閱讀心得初中 篇1
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
閱讀心得初中 篇2
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生1
假期，媽媽從書店給我買了《尋找大熊貓》，我非常喜歡它便認真地讀了起來。
唐飛、馬小跳、溫迪、miss張、丁克舅舅和馬歇爾先生一起來到藏龍山熊貓自然保護區(qū)，尋找大熊貓拍照。一路上他們興奮不已，現在熊貓稀少，是國家一級保護動物，要想在短時間拍到熊貓在野外的生活照不是件容易事。
他們來到這里的第一天就看到了一件珍貴的東西“大熊貓屎”，他們像發(fā)現了新大陸跑過去聞了聞有一股帶有清香的竹子味。整整一天連大熊貓的影子也沒看見，卻發(fā)現了許多金絲猴。瞧!它們那神氣十足的樣子，更像是一個個調皮的孩子，一會從這棵樹跳到那棵樹非常的快活。金絲猴的毛在陽光的照耀下顯得更加耀眼。
有一天，生活在保護區(qū)的藏族小姑娘卓瑪看見了一只生病的大熊貓，她回家拿了一碗粥給熊貓喝，轉眼間卻不見了，他們找了三天三夜也沒找到。突然他們看見了一顆冷杉樹，上面有一塊石頭，像是從別的地方移過來的，便把它搬走了，一看里面有一個黑白相間的影子在樹洞里，卓瑪大聲說這就是她看到的那只生病的熊貓。只見它雙眼緊閉，可以看得出還活著，他們馬上把它送到山下的獸醫(yī)室，獸醫(yī)給熊貓檢查了全身，這只熊貓患了牙病，然后，他們用半月的時間給熊貓拔牙補牙。終于，牙病治好了，它也要被送回藏龍山了。
馬歇爾先生如愿以償的拍到了一個如此珍貴的鏡頭：大熊貓走在通向竹林深處的小道上他驀然回首感激放它回故鄉(xiāng)的人們。馬歇爾先生給這個珍貴的鏡頭去了一個題目《回家的路上》。
這是一只知道感恩的大熊貓。所以，我們要從自己做起，動物如此，何況我們人類更應該有一顆感恩的心，我們的生活才更加和諧美好。
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生2
淘氣包馬小跳系列《尋找大熊貓》的作者是楊紅櫻，她是四川作家協會副主席。曾做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻專家”19歲開始發(fā)表兒童文學作品。
這本書的大概意思是：馬小跳放暑假了，在這個暑假中，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅--一位研究熊貓的博士，還有一位專門拍攝野生動物的美國攝影家和她的女兒，一起來到了藏龍山大熊貓自然保護區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過程中，馬小跳和唐飛不僅學到了許多關于熊貓的知識，還悟出人和動物相互依賴的和諧關系。因為大熊貓是世界珍稀動物，所以再搶救一只生病的的大熊貓的經歷中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡，幸好大熊貓搶救成功。
故事中，講到了大熊貓是稀有動物，還有很多種動物快要滅絕，這種種現象但是多數都是人類所做的。大熊貓幼崽得死亡卒很高剛生出來的小熊貓只有剛生出來的小老鼠那么大，熊媽媽要撫養(yǎng)熊貓寶寶獨立生活至少需要兩年?，F在，有人為了錢，又打熊貓，又抓熊貓，有了熊貓再把熊貓皮扒下來，去賣錢，要知道一張上好的熊貓皮要買好幾十萬。
人類們，你們還能讓動物們笑多久，請保護動物，關愛動物。
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生3
媽媽總叫我淘氣包，老師送我的書《跳跳電視臺》里也有個淘氣包--馬小跳，所以這本書啊，我看起來津津有味，就像看自己的故事一樣。
這本書主要講了馬小跳和他的朋友們唐飛，張達，毛超成立了一個“跳跳電視臺”，專門錄制DV作品。在野生里，唐飛錄制了各種動物的形態(tài)，誰也沒想到，他們拍的兩部DV:《別讓大猩猩再抽煙》和《小白虎何時回到虎媽媽身邊》這兩個作品被電視臺選中連續(xù)放了兩個晚上，本來馬小跳他們還拍了兩個DV，但一個是因為大人的不公，另一個因為他們出于善意，愛護小女孩的原因也沒有播出。
這里面有個DV“虐貓事件”最讓我印象深刻。它主要講述了三個小女孩因為家庭原因，爸爸媽媽總是冷漠對待她們，甚至有時候拳腳相加，這些遭遇讓她們心靈從小就受到了嚴重摧殘導致心理變態(tài)，想欺負比她們更幼小的生命來報復她們所受到的傷害，所以就用折磨小貓的方式來發(fā)泄心里的憤怒和不滿。我看了后非?？蓱z那可憐的小貓，痛恨那三個女孩。但后來想到自己平時也老挨爸爸媽媽的打，因為不聽話的原因。有時候覺得也能理解她們心中的委屈，也和她們一起傷心。這個故事告訴大人們千萬不要粗暴對待小孩子，不然我們會自暴自棄的，爸爸媽媽，你們聽到了嗎?
整個書本里，我最喜歡馬小跳，他沒有中隊委路曼曼那么兇，不像唐飛那么沒心沒肝，也不像秦老師動不動就發(fā)火，，，他的心地善良，容易感動，在我看來，雖然他們一幫好朋友學習成績不太好，平時不太聽話，但他們身心健康，有情有義，愛恨分明，主持公道，都是表里如一的好孩子!我就像馬小跳一樣，雖然缺點很多，但我熱愛生活，熱愛老師，關心同學，樂于助人，愿意做個知錯就改的好孩子!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生4
淘氣包馬小跳大家一定都聽說過吧!可是這次沒有人會想到，馬小跳，唐飛，張達，毛超等幾個人會建立一個“跳跳電視臺”。為什么會叫“跳跳電視臺”呢?因為“跳跳”就是馬小跳的意思“跳跳電視臺”的臺長是馬小跳，所以就叫“跳跳”電視臺了!
當我看完“跳跳電視臺”后，馬小跳他們拍的虐貓事件，讓我想到了生活中的一件事。
就在今年夏天八月份的時候蜻蜓們來到了我們小區(qū)，可是，我和小伙伴們卻發(fā)現了非常奇怪的事情：在蜻蜓飛得多的地面上竟然有很多很多的蜻蜓的“尸體”，這是怎么回事?我們都很奇怪，這天，我們在一個離“蜻蜓地”不遠的草叢里躲著，為什么呢?因為我們一定要看看殺死蜻蜓的“罪犯”是誰!“功夫不負有心人”終于，我們等到了“罪犯”的出現，“啊?‘罪犯們’竟然是三個上幼兒園的小孩，而且她們還是女生!”我小聲對小伙伴們說。只見她們一人一個捕蟲網，不一會兒她們都捕到了好幾只蜻蜓，然后她們有的踩蜻蜓，有的拔蜻蜓的腦袋……啊!蜻蜓們太可憐了，我們實在看不下去了，氣憤的跳了出來，大聲說：“你們在干什么”她們丟下蜻蜓拔腿就跑，我們三步兩步就追了上去質問道：“你們?yōu)槭裁匆按ハx?！币粋€稍微大一點的小孩說：“好玩?！表n佳欣很嚴肅的說：“蜻蜓是益蟲是人類的好朋友，一只蜻蜓一年能吃掉好多害蟲，如果我們殘害蜻蜓，等于成了害蟲的幫兇，那害蟲可就洋洋得意了，所以我們要愛護它們，保護它們?！蔽艺f：“下次可不能這樣了!”那幾個小孩點頭稱是乖乖的走了，以后我們小區(qū)的蜻蜓自由自在的飛呀飛……
通過馬小跳的電視臺，讓我們懂得了：大家一定要保護動物，動物也是大家的好朋友!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生5
淘氣包馬小跳大家一定都聽說過吧!可是這次沒有人會想到，馬小跳，唐飛，張達，毛超等幾個人會建立一個“跳跳電視臺”。為什么會叫“跳跳電視臺”呢?因為“跳跳”就是馬小跳的意思“跳跳電視臺”的臺長是馬小跳，所以就叫“跳跳”電視臺了!
當我看完“跳跳電視臺”后，馬小跳他們拍的虐貓事件，讓我想到了生活中的一件事。
就在今年夏天八月份的時候蜻蜓們來到了我們小區(qū)，可是，我和小伙伴們卻發(fā)現了非常奇怪的事情：在蜻蜓飛得多的地面上竟然有很多很多的蜻蜓的“尸體”，這是怎么回事?我們都很奇怪，這天，我們在一個離“蜻蜓地”不遠的草叢里躲著，為什么呢?因為我們一定要看看殺死蜻蜓的“罪犯”是誰!“功夫不負有心人”終于，我們等到了“罪犯”的出現，“啊?‘罪犯們’竟然是三個上幼兒園的小孩，而且她們還是女生!”我小聲對小伙伴們說。只見她們一人一個捕蟲網，不一會兒她們都捕到了好幾只蜻蜓，然后她們有的踩蜻蜓，有的拔蜻蜓的腦袋……啊!蜻蜓們太可憐了，我們實在看不下去了，氣憤的跳了出來，大聲說：“你們在干什么”她們丟下蜻蜓拔腿就跑，我們三步兩步就追了上去質問道：“你們?yōu)槭裁匆按ハx?！币粋€稍微大一點的小孩說：“好玩?！表n佳欣很嚴肅的說：“蜻蜓是益蟲是人類的好朋友，一只蜻蜓一年能吃掉好多害蟲，如果我們殘害蜻蜓，等于成了害蟲的幫兇，那害蟲可就洋洋得意了，所以我們要愛護它們，保護它們?！蔽艺f：“下次可不能這樣了!”那幾個小孩點頭稱是乖乖的走了，以后我們小區(qū)的蜻蜓自由自在的飛呀飛……
通過馬小跳的電視臺，讓我們懂得了：大家一定要保護動物，動物也是大家的好朋友!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生6
這個暑假我共讀了五本書，這一本是我讀的最后一本書了，它的名字叫《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺》。這本書的的大意是，唐飛的生日禮物是一臺攝像機所以馬小跳組織起了一個跳跳電視臺。在學校的所有活動中，他們都帶著攝像機，積極地拍攝下來。有的地方不讓帶，唐飛就把它放到書包里，偷偷地拍。有一次他們看到有人在教大猩猩吸煙，他們拍了下來，回去在電視臺播放，電視臺的電話立即被打爆。可見是相當的轟動，更呈現出他們一撥人的愛心。
我想，在這本書中，楊紅櫻阿姨想體現的就是愛心，如果在社會中，缺少了愛心，那將是多么可怕的一件事啊!文中還提到在野生動物園里，大白虎滿臉的憂郁，它們已經變得不野生，就像圈養(yǎng)的一樣，完全沒有了野性。就說這次四川的大地震吧，就是因為全世界有愛心的人來資助，才得以讓四川災區(qū)重建美好的家園。不然的話，中國哪還有什么紅十字會?將會有多少家庭貧困?患有疾病的人將面臨死亡。如果每個人捐出一分錢，那么中國十三億人就是一千三百萬元呢!
在我們的真實生活中，這種事情經常有，可是壞事也不少，就有些電視臺，每天只播出一些亂七八糟、毫無意義的電視劇，也不知那時有一群瘋狂的獵人在不殺野生動物，然后販賣......
讀了這本書，我想說：動物是我們的伙伴，我們不能為金錢和貪婪去捕殺它們!
