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專業(yè)講座心得【篇1】
認(rèn)漢字是外國人學(xué)習(xí)漢語的一個關(guān)鍵所在。漢字教學(xué)的成功與否，直接關(guān)系著漢語教學(xué)的整體效果。漢字聯(lián)想記憶其實(shí)不只是簡單的字形聯(lián)想記憶，而至少包括以下這些方法：
一、字義聯(lián)想。
通過聯(lián)想字形中各部分所代表的意義，記憶該字的整體意義。比如“安”就是“家中有女人”，有了女人就會“安全”、“安心”；“?！本褪恰按┑摹⒊缘挠泻芏唷?。
二、字源聯(lián)想。
通過漢字的來源及演變的歷史來記憶漢字的字形和字義。例如“人”、“山”、“水”、“日”等古代象形字，就可以先利用甲骨文中的字形，讓學(xué)生猜測字義。然后再逐一寫出它們的演變形式，學(xué)生會感受到古老漢字文化的魅力。這種方法對記憶字形是非常有幫助的。
三、字形聯(lián)想。
根據(jù)現(xiàn)代漢字字形像什么或者接近什么，從而進(jìn)行記憶或者比較記憶的一種方法。例如，很多西方國家的學(xué)生記憶漢字的竹字頭，就當(dāng)作兩個K。另外就是通過形近字的聯(lián)想，比如學(xué)了“天”就聯(lián)想到和“大”、“人”、“太”等字的區(qū)別，這樣不斷通過形近字比較，提高其認(rèn)知漢字的能力。
四、詞匯聯(lián)想。
通過由單字構(gòu)成的詞語，而聯(lián)想到這個字的寫法。比如學(xué)習(xí)“先生”的時候，學(xué)生會聯(lián)想到“學(xué)生”、“醫(yī)生”，因?yàn)樗麄兌加幸粋€共同的語素“生”，這樣，“生”這個字再一次刺激大腦反應(yīng)，從而加深印象。
五、字音聯(lián)想。
通過和同音字、音近字的比較來記憶生字。例如看到“哪”想起“那”，一方面字形相近，另一方面字音也相似，這樣有意識地思考兩者之間的區(qū)別，有意識地運(yùn)用兩個漢字，就會弄對外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地清它們的差別。
總之，在海外中文教學(xué)中，在沒有中文環(huán)境的條件下，發(fā)揮學(xué)生的自主聯(lián)想記憶、特長記憶漢字，幫助他們提高學(xué)習(xí)漢語的.積極性，提高漢語學(xué)習(xí)的效果，是行之有效的。
專業(yè)講座心得【篇2】
今天上午有幸聽了x法院一名法官關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座，他用事實(shí)說話，每個論點(diǎn)都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中對其中最感興趣的是無過錯采血造成感染也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的問題以及飼養(yǎng)動物侵權(quán)的問題。
法官講違規(guī)采血當(dāng)要承擔(dān)責(zé)任，但在實(shí)踐中，采血機(jī)構(gòu)即使盡了最高的注意義務(wù)，采用最先進(jìn)的儀器設(shè)備和檢測手段，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測方法和步驟，仍然不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問題。常見的感染主要是病毒感染。
法官說判讀是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任這需要法官在適用法律時，對法律作出合理解釋。雖然無過錯輸血感染是一個不可預(yù)料的風(fēng)險，但畢竟血液提供者對風(fēng)險的控制力要強(qiáng)于患者，掌握分散風(fēng)險的主動權(quán)，加大他們的責(zé)任，可以推動醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，加快社會文明步伐。
因輸血發(fā)生感染，不論血液提供者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有無過失，也不論是否進(jìn)行過必要的檢測，均應(yīng)向患者承擔(dān)責(zé)任，這其實(shí)就是無過錯責(zé)任的適用。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，血液制品的安全性，涉及公共安全，一旦放寬無過錯輸血的責(zé)任，將造成不可想象的災(zāi)難。
例如，80年代美國盛行輸血免責(zé)規(guī)則，導(dǎo)致1.6萬名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年代，死亡的血友病患者中，死亡的原因不是因?yàn)樽陨砑膊?，而是艾滋病，高達(dá)65%。對責(zé)任掌握過寬，司法實(shí)踐掌握得過松，會導(dǎo)致供血機(jī)構(gòu)沒有動力去研究克服病毒檢測手段局限，會阻礙控制病毒技術(shù)的開發(fā)和推廣。
