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趣味運(yùn)動會活動總結(jié) 篇1
經(jīng)過兩天緊張激烈的角逐，工作人員細(xì)致周到的服務(wù)，我院第九屆大學(xué)生田徑運(yùn)動會終于圓滿落幕。我們在運(yùn)動會期間的工作也告一段落。為此，有以下幾方面的的總結(jié)：
一、運(yùn)動會前期的陪練工作認(rèn)真執(zhí)行
在運(yùn)動會開幕的前一個月，學(xué)生會就分配我們女生部就負(fù)責(zé)女子跳遠(yuǎn)項目。之后，我們就利用每周的星期三，星期六和星期日下午的3：30~5：30進(jìn)行選拔和訓(xùn)練。剛開始有些運(yùn)動員都不敢往沙坑里跳，后來在我們女生部成員的鼓勵下，她們中與勇敢的跳出去了，而且越跳越遠(yuǎn)。這項工作進(jìn)行的有條不紊，而且順利完成了。
二、運(yùn)動會期間的后勤工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
在運(yùn)動會開幕的前一天，我們女生部專門召開了籌備會議。主要就是分配各成員的工作任務(wù)。第一天，由副部長梅花帶領(lǐng)干事馬麗，黃嬌，黃敏雁;第二天由副部長曹廈帶領(lǐng)干事劉慧慧，周靚，主要負(fù)責(zé)物資看管，衛(wèi)生打掃和服務(wù)運(yùn)動員。另外，還要負(fù)責(zé)第一天女子跳遠(yuǎn)的比賽。主要任務(wù)就是帶領(lǐng)他們?nèi)z錄，在比賽過程中為她們提供一些必要的服務(wù)。如拿衣服，手機(jī)，學(xué)生證等等，鼓勵她們，為她們加油助威。部長王春分工明確，干事們也認(rèn)真工作，不辭辛苦。尤其是部長王春，從頭到尾一直都在認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理。
運(yùn)動會雖然圓滿結(jié)束，但通過本次賽會也發(fā)現(xiàn)了我們女生部的一些問題和不足：
1、有些干事存在依賴性
體現(xiàn)在運(yùn)動會前期的陪練工作上，當(dāng)找到某些干事過去陪練時，她們總找借口來推三阻四，不愿過去;有的干事即使過去了也會提前開溜。
2、有些干事工作不是很積極
體現(xiàn)在運(yùn)動會期間，有些干事只是坐在服務(wù)臺那邊，自己看自己的書，雜志什么的，并沒有真正的認(rèn)真看管物資。當(dāng)長跑運(yùn)動員跑完回到服務(wù)臺時，有些干事卻沒有讓出座位給運(yùn)動員休息。還有些干事卻只顧去幫系里運(yùn)動員加油，卻忘了自己的本職工作。
對此我有一些建議：
(1)要提高干事的工作積極性;加強(qiáng)干事的主動性;加強(qiáng)干事的培訓(xùn);
(2)要嚴(yán)整部門紀(jì)律;
(3)各部門見應(yīng)加強(qiáng)合作，提高工作效率;
(4)加強(qiáng)各部門經(jīng)驗交流，以及部門間相互提意見和建議。
我相信在以后的活動中我們一定會改正這次活動中的不足，積極配合各部門，將活動搞得更加出色。
趣味運(yùn)動會活動總結(jié) 篇2
一、活動背景
為了豐富校園生活，增強(qiáng)小學(xué)生強(qiáng)身健體的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)之間的感情交流，xx小學(xué)于20xx年12月4日舉辦了校園趣味運(yùn)動會。
二、活動之前的準(zhǔn)備
1.在全體體育老師的商討下，確定舉辦趣味運(yùn)動會，并在大家的共同精心策劃下，形成了書面策劃。
2.學(xué)校宣傳部、通訊部等各部門協(xié)助合作,共同完成這次趣味運(yùn)動會。
3.提前申請東籃球場為活動場所，并在活動之前布置好運(yùn)動場，準(zhǔn)備好活動所需的器材等。
4.通知1-6年級學(xué)生活動的時間、地點，號召大家積極參與此次活動，為活動的成功開展提供了保障。
三、活動基本情況
活動分為三個部分進(jìn)行,一二年級為一個部分進(jìn)行背夾氣球運(yùn)動,三、四年級進(jìn)行跳繩比賽，五六年級進(jìn)行乒乓球比賽。
1. 低學(xué)段組（一二年級）
（1）團(tuán)體賽。
班級之間進(jìn)行背夾氣球接力賽，每個班9組隊員進(jìn)行接力，先完成的班級獲勝。
（2）個人賽。
一二年級共36人分為18個小組，兩個人一個小組，再把18小組分為三大組分別競賽，每組第一名進(jìn)入下一輪角逐。在整個比賽的過程中，賽程為15米，最先到達(dá)終點的小組為優(yōu)勝小組。
（3）獲獎名單。
團(tuán)體賽優(yōu)勝班級：二年級（一）班
個人賽前三名分別為：張明瑞、曾祥智；屈原平、方鑫郡；朱雨嬌，程瑞卿。
2．中學(xué)段組（三四年級）
3.高學(xué)段組（五六年級）
四、活動效果
