次修改，討論制定出20xx年貧困村幫扶計劃，這個計劃把扶貧工作隊與村、鎮(zhèn)三者形成強大合力，致力脫貧攻堅。駐村扶貧工作隊第一書記、隊長蔡家啟重點圍繞20xx年度村出列各項目標任務，貫徹落實振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，立足村情，瞄準打牢脫貧基礎、突出發(fā)展產(chǎn)業(yè)、壯大集體經(jīng)濟、加強自身建設等，總結報告年度工作設想。
大調(diào)研活動總結 篇4
歲月如梭，時光飛逝。轉眼間十天的支教調(diào)研活動就結束了。回望過去，從5月份我們開始寫策劃，修改策劃，開討論會，選拔隊員，體能訓練，義賣拉贊助到后期的備課 ，做調(diào)查問卷，義演排練直到各項活動在東山鄉(xiāng)大莊小學順利展開。
一路上，我們有歡笑，有憂愁，有矛盾......酸甜苦辣并行。我們十二個志同道合的朋友在這次活動中像相親相愛的一家人一樣，一起開會討論策劃，會上大家各抒己見，遇到意見不同的時候，大家共同分析利與弊;遇到資金困難時，在隊長的帶動下，我們在學校的食堂門口進行義賣籌集活動經(jīng)費;為了適應高原氣候，每天晚上我們進行體能訓練。過程是艱苦的，中間有一些隊員因各種各樣的原因退出了。最后只有我們12人堅持到了最后。共同為我們的活動出謀劃策，盡心盡力。
這一次的活動真的讓我受益匪淺：
第一，對大的收獲是整個活動下來我學會了堅持。體能訓練初期，我們的教練黃文祥要我們每天跑5圈，第一天跑下來，全身酸痛，連走的力氣都沒有了。說實話，那時真的很想請假不跑了，可是看見隊友們每個人都在認真的訓練，我咬咬牙堅持了下來，這樣跑了一段時間后，不僅不疼了，而且感覺越來越輕松了。
籌備活動期間，我們也面臨了不少的挑戰(zhàn)。為了寫好一份策劃，我們討論修改多少次已經(jīng)記不清了。有時會很有成就感，有時經(jīng)常開會卻不能討論出什么結果。加上那時正值期末考試，有一部分人因此而放棄，但我仍然選擇堅持。直到在青海的日子，說實話，哪里的條件的確很艱苦，有時做了一天的活動后，真的有點累了，真的好想休息，但想著個人總結還沒寫完以及明天的準備工作沒有做好，又鼓勵自己要堅持下去，就這樣每次遇到困難時，都選擇堅持。我學會了當日事當日畢，絕不拖到明天做，所以每天都過得很充實快樂。
第二，團結就是力量。在我們這個大家庭中，雖然大家都來自五湖四海，各地風俗文化都有差異。但我們卻相互尊重，相互理解，相互信任，相互幫助。每次遇到困難時，大家都能平心靜氣的坐下來一起商討問題的根源，提出解決的辦法。再難的問題，在大家的共同努力下都得到了解決。
在東山鄉(xiāng)時，因為那里缺水，我們每次都是四個人共一盆水洗臉洗腳，用那洗過的水繼續(xù)洗鞋子，這時沒有人會覺得不好意思，也不會在意講究那么多。很簡單的事大家一起做會覺得很有趣，因為我們都很珍惜這個過程。有的同學吃不習慣這里的面食，很多同學就拿出自己買的東西和大家一起分享，即使遇到暫時無法解決的困難，女生不哭不退縮也不抱怨，男生會自信的用拳頭拍拍胸膛，好像在說：“不怕，有我們呢”我們就這樣彼此相互鼓勵著。
第三，學會體諒他人。站在別人的角度考慮問題。我們的兩位好隊長白吉玉、李得軍在整個活動過程中付出了很多。老白似乎在扮演著一個“惡人”的角色。因為他對我們的要求很嚴格，每當我們偷懶不想寫總結時他都會督促我們，他可不是隨便說說，而是坐在你旁邊，直到你把該完成的工作完成為止，并且是保質保量的完成。我們每次看到他時就怕，因為他總有很多新聞稿讓我們寫。當時，我們會覺得心里很不爽，覺得他不體貼人，但現(xiàn)在想想，如果不是他對我們的嚴格要求，很多工作我們不可能完成的那么及時，也不會堅持當日事當日畢，想想老白確實挺不容易的，白天幫我們和當?shù)卣W做接洽工作，跑電視臺，跑報社。。。晚上回來后檢查我們的日記和新聞稿，我們一般寫完新聞稿后就十一點多了，他又拿著新聞稿一個人去網(wǎng)吧發(fā)新聞稿。每次都是兩三點才回來。但他從來不跟我們抱怨什么，可有時我們大家不一定能理解。我想我們真的該像他學習，跟他好好說聲謝謝了。
第四，意識到寫應用文的重要性，一定程度上提高了寫作水平?；顒悠陂g，每個人都要負責寫新聞稿，我以前從沒寫過，但這次和隊友李得軍，黃文祥第一次合作寫了一篇新聞稿并在學校網(wǎng)站上發(fā)表了。說真的讓我們很興奮哦。這次的經(jīng)歷讓我基本了解了寫新聞稿的基本格式，要點以及應該注意的問題。
第五，組織紀律性增強，我們是一個團隊，一切行動都得聽指揮，服從安排。雖然有時安排的工作不一定是自己擅長的，有時不一定是自己想做的。但我還是微笑接受，并虛心向他人請教，認真努力堅持把它做下來。且不談結果如何，單是這種態(tài)度我覺得就應該肯定。
第六，自控能力得到了一定程度的提高。面對誘惑會竭力控制自己的欲望，每次隊友們寫完日記看電視時。好幾次我都放下手中的工作準備看電視，但我后來還是控制住了沒看，做完工作后才和隊員們一起玩。說實話，那時候玩的很舒心。
第七，培養(yǎng)高度的責任感，雖然我們每個人都分配了工作，但是我們大家并沒有因此而互相推卸責任，當一個人有困難時，其他的隊友會過來幫忙出謀劃策。一起解決疑難問題，這樣每個人都發(fā)揮自己在團隊的作用，正因為這樣，我們的活動才得以有序順利進行。
時間雖然很短暫，卻讓我們學到了很多終身受益的東西。我想我更應該懷著一顆感恩的心來面對生活，以積極樂觀的態(tài)度來面對挫折與失敗，以健康向上的情緒來關愛身邊的朋友，感謝每一顆大樹，感謝嗎每一縷陽光，讓我們的生活處處充滿愛!