還有一個問題是當(dāng)動物飼養(yǎng)人與管理人分離時，誰是責(zé)任主體？法官提出應(yīng)當(dāng)由實(shí)際占有控制動物的管理人承擔(dān)責(zé)任。筆者對此觀點(diǎn)甚為同意。提高管理人，包括臨時管理人的注意義務(wù)，更利于對動物的控制，也防止管理人以自己并非真正飼養(yǎng)人為由逃避責(zé)任，造成被侵權(quán)人的請求權(quán)形成權(quán)利真空。另外，可簡化法律關(guān)系，利于訴訟效率。
在我國對于動物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國對動物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶口，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責(zé)任保險，違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對狗實(shí)施了安樂死。這樣的規(guī)定在我們看來似乎很搞笑，但細(xì)想起來這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對動物的管理，但事實(shí)上沒有產(chǎn)生預(yù)計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格，沒有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益，那么效果應(yīng)當(dāng)會很明顯。中國的法律可以加以借鑒。
通過法官細(xì)致入微的演講，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，感謝法官百忙之中抽出時間教會我們這么多知識，我真的受益匪淺。
專業(yè)講座心得【篇3】
本學(xué)期的最后一次講座，就是由賀雪娟院長來探討有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問題。聽了以后，許多方面我覺得是當(dāng)下年輕人最真實(shí)的寫照。
近幾年來，我國提出了要注重創(chuàng)新的大標(biāo)題。因此我國的教育模式也相應(yīng)的做出了更改，因?yàn)槿藗儩u漸意識到，創(chuàng)新才是帶給發(fā)展源源不斷的動力，所以培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新意識，可能才是將我國發(fā)展提升一個臺階的關(guān)鍵所在，相比國外的高等學(xué)府，我們的創(chuàng)新意識可能遠(yuǎn)不如他們，因?yàn)樵趪獾膶W(xué)府里面，處處可以見到研究所，在研發(fā)部門投入的資金也是相當(dāng)可觀的，而我國注重的是應(yīng)試教育，偏重的是理論知識，自己動手的能力十分缺乏。所以才有錢學(xué)森先生對本國教育的質(zhì)問，為什么我們國家沒辦法培養(yǎng)出高新人才？
中國當(dāng)下處于社會轉(zhuǎn)型時期，人們都在為自己的生計奔波，為著富足的生活而努力，從各類影視作品也能知道，主題偏重娛樂化，商業(yè)化，以及其精神價值的空洞和物質(zhì)價值的偏重是主流，人們都把金錢作為努力的方向，而忽略了一些重要的東西，相較于鄰國而言，我們與日本的差距并不在智商和財力上，更多的可能是如何正確地學(xué)以致用。據(jù)我了解，日本的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，在日本的高新科技中，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)甚至是主導(dǎo)地位，可能在不久的將來，日本的機(jī)器人就將壟斷全球市場，這與他們注重創(chuàng)新是分不開的。而在中國，創(chuàng)新的培養(yǎng)不是那么讓人重視，人們往往跟青睞于將資金投入到那些穩(wěn)賺不賠，付出必有回報的服務(wù)行業(yè)，這無可厚非，風(fēng)險小，有回報。這樣看起來很聰明的決定沒人會拒絕。
我們遵循傳統(tǒng)模式來開辦企業(yè)，只是在前人的道路上重復(fù)踩上他們的腳印而已，真正可持續(xù)的發(fā)展道路，就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和不斷地創(chuàng)新，這才是生產(chǎn)力的源頭所在。
專業(yè)講座心得【篇4】
11月14日，我參加了區(qū)教研室組織的聽講座活動，地點(diǎn)在廣州市廣外附設(shè)外語學(xué)校，主講教授為楊啟亮教授。主要體會如下：
1、教師在學(xué)科專業(yè)發(fā)展方面：要做到少教，讓學(xué)生多學(xué)，要有學(xué)科智慧。體現(xiàn)在教的技巧上，要教學(xué)輕松，不要把自己弄得太大壓力，太辛苦。比如有一個例子叫減題法，說到一個教研員去聽一個老師的課，該教師準(zhǔn)備的一份題，有23道題，在堂上評講，一節(jié)課下來，學(xué)生還有很多題弄不懂。下課后，這教師請教研員指點(diǎn)一下，教研員說，只要你用減題法，自然學(xué)生學(xué)得輕松自如，容易掌握知識了。于是該教師在下一個班嘗試，果然效果很好，掌握知識的學(xué)生增加了很多!教學(xué)要象農(nóng)民一樣，不斷改進(jìn)才能高產(chǎn)，我們上課要靈活運(yùn)用探究法，要有創(chuàng)新觀念，觀念改變了才能主動改變教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果!
