老師師德師風演講稿【篇1】
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！很榮幸有這個機會站在這里，借此機會，我想對我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒有華麗的詞藻，沒有激昂的語言，只有平實的話語向大家來述說我的心路歷程，希望大家抱以極大的寬容心來聽我這個演講，謝謝！
上網(wǎng)偶遇朋友，大家總會聊到近況，朋友總會問起我現(xiàn)在在**工作，從事什么工作。我會告訴他（她）我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師，聽完我的回答，朋友都會表現(xiàn)出極大的詫異。會問我：
“你甘于在鄉(xiāng)下當一名小學教師嗎？工資又不高！你喜歡當教師嗎？
”每次我都會很肯定地回答：“我喜歡教師這個職業(yè)，因為它讓我成長了?！彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長的路上”。
仍記得11年那酷熱的夏天，我懷著激動又緊張的心情來到這校美、人美的化民中小。在這里，我就像從一個蹣跚學步的嬰兒日漸成長為一個能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦，有波折，有坎坷，幸好有我們可敬的中小行政領導們，有引導我和幫助我的段校長，有這么一幫可愛的同事們，有讓我歡喜又讓我憂的學生們。
這兩年，多謝有你們，我才成長了。
人的一生總會有很多始料未及的事發(fā)生，就如剛工作時，當我聽到我被安排教六年級語文的時候，腦子一片空白。因為我從未想過我會教語文，我讀書的時候就最討厭語文了，語文也自然學得不好。面對這個挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，可校長的鼓勵讓我有了信心和勇氣，我就毅然接受了校長的安排。
雖然之后在工作中遇到過不少困難，也想過放棄，也有心灰意冷的時候，也沮喪過，可我想到不能辜負學校領導對我的厚望，想到身上擔起的責任，我必須對得起領導，必須對學生負責，所以我選擇了堅持，選擇了承擔。我不敢說我這兩年來我的工作做得有多么出色，但我很肯定地說，這兩年我成長了，因為我學會了堅持，學會了承擔。走在成長的路上，我很充實，我很滿足。
工作這兩年，我一直在教六年級的語文和科學，在教學過程中，總會遇到不懂的地方，一般我都會向老教師請教或在網(wǎng)上百度，直到疑惑解開，我不會蒙混過去。我總是告訴自己不能誤了孩子，每個小細節(jié)、小問題必須認真待之，這就是我對我工作的態(tài)度。其實，語文并不是一個很容易教好的課程，我相信在座教語文的老師都與我有同樣的苦惱，就是每次批改作文都會很頭疼。
作為一名語文老師，我一直都有個愿望，就是希望每個被我教過的學生的寫作水平都會有所提高。雖然事實上效果并非如此，雖然在每次改作文時，我都會有所抱怨，抱怨那些不認真寫作文的同學，也會氣惱那些寫的很不理想的作文，也有失去耐心，想打一個“閱”字了事的時候，但我還是會耐著性子，認真、仔細地批改作文。不夸張地說，有時批改作文我會批改到很晚，有時周末還會帶學生的作文回家批改。
因為我一直堅信，我的認真批改一定會打動一些學生，我也相信在潛移默化中，學生的寫作水平會有所提高的。說這些，我并不是想夸耀自己，我只是想說，感謝這兩年的歷練，培養(yǎng)出了我一顆對工作熱愛的心，煉就了我的耐心，堅定了我對工作負責的態(tài)度。我一直在成長，走在成長的路上，我自豪，我驕傲！
老師師德師風演講稿【篇2】
百年大計教育為本；；甲午戰(zhàn)爭后日本更是將從中國強索而來的“賠款”
其實早在古代我國就有許多有識之士明確地指出了強國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才成天下之才者在教化”、：“我們國家要趕上世界先進水平從何入手呢我想要從科學和教育入手”
、“人類靈魂的工程師”是“太陽底下最光輝的職業(yè)”面對如今優(yōu)厚的社會、
所謂師徳即教師的職業(yè)道德是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出“中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”
正因為教師的職業(yè)如此神圣才更應該要求他們是人中的楷模要求他們“學而不厭、誨人不倦”要求他們言行一致、身體力行事事、處處作學生的榜樣和模范別林斯基說過“教育的目的是人道”“尊”而忽視對學生之“尊”
“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、、自我改造、自我陶冶、
所以一名優(yōu)秀的教師首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生耐心細致地指導學生溝通和學生的思想感情使自己成為學生愛戴的人蘇霍姆林斯基說：“”；其次，優(yōu)秀教師也要與時俱進，以創(chuàng)新精神更新教育觀念；
老師師德師風演講稿【篇3】
我驕傲，我是鄉(xiāng)村教師
各位領導、各位老師：
大家上午好！我來自農(nóng)村，濃橋中學，盧紅巖。我演講的題目是《我驕傲，我是鄉(xiāng)下教師》。
2014年4月18日，也就是今天我縣的教育園地有刮起了唱師德，鑄師魂的和煦春風，作為濃橋中學教師代表，站在這個熟悉的講臺，我仍然有些緊張。我不高，不壯，在人群中，是滄海一粟，太平凡，太平凡！然而普通平凡的我卻有著一個引以為豪的稱號——鄉(xiāng)下女教師。