大調(diào)研活動總結 篇5
《托班教學活動調(diào)研總結》可能是您在尋找幼兒園托班計劃總結過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
今天我來到了蔚斗分園的托一班進行調(diào)研，帶班的是年輕的J老師，她正帶著孩子在教室外面曬著太陽念兒歌呢！J老師拿著一本書，孩子們圍坐成一個半圓，見到我，J老師馬上說：“我的教學活動已經(jīng)上完了?！笨磿r間，9:30，確實應該一個活動已經(jīng)結束了，接下來的時間，J老師帶著孩子們玩了拉力器，吃了水果，復習了兒歌，一個上午的活動就這樣結束了。
??? J老師在一個上午的活動組織中始終和孩子們保持著比較近的距離，而且滿臉微笑，與孩子們特別親近，經(jīng)?？梢钥吹剿@個孩子的小臉蛋，抱抱那個孩子，對孩子的愛溢于言表，這一點是非常值得肯定的，但在其中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
??? 1.幼兒入廁時間間隔太短
??? 從9:30——10:30，幼兒總共如廁3次，其中每次間隔不到20分鐘。托班的孩子的自我意識還沒有形成，只會按照老師的指令行動，很多孩子可能根本沒有小便也去解了，如此不利于幼兒良好的盥洗習慣的養(yǎng)成。
??? 2.戶外活動運動量不夠大
??? 教師帶領孩子們玩拉力器，但是一直要求孩子坐在椅子上玩，在很大程度上限制了孩子們的自由，只是鍛煉了手臂肌肉，無法達到運動量，而且違背了戶外活動全身運動，自由活動的原則。
??? 3.準備不夠充分
??? 不管是教具的準備還是器械的準備，教師都準備得不是很充分，不知道器械放在了哪里，在尋找器械的過程中，孩子處于無人管理的狀態(tài)，雖然時間很短，但是對于托班孩子來說，教師的視線是不能離開幼兒的。
??? 4.沒有按照作息時間開展教學活動
??? 上午的教學活動流程應該是兩個教學活動后再進行戶外活動，而J老師在一個教學活動結束后就開展了戶外活動。
??? 5.對游戲活動不夠重視
??? 托班的集體教學活動后是一個游戲活動，但是教師卻以復習兒歌代替，表現(xiàn)出了對游戲活動的不夠重視。
??? 6.教學活動內(nèi)容與周計劃表不一致
??? 教師組織的教學活動與周計劃表上的活動并不一致，計劃與實際不符。
??? 其實這些問題并不是存在于J老師一個人的身上，相信在我們很多教師身上都存在，包括我自己，有時候也會因為準備不夠及時而調(diào)整教學內(nèi)容，其實這些都是對自己放松的一種表現(xiàn)。從理論上來說，我們都知道這樣是不對的，但在實際操作的過程中又會難免出現(xiàn)這些紕漏。要想改變這種現(xiàn)狀，只有從思想上引起重視，從行動上進行改進。
??? 這需要我從教研層面上進行干預，通過調(diào)研等方式促進教師的自覺性，相信假以時日，情況會有很大改善。
大調(diào)研活動總結 篇6
4月13日，**農(nóng)村信用合作聯(lián)社召開學習實踐科學發(fā)展觀第一階段工作會議，黨委書記、理事長趙繼昌在會上對學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段的工作進行了總結，對第二階段的工作進行了安排部署。各信用社主任、副主任、主管會計、信貸員和聯(lián)社機關全體員工100多人參加了會議。
根據(jù)省聯(lián)社黨委、晉中辦事處黨組和**縣委的安排意見，**聯(lián)社抓組織培訓，不斷增強職工素質;注重結合實際，推進企業(yè)文化建設;發(fā)揮基層組織的載體作用，開展爭優(yōu)創(chuàng)先競賽;強化機制激勵和制度約束，推進支農(nóng)惠民工程。扎扎實實的學習實踐科學發(fā)展觀活動，促進了經(jīng)營業(yè)務的發(fā)展。截止3月底，各項存款余額達到24.3億元，較年初凈增2.8億元，市場份額由年初48.77%提高到52.03%，新增市場份額達104.72%;各項貸款余額15.6億元，較年初凈增1.6億元，其中新增農(nóng)業(yè)貸款1.4億元，市場份額由年初的86.24%提高到87.39%，新增市場份額達99.03%。
面對金融危機的沖擊和金融市場激勵的競爭，**聯(lián)社黨委一班人帶領全體員工，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，團結務實，迎難而上，認真貫徹落實晉中辦事處劉主任講話精神，圓滿完成學習實踐科學發(fā)展觀第二階段工作目標。
一是從思想建設、作風轉變、組織培訓各個環(huán)節(jié)入手拉隊伍。以營業(yè)網(wǎng)點、營業(yè)班組、工作崗位為載體，從設施達標、支農(nóng)服務、信貸管理、品牌形象、安全運營和經(jīng)營指標等方面確定競賽目標任務，組織競賽活動，打造一流工作團隊。
二是引導廣大員工開展文明優(yōu)質服務活動，打造農(nóng)村信用社服務品牌占陣地。組織員工認真查找自己工作中的不足，取長補短、糾偏扶正，確立敬業(yè)守紀、規(guī)范務實、和諧創(chuàng)新基本企業(yè)文化理念，為推動農(nóng)村信用社經(jīng)營業(yè)務與改革發(fā)展提供強大動力。
