通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們需要回顧整個(gè)學(xué)習(xí)或工作的過(guò)程。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，大家可以一起來(lái)看一看。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
一直以來(lái)與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，總是感覺(jué)陪伴孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情，但是周六參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)張老師說(shuō)的一句話讓我幡然醒悟，她說(shuō)：陪伴是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最好的幫助。是的，說(shuō)的特別對(duì)，之前只是一味的要求孩子從沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，而且我還體會(huì)到另外兩個(gè)字的重要性那就是：堅(jiān)持！堅(jiān)持在日常生活中、堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)上、堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻、要持之以恒的陪伴。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教育專家特別強(qiáng)調(diào)：家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子有重要的影響力，聽(tīng)的時(shí)候特別有感觸，平時(shí)下了班回到家第一句話就會(huì)問(wèn)：寫(xiě)完做業(yè)了嗎？如果沒(méi)有寫(xiě)完立刻就會(huì)火冒三丈、暴跳如雷，總認(rèn)為這點(diǎn)作業(yè)拖拖拉拉寫(xiě)這么慢；如果說(shuō)寫(xiě)完了就會(huì)問(wèn)：檢查了嗎？如果寫(xiě)完沒(méi)檢查就又會(huì)發(fā)火甚至?xí)蛩傁胫屗B(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)就檢查的習(xí)慣，這樣考試的時(shí)候就是自然而然的檢查了；再如果看到有不會(huì)的題目講一兩遍不會(huì)，就會(huì)像發(fā)瘋一樣的怒吼，總覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題目居然不會(huì)，從沒(méi)有想過(guò)像她們這么大的孩子不會(huì)是很正常的，我應(yīng)該像張老師說(shuō)的那樣要用十足的耐心給孩子講解，直到她學(xué)會(huì)為止。現(xiàn)在想來(lái)我這些簡(jiǎn)單粗暴的做法是及其不恰當(dāng)?shù)?，雖然這些做法的初衷是為了孩子好，但是從沒(méi)意識(shí)到孩子也會(huì)在無(wú)形中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式，并且會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的打罵中漸漸的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。
老師和專家都說(shuō)家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，比如說(shuō)：玩手機(jī)，其實(shí)一直都知道玩手機(jī)對(duì)孩子影響不好，但總也改不掉，總是想下一次一定陪孩子讀書(shū)，卻總有無(wú)數(shù)個(gè)下一次，一有空就玩手機(jī)，還給自己找借口說(shuō)上班太累了。只要給孩子檢查完作業(yè)簽完了字就會(huì)拿起手機(jī)，然后還命令孩子去讀作文書(shū)，去吹胡蘆絲，不想去還挨罵，其實(shí)就算被動(dòng)去學(xué)習(xí)了也達(dá)不到效果，因?yàn)槎荚谕媸謾C(jī)只有她在學(xué)習(xí)，肯定會(huì)心里不服的，學(xué)也學(xué)的心不在焉的，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，我造就的這種環(huán)境也就十分嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)和性格的成長(zhǎng)。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章提出了家長(zhǎng)層次論有五層：
第一層次：舍得給孩子花錢
第二層次：舍得給孩子花時(shí)間
第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己
看到這篇文章時(shí)令我十分汗顏，我只做到了第一層次卻逼著孩子成為最好、最優(yōu)秀、最懂事的自己，自己做不到事情卻要求孩子做到；總以為是為了她的將來(lái)考慮，卻沒(méi)有考慮到她這個(gè)年齡段孩子的心情；總是以愛(ài)的名義有意或無(wú)意中傷害著孩子，影響著孩子生理和心理上的健康成長(zhǎng)。
好在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的比較及時(shí)，現(xiàn)在修正還來(lái)得及，我要盡我所能做一個(gè)理性的家長(zhǎng)，盡可能用平和的方式與孩子溝通，減少她的壓力，讓她自覺(jué)自愿的往優(yōu)秀的道路上前行，最終成為她真正的最好的自己。
最后我想感謝四年級(jí)一班的全體老師對(duì)孩子們盡職盡責(zé)的辛苦培育；感謝張老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言使我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的諸多不足；還要感謝這次的專家講座使我明白了家庭教育對(duì)孩子現(xiàn)在和將來(lái)影響的重要性。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
第一次這么正式地作為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。原來(lái)在小學(xué)，的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，由于自己要作為老師給家長(zhǎng)講話，去兒子的班級(jí)看看也就是坐那么一會(huì)，老師都開(kāi)玩笑趕我走，說(shuō)有什么情況平時(shí)就說(shuō)了不用在那里聽(tīng)了?，F(xiàn)在兒子成了生，去了新的學(xué)校，我才第一次有了這樣一次機(jī)會(huì)。
因?yàn)槿ヂ?tīng)課，中間耽誤了點(diǎn)時(shí)間，連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃，就跟兒子一起去了學(xué)校。外面的風(fēng)很大，特別冷，兒子因?yàn)橐鳛閷W(xué)生，也得等在外面。坐在教室里聽(tīng)政教主任的講座，非常好，對(duì)我觸動(dòng)很大，但是想想在教室外站著的兒子就有點(diǎn)心疼，這么冷的天，我竟然沒(méi)讓兒子吃上晚飯，心中很是自責(zé)。
家長(zhǎng)會(huì)上安排了蘇秋源的家長(zhǎng)發(fā)言，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩子，去年從我們班，如今依然是班級(jí)最好的學(xué)生。聽(tīng)著她的爸爸娓娓道來(lái)對(duì)她的教育，我感到很慚愧，與他們相比起來(lái)，我們對(duì)孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來(lái)也沒(méi)有那么多的嬌柔，一般也不太會(huì)表達(dá)他的感受，于是我們對(duì)兒子也就變成了好多粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)待他們的方式更應(yīng)該注意了。接著孫老師就安排了這次期試考了全班第一的兒子發(fā)言，兒子很文靜的樣子，站在講臺(tái)上，戴著小眼鏡，看起來(lái)還有點(diǎn)“小深沉”，兒子一板一眼地讀著，中間有那么一個(gè)瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但馬上又繼續(xù)認(rèn)真地說(shuō)下去，兒子說(shuō)他有點(diǎn)緊張，我想可能是真的，像這樣的發(fā)言，孩子的意識(shí)中可能覺(jué)得就像讀一篇文章一樣簡(jiǎn)單，他現(xiàn)在不能把發(fā)言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子說(shuō)完了，家長(zhǎng)給了鼓勵(lì)的掌聲。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；父親媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四班級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子相像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶然發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻相像都變的不一樣了。
四班級(jí)正是由中班級(jí)向高班級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也加添了。從老師們的講話中，發(fā)覺(jué)了課外閱讀的緊要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解本領(lǐng)也在加添，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降腵風(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的喜好，更加可以讓他們感受到閱讀的歡快，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為本身買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)楸旧碡?fù)責(zé)，承當(dāng)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)跐u漸的長(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，碰到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)本身面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著本身，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的自負(fù)，漸漸的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)本身的錯(cuò)誤，承當(dāng)事情的后果，讓他們能夠?yàn)楸旧碣I單。
家長(zhǎng)會(huì)的最后，投影儀上顯現(xiàn)了孩子們的身影，老師的自出機(jī)杼，孩子的聲聲感謝，暖和了我們大家。孩子們已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠(yuǎn)，做為家長(zhǎng)的我們，要更加的知道，什么才是對(duì)他們更好的愛(ài)，怎樣才能讓他們健康歡快的成長(zhǎng)！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
今天，我們四（二）班召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，我深有感觸，也獲益頗多。
四年了，我們家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和老師之間已經(jīng)由陌生變?yōu)槭煜ぃ械倪€成為了朋友。所以整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在輕松而積極的氣氛下進(jìn)行著。不論是許老師的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精彩演講，還是趙老師關(guān)于語(yǔ)文各方面分析和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的面面俱到，無(wú)不看到她們的'用心良苦和對(duì)孩子的殷切期盼，和不希望任何一個(gè)人掉隊(duì)的心情。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉的講座，他說(shuō)天底下有哪兩個(gè)人共同希望一個(gè)人好呢？那就是爸爸和媽媽。那天底下有哪兩種人共同希望一個(gè)人好呢？那就是父母和老師。那父母和老師應(yīng)該是什么關(guān)系呢？那應(yīng)該是親密的戰(zhàn)友關(guān)系。我很慶幸孩子們有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心的老師；我很欣慰孩子們?cè)趦晌焕蠋煹慕逃氯遮呥M(jìn)步；我更期盼孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下皆成棟梁。而通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與老師之間的交流，我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題：