每天，和所有老師一樣，我備課、上課、批改作業(yè)、學習課本和學習教學方法等等。所以今天，我想和你們談談我平常生活中的一件普通而真實的事情。
不久前的一天早上，我還在辦公室批改學生日記。突然發(fā)現(xiàn)一個同學的日記里寫著這樣幾句心碎的話：老師，我沒有媽媽，爸爸只是打麻將，不管我。
每天放學后，我都要自己做飯、洗衣服，還要照顧家里的雞和鵝。命運對我太不公平了，活著沒意思！看到這兒，我的心一顫！
如花的年齡??！卻生出了厭世的念頭。我馬上在他的日記本上寫道：
你很聰明，孩子。你已經(jīng)在考慮生活了。老師為你高興！每位偉人都是在戰(zhàn)勝磨難后才獲得的成功。
你的經(jīng)歷就是你未來的財富。老師相信你是個堅強的孩子，你有堅強的心。將來的你一定會有出息！
請相信我！更要相信自己！
在未來的日子里，我給了他更多溫暖的問候和更多的母愛！
天冷了我說：多穿點，別凍著！
早上我問：吃早飯了媽？多吃點，別餓著！
成績進步時，我表揚他。
成績不理想時，我鼓勵他。
漸漸的他的不良情緒沒有了。有一天，我很高興看到他在日記里寫道：謝謝你，老師！真想叫您一聲媽，但您太年輕了，做我姐吧！
幾句簡單的話，我的心醉了。在那一刻，我的真情帶來了做一名鄉(xiāng)村教師的意義和價值。
親愛的老師們，也許我們可以用幾句鼓勵的話給孩子們未來的希望。我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?BR> 我愛這三尺講臺，它給了我展示自信與從容的機會。
我喜歡三尺講臺，它由一位農(nóng)村女教師組成——我的精彩人生！
最后，我代表濃橋中學全體教師，大聲地說：我們驕傲！我們是鄉(xiāng)村教師！
老師師德師風演講稿【篇4】
演講是一種實用的文體。是為演講準備的書面材料。編輯為您分享了老師關于師風師德德主旨演講，希望對您有所幫助。教師關于教師風范和品德德主題演講1
各位領導老師同學們大家好：
感謝校領導給我這個機會，在這個特別的日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。
作為撫順一中教師，我們肩負著社會、家長及每一位學生給予的重任，在嚴謹務實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下，力爭成為教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。
喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，是路標。我們經(jīng)常聽到這樣的說法：老師有學生。
教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準確地印在學生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學生，正如古詩所云:“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 因此在面對課程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
首先，要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴和幸福感。讓自己有價值、有尊嚴地活著，只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟，如何堅持自己的價值觀，堅持自己的生活原則？
我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，我們就會從容、快樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。
這就是教師獨有的享受。
其次，我們要珍惜每一位學生，尊重并平等對待每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶Ш秸撸驗橹挥形覀兛梢宰龅?，而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。
最后，要堅持學習，不斷豐富和發(fā)展我們的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。
借此機會，祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂、身體健康，愿祖國的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家!! 教師關于師風師德主題演講稿篇2
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
一位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)解惑。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。
教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹齡，百年樹人，踏上三尺講臺，意味著踏上了一條艱辛而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。
師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!