三是科學管理，合規(guī)操作，充分發(fā)揮機制激勵和制度約束作用立規(guī)矩。在組織存款、營銷貸款、不良貸款清收和安全達標等項工作方面，明確分工、落實責任、分類管理、嚴格考核，最大限度調(diào)動各方面的積極性，提升內(nèi)部管理水平。
四是以實施產(chǎn)業(yè)園區(qū)化、生產(chǎn)規(guī)模化、組織合作化和增收多元化的四化戰(zhàn)略為載體，強化金融服務手段細規(guī)劃。創(chuàng)新激勵約束機制，緊緊圍繞三條主線、全力推進八大工程，認真落實十項重點工作，推進農(nóng)信社支農(nóng)惠民工程取得實效。
五是引深信用工程建設，營造良好金融生態(tài)環(huán)境，總結經(jīng)驗，以點帶面抓典型。加強與縣、鄉(xiāng)、村各級組織溝通，改進信用客戶評定辦法，優(yōu)化信貸服務流程，完善利率優(yōu)惠政策，為促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)和縣域經(jīng)濟健康快速發(fā)展做出新貢獻。
大調(diào)研活動總結 篇7
組織評價：侯君穎孫昕
1、課堂教學中單元整體課例的“實”
即課堂教學中單元整體課例的落實。英語課堂教學每一模塊為某一主題，因此，一模塊內(nèi)的所有單元定要圍繞此主題進行整體教學，讓單元主題思想貫穿這個模塊的教學。
2、課堂教學環(huán)節(jié)的“效”
即關注課堂教學環(huán)節(jié)的設計是否科學有效，科學有效的環(huán)節(jié)設計，將大大幫助課堂教學的順利及有效進行。
3、授課教師的“引”。
即課堂教學中授課教師的積極引導。一堂課的好壞，學生的思維火花是否能被點燃，和教師巧妙自然的引導是分不開的。不管上課教師采用哪種方法引導學生，聽課者明確上課教師的主線思維，或者是聽明白這堂英語課創(chuàng)設的大環(huán)境是什么，上課的教師的主要目的是什么。
3、學生課堂中的“學”
學生的學習是否積極主動?通過一堂課的學習，學生獲得了什么?能輸出多少?這是我們最值得關注和思考的。我們看重的是學生課堂思維的生成，在上課教師的引導下，以及所提供的時間內(nèi)，學生最大限度能輸出多少。
4、學生的“說”
即學生的口語表達能力，英語學習總目標即要要求學生“大膽說，積極說，喜歡說”，因此，在創(chuàng)設相關的語境中，要鼓勵學生樂于表達，自然表達。
5、學生課堂中的“習”
即關注課堂中學生的學習習性，學習習慣很重要，相對于英語課堂更是如此，“善于傾聽，積極模仿，樂于交流”等都是我們應該積極倡導和實踐的。
首先我們英語教研組共同觀摩了三節(jié)不同年級、不同課型的三節(jié)課，分別是宋小偉老師三年級第六模塊第三單元的《I like green》、趙建英老師四年級第七模塊第二單元的travel(旅行)以及韓昀財老師五年級第10模塊第一單元的You shuld look，then cross the road。講課過程中授課老師們態(tài)度都很認真，課堂準備如課前預習(聽錄音模仿)、圖片輔助、音樂、課外資料的引入等都很充分。聽課老師也很積極，不僅關注授課老師的環(huán)節(jié)設計，更關注著學生的活動學習。
在評課過程中，首先我們聽取了每位授課老師的設計思路及課堂教學實施的側重點，接著每位聽課老師直言不諱地談了自己的課堂感受，我們研討的話題緊緊圍繞“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行，與此緊密相關的亮點在充分肯定的同時一致贊同在本校英語課堂中嘗試并根據(jù)本班學情創(chuàng)新進行，當然，我們更關注課堂中的消極因素和需要改進的地方，總之，評課的過程是爭論的過程，各抒己見的過程和根據(jù)主題統(tǒng)一思想的分合過程。
三、活動反思：
很感動我校授課老師在接連而來的檢查評估中積極參與備課、研課、講課、評課活動，最為欣慰的是，課堂教學設計能處處圍繞本次主題“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行，特別是趙建英老師，為了做好這一研課的載體，她自己首先進行了“一課多研”，因為她本人教著三個班的英語，自己第一次在其中一個班級試講后，(自己做課，自己發(fā)現(xiàn)問題)，向教研組說明了課堂情況，并說出了自己的修改思考和第二次的授課思路，經(jīng)過教研組群力群策又開始了在崔家村小三班的第二次試講，這一次教研組部分成員參與了聽課，根據(jù)課堂進展與生成，教研組及她本人共同對課進行了二次研討，并將下次的教研主題定為“單元整體課例在課堂教學中的`落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”，并決定在12月6日下午，全校英語教研組開展一次主題聽評課活動，(當然，三年級和五年級的所提供的示范課均要以此為主題。)