運(yùn)動會的整個流程比較順暢，各個游戲項目的規(guī)則也很完善，沒有出現(xiàn)漏洞?，F(xiàn)場所有工作人員，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了運(yùn)動會的順利進(jìn)行。與通訊部和宣傳部的溝通也十分到位，通訊工作及時，團(tuán)隊合作比較出色。運(yùn)動會現(xiàn)場秩序井井有條，規(guī)則講解比較到位，沒有發(fā)生混亂，也沒有同學(xué)因為比賽受傷?？傮w來說，趣味運(yùn)動會基本達(dá)到了促進(jìn)同學(xué)之間感情交流的目的。
五、存在問題及建議
1.工作人員設(shè)置不夠完善
①有些比賽項目需要提前在場地上劃分直道，沒有安排專門負(fù)責(zé)人員；
建議：工作人員的人數(shù)應(yīng)盡量多設(shè)置幾人，以免不時之需。
2.活動前期準(zhǔn)備中的不足
①策劃中沒有規(guī)定參賽隊員有無練習(xí)時間，導(dǎo)致當(dāng)場有些隊員有練習(xí)的機(jī)會，而其他人沒有練習(xí)，有失公允，且練習(xí)時間沒有規(guī)定，浪費(fèi)了一定時間。
建議：可按照每個項目的難易程度，規(guī)定一定的練習(xí)時間。
3.活動中出現(xiàn)的問題
①負(fù)責(zé)吹哨計時開始的人員，在和裁判、隊員確認(rèn)是否準(zhǔn)備好時，未能注意通知的順序問題。
建議：吹哨人員應(yīng)先確認(rèn)裁判準(zhǔn)備好之后，再確認(rèn)參賽隊員的準(zhǔn)備情況。
②跳繩比賽中，群眾喊數(shù)的聲音蓋過裁判的聲音，擾亂了比賽秩序。
建議：應(yīng)在比賽之前申明，一切聽從裁判，裁判務(wù)必保證威嚴(yán)、強(qiáng)硬的態(tài)度。
③裁判講解規(guī)則時，不夠簡單明了。
建議：講解規(guī)則應(yīng)盡量口語化，簡潔化，注意重點?；蛘哂筛鞑门蟹謩e講述規(guī)則，達(dá)到的效果更好。
趣味運(yùn)動會活動總結(jié) 篇3
為豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)意識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，12月18日，菊河小學(xué)舉行了“趣味運(yùn)動會”。本次活動由藝體組組織，比賽項目分個人、團(tuán)體兩個大項十多個小項，個人項目有男、女一分鐘跳繩、一分鐘拍球、立定跳遠(yuǎn)、限距離投球、一分鐘仰臥起坐、毽子投準(zhǔn)、乒乓球；團(tuán)體項目有拔河、“爭分奪秒”、第三套小學(xué)生廣播體操“七彩陽光”等。本次活動學(xué)生參與面廣，共有各類運(yùn)動員600余人。
比賽的同學(xué)非常投入，觀看的同學(xué)熱情高漲，加油聲此起彼伏。此次活動把學(xué)生單純的體育競技轉(zhuǎn)換成了游戲的形式，多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗運(yùn)動的快樂，競爭的樂趣、參與的欣慰，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。在活躍身心的同時，展現(xiàn)了菊河小學(xué)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
最后，劉林等98名學(xué)生獲一等獎，王李強(qiáng)等107名學(xué)生獲二等獎，楊俊等67名學(xué)生獲三等獎。
趣味運(yùn)動會活動總結(jié) 篇4
趣味運(yùn)動會是一種在玩樂中進(jìn)行體育鍛煉，在體育運(yùn)動中進(jìn)行玩樂的集體性活動。趣味運(yùn)動會是注重趣味性、娛樂性、合作性、觀賞性和廣泛性的一種體育游戲，以集體參加游戲的形式讓男女老少同時參與的健身活動。它將人們的慶祝娛樂思維從文藝演出的單一形式中解脫出來，將談判合作方式從談判桌上的嚴(yán)肅氛圍中轉(zhuǎn)移出來，并直接將娛樂與效益聯(lián)系在一起，因為它可以是促進(jìn)企業(yè)間合作一個良好的橋梁；也可以是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工間親切交流、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的優(yōu)質(zhì)平臺；也可以是體現(xiàn)企業(yè)單位精神、宣揚(yáng)企業(yè)文化的有效名片；也可以是增進(jìn)社區(qū)內(nèi)物業(yè)與業(yè)主、鄰里之間相互了解的高速渠道。
趣味運(yùn)動會將“趣味”融于“團(tuán)隊”中，注重個人的奉獻(xiàn)和集體的協(xié)作。各種主題趣味運(yùn)動會的運(yùn)動項目中，既有考驗團(tuán)隊合作精神的集體項目，也有充分展示個人風(fēng)采的個人項目，既有需要較高技巧的項目，也有非常消耗體力的劇烈運(yùn)動。它把大家從日常繁重的工作中解放出來，讓大家徹底釋放工作中的壓力，充分享受生活中的無限樂趣。壓抑在趣味中消逝，信心在運(yùn)動中增強(qiáng)，了解交流在不知不覺的過程中完成，集體的力量也在無限的快樂中悄悄凝聚。