閱讀心得初中 篇3
讀《史記?張良拜師》感受_100字
張良在橋上遇見一位老人，老人不小心將一只鞋掉在橋下。
張良替老人把鞋撿上來，并為老人穿上。老人很感動，約定第二天早起在橋上送給張良一部兵書。
第二天、第三天張良都來晚了，老人很生氣。第四天老人很早很早就來了，見張良合衣睡在橋上等候，很高興。于是將兵書傳給張良。
張良拜師兩次未成，第三次得以真?zhèn)鳌？梢娨k成一件事情，非得有點“執(zhí)著”的精神不可。
讀書筆記_感受母愛_350字
母愛，也許是一股清涼的風，讓你急躁的心得到幾絲涼意；母愛，也許是前進的風帆，引導我們走向理想的彼岸；母愛，也許是一泓清泉，流過你的心間，讓你的心得到凈化，當你走在泥濘的小路上時，黎明的'第一縷陽光便是母愛，朋友，你感受到了嗎？
對與母親，我們理所當然的接受她的恩惠，但卻從不會感恩，甚至還責備母親的不足，完全沒有理解過母親，就像書里的一篇文章――《一碗云吞》，寫的是一個女孩與母親吵架，女孩一氣之下就離家出走，一個好心的人給了她一碗云吞，女孩對那個好心人感激不盡，但好心人卻說：“你媽媽給你做了十幾年的飯，你為什么就不感激她呢？”女孩愣住了，這時媽媽找到她了，并溫柔地對女孩說：“飯菜都涼了，快回家吧?！边@個故事，就是生活中的例子，有時候我們會對別人的小恩小惠感激不盡，但卻對母親的愛視而不見，母親的心情我們想象不到，但其實每個母親都一樣，不會期望會對她有所感激，她只希望你健康快樂。
我們要珍惜母愛，不要讓機會白白從手邊溜走，不要無動于衷，不要到沒機會時，你才會后悔。讓母親幸福，讓母愛有回報。
媽媽，你那無私的愛終于有了回報，你幸福我更加快樂！
讀書筆記_讀《世界古代史》有感_100字
今天，我花了一天的時間看《世界古代史》，看完之后深有感觸。從原始社會到奴隸社會，再到封建社會，這段歷史讓我知道了“分久必合，合久必分”的道理。
看了這本書，讓我對歷史有了新的認識。在我所知道的知識基礎上增強了新的知識。
看了這本書，我看到了戰(zhàn)爭的災難，我真渴望和平。但是，再仔細想一想，沒有戰(zhàn)爭，沒有統一，哪來的和平？
這些歷史講述了一個又一個故事，使我目不暇接，這本書實在深奧，不但增進了知識，又能讓人明白許多做人做事的道理。
閱讀心得初中 篇4
《稻草人》這本書是葉圣陶創(chuàng)作的。這本書我是一口氣讀完的，最讓我感動的就是《稻草人》那篇。文章寫了稻草人看到漁婦帶著一個小孩，她們住在船上，冬天沒有被子蓋，沒有干凈的水喝，沒有足夠的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能動，我會把自己變成一條被子給她們蓋;如果我能動，我會給她們煮粥;如果我能動，我會給她們干凈的水喝……這一幕幕的場景一直感動著我。原來稻草人也有愛心。我們人人都要學習稻草人，懷有一顆愛心，愛身邊的人。
《稻草人》這本書里還寫了一篇讓人深受啟迪的文章——《盲人和聽力障礙者》。有一個視力障礙者和一個聽力障礙者，他們都對自己的生活不滿意：視力障礙者想看見光亮，不要聽到聲音;聽力障礙者呢，卻想聽聲音，不見光亮。他們倆下了決心，把殘疾對調一下。他們找了老人、醫(yī)生、老和尚，都沒法把他們的殘疾對調過來。之后，遇到一位騎風車的老人，老人滿足了他們的愿望。可對調后他們倆覺得生活還不如原來的好，他們又后悔了。這篇文章讓我懂得了：別人擁有的，放在自己身上并不一定舒服，別人擁有的不一定就比自己的要好，不要只羨慕他人的生活。
文中那個稻草人很善良、富有同情心，當它看到老婦人辛辛苦苦種出來的稻子又大又飽滿，可是一只小飛蛾破壞了老婦人好不容易種的稻子時，它著急地拼命扇扇子，可是老婦人卻沒有發(fā)覺;當它看到那個漁婦為了捉到魚做明天的粥而硬下心不管渴極了的病孩子，捉到的魚向他求助而自己無能為力時，它難過地一邊嘆氣一邊哭;當它聽到一個要被別人賣掉的女人要尋死，去找自己已死去的孩子而跳下河去時，稻草人禁不住暈倒了。
《稻草人》這本書里還有一個更讓人受啟發(fā)的短文——《古代英雄的石像》。這篇文章把石頭擬人化，通過石頭之間的對話和行為向我們警示道理：一位老雕刻師，雕刻了一個作品——古代英雄的石像。石像的底盤用許多石頭組成，在最上面的石塊見人們路過這里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就開始驕傲了，對其它石塊說：“你們看看我，多好，多受人尊敬!”而其他石塊一齊反駁說：“如果不是我們撐著你，你早粉碎了!”他們爭論了很久，最后石像倒了，因為下面的石塊分散開了……這篇文章告訴我們，團結才有力量，團結才能做出成績，如果不團結，單靠個人的力量是不會有大的成績的。
《稻草人》這本書給了我許多啟發(fā)和感動，讓我在自己的生活中不斷進步!
閱讀心得初中 篇5
狼王夢就是想當狼王的夢想，書中講述了善良、好強的母狼紫嵐歷經艱難生下四只幼狼，分別起名：黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。紫嵐偏愛黑仔，因為黑仔非常強壯，長得太像他死去的父親，每當捕到獵物時，狼媽媽總是把的東西給黑仔吃，不幸的是一天黑仔在外面玩的時候，被一只金雕給叼走了。紫嵐悲傷了好多天，可是黑仔已經死了，紫嵐認定藍魂兒應該來實現狼王的夢想，可不幸的是藍魂兒還是年幼體弱的時候就掉進了獵人布置的陷阱里。最后只剩下雙毛來承載超狼的重負了，可是它身體瘦小，膽子也很小，經過長期的訓練，雙毛的心理終于變得兇殘的狼的心理，可是在爭奪狼王的寶座中，雙毛被狼王給咬死了。
紫嵐絕望了……她不斷培養(yǎng)自己的孩子成為狼王，可是結果是竹籃子打水一場空。
聽了這個故事，你是不是很感興趣呀?
趕緊去買吧，相信這本書一定會深深地吸引你!
閱讀心得初中 篇6
眾所周知，語文教學中離不開文章的閱讀。蘇霍姆林斯基也曾這樣說：“閱讀用形象的話來說，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前進的風，沒有閱讀就沒有帆，也就是沒有風。”可見，閱讀對于語文教學具有至關重要的作用。但是，作為我們語文教學工作者來說又不能回避這樣一個現實：初中三年時間，學生學到的課文不下150篇，然而學生的閱讀能力卻不見提高。這就不能不讓我們感到困惑，深思。筆者覺得其根源在于語文教學的急功近利，過分強調了應試訓練，忽視了一些只做閱讀題目以外的重要因素。筆者以為語文閱讀教學中要關注以下幾點：
一、要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
“好習慣使人終身受用”，語文教學中要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。郭沫若先生曾說：“培養(yǎng)初中生寫好字有好處，能使人細心，容易集中意志?！边@對閱讀很有幫助。語文教師平時要強調書寫的審美功能，讓學生明白字跡清楚，書寫工整、漂亮的好處。布置練字作業(yè)，堅持每天進行，讓學生形成一種習慣。老師要把好關，練的字不在多少，貴在追求練字的質量、效果。定期舉行硬筆書法比賽，鼓勵每位同學都參加，從中選出優(yōu)勝者公布張貼，鼓勵大家。同時，榜樣的力量是無窮的，語文老師擁有一手好字，將潛移默化地給學生以巨大影響。
語文教學中要培養(yǎng)學生認真讀書看報的習慣。要充分利用早讀時間讓學生讀語文課本和自讀課本。因為語文課本是傳授語文知識，訓練學生閱讀能力的主要載體，而自讀課本是課內的補充，是語文閱讀從課內向課外延伸的橋梁。所以，這兩本書我們應讓學生天天讀，認真讀。要組織學生充分利用閱讀課進行閱讀，閱讀面要寬，上之天文，下之地理，都可成為學生閱讀的內容，以此幫助學生豐富社會閱歷，成熟思想，提高洞察力和分析問題的能力。要組織學生充分利用課余時間讀成語、名句、名言等。堅持每天讀，持之以恒，既養(yǎng)成了一個好習慣，又提高了自身修養(yǎng)。
語文教學中要培養(yǎng)學生閱讀積累的習慣?！昂穹e才能薄發(fā)”，語文教學中要注重培養(yǎng)學生積累語文知識的習慣。沒有語文知識的積累，語文閱讀能力的提高也就成了無米之炊、無本之木。語文教師應當在精心選擇的基礎上，增加課文中要求學生必須會讀、會寫、會用的詞語的數量，指導學生長期不斷收集課內外詞匯。要注重培養(yǎng)學生勤摘抄、勤做讀書筆記的習慣。摘抄是閱讀積累的一種有效方法，持之以恒地做好這個工作，會使學生拓寬知識面，提高閱讀的效果。而做讀書筆記有一點難度，但是我們可以幫助學生先從簡單的做起，如寫批注，寫心得，作評價等。一定要讓學生明確做讀書筆記的重要性，因為它可以幫助我們更好地來閱讀理解文章。
二、要轉變閱讀教學中的一些觀念。
語文老師必須轉變教學觀念。新課程改革不是簡單的換個面孔，如果老師的觀念還是停留在傳統教育的基礎上，那么無論教材怎樣改革也是不會有好效果的。新的教育理念需要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的老師。新課程也要求老師擴大自己的閱讀量，需要了解許多非本專業(yè)及眾多邊緣學科的知識。這樣的老師在課堂上才能做到旁征博引，左右逢源，才能激發(fā)學生求知興趣，使學生不知不覺地進入豐富多彩的語文世界，切實提高語文閱讀教學的效果。
學生必須要正確認識“什么是閱讀”。提到閱讀，學生往往會有錯誤的認識，以為只要自由讀書就叫閱讀。其實，閱讀是學生、老師、文本之間對話和交流的動態(tài)過程，其間相關的知識、情感、態(tài)度、價值取向是不可缺少的條件。而構成閱讀的材料，可以是課內的，也可是課外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的作品。課外閱讀是課內閱讀非常必要的延伸和補充，它可以彌補我們在課內閱讀教學中的不足。所以我們要讓學生觀念上明確，既要注重對教材的閱讀欣賞，又要放開視野，去了解一些中外名著及時文，讓學生對各種文學樣式均有所涉獵，對世界各地的自然風景及風土人情有所了解。只有這樣，才能讓學生明白“什么是閱讀”，從而有效地拓展學生的知識面，有效地提高學生的閱讀能力。
三、要為學生創(chuàng)設一個適宜的閱讀環(huán)境。
生活處處有語文，語文的外延與生活的外延是相等的。語文教學只有在社會這個大課堂的廣闊背景下，才能煥發(fā)生機。著名教育家蘇霍姆林斯基也說過要讓學生在圖書世界里生活?，F在的學生課外閱讀量少得可憐，很多同學都沒有課外閱讀的習慣。所以提到名著，不知道中國四大古典名著的學生大有人在；讀到散文，巴金、郁達夫、周作人等名家學生一無所知；學習詩歌，徐志摩、聞一多、臧克家等的詩篇一點都不了解。真是可悲！正因為如此，為學生創(chuàng)設一個適宜的閱讀環(huán)境更顯重要。
語文老師要善于激發(fā)學生的閱讀興趣。教育家夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個快樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！遍喿x教學更是如此，因為現實生活中，一提及閱讀，學生的感受大多是“老師要我讀”“父母要我讀”，所以，激發(fā)學生興趣非常重要，而且也不是一蹴而就的事情，需要老師和學生來共同努力。
語文老師要傳授學生閱讀的方法。古人說得好：“授人魚，供一餐之用；授人漁，則享用不盡?！敝挥姓莆樟碎喿x方法，學生才能盡情欣賞語文世界中的珍品瑰寶。在閱讀教學中，重視對學生方法的指導，讓學生學會自己來閱讀，其實質是變重教為重學，變獲得為獲取，變被動為主動。學生掌握正確的閱讀方法，就等于獲得了一把打開知識寶庫的金鑰匙，就能做到事半功倍，否則，就會事倍功半，甚至徒勞無功。
語文老師要讓閱讀教學走向生活化。著名語言學家呂淑湘先生曾說過：“語文課跟別的課有點不同，學生隨時隨地都有學語文的機會，逛馬路，馬路旁有廣告牌；買東西，有隨帶的說明書，到處可以學語文?！闭n堂、校園、家庭、社會都有閱讀的空間。拓寬學生的閱讀范圍，報紙、雜志、電視、廣告、標語，無所不包；中外名著、唐詩宋詞、節(jié)目串詞、廣告用語，無所不讀；通俗歌曲、流行歌曲中都有語文。讓各種活生生的信息走入學生的生活，這才是學生閱讀上永不枯竭的源泉。
閱讀是一種創(chuàng)造性的活動，是人類賴以生存的精神天空。對于閱讀教學而言，老師應給每個學生多留一點想象和創(chuàng)造的空間。同樣，閱讀教學需要創(chuàng)新，讓我們一起努力挖掘語文閱讀教學中的“亮點”，使語文閱讀教學之花永遠開得鮮艷、燦爛。
閱讀心得初中 篇7
故事的內容是這樣的：在在浩瀚的尕馬爾草原上，一位叫紫嵐的母狼在與獵狗的廝殺搏斗中好不容易生出四只狼崽。三只公的，一只母的。紫嵐希望其中一只公狼當上狼王。一開始，紫嵐認為黑仔可以當上狼王，十分偏愛它。好吃的都給它吃?？墒抢咸旌孟衿退鲗?，讓黑仔被金雕抓走。紫嵐非常傷心，就把希望放在藍魂兒身上，全心的培養(yǎng)它。經過一段時間后，藍魂兒變得非常強壯。命運簡直是在開玩笑，藍魂兒竟被獸夾夾住腰，死去了。紫嵐悲痛欲絕，把最后的希望放在雙毛身上。為了雙毛不自卑，紫嵐甚至還變成一只跛腿狼。命運再次開玩笑，讓雙毛死在狼王洛嘎手下……為了實現狼王夢想的實現，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。
我看完后，從母狼紫嵐想到我媽。我媽為了我，白天上班，晚上燒飯給我吃，替我洗衣服。不僅這樣，還要關心我的學習，每天都是家里最完睡覺的，早上又是最早起來的……天下所有的母親都是這樣不圖回報而默默奉獻嗎?