趙老師本次授課為第七模塊的第二單元，模塊主題為“travel(旅行)，從環(huán)節(jié)設計滲透旅行知識，話題交流不離”旅行“，并恰當?shù)囊脠D片和自己的旅行經(jīng)歷為學生做示范激發(fā)了學生的記憶再現(xiàn)，在學生的積極交流中，學生積極表達意識得以調(diào)動，在最后，當出示中國一些家喻戶曉的旅游勝地更觸動了學生學習的熱情(利用所學句型定出簡單的出游計劃--plan,I'm(We are)going to go to…)和急于交流表達的欲望，最重要的是更升騰了學生心中的那份”江山如此多嬌“的愛國情，最終實現(xiàn)了”引導“為”教“，以”教“帶”學“，以”學“育”情“的知識目標和情感目標的統(tǒng)一，在體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)有效和諧的同時，將單元整體的思想充分滲透。當然，其他兩位老師的課堂同樣有精彩的表現(xiàn)。不過，在體現(xiàn)單元整體課例的落實中也有過于”牽強附會“的形式，為”體現(xiàn)整體性、主題性“而”強加設計“環(huán)節(jié)，導致環(huán)節(jié)設計的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老師課堂教學的同時，我們教研組主要以”找問題“教研為主，以主題為方向，以發(fā)展為思想，以提高和創(chuàng)新為目標，帶動了教研組成員的教研熱情，在最后，我還要說說感動我的一個小細節(jié)，那就是在聽每一課的同時，我們的老師均做到了提前了解上課教師所上的是哪一年級的哪一單元第幾課時，并主動詢問上課教師這一課時要解決哪些問題、新授哪些內(nèi)容，以及了解這一課時前學生學了什么，這樣讓聽課老師對于聽課的目標把握更是做到了”聽課有數(shù)“。這次活動，讓”效率課堂“的主題教研更彰顯一種和諧。
大調(diào)研活動總結 篇8
XX年12月3號至XX年12月14號，學校領導利用兩個周的時間對全體教師進行了常態(tài)課調(diào)研活動，調(diào)研期間，每天隨機觀課3節(jié)，議課1節(jié)?，F(xiàn)將活動情況總結如下：
一、常態(tài)課調(diào)研的目的
（一）看教師課堂教學常態(tài)情況。以課堂教學為中心，向上往老師備課延伸，看教師對教材和課堂的把握情況；向下往課后作業(yè)和輔導延伸，看教師對家庭作業(yè)的設計、批改和對個別學生的關注情況。
（二）看教師課堂教學改革情況，如何理解和把握“嘗試教學理念”和“分組合作學習”情況。
二、常態(tài)課調(diào)研的基本情況
（一）主要優(yōu)點：
1、課前能做到充分備課的，主要有紀雪慧、楊旭麗、賀艷紅、初平、潘福華等教師；
2、能積極投入課堂改革，體現(xiàn)新課程理念，大膽進行嘗試的（暫且不論結果好壞），主要有賀艷紅、初平、黃紹芳、董力輝、董言朋等教師；
3、跨學段、跨學科教學，適應較快的，主要有董向珍、賀艷紅、劉海波、梁清敏等教師；
4、教學效果較好的，主要有賀艷紅、李京奕、梁清敏等教師。
（二）存在問題：
1、教學目標把握不準。
如果我知道自己要去哪里，就是繞赤道一周也總有一天會到達目的地。目標是根本，是方向。也就是說教學目標對了，我們的教學多少是有效的，只是效率的高低問題；而目標如果是錯的，那么我們的教學應該是低效甚至是無效的。
如何定準目標？先有大目標，后有小目標，才能前連后延不孤立，才能既見樹木又見森林。所以要遵循規(guī)律：課程目標→學期目標→單元目標→課時目標→每個教學活動目標。每一個活動都是為目標服務，每一個小目標都是為后一個大目標服務。否則就是多余的，就是不必存在的。這就是簡簡單單地教學。多數(shù)教師不學習學科課程標準，不清楚本學科的結構體系，對重難點把握不住，授課課時的分配不合理，課堂上安排的教學活動沒有明確的目的指向性，個別教師甚至上完課后不知道本課的教學目標是什么。
2、備課有效性差，個別教師不備課。
備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。
在調(diào)研期間，我們發(fā)現(xiàn)了教師備課中存在如下問題：
（1）部分教師備課，只備教材，而沒有備學生、備方法。脫離授課對象狀態(tài)和能力的一切目標、任務都是很難有效的，所以我們看到了教師雖用心備課，卻造成了課堂教學的低效。教師必須牢固把握授課對象即學生的生活經(jīng)歷、思維方式特點和知識儲備量等，才能做到有的放矢，采取靈活教學方法。
對課程標準和教材的把握不夠，不明確教材編寫意圖。比如青島版教材中創(chuàng)設了大量的課堂學習情境，大多教師沒有用好，不潛心挖掘，覺得沒有意義和價值，認為用時過多浪費時間。當然，有時要根據(jù)教學需要，選擇利用課本上的學習情境，或者創(chuàng)設合適的學習情境。不論哪種方式，一定要用到好處。各位教師必須清醒地認識到，不能只注重知識的掌握，更應注重學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題等能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的形成，培養(yǎng)學生做一個有思想的人。這是更重要的目標和任務，要更舍得花費時間和力氣。
（2）集體備課浮于表面，無法做到互相交流、共同提高。
