大風(fēng)和樹葉教案 篇1
大班健康大風(fēng)和樹葉教案
引言：
健康是我們生活中非常重要的主題，對于大班幼兒而言，了解和培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣至關(guān)重要。本篇教案將以“大風(fēng)和樹葉”為主題，通過多種活動(dòng)和教學(xué)方法，幫助幼兒了解風(fēng)對樹葉的影響，并傳達(dá)健康和安全的價(jià)值觀。
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注自身健康的意識。
2.讓幼兒理解健康對生活的重要性。
3.通過觀察自然現(xiàn)象，引發(fā)幼兒的好奇心并培養(yǎng)觀察和推理能力。
時(shí)間：5天
第一天：介紹大風(fēng)和樹葉
1.找一張描繪大風(fēng)和樹葉的圖片，并向幼兒展示。
2.鼓勵(lì)幼兒觀察圖片，并引導(dǎo)他們討論圖片中大風(fēng)和樹葉的特點(diǎn)。
3.向幼兒介紹大風(fēng)可以吹走樹葉的情況，并告訴他們?nèi)梭w也需要保護(hù)，只有保持健康才能抵抗外界的風(fēng)險(xiǎn)。
第二天：大風(fēng)游戲
1.模擬大風(fēng)的情景，讓幼兒感受到大風(fēng)的力量。
2.在室外設(shè)置一個(gè)大風(fēng)的場景，利用扇子、紙張等道具，讓幼兒體驗(yàn)被大風(fēng)吹動(dòng)的感覺。
3.告訴幼兒只有健康的身體才能抵抗大風(fēng)的力量。
第三天：樹葉活動(dòng)
1.帶幼兒到樹木叢中，尋找樹葉。
2.讓幼兒分析樹葉的形狀、顏色、大小等特征，并觀察樹葉被大風(fēng)吹動(dòng)的情況。
3.引導(dǎo)幼兒思考：如果樹葉本身不健康，會(huì)不會(huì)被大風(fēng)吹走？為什么？
第四天：健康飲食
1.介紹健康飲食對身體的好處，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到飲食和健康的關(guān)系。
2.與幼兒一起制作有營養(yǎng)的午餐，例如水果沙拉、蔬菜湯等。
3.通過這些實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在親手制作美味佳肴的同時(shí)也了解到了健康飲食的重要性。
第五天：綜合活動(dòng)
1.帶幼兒到戶外進(jìn)行體育鍛煉，例如跑步、跳繩等。
2.通過體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)對身體的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力等。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與運(yùn)動(dòng)，并認(rèn)識到健康的生活習(xí)慣對身體的重要性。
總結(jié)：
本教案以“大風(fēng)和樹葉”為主題，通過觀察自然現(xiàn)象和進(jìn)行多種活動(dòng)，幫助幼兒理解健康對生活的重要性。通過這些活動(dòng)的實(shí)踐，幼兒將認(rèn)識到只有健康的身體才能抵抗外界的風(fēng)險(xiǎn)，并對健康和安全形成正確的價(jià)值觀。同時(shí)，通過體驗(yàn)健康飲食和體育鍛煉的樂趣，將培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)和提高免疫力，為健康的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大風(fēng)和樹葉教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外場地。
活動(dòng)過程：
一、開始部分，
1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動(dòng)。冬爺爺來了。
教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)。
我們一起來學(xué)踢球的樣子，這時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動(dòng)，老師看看哪個(gè)小朋友能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作
剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲：大風(fēng)和樹葉
教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。(.教案出自：.教案網(wǎng).)今天我們來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起來，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動(dòng)。
2、現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友來示范，你們要仔細(xì)看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個(gè)游戲嗎?