讀完《狼王夢》，讓我知道動物界和人類一樣，都是有愛的。
閱讀心得初中 篇8
看了《狼王夢》之后，我覺得這本書非常感人。
故事是這樣的，紫楓是一位母狼，她在一夜暴風雨中生下了五個孩子，但由于最后一個幼狼長時間被雨水沖，所以凍死在了石洞里，紫楓很悲痛，但這時她發(fā)現自己的乳房空空的而孩子剛生下來要喝奶。沒辦法，紫楓只好殘忍地把第五個孩子吃掉，來補充足夠的奶給四個孩子喝。就這樣，紫楓流著淚吃下孩子的尸體。
紫楓把四個孩子分別取名為黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚。黑仔四個幼狼中最強壯，所以紫楓就把狼王夢想寄托在黑仔身上，天天現給他足夠喝飽的奶，然后再把奶分給另外三個幼狼，所以藍魂兒、雙毛、媚媚都嫉妒黑仔。一天紫楓出去獵食，黑仔因為貪玩就出去了石洞，去抓動物玩，正巧一只饑餓的金雕看見了他，見他身邊沒有母狼保護，就想吃掉黑仔，金雕以極快速度沖了下去，黑仔被撞得出了血，但他身手敏捷，以很快速度踢了金雕一下，只可惜狼爪還沒有長尖，只弄掉幾根毛，就這樣，黑仔的血滴在了旁邊綠的小草上，留下血痕。當紫楓著急找著黑仔時，她看見了血痕，明白過來，趴在那邊痛哭起來。
經過這 一番波折，紫楓想幫兒子成為狼王的夢想依然沒實現，三個狼死了媚媚又嫁了人，自己也已經丑得無法交配，就來到黑仔死的地方，看見了殺死他黑仔的金雕，就抓緊金雕一起撞死在地上……
你們如果看了之后，會發(fā)現情節(jié)很精彩，感人。我希望大家都來仔細，認真閱讀這本書。
讀完了沈石溪的《狼王夢》，我深有感觸。
這本書分為兩部分，第一部分是寫一匹母狼紫嵐的故事，它最理想的伴侶黑桑死了，一代狼杰，竟死于非命。黑桑曾不止一次的紫嵐說過，它想當狼王。但它死了，卻給了紫嵐五條小生命，讓紫嵐把它的血脈傳承下去。沒錯，紫嵐生了那五條生命，一只不幸死去，長子起名黑仔;次子起名藍魂兒;三子起名雙毛;前三只都是雄性，最后一只是雌性，起名媚媚。紫嵐偏愛黑仔，因為它長得像黑桑，步行它卻被金雕叼了去，藍魂兒的命也斷送在了捕獸夾下;紫嵐把目光投向了雙毛，它的自卑使紫嵐失望了，但經過它的悉心培育，雙毛生長了起來，可最后還是沒能當上狼王，紫嵐最后為了保護媚媚的孩子想盡一切辦法終于把老雕同歸于盡，而媚媚的孩子中的一只終于成為了狼王。
第二部分是寫一條大狗出現了返祖現象，而導致它從警犬學校畢業(yè)后進入了馬戲團，馬戲團的高導演一直相比安排一個智斗大灰狼的馬戲表演，因而把那條大狗—大灰?guī)нM了馬戲團，大灰在馬戲團的待遇并不好，其余的十二只哈巴狗可以享受豪華的待遇，而它只能在一個抬頭就能碰到頂的鐵籠子里受苦受罪，還經常挨十二只哈巴狗的欺負，它的訓導員川妮也對這件事不理不睬，它只能在那里受著罪，但是有一天，他們要去一個地方表演智斗大灰狼，司機發(fā)現車上有一個零件壞了，便把車停下來去買零件，川妮就把動物放到地上，自己躺在草地上，大灰向她發(fā)出汪汪的警報，可是川妮把它的好心當成驢肝肺，沒事有在意，過了一會頭頂上的鸚鵡說;貓來了要注意!川妮這才發(fā)現前面來了一對云豹夫婦，嚇得趕緊叫來十二只哈巴狗向云豹夫婦吠叫，云豹上了樹，可是川妮發(fā)現云豹夫婦從樹上跳下來，這也是云豹的殺手锏，后來大灰在受了傷的情況下把云豹趕走了，川妮的眼角涌出了一滴內疚的淚水。
狼雖然不如狗的溫順，沒有虎的強壯，但他們和人一樣，有愛恨情愁，悲歡離合，也要繁衍后代，哺育后代。黑桑死了，紫嵐要一個人承擔養(yǎng)兒育女的重要工作，不僅要覓食，還要培養(yǎng)兒子成為狼王，完成黑桑的遺愿。
通過這兩個故事，讓我知道了，只有勇敢的不斷的付出，不斷的努力，堅持下去，最終一定會實現自己的夢想。
全世界的狼都有一個習性，在嚴寒的冬天集合成群，平時單身獨處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
在紫嵐的眼里，黑仔簡直是黑桑的轉世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍魂、雙毛和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會毫不留情的教訓他們?？墒撬{魂也經常搶吃，沒少被教訓。因為紫嵐的偏愛，黑仔長得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個頭，也成熟很多，已經可以獨自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會幻想著他快快長大，干掉洛嘎成為狼王?？墒?，命運簡直是在開玩笑，機智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓練藍魂，也許是藍魂從小就有一種倔勁，經過訓練，也漸漸成熟起來。可命運又故伎重演，藍魂被獸夾夾住腰，為了使他減少點痛苦，紫嵐只好悲傷的把藍魂咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓練雙毛……為了實現狼王夢想的實現，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。
一個世界如果沒有愛和信心是多么的可怕，所以讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因為她身上的狼毛黑的發(fā)紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。涌浪的審美標準來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經死了，沒能實現成為狼王的夢想。但此時的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動。在一場飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機智搏斗中艱難的產下了四只小狼崽：黑仔、藍魂、雙毛、媚媚。
我一直不明白為什么紫嵐會為了狼王夢付出生命的代價，后來我明白了，因為這個世界有愛和夢想，因為有愛，她會付出生命的代價為了狼王夢想的實現;因為有愛，紫嵐才會在藍魂被獸夾夾住腰時不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休;因為有愛，紫嵐才會在機智的與獵狗周旋時生下孩子們;因為有愛，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫暖……因為有夢想，紫嵐才不顧一切的訓練自己的后代，渴望其中會有一只狼王;因為有夢想，導致過度的偏愛，讓紫嵐的孩子們不斷地離他而去;因為有夢想，夢想支撐著紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來，培育下一個“狼王”;夢想越來越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切…。假如這個世界沒有了愛，只有夢想，狼王夢想永遠不會實現。只有夢想，一切都是虛的，只是做白日夢而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會在大地震中喪失生命，只會讓孤兒們再也不會找到愛的溫暖……
這部小說 描繪了一匹充滿野心、充滿智慧的母狼紫嵐，用一生精力追逐夢想的故事。
紫嵐生活在尕瑪爾大草原。它希望丈夫和孩子登上狼王寶座，不幸的是，丈夫黑桑去世了，紫嵐在悲傷和痛苦中剩下了五只小狼而最小的一只卻在暴風雨中失去了生命。老大叫黑仔，有著超乎同類的膽量，也是初生牛犢不怕虎，半歲就敢獨自外出，可是卻成了金雕的嘴邊肉;老二藍魂，在饑寒交迫中長大，健壯、暴烈，一歲就敢從熊洞把熊引出，可是卻遭遇人類的暗算，紫嵐只好親手殺死自己的孩子;喪失了兩個孩子之后傷感、瘦弱的紫嵐沒有放棄自己的夢想，它又把全部精力集中在老三雙毛身上，天生就缺乏桀驁不馴野性的雙毛，從小受哥哥和同類的欺負，變得自卑懦弱，最終在爭奪狼王寶座時在打斗中喪命。一次次希望的破滅，一次次與至親骨肉的分離沒有擊垮信念堅定、性格堅強的紫嵐，它把僅有的希望寄托在自己孫子身上，為了保護孫子與老雕同歸于盡。
它走了，留下無限的遺憾永久的夢……
故事讀完了，我的心久久不能平靜，紫嵐把一生奉獻給了自己的夢想，它愛自己的孩子，用愛發(fā)現孩子的優(yōu)點并引導它們實現夢想，紫嵐給了孩子母狼全部的愛。多么偉大無私的母愛啊!