1，心理懈怠。感覺(jué)孩子已經(jīng)步入正軌，心理上麻弊大意，得過(guò)且過(guò)。有些老師的學(xué)習(xí)要求只口頭求證，沒(méi)有付諸行動(dòng)，實(shí)際上有時(shí)孩子并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，而我們渾然不知。
2，缺乏交流。平常認(rèn)為孩子只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。有沒(méi)有不會(huì)的？哪里是重點(diǎn)？我們都沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子，沒(méi)有與孩子學(xué)習(xí)的交流。
3、監(jiān)督不力。有時(shí)孩子做作業(yè)時(shí)，我們忙東忙西，既影響孩子注意力，又不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好好監(jiān)督，以致于作業(yè)不認(rèn)真或丟三落四。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)彌補(bǔ)自身教育上的漏洞，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。在以后的學(xué)習(xí)中，我定配合老師，家校共育，共筑孩子成長(zhǎng)之路。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，為了更好地配合學(xué)校教育教學(xué)工作，我校在新學(xué)年開(kāi)始之際，舉辦了一次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，促進(jìn)家校之間的互相理解和溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和收獲
家長(zhǎng)會(huì)上，教師詳細(xì)地介紹了四年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和生活中的作用和重要性。其次，老師介紹了四年級(jí)的學(xué)生管理制度和班級(jí)文化建設(shè)。家長(zhǎng)們獲得了對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)的更全面的了解，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)的情況也更為清晰，有了更深入的思考和理解。
第三段：家校溝通的重要性
在會(huì)議的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們積極參與討論，針對(duì)一些教育問(wèn)題，教師也給出了合適的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與老師的互動(dòng)，家長(zhǎng)們更深入地了解了孩子在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也獲得了有效的解決策略。這種積極的互動(dòng)和溝通，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子，也幫助學(xué)校更好地投入教育教學(xué)改革的實(shí)踐中。
第四段：家長(zhǎng)的作用
此次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們也表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的感謝和支持，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)們理解教師、學(xué)校和家長(zhǎng)的三位一體，共同肩負(fù)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和使命，愿意為孩子的發(fā)展和成功努力。這種家校的伙伴關(guān)系，為孩子提供了溫暖和支持，也提供了使孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀、更自信的公民的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)
本次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)非常成功，不但加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和互動(dòng)，而且為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中，家校之間能夠有持續(xù)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)，達(dá)到家校合作、教育協(xié)作、互助共贏等目標(biāo)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越成為一種新時(shí)尚。作為家長(zhǎng)，我有幸參加了孩子四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面，我將從線上家長(zhǎng)會(huì)的方便性、交流的互動(dòng)性、信息的及時(shí)性、提高家校合作和培養(yǎng)孩子獨(dú)立性等方面來(lái)和大家分享我的心得。
首先，線上家長(zhǎng)會(huì)的最大好處是方便。相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)地家長(zhǎng)會(huì)，線上家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)不出家門就能和老師面對(duì)面交流，不必?fù)?dān)心交通擁堵或惡劣天氣影響到會(huì)議。只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，點(diǎn)擊鏈接，就可以迅速進(jìn)入線上家長(zhǎng)會(huì)的界面。這樣的便利性使家長(zhǎng)們能夠更自由地選擇參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，極大地提高了參與率。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)具有良好的交流互動(dòng)性。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)和老師之間通過(guò)文字、語(yǔ)音甚至視頻進(jìn)行交流，可以實(shí)時(shí)地討論問(wèn)題、交流心得。相比之下，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往因?yàn)闀r(shí)間的限制，家長(zhǎng)與老師往往只能匆匆交換意見(jiàn)，無(wú)法深入探討。而通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師能夠更為充分地交流，讓溝通更順暢，提高了交流的效果和質(zhì)量。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)的信息及時(shí)性非常高。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)通常只有一到兩次，而線上家長(zhǎng)會(huì)可以定期舉行，隨時(shí)保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，能夠及時(shí)了解到孩子學(xué)習(xí)的情況、學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)以及學(xué)校對(duì)孩子的要求等重要信息。這些信息的及時(shí)傳遞，使家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子，更好地配合學(xué)校的教育工作。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更好地促進(jìn)家校合作。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)可以了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，有更多的機(jī)會(huì)與老師深入交流。通過(guò)家校雙方的共同合作，可以更好地使孩子的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，讓孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校之間得到更好的協(xié)調(diào)。
最后，線上家長(zhǎng)會(huì)能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，孩子們可以通過(guò)自己的設(shè)備加入會(huì)議，參與到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的討論中去。這是孩子們?cè)诟改傅呐惆橄拢饾u學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、表達(dá)意見(jiàn)、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，是每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)心的任務(wù)，而線上家長(zhǎng)會(huì)為此提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
總之，四年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們能夠方便快捷地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行更深入的交流，達(dá)到更好的家校合作。而且，線上家長(zhǎng)會(huì)還幫助孩子培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和普及，線上家長(zhǎng)會(huì)將會(huì)在教育領(lǐng)域扮演更加重要的角色。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，針對(duì)近期發(fā)生的一些針對(duì)中小學(xué)的惡性傷害事件，我們學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了本次家長(zhǎng)會(huì)。就是為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況以及學(xué)校采取的一些保安措施反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生在校的安全，做好學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?cè)?月15日上午8點(diǎn)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。本班共有學(xué)生63人，除9名家長(zhǎng)外，其余家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn)，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、我及語(yǔ)文任課教師zz老師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校為了安全采取的一系列的措施，希望引起家長(zhǎng)的重視，能夠親自接送孩子，不乘坐超載車輛等。有另外就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等跟家長(zhǎng)做了進(jìn)一步的交流。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的安全問(wèn)題、養(yǎng)成教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過(guò)多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些方面做得非常不錯(cuò)，希望學(xué)校能夠繼續(xù)下功夫，把孩子的安全放在第一位。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
