全面地為您介紹“幼兒五官小班教案”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。作為教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，編寫(xiě)教案和課件需要認(rèn)真對(duì)待。只有精心準(zhǔn)備的教案和課件，才能讓學(xué)生更易于理解教學(xué)內(nèi)容。以下是參考內(nèi)容，我們一起來(lái)看看吧！
幼兒五官小班教案 篇1
一、說(shuō)教材
根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人都有五官，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。所以我選取《認(rèn)識(shí)五官》作為中班教材，是因?yàn)槿巳硕加形骞?，幼兒能通過(guò)從自身的認(rèn)識(shí)，幼兒對(duì)自己的五官既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)新《綱要》的精神和要求，根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況，我把這次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。
2、懂得五官的基本名稱(chēng)并正確地說(shuō)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
要讓每一個(gè)幼兒掌握五官的名稱(chēng)并且正確的指出五官的位置，要調(diào)動(dòng)所有幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且懂得五官的各種不同作用。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
我選用了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓玩具和一個(gè)娃娃臉譜來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
四、說(shuō)教法
一開(kāi)始，我用小小智慧樹(shù)上的《幸福拍手歌》作為律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，緊接著引導(dǎo)幼兒用自己的五官來(lái)觀察和品味不同的調(diào)味料，讓孩子們充分的知道了五官的作用。這樣不僅達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了“給幼兒自主探究的理念。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，并知道各五官的數(shù)量，根據(jù)幼兒的思維是具體形象，因此必須把認(rèn)識(shí)滲透到具體形象，有趣的活動(dòng)游戲之中。還需要通過(guò)游戲形式加以鞏固練習(xí)，于是我采用做游戲：“貼五官”，讓幼兒鞏固五官的位置。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
一）、導(dǎo)入部分：
用歌曲《幸福拍手歌》導(dǎo)入：聽(tīng)著伴奏，教師幼兒一同唱歌曲，一邊做動(dòng)作（動(dòng)作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺腳，拍拍肩等）。
師：小朋友們，我們剛才都做了哪些動(dòng)作??？誰(shuí)能展示給其他小朋友看呢？（教師提問(wèn)個(gè)別孩子，并一起把動(dòng)作重復(fù)一遍）
師：原來(lái)我們都做了這么些動(dòng)作，那么大家有沒(méi)有觀察到，我們做這些動(dòng)作都用到了什么身體部位呢？（教師幫助孩子一起總結(jié)答案都用到了我們的手、眼睛、小腳等。）
二）、引出主題：
1、師帶領(lǐng)全體幼兒復(fù)習(xí)五官名稱(chēng)，然后出示小熊貓玩具，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊貓的五官。（為的是讓幼兒更具體形象的認(rèn)識(shí)到五官的意思），讓孩子切實(shí)的感受到自己的五官都有哪些并用小手指出。
2、小游戲環(huán)節(jié)：
請(qǐng)全體幼兒在老師的口令下，迅速的指出正確的五官位置。例如：老師指著小熊貓的眼睛說(shuō)“眼睛”，孩子們迅速的指出眼睛的位置，老師注意的觀察，做得好的孩子老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
3、引出新知環(huán)節(jié)：
師：小朋友們，豎起我們自己的小耳朵，看你們能夠聽(tīng)到什么？（幼兒自由回答，把聽(tīng)到的告訴老師）
4、教師讓所有孩子都閉眼，悄悄的拿出準(zhǔn)備好的調(diào)味料，然后拿出其中一樣讓孩子們聞聞看是什么味道（例如先拿出醋，讓個(gè)別孩子聞聞）教師提問(wèn)：孩子們，剛才誰(shuí)有聞到老師給你們聞的東西？誰(shuí)知道它是什么呢？
（教師總結(jié)：是醋，我們剛才是用聞的方式知道了這個(gè)東西是醋，因?yàn)樗撬岬模?BR> 接著請(qǐng)個(gè)別孩子上前來(lái)，閉上眼睛，請(qǐng)他們嘗嘗看別的調(diào)味料，然后請(qǐng)他們說(shuō)出是什么東西。（教師總結(jié)）
接著再讓幼兒觀察老師手中拿的東西，不用閉眼，看看誰(shuí)能說(shuō)出正確的名稱(chēng)。
5、教師總結(jié)：我們可以用自己的小眼睛去觀察（看）物體，耳朵去聽(tīng)，鼻子去聞，嘴巴去嘗。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶罱?jīng)常接觸的動(dòng)作。我們的五官有很多作用，我們可以很好的利用我們的感官能力去完成很多任務(wù)。
（讓幼兒跟隨著老師一邊重復(fù)五官的名稱(chēng)，一邊做出有關(guān)五官作用的動(dòng)作：眼睛眨眨，耳朵聽(tīng)聽(tīng)，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗）
三）、延伸活動(dòng)：
1、教師拿出準(zhǔn)備好的小男孩臉譜，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。（師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么？它應(yīng)在臉的什么地方？）幼兒每說(shuō)出一種，師讓個(gè)別幼兒貼上相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。
四）、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們，現(xiàn)在哼著小調(diào)和老師一起去外面呼吸新鮮的空氣吧。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂，把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起，如：游戲“指一指自己的五官”，使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)，讓幼兒在實(shí)際參與與親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我們身體的五官。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)言與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教育的價(jià)值；更好的達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒五官小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類(lèi)的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；