現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風(fēng)快來了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。
三、教師小結(jié)：
1、表揚(yáng)做得好的小朋友。
2、放松活動(dòng)，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
大風(fēng)和樹葉教案 篇3
大班健康大風(fēng)和樹葉教案教案內(nèi)容如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)用畫筆畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
2. 能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的動(dòng)態(tài)姿勢。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 觀察大自然中的大風(fēng)和樹葉，了解它們的特征和形狀。
2. 學(xué)習(xí)使用畫筆畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
3. 學(xué)習(xí)如何根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的動(dòng)態(tài)姿勢。
教學(xué)過程：
Step 1：引入
通過PPT或圖片展示大風(fēng)和樹葉的特征，吸引學(xué)生的注意力。
Step 2：觀察
讓學(xué)生觀察大自然中的大風(fēng)和樹葉，告訴他們它們的特征和形狀。
Step 3：演示
老師通過PPT或圖片展示如何畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
Step 4：練習(xí)
讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色，并讓他們互相交流分享。
Step 5：拓展
讓學(xué)生觀察其他動(dòng)植物的特征和形狀，并讓他們用畫筆記錄下來。
Step 6：總結(jié)
通過PPT或圖片展示學(xué)生的作品，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng)。
教學(xué)評估：
通過PPT或圖片展示學(xué)生的畫作，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng)。同時(shí)，老師可以讓學(xué)生分享他們的觀察和思考過程，了解他們的想法和感受。
大風(fēng)和樹葉教案 篇4
游戲《大風(fēng)和樹葉》中班教案反思
在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教學(xué)工具。通過游戲，幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。其中一款名為《大風(fēng)和樹葉》的游戲，是一種能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。在這篇文章中，我將詳細(xì)地講述這個(gè)游戲以及我在教學(xué)中的反思。
《大風(fēng)和樹葉》是一場有趣的團(tuán)隊(duì)游戲。游戲的主題是風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。這個(gè)游戲需要幼兒合作，以團(tuán)隊(duì)的方式去解決問題。游戲中有兩個(gè)角色，一個(gè)是風(fēng)，另一個(gè)是樹葉。幼兒們通過扮演風(fēng)和樹葉，學(xué)會(huì)如何合作和相互依存。
游戲的設(shè)想是這樣的：每個(gè)幼兒扮演一片樹葉，站在室內(nèi)的一個(gè)指定區(qū)域內(nèi)。他們需要模擬樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)的動(dòng)作。一個(gè)幼兒則扮演大風(fēng)，站在另一個(gè)指定的區(qū)域內(nèi)。大風(fēng)的目標(biāo)是吹走所有樹葉。然而，樹葉們需要通過合作來抵抗大風(fēng)的力量。他們可以緊緊地握住彼此的手，以增加抵抗力。游戲的目標(biāo)是讓幼兒們意識到通過合作和相互支持，他們能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
在這個(gè)游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在合作和團(tuán)隊(duì)精神方面取得了很大的進(jìn)步。起初，他們可能會(huì)感到困惑和不知所措。但通過反復(fù)進(jìn)行游戲，他們逐漸理解了游戲的目標(biāo)，并開始展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的行為。我們在游戲中強(qiáng)調(diào)了互相依存的重要性，并鼓勵(lì)他們通過握手來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的抵抗力。
除了團(tuán)隊(duì)合作能力，這個(gè)游戲還能培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。在游戲中，幼兒們需要觀察風(fēng)的行動(dòng)和力量，并據(jù)此決定如何合作來抵抗。他們需要思考什么樣的策略和動(dòng)作可以使自己更加穩(wěn)固。這種觀察和思考的能力不僅在游戲中有用，在幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)中也同樣重要。
通過這個(gè)游戲，我還發(fā)現(xiàn)了一些加強(qiáng)教學(xué)的方法。首先，我注意到幼兒們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)有趣且與他們的興趣和需求相關(guān)時(shí)。我在游戲中加入了一些聲音效果，如風(fēng)吹動(dòng)的聲音，使幼兒們更加投入。其次，我意識到在規(guī)劃活動(dòng)時(shí)，需要考慮幼兒的年齡和能力水平。這個(gè)游戲更適合中班幼兒，因?yàn)樗麄円呀?jīng)達(dá)到了合作和觀察的基本能力。
總而言之，游戲《大風(fēng)和樹葉》是一個(gè)能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。通過游戲，幼兒們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。在教學(xué)過程中，我也從該游戲中得到了一些啟示和反思，如提供趣味性和與幼兒發(fā)展水平相匹配的活動(dòng)。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們能夠更好地幫助幼兒成長。
大風(fēng)和樹葉教案 篇5
活動(dòng)背景
入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達(dá)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)說簡單的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會(huì)有意識地滲透對幼兒語言的指導(dǎo)策略。大風(fēng)和樹葉就是這樣一個(gè)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)走跑交替，能聽信號做動(dòng)作。
2．在游戲中練習(xí)說完整話我是顏色的小樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動(dòng)過程
1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動(dòng)身體各部分。
戶外活動(dòng)前，請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲長高了，變矮了。
反思
與以往的戶外活動(dòng)有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗(yàn)，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來。
2．第一遍游戲大風(fēng)和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。
①游戲：大風(fēng)和樹葉
師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個(gè)游戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么?