在我成長過程中，媽媽傾注了全部的愛，犧牲了時間陪我學習、玩鬧，節(jié)約了自己的生活開支帶我參加各種培訓，望著媽媽一天天增多的皺紋，我只能加倍努力學習，回報媽媽對我的關愛。
夢想，什么才是真正的夢想?什么夢想才值得你去實現?記得有人說過，如果你的夢想輕易實現，那么就說明你的夢想不夠偉大。是的，自從我看了中國動物小說大王沈石溪寫的《狼王夢》，我真正領悟及感受到了夢想與愛的動力。
故事中主要講了母狼紫嵐為了把自已的其中一個兒子培養(yǎng)成狼王，不惜付出一些代價，也包括自已的生命。紫嵐有五個孩子，但其中一個在出生時凍死了，還剩下三只小公狼和一只小母狼。紫嵐不斷地磨練自已的兒子，希望終有一天能實現黑桑的遺愿。但在一天天的磨練中，狼兒們相繼死去，紫嵐望子成龍的野心越來越大，最后把期望留給了狼孫。
從這當中，我感受到了愛與夢想交織的力量。是愛的力量，紫嵐才會在藍魂兒被捕獸鐵夾扣住的時候拼命地想要咬斷;是愛的力量，紫嵐不斷在失子之痛中走出來。也是夢想的動力，紫嵐在一次次失敗的嘗試后不放棄;更是夢想的動力，使它不服后果地想要讓自已的孩子成為狼王。誰說狼就一定是殘酷兇暴的呢?他們和人一樣會有愛，會有夢想。就是因為有了愛和夢想，驅使著主人公紫嵐，在無數的困境中突破難關，重振勇氣和信心。
由此想到我們人類。每個人都有一個藏在心底的夢想，但有些人卻在追夢的過程中輕易放棄。而另一些人則在逆境中成長，在成長中收獲，在收獲中完成夢想。如果是你，你愿意做哪種人呢?假如你問我我這個問題，我會毫不猶豫地說：“我愿意做后者，我愿意做無論做什么事情都勇敢不放棄的人?！?BR> 什么才是夢想?夢想就是不顧一切地去追尋。什么才是真愛?真愛就是可以為自已的兒女而犧牲的。什么才是真正的動力?動力就是為了實現夢想驅使著你不斷前進的。讀了《狼王夢》之后，我才真正地領悟到了這些。
閱讀心得初中 篇9
閱讀教學是語文教學中耗時最多的教學活動，語文教學質量的高低在很大程度上取決于閱讀教學，它也是語文教學的中心環(huán)節(jié)，是語文知識和其他知識全面綜合運用的過程，是語言能力、思維能力及思想意識水平的綜合反映。于漪曾說：在語文教學中，閱讀最為基本。確實，閱讀教學為整個語文教學提供識字寫字基礎，為口語交際提供練習的機會，為寫作教學提供借鑒和模仿的范例，為語文教學提供一般知識和能力的基礎，是發(fā)展學生思維、拓展學生視野、提高學生綜合文化素養(yǎng)、對學生進行審美情操教育的主要陣地。
在教學中根據教學規(guī)律，采取各種手段引導學生獨立思考、積極思維，以獲取新知識的教學方法體系。其實質是調動學生學習的主動性，啟發(fā)學生思維，激起學生的積極性、創(chuàng)造性，挖掘其內在潛能，使外部教育產生一種內化作用，提高教學的實效性。
課堂的閱讀教學應當是教師和學生之間的雙向活動，是兩者共同參與、協調完成溝通交流的信息傳遞過程。教師只有充分發(fā)揚教學民主，才能增強學生的課堂“主人翁”意識，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質疑的膽量，讓他們嘗到“跳一跳就能夠得到”的甜頭，讓學生不僅主動參與學，也參與教。如果教師只是按照自己的思維方式與傳統的教學方法，或直接或抽象地告訴學生標準答案，那就難以把教學任務落到實處，也很難影響到學生的心理意識的接受，更何況學生對老師的依賴思想也會一如既往，因此，學生的主體意識就不會被激發(fā)出來，他們就永遠是臣服于知識的“奴隸”，是知識的“記事本”。在閱讀教學中，必須摒棄傳統的教學觀念和方法，努力創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，嘗試著讓學生參與教學，體現真正的學習民主。
在教學中，可以這樣讓學生民主地參與教學：教師給學生布置的作業(yè)，題目是“讀書的好點子”，然后提出要求：“您對本學期的閱讀教學有何建議，請?zhí)岢鰜?，越多越好?！蓖ㄟ^對學生的建議一一閱讀及認真分析，從中選取可行的建議，辟一墻報，命名為“大家的金點子”，并將這些點子逐步運用于閱讀教學中，這種方法受到了學生的大力支持，這樣作為主體的學生，在教與學的過程中，就能充分體會到自主學習的樂趣和參與教學實踐的快樂。當學生感覺到自己的建議被教師采納，這種自主的權力和被激發(fā)的興趣成為課堂教學的前奏，也成為學生主動積極參與教學的一種動力，教師通過對學生“點子”的調查，可了解哪些內容是學生最需要的，哪些方法是學生最易接受的，那些話題是學生最歡迎的，通過教學、教法的改進，就可以大大提高教學質量，收到良好的教學效果。
閱讀的對象是文章，閱讀的主要目標是讀懂，這里的讀懂是層次分明的能力系統。它包括閱讀主體對語言的認知，對文本負載的重要信息的提取與整合，對文章內容與表達方式準確地加以分析和概括；簡單的說就是認讀與解讀這兩個環(huán)節(jié)。作為文學作品，還要進行鑒賞和評價。
認讀雖簡單，但也會受學生選擇不一的干擾，此時就需要教師引導歸納，將學生的疑惑歸結到一個焦點上，然后順利有序地引出更高層次的問題，并加以解決。這個被認準了得提出的問題應該是“大眾化”的。解讀，必須做到準確把握文章的方式方法和表達的內容。就像寫文章一樣，閱讀也該有一個整體思路，這個思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中，教學要從學生的差異性出發(fā)，設計不同層次的活動內容，由認讀到鑒賞，甚至到評價與創(chuàng)新，應體現出梯度。每一個閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專長：善于組織的就去組織，善于觀察的多談觀察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵他表現自我……每個閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話，最終會產生強大的整合效應。
在教學設計的梯度化中．每個學生都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，處于不同層次的學生的積極性的發(fā)揮程度、專注投入程度、思考深化程度以及問題解決問題的滿意度都趨于最佳狀態(tài)，才能各有所得，各有提高。
三、語文閱讀能力的具體培養(yǎng)措施
語文閱讀能力的訓練必須遵循其由低到高的發(fā)展順序而進行，同時又必須以發(fā)展學生的思維力和想象力為中心，中學語文閱讀能力在各階段培養(yǎng)目標是不同的，一般可分為下面幾個發(fā)展階段：
這是一個動態(tài)而連續(xù)的過程，更是后面階段能力具備和發(fā)展的基礎。積累的內容包括：語言材料方面；字音、字形、字義的基礎知識要打牢，能夠準確地判斷單復句并能分析其結構，要熟練地把握文體特征、語言表達的特點；思想感情方面：能夠閱讀范文和課外讀物，學會理解或吸收比較豐富的思想感情，為理解和消化新材料中復雜思想感情和新觀念奠定基礎；同時，還要積累一定的文化知識、生活經驗，以及寫作技巧等方面的知識，這些知識對學生的閱讀作用很大。教師應結合教材作必要的介紹，然后要求學生積累。
語言是思維的物質外殼，只有發(fā)展了思維能力，理解力才能應“源”而生，所以這一階段主要的任務是培養(yǎng)學生的判斷、分析，綜合的思維力和聯想、想象力，它們在理解過程中起著重要作用。
判斷力的培養(yǎng)。判斷力是指讀者理解事物的本質，明確概念?？梢岳梦谋局械呐袛嘌颉跋拗坪托揎棾煞?、來訓練，如“錯誤常常是正確的'先導”這句話，如果把“常?！币辉~去掉，這個判斷就絕對化了。因為生活中錯誤之后并不一定就產生“正確”。加上“常?！?，對“錯誤”現象的本質特點揭示就準確。
分析、綜合能力的培養(yǎng)。分析、綜合能力構成了人類基本的思維過程，也是閱讀理解能力的核心。分析能力是將事物的個別特征或個別方面分解出來的能力。只有通過分析，對課文的整體認識才能深入。綜合能力就是在思想上把分析出的個別特征或個別方面綜臺起來考慮的能力。所以，分析能力的訓練離不開綜合的指導，綜合能力的訓練必須以分析為基礎。如必須在熟悉全文的基礎上訓練學生給文章分段，給段分層，給句子劃分結構，培養(yǎng)學生的分析能力，必須在分析文章的基礎上讓學生概括層義、段義、題旨，以訓練學生的綜合概括能
力。給文章列寫內容提綱是訓練學生分析綜合能力的有效方法。
聯想能力的培養(yǎng)。聯想能力指曲一事物的印象、觀念聯想到另一事物的印象、觀念的能力。有了聯想，可以將有形文字的意義空間拓展到最大，從而使理解更準確、合理。在閱讀活動中應鼓勵學生主動去聯想。教師還可根據聯想的類型，結合教材對學生進行聯想力的訓練。
即對文字材料的內容和形式進行評價和鑒賞的階段。只有掌握相當的科學文化知識、專業(yè)知識、語言知識，能進行抽象思維的閱讀者才能評鑒作品。中學生應該而且能夠具備評鑒能力。初中階段可培養(yǎng)學生對具體的人物舉動、故事情節(jié)、作品特點、某一觀點作評價的能力，能寫成一點一議的小論文。討論之后，再進行欣賞，如朗涌、品味，在評鑒欣賞中越覺其妙，學生則愈益喜愛該讀物，有的學生甚至能在筆記中主動寫評論文，抒發(fā)己見。
結語：閱讀教學直接關系到各科基礎知識的學習和提高，學生必須具有一定的閱讀能力，才能逐漸領會、理解課文及其他閱讀材料的意義，進而去學習寫作技能及加深對其他課程的理解和掌握。因此，在初中階段培養(yǎng)學生閱讀能力的過程中，必須堅持以學生為主體的原則，通過必要的語文閱讀訓練，有效提高學生的閱讀能力。
閱讀心得初中 篇10
看完史記之后，我久久不能忘卻，特別是項羽的蹤跡。
項羽，你天生就有與眾不同的氣魄，不學刀不學劍只學“萬人敵”。秦末農民戰(zhàn)爭之際，你假托楚國名將后裔之名，斬木為兵，揭竿而起，融入之歷史變革的潮流之中。
“苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?！逼聘林垡粦?zhàn)，你顯現出卓越的英雄風采，親率區(qū)區(qū)八千江東子弟兵的你但卻打敗百萬雄師。歷史前進的車輪或許不可阻擋，但你卻加速了它的前進驅使。殺入咸陽，攻破潼關，焚燒阿房，族滅秦族，你向天下人證明了閭閻平民的力量—楚人一炬，可憐焦土!