4、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開(kāi)學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)將是我們走向開(kāi)元盛世的第一個(gè)起點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施“七個(gè)一”所鳴響的第一聲禮炮?！岸襁~步從頭躍”，要想搭起這座家?；ネǖ臉蛄海捅仨殢募?xì)處籌劃，從深處思量。因此班主任會(huì)議一結(jié)束，老師們便開(kāi)始認(rèn)真解讀學(xué)校制定的家長(zhǎng)會(huì)總綱目。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論之后，我們四五年級(jí)全體教師很快達(dá)到共識(shí)，大家一致認(rèn)為四五年級(jí)學(xué)生正處心理成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校實(shí)施高效率的教育，必須首先統(tǒng)一家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，所以大家議定了“手牽手，心連心”的中心議題，并迅速行動(dòng)起來(lái)。由五年級(jí)負(fù)責(zé)確定流程和操作方案，四年級(jí)則出臺(tái)信息資料以及相關(guān)的ppt。
說(shuō)干就干大家分頭行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)星期之后各班就拿到統(tǒng)一格式的ppt以及家長(zhǎng)會(huì)所需的各種資料。(如何做好現(xiàn)代家長(zhǎng)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的思維訓(xùn)練等)老師們還聯(lián)合美術(shù)老師利用美術(shù)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生專門制作了愛(ài)心卡，每個(gè)學(xué)生都在上面為自己的父母留下了深情的話語(yǔ)。
二、操作過(guò)程
我們都知道：認(rèn)真做事只能將事情做好，而用心做事才能將事情做精。所以我們每一位老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地copy，而是根據(jù)各自的實(shí)際情況，在統(tǒng)一框架下做了許多新的改進(jìn)和突破，將家長(zhǎng)會(huì)搭建成了一個(gè)個(gè)性展示的大舞臺(tái)。比如一班的余虹霞老師是接班以來(lái)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，于是她根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)加入了學(xué)生主持以及個(gè)別展示的環(huán)節(jié)，還將當(dāng)周理財(cái)教育的主題也融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)中，引起了家長(zhǎng)極大的興趣。
而語(yǔ)文老師志偉、思佳和我不僅為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了新書(shū)推介，還將開(kāi)學(xué)以來(lái)的優(yōu)秀作文打印合集，分發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)與變化。
為了積極推進(jìn)“七個(gè)一”中的英語(yǔ)特色和國(guó)際特色，英語(yǔ)老師們也都積極行動(dòng)起來(lái)澤普、陳秀和寶輝主動(dòng)進(jìn)入各自任課的班級(jí)，向家長(zhǎng)們宣傳英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)劃以及有關(guān)的實(shí)施細(xì)則。
真是一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。
三、縱觀成效
1、家長(zhǎng)參與率高。
全年級(jí)共142人，到會(huì)家長(zhǎng)120人。與會(huì)人數(shù)比率為89%。對(duì)于沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，各班主任也沒(méi)有忽略。老師們?cè)诘诙於挤謩e與家長(zhǎng)電話溝通，將此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題和指導(dǎo)思想及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，并將資料交與學(xué)生轉(zhuǎn)送給家長(zhǎng)。
2、會(huì)后家長(zhǎng)普遍反映很欣賞學(xué)校關(guān)于“七個(gè)一”的發(fā)展方向。
尤其對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)特色表現(xiàn)出極大的興趣，并表示愿意支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校的改革和品牌提升。家長(zhǎng)也誠(chéng)懇地提出希望學(xué)校適當(dāng)改進(jìn)硬件設(shè)施。例如：提高投影儀的投影效果，照顧學(xué)生的視力狀況，替換陳舊的桌椅等等。各班已將調(diào)查表及時(shí)反饋給學(xué)校，希望學(xué)校予以解決。
3、班主任與各科任教師思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了具體要求，取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這是一次非常成功而又務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)后每一位老師都與需要溝通的家長(zhǎng)做了個(gè)別的交流。會(huì)議一直延續(xù)到九點(diǎn)半以后。劉桂蓮老師和鄭亞波老師離開(kāi)校園時(shí)幾近十點(diǎn)。
4、不足之處，因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的主題比較統(tǒng)一、目的明確。所以在形式上沒(méi)有做太多的創(chuàng)新，學(xué)生的展示過(guò)少。
總體來(lái)講，這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。留心觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)到場(chǎng)的家長(zhǎng)大部分都是行動(dòng)型和表現(xiàn)型的家長(zhǎng)，他們用他們的行動(dòng)向我們傳達(dá)了支持和配合的信息。而我們最應(yīng)該留心的是那些思考型的家長(zhǎng)。我想他們才是我們留生和招生的關(guān)鍵吧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在四年級(jí)全體班主任和任課教師的精心籌備和組織下，5月22晚我們成功舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在全體教師的努力下，達(dá)到了預(yù)期的效果。
從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，出勤率達(dá)97%，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，不論是集中會(huì)議時(shí)、還是分班會(huì)議時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的秩序很好，氣氛一直熱烈。
集中會(huì)議時(shí)由葛家生副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的整體情況以及向家長(zhǎng)提出了相關(guān)要求，他們的發(fā)言，得到了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。
在隨后的分班會(huì)議上，在各班主任的有序組織下，首先進(jìn)行了簽到，接著各家長(zhǎng)閱覽了孩子的作業(yè)及試卷;然后由班主任和任課教師介紹了班級(jí)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，他們平易實(shí)在的話語(yǔ)，針對(duì)性強(qiáng)的說(shuō)明或建議，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。接下來(lái)還進(jìn)行了雙向交流，教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問(wèn)題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。到了晚上9點(diǎn)還有不少家長(zhǎng)都沒(méi)有回家的意思，還在和老師們交談。
為什么會(huì)有這么好的氣氛?這得感謝四年級(jí)全體語(yǔ)、數(shù)、外教師，特別是班主任老師，他們之前付出了許多：比如布置教室，有針對(duì)性的準(zhǔn)備發(fā)言稿，事先把每位學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的作業(yè)及試卷整理好放在孩子的座位上接受家長(zhǎng)們的檢查等等，由于各教師的準(zhǔn)備充分，使得家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程至始至終都非常有序。四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外教師共十一名，當(dāng)天到會(huì)十人，一人請(qǐng)假。
此次家長(zhǎng)會(huì)也存在著一些不足：
1、通過(guò)調(diào)查反饋，家長(zhǎng)一致反映，在集中會(huì)議時(shí)要給家長(zhǎng)講話的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),可以將學(xué)校的榮譽(yù)及班級(jí)任課老師的榮譽(yù)簡(jiǎn)介發(fā)給每位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及任課教師有個(gè)更深的了解。
3、家長(zhǎng)會(huì)上光展示學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各班最好做幻燈片向家長(zhǎng)們展示一些具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長(zhǎng)們真切得感受到孩子們的成長(zhǎng)。
4、形式不夠多樣，家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會(huì)的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離。再比如，請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說(shuō)服力;還可以請(qǐng)不同層次的孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的心聲，架起溝通的橋梁……不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受，給大家留下美好的回憶。
最后談一談家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及老師們的建議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)反饋表，整理如下：
1、家長(zhǎng)們非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，希望學(xué)校能多開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！钡刃问剑部梢酝ㄟ^(guò)“家校聯(lián)系本”加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，共同教育好我們的孩子，很多家長(zhǎng)都想真正目睹孩子一天在校的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、孩子們的午餐問(wèn)題，家長(zhǎng)們建議我們的老師能夠督促孩子每天把飯吃完、吃飽;
3、有家長(zhǎng)提出希望不要以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，老師對(duì)待孩子要一視同仁;
