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班級工作總結(jié) | 班級年度工作總結(jié) | 班級年終工作總結(jié) | 班級個人工作總結(jié)
出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理了有關(guān)“幼兒園班級工作總結(jié)小班”的一些最新消息和動態(tài)，還在為范文而發(fā)愁而苦惱嗎？日常工作中寫文檔或文章對我們來說是不可避免的，優(yōu)質(zhì)的范文能夠?yàn)槲覀兲峁椭?BR> 幼兒園班級工作總結(jié)小班 篇1
回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級概況
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。
幼兒園班級工作總結(jié)小班 篇2
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有30名幼兒，男生16名，女生14名。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)的概念，對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進(jìn)行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到 “靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高
三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng)。
2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
幼兒園班級工作總結(jié)小班 篇3
導(dǎo)語：在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。一、班級情況分析：本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)
在感喟韶光飛逝時，我們身邊的孩子正茂盛成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年到臨了?；叵脒@過去的一學(xué)期，不管是孩子、教授還是家長都經(jīng)歷了一個健忘的成長進(jìn)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
1、班級環(huán)境分析：
本班當(dāng)今有36名幼兒。此中男生18名，女生18名。經(jīng)過議定幾個月的時候，我們班的孩子能根本適應(yīng)幼兒園糊口生涯，高高興興地入園、離園。同時，我也明白到孩子有以下幾個特點(diǎn)：
1、大部分孩子行動風(fēng)俗有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生風(fēng)俗、規(guī)矩風(fēng)俗 2、大部分孩子自力本領(lǐng)有很大的進(jìn)步。如：穿鞋子、吃飯、睡覺根本能自力結(jié)束 3、大部分孩子性情活潑、開暢；在傳授活動中特別自動，但諦聽風(fēng)俗有待培養(yǎng)。
2、工作總目標(biāo)：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教誨教導(dǎo)綱領(lǐng)》為指南，聯(lián)合園務(wù)工作籌劃和教研工作籌劃，及本班幼兒的實(shí)際環(huán)境，采取多種教誨式樣，進(jìn)步構(gòu)造傳授活動的本領(lǐng)，滿足幼兒多方面成長的必要，充裕他們各方面的知識，使他們在高興的童年糊口生涯中獲得有益身心成長的經(jīng)驗(yàn)。 緊張從以下幾點(diǎn)脫手：
1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒糊口生涯及教誨老例的培養(yǎng)。
2、展開充裕多彩的教誨活動，增進(jìn)幼兒各方面本領(lǐng)的成長。
3、珍視安定教誨工作，加強(qiáng)幼兒自我保衛(wèi)意識，確保無安定變亂產(chǎn)生。
4、美滿班級地區(qū)構(gòu)筑，聯(lián)合每周主題展開式樣多樣的地區(qū)活動。
5、珍視家長工作，加強(qiáng)辦事意識，以多元化活動增進(jìn)故里關(guān)聯(lián)。
6、當(dāng)真細(xì)致的明白每一名幼兒并訂定籌劃。
3、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1．連續(xù)培養(yǎng)幼兒精良的糊口生涯老例風(fēng)俗，讓幼兒的一日糊口生涯有層次地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案傳授表面的進(jìn)修，實(shí)行展開項(xiàng)目教研活動，塑造新型的師生干系，使孩子成為自動的進(jìn)修者、探討者，進(jìn)步幼兒的活動本領(lǐng)。
3、展開多種式樣的活動，創(chuàng)設(shè)讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)遇與前提，增加人際干系，培養(yǎng)幼兒風(fēng)雅、果敢、自負(fù)等精良品格。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的關(guān)聯(lián)，富裕利用家長資本，更好地闡揚(yáng)家長的教誨效用，兌現(xiàn)故里同步教誨，促使幼兒獲得最大程度的成長。
4、工作辦法：
1、保育方面：小班的小朋儕糊口生涯自理本領(lǐng)比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：
（1）抓好老例工作，教導(dǎo)幼兒本身吃飯、入廁，穿脫鞋褲等糊口生涯方面的根本知識。
（2）、進(jìn)修穿衣服、扣扣子。最終我們聯(lián)合主題活動展開“我會本身穿衣服”，教給幼兒精確的穿衣服方法，并在平常糊口生涯中連續(xù)操練鞏固。扣扣子對小班幼兒來講有必定的難度，是以我們籌劃在地區(qū)活動中開辟一個“扣扣子”操縱區(qū)，使幼兒在游戲活動中把握扣扣子的方法。
（3）、進(jìn)修擦桌子。小班的幼兒已構(gòu)成開端的辦事意識，承諾本身的事變本身做，是以在用完午餐后我們將故意識的讓幼兒進(jìn)修本身擦桌子，并聯(lián)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒賜與及時適合的鼓勵和必定。
2、教誨方面：本學(xué)期我們在教誨方面也有兩個重點(diǎn)：
（1）、建立精良的講堂老例：要求上課面朝教授，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)題目的風(fēng)俗。
（2）、加強(qiáng)規(guī)矩教誨。教誨幼兒早上來園時要向教授、阿姨、小朋儕問好，離園時說再會。平常要自動和大家打號召，學(xué)會利用“感謝”“請”等規(guī)矩用語。
5、家長工作：
故里關(guān)聯(lián)工作感化著幼兒的成長，也感化著幼兒園的成長。幼兒教誨必要家長差別程度、差別方法的贊成和參加。我從開學(xué)初這幾個禮拜與家長的雷同中，深入感覺到家長對孩子的愛，感覺到家長對我們的拜托，感覺到故里之間雷同的緊張性。
幼兒園班級工作總結(jié)小班 篇4