初次共同舉辦這樣較為大型的團(tuán)體活動，在籌劃的初期遇到了一些困難，沒有經(jīng)驗是最大的障礙。后經(jīng)過向社區(qū)主任和書記請求幫助及大家的多次討論，才得以使籌劃走上正軌。但是隨后仍出現(xiàn)了一個一個的問題。由于我們?nèi)齻€人的想法時常出現(xiàn)分歧，如在安排人員和資金問題上，并且在對游戲規(guī)則的安排上都有不統(tǒng)一的情況出現(xiàn)，使得整個策劃過程花費(fèi)時間長。值得欣慰的是，最后經(jīng)過共同不懈的努力，敲定時間，開展了此次的活動，整個活動期間較為順利，但仍存在不盡如人意之處。
運(yùn)動會開始的那天，我們都很興奮。看著社區(qū)的一個個成員，都能認(rèn)真的完成每個運(yùn)動項目，我們很欣慰。在此次運(yùn)動會中，我們要感謝的是我們社區(qū)書記和主任，還有計生辦公室的成麗潁，他們很幫忙，也很支持我們的工作，我們有什么不懂的都去問他們，他們也很樂意的幫助我們。
通過這次的運(yùn)動會，我們更明白了什么叫團(tuán)隊合作，什么叫信心。在一個組織或部門之中，團(tuán)隊合作精神顯得尤為重要。在一個組織之中，很多時候，合作的成員不是我們能選擇得了的，所以，很可能出現(xiàn)組內(nèi)成員各方面能力參差不齊的情況，如果作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，此時就需要很好的凝聚能力，能夠把大多數(shù)組員各方面的特性凝聚起來，同時也要求領(lǐng)導(dǎo)者要有很好地與不同的人相處與溝通的能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者在開始時沒有以身作則做好各方面的工作，就會產(chǎn)生許多不良的后果。更多的時候我們還是要互相合作，增強(qiáng)溝通交流，每次有困難的時候我們也會一起討論問題，這次的活動過程中我們的表現(xiàn)還是得到了社區(qū)主任和書記的肯定的，我們在這過程中，努力認(rèn)真完成工作，學(xué)到的東西也不是一點半點，明白不是什么東西都是我們想象的那么簡單的，更多的是背后付出的努力與艱辛，當(dāng)看到我們成功的完成時，那些所有的苦于累都是值得的。這就是我們所學(xué)到的。
趣味運(yùn)動會活動總結(jié) 篇5
為了響應(yīng)河北師范大學(xué)爭創(chuàng)“星級班級”的活動，幫助鍛煉身體，促進(jìn)大家參與集體活動的積極性，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力，xx級英語教育四班開展了一系列活動，其中體育類包括趣味運(yùn)動會。
這次活動以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活減輕學(xué)習(xí)壓力為主要目的，以各種體育活動和競賽為載體，全方位的增強(qiáng)同學(xué)的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將具體內(nèi)容向?qū)W校、學(xué)院回報如下：
1、活動情況介紹：
參加人：
單位：
時間：
地點：
比賽原則：增進(jìn)友誼，鍛煉身體
2、流程介紹：
第一輪：20米迎面接力；每班各派一個八人組的代表隊參賽，以擊掌代替接力棒，用時最短者獲勝
第二輪：集體跳繩每班各派一個十二人的代表隊，一次性跳的最多者獲勝
第三輪：躲閃球大比拼：每班各派一個十人的代表隊，總共三場，每場兩分鐘，每場剩下的人數(shù)多者獲勝，三局兩勝制
第四輪：羽毛球大對決
單打：每班各派四個小組參賽，比賽為單循環(huán)雙打：每班各派兩個小組參賽，也為單循環(huán)
3、活動感想：20米迎面接力鍛煉了大家的速度與耐力以及小組配
合能力，大家都竭盡全力奮勇爭先；集體跳繩是本次比賽最難但報名人數(shù)最多的活動，這不僅要求個人跳的好，更要求大家一起配合的好。所以，通過這個跳繩大家對團(tuán)隊合作精神有了更好的理解，大大增進(jìn)的班級的凝聚了。躲閃球也很受歡迎，大家積極配合，靈巧閃躲，歡聲笑語中不知不覺增進(jìn)了我們兩班的友誼。原本我們兩班的很多同學(xué)互相并不熟悉，但幾場比賽下來大家都想多年密友一樣有說有笑。躲閃球期間有一個同學(xué)扭了一下腳大家?guī)缀醪患s而同的上前關(guān)懷，當(dāng)時我的心里真的暖暖的。羽毛球器具有限但喜歡的人卻很多，但大家并沒有自私的只想自己玩，而是很謙讓，最終每個人都相視一笑，積極推薦優(yōu)秀的選手，比賽進(jìn)行的也異常順利。
總之本次活動取得了圓滿成功，大家參與熱情高，比賽有風(fēng)度有水平，既增強(qiáng)了體質(zhì)又緩解了學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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