2、教師專業(yè)發(fā)展方面：教師要擺脫經(jīng)驗(yàn)的約束。不能一個方法教到老，要不斷充電學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，防止越教越產(chǎn)生更多厭學(xué)生的現(xiàn)象，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣;還要教師自身要認(rèn)真看書學(xué)習(xí);堅持技巧性教學(xué)，不斷改進(jìn)教的方法;最后就是要對學(xué)生進(jìn)行行為科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)!
以上是本人聽講座比較深刻的體會，建議我們的教師一定要不忘初心，以用心教學(xué)為主旋律，堅持以改變教法作為努力方向，把教學(xué)工作做得更出色!
專業(yè)講座心得【篇5】
這兩天參加了高金平的講座。與其說是房地產(chǎn)專業(yè)講座，不如說是如何理解稅收。他有個觀點(diǎn)我很贊同，我們學(xué)習(xí)和解讀稅收，不是去死記條例，而是更多的要從立法背景，立法精神出發(fā)，這樣理解的稅收才更準(zhǔn)確。
企業(yè)的財務(wù)人員與稅收籌劃沒有關(guān)系，其實(shí)說得很對。因?yàn)闀嫼怂闶鞘潞蟮囊环N反映，而籌劃是事前，應(yīng)該是管理者更準(zhǔn)確地說應(yīng)該是企業(yè)決策者所需要考慮的事。要籌劃，要先了解企業(yè)的經(jīng)營模式。先有經(jīng)營框架，后有方案，再是經(jīng)營的相關(guān)合同，最后才企業(yè)財務(wù)的賬務(wù)處理。方案就是籌劃方案，要怎么經(jīng)營，如果合作要怎么合作才能更合理的納稅（不是什么讓你偷逃稅款，而是不該繳的不繳）再根據(jù)方案要求律師簽訂合同。合同的簽訂也很有藝術(shù)性，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)合同作為是否納稅的重要依據(jù)，文字語言的描述一定要準(zhǔn)確，不能違背當(dāng)初制訂的方案，因此應(yīng)該與稅務(wù)籌劃參與者一起商定。當(dāng)然籌劃即要符合稅法的規(guī)定，再時也要考慮到稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)行口徑。
現(xiàn)在很多企業(yè)都是存在一種心態(tài)就是稅務(wù)局查到了再說，就是因?yàn)檫@樣，所以才有了現(xiàn)在絕大部份的會計核算以后才想到稅務(wù)籌劃，其實(shí)這樣的籌劃是不能解決根本問題，即使現(xiàn)在幫你解決了，也不能保證以后不會出問題，也許第二天換了稅務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)問題又出來了。當(dāng)然稅收籌劃也不是所有企業(yè)都適用，他只是在當(dāng)時特定的條件下、符合當(dāng)時的法規(guī)政策所做的一種方案。
聽高金平的講課，我個人認(rèn)為不是說他給你講幾個成功的案例，而是你要更準(zhǔn)備地去分析他做案例的一種思維方式，學(xué)習(xí)稅法的思維方式。在稅務(wù)工作中應(yīng)該怎樣去打開我們的思維。
專業(yè)講座心得【篇6】
從大一到大二，聽了不少的關(guān)于本專業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽了五次關(guān)于通信專業(yè)的講座，從對通信工程專業(yè)的迷茫到初步的認(rèn)識，多多少少學(xué)到了一點(diǎn)，增進(jìn)了一些我對自己專業(yè)的了解。在未來的兩年我會學(xué)到什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該看重什么，應(yīng)該注意什么，也有了基本的認(rèn)識。
這次講座分五節(jié)課進(jìn)行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門課和程控交換；第二次課老師主要介紹了無線通信，微波，衛(wèi)星，天線等；第三次課老師給我們講了計算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng)；第四次課老師主要向我們介紹了計算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理；最后一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說是我們生活中常見用的，但依然抽象而復(fù)雜，這幾次課只能說是讓我們對自己的專業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有一定的了解，讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。
首先得從對通信專業(yè)的理解說起，通信工程，是一門工程學(xué)科。在我看來，或者說在講座中總結(jié)出來的感想，它是一門比較難學(xué)，需要很多時間和精力，比較傷腦筋的專業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問題進(jìn)行處理。通過對通信專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)，廣播電視臺網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息，傳送速度的技術(shù)。同時，根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