”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種吐絲化蠟的奉獻，難道不是教師最大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教是師德和師風的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。
雖然這可能不是普遍現(xiàn)象，但也應該喚起每一位教師的憂患意識。我們認為，大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的關鍵因素?？鬃釉唬?BR> 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)。照顧每個學生是我們老師的責任。老師的愛是不同的。它是嚴謹與愛的有機體現(xiàn)，是理性與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一個男生想用磚頭砸同學，就攔住他，命令他去校長辦公室。
陶先生知道情況后，回到辦公室，看到男孩在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。
”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。
這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：
“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師風不僅是學校實力和水平的重要標志，而且決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本。
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天! 教師關于師風師德主題演講稿篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發(fā)，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。（www.zy185.COM ）
一、特別的愛給特別的“你“
教師的工作“以學生為本，以情為主“?？梢哉f教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字?！坝H其師“而“信其道“，就是學生對師愛的具體表現(xiàn)。
心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。
有一個郭帥的學生，性格孤怪，經(jīng)常不做作業(yè)。他上課打瞌睡，考試幾乎是空白。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我和他談了好幾次。他總是用冷漠的眼神和沉默面對我。
怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。
一次上課大掃衛(wèi)生，他早早來到學校，教室門前后都大掃干凈，衣服都濕了。所以在勞動總結(jié)會上，我表揚了他很多，把他的事跡寫在黑板報上。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。
在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊：“郭帥，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。
所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
充滿理解和信任的教師語言猶如一股清泉，滋潤著每一個學生的心靈，會產(chǎn)生潤物無聲的顯著效果。你的信任，你的期望，它產(chǎn)生了巨大的力量，使學生的錯誤綻放。
我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。所以我決定動員全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了，并請求得到他們的幫助。
老師請求學生，學生自然“受寵若驚“。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結(jié)果，魯澤強和他班上的幾名優(yōu)秀學生都在名單上。
在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“，同學們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的“。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子，好好干吧!
“在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。
三、讓學生都成為“唯一“
我們教育許多學生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“，只有他們?nèi)币粋€才會令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話：“唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生。
“我們在心中給“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子。“但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是“唯一“的。我們沒有權(quán)利在他們上中學的時候判斷他們是廢生產(chǎn)性的，廢鐵，然后放任自由。