目前，我校采取集體備課的學科主要有一、二、三、五年級的語文和一、二年級的數(shù)學。集體備課可以減輕教師抄寫備課的負擔，更主要的目的是促進教師互相交流，互相研討，一起提高教學效果。現(xiàn)實情況是，你抄你的備課，我抄我的備課，我不知道你怎么備課，你不知道我怎么備的，只是到了期末湊在一起應付學校檢查。甚至同樣的教學內(nèi)容，前一個教師出現(xiàn)問題，同級部的后一個教師也出現(xiàn)同樣的問題，可見教師之間根本沒有交流。
（3）個別教師不備課。上課隨意性大，玩弄課堂，吃著財政的飯，肩負著孩子們未來和希望，浪費課堂、浪費時間，玩忽職守，這是嚴重的職業(yè)道德問題。
3、課堂教學比較低效。主要表現(xiàn)在：
（1）課堂教學環(huán)節(jié)時間上的分配不合理，個別教師在講課中出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象，有的是導入部分所用時間較多，在后面的新授環(huán)節(jié)和練習環(huán)節(jié)就顯得時間不充裕，還有的是在新授這一環(huán)節(jié)重點問題和非重點問題的處理不恰當，導致課堂效率低下。
（2）自主學習、合作學習研究不到位，課堂上教師講得太多，不利于學生能力的培養(yǎng)和學習效果的提高。
其一，多數(shù)教師不相信學生有自主學習的能力，總是迷戀和陶醉于的講解，喋喋不休講個不停，課堂成了他一個人的舞臺，學生成了他的觀眾。學生們自主學習的時間沒了，探究的時間沒了，鞏固練習的時間沒了，久而久之，學生的能力沒了，學習的興趣沒了。我們多數(shù)人，都是受教于以教師為中心的灌輸式課堂教學。當我們走上教師崗位后，也就模仿起先輩們的教學行為，形成了根深蒂固的灌輸式課堂教學。正如專家所言，今后課堂教學所面臨的最大瓶頸，就是教師觀念的深度轉型問題。
其二，多數(shù)教師限制了學生思維。課堂的膠著期正是學生思維的活躍期。一方面老師沒有耐心等待，沒能等學生一個完整的思維過程，教師急于引導反復提示，打亂了本來完整的思緒。另一方面，教師不尊重學生自己的思維方式，一旦提出與學習內(nèi)容無關的問題和信息，教師有的否定，有的不予評價，讓學生很茫然。在學生提出或討論出來的諸多信息和問題中，大多是有價值的，教師應給予充分肯定和鼓勵，并引領學生把問題分類，首先解決與本節(jié)課相關或者與預想相同的問題，把其他問題設成懸念留于以后，以并激發(fā)學生未知探索的欲望。
其三，小組合作學習浮于表面。調(diào)研期間，僅僅在3.2班的英語課堂上能看到一點比較真實的小組合作學習，其余班級的小組合作學習是只有形式，沒有實質，個別班級甚至連合作學習的影子也看不到。
關于教師觀念的轉變，請聽聽沐蓮穎（北大附中云南實驗學校教師）是怎么說的：
我在嘗試把課堂放給學生之初，有著許多的“不放心”：當學生的展講不能達到我的期望時，特別作為一個語文教師，總恨不得馬上搶過學生的話題痛快地闡述一番；當學生問不出有價值的問題時，總想告訴他們“重點問題是這些”；當感覺學生質疑占用了過多的時間時，總想打斷他們說“有意見的請保留”……但我看到那略帶結巴的孩子在展講時眼里的興奮，我聽到那啰里啰唆的質疑中思考的智慧，我發(fā)現(xiàn)孩子們生成的問題中創(chuàng)造性的思維……于是，我開始欣喜于這樣的課堂，由克制到享受，享受課堂上孩子們智慧火花的碰撞，我忽然明白，原來，當火種比當蠟燭有著更多的驚喜，當火種比當蠟燭有著更多的成就感。
（3）另外，課堂上還存在以下問題：沒有嚴格執(zhí)行課堂點名制度和師生問候制度，教師課堂語言不規(guī)范，課堂提問要有針對性的關注更多學生，缺乏對書寫姿勢的統(tǒng)一要求，小科教師對學生課堂常規(guī)訓練意識不強，朗讀指導不到位，低年級字詞教學的研究不到位，學生的計算能力差……
4、議課的風氣和效果不理想。
主要表現(xiàn)在：
（1）議課教師要么是受水平限制，說不出合理有效的建議，要么是怕得罪人，不敢說真話。前一種現(xiàn)象可以理解，畢竟人都有一個成長的過程。后一種現(xiàn)象尤其問題嚴重，長此以往，大家都說假話、說套話，說好聽話，必然導致議課風氣浮夸，議課流于形式。
（2）講課教師沒有端正態(tài)度。習慣聽好話、套話，一旦遇到比較尖銳的意見，容易不冷靜、不虛心。一個教師，如果沒有自我否定的堅強信念，很難推動課堂教學改革。相對于態(tài)度來說，課堂執(zhí)教能力問題再大不是問題，最大的問題是教師不能端正教學態(tài)度，不善于反思自己，不肯對自己問題進行剖析自我否定和自我批評。
5、作業(yè)設計及批改質量仍需提高。
在學校三令五申下，目前各科作業(yè)量有所減少，學生負擔有所減輕，較以前有很大進步。但仍有個別教師置學校的要求于不顧，超量布置作業(yè)，采取布置一套登記一套的方法，或在第二天等“木已成舟”時再找級部領導審核作業(yè)。在這里，我們明確提出，誰布置的作業(yè)負擔重，反映的就是誰的課堂教學低效。下一階段，希望教師們繼續(xù)朝以下三個方向努力：
（1）嚴禁題海戰(zhàn)術，精心設計作業(yè)，切實提高作業(yè)的有效性；
（2）保證全批全改，及時反饋學生，輔導學生改錯；