我認(rèn)為，通信工程這個專業(yè)所研究的東西，使我們生活中常見到的
東西，是與我們生活息息相關(guān)的，但卻是又是比較復(fù)雜，很難弄通的東西。作為一名通信專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅要掌握現(xiàn)代通信基本理論，具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，還需要較強(qiáng)的計算機(jī)，外語，應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力，還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設(shè)計及運(yùn)行維護(hù)，通信工程培養(yǎng)出來的應(yīng)該是全面發(fā)展，具有獨(dú)立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才。
在這幾次的講座中，老師也降到了通信專業(yè)的培養(yǎng)要求，這些要求我現(xiàn)在肯定還沒有達(dá)到，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒有開專業(yè)課，講的許多與通信相關(guān)的知識理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對自己未來要學(xué)習(xí)的東西有一定的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專業(yè)基礎(chǔ)課，所謂的專業(yè)基礎(chǔ)課，也就是為以后準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的課程。通信專業(yè)，對數(shù)學(xué)的要求特別高，同時還有物理。這就讓我更加重視對數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)，通信工程專業(yè)所研究的通信原理，交換，傳輸，網(wǎng)絡(luò)，信號處理，計算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個學(xué)期開了電路課，我覺得電路學(xué)起來還是挺有挑戰(zhàn)性的，從剛開始的不理解到后來的活學(xué)活用，都是一種挑戰(zhàn)。但同時學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，只要努力，學(xué)好通信應(yīng)該不難。因此，現(xiàn)在需要我做的應(yīng)該是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，通過各種訓(xùn)練來提高自己各方面的基礎(chǔ)知識和能力，將所學(xué)的理論知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。
老師給我們介紹了用戶交換機(jī)的功能，我在網(wǎng)上也了解了一些它的功能：用戶交換機(jī)是機(jī)關(guān)工礦企業(yè)等單位內(nèi)部進(jìn)行電話交換的一種
專用交換機(jī)，其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶的相互通話，但也裝有出入中繼線可接入公用電話網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶通話(包括市通話，國內(nèi)長途通話和國際長話)。由于這類交換機(jī)系單位內(nèi)部專用，故可根據(jù)用戶需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類交換機(jī)具有較大的靈活性。 用戶交換機(jī)是市話網(wǎng)的重要組成部分，是市話交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備，因?yàn)樗鼮槭性捑W(wǎng)承擔(dān)了大量的單位內(nèi)部用戶間的話務(wù)量，減輕了市話網(wǎng)的話務(wù)負(fù)荷。另外用戶交換機(jī)在各單位分散設(shè)置，更靠近用戶，因而縮短了用戶線距離，節(jié)省了用戶電纜。同時用少量的出入中繼線接入市話網(wǎng)，起到話務(wù)集中的作用。從這些方面講，使用用戶交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中，不能缺少用戶交換機(jī)的作用。 用戶交換機(jī)在技術(shù)上的發(fā)展趨勢是采用程控用戶交換機(jī)，采用新型的程控數(shù)字用戶交換機(jī)不僅可以交換電話業(yè)務(wù)，而且可以交換數(shù)據(jù)等非話業(yè)務(wù)，做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)創(chuàng)造了條件。目前已可接入ISDN用戶。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī)，無論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規(guī)范。可以堅信，在未來的ISDN網(wǎng)中程控數(shù)字用戶交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。
