大風和樹葉教案 篇1
大班健康大風和樹葉教案
引言：
健康是我們生活中非常重要的主題，對于大班幼兒而言，了解和培養(yǎng)良好的健康習慣至關重要。本篇教案將以“大風和樹葉”為主題，通過多種活動和教學方法，幫助幼兒了解風對樹葉的影響，并傳達健康和安全的價值觀。
目標：
1.培養(yǎng)幼兒關注自身健康的意識。
2.讓幼兒理解健康對生活的重要性。
3.通過觀察自然現象，引發(fā)幼兒的好奇心并培養(yǎng)觀察和推理能力。
時間：5天
第一天：介紹大風和樹葉
1.找一張描繪大風和樹葉的圖片，并向幼兒展示。
2.鼓勵幼兒觀察圖片，并引導他們討論圖片中大風和樹葉的特點。
3.向幼兒介紹大風可以吹走樹葉的情況，并告訴他們人體也需要保護，只有保持健康才能抵抗外界的風險。
第二天：大風游戲
1.模擬大風的情景，讓幼兒感受到大風的力量。
2.在室外設置一個大風的場景，利用扇子、紙張等道具，讓幼兒體驗被大風吹動的感覺。
3.告訴幼兒只有健康的身體才能抵抗大風的力量。
第三天：樹葉活動
1.帶幼兒到樹木叢中，尋找樹葉。
2.讓幼兒分析樹葉的形狀、顏色、大小等特征，并觀察樹葉被大風吹動的情況。
3.引導幼兒思考：如果樹葉本身不健康，會不會被大風吹走？為什么？
第四天：健康飲食
1.介紹健康飲食對身體的好處，引導幼兒認識到飲食和健康的關系。
2.與幼兒一起制作有營養(yǎng)的午餐，例如水果沙拉、蔬菜湯等。
3.通過這些實踐活動，讓幼兒在親手制作美味佳肴的同時也了解到了健康飲食的重要性。
第五天：綜合活動
1.帶幼兒到戶外進行體育鍛煉，例如跑步、跳繩等。
2.通過體育鍛煉，引導幼兒體驗到運動對身體的好處，如增強體質、提高免疫力等。
3.鼓勵幼兒積極參與運動，并認識到健康的生活習慣對身體的重要性。
總結：
本教案以“大風和樹葉”為主題，通過觀察自然現象和進行多種活動，幫助幼兒理解健康對生活的重要性。通過這些活動的實踐，幼兒將認識到只有健康的身體才能抵抗外界的風險，并對健康和安全形成正確的價值觀。同時，通過體驗健康飲食和體育鍛煉的樂趣，將培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強體質和提高免疫力，為健康的成長打下堅實的基礎。
大風和樹葉教案 篇2
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備：戶外場地。
活動過程：
一、開始部分，
1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師：現在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作
剛才小朋友做得真好?，F在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲：大風和樹葉
教師：冬爺爺到了，大風呼呼吹，樹葉也到處亂飛。(.教案出自：.教案網.)今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。
2、現在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?
現在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎?
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調。
三、教師小結：
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
大風和樹葉教案 篇3
大班健康大風和樹葉教案教案內容如下：
教學目標：
1. 學會用畫筆畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
2. 能夠根據老師的指導畫出大風和樹葉的動態(tài)姿勢。
3. 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。
教學內容：
1. 觀察大自然中的大風和樹葉，了解它們的特征和形狀。
2. 學習使用畫筆畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
3. 學習如何根據老師的指導畫出大風和樹葉的動態(tài)姿勢。
教學過程：
Step 1：引入
通過PPT或圖片展示大風和樹葉的特征，吸引學生的注意力。
Step 2：觀察
讓學生觀察大自然中的大風和樹葉，告訴他們它們的特征和形狀。
Step 3：演示
老師通過PPT或圖片展示如何畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
Step 4：練習
讓學生根據老師的指導畫出大風和樹葉的形狀和顏色，并讓他們互相交流分享。
Step 5：拓展
讓學生觀察其他動植物的特征和形狀，并讓他們用畫筆記錄下來。
Step 6：總結
通過PPT或圖片展示學生的作品，并對他們的表現進行評價和表揚。
教學評估：
通過PPT或圖片展示學生的畫作，并對他們的表現進行評價和表揚。同時，老師可以讓學生分享他們的觀察和思考過程，了解他們的想法和感受。
大風和樹葉教案 篇4
游戲《大風和樹葉》中班教案反思
在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教學工具。通過游戲，幼兒能夠在愉快的氛圍中學習、成長和發(fā)展。其中一款名為《大風和樹葉》的游戲，是一種能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。在這篇文章中，我將詳細地講述這個游戲以及我在教學中的反思。