5、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建議增加給家長(zhǎng)閱讀的內(nèi)容，建議以班級(jí)為單位建立家校論壇;
6、加強(qiáng)學(xué)校周圍環(huán)境整治，特別是校門口接送孩子的秩序，建議劃出區(qū)域。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
今天做為家長(zhǎng)參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我的感受很多，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能夠教育好自己的孩子。才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。也明白了老師的良苦用心，自己作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和陪伴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)懂得了陪伴對(duì)孩子是最好的教育，以后我們要和孩子多交流多溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的.言行，給孩子樹(shù)立好的榜樣，也謝謝幾位老師多年來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心和照顧，希望在老師和家長(zhǎng)的共同努力下孩子們會(huì)變得越來(lái)越好！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)。這是一次十分有意義的會(huì)議，我在會(huì)上不僅收獲了許多關(guān)于教育的獨(dú)特見(jiàn)解，而且還與其他家長(zhǎng)建立了深入的交流。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得和體會(huì)。
第二段：聽(tīng)取教育專家演講
在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了一位知名的教育專家來(lái)演講，她分享了許多關(guān)于雙減教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我從她的演講中了解到，雙減教育并不是簡(jiǎn)單地減負(fù)，而是讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐發(fā)展興趣和能力。這種教育方法注重培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力，因此能夠更好地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。這給了我很大的啟發(fā)，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力比僅僅追求分?jǐn)?shù)更為重要。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流
會(huì)議中設(shè)置了家長(zhǎng)交流的環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流共同育兒經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。通過(guò)這次交流，我了解到每個(gè)家庭的情況和孩子的性格各不相同，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。與其他家長(zhǎng)的交流讓我對(duì)我自己的教育方式更加有信心，也聽(tīng)到了一些寶貴的建議。與其他家長(zhǎng)的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德比學(xué)術(shù)成績(jī)更重要。我決定更加關(guān)注孩子日常的行為舉止和言行，積極與他們交流，引導(dǎo)他們成為有愛(ài)心和責(zé)任感的人。
第四段：思考與反思
在這次雙減家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅聽(tīng)取了教育專家的演講，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，還對(duì)我自己的育兒方式進(jìn)行了深思熟慮。我反思了自己過(guò)去對(duì)孩子的教育方式和期望，發(fā)現(xiàn)有時(shí)過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，忽視了培養(yǎng)他們的實(shí)際能力和良好品德的重要性。我意識(shí)到，過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)可能讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。因此，我決定調(diào)整自己的教育理念，讓孩子能夠從中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第五段：行動(dòng)計(jì)劃
作為一名家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任。雙減教育的理念給了我很大的啟發(fā)，我決定改變我的育兒方式。我將更加關(guān)注孩子的興趣和實(shí)際能力的培養(yǎng)，提供更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德，引導(dǎo)他們正確價(jià)值觀的形成。通過(guò)這次雙減家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)教育有了更深入的了解，也明確了自己的育兒理念和行動(dòng)計(jì)劃。我期待看到孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。我相信，只有以正確的方式引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，他們才能夠真正獲得幸福和成功。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
這次的家長(zhǎng)會(huì)跟隨著“一生很長(zhǎng)，初三很短”的標(biāo)題拉開(kāi)，短短的幾個(gè)小時(shí)，我真正體會(huì)到了初三階段老師和孩子緊張而繁忙學(xué)習(xí)過(guò)程。
特別是我們家長(zhǎng)間角色互換這一環(huán)節(jié)感受到了平常冷漠對(duì)待孩子的直觀感受，那是得多傷他們的心啊，有了互換才能體會(huì)到本身平常的表現(xiàn)給孩子們心靈上造成的損害，接下來(lái)的日子，學(xué)會(huì)多站在孩子的角度上去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)理解和激勵(lì)他們，做一個(gè)不冷不熱的媽媽。孩子們都是善良的，只要我們多激勵(lì)他們，多愛(ài)他們一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們會(huì)回報(bào)我們更多的.愛(ài)，每個(gè)人都有本身愛(ài)人的方式，用我們本身獨(dú)特的愛(ài)去愛(ài)他們。
成長(zhǎng)跟隨著苦痛，我們一起成長(zhǎng)吧！孩子，你蛻變成美麗的蝴蝶，我們做賦能的父母，共同成長(zhǎng)，共同努力。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
這次家長(zhǎng)會(huì)的之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的`夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，以后才能在無(wú)限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
最后我深深感謝張老師讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，今后我一定盡力配合老師們的，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)有用的人！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了一種常見(jiàn)的家校溝通方式。作為家長(zhǎng)，我有幸參與了孩子四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)四年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線上家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)更好的了解孩子在學(xué)校里的狀況的機(jī)會(huì)。在以往的家長(zhǎng)會(huì)中，我只能通過(guò)孩子的考試成績(jī)和學(xué)期總結(jié)來(lái)了解他的學(xué)習(xí)情況。然而，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師通過(guò)PPT和圖片詳細(xì)地展示了孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、互動(dòng)情況以及參與活動(dòng)的表現(xiàn)等。這樣一來(lái)，我能更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而更有針對(duì)性地幫助他提高。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地與孩子的老師溝通。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師開(kāi)設(shè)了討論區(qū)，家長(zhǎng)們可以在其中提出問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)和尋求建議。這使得我與孩子的班主任進(jìn)行了更深入和直接的溝通。我可以向老師咨詢孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，了解他在課堂上的表現(xiàn)和改進(jìn)方向，并得到老師的及時(shí)回復(fù)和建議。通過(guò)這種溝通，我不僅可以更有效地幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難，也可以更好地與老師合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)讓我明確了家校合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅將孩子的教育責(zé)任全部寄托給學(xué)校和老師，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過(guò)程中去。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更清晰地了解學(xué)校的教育理念和具體的教育方案，這為我們提供了更多的參與機(jī)會(huì)。參與學(xué)校的決策和活動(dòng)，我們可以更加了解孩子的需求，更有助于找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，也能更好地為孩子提供支持和幫助。
此外，線上家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展不能僅僅依賴于學(xué)校和教師的付出，家庭教育的作用同樣不可忽視。家長(zhǎng)要起到積極的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家風(fēng)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到了學(xué)校對(duì)家庭教育的要求和期望，并意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，參加四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師建立了更緊密的聯(lián)系，并意識(shí)到了家校合作和家庭教育的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與孩子的教育，與學(xué)校和老師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待著更多的線上家長(zhǎng)會(huì)，以便更好地了解和參與孩子的教育。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