新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來。我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。
我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開學(xué)時，孩子們有的還會哭鼻子，依賴性很重，有的不會拿筷子和油畫棒，有的孩子規(guī)則意識不強(qiáng)，針對這種情況，我們將常規(guī)習(xí)慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅(jiān)持正面教育。通過手把手的教，強(qiáng)化孩子們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想，適時地對幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎勵，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務(wù)，而我們適時地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合，在我們不懈的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，孩子們有很強(qiáng)的自我服務(wù)的意識，知道自己的事自己做，在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個環(huán)節(jié)都能主動參與。就常規(guī)方面，對有些幼兒出現(xiàn)不良行為時，我們采取分析原因，并給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進(jìn)步，他們開始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動。
在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位，我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康，經(jīng)常組織孩子進(jìn)行戶外活動，鍛煉他們的意志，增強(qiáng)他們的體質(zhì)及動作協(xié)調(diào)能力。班上三位教師相互配合，保教并重，給幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、整潔、美觀的生活和教育環(huán)境，讓
幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。孩子生病了，我們提醒他及時吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡里，我們及時為他們蓋嚴(yán)被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛尿床，在午睡我們心里就有一個小鬧鐘，按時叫醒他們上廁所。發(fā)現(xiàn)孩子們尿濕了，馬上找來干凈的褲子讓他換上，我們根據(jù)天氣冷暖隨時了解小朋友的身體情況，并通過各種方式提醒家長隨時注意孩子們的各種反應(yīng)，正是有了我們細(xì)致周到的服務(wù)，孩子們的出勤率非常的高，從家長和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。
在教學(xué)中，我們注意觀察了解幼兒的興趣與需要。在剛開學(xué)時，我們根據(jù)主題、計(jì)劃創(chuàng)設(shè)了溫馨、美觀的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的主人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓勵他們動手布置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。我們能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。我們在這一學(xué)期里開展了“愉快的節(jié)日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò)活動，我們充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容想到結(jié)合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創(chuàng)造力、口語表達(dá)力及動手能力，他們的表達(dá)和表現(xiàn)的方式更趨于個性化和多元化。特別是在孩子們對活動過程的記錄中，可以發(fā)現(xiàn)每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識面拓寬了，社會交往能力也提高了，孩子們正一天天長大，一天天能干起來。
我們的孩子大多是獨(dú)生子女，有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內(nèi)向、膽小，不敢在集體面前大膽表現(xiàn)自己，遇到困難與挫折只會哭鬧，不會想辦法解決。針對這種情況，我們進(jìn)行了文明禮貌教育，并運(yùn)用詩歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎么做個文明的好孩子，并與家長交談，交換意見，共同促進(jìn)孩子的個性發(fā)展。通過這些
活動，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐后上臺表現(xiàn)自己。我們牢固樹立安全意識，并且我們還著重培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識與能力，讓孩子們懂得危險的事情不能做，并且讓他們知道在活動中如何保護(hù)自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災(zāi)這些情況怎么辦，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)知道許多自我保護(hù)的小常識，并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識。
在本學(xué)期的雙語活動的開展中，我們?yōu)楹⒆訝I造了一個良好的雙語氛圍，開設(shè)了英語角，布置了英語墻面，努力做到英語活動生活化、游戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，我們遵循幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持聽先于說的教學(xué)，英語教學(xué)過程中，融入小肌肉、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、音樂、制作、科學(xué)等綜合能力的訓(xùn)練內(nèi)容，充分運(yùn)用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內(nèi)容配上動作，轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學(xué)英語的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，讓孩子們在學(xué)英語的同時，得到多元智力的全面發(fā)展。