信息教學計劃(篇1)
好的開始便成功了一半。新的一學期即將開始，為了讓學生信息技能提升、成績提高，特制訂本學期教學計劃如下：
一、指導思想
依據(jù)國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》實施意見，以教材為依托，以促進教學提高學生技能為目的，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、基本情況
1、學生情況：
學生基本情況分析：
七年級3個班從整體上看，大部分學生動手操作潛力較差，學習興趣不高。
八年級4個班，一班和三班較其他班來說差距明顯，相對落后。
２、學情分析
大部分學生知識技能掌握情況良好。在之前的學習中基本知識技術熟識，本學期的教學重點放在熟能生巧，信手拈來。
三、教學內(nèi)容
本學期使用的教材是初中《信息技術》七、八年級上冊，設置的教學內(nèi)容分別為：
七年級：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。
八年級：文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、教學目標
1、知識與技能：
通過練習，讓學生掌握基本理論與技能，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練使用各種工具。
2、過程與方法：
通過演示操作和強化練習，培養(yǎng)學生對信息技術的意識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過演示操作，培養(yǎng)學生科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生對科學和社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學習。
五、重點、難點：
1、教學重點：熟練使用各種工具軟件
2、教學難點：熟練使用操作技巧
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，明確重難點關鍵，探索、研究疑難問題、相關實踐。
2、認真上課，以強化訓練來強化概念，形成技能、技巧，精講多練，調(diào)動學生積極性。
3、認真組織信息技術操作練習，充分利用網(wǎng)絡教室優(yōu)勢，利用考試軟件，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正，查漏補缺。
4、認真輔導。根據(jù)學生實際情況，采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。師生輔導，生生輔導，充分發(fā)揮學生助手的作用，使整體水平快速提升。
信息教學計劃(篇2)
1．課程的性質(zhì)、教學目標和任務
信息管理系統(tǒng)是任何組織（機關企事業(yè)單位等）都實際存在的一個重要子系統(tǒng)，都是為管理與控制工作服務的。為了掌握和控制信息流，需要有專門的人員、設備和方法來加以管理，信息管理系統(tǒng)就是為了達到這個目的，而由一定的`人員、計算機軟硬件、網(wǎng)絡通訊設備和程序和數(shù)據(jù)組成的集合。目前，信息管理系統(tǒng)的應用范圍越來越廣，這主要得益于信息技術的發(fā)展。信息管理系統(tǒng)的推廣應用在技術上可以說不存在什么技術問題，關鍵在于人，即管理者的觀念和素質(zhì)。本課程是為高等院校物流管理專業(yè)和電子商務專業(yè)所開設的一門專業(yè)必修課。課程總評成績由平時作業(yè)（15%）構成、大型小組案例分析作業(yè)和課題設計（25%）、期終考試或（60%）三部分構成。
教學目標和任務：
（1）初級要求：系統(tǒng)理解并掌握物流信息技術的理論體系和相關內(nèi)容；通過小組課題設計，領會物流信息系統(tǒng)的操作思路和設計方法；目前學生通過本課程的學習完全能夠達到此要求；
（2）中級要求：通過小組課題設計作業(yè)學習，學會團隊合作；
（3）高級要求：學會物流企業(yè)各種管理信息系統(tǒng)策略的制定、規(guī)劃、預算及項目管理。通過設計課題來實現(xiàn)這個目標。
2．課程內(nèi)容和要求
隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，物流信息化已成為現(xiàn)代物流的重要內(nèi)容，物流企業(yè)信息化建設問題，也已成為世界各國所關注、探討和實踐的熱點，我國目前物流企業(yè)信息化程度還很低，信息化日益成為制約我國物流企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何加快物流企業(yè)信息化建設，提高我國物流企業(yè)信息化水平，是物流界、信息界共同面對的一個重要問題。
3．學時分配（以學時分配表的形式出現(xiàn)）
4．課程與其它課的聯(lián)系
本課程作為物流管理專業(yè)專業(yè)課之一，對學生以后的各專業(yè)知識應用影響甚大。比如從技術上講，現(xiàn)在許多最新現(xiàn)代技術如：計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫技術、掃描與數(shù)據(jù)自動識別技術、貨物動態(tài)跟蹤技術、人工智能與仿真技術、呼叫中心技術、EDI技術和高層貨架設計、自動分揀系統(tǒng)、認證系統(tǒng)等，在現(xiàn)代物流業(yè)中得到廣泛應用。從物流所包含的范圍上看，它包括供應物流（原材料供應），生產(chǎn)物流（半成品生產(chǎn)過程中的流動）、銷售物流（產(chǎn)成品從生產(chǎn)企業(yè)流向最終消費者）和廢棄物流（對次品、損壞品、廢棄物等處理）等。這些知識的掌握對今后學生的學習有一定的擴展視野的作用。
5．考核方式：閉卷考試
6．推薦教材：別文群李江立繆興鋒等編著《物流信息管理系統(tǒng)》.華南理工大學出版社20xx年。
教學參考書：
[1]王之泰：《現(xiàn)代物流管理》，中國工人出版社，20xx年
[2]吳玉惠余曉紅黃錚：《物業(yè)管理信息系統(tǒng)》，東南大學出版社，20xx年[3]宋華胡左浩：《現(xiàn)代物流與供應鏈管理》，經(jīng)濟管理出版社，20xx年
[4]楊東援、劉興景、戴禾等：物流信息系統(tǒng)體系結構分析，《物流技術》，期
信息教學計劃(篇3)
教學目標：
知識與技能目標：
1、使學生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。
2、使學生掌握文字的簡單修飾。
3、學會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。
過程與方法目標：
1、創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生積極性。
2、通過自主學習，合作探究發(fā)展學生創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
2、提高學生的審美情趣，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
教學重點：“文字”工具的使用方法。
教學難點：文字的簡單修飾。
教學策略：
采用“情境導入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學模式，充分利用現(xiàn)代化教學手段，堅持精講多練的原則，讓學生運用嘗試學習法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。
教學過程：
同學們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學們上一節(jié)信息技術課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學或者老師一同探討我們今天的學習知識，好嗎?