但入主關中，君臨天下的你并沒有忘記你的兄弟劉邦。漢中盆地，這塊古老而肥沃的土地，就在你分封諸侯王的時候賜予了劉邦。“有福同享，有難同當”，你如此重兄弟情義，可卻不知你在不經意間埋下了明修棧道暗度陳倉的禍根，留下了四面楚歌，烏江自刎的悲劇。你信守誓言，可取忽視了背信棄義小人的狼子野心，不擇手段。
誠信是一個君王最不應有的美德，而你也因擁有它而失去了天下。“此沛公手下左司馬曹無傷言之也”，你如此直言不諱，坦率天真，試問天下還有誰敢再助楚!“宜將剩勇追窮寇，不敢沽名學霸王”，后人說你沽名釣譽，但我看到的是你的誠信。我始終這樣認為—誠信是每個中華兒女應有的美德，但它卻是一個皇帝不應有的美德。你的好兄弟劉邦也因缺乏誠信而得到天下。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”一個個親如兄弟的江東士卒在你面前倒下了，愛你至深的虞姬在你面前倒下了，陪伴你征戰(zhàn)沙場多年的烏騅馬在你面前倒下了……一切的一切都離你永久逝去，留下的唯有孤獨的你空對烏江，淚流滿面。
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂萘x》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
閱讀心得初中 篇2
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生1
假期，媽媽從書店給我買了《尋找大熊貓》，我非常喜歡它便認真地讀了起來。
唐飛、馬小跳、溫迪、miss張、丁克舅舅和馬歇爾先生一起來到藏龍山熊貓自然保護區(qū)，尋找大熊貓拍照。一路上他們興奮不已，現在熊貓稀少，是國家一級保護動物，要想在短時間拍到熊貓在野外的生活照不是件容易事。
他們來到這里的第一天就看到了一件珍貴的東西“大熊貓屎”，他們像發(fā)現了新大陸跑過去聞了聞有一股帶有清香的竹子味。整整一天連大熊貓的影子也沒看見，卻發(fā)現了許多金絲猴。瞧!它們那神氣十足的樣子，更像是一個個調皮的孩子，一會從這棵樹跳到那棵樹非常的快活。金絲猴的毛在陽光的照耀下顯得更加耀眼。
有一天，生活在保護區(qū)的藏族小姑娘卓瑪看見了一只生病的大熊貓，她回家拿了一碗粥給熊貓喝，轉眼間卻不見了，他們找了三天三夜也沒找到。突然他們看見了一顆冷杉樹，上面有一塊石頭，像是從別的地方移過來的，便把它搬走了，一看里面有一個黑白相間的影子在樹洞里，卓瑪大聲說這就是她看到的那只生病的熊貓。只見它雙眼緊閉，可以看得出還活著，他們馬上把它送到山下的獸醫(yī)室，獸醫(yī)給熊貓檢查了全身，這只熊貓患了牙病，然后，他們用半月的時間給熊貓拔牙補牙。終于，牙病治好了，它也要被送回藏龍山了。
馬歇爾先生如愿以償的拍到了一個如此珍貴的鏡頭：大熊貓走在通向竹林深處的小道上他驀然回首感激放它回故鄉(xiāng)的人們。馬歇爾先生給這個珍貴的鏡頭去了一個題目《回家的路上》。
這是一只知道感恩的大熊貓。所以，我們要從自己做起，動物如此，何況我們人類更應該有一顆感恩的心，我們的生活才更加和諧美好。
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生2
淘氣包馬小跳系列《尋找大熊貓》的作者是楊紅櫻，她是四川作家協會副主席。曾做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻專家”19歲開始發(fā)表兒童文學作品。
這本書的大概意思是：馬小跳放暑假了，在這個暑假中，馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅--一位研究熊貓的博士，還有一位專門拍攝野生動物的美國攝影家和她的女兒，一起來到了藏龍山大熊貓自然保護區(qū)，尋找野生大熊貓。在尋找的過程中，馬小跳和唐飛不僅學到了許多關于熊貓的知識，還悟出人和動物相互依賴的和諧關系。因為大熊貓是世界珍稀動物，所以再搶救一只生病的的大熊貓的經歷中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡，幸好大熊貓搶救成功。
故事中，講到了大熊貓是稀有動物，還有很多種動物快要滅絕，這種種現象但是多數都是人類所做的。大熊貓幼崽得死亡卒很高剛生出來的小熊貓只有剛生出來的小老鼠那么大，熊媽媽要撫養(yǎng)熊貓寶寶獨立生活至少需要兩年?，F在，有人為了錢，又打熊貓，又抓熊貓，有了熊貓再把熊貓皮扒下來，去賣錢，要知道一張上好的熊貓皮要買好幾十萬。
人類們，你們還能讓動物們笑多久，請保護動物，關愛動物。
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生3
媽媽總叫我淘氣包，老師送我的書《跳跳電視臺》里也有個淘氣包--馬小跳，所以這本書啊，我看起來津津有味，就像看自己的故事一樣。
這本書主要講了馬小跳和他的朋友們唐飛，張達，毛超成立了一個“跳跳電視臺”，專門錄制DV作品。在野生里，唐飛錄制了各種動物的形態(tài)，誰也沒想到，他們拍的兩部DV:《別讓大猩猩再抽煙》和《小白虎何時回到虎媽媽身邊》這兩個作品被電視臺選中連續(xù)放了兩個晚上，本來馬小跳他們還拍了兩個DV，但一個是因為大人的不公，另一個因為他們出于善意，愛護小女孩的原因也沒有播出。
這里面有個DV“虐貓事件”最讓我印象深刻。它主要講述了三個小女孩因為家庭原因，爸爸媽媽總是冷漠對待她們，甚至有時候拳腳相加，這些遭遇讓她們心靈從小就受到了嚴重摧殘導致心理變態(tài)，想欺負比她們更幼小的生命來報復她們所受到的傷害，所以就用折磨小貓的方式來發(fā)泄心里的憤怒和不滿。我看了后非?？蓱z那可憐的小貓，痛恨那三個女孩。但后來想到自己平時也老挨爸爸媽媽的打，因為不聽話的原因。有時候覺得也能理解她們心中的委屈，也和她們一起傷心。這個故事告訴大人們千萬不要粗暴對待小孩子，不然我們會自暴自棄的，爸爸媽媽，你們聽到了嗎?
整個書本里，我最喜歡馬小跳，他沒有中隊委路曼曼那么兇，不像唐飛那么沒心沒肝，也不像秦老師動不動就發(fā)火，，，他的心地善良，容易感動，在我看來，雖然他們一幫好朋友學習成績不太好，平時不太聽話，但他們身心健康，有情有義，愛恨分明，主持公道，都是表里如一的好孩子!我就像馬小跳一樣，雖然缺點很多，但我熱愛生活，熱愛老師，關心同學，樂于助人，愿意做個知錯就改的好孩子!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生4
淘氣包馬小跳大家一定都聽說過吧!可是這次沒有人會想到，馬小跳，唐飛，張達，毛超等幾個人會建立一個“跳跳電視臺”。為什么會叫“跳跳電視臺”呢?因為“跳跳”就是馬小跳的意思“跳跳電視臺”的臺長是馬小跳，所以就叫“跳跳”電視臺了!
當我看完“跳跳電視臺”后，馬小跳他們拍的虐貓事件，讓我想到了生活中的一件事。
就在今年夏天八月份的時候蜻蜓們來到了我們小區(qū)，可是，我和小伙伴們卻發(fā)現了非常奇怪的事情：在蜻蜓飛得多的地面上竟然有很多很多的蜻蜓的“尸體”，這是怎么回事?我們都很奇怪，這天，我們在一個離“蜻蜓地”不遠的草叢里躲著，為什么呢?因為我們一定要看看殺死蜻蜓的“罪犯”是誰!“功夫不負有心人”終于，我們等到了“罪犯”的出現，“啊?‘罪犯們’竟然是三個上幼兒園的小孩，而且她們還是女生!”我小聲對小伙伴們說。只見她們一人一個捕蟲網，不一會兒她們都捕到了好幾只蜻蜓，然后她們有的踩蜻蜓，有的拔蜻蜓的腦袋……啊!蜻蜓們太可憐了，我們實在看不下去了，氣憤的跳了出來，大聲說：“你們在干什么”她們丟下蜻蜓拔腿就跑，我們三步兩步就追了上去質問道：“你們?yōu)槭裁匆按ハx?！币粋€稍微大一點的小孩說：“好玩?！表n佳欣很嚴肅的說：“蜻蜓是益蟲是人類的好朋友，一只蜻蜓一年能吃掉好多害蟲，如果我們殘害蜻蜓，等于成了害蟲的幫兇，那害蟲可就洋洋得意了，所以我們要愛護它們，保護它們?！蔽艺f：“下次可不能這樣了!”那幾個小孩點頭稱是乖乖的走了，以后我們小區(qū)的蜻蜓自由自在的飛呀飛……
通過馬小跳的電視臺，讓我們懂得了：大家一定要保護動物，動物也是大家的好朋友!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生5
淘氣包馬小跳大家一定都聽說過吧!可是這次沒有人會想到，馬小跳，唐飛，張達，毛超等幾個人會建立一個“跳跳電視臺”。為什么會叫“跳跳電視臺”呢?因為“跳跳”就是馬小跳的意思“跳跳電視臺”的臺長是馬小跳，所以就叫“跳跳”電視臺了!
當我看完“跳跳電視臺”后，馬小跳他們拍的虐貓事件，讓我想到了生活中的一件事。
就在今年夏天八月份的時候蜻蜓們來到了我們小區(qū)，可是，我和小伙伴們卻發(fā)現了非常奇怪的事情：在蜻蜓飛得多的地面上竟然有很多很多的蜻蜓的“尸體”，這是怎么回事?我們都很奇怪，這天，我們在一個離“蜻蜓地”不遠的草叢里躲著，為什么呢?因為我們一定要看看殺死蜻蜓的“罪犯”是誰!“功夫不負有心人”終于，我們等到了“罪犯”的出現，“啊?‘罪犯們’竟然是三個上幼兒園的小孩，而且她們還是女生!”我小聲對小伙伴們說。只見她們一人一個捕蟲網，不一會兒她們都捕到了好幾只蜻蜓，然后她們有的踩蜻蜓，有的拔蜻蜓的腦袋……啊!蜻蜓們太可憐了，我們實在看不下去了，氣憤的跳了出來，大聲說：“你們在干什么”她們丟下蜻蜓拔腿就跑，我們三步兩步就追了上去質問道：“你們?yōu)槭裁匆按ハx?！币粋€稍微大一點的小孩說：“好玩?！表n佳欣很嚴肅的說：“蜻蜓是益蟲是人類的好朋友，一只蜻蜓一年能吃掉好多害蟲，如果我們殘害蜻蜓，等于成了害蟲的幫兇，那害蟲可就洋洋得意了，所以我們要愛護它們，保護它們?！蔽艺f：“下次可不能這樣了!”那幾個小孩點頭稱是乖乖的走了，以后我們小區(qū)的蜻蜓自由自在的飛呀飛……
通過馬小跳的電視臺，讓我們懂得了：大家一定要保護動物，動物也是大家的好朋友!
淘氣包馬小跳閱讀心得五百字初中生6
這個暑假我共讀了五本書，這一本是我讀的最后一本書了，它的名字叫《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺》。這本書的的大意是，唐飛的生日禮物是一臺攝像機所以馬小跳組織起了一個跳跳電視臺。在學校的所有活動中，他們都帶著攝像機，積極地拍攝下來。有的地方不讓帶，唐飛就把它放到書包里，偷偷地拍。有一次他們看到有人在教大猩猩吸煙，他們拍了下來，回去在電視臺播放，電視臺的電話立即被打爆。可見是相當的轟動，更呈現出他們一撥人的愛心。
我想，在這本書中，楊紅櫻阿姨想體現的就是愛心，如果在社會中，缺少了愛心，那將是多么可怕的一件事啊!文中還提到在野生動物園里，大白虎滿臉的憂郁，它們已經變得不野生，就像圈養(yǎng)的一樣，完全沒有了野性。就說這次四川的大地震吧，就是因為全世界有愛心的人來資助，才得以讓四川災區(qū)重建美好的家園。不然的話，中國哪還有什么紅十字會?將會有多少家庭貧困?患有疾病的人將面臨死亡。如果每個人捐出一分錢，那么中國十三億人就是一千三百萬元呢!
在我們的真實生活中，這種事情經常有，可是壞事也不少，就有些電視臺，每天只播出一些亂七八糟、毫無意義的電視劇，也不知那時有一群瘋狂的獵人在不殺野生動物，然后販賣......
讀了這本書，我想說：動物是我們的伙伴，我們不能為金錢和貪婪去捕殺它們!
