小編精心推薦
活動(dòng)總結(jié)范文 | 活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě) | 活動(dòng)總結(jié)模板 | 活動(dòng)總結(jié)ppt | 活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
首先想到借鑒一下別人的思路，學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加深入地探討文學(xué)作品的哲學(xué)和人文思想，為了寫(xiě)好范文我們應(yīng)該怎么做？小編精心挑選后認(rèn)為“朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)”是最精彩的一篇文章，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多最新消息！
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，今天，中心小學(xué)隆重舉辦了“經(jīng)典誦讀”成果展示活動(dòng)。
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，今天，中心小學(xué)隆重舉辦了“經(jīng)典誦讀”成果展示活動(dòng)。
活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生們充滿(mǎn)活力和信心。閱讀文章既有優(yōu)美的抒情散文，也有古詩(shī)詞和散文。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
由教學(xué)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師等作評(píng)委，本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比，評(píng)委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了
1、 二、三等獎(jiǎng)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利，圓滿(mǎn)結(jié)束。
獲獎(jiǎng)名單如下：
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
通過(guò)本次活動(dòng)，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對(duì)指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。
主要優(yōu)點(diǎn)：
1學(xué)生閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范，站立姿勢(shì)端莊。
2學(xué)生朗讀時(shí)，發(fā)音更準(zhǔn)確、流暢、語(yǔ)調(diào)豐富、變化恰當(dāng)，這與漢語(yǔ)情感的變化是一致的。
三。學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，表情自然大方，敬業(yè)度好，發(fā)揮到最佳水平。
存在不足：
1朗讀時(shí)，學(xué)生的閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范，站立姿勢(shì)端莊，但有些學(xué)生的眼睛過(guò)于靠近書(shū)本。
2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。
三。文章的情感基調(diào)不夠準(zhǔn)確，作者的思想感情也沒(méi)有得到充分理解。個(gè)別學(xué)生大生朗讀，聲音小，情感表達(dá)不夠，投入不夠，表現(xiàn)比較平淡，讀不出文章的節(jié)奏感。
4個(gè)別選手緊張、放不下、信心不夠，以致個(gè)別句子出現(xiàn)斷句、斷句現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議：
1教師應(yīng)始終把提高學(xué)生的閱讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，正確發(fā)音，但要注意變調(diào)；語(yǔ)速要適中，快而慢，隨變化而變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2教師要提高自身的閱讀水平，做閱讀示范，從而帶動(dòng)課堂閱讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
4除了在課堂上大聲朗讀，我們還應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生從課堂到課外大聲朗讀，開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野。
經(jīng)典閱讀是一項(xiàng)靈魂工程。堅(jiān)持很難，但要踏實(shí)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，讓誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn) ，我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
謝謝大家！
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，今天，中心小學(xué)隆重舉辦了“經(jīng)典誦讀”成果展示活動(dòng)。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇2
沙河小學(xué)“迎國(guó)慶朗誦比賽”活動(dòng)總結(jié)
2013年9月30日下午第二節(jié)課，我校“迎國(guó)慶，詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)如期舉行。
比賽地點(diǎn)位于學(xué)校操場(chǎng)。 所有班級(jí)的學(xué)生都坐在凳子上。 從西到東，他們是六年級(jí)。每各班的老師坐在這各班學(xué)生的后面。評(píng)委席評(píng)委成員有：
肖耀金校長(zhǎng)、趙春蕾老師、王惠寧老師、李楠老師和張倩老師，以年級(jí)為單位評(píng)分實(shí)行百分制。少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉祉祺和中隊(duì)司令員翟英歌擔(dān)任東道主。