在講座中，老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，方便以后更好的學(xué)習(xí)。同時，也有老師反復(fù)講到了在大學(xué)期間我們通信專業(yè)要如何學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，要使自己的專業(yè)知識更強(qiáng)更熟練，在畢業(yè)后才能育能力找到一個好的工作。他們告訴我們在畢業(yè)后應(yīng)該獲得的知識和能力。首先，掌握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本知識。第二，要掌握光波，無線，多媒體等通信技術(shù)。第三，掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法。第四，具有設(shè)計，開發(fā)，調(diào)測，應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本能力。第五，必須了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針，政策和法規(guī)。第六，了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動態(tài)，以便在就業(yè)時能夠有個非常明確的方向。第七，掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法，這些我現(xiàn)在許多都不懂，而且我對電腦也不太感興趣，同時我對電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補(bǔ)的，老師還講到，我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽了講座之后，我對自己的專業(yè)了解更加深刻了。同時我發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)所研究的東西都比較深奧抽象，與計算機(jī)聯(lián)系十分密切，自己感到這個專業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專業(yè)，同時還有點(diǎn)懼怕這個專業(yè)，因?yàn)楦杏X很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)選擇了，是沒法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來，只能好好學(xué)，努力學(xué)，許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿無奈，也許我必須面對，努力改變現(xiàn)狀，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師告訴我們通信行業(yè)是個穩(wěn)定而高薪的行業(yè)，所以競爭也是相對比較激烈的。也許現(xiàn)在說未來的工作有點(diǎn)早，我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)這個專業(yè)徐喲的各個方面的能力，要做到這些，我想應(yīng)該為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。
在學(xué)習(xí)只是方面，首先得學(xué)好英語和數(shù)學(xué)，聽好幾個老師說要好好學(xué)英語，到時候就知道有沒有用了。因此我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)時刻都不能放松。同時扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是非常重要的。學(xué)習(xí)知識是必須的，也是大家反復(fù)說道的，我想我也不會忘記，只要堅持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學(xué)號。
第二，在大學(xué)一定要培養(yǎng)團(tuán)隊精神，因?yàn)樵谶@個行業(yè)有許多問題，不是自己一個人可以解決的。在解決問題時，我們要懂得合作，與他人合作。同時我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識面更加廣闊。第三，我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心，要學(xué)著對自己做的每一件事情負(fù)責(zé)，對自己對他人負(fù)責(zé)，對自己的現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)，同時要信任他人和相信自己。