教師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小朋友玩游戲：風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就慢慢走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來。
反思
第一個(gè)提問設(shè)計(jì)改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖?，加一些擬人化的語氣交待活動(dòng)規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。
②總結(jié)角色
幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹葉?
小結(jié)：教師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓勵(lì)說完整話的幼兒。
反思
通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會(huì)說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話說完整。
3．第二遍游戲，鼓勵(lì)幼兒對自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。
班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。
師：我是顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?
反思
設(shè)計(jì)幼兒感興趣的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行交流的過程中，鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
4．第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說一說我飄落在地方。
師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢問每個(gè)幼兒，請他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。
反思
在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出我飄落在對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說完整話。
5．自然結(jié)束。
教師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉吹回活動(dòng)室。
反思
整個(gè)活動(dòng)都是在大風(fēng)和樹葉的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。
大風(fēng)和樹葉教案 篇6
［教學(xué)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替動(dòng)作，要求幼兒能聽信好做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
3、知道風(fēng)吹樹葉落的自然現(xiàn)象。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
課件、風(fēng)頭飾一個(gè)、樹葉頭飾若干
［教學(xué)過程］
1、開始部分：談話導(dǎo)入，小朋友，你們誰見過刮大風(fēng)吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個(gè)別幼兒說一說。
2、出示課件《大風(fēng)和樹葉》引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飛舞的動(dòng)作。今天我和大家做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫《大風(fēng)和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風(fēng)，游戲開始，老師說：“起風(fēng)了！”接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時(shí)幼兒站起來?！按箫L(fēng)來了！”同時(shí)兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場內(nèi)四散的跑。老師又說：“風(fēng)小了”并漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復(fù)幾次后，老師說：“風(fēng)停了！”幼兒重新蹲下。
（活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒必須按老師發(fā)出的信號做動(dòng)作，跑時(shí)要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練后可讓一名幼兒扮大風(fēng)，重復(fù)做游戲
6、小結(jié)：我們剛才做了個(gè)什么游戲？表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)最棒的，鼓勵(lì)其他幼兒。
7、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風(fēng)和樹葉”。
大風(fēng)和樹葉教案 篇7
大班健康大風(fēng)和樹葉教案教案設(shè)計(jì)意圖：
大班健康大風(fēng)和樹葉教案旨在通過幼兒的實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)提高他們對自然事物的認(rèn)識。本教案旨在讓幼兒通過收集和整理樹葉，了解樹葉的多樣性和生長環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
教案內(nèi)容：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：樹葉若干，剪刀，塑料袋，桶子。
2. 幼兒準(zhǔn)備：手套，帽子，口罩，手套，桶子，塑料袋。
二、活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入部分：教師通過圖片或視頻的形式向幼兒展示大風(fēng)和樹葉的美麗景象，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 基本部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的多樣性，向幼兒介紹不同種類的樹葉，如：樹葉的顏色、形狀、大小等。