一直以來(lái)與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，總是感覺(jué)陪伴孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情，但是周六參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)張老師說(shuō)的一句話讓我幡然醒悟，她說(shuō)：陪伴是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最好的幫助。是的，說(shuō)的特別對(duì)，之前只是一味的要求孩子從沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，而且我還體會(huì)到另外兩個(gè)字的重要性那就是：堅(jiān)持！堅(jiān)持在日常生活中、堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)上、堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻、要持之以恒的陪伴。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教育專家特別強(qiáng)調(diào)：家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子有重要的影響力，聽(tīng)的時(shí)候特別有感觸，平時(shí)下了班回到家第一句話就會(huì)問(wèn)：寫(xiě)完做業(yè)了嗎？如果沒(méi)有寫(xiě)完立刻就會(huì)火冒三丈、暴跳如雷，總認(rèn)為這點(diǎn)作業(yè)拖拖拉拉寫(xiě)這么慢；如果說(shuō)寫(xiě)完了就會(huì)問(wèn)：檢查了嗎？如果寫(xiě)完沒(méi)檢查就又會(huì)發(fā)火甚至?xí)蛩傁胫屗B(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)就檢查的習(xí)慣，這樣考試的時(shí)候就是自然而然的檢查了；再如果看到有不會(huì)的題目講一兩遍不會(huì)，就會(huì)像發(fā)瘋一樣的怒吼，總覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題目居然不會(huì)，從沒(méi)有想過(guò)像她們這么大的孩子不會(huì)是很正常的，我應(yīng)該像張老師說(shuō)的那樣要用十足的耐心給孩子講解，直到她學(xué)會(huì)為止。現(xiàn)在想來(lái)我這些簡(jiǎn)單粗暴的做法是及其不恰當(dāng)?shù)?，雖然這些做法的初衷是為了孩子好，但是從沒(méi)意識(shí)到孩子也會(huì)在無(wú)形中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式，并且會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的打罵中漸漸的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。
老師和專家都說(shuō)家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，比如說(shuō)：玩手機(jī)，其實(shí)一直都知道玩手機(jī)對(duì)孩子影響不好，但總也改不掉，總是想下一次一定陪孩子讀書(shū)，卻總有無(wú)數(shù)個(gè)下一次，一有空就玩手機(jī)，還給自己找借口說(shuō)上班太累了。只要給孩子檢查完作業(yè)簽完了字就會(huì)拿起手機(jī)，然后還命令孩子去讀作文書(shū)，去吹胡蘆絲，不想去還挨罵，其實(shí)就算被動(dòng)去學(xué)習(xí)了也達(dá)不到效果，因?yàn)槎荚谕媸謾C(jī)只有她在學(xué)習(xí)，肯定會(huì)心里不服的，學(xué)也學(xué)的心不在焉的，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，我造就的這種環(huán)境也就十分嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)和性格的成長(zhǎng)。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章提出了家長(zhǎng)層次論有五層：
第一層次：舍得給孩子花錢
第二層次：舍得給孩子花時(shí)間
第三層次：家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己
看到這篇文章時(shí)令我十分汗顏，我只做到了第一層次卻逼著孩子成為最好、最優(yōu)秀、最懂事的自己，自己做不到事情卻要求孩子做到；總以為是為了她的將來(lái)考慮，卻沒(méi)有考慮到她這個(gè)年齡段孩子的心情；總是以愛(ài)的名義有意或無(wú)意中傷害著孩子，影響著孩子生理和心理上的健康成長(zhǎng)。
好在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的比較及時(shí)，現(xiàn)在修正還來(lái)得及，我要盡我所能做一個(gè)理性的家長(zhǎng)，盡可能用平和的方式與孩子溝通，減少她的壓力，讓她自覺(jué)自愿的往優(yōu)秀的道路上前行，最終成為她真正的最好的自己。
最后我想感謝四年級(jí)一班的全體老師對(duì)孩子們盡職盡責(zé)的辛苦培育；感謝張老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言使我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的諸多不足；還要感謝這次的專家講座使我明白了家庭教育對(duì)孩子現(xiàn)在和將來(lái)影響的重要性。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
第一次這么正式地作為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。原來(lái)在小學(xué)，的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，由于自己要作為老師給家長(zhǎng)講話，去兒子的班級(jí)看看也就是坐那么一會(huì)，老師都開(kāi)玩笑趕我走，說(shuō)有什么情況平時(shí)就說(shuō)了不用在那里聽(tīng)了?，F(xiàn)在兒子成了生，去了新的學(xué)校，我才第一次有了這樣一次機(jī)會(huì)。
因?yàn)槿ヂ?tīng)課，中間耽誤了點(diǎn)時(shí)間，連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃，就跟兒子一起去了學(xué)校。外面的風(fēng)很大，特別冷，兒子因?yàn)橐鳛閷W(xué)生，也得等在外面。坐在教室里聽(tīng)政教主任的講座，非常好，對(duì)我觸動(dòng)很大，但是想想在教室外站著的兒子就有點(diǎn)心疼，這么冷的天，我竟然沒(méi)讓兒子吃上晚飯，心中很是自責(zé)。
家長(zhǎng)會(huì)上安排了蘇秋源的家長(zhǎng)發(fā)言，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩子，去年從我們班，如今依然是班級(jí)最好的學(xué)生。聽(tīng)著她的爸爸娓娓道來(lái)對(duì)她的教育，我感到很慚愧，與他們相比起來(lái)，我們對(duì)孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來(lái)也沒(méi)有那么多的嬌柔，一般也不太會(huì)表達(dá)他的感受，于是我們對(duì)兒子也就變成了好多粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)待他們的方式更應(yīng)該注意了。接著孫老師就安排了這次期試考了全班第一的兒子發(fā)言，兒子很文靜的樣子，站在講臺(tái)上，戴著小眼鏡，看起來(lái)還有點(diǎn)“小深沉”，兒子一板一眼地讀著，中間有那么一個(gè)瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但馬上又繼續(xù)認(rèn)真地說(shuō)下去，兒子說(shuō)他有點(diǎn)緊張，我想可能是真的，像這樣的發(fā)言，孩子的意識(shí)中可能覺(jué)得就像讀一篇文章一樣簡(jiǎn)單，他現(xiàn)在不能把發(fā)言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子說(shuō)完了，家長(zhǎng)給了鼓勵(lì)的掌聲。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
“桌椅不變，但桌椅旁的我，在變；教室不變，但教室里的我，在變；父親媽媽，感想您的到來(lái)——來(lái)了解四班級(jí)的我，來(lái)傾聽(tīng)更加立體的我，來(lái)讀懂一個(gè)正在長(zhǎng)大的我！”走進(jìn)教室，看著黑板上寫(xiě)著的這些字，真心覺(jué)得我們的孩子相像都長(zhǎng)大了?；蛟S他們?cè)诩业臅r(shí)候，還會(huì)黏著你，偶然發(fā)點(diǎn)小脾氣，但是，在學(xué)校的他們，卻相像都變的不一樣了。
四班級(jí)正是由中班級(jí)向高班級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)科目學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯增多，難度也加大了，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)所要花的時(shí)間也加添了。從老師們的講話中，發(fā)覺(jué)了課外閱讀的緊要性。無(wú)論是英語(yǔ)，科學(xué)，還是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，都離不開(kāi)閱讀。孩子們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)，他們的接受力和理解本領(lǐng)也在加添，所以在書(shū)籍上，也多了很多的選擇。課外閱讀能夠擴(kuò)展他們的學(xué)問(wèn)面，豐富他們的眼界，可以在書(shū)本中看到很多平?？床坏降腵風(fēng)景?？梢缘脑挘覀冏鰹榧议L(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)抽出固定的時(shí)間，每天和孩子一起看書(shū)，一起互動(dòng)，這樣不僅可以促進(jìn)他們對(duì)閱讀的喜好，更加可以讓他們感受到閱讀的歡快，讓他們更愛(ài)閱讀！
期間，許老師還給我們看了一個(gè)講座——為本身買單。很多時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不由自主的幫孩子做很多事，沒(méi)有給他們一個(gè)讓他們?yōu)楸旧碡?fù)責(zé)，承當(dāng)后果的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)跐u漸的長(zhǎng)大，不可能事事順心，他們會(huì)接觸到很多形形色色的人，碰到一些挫折，當(dāng)家長(zhǎng)的保護(hù)傘不能護(hù)住他們的時(shí)候，孩子們就要學(xué)會(huì)本身面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做人遇事，不能只想著本身，要知道為他人考慮。這些東西，在學(xué)校是不可能完全理解的，需要我們家長(zhǎng)在家的時(shí)候，給他一個(gè)能夠獨(dú)立思考，身體力行的環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子們最好的老師，我們的一言一行，對(duì)他們有著潛移默化的影響。言傳身教，為了讓他們成為我們的自負(fù)，漸漸的對(duì)他們放手，給他指引，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠面對(duì)本身的錯(cuò)誤，承當(dāng)事情的后果，讓他們能夠?yàn)楸旧碣I單。
家長(zhǎng)會(huì)的最后，投影儀上顯現(xiàn)了孩子們的身影，老師的自出機(jī)杼，孩子的聲聲感謝，暖和了我們大家。孩子們已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了，為了讓他們能夠走的更好，走的更遠(yuǎn)，做為家長(zhǎng)的我們，要更加的知道，什么才是對(duì)他們更好的愛(ài)，怎樣才能讓他們健康歡快的成長(zhǎng)！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
今天，我們四（二）班召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，我深有感觸，也獲益頗多。