我們應該想到很多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“。
作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，應該鼓勵他們品嘗成功的快樂?！罢堄涀。?BR> 成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“。蘇霍姆林斯基早就警告過我們。
老師師德師風演講稿【篇5】
愛心支撐教育藍天責任共建新校園
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好。我來自段蘆頭中心小學。很榮幸今天能站在這里，通過這次活動與大家產(chǎn)生共鳴。我演講的題目是:愛心支撐教育藍天責任共建新校園。
在生活中，如果我們談論教師的職業(yè)，總會有許多華麗的華語值得贊美。作為一個學生，我一直渴往教師這個神圣的職業(yè)。大學畢業(yè)后，我上了講臺當老師。
此時回想起第一次面對學生講課時候的自己，滿臉稚嫩、滿臉緊張。到現(xiàn)在一路走來，我經(jīng)歷了太多：有過迷茫、有過歡樂、有過悲傷……但是此刻我可以會心一笑告訴自己,這些過去的經(jīng)歷都是值得的。
正是因為這些經(jīng)歷，我才有了今天為教育事業(yè)無私奉獻的自信和決心。談到這里，我本人來自遙遠的山西省，為了愛情我遠嫁我們這片土地，從剛開始陌生的一切到現(xiàn)在我覺得自己已經(jīng)就屬于這里了。除了我自己的小家，學校就是我第二個家，上崗剛好一年的短短時間，對校園的一切我從陌生到熟悉，從迷茫到熱愛。
如今我深深地離不開我的學校和我的同事家人們。這一切源于一個字，那就是“愛”。愛就是付出，愛就是給予。
一年時間里，我收獲了很多“愛”：來自領導的、同事的，學生的。讓我深深的明白作為教師更應該懂得去“愛”。
作為一名鄉(xiāng)村教師，特別是要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業(yè)。作家冰心奶奶說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有愛便有了一切。
”是啊！有愛便有了一切。作為一名教師，我們的愛應該傳播到校園的每一個角落，每個學生的心。
把點點滴滴的愛轉(zhuǎn)化為我們教師的責任，落實于每天的工作當中?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽保缭?987年全國代表大會上這一教育方針就提出。作為教師，我們應該始終以無私奉獻的精神來教育。
用愛和責任來考驗自己。
在這里我和大家分享一個小故事：記得一年前，我剛剛來到段蘆頭小學，上任的第一個班是四年級一班，一次上課的時候，我叫起來一個靠墻角坐的男孩回答問題，可是等了半天這個男孩一句話也不說，只是低著頭站在那兒，我有點著急了，會還是不會你到底說話啊，這時班里有個同學大聲的說到，老師他不會說話，頓時學生們哄堂大笑，我一怔，心想難道是聾啞學生嗎？此刻，我后悔把這個孩子叫起來，因為我知道這會傷害他的自尊！
馬上，我趕緊補救到：這位同學可能還沒有想好問題呢，請坐下重新思考，教室里安靜了，可是我的心卻久久不能平靜。放學后我多方調(diào)查才知道這是個有點輕度自閉的孩子，平時很少說話，更不愿意和同學交流，我決定，我要幫助他，接下來的時間里，我上課尤為關注他，我發(fā)現(xiàn)他只是不愿意說，但是他心里什么都明白，因為從他的眼神里我讀到了對愛的需求。
我找了幾個比較活波的同學讓他們課下多和他溝通交流，課上我經(jīng)常與他眼神交流，作業(yè)批改的時候，也會給他許多鼓勵的話語，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他臉上多了笑容，也能開口說幾句簡單的話語了，也愿意和同學們在一塊玩，我知道這都是愛的感化?。?BR> 作為農(nóng)村教師，我們?yōu)榻逃冻龈蟮呐Α＝處煵粌H是一種身份，我們不僅要知道如何教給學生知識，還要知道如何教育人，還要知道如何付出愛心、承擔責任。
xx小學是我的家，也是xx教育的起點。所以我們要自覺踐行“愛與責任”的落實精神，把切實行動體現(xiàn)在自己的崗位中。讓我們努力建設一個全面發(fā)展的新校園。
親愛的同行們：讓我們把“愛心支撐教育藍天責任共建新校園”作為今后的正能量。為了xx的教育事業(yè)；為了xx的美好未來，在我們平凡的崗位上繼續(xù)奮斗吧！！
我的演講完畢，謝謝大家。
老師師德師風演講稿【篇6】
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;
教師是人間的天使，馳騁講臺是教師堅定不移的信念，教師甘愿插上飛翔的翅膀，去尋覓春蟬吐絲般的平凡。教師將城市的霓虹拋在了身后，匆匆的腳步邁向了山巒起伏的西部。教師說教師從小就喜歡大巴山的巍峨，向往任河水的清澈，要走進山里娃的生活，憐惜留守孩子的寂寞。踏上小鎮(zhèn)的古道，教師醉了!任河水為教師輕歌，大巴山為教師舞蹈，還有山里娃為教師親手采摘的鮮花和臉頰淺淺的笑。迎著涼爽的秋風，
教師醉在任河水的清澈里，醉在大巴山的民歌里，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺上，更醉在大山人民的熱情與希望里。
寧靜的夜，漫步校園的教師，哭了。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀，在記憶里積攢的情感，不忍為扎根西部的三年畫一個象征離別的句點。
三年，短暫的時光，會銘刻下多少感動的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長談，雨中撐起的一把大傘，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會永遠留在學生的記憶里。一首贊歌，一句感恩，凝成最真的情——偉大的特崗教師，最可愛的人!