《大風和樹葉》是一場有趣的團隊游戲。游戲的主題是風和樹葉之間的關系。這個游戲需要幼兒合作，以團隊的方式去解決問題。游戲中有兩個角色，一個是風，另一個是樹葉。幼兒們通過扮演風和樹葉，學會如何合作和相互依存。
游戲的設想是這樣的：每個幼兒扮演一片樹葉，站在室內的一個指定區(qū)域內。他們需要模擬樹葉在風中飄動的動作。一個幼兒則扮演大風，站在另一個指定的區(qū)域內。大風的目標是吹走所有樹葉。然而，樹葉們需要通過合作來抵抗大風的力量。他們可以緊緊地握住彼此的手，以增加抵抗力。游戲的目標是讓幼兒們意識到通過合作和相互支持，他們能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)。
在這個游戲中，我發(fā)現幼兒們在合作和團隊精神方面取得了很大的進步。起初，他們可能會感到困惑和不知所措。但通過反復進行游戲，他們逐漸理解了游戲的目標，并開始展現出團隊合作的行為。我們在游戲中強調了互相依存的重要性，并鼓勵他們通過握手來加強團隊的抵抗力。
除了團隊合作能力，這個游戲還能培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。在游戲中，幼兒們需要觀察風的行動和力量，并據此決定如何合作來抵抗。他們需要思考什么樣的策略和動作可以使自己更加穩(wěn)固。這種觀察和思考的能力不僅在游戲中有用，在幼兒的日常生活和學習中也同樣重要。
通過這個游戲，我還發(fā)現了一些加強教學的方法。首先，我注意到幼兒們更有動力去學習和參與活動，當活動有趣且與他們的興趣和需求相關時。我在游戲中加入了一些聲音效果，如風吹動的聲音，使幼兒們更加投入。其次，我意識到在規(guī)劃活動時，需要考慮幼兒的年齡和能力水平。這個游戲更適合中班幼兒，因為他們已經達到了合作和觀察的基本能力。
總而言之，游戲《大風和樹葉》是一個能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。通過游戲，幼兒們能夠在愉快的氛圍中學習和成長。在教學過程中，我也從該游戲中得到了一些啟示和反思，如提供趣味性和與幼兒發(fā)展水平相匹配的活動。通過不斷改進和創(chuàng)新教學方法，我們能夠更好地幫助幼兒成長。
大風和樹葉教案 篇5
活動背景
入園初期，大多數小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠將自己的需要直接告訴老師，但在表達的過程中經常出現只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的現象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經常會有意識地滲透對幼兒語言的指導策略。大風和樹葉就是這樣一個游戲。
活動目標
1．練習走跑交替，能聽信號做動作。
2．在游戲中練習說完整話我是顏色的小樹葉。
活動準備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程
1．帶領幼兒說兒歌，活動身體各部分。
戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領幼兒一起做游戲長高了，變矮了。
反思
與以往的戶外活動有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關于秋天的原有生活經驗，又能創(chuàng)設寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。
2．第一遍游戲大風和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。
①游戲：大風和樹葉
師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個游戲，我們一起聽一聽，風爺爺在說什么?
教師當風爺爺，帶小朋友玩游戲：風大了，小樹葉就快快跑；風小了，小樹葉就慢慢走；風停了，小樹葉就蹲下來。
反思
第一個提問設計改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風爺爺的口吻，加一些擬人化的語氣交待活動規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。
②總結角色
幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹葉?
小結：教師提示幼兒把話說完整，重點鼓勵說完整話的幼兒。
反思
通常在體育游戲后不需要安排這個提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會說完整話的現象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習把話說完整。
3．第二遍游戲，鼓勵幼兒對自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。
班內老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。
師：我是顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?
