為了達(dá)到工作計(jì)劃的目標(biāo)需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，需要我們擬制一份工作計(jì)劃。制定優(yōu)秀的工作計(jì)劃，是邁向成功所必須具備的條件之一。接下來將由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家講解“九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃”，感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請不吝與身邊的人分享！
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一 教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：
①掌握伏安法測電阻的原理、電路圖
②會用伏安法(即使用電流表和電壓表)測量某段導(dǎo)體的電阻
③了解鎢絲的電阻隨溫度變化的特性。
改進(jìn)補(bǔ)充：會用多次測量求平均值的方法減小測定值電阻的誤差
2.過程與方法：
①通過對歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，學(xué)會用歐姆定律解決電學(xué)中的電阻問題。
②通過測小燈泡電阻和測定值電阻阻值進(jìn)行對比，認(rèn)識到影響燈絲電阻的大小的因素。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
①讓學(xué)生通過自己動手實(shí)驗(yàn)去感悟科學(xué)探究過程，并在實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化，體驗(yàn)探究的快樂。
②在實(shí)驗(yàn)探究中，體會團(tuán)隊(duì)合作的精神及交流的意義。
二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會利用伏安法測電阻
難點(diǎn)：伏安法測電阻電路圖的設(shè)計(jì)
三 教學(xué)資源
1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)活動卡。[ Gsm600.CoM]
改進(jìn)補(bǔ)充：定值電阻(12組)
2、演示器材：電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻(3V)、滑動變阻器、導(dǎo)線、定值電阻(10)
3、自制PPT幻燈片
四 教學(xué)過程
(一)、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計(jì)算，現(xiàn)在請同學(xué)們看這樣的題目：(觀看PPT)用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是4 V，用電流表測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.2A，這段導(dǎo)體的電阻是多少?(同學(xué)們練習(xí)，兩個同學(xué)板演).
(此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的是：鞏固舊知識;引入新課題。)
師：通過該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎?
生：如果知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流，就可以計(jì)算出它的電阻。師：如何知道一個電阻兩端的電壓和通過的電流呢?
生：可以用電壓表和電流表分別測出電壓和電流。
這也讓我們找到了一種測量電阻的方法，我們把它叫做伏安法測電阻。(自然引入，并板書課題)
（二）、新課教學(xué)
1．提出問題
師：(展示小燈泡)如果要測量這個小燈泡燈絲的電阻，需要測量哪些物理量?分別用什么測?
生：燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測。
師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻?
生：歐姆定律的變形公式 。
2．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(1).實(shí)驗(yàn)原理
師：測量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請同學(xué)們畫出測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(2).實(shí)驗(yàn)電路圖
學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，教師巡視輔導(dǎo)。(兩個物理水平不同的學(xué)生板演)展示學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生討論所設(shè)計(jì)的電路圖。(學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖可能存在兩種情況：1、能測出燈泡一種工作狀態(tài)時的電阻2、能測出小燈泡在不同工作狀態(tài)(亮度)下的電
阻)組織學(xué)生談?wù)摲治鰞煞鶊D的優(yōu)缺點(diǎn)，擇優(yōu)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。
（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
師：電路設(shè)計(jì)好了，接下來就要弄清楚實(shí)驗(yàn)怎么做。
(先讓學(xué)生自己說操作規(guī)程，然后再觀看視頻)
1.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)根據(jù)電路圖把實(shí)驗(yàn)器材擺好。
(2)按電路圖連接電路。
引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
①在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。
②注意電壓表和電流表量程的選擇，+、-接線柱。
③滑動變阻器采用一上一下接法，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時移動滑片時，移動速度要慢。
(3)檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片(注意事項(xiàng)：移動要慢)，分別使燈泡暗紅(燈泡兩端電壓1V)、微弱發(fā)光(燈泡兩端電壓1.5V)、正常發(fā)光(燈泡兩端電壓2.5V)，測出對應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。
注意：在實(shí)驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
(4)算出燈絲在不同亮度時的電阻。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在活動卡上記錄數(shù)據(jù)。
改進(jìn)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：另外12組的同學(xué)做伏安法測定值電阻的阻值。(如果學(xué)生水平較高也可以先做測小燈泡的實(shí)驗(yàn)然后再做測定值電阻的實(shí)驗(yàn))
（四）分析與論證
1、選取測燈泡的實(shí)驗(yàn)，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題?
生：燈泡的電阻不是定值，而且變化很大。
師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢?
生：(1)是電壓變化了。(2)是電流變化了。(3)是燈泡亮度變化了。
師：同學(xué)們眾說紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢?是電壓與電流嗎?
2、選取測定值電阻的實(shí)驗(yàn)，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問題?
生：通過計(jì)算得出R基本上不變，是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。
師：通過論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢?