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尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！很榮幸有這個機會站在這里，借此機會，我想對我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒有華麗的詞藻，沒有激昂的語言，只有平實的話語向大家來述說我的心路歷程，希望大家抱以極大的寬容心來聽我這個演講，謝謝！
上網(wǎng)偶遇朋友，大家總會聊到近況，朋友總會問起我現(xiàn)在在**工作，從事什么工作。我會告訴他（她）我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師，聽完我的回答，朋友都會表現(xiàn)出極大的詫異。會問我：
“你甘于在鄉(xiāng)下當一名小學教師嗎？工資又不高！你喜歡當教師嗎？
”每次我都會很肯定地回答：“我喜歡教師這個職業(yè)，因為它讓我成長了?！彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長的路上”。
仍記得11年那酷熱的夏天，我懷著激動又緊張的心情來到這校美、人美的化民中小。在這里，我就像從一個蹣跚學步的嬰兒日漸成長為一個能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦，有波折，有坎坷，幸好有我們可敬的中小行政領導們，有引導我和幫助我的段校長，有這么一幫可愛的同事們，有讓我歡喜又讓我憂的學生們。
這兩年，多謝有你們，我才成長了。
人的一生總會有很多始料未及的事發(fā)生，就如剛工作時，當我聽到我被安排教六年級語文的時候，腦子一片空白。因為我從未想過我會教語文，我讀書的時候就最討厭語文了，語文也自然學得不好。面對這個挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，可校長的鼓勵讓我有了信心和勇氣，我就毅然接受了校長的安排。
雖然之后在工作中遇到過不少困難，也想過放棄，也有心灰意冷的時候，也沮喪過，可我想到不能辜負學校領導對我的厚望，想到身上擔起的責任，我必須對得起領導，必須對學生負責，所以我選擇了堅持，選擇了承擔。我不敢說我這兩年來我的工作做得有多么出色，但我很肯定地說，這兩年我成長了，因為我學會了堅持，學會了承擔。走在成長的路上，我很充實，我很滿足。
工作這兩年，我一直在教六年級的語文和科學，在教學過程中，總會遇到不懂的地方，一般我都會向老教師請教或在網(wǎng)上百度，直到疑惑解開，我不會蒙混過去。我總是告訴自己不能誤了孩子，每個小細節(jié)、小問題必須認真待之，這就是我對我工作的態(tài)度。其實，語文并不是一個很容易教好的課程，我相信在座教語文的老師都與我有同樣的苦惱，就是每次批改作文都會很頭疼。
作為一名語文老師，我一直都有個愿望，就是希望每個被我教過的學生的寫作水平都會有所提高。雖然事實上效果并非如此，雖然在每次改作文時，我都會有所抱怨，抱怨那些不認真寫作文的同學，也會氣惱那些寫的很不理想的作文，也有失去耐心，想打一個“閱”字了事的時候，但我還是會耐著性子，認真、仔細地批改作文。不夸張地說，有時批改作文我會批改到很晚，有時周末還會帶學生的作文回家批改。
因為我一直堅信，我的認真批改一定會打動一些學生，我也相信在潛移默化中，學生的寫作水平會有所提高的。說這些，我并不是想夸耀自己，我只是想說，感謝這兩年的歷練，培養(yǎng)出了我一顆對工作熱愛的心，煉就了我的耐心，堅定了我對工作負責的態(tài)度。我一直在成長，走在成長的路上，我自豪，我驕傲！
老師師德師風演講稿【篇2】
百年大計教育為本；；甲午戰(zhàn)爭后日本更是將從中國強索而來的“賠款”
其實早在古代我國就有許多有識之士明確地指出了強國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才成天下之才者在教化”、：“我們國家要趕上世界先進水平從何入手呢我想要從科學和教育入手”
、“人類靈魂的工程師”是“太陽底下最光輝的職業(yè)”面對如今優(yōu)厚的社會、
所謂師徳即教師的職業(yè)道德是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出“中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”
正因為教師的職業(yè)如此神圣才更應該要求他們是人中的楷模要求他們“學而不厭、誨人不倦”要求他們言行一致、身體力行事事、處處作學生的榜樣和模范別林斯基說過“教育的目的是人道”“尊”而忽視對學生之“尊”
“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、、自我改造、自我陶冶、
所以一名優(yōu)秀的教師首先應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生耐心細致地指導學生溝通和學生的思想感情使自己成為學生愛戴的人蘇霍姆林斯基說：“”；其次，優(yōu)秀教師也要與時俱進，以創(chuàng)新精神更新教育觀念；
老師師德師風演講稿【篇3】
我驕傲，我是鄉(xiāng)村教師
各位領導、各位老師：
大家上午好！我來自農(nóng)村，濃橋中學，盧紅巖。我演講的題目是《我驕傲，我是鄉(xiāng)下教師》。
2014年4月18日，也就是今天我縣的教育園地有刮起了唱師德，鑄師魂的和煦春風，作為濃橋中學教師代表，站在這個熟悉的講臺，我仍然有些緊張。我不高，不壯，在人群中，是滄海一粟，太平凡，太平凡！然而普通平凡的我卻有著一個引以為豪的稱號——鄉(xiāng)下女教師。