自信，是一個很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠(yuǎn)不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個人連自己都不相信自己會成功，那還有誰會相信他會成功呢？在學(xué)習(xí)上也是，若是沒有信息將自己的功課學(xué)好，那怎樣會有恒心去學(xué)好知識呢？我想在整個大學(xué)生活中，我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識，更重要的是培養(yǎng)自己成為一個人格健全，富有人格魅力的人。
大學(xué)是相對自由的，我必須培養(yǎng)自己的自制力。我看到我周圍的許多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，小說，游戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的，以至于最后到期末考試掛了好幾科。在大學(xué)不僅僅需要我們的
學(xué)習(xí)能力，更多的是自我控制力。在大學(xué)這個小社會里，我們所面對的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強(qiáng)的自我控制能力去抵御那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來。
最后，在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個人都喜歡游手好閑的生活，每個人都有懶惰的性格，都會貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂安逸的地方，恰恰相反，大學(xué)應(yīng)是我們不懈為夢想奮斗，為未來打拼的地方。所以在大學(xué)期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應(yīng)該克服的也就是懶惰。
大學(xué)四年，我相信，雖然已經(jīng)過去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，一定能把專業(yè)知識學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事，將來在自己所學(xué)的專業(yè)上有所建樹！在未來一定會有所成功?。?！
專業(yè)講座心得【篇7】
書生中學(xué)組織的魏書生教育思想培訓(xùn)，對我來說，來得及時，來得實(shí)在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。魏書生還是那樣清瘦，也還是那樣輕盈。走進(jìn)會場時滿面笑容，邁上主席臺時甚至不經(jīng)意地做了一下跳步。魏書生款款細(xì)語，娓娓道來。整場報告，沒有說教，沒有大道理，魏書生把自己三十多年的教育經(jīng)歷、教育實(shí)踐、教育感悟、人生理念濃縮成三個小時的精彩演說。會場出奇的靜，沒有低語聲，沒有接打手機(jī)聲、。因?yàn)?，每一句都精彩，每一句都?jīng)典，每一句都能讓人捕捉到魏書生對人生，對教育的理性剖析和深刻感悟，深入淺出又振聾發(fā)聵。款款話語，一如山間小溪，汩汩而出，靜靜流淌。在這樣的意境中，每個人都在用心去感悟，會心一笑就足夠了，掌聲是多余的。魏老師的班級管理是以人為本的民族管理，他說：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)
愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
魏老師很注意細(xì)節(jié)，于是我便從這些細(xì)節(jié)中去感悟魏老師成功的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，感悟他獨(dú)特的人格魅力。于是，一場報告聽下來，受益最深的就是這四字箴言：松靜勻樂
“松靜勻樂”，是魏書生訓(xùn)練師生集中注意力的方法，更是魏書生的人生境界。
松身心放松，平常心態(tài)
靜不受外界喧囂所擾，守住心靈的寧靜
勻調(diào)勻呼吸，心平氣和
樂積極進(jìn)取，樂觀向上
我理解，這四字箴言是魏書生報告的靈魂，也是魏書生的教育理念和人生哲學(xué)。
聆聽魏書生侃侃而談學(xué)習(xí)工作生活的細(xì)節(jié)，體會魏書生匆匆奔忙的腳步，品味魏書生返璞歸真的生活理念，贊嘆魏書生爐火純青的教育藝術(shù)，歸結(jié)成這簡簡單單四個字，體現(xiàn)著魏書生怎樣深厚的人生底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著怎樣博大精深的人生智慧啊。
一直自詡陽光樂觀向上，聽了魏書生的報告，才知自己的自
知自足實(shí)源于相對緩慢的生活節(jié)奏。若如魏書生一般安排日常生活，自己非成陀螺不可，一定是精疲力竭，無論如何也不會活出“松靜勻樂”的大境界。
“松靜勻樂”，簡簡單單四個字，簡簡單單的生活。直覺智慧深厚，禪機(jī)無限。盡管一場報告會我只捕捉到了這人生至境的皮毛，但我相信，經(jīng)過不斷的堅守、感悟、修煉，定會受益終生。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于魏書生魏校長的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的'走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。感謝魏書生老師！