閱讀心得初中 篇3
讀《史記?張良拜師》感受_100字
張良在橋上遇見一位老人，老人不小心將一只鞋掉在橋下。
張良替老人把鞋撿上來，并為老人穿上。老人很感動，約定第二天早起在橋上送給張良一部兵書。
第二天、第三天張良都來晚了，老人很生氣。第四天老人很早很早就來了，見張良合衣睡在橋上等候，很高興。于是將兵書傳給張良。
張良拜師兩次未成，第三次得以真?zhèn)鳌？梢娨k成一件事情，非得有點“執(zhí)著”的精神不可。
讀書筆記_感受母愛_350字
母愛，也許是一股清涼的風，讓你急躁的心得到幾絲涼意；母愛，也許是前進的風帆，引導我們走向理想的彼岸；母愛，也許是一泓清泉，流過你的心間，讓你的心得到凈化，當你走在泥濘的小路上時，黎明的'第一縷陽光便是母愛，朋友，你感受到了嗎？
對與母親，我們理所當然的接受她的恩惠，但卻從不會感恩，甚至還責備母親的不足，完全沒有理解過母親，就像書里的一篇文章――《一碗云吞》，寫的是一個女孩與母親吵架，女孩一氣之下就離家出走，一個好心的人給了她一碗云吞，女孩對那個好心人感激不盡，但好心人卻說：“你媽媽給你做了十幾年的飯，你為什么就不感激她呢？”女孩愣住了，這時媽媽找到她了，并溫柔地對女孩說：“飯菜都涼了，快回家吧?！边@個故事，就是生活中的例子，有時候我們會對別人的小恩小惠感激不盡，但卻對母親的愛視而不見，母親的心情我們想象不到，但其實每個母親都一樣，不會期望會對她有所感激，她只希望你健康快樂。
我們要珍惜母愛，不要讓機會白白從手邊溜走，不要無動于衷，不要到沒機會時，你才會后悔。讓母親幸福，讓母愛有回報。
媽媽，你那無私的愛終于有了回報，你幸福我更加快樂！
讀書筆記_讀《世界古代史》有感_100字
今天，我花了一天的時間看《世界古代史》，看完之后深有感觸。從原始社會到奴隸社會，再到封建社會，這段歷史讓我知道了“分久必合，合久必分”的道理。
看了這本書，讓我對歷史有了新的認識。在我所知道的知識基礎上增強了新的知識。
看了這本書，我看到了戰(zhàn)爭的災難，我真渴望和平。但是，再仔細想一想，沒有戰(zhàn)爭，沒有統一，哪來的和平？
這些歷史講述了一個又一個故事，使我目不暇接，這本書實在深奧，不但增進了知識，又能讓人明白許多做人做事的道理。
閱讀心得初中 篇4
《稻草人》這本書是葉圣陶創(chuàng)作的。這本書我是一口氣讀完的，最讓我感動的就是《稻草人》那篇。文章寫了稻草人看到漁婦帶著一個小孩，她們住在船上，冬天沒有被子蓋，沒有干凈的水喝，沒有足夠的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能動，我會把自己變成一條被子給她們蓋;如果我能動，我會給她們煮粥;如果我能動，我會給她們干凈的水喝……這一幕幕的場景一直感動著我。原來稻草人也有愛心。我們人人都要學習稻草人，懷有一顆愛心，愛身邊的人。
《稻草人》這本書里還寫了一篇讓人深受啟迪的文章——《盲人和聽力障礙者》。有一個視力障礙者和一個聽力障礙者，他們都對自己的生活不滿意：視力障礙者想看見光亮，不要聽到聲音;聽力障礙者呢，卻想聽聲音，不見光亮。他們倆下了決心，把殘疾對調一下。他們找了老人、醫(yī)生、老和尚，都沒法把他們的殘疾對調過來。之后，遇到一位騎風車的老人，老人滿足了他們的愿望。可對調后他們倆覺得生活還不如原來的好，他們又后悔了。這篇文章讓我懂得了：別人擁有的，放在自己身上并不一定舒服，別人擁有的不一定就比自己的要好，不要只羨慕他人的生活。
文中那個稻草人很善良、富有同情心，當它看到老婦人辛辛苦苦種出來的稻子又大又飽滿，可是一只小飛蛾破壞了老婦人好不容易種的稻子時，它著急地拼命扇扇子，可是老婦人卻沒有發(fā)覺;當它看到那個漁婦為了捉到魚做明天的粥而硬下心不管渴極了的病孩子，捉到的魚向他求助而自己無能為力時，它難過地一邊嘆氣一邊哭;當它聽到一個要被別人賣掉的女人要尋死，去找自己已死去的孩子而跳下河去時，稻草人禁不住暈倒了。
《稻草人》這本書里還有一個更讓人受啟發(fā)的短文——《古代英雄的石像》。這篇文章把石頭擬人化，通過石頭之間的對話和行為向我們警示道理：一位老雕刻師，雕刻了一個作品——古代英雄的石像。石像的底盤用許多石頭組成，在最上面的石塊見人們路過這里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就開始驕傲了，對其它石塊說：“你們看看我，多好，多受人尊敬!”而其他石塊一齊反駁說：“如果不是我們撐著你，你早粉碎了!”他們爭論了很久，最后石像倒了，因為下面的石塊分散開了……這篇文章告訴我們，團結才有力量，團結才能做出成績，如果不團結，單靠個人的力量是不會有大的成績的。
《稻草人》這本書給了我許多啟發(fā)和感動，讓我在自己的生活中不斷進步!
閱讀心得初中 篇5
狼王夢就是想當狼王的夢想，書中講述了善良、好強的母狼紫嵐歷經艱難生下四只幼狼，分別起名：黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。紫嵐偏愛黑仔，因為黑仔非常強壯，長得太像他死去的父親，每當捕到獵物時，狼媽媽總是把的東西給黑仔吃，不幸的是一天黑仔在外面玩的時候，被一只金雕給叼走了。紫嵐悲傷了好多天，可是黑仔已經死了，紫嵐認定藍魂兒應該來實現狼王的夢想，可不幸的是藍魂兒還是年幼體弱的時候就掉進了獵人布置的陷阱里。最后只剩下雙毛來承載超狼的重負了，可是它身體瘦小，膽子也很小，經過長期的訓練，雙毛的心理終于變得兇殘的狼的心理，可是在爭奪狼王的寶座中，雙毛被狼王給咬死了。
紫嵐絕望了……她不斷培養(yǎng)自己的孩子成為狼王，可是結果是竹籃子打水一場空。
聽了這個故事，你是不是很感興趣呀?
趕緊去買吧，相信這本書一定會深深地吸引你!
閱讀心得初中 篇6
眾所周知，語文教學中離不開文章的閱讀。蘇霍姆林斯基也曾這樣說：“閱讀用形象的話來說，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前進的風，沒有閱讀就沒有帆，也就是沒有風。”可見，閱讀對于語文教學具有至關重要的作用。但是，作為我們語文教學工作者來說又不能回避這樣一個現實：初中三年時間，學生學到的課文不下150篇，然而學生的閱讀能力卻不見提高。這就不能不讓我們感到困惑，深思。筆者覺得其根源在于語文教學的急功近利，過分強調了應試訓練，忽視了一些只做閱讀題目以外的重要因素。筆者以為語文閱讀教學中要關注以下幾點：
一、要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
“好習慣使人終身受用”，語文教學中要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。郭沫若先生曾說：“培養(yǎng)初中生寫好字有好處，能使人細心，容易集中意志?！边@對閱讀很有幫助。語文教師平時要強調書寫的審美功能，讓學生明白字跡清楚，書寫工整、漂亮的好處。布置練字作業(yè)，堅持每天進行，讓學生形成一種習慣。老師要把好關，練的字不在多少，貴在追求練字的質量、效果。定期舉行硬筆書法比賽，鼓勵每位同學都參加，從中選出優(yōu)勝者公布張貼，鼓勵大家。同時，榜樣的力量是無窮的，語文老師擁有一手好字，將潛移默化地給學生以巨大影響。
語文教學中要培養(yǎng)學生認真讀書看報的習慣。要充分利用早讀時間讓學生讀語文課本和自讀課本。因為語文課本是傳授語文知識，訓練學生閱讀能力的主要載體，而自讀課本是課內的補充，是語文閱讀從課內向課外延伸的橋梁。所以，這兩本書我們應讓學生天天讀，認真讀。要組織學生充分利用閱讀課進行閱讀，閱讀面要寬，上之天文，下之地理，都可成為學生閱讀的內容，以此幫助學生豐富社會閱歷，成熟思想，提高洞察力和分析問題的能力。要組織學生充分利用課余時間讀成語、名句、名言等。堅持每天讀，持之以恒，既養(yǎng)成了一個好習慣，又提高了自身修養(yǎng)。
語文教學中要培養(yǎng)學生閱讀積累的習慣?！昂穹e才能薄發(fā)”，語文教學中要注重培養(yǎng)學生積累語文知識的習慣。沒有語文知識的積累，語文閱讀能力的提高也就成了無米之炊、無本之木。語文教師應當在精心選擇的基礎上，增加課文中要求學生必須會讀、會寫、會用的詞語的數量，指導學生長期不斷收集課內外詞匯。要注重培養(yǎng)學生勤摘抄、勤做讀書筆記的習慣。摘抄是閱讀積累的一種有效方法，持之以恒地做好這個工作，會使學生拓寬知識面，提高閱讀的效果。而做讀書筆記有一點難度，但是我們可以幫助學生先從簡單的做起，如寫批注，寫心得，作評價等。一定要讓學生明確做讀書筆記的重要性，因為它可以幫助我們更好地來閱讀理解文章。
二、要轉變閱讀教學中的一些觀念。
語文老師必須轉變教學觀念。新課程改革不是簡單的換個面孔，如果老師的觀念還是停留在傳統教育的基礎上，那么無論教材怎樣改革也是不會有好效果的。新的教育理念需要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的老師。新課程也要求老師擴大自己的閱讀量，需要了解許多非本專業(yè)及眾多邊緣學科的知識。這樣的老師在課堂上才能做到旁征博引，左右逢源，才能激發(fā)學生求知興趣，使學生不知不覺地進入豐富多彩的語文世界，切實提高語文閱讀教學的效果。
學生必須要正確認識“什么是閱讀”。提到閱讀，學生往往會有錯誤的認識，以為只要自由讀書就叫閱讀。其實，閱讀是學生、老師、文本之間對話和交流的動態(tài)過程，其間相關的知識、情感、態(tài)度、價值取向是不可缺少的條件。而構成閱讀的材料，可以是課內的，也可是課外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的作品。課外閱讀是課內閱讀非常必要的延伸和補充，它可以彌補我們在課內閱讀教學中的不足。所以我們要讓學生觀念上明確，既要注重對教材的閱讀欣賞，又要放開視野，去了解一些中外名著及時文，讓學生對各種文學樣式均有所涉獵，對世界各地的自然風景及風土人情有所了解。只有這樣，才能讓學生明白“什么是閱讀”，從而有效地拓展學生的知識面，有效地提高學生的閱讀能力。
三、要為學生創(chuàng)設一個適宜的閱讀環(huán)境。
生活處處有語文，語文的外延與生活的外延是相等的。語文教學只有在社會這個大課堂的廣闊背景下，才能煥發(fā)生機。著名教育家蘇霍姆林斯基也說過要讓學生在圖書世界里生活?，F在的學生課外閱讀量少得可憐，很多同學都沒有課外閱讀的習慣。所以提到名著，不知道中國四大古典名著的學生大有人在；讀到散文，巴金、郁達夫、周作人等名家學生一無所知；學習詩歌，徐志摩、聞一多、臧克家等的詩篇一點都不了解。真是可悲！正因為如此，為學生創(chuàng)設一個適宜的閱讀環(huán)境更顯重要。
語文老師要善于激發(fā)學生的閱讀興趣。教育家夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個快樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！遍喿x教學更是如此，因為現實生活中，一提及閱讀，學生的感受大多是“老師要我讀”“父母要我讀”，所以，激發(fā)學生興趣非常重要，而且也不是一蹴而就的事情，需要老師和學生來共同努力。
語文老師要傳授學生閱讀的方法。古人說得好：“授人魚，供一餐之用；授人漁，則享用不盡?！敝挥姓莆樟碎喿x方法，學生才能盡情欣賞語文世界中的珍品瑰寶。在閱讀教學中，重視對學生方法的指導，讓學生學會自己來閱讀，其實質是變重教為重學，變獲得為獲取，變被動為主動。學生掌握正確的閱讀方法，就等于獲得了一把打開知識寶庫的金鑰匙，就能做到事半功倍，否則，就會事倍功半，甚至徒勞無功。
語文老師要讓閱讀教學走向生活化。著名語言學家呂淑湘先生曾說過：“語文課跟別的課有點不同，學生隨時隨地都有學語文的機會，逛馬路，馬路旁有廣告牌；買東西，有隨帶的說明書，到處可以學語文?！闭n堂、校園、家庭、社會都有閱讀的空間。拓寬學生的閱讀范圍，報紙、雜志、電視、廣告、標語，無所不包；中外名著、唐詩宋詞、節(jié)目串詞、廣告用語，無所不讀；通俗歌曲、流行歌曲中都有語文。讓各種活生生的信息走入學生的生活，這才是學生閱讀上永不枯竭的源泉。
閱讀是一種創(chuàng)造性的活動，是人類賴以生存的精神天空。對于閱讀教學而言，老師應給每個學生多留一點想象和創(chuàng)造的空間。同樣，閱讀教學需要創(chuàng)新，讓我們一起努力挖掘語文閱讀教學中的“亮點”，使語文閱讀教學之花永遠開得鮮艷、燦爛。
閱讀心得初中 篇7
故事的內容是這樣的：在在浩瀚的尕馬爾草原上，一位叫紫嵐的母狼在與獵狗的廝殺搏斗中好不容易生出四只狼崽。三只公的，一只母的。紫嵐希望其中一只公狼當上狼王。一開始，紫嵐認為黑仔可以當上狼王，十分偏愛它。好吃的都給它吃?？墒抢咸旌孟衿退鲗?，讓黑仔被金雕抓走。紫嵐非常傷心，就把希望放在藍魂兒身上，全心的培養(yǎng)它。經過一段時間后，藍魂兒變得非常強壯。命運簡直是在開玩笑，藍魂兒竟被獸夾夾住腰，死去了。紫嵐悲痛欲絕，把最后的希望放在雙毛身上。為了雙毛不自卑，紫嵐甚至還變成一只跛腿狼。命運再次開玩笑，讓雙毛死在狼王洛嘎手下……為了實現狼王夢想的實現，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。
我看完后，從母狼紫嵐想到我媽。我媽為了我，白天上班，晚上燒飯給我吃，替我洗衣服。不僅這樣，還要關心我的學習，每天都是家里最完睡覺的，早上又是最早起來的……天下所有的母親都是這樣不圖回報而默默奉獻嗎?