引導(dǎo)：我們在前面學(xué)過，影響電阻大小的因素有哪些?那是什么因素影響了燈絲的電阻呢?
生：是溫度。
師：對了，請同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的.電阻和溫度有怎樣的關(guān)系?請同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。
學(xué)生分析討論，得出：溫度越高，燈絲電阻越大。
師：一般來說，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。這個實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
（五）評估與交流
1.同學(xué)們了解到得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問題的辦法與途徑。
2.實(shí)驗(yàn)的分析與論證要注意技巧，學(xué)會排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。
3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫要尊重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，不能妄加改動，隨意設(shè)置。
五、布置作業(yè)：寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告
（一）、實(shí)驗(yàn)名稱：伏安法測電阻。
（二）、設(shè)計(jì)電路圖：
(三)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：
實(shí)驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
燈泡亮度
（ 四）、問題討論：
分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，你測出的燈絲電阻會怎樣?據(jù)此你可能會提出什么問題?
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、基本情況：
從以往的物理考試成績來看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)八年級物理和九年級物理。
2、 做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
六、復(fù)習(xí)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
七、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)(2月下旬至4月中旬)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)：
(1)記憶關(guān)。
(2)基本方法關(guān)。
(3)基本的解題技巧關(guān)。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(3)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一學(xué)期來，感覺勞累著、付出著，同時也充實(shí)著、收獲著。
在教學(xué)上，盡管教材較熟，但還是堅(jiān)持每節(jié)提前和認(rèn)真?zhèn)湔n，深知課長備常新。喜歡給學(xué)生傳授新的思想和方法，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求新穎和有效。學(xué)生比較喜歡學(xué)習(xí)歷史，成績可以，學(xué)生對我的課堂評價(jià)也不錯。
班級管理上，全心付出。為學(xué)生不辭辛勞，愛學(xué)生無怨無悔。班級成績和班級量化都在年級名列前茅，最讓我高興的是，學(xué)生和我的感情很好，我感覺這是我最大的收獲。
參與的省課程資源開發(fā)被定為遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中必修項(xiàng)目，在參與制作中，我的表現(xiàn)得到了我們組的一致表揚(yáng)，盡管當(dāng)時很辛苦，但我們的努力給全省歷史教育和教學(xué)做出了重要的貢獻(xiàn)。名師送課和同課異構(gòu)中，我的課得到了大家的認(rèn)可和學(xué)習(xí)。另外，有兩篇文章在陽谷教育刊物上發(fā)表，盡管層次很低，但畢竟得到了承認(rèn)。
管理學(xué)生上，要求不夠嚴(yán)格，甚至是松懈，造成了很多差生。
對部分學(xué)生的關(guān)心不夠，感覺老師冷落了他們；對學(xué)校組織的各項(xiàng)活動過問少，導(dǎo)致一些活動效果沒達(dá)到最好。
沒做到每節(jié)課認(rèn)真反思課堂及及時總結(jié)，沒有堅(jiān)持記錄下教學(xué)中閃現(xiàn)的某種靈感，沒有真正做到教學(xué)和研究很好的結(jié)合起來。
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
經(jīng)過了一個短暫的寒假，新學(xué)期又開始了，本學(xué)期我班共有31位學(xué)生，上學(xué)期中，本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已趨于良好，但有部分學(xué)生律己不嚴(yán)，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性，班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)、你追我趕的風(fēng)氣還不濃；也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績不很理想。這一學(xué)期不比以往，是九年級的第二學(xué)期，無論是老師還是學(xué)生，都有深深的緊迫感。
本學(xué)期更是要牢記學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合班的本班的實(shí)際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務(wù)多也更是嚴(yán)峻，因而制定好計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開展。
在新課程德育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，以人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，以文明行為教育為基礎(chǔ)，全面關(guān)心學(xué)生成長，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，力爭在今年的中考中取得優(yōu)異成績。
1、加強(qiáng)文明行為教育，建設(shè)良好班風(fēng)，在學(xué)校的日常行為規(guī)范檢查評比中進(jìn)入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，自覺學(xué)習(xí)，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)校的各次考試中，力爭各科成績及總分穩(wěn)步提高。
3、爭取全體學(xué)生都有學(xué)上，上高中或職業(yè)高中。
1、加強(qiáng)理想教育，幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，勤奮學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績。
2、嚴(yán)格文明班級標(biāo)準(zhǔn)管理班級，認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。