每天，和所有老師一樣，我備課、上課、批改作業(yè)、學習課本和學習教學方法等等。所以今天，我想和你們談談我平常生活中的一件普通而真實的事情。
不久前的一天早上，我還在辦公室批改學生日記。突然發(fā)現(xiàn)一個同學的日記里寫著這樣幾句心碎的話：老師，我沒有媽媽，爸爸只是打麻將，不管我。
每天放學后，我都要自己做飯、洗衣服，還要照顧家里的雞和鵝。命運對我太不公平了，活著沒意思！看到這兒，我的心一顫！
如花的年齡??！卻生出了厭世的念頭。我馬上在他的日記本上寫道：
你很聰明，孩子。你已經(jīng)在考慮生活了。老師為你高興！每位偉人都是在戰(zhàn)勝磨難后才獲得的成功。
你的經(jīng)歷就是你未來的財富。老師相信你是個堅強的孩子，你有堅強的心。將來的你一定會有出息！
請相信我！更要相信自己！
在未來的日子里，我給了他更多溫暖的問候和更多的母愛！
天冷了我說：多穿點，別凍著！
早上我問：吃早飯了媽？多吃點，別餓著！
成績進步時，我表揚他。
成績不理想時，我鼓勵他。
漸漸的他的不良情緒沒有了。有一天，我很高興看到他在日記里寫道：謝謝你，老師！真想叫您一聲媽，但您太年輕了，做我姐吧！
幾句簡單的話，我的心醉了。在那一刻，我的真情帶來了做一名鄉(xiāng)村教師的意義和價值。
親愛的老師們，也許我們可以用幾句鼓勵的話給孩子們未來的希望。我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?BR> 我愛這三尺講臺，它給了我展示自信與從容的機會。
我喜歡三尺講臺，它由一位農(nóng)村女教師組成——我的精彩人生！
最后，我代表濃橋中學全體教師，大聲地說：我們驕傲！我們是鄉(xiāng)村教師！
老師師德師風演講稿【篇4】
演講是一種實用的文體。是為演講準備的書面材料。編輯為您分享了老師關于師風師德德主旨演講，希望對您有所幫助。教師關于教師風范和品德德主題演講1
各位領導老師同學們大家好：
感謝校領導給我這個機會，在這個特別的日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。
作為撫順一中教師，我們肩負著社會、家長及每一位學生給予的重任，在嚴謹務實爭創(chuàng)一流的學校精神指引下，力爭成為教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。
喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，是路標。我們經(jīng)常聽到這樣的說法：老師有學生。
教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準確地印在學生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學生，正如古詩所云:“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 因此在面對課程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
首先，要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴和幸福感。讓自己有價值、有尊嚴地活著，只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟，如何堅持自己的價值觀，堅持自己的生活原則？
我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，我們就會從容、快樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。
這就是教師獨有的享受。
其次，我們要珍惜每一位學生，尊重并平等對待每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶Ш秸撸驗橹挥形覀兛梢宰龅?，而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。
最后，要堅持學習，不斷豐富和發(fā)展我們的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。
借此機會，祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂、身體健康，愿祖國的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家!! 教師關于師風師德主題演講稿篇2
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
一位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)解惑。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。
教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹齡，百年樹人，踏上三尺講臺，意味著踏上了一條艱辛而漫長的育人之路。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。
師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!