讀完《狼王夢》，讓我知道動物界和人類一樣，都是有愛的。
閱讀心得初中 篇8
看了《狼王夢》之后，我覺得這本書非常感人。
故事是這樣的，紫楓是一位母狼，她在一夜暴風雨中生下了五個孩子，但由于最后一個幼狼長時間被雨水沖，所以凍死在了石洞里，紫楓很悲痛，但這時她發(fā)現自己的乳房空空的而孩子剛生下來要喝奶。沒辦法，紫楓只好殘忍地把第五個孩子吃掉，來補充足夠的奶給四個孩子喝。就這樣，紫楓流著淚吃下孩子的尸體。
紫楓把四個孩子分別取名為黑仔，藍魂兒，雙毛和媚媚。黑仔四個幼狼中最強壯，所以紫楓就把狼王夢想寄托在黑仔身上，天天現給他足夠喝飽的奶，然后再把奶分給另外三個幼狼，所以藍魂兒、雙毛、媚媚都嫉妒黑仔。一天紫楓出去獵食，黑仔因為貪玩就出去了石洞，去抓動物玩，正巧一只饑餓的金雕看見了他，見他身邊沒有母狼保護，就想吃掉黑仔，金雕以極快速度沖了下去，黑仔被撞得出了血，但他身手敏捷，以很快速度踢了金雕一下，只可惜狼爪還沒有長尖，只弄掉幾根毛，就這樣，黑仔的血滴在了旁邊綠的小草上，留下血痕。當紫楓著急找著黑仔時，她看見了血痕，明白過來，趴在那邊痛哭起來。
經過這 一番波折，紫楓想幫兒子成為狼王的夢想依然沒實現，三個狼死了媚媚又嫁了人，自己也已經丑得無法交配，就來到黑仔死的地方，看見了殺死他黑仔的金雕，就抓緊金雕一起撞死在地上……
你們如果看了之后，會發(fā)現情節(jié)很精彩，感人。我希望大家都來仔細，認真閱讀這本書。
讀完了沈石溪的《狼王夢》，我深有感觸。
這本書分為兩部分，第一部分是寫一匹母狼紫嵐的故事，它最理想的伴侶黑桑死了，一代狼杰，竟死于非命。黑桑曾不止一次的紫嵐說過，它想當狼王。但它死了，卻給了紫嵐五條小生命，讓紫嵐把它的血脈傳承下去。沒錯，紫嵐生了那五條生命，一只不幸死去，長子起名黑仔;次子起名藍魂兒;三子起名雙毛;前三只都是雄性，最后一只是雌性，起名媚媚。紫嵐偏愛黑仔，因為它長得像黑桑，步行它卻被金雕叼了去，藍魂兒的命也斷送在了捕獸夾下;紫嵐把目光投向了雙毛，它的自卑使紫嵐失望了，但經過它的悉心培育，雙毛生長了起來，可最后還是沒能當上狼王，紫嵐最后為了保護媚媚的孩子想盡一切辦法終于把老雕同歸于盡，而媚媚的孩子中的一只終于成為了狼王。
第二部分是寫一條大狗出現了返祖現象，而導致它從警犬學校畢業(yè)后進入了馬戲團，馬戲團的高導演一直相比安排一個智斗大灰狼的馬戲表演，因而把那條大狗—大灰?guī)нM了馬戲團，大灰在馬戲團的待遇并不好，其余的十二只哈巴狗可以享受豪華的待遇，而它只能在一個抬頭就能碰到頂的鐵籠子里受苦受罪，還經常挨十二只哈巴狗的欺負，它的訓導員川妮也對這件事不理不睬，它只能在那里受著罪，但是有一天，他們要去一個地方表演智斗大灰狼，司機發(fā)現車上有一個零件壞了，便把車停下來去買零件，川妮就把動物放到地上，自己躺在草地上，大灰向她發(fā)出汪汪的警報，可是川妮把它的好心當成驢肝肺，沒事有在意，過了一會頭頂上的鸚鵡說;貓來了要注意!川妮這才發(fā)現前面來了一對云豹夫婦，嚇得趕緊叫來十二只哈巴狗向云豹夫婦吠叫，云豹上了樹，可是川妮發(fā)現云豹夫婦從樹上跳下來，這也是云豹的殺手锏，后來大灰在受了傷的情況下把云豹趕走了，川妮的眼角涌出了一滴內疚的淚水。
狼雖然不如狗的溫順，沒有虎的強壯，但他們和人一樣，有愛恨情愁，悲歡離合，也要繁衍后代，哺育后代。黑桑死了，紫嵐要一個人承擔養(yǎng)兒育女的重要工作，不僅要覓食，還要培養(yǎng)兒子成為狼王，完成黑桑的遺愿。
通過這兩個故事，讓我知道了，只有勇敢的不斷的付出，不斷的努力，堅持下去，最終一定會實現自己的夢想。
全世界的狼都有一個習性，在嚴寒的冬天集合成群，平時單身獨處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
在紫嵐的眼里，黑仔簡直是黑桑的轉世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍魂、雙毛和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會毫不留情的教訓他們?？墒撬{魂也經常搶吃，沒少被教訓。因為紫嵐的偏愛，黑仔長得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個頭，也成熟很多，已經可以獨自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會幻想著他快快長大，干掉洛嘎成為狼王?？墒?，命運簡直是在開玩笑，機智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓練藍魂，也許是藍魂從小就有一種倔勁，經過訓練，也漸漸成熟起來。可命運又故伎重演，藍魂被獸夾夾住腰，為了使他減少點痛苦，紫嵐只好悲傷的把藍魂咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓練雙毛……為了實現狼王夢想的實現，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。
一個世界如果沒有愛和信心是多么的可怕，所以讓我們一起來付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因為她身上的狼毛黑的發(fā)紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來就像一片飄飛紫色的霧嵐。涌浪的審美標準來衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經死了，沒能實現成為狼王的夢想。但此時的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動。在一場飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機智搏斗中艱難的產下了四只小狼崽：黑仔、藍魂、雙毛、媚媚。
我一直不明白為什么紫嵐會為了狼王夢付出生命的代價，后來我明白了，因為這個世界有愛和夢想，因為有愛，她會付出生命的代價為了狼王夢想的實現;因為有愛，紫嵐才會在藍魂被獸夾夾住腰時不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休;因為有愛，紫嵐才會在機智的與獵狗周旋時生下孩子們;因為有愛，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫暖……因為有夢想，紫嵐才不顧一切的訓練自己的后代，渴望其中會有一只狼王;因為有夢想，導致過度的偏愛，讓紫嵐的孩子們不斷地離他而去;因為有夢想，夢想支撐著紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來，培育下一個“狼王”;夢想越來越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切…。假如這個世界沒有了愛，只有夢想，狼王夢想永遠不會實現。只有夢想，一切都是虛的，只是做白日夢而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會在大地震中喪失生命，只會讓孤兒們再也不會找到愛的溫暖……
這部小說 描繪了一匹充滿野心、充滿智慧的母狼紫嵐，用一生精力追逐夢想的故事。
紫嵐生活在尕瑪爾大草原。它希望丈夫和孩子登上狼王寶座，不幸的是，丈夫黑桑去世了，紫嵐在悲傷和痛苦中剩下了五只小狼而最小的一只卻在暴風雨中失去了生命。老大叫黑仔，有著超乎同類的膽量，也是初生牛犢不怕虎，半歲就敢獨自外出，可是卻成了金雕的嘴邊肉;老二藍魂，在饑寒交迫中長大，健壯、暴烈，一歲就敢從熊洞把熊引出，可是卻遭遇人類的暗算，紫嵐只好親手殺死自己的孩子;喪失了兩個孩子之后傷感、瘦弱的紫嵐沒有放棄自己的夢想，它又把全部精力集中在老三雙毛身上，天生就缺乏桀驁不馴野性的雙毛，從小受哥哥和同類的欺負，變得自卑懦弱，最終在爭奪狼王寶座時在打斗中喪命。一次次希望的破滅，一次次與至親骨肉的分離沒有擊垮信念堅定、性格堅強的紫嵐，它把僅有的希望寄托在自己孫子身上，為了保護孫子與老雕同歸于盡。
它走了，留下無限的遺憾永久的夢……
故事讀完了，我的心久久不能平靜，紫嵐把一生奉獻給了自己的夢想，它愛自己的孩子，用愛發(fā)現孩子的優(yōu)點并引導它們實現夢想，紫嵐給了孩子母狼全部的愛。多么偉大無私的母愛啊!