（3）作業(yè)要分層次，根據(jù)學生情況，分必做和選做，分鞏固性、拓展性和實踐性作業(yè)。
6、不能站在正確的角度上理解學校工作和自己所從事的職業(yè)。
不少教師不明確本次常態(tài)課的目的和意義，帶著兩套教案上課，以便應對。這種做法或許能夠欺騙領導一時，卻欺騙不了教師的崇高職業(yè)，欺騙不了自己的良心和最起碼的良知。希望老師能夠把這樣的“聰明才智”轉化到充分理解和把握課程標準上，用在精心備課上，用在積極地組織課堂學習活動中。
三、下一步工作打算
（一）不定時地開展常態(tài)課調(diào)研活動，對表現(xiàn)突出的教師予以表揚，對表現(xiàn)不好的予以通報批評。
（二）強化每課必反，抓實集體備課。
每節(jié)課后，都要進行反思，記錄下課堂上的精彩做法或存在的問題，從而積累自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學素養(yǎng)。
同級部同學科任課教師超過兩名的，首先要強化集體備課，在級部備課組長的主持下完成對教材某個單元的整體分析，研究并達成統(tǒng)一的教學目標任務，把握住教學重難點，對教學內(nèi)容進行課時分配等任務。任課教師在單元集體備課的基礎上，進行二次備課（即課時備課）。二次備課的主要任務，是各學科教師在集體備課的框架上，對課時備課進行精心設計，既備教材也備學生，完成授課過程設計、作業(yè)設置、課后反思等教學任務。二次備課只要能抓住教學目標任務，把握住教學重難點，教學環(huán)節(jié)設計清楚有效即可，教師說的語言和解題過程可以不寫。鼓勵年輕教師、跨學科改行教師、從初高中調(diào)入的教師寫詳案。
（三）各學科每周一次教科研活動，要有目的、有任務、有問題、有方法。
目前，數(shù)學教研組已定于每周二下午第二節(jié)課開展教研活動，請其它教研組抓緊時間定下自己的教研活動時間。
（四）下學期開始，學校會對各學科不定時地進行教學效果抽測。同時，下學期將對常態(tài)課調(diào)研、隨機抽測、新教學理念運用等一并納入教師考核中去
（五）鼓勵教師大膽進行教學嘗試，包括嘗試教學法、分組合作等。
（六）強化教師基本功的訓練，將普通話、三筆字、聽課時一并納入考核。
我校課堂教學改革的道路布滿荊棘，任重而道遠。全體教師必須清醒認識到我們肩負著教師育人的歷史責任，肩負著孩子們的未來和希望，以崇高的職業(yè)道德和最起碼的良知，積極投身入課堂教學改革的大潮中，使自己盡快成長為一名優(yōu)秀的學科教師，在成就自己的同時也成就學校。
大調(diào)研活動總結 篇9
光陰似箭，轉眼間一個學年就過去了。在學院的關懷下，在團委老師的指導下，我們部門全體成員上下一心、同心戮力，順利完成了各項工作！
我作為副部長，負責部門調(diào)研方面的工作。在這一年的工作中，收獲了許多成果，也得到了一些經(jīng)驗教訓，現(xiàn)具體總結如下：
這xx屆調(diào)研部人手較少，總共10人，其中3個部長7個干事；此外，部門職能比往屆多：不僅要做調(diào)研方面的工作，還要負責學院團委活動經(jīng)費報銷等任務。因此，調(diào)研活動自然就開展得比往屆少了。調(diào)研方面的工作主要有以下三件：
一、學院團委學生會換屆大會的提案征集工作
20xx年9月，計算機科學與工程學院團委學生會舉行換屆大會，提案征集是大會的一項工作。該項工作由我們部門負責。由于當時還沒換屆，因此負責人是上任部長，XX年級的黃東江師兄。該任務需要較多人手，故其他部門也派人來協(xié)助。
我?guī)ьI韓光，負責將各個團支部的提案進行整理，并按照問題的性質、與該問題相關的部門進行分類，然后將這些問題分配給各個小組，讓他們到相應的部門尋求答復?？偣沧咴L了以下8個部門：南校區(qū)圖書館、南校區(qū)后勤管理辦公室、珠海葆力物業(yè)管理有限公司廣州分公司、南校區(qū)科研教學辦公室、南校區(qū)學生工作辦公室、南校區(qū)管委會、團委辦公室、南校區(qū)保健中心。
經(jīng)過幾天的辛苦工作，提議基本上都得到了相關部門的答復。接下來便是將這些答復整理并匯總。任務順利完成。
然而，這次工作仍有些不足之處，其主要原因是對學校各部門的職能了解不夠清楚，導致有些問題問錯了人；此外，當時時間比較倉促，有些工作做得不夠細致。
二、關于電腦游戲對大學生影響的調(diào)研
這是新xx屆調(diào)研部的第一次活動，也是這一年來部門的一次調(diào)研。往年，第一次調(diào)研是針對新生的。今年，我們改變了做法。
1、確定主題
這次的主題是通過集體的討論來決定的。我們讓每個人都各自想些主題，然后利用課余時間開會討論，采用頭腦風暴的形式，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力，最終投票確定了這個主題。
2、設計問卷
我們各自圍繞著這個主題設計了一些問題，然后經(jīng)過大家的討論，最終設計出了一份富有針對性的問卷。
3、派發(fā)問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)