參加比賽的順序是預(yù)先抽簽決定的。出現(xiàn)順序?yàn)槲迥昙?jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)和一年級(jí)。在比賽中，中學(xué)生要衣著整齊，講普通話要規(guī)范。他們都讀過(guò)稿子了。他們發(fā)揮了應(yīng)有的水平，達(dá)到了預(yù)期的效果。
經(jīng)過(guò)評(píng)委客觀公正地打分評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，他們獲獎(jiǎng)情況分別是：
一等獎(jiǎng)：五年級(jí)
二等獎(jiǎng)：四年級(jí)、二年級(jí)
三等獎(jiǎng)：六年級(jí)、一年級(jí)、三年級(jí)。
在活動(dòng)結(jié)尾肖校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)作了簡(jiǎn)短的閉幕詞并且自己即興朗誦了一首毛澤東的詩(shī)詞為活動(dòng)增光添彩，并對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)行了表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀并合影留念。
通過(guò)此次詩(shī)詞朗誦對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義和民族精神的教育，提高了學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力奮斗的民族精神。
“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也向全校師生展示了學(xué)生的風(fēng)彩和色彩。今后，我們將組織更好的活動(dòng)，豐富全校學(xué)生的生活。
兩位優(yōu)秀少先隊(duì)員是這次活動(dòng)的小主人。
擔(dān)任此次比賽的評(píng)委老師
學(xué)生注意力集中，熱情高漲
五年級(jí)學(xué)生深情朗誦《我驕傲我是中國(guó)人》
教師朗誦《我的祖國(guó)》
活動(dòng)最后全體師生演唱《向善的力量》歌曲
校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀并合影
校長(zhǎng)即興朗誦為活動(dòng)增光添彩。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇3
總結(jié)醫(yī)學(xué)影像系團(tuán)總支
2011年11月16日
為了豐富學(xué)生的課外生活，營(yíng)造積極的校園氛圍。由系團(tuán)委組織，部總支組織部和團(tuán)組織部組織的**詩(shī)朗誦比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
配樂(lè)詩(shī)朗誦比賽總結(jié)
醫(yī)學(xué)影像系團(tuán)總支
2011年11月16日
為了豐富學(xué)生的課外生活，營(yíng)造積極的校園氛圍。由系團(tuán)委組織，部總支組織部和團(tuán)組織部組織的**詩(shī)朗誦比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
(一) 宣傳發(fā)動(dòng)階段：
通知班級(jí)相關(guān)負(fù)責(zé)人按時(shí)匯報(bào)參賽選手及作品。整個(gè)部門(mén)有30個(gè)條目。
（二）收集整理階段：
將各班一共報(bào)名的30組選手按抽簽編排整理完備，將搭配的與背景**拷貝成文件夾，同時(shí)，組織人員與參賽選手保持穩(wěn)定的聯(lián)系，保持信息的暢通完整。
（三）比賽準(zhǔn)備階段
比賽于2011年11月16日19:30在318教室舉行。所有的評(píng)委和參賽者在7點(diǎn)接到通知，并在比賽開(kāi)始前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
選手們準(zhǔn)備的**賽前已經(jīng)完成，準(zhǔn)備工作進(jìn)行得很順利。
（四）比賽進(jìn)行階段
19： 30分，比賽在人群中拉開(kāi)帷幕。主持人輕松幽默的主持風(fēng)格，贏得陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得很順利，選手們按照事先抽簽的順序登臺(tái)朗誦。選手經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，把每首詩(shī)都朗誦得深情委婉，仿佛自己就是寫(xiě)詩(shī)的詩(shī)人，比賽高潮迭起，直至最后一位選手朗誦完畢，大家都還沉浸其中，比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
（五）事后宣傳
比賽結(jié)束后，優(yōu)勝者將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，由總團(tuán)支部宣傳部制作的宣傳海報(bào)張貼在宣傳部的公告欄上。
總結(jié)問(wèn)題和毛?。赫麄€(gè)比賽沒(méi)有太多的瑕疵和毛病，但是最終比賽現(xiàn)場(chǎng)的配樂(lè)**出現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)已經(jīng)制作好的背景**，由于音響設(shè)備老化，導(dǎo)致**聲音過(guò)小，從而對(duì)選手的發(fā)揮由略微影響。比賽前應(yīng)該再進(jìn)行測(cè)試的。
同時(shí)和各班通知宣傳不夠，導(dǎo)致觀賽的同學(xué)不多，影響了最終比賽的質(zhì)量和水平，這是我們工作的失誤與失職，希望以后可以吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步！
兩周的努力工作，保證了工作的順利進(jìn)行和比賽的成功。胡曼詩(shī)同學(xué)獲得了第一名的好成績(jī)。以后的工作我們團(tuán)總支，也會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情投入其中，齊心協(xié)力，奉獻(xiàn)力量，將之后的工作辦出特色，辦出成果。
總結(jié)醫(yī)學(xué)影像系團(tuán)總支
2011年11月16日
為了豐富學(xué)生的課外生活，營(yíng)造積極的校園氛圍。由系團(tuán)委組織，部總支組織部和團(tuán)組織部組織的**詩(shī)朗誦比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將其總結(jié)如下。