”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種吐絲化蠟的奉獻，難道不是教師最大人格力量的體現(xiàn)嗎？
言傳身教是師德和師風的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。
雖然這可能不是普遍現(xiàn)象，但也應該喚起每一位教師的憂患意識。我們認為，大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的關鍵因素?？鬃釉唬?BR> 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)。照顧每個學生是我們老師的責任。老師的愛是不同的。它是嚴謹與愛的有機體現(xiàn)，是理性與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一個男生想用磚頭砸同學，就攔住他，命令他去校長辦公室。
陶先生知道情況后，回到辦公室，看到男孩在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。
”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。
這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：
“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師風不僅是學校實力和水平的重要標志，而且決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本。
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天! 教師關于師風師德主題演講稿篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童“。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發(fā)，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。（www.zy185.COM ）
一、特別的愛給特別的“你“
教師的工作“以學生為本，以情為主“?？梢哉f教師的職業(yè)道德就是一個“愛“字?！坝H其師“而“信其道“，就是學生對師愛的具體表現(xiàn)。
心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至“破罐破摔“特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。
有一個郭帥的學生，性格孤怪，經(jīng)常不做作業(yè)。他上課打瞌睡，考試幾乎是空白。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我和他談了好幾次。他總是用冷漠的眼神和沉默面對我。
怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。
一次上課大掃衛(wèi)生，他早早來到學校，教室門前后都大掃干凈，衣服都濕了。所以在勞動總結(jié)會上，我表揚了他很多，把他的事跡寫在黑板報上。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。
在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊：“郭帥，祝賀你!“那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。
所有的辛苦付出都算不上什么了。
二、你的信任就是你的期待
充滿理解和信任的教師語言猶如一股清泉，滋潤著每一個學生的心靈，會產(chǎn)生潤物無聲的顯著效果。你的信任，你的期望，它產(chǎn)生了巨大的力量，使學生的錯誤綻放。
我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。所以我決定動員全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了，并請求得到他們的幫助。
老師請求學生，學生自然“受寵若驚“。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的“維和警察“，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結(jié)果，魯澤強和他班上的幾名優(yōu)秀學生都在名單上。
在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說“魯澤強祝賀你能當上這個光榮的“人民警察“，同學們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的“。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說：“小伙子，好好干吧!
“在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現(xiàn)在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評“優(yōu)秀警察“呢。
三、讓學生都成為“唯一“
我們教育許多學生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的“唯一“，只有他們?nèi)币粋€才會令我們“心痛“。大家常聽到這樣的話：“唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學生。
“我們在心中給“唯一“的定位是“成績優(yōu)秀的孩子。“但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是“唯一“的。我們沒有權(quán)利在他們上中學的時候判斷他們是廢生產(chǎn)性的，廢鐵，然后放任自由。