在我成長過程中，媽媽傾注了全部的愛，犧牲了時間陪我學習、玩鬧，節(jié)約了自己的生活開支帶我參加各種培訓，望著媽媽一天天增多的皺紋，我只能加倍努力學習，回報媽媽對我的關愛。
夢想，什么才是真正的夢想?什么夢想才值得你去實現?記得有人說過，如果你的夢想輕易實現，那么就說明你的夢想不夠偉大。是的，自從我看了中國動物小說大王沈石溪寫的《狼王夢》，我真正領悟及感受到了夢想與愛的動力。
故事中主要講了母狼紫嵐為了把自已的其中一個兒子培養(yǎng)成狼王，不惜付出一些代價，也包括自已的生命。紫嵐有五個孩子，但其中一個在出生時凍死了，還剩下三只小公狼和一只小母狼。紫嵐不斷地磨練自已的兒子，希望終有一天能實現黑桑的遺愿。但在一天天的磨練中，狼兒們相繼死去，紫嵐望子成龍的野心越來越大，最后把期望留給了狼孫。
從這當中，我感受到了愛與夢想交織的力量。是愛的力量，紫嵐才會在藍魂兒被捕獸鐵夾扣住的時候拼命地想要咬斷;是愛的力量，紫嵐不斷在失子之痛中走出來。也是夢想的動力，紫嵐在一次次失敗的嘗試后不放棄;更是夢想的動力，使它不服后果地想要讓自已的孩子成為狼王。誰說狼就一定是殘酷兇暴的呢?他們和人一樣會有愛，會有夢想。就是因為有了愛和夢想，驅使著主人公紫嵐，在無數的困境中突破難關，重振勇氣和信心。
由此想到我們人類。每個人都有一個藏在心底的夢想，但有些人卻在追夢的過程中輕易放棄。而另一些人則在逆境中成長，在成長中收獲，在收獲中完成夢想。如果是你，你愿意做哪種人呢?假如你問我我這個問題，我會毫不猶豫地說：“我愿意做后者，我愿意做無論做什么事情都勇敢不放棄的人?！?BR> 什么才是夢想?夢想就是不顧一切地去追尋。什么才是真愛?真愛就是可以為自已的兒女而犧牲的。什么才是真正的動力?動力就是為了實現夢想驅使著你不斷前進的。讀了《狼王夢》之后，我才真正地領悟到了這些。
閱讀心得初中 篇9
閱讀教學是語文教學中耗時最多的教學活動，語文教學質量的高低在很大程度上取決于閱讀教學，它也是語文教學的中心環(huán)節(jié)，是語文知識和其他知識全面綜合運用的過程，是語言能力、思維能力及思想意識水平的綜合反映。于漪曾說：在語文教學中，閱讀最為基本。確實，閱讀教學為整個語文教學提供識字寫字基礎，為口語交際提供練習的機會，為寫作教學提供借鑒和模仿的范例，為語文教學提供一般知識和能力的基礎，是發(fā)展學生思維、拓展學生視野、提高學生綜合文化素養(yǎng)、對學生進行審美情操教育的主要陣地。
在教學中根據教學規(guī)律，采取各種手段引導學生獨立思考、積極思維，以獲取新知識的教學方法體系。其實質是調動學生學習的主動性，啟發(fā)學生思維，激起學生的積極性、創(chuàng)造性，挖掘其內在潛能，使外部教育產生一種內化作用，提高教學的實效性。
課堂的閱讀教學應當是教師和學生之間的雙向活動，是兩者共同參與、協調完成溝通交流的信息傳遞過程。教師只有充分發(fā)揚教學民主，才能增強學生的課堂“主人翁”意識，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質疑的膽量，讓他們嘗到“跳一跳就能夠得到”的甜頭，讓學生不僅主動參與學，也參與教。如果教師只是按照自己的思維方式與傳統的教學方法，或直接或抽象地告訴學生標準答案，那就難以把教學任務落到實處，也很難影響到學生的心理意識的接受，更何況學生對老師的依賴思想也會一如既往，因此，學生的主體意識就不會被激發(fā)出來，他們就永遠是臣服于知識的“奴隸”，是知識的“記事本”。在閱讀教學中，必須摒棄傳統的教學觀念和方法，努力創(chuàng)設民主和諧的教學氛圍，嘗試著讓學生參與教學，體現真正的學習民主。
在教學中，可以這樣讓學生民主地參與教學：教師給學生布置的作業(yè)，題目是“讀書的好點子”，然后提出要求：“您對本學期的閱讀教學有何建議，請?zhí)岢鰜?，越多越好?！蓖ㄟ^對學生的建議一一閱讀及認真分析，從中選取可行的建議，辟一墻報，命名為“大家的金點子”，并將這些點子逐步運用于閱讀教學中，這種方法受到了學生的大力支持，這樣作為主體的學生，在教與學的過程中，就能充分體會到自主學習的樂趣和參與教學實踐的快樂。當學生感覺到自己的建議被教師采納，這種自主的權力和被激發(fā)的興趣成為課堂教學的前奏，也成為學生主動積極參與教學的一種動力，教師通過對學生“點子”的調查，可了解哪些內容是學生最需要的，哪些方法是學生最易接受的，那些話題是學生最歡迎的，通過教學、教法的改進，就可以大大提高教學質量，收到良好的教學效果。
閱讀的對象是文章，閱讀的主要目標是讀懂，這里的讀懂是層次分明的能力系統。它包括閱讀主體對語言的認知，對文本負載的重要信息的提取與整合，對文章內容與表達方式準確地加以分析和概括；簡單的說就是認讀與解讀這兩個環(huán)節(jié)。作為文學作品，還要進行鑒賞和評價。
認讀雖簡單，但也會受學生選擇不一的干擾，此時就需要教師引導歸納，將學生的疑惑歸結到一個焦點上，然后順利有序地引出更高層次的問題，并加以解決。這個被認準了得提出的問題應該是“大眾化”的。解讀，必須做到準確把握文章的方式方法和表達的內容。就像寫文章一樣，閱讀也該有一個整體思路，這個思路即由整體到局部，再由局部到整體。在這一輪回環(huán)中，教學要從學生的差異性出發(fā)，設計不同層次的活動內容，由認讀到鑒賞，甚至到評價與創(chuàng)新，應體現出梯度。每一個閱讀者都可以在其中發(fā)揮盡可能多的專長：善于組織的就去組織，善于觀察的多談觀察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵他表現自我……每個閱讀者都能懷有奮發(fā)向上的情緒的話，最終會產生強大的整合效應。
在教學設計的梯度化中．每個學生都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，處于不同層次的學生的積極性的發(fā)揮程度、專注投入程度、思考深化程度以及問題解決問題的滿意度都趨于最佳狀態(tài)，才能各有所得，各有提高。
三、語文閱讀能力的具體培養(yǎng)措施
語文閱讀能力的訓練必須遵循其由低到高的發(fā)展順序而進行，同時又必須以發(fā)展學生的思維力和想象力為中心，中學語文閱讀能力在各階段培養(yǎng)目標是不同的，一般可分為下面幾個發(fā)展階段：
這是一個動態(tài)而連續(xù)的過程，更是后面階段能力具備和發(fā)展的基礎。積累的內容包括：語言材料方面；字音、字形、字義的基礎知識要打牢，能夠準確地判斷單復句并能分析其結構，要熟練地把握文體特征、語言表達的特點；思想感情方面：能夠閱讀范文和課外讀物，學會理解或吸收比較豐富的思想感情，為理解和消化新材料中復雜思想感情和新觀念奠定基礎；同時，還要積累一定的文化知識、生活經驗，以及寫作技巧等方面的知識，這些知識對學生的閱讀作用很大。教師應結合教材作必要的介紹，然后要求學生積累。
語言是思維的物質外殼，只有發(fā)展了思維能力，理解力才能應“源”而生，所以這一階段主要的任務是培養(yǎng)學生的判斷、分析，綜合的思維力和聯想、想象力，它們在理解過程中起著重要作用。
判斷力的培養(yǎng)。判斷力是指讀者理解事物的本質，明確概念?？梢岳梦谋局械呐袛嘌颉跋拗坪托揎棾煞?、來訓練，如“錯誤常常是正確的'先導”這句話，如果把“常?！币辉~去掉，這個判斷就絕對化了。因為生活中錯誤之后并不一定就產生“正確”。加上“常?！?，對“錯誤”現象的本質特點揭示就準確。
分析、綜合能力的培養(yǎng)。分析、綜合能力構成了人類基本的思維過程，也是閱讀理解能力的核心。分析能力是將事物的個別特征或個別方面分解出來的能力。只有通過分析，對課文的整體認識才能深入。綜合能力就是在思想上把分析出的個別特征或個別方面綜臺起來考慮的能力。所以，分析能力的訓練離不開綜合的指導，綜合能力的訓練必須以分析為基礎。如必須在熟悉全文的基礎上訓練學生給文章分段，給段分層，給句子劃分結構，培養(yǎng)學生的分析能力，必須在分析文章的基礎上讓學生概括層義、段義、題旨，以訓練學生的綜合概括能
力。給文章列寫內容提綱是訓練學生分析綜合能力的有效方法。
聯想能力的培養(yǎng)。聯想能力指曲一事物的印象、觀念聯想到另一事物的印象、觀念的能力。有了聯想，可以將有形文字的意義空間拓展到最大，從而使理解更準確、合理。在閱讀活動中應鼓勵學生主動去聯想。教師還可根據聯想的類型，結合教材對學生進行聯想力的訓練。
即對文字材料的內容和形式進行評價和鑒賞的階段。只有掌握相當的科學文化知識、專業(yè)知識、語言知識，能進行抽象思維的閱讀者才能評鑒作品。中學生應該而且能夠具備評鑒能力。初中階段可培養(yǎng)學生對具體的人物舉動、故事情節(jié)、作品特點、某一觀點作評價的能力，能寫成一點一議的小論文。討論之后，再進行欣賞，如朗涌、品味，在評鑒欣賞中越覺其妙，學生則愈益喜愛該讀物，有的學生甚至能在筆記中主動寫評論文，抒發(fā)己見。
結語：閱讀教學直接關系到各科基礎知識的學習和提高，學生必須具有一定的閱讀能力，才能逐漸領會、理解課文及其他閱讀材料的意義，進而去學習寫作技能及加深對其他課程的理解和掌握。因此，在初中階段培養(yǎng)學生閱讀能力的過程中，必須堅持以學生為主體的原則，通過必要的語文閱讀訓練，有效提高學生的閱讀能力。
閱讀心得初中 篇10
看完史記之后，我久久不能忘卻，特別是項羽的蹤跡。
項羽，你天生就有與眾不同的氣魄，不學刀不學劍只學“萬人敵”。秦末農民戰(zhàn)爭之際，你假托楚國名將后裔之名，斬木為兵，揭竿而起，融入之歷史變革的潮流之中。
“苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?！逼聘林垡粦?zhàn)，你顯現出卓越的英雄風采，親率區(qū)區(qū)八千江東子弟兵的你但卻打敗百萬雄師。歷史前進的車輪或許不可阻擋，但你卻加速了它的前進驅使。殺入咸陽，攻破潼關，焚燒阿房，族滅秦族，你向天下人證明了閭閻平民的力量—楚人一炬，可憐焦土!
但入主關中，君臨天下的你并沒有忘記你的兄弟劉邦。漢中盆地，這塊古老而肥沃的土地，就在你分封諸侯王的時候賜予了劉邦。“有福同享，有難同當”，你如此重兄弟情義，可卻不知你在不經意間埋下了明修棧道暗度陳倉的禍根，留下了四面楚歌，烏江自刎的悲劇。你信守誓言，可取忽視了背信棄義小人的狼子野心，不擇手段。
誠信是一個君王最不應有的美德，而你也因擁有它而失去了天下。“此沛公手下左司馬曹無傷言之也”，你如此直言不諱，坦率天真，試問天下還有誰敢再助楚!“宜將剩勇追窮寇，不敢沽名學霸王”，后人說你沽名釣譽，但我看到的是你的誠信。我始終這樣認為—誠信是每個中華兒女應有的美德，但它卻是一個皇帝不應有的美德。你的好兄弟劉邦也因缺乏誠信而得到天下。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”一個個親如兄弟的江東士卒在你面前倒下了，愛你至深的虞姬在你面前倒下了，陪伴你征戰(zhàn)沙場多年的烏騅馬在你面前倒下了……一切的一切都離你永久逝去，留下的唯有孤獨的你空對烏江，淚流滿面。