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇4
篇一：詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)
為了構(gòu)建和諧校園，增強(qiáng)校園文化氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣。給學(xué)生一個(gè)展示自我、提高自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我協(xié)會(huì)于4月23日即世界讀書(shū)日當(dāng)天開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽。
活動(dòng)主要由新生理事會(huì)成員策劃。這次活動(dòng)的成功使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
一.活動(dòng)時(shí)間
xx年4月23日
二.活動(dòng)地點(diǎn)
成教北樓304教室
三.活動(dòng)主要流程
參賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號(hào)讓選手上臺(tái)→選手上臺(tái)朗誦詩(shī)歌→評(píng)委打分→主持人宣布分?jǐn)?shù)，評(píng)出冠軍→發(fā)獎(jiǎng)品，拍照留念→傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答
四.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)
此次活動(dòng)使大一理事會(huì)成員得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái)，大家各司其職，工作認(rèn)真。主持人幽默的語(yǔ)言一次次將活動(dòng)推向高潮。本次活動(dòng)中傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)很棒，同學(xué)們都很積極，有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。
這是大家都會(huì)向他投去羨慕的目光。這次活動(dòng)不僅培養(yǎng)和提升了我們的理事會(huì)成員，而且和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多傳統(tǒng)知識(shí)。
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不好。雖然我們?cè)诨顒?dòng)前大力宣傳，但還是未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致只有9人參加了詩(shī)歌朗誦比賽。主辦方在賽前沒(méi)有介紹評(píng)委和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這可能會(huì)讓參賽者對(duì)評(píng)分產(chǎn)生懷疑。
雖然傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答的氛圍已經(jīng)達(dá)到，但場(chǎng)面更為混亂。
五.總結(jié)
本次活動(dòng)共有九人參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前她們認(rèn)真準(zhǔn)備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。在比賽中，選手們選擇的詩(shī)歌風(fēng)格也各不相同，如抒情、勵(lì)志等。由于資金有限，我們只成立了
一、二、三等獎(jiǎng)。雖然有些選手沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但對(duì)其他選手來(lái)說(shuō)，她們每個(gè)人都很成功。比賽最終由魯熙寧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，本來(lái)二等獎(jiǎng)是設(shè)兩位，但由于統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，二等獎(jiǎng)由一個(gè)二人組合，經(jīng)商量決定二等獎(jiǎng)為二人組合，三等獎(jiǎng)由其他三位同學(xué)獲得。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的,相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì)后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。安理會(huì)成員應(yīng)學(xué)習(xí)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，努力是我們的活動(dòng)越來(lái)越好。讓同學(xué)們對(duì)我們社團(tuán)的印象越來(lái)越好，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
馮飛第二部分：詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)
詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營(yíng)造高雅的文化氛圍，凸顯張揚(yáng)的個(gè)性，激發(fā)大一新生對(duì)新生活的熱愛(ài)和加強(qiáng)各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)為進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營(yíng)造高雅的文化氛圍，凸顯張揚(yáng)的個(gè)性，激發(fā)大一新生對(duì)新生活的熱愛(ài)和加強(qiáng)各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立和諧發(fā)展觀，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取、構(gòu)建和諧校園的精神風(fēng)貌。
特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽”。*活動(dòng)目的和意義：