2.能正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量；
3.體驗(yàn)操作帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量，
活動(dòng)難點(diǎn)：了解它們?cè)陬^上的位置和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT；
2.娃娃臉每人一張、固體膠每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng)，數(shù)量及位置。
（一）幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱(chēng)及數(shù)量。（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）
（二）告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌（PPT圖三）
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話(huà)，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、游戲：找一找
教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
1.集體：老師說(shuō)，幼兒找
2.老師說(shuō)，兩位幼兒示范
3.教師說(shuō)，兩兩小朋友找。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，兩個(gè)眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。
（一）通過(guò)看視頻來(lái)了解五官的具體作用。（播放視頻）
師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛(ài)護(hù)他們。
1.吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
2.看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
3.不能用手勾鼻子。
4.在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子等）的東西，以免刺傷眼睛。
四、貼五官。
（一）出示缺少五官的面部圖畫(huà)。
（二）請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。
結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。
活動(dòng)反思
這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性，能正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱(chēng)和數(shù)量同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開(kāi)始，我用缺少五官的圖片，提問(wèn)幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么？激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像，移動(dòng)五官讓幼兒說(shuō)出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱(chēng)，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識(shí)五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個(gè)方式進(jìn)行，集體玩，兩個(gè)幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說(shuō)，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時(shí)，部分幼兒沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)視頻來(lái)了解五官的具體作用。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法。通過(guò)一系列的活動(dòng)后，幼兒已對(duì)自己的五官比較熟悉了，最后我還設(shè)計(jì)了貼五官的區(qū)域活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。在本次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一些自己平時(shí)沒(méi)有注意的習(xí)慣，比如引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于生硬，對(duì)問(wèn)題的表達(dá)不夠清晰到位，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖
幼兒五官小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官
2.能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà),引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)
4.我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話(huà)
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官 五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌 這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話(huà);這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話(huà)。
幼兒五官小班教案 篇4
一、 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
新綱要中指出“引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人”。在生活中，小班幼兒已有了運(yùn)用五官的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于五官并沒(méi)有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也不知道保護(hù)他們的重要性。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)游戲的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，同時(shí)體驗(yàn)五官的重要作用以及保護(hù)他們的重要性。
二、 說(shuō)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