反思
設計幼兒感興趣的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進行交流的過程中，鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
4．第三遍游戲，引導幼兒說一說我飄落在地方。
師：風爺爺剛才刮了這么大的風，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢問每個幼兒，請他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。
反思
在前兩次練習說完整話的基礎上，引導幼兒大膽說出我飄落在對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時，學會如何說完整話。
5．自然結束。
教師再次扮演風爺爺，把小樹葉吹回活動室。
反思
整個活動都是在大風和樹葉的情境中完成的，最后擬人化的設計使整個活動顯得更加完整。
大風和樹葉教案 篇6
［教學目標］
1、引導幼兒練習走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
［教學準備］
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
［教學過程］
1、開始部分：談話導入，小朋友，你們誰見過刮大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風，游戲開始，老師說：“起風了！”接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來?！按箫L來了！”同時兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說：“風小了”并漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復幾次后，老師說：“風停了！”幼兒重新蹲下。
（活動中引導幼兒必須按老師發(fā)出的信號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練后可讓一名幼兒扮大風，重復做游戲
6、小結：我們剛才做了個什么游戲？表揚在游戲中表現最棒的，鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動：引導幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風和樹葉”。
大風和樹葉教案 篇7
大班健康大風和樹葉教案教案設計意圖：
大班健康大風和樹葉教案旨在通過幼兒的實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察能力，同時提高他們對自然事物的認識。本教案旨在讓幼兒通過收集和整理樹葉，了解樹葉的多樣性和生長環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
教案內容：
一、活動準備：
1. 教師準備：樹葉若干，剪刀，塑料袋，桶子。
2. 幼兒準備：手套，帽子，口罩，手套，桶子，塑料袋。
二、活動過程：
1. 導入部分：教師通過圖片或視頻的形式向幼兒展示大風和樹葉的美麗景象，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 基本部分：
a. 教師引導幼兒觀察樹葉的多樣性，向幼兒介紹不同種類的樹葉，如：樹葉的顏色、形狀、大小等。
b. 教師引導幼兒觀察樹葉的生長環(huán)境，并說出樹葉在生長環(huán)境中的變化。
c. 教師引導幼兒用塑料袋將收集到的樹葉裝到桶子中。
3. 拓展部分：
a. 教師引導幼兒觀察同一種類的樹葉，并說出它們的特點。
b. 教師引導幼兒將收集到的樹葉放在自然環(huán)境中，觀察它們的變化。
4. 結束部分：
a. 教師引導幼兒將收集到的樹葉放回自然環(huán)境中。
b. 教師告訴幼兒保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒積極參與到環(huán)?；顒又衼?。
三、活動延伸：
教師可以通過展示圖片或視頻的形式，引導幼兒觀察其他動物或植物，了解它們的生長環(huán)境和特點。
大班健康大風和樹葉教案
引言：
健康是我們生活中非常重要的主題，對于大班幼兒而言，了解和培養(yǎng)良好的健康習慣至關重要。本篇教案將以“大風和樹葉”為主題，通過多種活動和教學方法，幫助幼兒了解風對樹葉的影響，并傳達健康和安全的價值觀。
目標：
1.培養(yǎng)幼兒關注自身健康的意識。
2.讓幼兒理解健康對生活的重要性。
3.通過觀察自然現象，引發(fā)幼兒的好奇心并培養(yǎng)觀察和推理能力。
時間：5天
第一天：介紹大風和樹葉
1.找一張描繪大風和樹葉的圖片，并向幼兒展示。
2.鼓勵幼兒觀察圖片，并引導他們討論圖片中大風和樹葉的特點。
3.向幼兒介紹大風可以吹走樹葉的情況，并告訴他們人體也需要保護，只有保持健康才能抵抗外界的風險。
第二天：大風游戲
1.模擬大風的情景，讓幼兒感受到大風的力量。
2.在室外設置一個大風的場景，利用扇子、紙張等道具，讓幼兒體驗被大風吹動的感覺。
3.告訴幼兒只有健康的身體才能抵抗大風的力量。
第三天：樹葉活動
1.帶幼兒到樹木叢中，尋找樹葉。
2.讓幼兒分析樹葉的形狀、顏色、大小等特征，并觀察樹葉被大風吹動的情況。
3.引導幼兒思考：如果樹葉本身不健康，會不會被大風吹走？為什么？
第四天：健康飲食
1.介紹健康飲食對身體的好處，引導幼兒認識到飲食和健康的關系。
2.與幼兒一起制作有營養(yǎng)的午餐，例如水果沙拉、蔬菜湯等。
3.通過這些實踐活動，讓幼兒在親手制作美味佳肴的同時也了解到了健康飲食的重要性。
第五天：綜合活動
1.帶幼兒到戶外進行體育鍛煉，例如跑步、跳繩等。
2.通過體育鍛煉，引導幼兒體驗到運動對身體的好處，如增強體質、提高免疫力等。
3.鼓勵幼兒積極參與運動，并認識到健康的生活習慣對身體的重要性。
總結：
本教案以“大風和樹葉”為主題，通過觀察自然現象和進行多種活動，幫助幼兒理解健康對生活的重要性。通過這些活動的實踐，幼兒將認識到只有健康的身體才能抵抗外界的風險，并對健康和安全形成正確的價值觀。同時，通過體驗健康飲食和體育鍛煉的樂趣，將培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強體質和提高免疫力，為健康的成長打下堅實的基礎。
大風和樹葉教案 篇2
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動準備：戶外場地。
活動過程：
一、開始部分，
1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。
教師：現在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。
我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。
3、帶領幼兒跟著老師一起做動作
剛才小朋友做得真好?，F在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲：大風和樹葉
教師：冬爺爺到了，大風呼呼吹，樹葉也到處亂飛。(.教案出自：.教案網.)今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。
2、現在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?