激發(fā)新生對(duì)新生活的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱情。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認(rèn)識(shí)到自身的不足與優(yōu)勢(shì)之處，繼而取長(zhǎng)補(bǔ)短。
*活動(dòng)的宗旨：
建設(shè)友好校園，弘揚(yáng)校園文化；
放飛青春夢(mèng)想，成就美麗人生。
*活動(dòng)特點(diǎn)：
1、重點(diǎn)突出社團(tuán)本身的特色，精中取精，講求活動(dòng)的精致；
2突出活動(dòng)的人性化和互動(dòng)性；
3、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加強(qiáng)社團(tuán)間的合作，其他高校加盟增強(qiáng)挑戰(zhàn)性，友好共進(jìn)；
以各個(gè)社團(tuán)為主體，遵循詩(shī)歌朗誦、演講比賽的有關(guān)要求，結(jié)合各個(gè)院校各個(gè)社團(tuán)實(shí)際情況，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富，且符合本比賽活動(dòng)宗旨的特色活動(dòng)，并通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式，來(lái)帶動(dòng)全校的氣氛。
詩(shī)歌朗誦比賽簡(jiǎn)訊
截止xx年11月20日，五所高校詩(shī)歌朗誦比賽終于結(jié)束。本讀書(shū)社自己在內(nèi)部舉辦了包括初賽和復(fù)賽，最終頒發(fā)了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)三名，共9名同學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)品有雜志，筆記本和筆。
第一、二屆學(xué)生代表讀書(shū)會(huì)參加了五所高校的詩(shī)歌朗誦比賽，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)，社員們的積極性大增，并且提高了同學(xué)們的朗誦水平，使同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)熱情。至此，五所高校詩(shī)歌朗誦比賽已圓滿(mǎn)結(jié)束。
篇三：朗讀比賽總結(jié)
河南小學(xué)朗讀競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)
為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，5月10日下午，我校以班級(jí)為單位舉行了朗讀比賽活動(dòng)。
本次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，每位同學(xué)精力充沛，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩(shī)歌。各種形式、不同風(fēng)格展現(xiàn)了選手們的風(fēng)采，也贏得了全班陣陣掌聲。
由班主任、科任教師、班委會(huì)成員作評(píng)委，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，各班分別評(píng)出了
1、 一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利，并圓滿(mǎn)結(jié)束。
獲獎(jiǎng)名單如下：
一等獎(jiǎng)：王義凡、王卉竹、鞏雅林、于程、李欣
二等獎(jiǎng)：孫勇霖、杜宗蔓、黃鈺涵、孟召陽(yáng)、陳思琦
三等獎(jiǎng)：趙芮藝、喬廣高、尹鈞、梓潼、孟欣元
主要優(yōu)點(diǎn)：
1學(xué)生閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范，站立姿勢(shì)端莊。
2學(xué)生朗讀時(shí)，發(fā)音更準(zhǔn)確、流暢、語(yǔ)調(diào)豐富、變化恰當(dāng)，這與漢語(yǔ)情感的變化是一致的。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。
存在不足：
1朗讀時(shí)，學(xué)生的閱讀姿勢(shì)基本規(guī)范，站立姿勢(shì)端莊，但有些學(xué)生的眼睛過(guò)于靠近書(shū)本。
2、選手基本都注重了對(duì)課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。
三。文章的情感基調(diào)不夠準(zhǔn)確，作者的思想也沒(méi)有得到充分理解
感情。個(gè)別學(xué)生大生朗讀，聲音小，情感表達(dá)不夠，投入不夠，表現(xiàn)比較平淡，讀不出文章的節(jié)奏感。
4個(gè)別選手緊張、放不下、信心不夠，以致個(gè)別句子出現(xiàn)斷句、斷句現(xiàn)象。
幾點(diǎn)建議：
1教師應(yīng)始終把提高學(xué)生的閱讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，正確發(fā)音，但要注意變調(diào)；語(yǔ)速要適中，快而慢，隨變化而變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
2教師要提高自身的閱讀水平，做閱讀示范，從而帶動(dòng)課堂閱讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
4除了在課堂上大聲朗讀，我們還應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū)。讓學(xué)生從課堂到課外大聲朗讀，開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè)趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高。
臨江市河南小學(xué)
xx年5月12日
朗誦比賽活動(dòng)總結(jié) 篇5
為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的日常生活。給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我信息技術(shù)學(xué)院三學(xué)社于11月8日開(kāi)展了中醫(yī)學(xué)院好聲音朗誦比賽。
一、賽前準(zhǔn)備工作
整理好參賽人員名單后，通過(guò)電話短信形式逐個(gè)通知參賽人員時(shí)間與地點(diǎn)，確保每個(gè)參賽人員收到參賽相關(guān)信息。