四年了，我們家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和老師之間已經(jīng)由陌生變?yōu)槭煜ぃ械倪€成為了朋友。所以整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在輕松而積極的氣氛下進(jìn)行著。不論是許老師的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精彩演講，還是趙老師關(guān)于語(yǔ)文各方面分析和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的面面俱到，無(wú)不看到她們的'用心良苦和對(duì)孩子的殷切期盼，和不希望任何一個(gè)人掉隊(duì)的心情。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉的講座，他說(shuō)天底下有哪兩個(gè)人共同希望一個(gè)人好呢？那就是爸爸和媽媽。那天底下有哪兩種人共同希望一個(gè)人好呢？那就是父母和老師。那父母和老師應(yīng)該是什么關(guān)系呢？那應(yīng)該是親密的戰(zhàn)友關(guān)系。我很慶幸孩子們有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心的老師；我很欣慰孩子們?cè)趦晌焕蠋煹慕逃氯遮呥M(jìn)步；我更期盼孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下皆成棟梁。而通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與老師之間的交流，我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題：
1，心理懈怠。感覺(jué)孩子已經(jīng)步入正軌，心理上麻弊大意，得過(guò)且過(guò)。有些老師的學(xué)習(xí)要求只口頭求證，沒(méi)有付諸行動(dòng)，實(shí)際上有時(shí)孩子并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，而我們渾然不知。
2，缺乏交流。平常認(rèn)為孩子只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。有沒(méi)有不會(huì)的？哪里是重點(diǎn)？我們都沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子，沒(méi)有與孩子學(xué)習(xí)的交流。
3、監(jiān)督不力。有時(shí)孩子做作業(yè)時(shí)，我們忙東忙西，既影響孩子注意力，又不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好好監(jiān)督，以致于作業(yè)不認(rèn)真或丟三落四。
在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)彌補(bǔ)自身教育上的漏洞，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。在以后的學(xué)習(xí)中，我定配合老師，家校共育，共筑孩子成長(zhǎng)之路。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，為了更好地配合學(xué)校教育教學(xué)工作，我校在新學(xué)年開(kāi)始之際，舉辦了一次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，促進(jìn)家校之間的互相理解和溝通，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和收獲
家長(zhǎng)會(huì)上，教師詳細(xì)地介紹了四年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和生活中的作用和重要性。其次，老師介紹了四年級(jí)的學(xué)生管理制度和班級(jí)文化建設(shè)。家長(zhǎng)們獲得了對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)的更全面的了解，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)的情況也更為清晰，有了更深入的思考和理解。
第三段：家校溝通的重要性
在會(huì)議的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們積極參與討論，針對(duì)一些教育問(wèn)題，教師也給出了合適的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與老師的互動(dòng)，家長(zhǎng)們更深入地了解了孩子在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也獲得了有效的解決策略。這種積極的互動(dòng)和溝通，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子，也幫助學(xué)校更好地投入教育教學(xué)改革的實(shí)踐中。
第四段：家長(zhǎng)的作用
此次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們也表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的感謝和支持，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)們理解教師、學(xué)校和家長(zhǎng)的三位一體，共同肩負(fù)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和使命，愿意為孩子的發(fā)展和成功努力。這種家校的伙伴關(guān)系，為孩子提供了溫暖和支持，也提供了使孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀、更自信的公民的機(jī)會(huì)。
第五段：展望未來(lái)
本次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)非常成功，不但加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和互動(dòng)，而且為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中，家校之間能夠有持續(xù)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)，達(dá)到家校合作、教育協(xié)作、互助共贏等目標(biāo)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越成為一種新時(shí)尚。作為家長(zhǎng)，我有幸參加了孩子四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。下面，我將從線上家長(zhǎng)會(huì)的方便性、交流的互動(dòng)性、信息的及時(shí)性、提高家校合作和培養(yǎng)孩子獨(dú)立性等方面來(lái)和大家分享我的心得。
首先，線上家長(zhǎng)會(huì)的最大好處是方便。相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)地家長(zhǎng)會(huì)，線上家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)不出家門就能和老師面對(duì)面交流，不必?fù)?dān)心交通擁堵或惡劣天氣影響到會(huì)議。只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，點(diǎn)擊鏈接，就可以迅速進(jìn)入線上家長(zhǎng)會(huì)的界面。這樣的便利性使家長(zhǎng)們能夠更自由地選擇參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，極大地提高了參與率。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)具有良好的交流互動(dòng)性。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)和老師之間通過(guò)文字、語(yǔ)音甚至視頻進(jìn)行交流，可以實(shí)時(shí)地討論問(wèn)題、交流心得。相比之下，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往因?yàn)闀r(shí)間的限制，家長(zhǎng)與老師往往只能匆匆交換意見(jiàn)，無(wú)法深入探討。而通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和老師能夠更為充分地交流，讓溝通更順暢，提高了交流的效果和質(zhì)量。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)的信息及時(shí)性非常高。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)通常只有一到兩次，而線上家長(zhǎng)會(huì)可以定期舉行，隨時(shí)保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，能夠及時(shí)了解到孩子學(xué)習(xí)的情況、學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)以及學(xué)校對(duì)孩子的要求等重要信息。這些信息的及時(shí)傳遞，使家長(zhǎng)能夠更好地幫助孩子，更好地配合學(xué)校的教育工作。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)能夠更好地促進(jìn)家校合作。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)可以了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，有更多的機(jī)會(huì)與老師深入交流。通過(guò)家校雙方的共同合作，可以更好地使孩子的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，讓孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校之間得到更好的協(xié)調(diào)。
最后，線上家長(zhǎng)會(huì)能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，孩子們可以通過(guò)自己的設(shè)備加入會(huì)議，參與到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的討論中去。這是孩子們?cè)诟改傅呐惆橄拢饾u學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、表達(dá)意見(jiàn)、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，是每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)心的任務(wù)，而線上家長(zhǎng)會(huì)為此提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
總之，四年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們能夠方便快捷地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行更深入的交流，達(dá)到更好的家校合作。而且，線上家長(zhǎng)會(huì)還幫助孩子培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和普及，線上家長(zhǎng)會(huì)將會(huì)在教育領(lǐng)域扮演更加重要的角色。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，針對(duì)近期發(fā)生的一些針對(duì)中小學(xué)的惡性傷害事件，我們學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了本次家長(zhǎng)會(huì)。就是為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況以及學(xué)校采取的一些保安措施反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生在校的安全，做好學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我們?cè)?月15日上午8點(diǎn)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。本班共有學(xué)生63人，除9名家長(zhǎng)外，其余家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn)，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、我及語(yǔ)文任課教師zz老師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校為了安全采取的一系列的措施，希望引起家長(zhǎng)的重視，能夠親自接送孩子，不乘坐超載車輛等。有另外就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等跟家長(zhǎng)做了進(jìn)一步的交流。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的安全問(wèn)題、養(yǎng)成教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過(guò)多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些方面做得非常不錯(cuò)，希望學(xué)校能夠繼續(xù)下功夫，把孩子的安全放在第一位。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。