專業(yè)講座心得【篇8】
大學(xué)里，每個星期都會有是座聽，你們?nèi)ツ︸雎犆麕熓亲鶎τ谀銈儊碚f是個難得的學(xué)十機(jī)會。課堂中，你們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量，讓你受益匪淺，你聽過很多名師是座，因?yàn)槟阌X得老師們好厲害，你學(xué)到了有少，這是你由衷的深刻體會，真的，真心的，你也要向他們那么厲害。
但是，讓你印象最深刻的是老師是的《信發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)安全》。
你很感謝學(xué)院在在培養(yǎng)識的同時，還開展呢么多是座，讓你們在這迷茫的階段，對自己未來的發(fā)展有了一些清晰的道路。
隨著計的發(fā)展種信息技術(shù)的有斷前進(jìn)，依舊記得王偉杰老師給你們是：“計算機(jī)軟件是現(xiàn)代社會主要的基礎(chǔ)之一，是信息時代的重要產(chǎn)物，對軟件這一人類智力成果和知識結(jié)晶實(shí)行有效法律保護(hù)的重要性日益突出，對軟件的保護(hù)問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界保產(chǎn)權(quán)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，受到了國際法學(xué)界和各國政府的普遍重視?！?BR> 是呀，通過老師的是解，使你們逐漸認(rèn)識到：隨著計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)普及化越來越高，微型計算機(jī)和個人計算機(jī)相繼成為市場上的主導(dǎo)產(chǎn)品。計算機(jī)程序，也就是你們平常所說的的市場也發(fā)生了巨大的變化。一方面是軟件用戶的急劇增加，另一方面是通用軟件的大量上市。當(dāng)圖以后，盜版極其容與原件一模一樣，而且復(fù)制幾乎沒有成本，這就使得網(wǎng)絡(luò)出版的版權(quán)控制更加困難。一暢銷圖書很快被做成電子書在網(wǎng)上流傳，但這往往是一些個人網(wǎng)站未經(jīng)授權(quán)的，是違反著作權(quán)法的行為。因此，目前很多出版社都有愿意讓自己出版社的圖書數(shù)字化，最主要的原因就是對數(shù)字出版中盜版問題的恐懼。
老師有斷強(qiáng)調(diào)，數(shù)據(jù)加密和防數(shù)字版權(quán)管理的核心技術(shù)，而數(shù)字版權(quán)管理是針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字媒體版權(quán)保護(hù)而提出的一種新技術(shù)，并說一般具有以下六大功能：(1)數(shù)字媒體加密、(3)用戶環(huán)境檢測、(5)認(rèn)證機(jī)制。
這是你在課堂上的隨堂筆記，有好多有懂的名詞，但你還是能感覺到此項(xiàng)技術(shù)意義。
接著，他給你們是了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識，語義為b是計算機(jī)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)對網(wǎng)絡(luò)下一階段發(fā)展所做出的術(shù)語化定義，其基本含義即基于網(wǎng)絡(luò)建立任何微小數(shù)據(jù)的連接，這種連接有僅僅局限于網(wǎng)頁。這樣，任何微小的數(shù)據(jù)都可以與其他信息進(jìn)行“溝通”。
通過老師的是解是你明白了：語義為b是具有明確語義的能夠被機(jī)器和人理解的網(wǎng)絡(luò)。也就是說，語義為b是一種能夠理解人類語言的智能網(wǎng)絡(luò)，它使得人機(jī)間及機(jī)機(jī)間的交流變得像人人間的交流一樣便利流暢，語義為b是一個網(wǎng)，它包含了文檔和文檔的一些部分，描述了事物間的明顯關(guān)系，且包含語義信息，以便于機(jī)器的自動處理，現(xiàn)有的知識管理平臺工具貫穿了知識管理生命周期的各個方面，在實(shí)際中都取得了一定的成共應(yīng)用成果，但是他們大都是在傳統(tǒng)為b上得以開發(fā)，在信息全球化環(huán)境下的使用效率上存在信息搜索有準(zhǔn)確，知識處理智能性差，可集成性差，協(xié)同性差等缺陷。針對以上情況，現(xiàn)在出現(xiàn)了一種見語義為b技術(shù)應(yīng)用于知識管理的趨勢，使語義為b成為知識創(chuàng)新管理的分布、開發(fā)、動態(tài)集成的大平臺目前因特網(wǎng)在信息表達(dá)和檢索方面的缺陷，主要在于它的設(shè)計目的是面向用戶直接閱讀與處理，而沒有提供計算機(jī)可理解的語義信息，因此限制了在信息全球化的環(huán)境下計算機(jī)在知識管理過程中實(shí)施自動分析處理以及進(jìn)一步智能信息處理的'能力。
這次是座開闊了你的眼界，更讓你在迷茫中看到希望，新技術(shù)的涌現(xiàn)，讓你在以后的日子里能更加的有斷鞭策自己有斷的學(xué)十、學(xué)十、再學(xué)十。