3、協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的平衡發(fā)展。密切聯(lián)系任課老師，共同探討教育學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，提高教育的效率。
4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，普及家庭教育知識，多方合作，形成教育合力，共同做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生健康發(fā)展。
5、了解、關(guān)心每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，對優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用；對中間學(xué)生加強(qiáng)教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學(xué)生中的“弱勢群體”要熱情關(guān)懷，不隨意批評指責(zé)，經(jīng)常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉(zhuǎn)化工作，采用“一幫一”等形式，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，從而不斷提高學(xué)習(xí)成績。
對于九年級學(xué)生來說，本學(xué)期是非常關(guān)鍵的一個階段，他們此時的學(xué)習(xí)動機(jī)，無疑是三年來最積極和最強(qiáng)烈的，作為他們的班主任，我應(yīng)該抓住這有利時機(jī)，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷上進(jìn)，做好班級工作。
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期工作的主要任務(wù)和目標(biāo)是：
抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓教師的教學(xué)，把主要精力放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績上來，確保中考目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。
各學(xué)科必須在2月13日之前上報(bào)本學(xué)科各階段時間安排，主要包括：新課結(jié)束時間；綜合復(fù)習(xí)時間；模擬訓(xùn)練時間。年級在此基礎(chǔ)上規(guī)劃時間。
1、第一階段：2月13日――5月1日，全面復(fù)習(xí)階段。各學(xué)科要以中考說明為依據(jù)，對考試內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)扎實(shí)復(fù)習(xí)，各備課組要制定細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、第二階段：5月5日――6月18日，模擬訓(xùn)練階段。以中考形式命題，通過模擬考試體會中考，暴露問題、解決問題。
總體目標(biāo)：以考促學(xué)，以考導(dǎo)教。通過考試，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，在考練中體會中考。
具體要求：
（1）命題與制卷：月考的試題遵循“學(xué)什么，練什么，考什么”的原則，同時滲透中考思想，以中考角度命題。月考試題，各備課組要事先制定考試說明，明確考試內(nèi)容，試題難易程度等。命題人將命好的試題交備課組，備課組成員可提出修改意見。同時，各備課組確定審題人，審題人要完整做一遍試題，并對試題提出必要的修改意見。最后由命題人定稿并提前三天送交印刷室。試題印制好后，命題人要仔細(xì)檢查試卷印制中的問題，及時作出處理。堅(jiān)決杜絕考試期間臨場修改試題。模擬卷各備課組要斟酌研究，慎重選擇，備課組長要親自把關(guān)。在明確中考“考什么？怎么考？”的基礎(chǔ)上，緊貼《中考說明》選題。堅(jiān)決剔除偏題、怪題。
（2）考試與閱卷：全體老師要服從年級統(tǒng)一安排，按學(xué)校要求認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，有事提前請假。監(jiān)考期間不得改卷、看書。閱卷實(shí)行備課組內(nèi)密封流水制，差錯率控制在2%以內(nèi)。在每次考試結(jié)束后的第二天要將成績上交年級組。
（3）總結(jié)與糾錯：閱卷后教師要相互交流，找出亮點(diǎn)和不足，尤其要找出突出的有共性的問題，從平時的教學(xué)與訓(xùn)練入手查找原因，制定出解決問題的方法。對于每一位教師來說，要認(rèn)真分析每一個學(xué)生的成績，重點(diǎn)分析兩線學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時要監(jiān)督學(xué)生及時糾錯，力求做到每位學(xué)生對每一道考題完全掌握。各學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)幫助一部分學(xué)生建立糾錯檔案，使考試發(fā)揮真正的促學(xué)作用。
總體目標(biāo)：研究中考，讓課堂貼近中考，真正落實(shí)向課堂要質(zhì)量。
具體要求：
1、常做中考試題。主要學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史每位任課教師必須常做中考題，在做題中感知中考、提升自己的業(yè)務(wù)水平。年級要求，每位教師要寫出一篇研究材料，在中考研討會上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、策劃中考研討會。計(jì)劃3月份召開第二次中考研討會。會議的主要議題有：
（1）在研究我省近幾年中考的基礎(chǔ)上，規(guī)劃各學(xué)科復(fù)習(xí)備考策略；
（2）探討教學(xué)中存在的問題，商討、制定解決問題的辦法；
（3）研究學(xué)情，落實(shí)“以分備考、以人備考”的具體措施。
3、積極參加學(xué)習(xí)與交流。每個任課教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，明確考試的內(nèi)容及模式。同時，年級組織教師積極參加省市、區(qū)中考報(bào)告會，及時掌握中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
總體目標(biāo)：年級要確保完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)，各班要確保完成年級下達(dá)的'中考指標(biāo)。
具體要求：班主任要把主要精力放在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，科任教師要緊密協(xié)助班主任做好學(xué)生的教育工作。
（1）學(xué)習(xí)管理：班主任要對本班學(xué)生分類，重點(diǎn)抓兩個近線學(xué)生。在對第一學(xué)期五次月考評估的基礎(chǔ)上，班主任把分類學(xué)生的名單通報(bào)各任課教師，任課教師要從中選出自己的主抓對象，真正落實(shí)“人盯人”策略。
班主任要從學(xué)生作業(yè)入手，配合科任教師緊盯學(xué)生完成作業(yè)，緊查學(xué)生作業(yè)糾錯?？迫谓處熞米粤?xí)及課余時間及時輔導(dǎo)學(xué)生。一手抓課堂，一手抓課后輔導(dǎo)，兩手都要硬。
班主任要聯(lián)合科任教師定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（2）思想管理：