我們應該想到很多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前“消失“，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的“唯一“。
作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的“放大鏡“隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，應該鼓勵他們品嘗成功的快樂?！罢堄涀。?BR> 成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的“。蘇霍姆林斯基早就警告過我們。
老師師德師風演講稿【篇5】
愛心支撐教育藍天責任共建新校園
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好。我來自段蘆頭中心小學。很榮幸今天能站在這里，通過這次活動與大家產(chǎn)生共鳴。我演講的題目是:愛心支撐教育藍天責任共建新校園。
在生活中，如果我們談論教師的職業(yè)，總會有許多華麗的華語值得贊美。作為一個學生，我一直渴往教師這個神圣的職業(yè)。大學畢業(yè)后，我上了講臺當老師。
此時回想起第一次面對學生講課時候的自己，滿臉稚嫩、滿臉緊張。到現(xiàn)在一路走來，我經(jīng)歷了太多：有過迷茫、有過歡樂、有過悲傷……但是此刻我可以會心一笑告訴自己,這些過去的經(jīng)歷都是值得的。
正是因為這些經(jīng)歷，我才有了今天為教育事業(yè)無私奉獻的自信和決心。談到這里，我本人來自遙遠的山西省，為了愛情我遠嫁我們這片土地，從剛開始陌生的一切到現(xiàn)在我覺得自己已經(jīng)就屬于這里了。除了我自己的小家，學校就是我第二個家，上崗剛好一年的短短時間，對校園的一切我從陌生到熟悉，從迷茫到熱愛。
如今我深深地離不開我的學校和我的同事家人們。這一切源于一個字，那就是“愛”。愛就是付出，愛就是給予。
一年時間里，我收獲了很多“愛”：來自領導的、同事的，學生的。讓我深深的明白作為教師更應該懂得去“愛”。
作為一名鄉(xiāng)村教師，特別是要熱愛我們的學生，熱愛我們的事業(yè)。作家冰心奶奶說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有愛便有了一切。
”是啊！有愛便有了一切。作為一名教師，我們的愛應該傳播到校園的每一個角落，每個學生的心。
把點點滴滴的愛轉(zhuǎn)化為我們教師的責任，落實于每天的工作當中?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽保缭?987年全國代表大會上這一教育方針就提出。作為教師，我們應該始終以無私奉獻的精神來教育。
用愛和責任來考驗自己。
在這里我和大家分享一個小故事：記得一年前，我剛剛來到段蘆頭小學，上任的第一個班是四年級一班，一次上課的時候，我叫起來一個靠墻角坐的男孩回答問題，可是等了半天這個男孩一句話也不說，只是低著頭站在那兒，我有點著急了，會還是不會你到底說話啊，這時班里有個同學大聲的說到，老師他不會說話，頓時學生們哄堂大笑，我一怔，心想難道是聾啞學生嗎？此刻，我后悔把這個孩子叫起來，因為我知道這會傷害他的自尊！
馬上，我趕緊補救到：這位同學可能還沒有想好問題呢，請坐下重新思考，教室里安靜了，可是我的心卻久久不能平靜。放學后我多方調(diào)查才知道這是個有點輕度自閉的孩子，平時很少說話，更不愿意和同學交流，我決定，我要幫助他，接下來的時間里，我上課尤為關注他，我發(fā)現(xiàn)他只是不愿意說，但是他心里什么都明白，因為從他的眼神里我讀到了對愛的需求。
我找了幾個比較活波的同學讓他們課下多和他溝通交流，課上我經(jīng)常與他眼神交流，作業(yè)批改的時候，也會給他許多鼓勵的話語，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他臉上多了笑容，也能開口說幾句簡單的話語了，也愿意和同學們在一塊玩，我知道這都是愛的感化?。?BR> 作為農(nóng)村教師，我們?yōu)榻逃冻龈蟮呐Α＝處煵粌H是一種身份，我們不僅要知道如何教給學生知識，還要知道如何教育人，還要知道如何付出愛心、承擔責任。
xx小學是我的家，也是xx教育的起點。所以我們要自覺踐行“愛與責任”的落實精神，把切實行動體現(xiàn)在自己的崗位中。讓我們努力建設一個全面發(fā)展的新校園。
親愛的同行們：讓我們把“愛心支撐教育藍天責任共建新校園”作為今后的正能量。為了xx的教育事業(yè)；為了xx的美好未來，在我們平凡的崗位上繼續(xù)奮斗吧！！
我的演講完畢，謝謝大家。
老師師德師風演講稿【篇6】
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;
教師是人間的天使，馳騁講臺是教師堅定不移的信念，教師甘愿插上飛翔的翅膀，去尋覓春蟬吐絲般的平凡。教師將城市的霓虹拋在了身后，匆匆的腳步邁向了山巒起伏的西部。教師說教師從小就喜歡大巴山的巍峨，向往任河水的清澈，要走進山里娃的生活，憐惜留守孩子的寂寞。踏上小鎮(zhèn)的古道，教師醉了!任河水為教師輕歌，大巴山為教師舞蹈，還有山里娃為教師親手采摘的鮮花和臉頰淺淺的笑。迎著涼爽的秋風，
教師醉在任河水的清澈里，醉在大巴山的民歌里，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺上，更醉在大山人民的熱情與希望里。
寧靜的夜，漫步校園的教師，哭了。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀，在記憶里積攢的情感，不忍為扎根西部的三年畫一個象征離別的句點。
三年，短暫的時光，會銘刻下多少感動的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長談，雨中撐起的一把大傘，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會永遠留在學生的記憶里。一首贊歌，一句感恩，凝成最真的情——偉大的特崗教師，最可愛的人!
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