b. 教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的生長環(huán)境，并說出樹葉在生長環(huán)境中的變化。
c. 教師引導(dǎo)幼兒用塑料袋將收集到的樹葉裝到桶子中。
3. 拓展部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察同一種類的樹葉，并說出它們的特點(diǎn)。
b. 教師引導(dǎo)幼兒將收集到的樹葉放在自然環(huán)境中，觀察它們的變化。
4. 結(jié)束部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒將收集到的樹葉放回自然環(huán)境中。
b. 教師告訴幼兒保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。
三、活動(dòng)延伸：
教師可以通過展示圖片或視頻的形式，引導(dǎo)幼兒觀察其他動(dòng)物或植物，了解它們的生長環(huán)境和特點(diǎn)。
大班健康大風(fēng)和樹葉教案
引言：
健康是我們生活中非常重要的主題，對于大班幼兒而言，了解和培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣至關(guān)重要。本篇教案將以“大風(fēng)和樹葉”為主題，通過多種活動(dòng)和教學(xué)方法，幫助幼兒了解風(fēng)對樹葉的影響，并傳達(dá)健康和安全的價(jià)值觀。
目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注自身健康的意識。
2.讓幼兒理解健康對生活的重要性。
3.通過觀察自然現(xiàn)象，引發(fā)幼兒的好奇心并培養(yǎng)觀察和推理能力。
時(shí)間：5天
第一天：介紹大風(fēng)和樹葉
1.找一張描繪大風(fēng)和樹葉的圖片，并向幼兒展示。
2.鼓勵(lì)幼兒觀察圖片，并引導(dǎo)他們討論圖片中大風(fēng)和樹葉的特點(diǎn)。
3.向幼兒介紹大風(fēng)可以吹走樹葉的情況，并告訴他們?nèi)梭w也需要保護(hù)，只有保持健康才能抵抗外界的風(fēng)險(xiǎn)。
第二天：大風(fēng)游戲
1.模擬大風(fēng)的情景，讓幼兒感受到大風(fēng)的力量。
2.在室外設(shè)置一個(gè)大風(fēng)的場景，利用扇子、紙張等道具，讓幼兒體驗(yàn)被大風(fēng)吹動(dòng)的感覺。
3.告訴幼兒只有健康的身體才能抵抗大風(fēng)的力量。
第三天：樹葉活動(dòng)
1.帶幼兒到樹木叢中，尋找樹葉。
2.讓幼兒分析樹葉的形狀、顏色、大小等特征，并觀察樹葉被大風(fēng)吹動(dòng)的情況。
3.引導(dǎo)幼兒思考：如果樹葉本身不健康，會(huì)不會(huì)被大風(fēng)吹走？為什么？
第四天：健康飲食
1.介紹健康飲食對身體的好處，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到飲食和健康的關(guān)系。
2.與幼兒一起制作有營養(yǎng)的午餐，例如水果沙拉、蔬菜湯等。
3.通過這些實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在親手制作美味佳肴的同時(shí)也了解到了健康飲食的重要性。
第五天：綜合活動(dòng)
1.帶幼兒到戶外進(jìn)行體育鍛煉，例如跑步、跳繩等。
2.通過體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)對身體的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力等。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與運(yùn)動(dòng)，并認(rèn)識到健康的生活習(xí)慣對身體的重要性。
總結(jié)：
本教案以“大風(fēng)和樹葉”為主題，通過觀察自然現(xiàn)象和進(jìn)行多種活動(dòng)，幫助幼兒理解健康對生活的重要性。通過這些活動(dòng)的實(shí)踐，幼兒將認(rèn)識到只有健康的身體才能抵抗外界的風(fēng)險(xiǎn)，并對健康和安全形成正確的價(jià)值觀。同時(shí)，通過體驗(yàn)健康飲食和體育鍛煉的樂趣，將培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)和提高免疫力，為健康的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大風(fēng)和樹葉教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽信號做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外場地。
活動(dòng)過程：
一、開始部分，
1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動(dòng)。冬爺爺來了。
教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。
冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。
2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)和跳躍運(yùn)動(dòng)。
我們一起來學(xué)踢球的樣子，這時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動(dòng)，老師看看哪個(gè)小朋友能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動(dòng)作
剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧!
二、基本部分。
1、游戲：大風(fēng)和樹葉
教師：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹，樹葉也到處亂飛。(.教案出自：.教案網(wǎng).)今天我們來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫：大風(fēng)和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當(dāng)教師說起風(fēng)了，小朋友站起來，教師說風(fēng)大了，小朋友快快跑，教師說風(fēng)小了，小朋友就要慢慢走，教師說風(fēng)停了，你們就要蹲著不動(dòng)。
2、現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友來示范，你們要仔細(xì)看清楚。
3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個(gè)游戲嗎?
現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風(fēng)快來了，你們就是樹葉，你們準(zhǔn)備好了嗎?