為確保本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，根據(jù)我班幼兒的身體發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)等實(shí)際情況，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、方法技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：
1.幼兒通過(guò)自主觀察，正確的說(shuō)出五官的名稱(chēng)和數(shù)量。
2.知道五官在生活中用途。
3.知道保護(hù)五官的重要性，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一面鏡子、男孩圖片、五官圖片若干、花露水
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中體驗(yàn)五官的用途、會(huì)唱兒歌《打電話(huà)》
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
在自我意識(shí)的教育中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的五官是非常重要的，知道他們的用途也是生活中能夠具體體會(huì)的，因此我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：認(rèn)識(shí)五官，知道五官的用途。在讓幼兒感知五官的重要作用后，再提出保護(hù)保護(hù)五官的重要性，要有這樣的意識(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較困難的，因此，我將活動(dòng)難點(diǎn)定為：知道保護(hù)五官的重要性，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
五、說(shuō)教法學(xué)法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)。我主要采用了以下幾種教學(xué)法：
1.語(yǔ)言傳遞法
2. 行為練習(xí)法
3. 觀察學(xué)習(xí)法
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1.觀察學(xué)習(xí)（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）
此環(huán)節(jié)，教師出示一張男孩頭像，教師以小男孩的身份讓幼兒觀察自己的臉上都有些什么東西，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。接著讓幼兒用鏡子觀察自己的臉是不是和小男孩的臉一樣，都有五官。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人的臉上都有兩個(gè)眼睛、兩個(gè)耳朵、一個(gè)鼻子、一個(gè)嘴巴。（此環(huán)節(jié)主要采用觀察學(xué)習(xí)法，指向目標(biāo)一）
2.拍手游戲（此環(huán)節(jié)約為3分鐘）
教師介紹游戲的玩法：當(dāng)老師說(shuō)道“小手拍拍，小手拍拍，嘴巴、嘴巴，在哪里？”小朋友們就要指著自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴，在這里！”教師介紹兩遍游戲的玩法，讓幼兒能夠了解。通過(guò)這個(gè)拍手游戲，能夠訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。（此環(huán)節(jié)主要采用講解法、行為練習(xí)法，達(dá)成目標(biāo)一）
3.感知體驗(yàn)。（此環(huán)節(jié)約為10分鐘）
此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了五官，你們知道它們的用途嗎？”幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的'經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
①請(qǐng)幼兒閉上眼睛15秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。
②教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。
③一起唱學(xué)過(guò)的兒歌《打電話(huà)》，感知耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)的。同時(shí)教師還要告訴幼兒，嘴巴還可以吃東西。
教師小結(jié)：我們的眼睛是用來(lái)看東西的，鼻子是用來(lái)聞氣味的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話(huà)和吃東西的，他們對(duì)我們非常的重要，我們一定要保護(hù)好他們。（此環(huán)節(jié)主要采用討論法、行為練習(xí)法，達(dá)成目標(biāo)二、指向目標(biāo)三）
4.游戲（此環(huán)節(jié)約為5分鐘）
設(shè)置情境：幫助小娃娃找五官。教師提供四個(gè)缺少五官的娃娃的圖片，若干五官的圖片，請(qǐng)幼兒將五官的圖片貼在娃娃的臉上，幫助小娃娃找回五官。這樣讓幼兒在游戲中知道了五官的具體位置，同時(shí)體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。（此環(huán)節(jié)主要采用行為練習(xí)法，強(qiáng)化目標(biāo)一、達(dá)成目標(biāo)三）
通過(guò)各環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)和游戲的設(shè)置，使幼兒充分認(rèn)識(shí)五官、感知五官的作用，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)介紹五官的重要作用，告訴幼兒保護(hù)五官的重要性，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸
此活動(dòng)可延伸到家庭以及健康領(lǐng)域活動(dòng)中，在本次活動(dòng)中，幼兒知道了保護(hù)五官的重要性，但是具體怎么保護(hù)五官并沒(méi)有涉及，因此可以讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽要怎樣保護(hù)五官，也可以設(shè)計(jì)健康教育的活動(dòng)讓幼兒知道怎樣保護(hù)五官。
幼兒五官小班教案 篇5
幼兒園小班音樂(lè)教案《五官歌》
游戲目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂(lè)問(wèn)答游戲。
游戲準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
游戲過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)游戲，聽(tīng)口令指五官：
(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽(tīng)完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂(lè)得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲：
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂(lè)游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