4、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開(kāi)學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)將是我們走向開(kāi)元盛世的第一個(gè)起點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施“七個(gè)一”所鳴響的第一聲禮炮?！岸襁~步從頭躍”，要想搭起這座家?；ネǖ臉蛄海捅仨殢募?xì)處籌劃，從深處思量。因此班主任會(huì)議一結(jié)束，老師們便開(kāi)始認(rèn)真解讀學(xué)校制定的家長(zhǎng)會(huì)總綱目。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論之后，我們四五年級(jí)全體教師很快達(dá)到共識(shí)，大家一致認(rèn)為四五年級(jí)學(xué)生正處心理成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校實(shí)施高效率的教育，必須首先統(tǒng)一家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，所以大家議定了“手牽手，心連心”的中心議題，并迅速行動(dòng)起來(lái)。由五年級(jí)負(fù)責(zé)確定流程和操作方案，四年級(jí)則出臺(tái)信息資料以及相關(guān)的ppt。
說(shuō)干就干大家分頭行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)星期之后各班就拿到統(tǒng)一格式的ppt以及家長(zhǎng)會(huì)所需的各種資料。(如何做好現(xiàn)代家長(zhǎng)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的思維訓(xùn)練等)老師們還聯(lián)合美術(shù)老師利用美術(shù)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生專門制作了愛(ài)心卡，每個(gè)學(xué)生都在上面為自己的父母留下了深情的話語(yǔ)。
二、操作過(guò)程
我們都知道：認(rèn)真做事只能將事情做好，而用心做事才能將事情做精。所以我們每一位老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地copy，而是根據(jù)各自的實(shí)際情況，在統(tǒng)一框架下做了許多新的改進(jìn)和突破，將家長(zhǎng)會(huì)搭建成了一個(gè)個(gè)性展示的大舞臺(tái)。比如一班的余虹霞老師是接班以來(lái)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，于是她根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)加入了學(xué)生主持以及個(gè)別展示的環(huán)節(jié)，還將當(dāng)周理財(cái)教育的主題也融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)中，引起了家長(zhǎng)極大的興趣。
而語(yǔ)文老師志偉、思佳和我不僅為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了新書(shū)推介，還將開(kāi)學(xué)以來(lái)的優(yōu)秀作文打印合集，分發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)與變化。
為了積極推進(jìn)“七個(gè)一”中的英語(yǔ)特色和國(guó)際特色，英語(yǔ)老師們也都積極行動(dòng)起來(lái)澤普、陳秀和寶輝主動(dòng)進(jìn)入各自任課的班級(jí)，向家長(zhǎng)們宣傳英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)劃以及有關(guān)的實(shí)施細(xì)則。
真是一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。
三、縱觀成效
1、家長(zhǎng)參與率高。
全年級(jí)共142人，到會(huì)家長(zhǎng)120人。與會(huì)人數(shù)比率為89%。對(duì)于沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng)，各班主任也沒(méi)有忽略。老師們?cè)诘诙於挤謩e與家長(zhǎng)電話溝通，將此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題和指導(dǎo)思想及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，并將資料交與學(xué)生轉(zhuǎn)送給家長(zhǎng)。
2、會(huì)后家長(zhǎng)普遍反映很欣賞學(xué)校關(guān)于“七個(gè)一”的發(fā)展方向。
尤其對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)特色表現(xiàn)出極大的興趣，并表示愿意支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校的改革和品牌提升。家長(zhǎng)也誠(chéng)懇地提出希望學(xué)校適當(dāng)改進(jìn)硬件設(shè)施。例如：提高投影儀的投影效果，照顧學(xué)生的視力狀況，替換陳舊的桌椅等等。各班已將調(diào)查表及時(shí)反饋給學(xué)校，希望學(xué)校予以解決。
3、班主任與各科任教師思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了具體要求，取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這是一次非常成功而又務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)后每一位老師都與需要溝通的家長(zhǎng)做了個(gè)別的交流。會(huì)議一直延續(xù)到九點(diǎn)半以后。劉桂蓮老師和鄭亞波老師離開(kāi)校園時(shí)幾近十點(diǎn)。
4、不足之處，因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的主題比較統(tǒng)一、目的明確。所以在形式上沒(méi)有做太多的創(chuàng)新，學(xué)生的展示過(guò)少。
總體來(lái)講，這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。留心觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)到場(chǎng)的家長(zhǎng)大部分都是行動(dòng)型和表現(xiàn)型的家長(zhǎng)，他們用他們的行動(dòng)向我們傳達(dá)了支持和配合的信息。而我們最應(yīng)該留心的是那些思考型的家長(zhǎng)。我想他們才是我們留生和招生的關(guān)鍵吧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在四年級(jí)全體班主任和任課教師的精心籌備和組織下，5月22晚我們成功舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在全體教師的努力下，達(dá)到了預(yù)期的效果。
從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，出勤率達(dá)97%，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看，不論是集中會(huì)議時(shí)、還是分班會(huì)議時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的秩序很好，氣氛一直熱烈。
集中會(huì)議時(shí)由葛家生副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的整體情況以及向家長(zhǎng)提出了相關(guān)要求，他們的發(fā)言，得到了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。
在隨后的分班會(huì)議上，在各班主任的有序組織下，首先進(jìn)行了簽到，接著各家長(zhǎng)閱覽了孩子的作業(yè)及試卷;然后由班主任和任課教師介紹了班級(jí)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，他們平易實(shí)在的話語(yǔ)，針對(duì)性強(qiáng)的說(shuō)明或建議，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。接下來(lái)還進(jìn)行了雙向交流，教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問(wèn)題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。到了晚上9點(diǎn)還有不少家長(zhǎng)都沒(méi)有回家的意思，還在和老師們交談。
為什么會(huì)有這么好的氣氛?這得感謝四年級(jí)全體語(yǔ)、數(shù)、外教師，特別是班主任老師，他們之前付出了許多：比如布置教室，有針對(duì)性的準(zhǔn)備發(fā)言稿，事先把每位學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的作業(yè)及試卷整理好放在孩子的座位上接受家長(zhǎng)們的檢查等等，由于各教師的準(zhǔn)備充分，使得家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程至始至終都非常有序。四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外教師共十一名，當(dāng)天到會(huì)十人，一人請(qǐng)假。
此次家長(zhǎng)會(huì)也存在著一些不足：
1、通過(guò)調(diào)查反饋，家長(zhǎng)一致反映，在集中會(huì)議時(shí)要給家長(zhǎng)講話的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),可以將學(xué)校的榮譽(yù)及班級(jí)任課老師的榮譽(yù)簡(jiǎn)介發(fā)給每位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及任課教師有個(gè)更深的了解。
3、家長(zhǎng)會(huì)上光展示學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各班最好做幻燈片向家長(zhǎng)們展示一些具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長(zhǎng)們真切得感受到孩子們的成長(zhǎng)。
4、形式不夠多樣，家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會(huì)的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離。再比如，請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說(shuō)服力;還可以請(qǐng)不同層次的孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的心聲，架起溝通的橋梁……不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受，給大家留下美好的回憶。
最后談一談家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及老師們的建議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)反饋表，整理如下：
1、家長(zhǎng)們非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，希望學(xué)校能多開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！钡刃问剑部梢酝ㄟ^(guò)“家校聯(lián)系本”加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，共同教育好我們的孩子，很多家長(zhǎng)都想真正目睹孩子一天在校的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、孩子們的午餐問(wèn)題，家長(zhǎng)們建議我們的老師能夠督促孩子每天把飯吃完、吃飽;