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。
5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。
三、教師小結(jié)：
1、表揚(yáng)做得好的小朋友。
2、放松活動(dòng)，游戲：請你跟我這樣做。
3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。
大風(fēng)和樹葉教案 篇3
大班健康大風(fēng)和樹葉教案教案內(nèi)容如下：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)用畫筆畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
2. 能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的動(dòng)態(tài)姿勢。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 觀察大自然中的大風(fēng)和樹葉，了解它們的特征和形狀。
2. 學(xué)習(xí)使用畫筆畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
3. 學(xué)習(xí)如何根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的動(dòng)態(tài)姿勢。
教學(xué)過程：
Step 1：引入
通過PPT或圖片展示大風(fēng)和樹葉的特征，吸引學(xué)生的注意力。
Step 2：觀察
讓學(xué)生觀察大自然中的大風(fēng)和樹葉，告訴他們它們的特征和形狀。
Step 3：演示
老師通過PPT或圖片展示如何畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色。
Step 4：練習(xí)
讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)畫出大風(fēng)和樹葉的形狀和顏色，并讓他們互相交流分享。
Step 5：拓展
讓學(xué)生觀察其他動(dòng)植物的特征和形狀，并讓他們用畫筆記錄下來。
Step 6：總結(jié)
通過PPT或圖片展示學(xué)生的作品，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng)。
教學(xué)評估：
通過PPT或圖片展示學(xué)生的畫作，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng)。同時(shí)，老師可以讓學(xué)生分享他們的觀察和思考過程，了解他們的想法和感受。
大風(fēng)和樹葉教案 篇4
游戲《大風(fēng)和樹葉》中班教案反思
在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教學(xué)工具。通過游戲，幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。其中一款名為《大風(fēng)和樹葉》的游戲，是一種能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。在這篇文章中，我將詳細(xì)地講述這個(gè)游戲以及我在教學(xué)中的反思。
《大風(fēng)和樹葉》是一場有趣的團(tuán)隊(duì)游戲。游戲的主題是風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。這個(gè)游戲需要幼兒合作，以團(tuán)隊(duì)的方式去解決問題。游戲中有兩個(gè)角色，一個(gè)是風(fēng)，另一個(gè)是樹葉。幼兒們通過扮演風(fēng)和樹葉，學(xué)會(huì)如何合作和相互依存。
游戲的設(shè)想是這樣的：每個(gè)幼兒扮演一片樹葉，站在室內(nèi)的一個(gè)指定區(qū)域內(nèi)。他們需要模擬樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)的動(dòng)作。一個(gè)幼兒則扮演大風(fēng)，站在另一個(gè)指定的區(qū)域內(nèi)。大風(fēng)的目標(biāo)是吹走所有樹葉。然而，樹葉們需要通過合作來抵抗大風(fēng)的力量。他們可以緊緊地握住彼此的手，以增加抵抗力。游戲的目標(biāo)是讓幼兒們意識到通過合作和相互支持，他們能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
在這個(gè)游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在合作和團(tuán)隊(duì)精神方面取得了很大的進(jìn)步。起初，他們可能會(huì)感到困惑和不知所措。但通過反復(fù)進(jìn)行游戲，他們逐漸理解了游戲的目標(biāo)，并開始展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的行為。我們在游戲中強(qiáng)調(diào)了互相依存的重要性，并鼓勵(lì)他們通過握手來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的抵抗力。
除了團(tuán)隊(duì)合作能力，這個(gè)游戲還能培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。在游戲中，幼兒們需要觀察風(fēng)的行動(dòng)和力量，并據(jù)此決定如何合作來抵抗。他們需要思考什么樣的策略和動(dòng)作可以使自己更加穩(wěn)固。這種觀察和思考的能力不僅在游戲中有用，在幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)中也同樣重要。
通過這個(gè)游戲，我還發(fā)現(xiàn)了一些加強(qiáng)教學(xué)的方法。首先，我注意到幼兒們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)有趣且與他們的興趣和需求相關(guān)時(shí)。我在游戲中加入了一些聲音效果，如風(fēng)吹動(dòng)的聲音，使幼兒們更加投入。其次，我意識到在規(guī)劃活動(dòng)時(shí)，需要考慮幼兒的年齡和能力水平。這個(gè)游戲更適合中班幼兒，因?yàn)樗麄円呀?jīng)達(dá)到了合作和觀察的基本能力。
總而言之，游戲《大風(fēng)和樹葉》是一個(gè)能夠培養(yǎng)幼兒合作、觀察和思考能力的好方法。通過游戲，幼兒們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。在教學(xué)過程中，我也從該游戲中得到了一些啟示和反思，如提供趣味性和與幼兒發(fā)展水平相匹配的活動(dòng)。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們能夠更好地幫助幼兒成長。
大風(fēng)和樹葉教案 篇5
活動(dòng)背景
入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達(dá)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)說簡單的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會(huì)有意識地滲透對幼兒語言的指導(dǎo)策略。大風(fēng)和樹葉就是這樣一個(gè)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)走跑交替，能聽信號做動(dòng)作。
2．在游戲中練習(xí)說完整話我是顏色的小樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。
活動(dòng)過程
1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動(dòng)身體各部分。
戶外活動(dòng)前，請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。
師：今天你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!