并建構(gòu)師、幼、家長三位一體的教育模式，促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語，首先要創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，多為幼兒提供用英語交流的機(jī)會。那么，教師和家長的英語素質(zhì)是關(guān)鍵家長是孩子的第一任老師，孩子的母語基本是從家長那里得來的。所以英語教學(xué)也應(yīng)充分發(fā)揮家長的作用，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)幫助家長提高各方面教育能力，形成師、幼、家長三位一體的教學(xué)模式，教師、幼兒、家長共同創(chuàng)設(shè)一個英語交流的動態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語活動的興趣持續(xù)增溫，對英語的理解，感受、記憶發(fā)展得較為迅速，并且能夠舉一反三，運(yùn)用于日常生活中，在平時活動中，常常聽到他們哼出的英語歌曲，吐出的英語單詞，他們善于將老師的英語日常用語，運(yùn)用到他們自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。
本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集資料，物品等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。我們及時更換《家長聯(lián)系欄》，向家長介紹有關(guān)育兒常識，和當(dāng)前的幼教新動態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致。并且還邀請家長參加到我們的集體教育中，如我們請家長參加重陽節(jié)活動，英語開放活動，元旦慶?；顒樱尲议L了解我們的活動形式，了解孩子們的表現(xiàn)，真正與家長實(shí)現(xiàn)互動。家長們對這些活動表示非常滿意，并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動。通過家長對我們工作的認(rèn)可，也提高了我們工作的積極性。
看著孩子們一張張?zhí)煺嬷赡鄣男∧?，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對于存在的不中，我們也會繼續(xù)努力，在以后的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應(yīng)素質(zhì)教育的宗旨，力求把工作做得更好。
幼兒園班級工作總結(jié)小班 篇5
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分中指出：教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。評價的根本目的是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，評價結(jié)果是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。
本班共有幼兒25名，其中男孩16名占全班人數(shù)的64%；女孩9名占全班人數(shù)的36%。教師通過一學(xué)期觀察、記錄、分析、判斷，得出評價結(jié)果，并依據(jù)評價結(jié)果，制定有針對性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施相應(yīng)的教育策略，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
（一）語言
幼兒能聽懂普通話，能意識到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話，理解語意，并做出反應(yīng)。喜歡聽幼兒文學(xué)作品，并理解其主要內(nèi)容。愿意學(xué)講普通話，發(fā)音基本清楚。會用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡單用語。掌握一定詞匯量，在日常生活中運(yùn)用理解的詞匯。我班王丙楠，李澤龍對于發(fā)音方面有點(diǎn)不清楚，但這種情況并不是人為能夠改變的，因此希望他自己能隨著年齡的增長，發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。
（二）科學(xué)
幼兒對對周圍的事物感興趣，樂意運(yùn)用感官觀察、感知。樂意用語言表達(dá)探索過程。積極參與科學(xué)活動，掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。樂意參加數(shù)學(xué)活動，遵守活動常規(guī)。在活動中積極操作、主動探索。掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
（三）社會
幼兒逐步適應(yīng)了幼兒園環(huán)境，樂意參加集體活動，愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，愿意遵守。懂得愛父母、長輩、老師和同伴，學(xué)習(xí)做力所能及的事。掌握本領(lǐng)域活動內(nèi)容，達(dá)到教育目標(biāo)。但由于家庭情況的不同，孩子社會交往的程度也是不同的，我們要針對個別的差異性進(jìn)行健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。
（四）健康
大部分幼兒會甩動雙肩較快走。會手腳動作協(xié)調(diào)走直線。能協(xié)調(diào)上下樓梯。會手膝著地向前爬，向后向側(cè)爬。會在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾，鉆過圓圈。能向上向前拋物，學(xué)習(xí)將小球投向固定目標(biāo)。能自拋?zhàn)越游铮蛏先哟笄虿⒂秒p手接住。學(xué)一個接一個走圓圈隊(duì)形。會1-2節(jié)模仿操。會按節(jié)拍做操。會運(yùn)用插鑲、嵌的構(gòu)造技能簡單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動中，雙手配合，動作協(xié)調(diào)。但是由于幼兒個別差異，部分幼兒還需要加強(qiáng)，在體能測試時幼兒的這些基本動作大都是在園內(nèi)訓(xùn)練完成，而在家的鍛煉較少，對個別幼兒還需加強(qiáng)。
（五）藝術(shù)
幼兒能愉快參與各種音樂活動。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學(xué)習(xí)安靜聆聽音樂。根據(jù)本領(lǐng)域當(dāng)月計(jì)劃，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)模仿動作和簡單舞蹈或打擊樂器，完成教育目標(biāo)。對美術(shù)活動有興趣，樂意用各種工具進(jìn)行美術(shù)活動?；顒又袠芬獗憩F(xiàn)，大膽運(yùn)用工具表現(xiàn)。根據(jù)當(dāng)月教學(xué)計(jì)劃使用不同工具，學(xué)習(xí)不同技能，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教育目標(biāo)。在創(chuàng)編律動方面比較弱，只有一些簡單的律動。繪畫方面自我意愿畫比較弱，線條比較單一，在手工制作方面也有一定的欠缺。