3、有家長(zhǎng)提出希望不要以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，老師對(duì)待孩子要一視同仁;
5、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建議增加給家長(zhǎng)閱讀的內(nèi)容，建議以班級(jí)為單位建立家校論壇;
6、加強(qiáng)學(xué)校周圍環(huán)境整治，特別是校門口接送孩子的秩序，建議劃出區(qū)域。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
今天做為家長(zhǎng)參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我的感受很多，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能夠教育好自己的孩子。才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。也明白了老師的良苦用心，自己作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和陪伴是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)懂得了陪伴對(duì)孩子是最好的教育，以后我們要和孩子多交流多溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的.言行，給孩子樹(shù)立好的榜樣，也謝謝幾位老師多年來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)心和照顧，希望在老師和家長(zhǎng)的共同努力下孩子們會(huì)變得越來(lái)越好！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)。這是一次十分有意義的會(huì)議，我在會(huì)上不僅收獲了許多關(guān)于教育的獨(dú)特見(jiàn)解，而且還與其他家長(zhǎng)建立了深入的交流。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得和體會(huì)。
第二段：聽(tīng)取教育專家演講
在會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了一位知名的教育專家來(lái)演講，她分享了許多關(guān)于雙減教育的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我從她的演講中了解到，雙減教育并不是簡(jiǎn)單地減負(fù)，而是讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐發(fā)展興趣和能力。這種教育方法注重培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力，因此能夠更好地培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。這給了我很大的啟發(fā)，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力比僅僅追求分?jǐn)?shù)更為重要。
第三段：與其他家長(zhǎng)的交流
會(huì)議中設(shè)置了家長(zhǎng)交流的環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流共同育兒經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。通過(guò)這次交流，我了解到每個(gè)家庭的情況和孩子的性格各不相同，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。與其他家長(zhǎng)的交流讓我對(duì)我自己的教育方式更加有信心，也聽(tīng)到了一些寶貴的建議。與其他家長(zhǎng)的交流讓我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德比學(xué)術(shù)成績(jī)更重要。我決定更加關(guān)注孩子日常的行為舉止和言行，積極與他們交流，引導(dǎo)他們成為有愛(ài)心和責(zé)任感的人。
第四段：思考與反思
在這次雙減家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅聽(tīng)取了教育專家的演講，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，還對(duì)我自己的育兒方式進(jìn)行了深思熟慮。我反思了自己過(guò)去對(duì)孩子的教育方式和期望，發(fā)現(xiàn)有時(shí)過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，忽視了培養(yǎng)他們的實(shí)際能力和良好品德的重要性。我意識(shí)到，過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)可能讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。因此，我決定調(diào)整自己的教育理念，讓孩子能夠從中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第五段：行動(dòng)計(jì)劃
作為一名家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任。雙減教育的理念給了我很大的啟發(fā)，我決定改變我的育兒方式。我將更加關(guān)注孩子的興趣和實(shí)際能力的培養(yǎng)，提供更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德，引導(dǎo)他們正確價(jià)值觀的形成。通過(guò)這次雙減家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)教育有了更深入的了解，也明確了自己的育兒理念和行動(dòng)計(jì)劃。我期待看到孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。我相信，只有以正確的方式引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，他們才能夠真正獲得幸福和成功。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
這次的家長(zhǎng)會(huì)跟隨著“一生很長(zhǎng)，初三很短”的標(biāo)題拉開(kāi)，短短的幾個(gè)小時(shí)，我真正體會(huì)到了初三階段老師和孩子緊張而繁忙學(xué)習(xí)過(guò)程。
特別是我們家長(zhǎng)間角色互換這一環(huán)節(jié)感受到了平常冷漠對(duì)待孩子的直觀感受，那是得多傷他們的心啊，有了互換才能體會(huì)到本身平常的表現(xiàn)給孩子們心靈上造成的損害，接下來(lái)的日子，學(xué)會(huì)多站在孩子的角度上去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)理解和激勵(lì)他們，做一個(gè)不冷不熱的媽媽。孩子們都是善良的，只要我們多激勵(lì)他們，多愛(ài)他們一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們會(huì)回報(bào)我們更多的.愛(ài)，每個(gè)人都有本身愛(ài)人的方式，用我們本身獨(dú)特的愛(ài)去愛(ài)他們。
成長(zhǎng)跟隨著苦痛，我們一起成長(zhǎng)吧！孩子，你蛻變成美麗的蝴蝶，我們做賦能的父母，共同成長(zhǎng)，共同努力。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
這次家長(zhǎng)會(huì)的之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的`夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，以后才能在無(wú)限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
最后我深深感謝張老師讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，今后我一定盡力配合老師們的，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)有用的人！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了一種常見(jiàn)的家校溝通方式。作為家長(zhǎng)，我有幸參與了孩子四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)四年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，線上家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)更好的了解孩子在學(xué)校里的狀況的機(jī)會(huì)。在以往的家長(zhǎng)會(huì)中，我只能通過(guò)孩子的考試成績(jī)和學(xué)期總結(jié)來(lái)了解他的學(xué)習(xí)情況。然而，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師通過(guò)PPT和圖片詳細(xì)地展示了孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、互動(dòng)情況以及參與活動(dòng)的表現(xiàn)等。這樣一來(lái)，我能更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而更有針對(duì)性地幫助他提高。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)讓我更好地與孩子的老師溝通。在線上家長(zhǎng)會(huì)中，老師開(kāi)設(shè)了討論區(qū)，家長(zhǎng)們可以在其中提出問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)和尋求建議。這使得我與孩子的班主任進(jìn)行了更深入和直接的溝通。我可以向老師咨詢孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，了解他在課堂上的表現(xiàn)和改進(jìn)方向，并得到老師的及時(shí)回復(fù)和建議。通過(guò)這種溝通，我不僅可以更有效地幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難，也可以更好地與老師合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第三，線上家長(zhǎng)會(huì)讓我明確了家校合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅將孩子的教育責(zé)任全部寄托給學(xué)校和老師，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過(guò)程中去。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更清晰地了解學(xué)校的教育理念和具體的教育方案，這為我們提供了更多的參與機(jī)會(huì)。參與學(xué)校的決策和活動(dòng)，我們可以更加了解孩子的需求，更有助于找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，也能更好地為孩子提供支持和幫助。
此外，線上家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展不能僅僅依賴于學(xué)校和教師的付出，家庭教育的作用同樣不可忽視。家長(zhǎng)要起到積極的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家風(fēng)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到了學(xué)校對(duì)家庭教育的要求和期望，并意識(shí)到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，參加四年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)，給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師建立了更緊密的聯(lián)系，并意識(shí)到了家校合作和家庭教育的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極參與孩子的教育，與學(xué)校和老師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待著更多的線上家長(zhǎng)會(huì)，以便更好地了解和參與孩子的教育。