教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲長高了，變矮了。
反思
與以往的戶外活動(dòng)有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗(yàn)，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來。
2．第一遍游戲大風(fēng)和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。
①游戲：大風(fēng)和樹葉
師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個(gè)游戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么?
教師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小朋友玩游戲：風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就慢慢走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來。
反思
第一個(gè)提問設(shè)計(jì)改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖?，加一些擬人化的語氣交待活動(dòng)規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。
②總結(jié)角色
幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。
師：你是什么顏色的小樹葉?
小結(jié)：教師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓勵(lì)說完整話的幼兒。
反思
通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會(huì)說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話說完整。
3．第二遍游戲，鼓勵(lì)幼兒對自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。
班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。
師：我是顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?
反思
設(shè)計(jì)幼兒感興趣的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行交流的過程中，鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
4．第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說一說我飄落在地方。
師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？
玩完游戲，教師詢問每個(gè)幼兒，請他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。
反思
在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出我飄落在對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說完整話。
5．自然結(jié)束。
教師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉吹回活動(dòng)室。
反思
整個(gè)活動(dòng)都是在大風(fēng)和樹葉的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。
大風(fēng)和樹葉教案 篇6
［教學(xué)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)走、跑交替動(dòng)作，要求幼兒能聽信好做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
3、知道風(fēng)吹樹葉落的自然現(xiàn)象。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
課件、風(fēng)頭飾一個(gè)、樹葉頭飾若干
［教學(xué)過程］
1、開始部分：談話導(dǎo)入，小朋友，你們誰見過刮大風(fēng)吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論后，讓個(gè)別幼兒說一說。
2、出示課件《大風(fēng)和樹葉》引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飛舞的動(dòng)作。今天我和大家做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫《大風(fēng)和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風(fēng)，游戲開始，老師說：“起風(fēng)了！”接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時(shí)幼兒站起來?！按箫L(fēng)來了！”同時(shí)兩臂張得更大，并發(fā)出“呼――”的聲音，幼兒輕輕的在場內(nèi)四散的跑。老師又說：“風(fēng)小了”并漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復(fù)幾次后，老師說：“風(fēng)停了！”幼兒重新蹲下。
（活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒必須按老師發(fā)出的信號做動(dòng)作，跑時(shí)要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練后可讓一名幼兒扮大風(fēng)，重復(fù)做游戲
6、小結(jié)：我們剛才做了個(gè)什么游戲？表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)最棒的，鼓勵(lì)其他幼兒。
7、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到繪畫區(qū)畫一畫“大風(fēng)和樹葉”。
大風(fēng)和樹葉教案 篇7
大班健康大風(fēng)和樹葉教案教案設(shè)計(jì)意圖：
大班健康大風(fēng)和樹葉教案旨在通過幼兒的實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力，同時(shí)提高他們對自然事物的認(rèn)識。本教案旨在讓幼兒通過收集和整理樹葉，了解樹葉的多樣性和生長環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
教案內(nèi)容：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：樹葉若干，剪刀，塑料袋，桶子。
2. 幼兒準(zhǔn)備：手套，帽子，口罩，手套，桶子，塑料袋。
二、活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入部分：教師通過圖片或視頻的形式向幼兒展示大風(fēng)和樹葉的美麗景象，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 基本部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的多樣性，向幼兒介紹不同種類的樹葉，如：樹葉的顏色、形狀、大小等。
b. 教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的生長環(huán)境，并說出樹葉在生長環(huán)境中的變化。
c. 教師引導(dǎo)幼兒用塑料袋將收集到的樹葉裝到桶子中。
3. 拓展部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒觀察同一種類的樹葉，并說出它們的特點(diǎn)。
b. 教師引導(dǎo)幼兒將收集到的樹葉放在自然環(huán)境中，觀察它們的變化。
4. 結(jié)束部分：
a. 教師引導(dǎo)幼兒將收集到的樹葉放回自然環(huán)境中。
b. 教師告訴幼兒保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。
三、活動(dòng)延伸：
教師可以通過展示圖片或視頻的形式，引導(dǎo)幼兒觀察其他動(dòng)物或植物，了解它們的生長環(huán)境和特點(diǎn)。