班主任要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，體察學(xué)生的情緒變化，了解學(xué)生家庭情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)?？迫谓處熞芮嘘P(guān)注學(xué)生課堂情況，并及時與班主任交流。所有老師要積極主動與學(xué)生交流溝通，要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)互相促進(jìn)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，年級規(guī)定，本學(xué)期每班要召開一次以“拼搏中考”為主題的公開班會課。
（3）行為管理：班主任要堅(jiān)持每日7:20分之前到校，18:10分以后離校。特別要關(guān)注晚自習(xí)前學(xué)生狀態(tài)，年級要求，17:50――18:10分班主任必須進(jìn)班巡查。各班要派專人認(rèn)真填寫課堂日志，重點(diǎn)查看學(xué)生到校、上課人數(shù)，杜絕逃課現(xiàn)象，消除安全隱患。
延伸課包括晚自習(xí)和周六上課。各備課組要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃好本學(xué)期的延伸課模式和內(nèi)容，使晚自習(xí)產(chǎn)生更大效益。為保證延伸課教學(xué)秩序，年級特制定《九年級延伸課紀(jì)律公約》，班主任要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時要將此《公約》通報(bào)學(xué)生家長，爭取家長配合管理。
根據(jù)近幾年中考體育考試的變化，由年級協(xié)調(diào)，體育教師組織學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練。開學(xué)第一周由體育老師制定詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)年級。此項(xiàng)工作責(zé)任重大，若有訓(xùn)練，班主任必須全程參與，積極配合體育教師做好組織工作。
召開學(xué)生動員會、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作。
九年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
湘教版九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
引言：
數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科，對于學(xué)生的數(shù)理思維能力培養(yǎng)有著重要作用。為了更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，本學(xué)期我們針對湘教版九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)制定了一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：全面掌握湘教版九年級下冊的數(shù)學(xué)知識，包括代數(shù)式的應(yīng)用、幾何形體的認(rèn)識等。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的邏輯推理和問題解決能力。
3. 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 代數(shù)式的應(yīng)用
- 代數(shù)式的應(yīng)用基本概念的引入，如字母與實(shí)際問題的關(guān)系等；
- 代數(shù)式的運(yùn)算規(guī)則的學(xué)習(xí)，如加減乘除等；
- 代數(shù)式的應(yīng)用問題解決方法的培養(yǎng)，如根據(jù)實(shí)際情況列方程、解方程等。
2. 幾何形體的認(rèn)識
- 平面圖形的性質(zhì)及判定方法的學(xué)習(xí)，如正方形、等邊三角形等；
- 空間圖形的認(rèn)識和計(jì)算，如長方體、圓柱體等；
- 幾何形體的應(yīng)用問題的解決方法的培養(yǎng)，如利用平行線性質(zhì)解決問題等。
3. 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題
- 經(jīng)濟(jì)活動中的數(shù)學(xué)運(yùn)算的應(yīng)用，如比例、利潤、打折、利率等；
- 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題的解決方法的培養(yǎng)，如利用比例解決經(jīng)濟(jì)問題等；
- 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題與實(shí)際生活的聯(lián)系，如理解經(jīng)濟(jì)決策背后的數(shù)學(xué)原理等。
三、教學(xué)方法
1. 活動式教學(xué)：通過小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自感受數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和應(yīng)用性，提高他們的實(shí)踐能力和觀察問題的能力。
3. 討論式教學(xué)：通過討論和探究，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。
四、教學(xué)評價(jià)方式
1. 筆面考試：通過組織課堂小測驗(yàn)、期中期末考試等考核學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力。
2. 作業(yè)評價(jià)：定期布置作業(yè)，并及時批改，指導(dǎo)學(xué)生找出錯誤并糾正，加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。
3. 課堂表現(xiàn)評價(jià)：重視學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問能力和討論能力等，鼓勵他們互相合作，共同進(jìn)步。
五、教學(xué)資源準(zhǔn)備
為了更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，我們將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：
1. 優(yōu)質(zhì)教材：準(zhǔn)備好湘教版九年級下冊數(shù)學(xué)教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示數(shù)學(xué)問題的實(shí)際應(yīng)用和解決過程。
3. 實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些幾何圖形模型、測量工具等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和觀察。
4. 網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和應(yīng)用軟件，供學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。
結(jié)語：
本次湘教版九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃旨在全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。通過科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)和方法，以及豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備，我們相信學(xué)生們將能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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