比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，布置會(huì)場(chǎng)以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作。
參賽人員按照簽到次序進(jìn)行比賽。
二、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)在xx舉行，7點(diǎn)開(kāi)始，9點(diǎn)30結(jié)束。由xx主持本次比賽，由社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)以及各部門(mén)部長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分。來(lái)自于全校各個(gè)院系的xx名選手參加了比賽。
三、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
參賽人員總體表現(xiàn)很不錯(cuò)。有的單槍匹馬、獨(dú)自赴會(huì)，有的團(tuán)隊(duì)組織、共創(chuàng)雙贏。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。“橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中?！拔胰绻麗?ài)你，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己···”我們?cè)谶x手柔美的聲音中感受到愛(ài)情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。同時(shí)選手大都能夠把握朗誦與背景音樂(lè)的融合，朗誦聲情并茂?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)比較安靜，大多數(shù)學(xué)生都能夠遵守秩序。
本次比賽也存在著一些問(wèn)題。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場(chǎng)、冷場(chǎng)、詞不達(dá)意等問(wèn)題，但是大家都堅(jiān)持到了最后。部分選手沒(méi)有把握好所朗誦文字的情感，聲音過(guò)小等現(xiàn)象。
四、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)在我們的共同努力下圓滿(mǎn)的結(jié)束了。但這次比賽也存在著一些問(wèn)題。由于先前沒(méi)有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時(shí)的調(diào)整。而且這是干事第一次參與活動(dòng)，致使剛開(kāi)始秩序有些混亂，活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。下次一定會(huì)注意到外部因素，避免與其它活動(dòng)相沖突，合理分配人員的進(jìn)行工作，他們?cè)谶@次的經(jīng)驗(yàn)后，下次活動(dòng)會(huì)做的更好。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的，相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì)后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會(huì)吸取活動(dòng)中的網(wǎng)教訓(xùn)，努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對(duì)我們社團(tuán)的印象越來(lái)越好，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能感受到他們的`價(jià)值所在。
原定于10月10日晚7點(diǎn)舉辦的朗誦比賽活動(dòng)在中職校小操場(chǎng)如期舉行。此次活動(dòng)是為了更好地豐富校園文化生活，提高新生的漢語(yǔ)朗誦能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)方積累，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)、朗讀、用書(shū)的綜合素質(zhì)。這次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位班主任、全體同學(xué)的共同努力下取得成功，現(xiàn)將具體情況公布如下：
一、組委會(huì)成員
主持老師：xx
二、評(píng)委老師：xx
三、音響：xx
四、照像：xx
五、獲獎(jiǎng)情況：
一年級(jí)：
一等獎(jiǎng)：xx
二等獎(jiǎng)：xx
三等獎(jiǎng)：xx
二年級(jí)：
一等獎(jiǎng)：xx
二等獎(jiǎng)：xx
三等獎(jiǎng)：xx
六、優(yōu)點(diǎn)
以學(xué)生的朗讀情況看，同學(xué)們參與比賽的熱情非常高，他們?cè)谶@次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心，同學(xué)們都期待著下一次活動(dòng)的到來(lái)。比賽中，朗讀的同學(xué)能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達(dá)真摯充沛，同學(xué)朗讀的文章內(nèi)容積極上進(jìn)，展示了學(xué)生通過(guò)讀書(shū)而健康成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。
七、缺點(diǎn)
同學(xué)們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學(xué)聲音小，感情不足，平平淡淡，語(yǔ)速過(guò)快，沒(méi)有感染力，這就需要我們語(yǔ)文老師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，不斷讓學(xué)生掌握朗讀的技巧。
總之，這次普通話比賽非常成功，通過(guò)本次朗讀比賽，不僅鍛煉了同學(xué)們的膽量，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，希望此次活動(dòng)之后，學(xué)生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語(yǔ)文課中，從而全面提高學(xué)生的課文朗讀能力。