現在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎?
4、組織幼兒進行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調。
三、教師小結：
1、表揚做得好的小朋友。
2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
大風和樹葉教案 篇3
大班健康大風和樹葉教案教案內容如下：
教學目標：
1. 學會用畫筆畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
2. 能夠根據老師的指導畫出大風和樹葉的動態(tài)姿勢。
3. 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。
教學內容：
1. 觀察大自然中的大風和樹葉，了解它們的特征和形狀。
2. 學習使用畫筆畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
3. 學習如何根據老師的指導畫出大風和樹葉的動態(tài)姿勢。
教學過程：
Step 1：引入
通過PPT或圖片展示大風和樹葉的特征，吸引學生的注意力。
Step 2：觀察
讓學生觀察大自然中的大風和樹葉，告訴他們它們的特征和形狀。
Step 3：演示
老師通過PPT或圖片展示如何畫出大風和樹葉的形狀和顏色。
Step 4：練習
讓學生根據老師的指導畫出大風和樹葉的形狀和顏色，并讓他們互相交流分享。
Step 5：拓展
讓學生觀察其他動植物的特征和形狀，并讓他們用畫筆記錄下來。
Step 6：總結
通過PPT或圖片展示學生的作品，并對他們的表現進行評價和表揚。
教學評估：
通過PPT或圖片展示學生的畫作，并對他們的表現進行評價和表揚。同時，老師可以讓學生分享他們的觀察和思考過程，了解他們的想法和感受。
大風和樹葉教案 篇4
游戲《大風和樹葉》中班教案反思
在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教學工具。通過游戲，幼兒能夠在愉快的氛圍中學習、成長和發(fā)展。其中一款名為《大風和樹葉》的游戲，是一種能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。在這篇文章中，我將詳細地講述這個游戲以及我在教學中的反思。
《大風和樹葉》是一場有趣的團隊游戲。游戲的主題是風和樹葉之間的關系。這個游戲需要幼兒合作，以團隊的方式去解決問題。游戲中有兩個角色，一個是風，另一個是樹葉。幼兒們通過扮演風和樹葉，學會如何合作和相互依存。
游戲的設想是這樣的：每個幼兒扮演一片樹葉，站在室內的一個指定區(qū)域內。他們需要模擬樹葉在風中飄動的動作。一個幼兒則扮演大風，站在另一個指定的區(qū)域內。大風的目標是吹走所有樹葉。然而，樹葉們需要通過合作來抵抗大風的力量。他們可以緊緊地握住彼此的手，以增加抵抗力。游戲的目標是讓幼兒們意識到通過合作和相互支持，他們能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)。
在這個游戲中，我發(fā)現幼兒們在合作和團隊精神方面取得了很大的進步。起初，他們可能會感到困惑和不知所措。但通過反復進行游戲，他們逐漸理解了游戲的目標，并開始展現出團隊合作的行為。我們在游戲中強調了互相依存的重要性，并鼓勵他們通過握手來加強團隊的抵抗力。
除了團隊合作能力，這個游戲還能培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。在游戲中，幼兒們需要觀察風的行動和力量，并據此決定如何合作來抵抗。他們需要思考什么樣的策略和動作可以使自己更加穩(wěn)固。這種觀察和思考的能力不僅在游戲中有用，在幼兒的日常生活和學習中也同樣重要。
通過這個游戲，我還發(fā)現了一些加強教學的方法。首先，我注意到幼兒們更有動力去學習和參與活動，當活動有趣且與他們的興趣和需求相關時。我在游戲中加入了一些聲音效果，如風吹動的聲音，使幼兒們更加投入。其次，我意識到在規(guī)劃活動時，需要考慮幼兒的年齡和能力水平。這個游戲更適合中班幼兒，因為他們已經達到了合作和觀察的基本能力。
總而言之，游戲《大風和樹葉》是一個能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。通過游戲，幼兒們能夠在愉快的氛圍中學習和成長。在教學過程中，我也從該游戲中得到了一些啟示和反思，如提供趣味性和與幼兒發(fā)展水平相匹配的活動。通過不斷改進和創(chuàng)新教學方法，我們能夠更好地幫助幼兒成長。
大風和樹葉教案 篇5
活動背景
入園初期，大多數小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠將自己的需要直接告訴老師，但在表達的過程中經常出現只會說簡單的詞、不能用語句完整表達的現象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經常會有意識地滲透對幼兒語言的指導策略。大風和樹葉就是這樣一個游戲。
活動目標
1．練習走跑交替，能聽信號做動作。
2．在游戲中練習說完整話我是顏色的小樹葉。
活動準備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動過程
1．帶領幼兒說兒歌，活動身體各部分。
戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領幼兒一起做游戲長高了，變矮了。
反思
與以往的戶外活動有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶關于秋天的原有生活經驗，又能創(chuàng)設寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。
2．第一遍游戲大風和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。
①游戲：大風和樹葉
師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個游戲，我們一起聽一聽，風爺爺在說什么?