在宿舍、校道上派發(fā)問卷。樣本容量較大，使得結果更具代表性。問卷回收后，將這龐大的樣本分到各人手中進行統(tǒng)計，并最終匯總。
4、分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報告
大調(diào)研活動總結 篇10
(一)聚焦10個方面深入開展“大學習”。全體檢察人員深入學習黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對四川工作系列重要指示精神，重點聚焦習近平總書記關于新時代治蜀興川歷史方位、總體要求、第一要務、根本動力、開放格局、重中之重、價值取向、生態(tài)重任、法治保障、政治保證等10個方面的重要論述，切實抓好學習領會。
在大學習中，市檢察院精心制定學習計劃、列出學習書目，并不斷創(chuàng)新學習方法、拓寬學習渠道，確保學習取得實效。一是領導帶頭學。院領導班子成員全員參與學習，分批次參加省檢察院和市委組織的輪訓班和讀書班;院中心組每月組織1次集中學習，各中心組成員還就自身學習心得體會在會上作交流發(fā)言;推動領導干部上講臺，院領導帶頭在所在黨支部、對口聯(lián)系的基層院和扶貧村講黨課、作輔導報告。二是干部主動學。依托中心組學習(擴大)會、全院干警大會、黨支部“三會一課”等開展集中學習，并注重運用“兩微一端”等新媒體手段，把集中學習與個人自學、“線上學”與“線下學”結合起來，做到全體檢察人員學習全覆蓋。三是專家輔導學。根據(jù)干警所需所盼，有針對性地邀請省院檢察業(yè)務專家親臨市檢察院舉辦偵監(jiān)、控申等業(yè)務專題講座，著力提升檢察干警業(yè)務水平。四是外出取經(jīng)學。組織全市檢察干警110余人分兩批赴浙江大學學習，引導檢察干警開闊視野、增強素質;部分業(yè)務處室組織干警到綿陽、資陽等兄弟市院學習先進經(jīng)驗，進一步找準工作差距，補齊工作短板。
(二)圍繞7個方面深入開展“大討論”。市檢察院緊扣“十個指明”核心要義，緊扣省委彭清華書記在全省市廳級主要領導干部讀書班上提出的6個方面重大問題，緊扣當前檢察工作的形勢、任務和問題短板，緊扣新時代檢察工作“怎么看、怎么辦、怎么干”，精心梳理出“如何把握新時代檢察工作的職責使命”“如何發(fā)揮檢察職能作用服務保障高質量發(fā)展”“如何發(fā)揮司法體制改革引領檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的作用”“如何全面加強新時代檢察機關黨的建設和隊伍建設”等7個方面的問題，并圍繞這7個方面的問題通過中心組學習會、支部大會等形式深入開展專題研討，厘清工作思路，進一步解放思想、統(tǒng)一認識。
在大討論中，干警們圍繞問題認真思考、積極發(fā)言，撰寫討論發(fā)言材料30余篇。通過討論集思廣益，深層次、多角度挖掘對策建議，提出了不少針對性強、務實可行的對策措施。
(三)抓好3個方面深入開展“大調(diào)研”。市檢察院以“大學習、大討論、大調(diào)研”活動為契機，大興調(diào)查研究之風，重點抓好了3個方面的調(diào)研工作：一是配合牽頭單位高質量完成了市委確定的重點課題。按照市委要求，配合市依法治市辦完成了《關于深入推進依法治市建設法治XX研究》、配合市住建局完成了《關于建筑領域存在的問題研究》等兩項重點課題調(diào)研。二是緊扣檢察工作重大問題自設課題開展專題調(diào)研。市檢察院圍繞中央、省委和市委政法工作會議提出的重大部署、重大舉措，聚焦精準扶貧、產(chǎn)權司法保護、未成年人檢察、生態(tài)環(huán)境資源保護、公益訴訟、檢察隊伍建設等內(nèi)容，自設了8項旨在推進新時代檢察工作能力水平的調(diào)研課題，院領導班子成員每人均認領1項課題，帶頭開展調(diào)研，完成調(diào)研報告8篇。三是統(tǒng)籌整合各方資源開展重大理論研究。深化同法學專家、律師等群體的學術交流，大力開展檢校合作，主動邀請律師參與，圍繞檢察機關主責主業(yè)開展決策咨詢研究，更廣范圍地借智借力。
在大調(diào)研中，市檢察院領導干部堅持目標和問題導向，深入實際、深入基層，全面掌握第一手資料，在摸清實情、找準癥結的基礎上對癥下藥，形成了一批高質量的調(diào)研成果，為下一步檢察工作科學發(fā)展提供了極有價值的決策依據(jù)。
大調(diào)研活動總結 篇11
我們研究這個課題的原因：一是隨著經(jīng)濟的發(fā)展人們對傳統(tǒng)習俗卻越來越忽視，春節(jié)的發(fā)展遭到嚴重的威脅;二是由于很多人對中國春節(jié)的習俗知之甚少，春節(jié)習俗的傳承發(fā)生了變化。
研究性學習是社會實踐活動的重要內(nèi)容之一?！白哌M春節(jié)”研究性學習，使學生更好地了解了祖國的傳統(tǒng)文化，更多地了解了最具有文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)魅力和凝聚力的春節(jié)。走進中國“年”，觀察它、發(fā)現(xiàn)它、感受它、融入它，提高自身的文化素養(yǎng)和愛國主義精神，以此宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的悠久，動員全民宏揚民族文化，并使學生在實踐中養(yǎng)成善于觀察、善于探究的良好行為習慣，培養(yǎng)了學生善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力。