總之，聽了這次的是座，你感觸很深，希望在接下來教學(xué)生活里，能夠聽到更多的是座知識、接觸到更多的新技術(shù)理論，從而讓學(xué)十的步伐永有停，最終能并把理論知識結(jié)合實(shí)際。你相信，只要經(jīng)過你們的努力學(xué)十一定會在一些方面有所成就。
專業(yè)講座心得【篇9】
在上IPA和崗間培訓(xùn)課的時候，就已經(jīng)明白上課時把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)地引進(jìn)新的知識點(diǎn)的重要性，然而實(shí)際運(yùn)用的時候，還是很難把握好分寸的。難就難在死記硬背解決不了問題，而知識和經(jīng)驗(yàn)要靠積累，只有一步一步地去理解，去實(shí)踐，養(yǎng)成積極好問的求學(xué)習(xí)慣，吸取周圍先進(jìn)可取的東西，才能找到屬于自己的表現(xiàn)方法。
有一次上拼音課的時候，幫助學(xué)生找口型，一開始學(xué)生只是稍微模仿了一下，就不再對口型了，結(jié)果發(fā)出來的音很含糊。后來我解釋了一下，說明最初找對口型是很重要的，口型對了，發(fā)音其實(shí)很簡單，學(xué)生跟著配合了一下，音很快就找到了，一點(diǎn)兒也不費(fèi)力。學(xué)生自己也笑了，而我那時感覺互動得非常好。但整節(jié)課中，不都這樣順利。有一次，學(xué)生說老師你念我聽一下吧！我居然聽反了意思，等著他念一遍，學(xué)生忙著解釋了一番，當(dāng)時的情況真有點(diǎn)兒尷尬。
一堂準(zhǔn)備充分的課,能令人獲益匪淺。因?yàn)槠匆粜枰銎醋x練習(xí)，我?guī)Я艘槐酒胀ㄔ捤娇嫉臅?，上面有拼音以及相對?yīng)漢字的拼讀練習(xí)，并且是按照各個聲母韻母等分類的，學(xué)生很感興趣，還拿去復(fù)印了一下，取得了較好的效果。
和學(xué)生互動是上課的一個重要的環(huán)節(jié)。適當(dāng)關(guān)心一下學(xué)生其實(shí)很重要，從學(xué)生的角度來考慮，外國學(xué)生更喜歡擅溝通、有生活熱情的老師。我在校內(nèi)上課時，比較容易和學(xué)生說說話，更自信一些，有大家庭的感覺。而到公司去上課的時候，頗有些緊張。所以我意識到，今后需要學(xué)會和學(xué)生聊聊天，說些點(diǎn)輕松風(fēng)趣的話題，這樣即能夠緩解枯燥的氣氛，也有助于教學(xué)。
希望在未來的日子里，在老師的指導(dǎo)幫助下，做到勤思考、善總結(jié)，不斷進(jìn)步。
專業(yè)講座心得【篇10】
我曾經(jīng)一度以為，消防戰(zhàn)士的職責(zé)只有滅火救火，除此以外便無用武之地，可當(dāng)我知道汶川大地震中是這支身著橙色救援服，占救援總數(shù)8%的隊伍，救出了占被救人員26%的受困群眾，我竟驚訝得啞口無言，不知道該怎樣去贊美這支代表著生命和希望的鋼鐵之師，不知道怎樣去贊美自己所學(xué)的專業(yè)——搶險救援指揮與技術(shù)。
如今，社會飛速發(fā)展，各種新型、復(fù)雜的事故正如魔鬼野獸般威脅、侵害著人民群眾的生命財產(chǎn)安全，而我們這批經(jīng)受了專業(yè)知識培訓(xùn)的指戰(zhàn)員將帶領(lǐng)廣大消防戰(zhàn)士去為人民群眾保駕護(hù)航，履行我們義不容辭的神圣使命。因此，我們?nèi)w搶險救援的新學(xué)員在學(xué)校的安排下認(rèn)真聆聽了王振雄老師關(guān)于搶險救援方面的專業(yè)知識講座。
講座上，王老師為我們詳細(xì)講解了本專業(yè)的來源，主要工作任務(wù),具體負(fù)責(zé)方向及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)等等。通過老師深入淺出、生動形象的一系列比喻與描述，“搶險救援”這個陌生而模糊的概念逐漸在我腦中清晰起來。與解放軍相比，他們的職責(zé)是消滅敵人，我們的職責(zé)是解救百姓；他們少有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會，我們卻是“養(yǎng)兵千日用兵千日”，時刻面臨實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)。此刻，我也終于理解開學(xué)之初為何給我們新生的第一堂課就是為期兩個月艱苦卓絕的強(qiáng)化訓(xùn)練，為何在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外還要開展各項(xiàng)技能的訓(xùn)練任務(wù)。我想，這便是“養(yǎng)兵千日苦，用兵一朝精”的道理吧。
我從小生在城市，長在城市，從未離開過父母的呵護(hù)而經(jīng)受外面的風(fēng)吹雨打，故缺少了吃苦耐勞的可貴品質(zhì)。但“吃得苦中苦，方為人上人”，如果我還是一直在溫室中沉睡，那么多年以后我仍將碌碌無為，為謀生計而四處奔波。常言道“人在苦中練，刀在石上磨”人要有敢于克服各種艱難險阻的意志，才可無堅不摧，跨越一切坎坷崎嶇，翻越一切難以翻越的高山，觸碰一切遙不可及的夢想。
通過王振雄老師的講座，我認(rèn)識到了我們消防部隊和搶險救援工作所肩負(fù)的神圣職責(zé)，以及我們搶險救援專業(yè)所具有的獨(dú)特使命。有句話說得好，軍人最銳利的武器不是鋼槍，而是鋼槍一般的意志。作為一名軍校學(xué)員，一名準(zhǔn)消防指戰(zhàn)員，今后我會時刻督促自己保持一顆敢于吃苦、甘于吃苦的心，用自己專業(yè)所學(xué)到的知識，搶險救援，解救人民群眾于各種危難之中。