教師當風爺爺，帶小朋友玩游戲：風大了，小樹葉就快快跑；風小了，小樹葉就慢慢走；風停了，小樹葉就蹲下來。
反思
第一個提問設計改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風爺爺的口吻，加一些擬人化的語氣交待活動規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。
②總結角色
幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹葉?
小結：教師提示幼兒把話說完整，重點鼓勵說完整話的幼兒。
反思
通常在體育游戲后不需要安排這個提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會說完整話的現象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習把話說完整。
3．第二遍游戲，鼓勵幼兒對自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。
班內老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。
師：我是顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?
反思
設計幼兒感興趣的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進行交流的過程中，鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。
4．第三遍游戲，引導幼兒說一說我飄落在地方。
師：風爺爺剛才刮了這么大的風，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢問每個幼兒，請他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。
反思
在前兩次練習說完整話的基礎上，引導幼兒大膽說出我飄落在對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時，學會如何說完整話。
5．自然結束。
教師再次扮演風爺爺，把小樹葉吹回活動室。
反思
整個活動都是在大風和樹葉的情境中完成的，最后擬人化的設計使整個活動顯得更加完整。
大風和樹葉教案 篇6
［教學目標］
1、引導幼兒練習走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
［教學準備］
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
［教學過程］
1、開始部分：談話導入，小朋友，你們誰見過刮大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風，游戲開始，老師說：“起風了！”接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來?！按箫L來了！”同時兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說：“風小了”并漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復幾次后，老師說：“風停了！”幼兒重新蹲下。
（活動中引導幼兒必須按老師發(fā)出的信號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練后可讓一名幼兒扮大風，重復做游戲
6、小結：我們剛才做了個什么游戲？表揚在游戲中表現最棒的，鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動：引導幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風和樹葉”。
大風和樹葉教案 篇7
大班健康大風和樹葉教案教案設計意圖：
大班健康大風和樹葉教案旨在通過幼兒的實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察能力，同時提高他們對自然事物的認識。本教案旨在讓幼兒通過收集和整理樹葉，了解樹葉的多樣性和生長環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
教案內容：
一、活動準備：
1. 教師準備：樹葉若干，剪刀，塑料袋，桶子。
2. 幼兒準備：手套，帽子，口罩，手套，桶子，塑料袋。
二、活動過程：
1. 導入部分：教師通過圖片或視頻的形式向幼兒展示大風和樹葉的美麗景象，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 基本部分：
a. 教師引導幼兒觀察樹葉的多樣性，向幼兒介紹不同種類的樹葉，如：樹葉的顏色、形狀、大小等。
b. 教師引導幼兒觀察樹葉的生長環(huán)境，并說出樹葉在生長環(huán)境中的變化。
c. 教師引導幼兒用塑料袋將收集到的樹葉裝到桶子中。
3. 拓展部分：
a. 教師引導幼兒觀察同一種類的樹葉，并說出它們的特點。
b. 教師引導幼兒將收集到的樹葉放在自然環(huán)境中，觀察它們的變化。
4. 結束部分：
a. 教師引導幼兒將收集到的樹葉放回自然環(huán)境中。
b. 教師告訴幼兒保護環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒積極參與到環(huán)?；顒又衼?。
三、活動延伸：
教師可以通過展示圖片或視頻的形式，引導幼兒觀察其他動物或植物，了解它們的生長環(huán)境和特點。