假期中，我校學生研究興趣盎然，同學們或獨立自主，或三五個人組成調(diào)查學習小組，在老師和家長的指導幫助下，根據(jù)學校推薦的調(diào)查內(nèi)容及要求，就自己感興趣的問題，確立了調(diào)查內(nèi)容，通過查閱資料、訪談、實地考察、實踐體驗等方式，獲取了大量課堂上學不到的知識。同學們的研究內(nèi)容很廣泛，從春節(jié)綜合調(diào)查到“年”的傳說、從春節(jié)的風俗習慣到外地過年的習俗、甘肅特產(chǎn);從春節(jié)的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來歷”;從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放……還有的同學對年畫、窗花、春聯(lián)、燈謎等傳統(tǒng)文化作了全面而深入的調(diào)查，有的同學提出了合理化的建議，六年級同學關于壓歲錢做了以下的調(diào)查：
1、你認為家長們應給壓歲錢嗎?如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適?
2、你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎?
3、你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力?
4、你一般把壓歲錢花在哪些地方?
5、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?
6、你的父母每年給你多少壓歲錢?這與你的家庭背景相符嗎?
孩子們通過上網(wǎng)調(diào)查、電話咨詢、查閱報刊、詢問路人等方式進行了研究，最后他們做出了幾點建議：壓歲錢的數(shù)量應適當，不宜過多;可以將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲書”、“壓歲碟”;同學們要正確的認識壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣;還可以把壓歲錢存起來，學會計劃用錢，科學理財。同學們參與其中，其樂融融，收獲著，快樂著。他們包水餃，雖然包的不美觀，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時把手切破了，但他們經(jīng)歷著，體驗著，努力著，從不會到做不好，再到做好，爭取來年自己把每個餃子包得好看、好吃;他們不會寫對聯(lián)，但他們和家長一起貼對聯(lián)、讀對聯(lián)，感受著傳統(tǒng)文化，渴望自己能寫出對聯(lián)，猜出更多的字謎;他們與家長一起去超市購物、打掃衛(wèi)生、掛燈籠、做年夜飯、品嘗各種傳統(tǒng)菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年……體驗著家的溫暖，傳承著春節(jié)文化。
學生們和小伙伴一起合作，上街拍照、調(diào)查訪問，掌握了調(diào)查研究的方式方法，鍛煉了能力，尤其是現(xiàn)實生活中如何調(diào)查，如何采訪，如何上網(wǎng)搜集各種資料、如何總結的能力。
在“走進春節(jié)”研究性學習活動中，學生做研究報告70余份，材料匯編成冊，16名同學表現(xiàn)突出，被學校授予“調(diào)查小學士”稱號。孩子們研究著，進步著;成長著，幸福著，快樂的笑臉如同綻放的花朵，體現(xiàn)著生命的精彩。
通過學校開展的中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的調(diào)查活動，學生不光從學校學到了書本上的知識，還了解了我國的最傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)，他們懂得了流傳下來的一些書本上沒有的文化知識。這都能教育現(xiàn)在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛幼，團結互助，尊師重道。并且懂得了一些相關的詩歌、民俗，并且老師教他們制作了小報、賀卡等，還教他們閱讀、制作，動腦、動手，興趣盎然。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與春節(jié)有關的風俗習慣，而且在動手參與的過程中進一步感受到春節(jié)的快樂，更使他們在尊重我國傳統(tǒng)文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
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