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
師：同學們，我們學校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個難題，他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小，想請大豐實小的同學為他畫設計一個主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學嗎?
……
我們大豐實小的同學們能熱心的幫助其他同學，真不錯，我想大家平時在學校里肯定也是互助友愛的吧。
那么，今天老師將和大家一起來學習《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務。
二、提供機會，初步嘗試
請同學們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學的話，要用到哪個工具呢?
……
你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標指給大家看看嗎?
對了，你真聰明
丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請同學們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學，或者請教老師。
學生操作，教師巡視指導。
演示一到兩名學生的作品
這些同學設計得真不錯，可丁丁同學很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學嗎?
學生演示操作，并講解
同學們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。
三、合作探索，共同進步
剛才啊，老師通過電子郵件將同學們設計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學的作品發(fā)了過來，希望同學們按照牛牛的畫，再幫他改改。
展示牛牛和丁丁的畫
你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?
學生回答，教師總結：
1、字的顏色不一樣
2、字是傾斜的，還有下畫線
3、署名是豎排的
4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致
大家有沒有信心再幫幫丁丁
……
好，請同學們自學書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學的新任務，每一組完成其中的一項任務。請你將操作過程中的問題寫下來。
學生操作，教師巡視指導
大家的任務都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。
大家還有什么疑問嗎?
……
大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設計一下主題和署名時，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?
……
啊，同學們觀察得比老師還仔細，真要向同學們學習啊!
四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)
那現(xiàn)在就同學再幫丁丁整體設計一下好嗎?
學生操作，教師巡視
好，讓我們再來看看同學們幫丁丁設計的作品，你覺得這些作品怎么樣?
讓學生進行評價
教師總結：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。
五、實踐運用，鞏固提高
學們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看
原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!
同學們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設計一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學、朋友呢?
……
下面就請同學們開始吧!
……
展示評價
同學們的想像力真不錯，設計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學習習慣是分不開的。希望同學們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。
六、總結提煉
同學們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲、有什么體會嗎?
……
同學們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學幸幸福福，天天開心!
信息教學計劃(篇4)
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
使用的教材是《新手學電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作，本學期的主要教學內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)建和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設置等。
一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環(huán)境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、并用計算機制作演示文稿的技能。 4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施設想
本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
四、教 學進度安排
任課教師：宋德龍
信息教學計劃(篇5)
一、指導思想:
以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析:
由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質(zhì)量的措施:
1、 讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅(qū)動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、重點關注后進生。
四、時間安排：
時間
復習內(nèi)容
第1周
跨時空的服務；因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡安全
第2周
因特網(wǎng)信息資源檢索
第3周
域名與域名的管理；IP地址及其管理
經(jīng)典哦第4周
如何將計算機接入因特網(wǎng)
第5周
網(wǎng)絡的功能與構造
第6周
網(wǎng)絡通信的工作原理
第7周
網(wǎng)絡的規(guī)劃設計
第8周
動手組建小型局域網(wǎng)
第9周
規(guī)劃網(wǎng)站
第10周
網(wǎng)站設計
第11周
期中考試、復習
第12周
網(wǎng)站設計
經(jīng)典哦第13周
網(wǎng)站實現(xiàn)
第14周
網(wǎng)站實現(xiàn)
第15周
發(fā)布、管理網(wǎng)站
第16周
認識動態(tài)網(wǎng)頁
第17周
理解HTML
，20xx年學年度第一學期高二信息技術教學計劃 第18周
應用動態(tài)HTML
第19周
應用動態(tài)HTML
第20周
ASP腳本的應用
第21周
ASP腳本的應用
第22周
期末復習與考試
高二信息技術組
20xx年2月
信息教學計劃(篇6)
本學年度第一學期高二信息技術教學計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節(jié)上課進度進行安排。
教材分析：
一、指導思想：
以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日常問題，可以結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析：
由于上一學年已經(jīng)學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程——《算法與程序設計》，并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設計為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設計相應算法，通過程序設計語言的使用來編寫程序，最終實現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質(zhì)量的措施：
1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅(qū)動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
課程進度安排：
時間學習內(nèi)容
第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗
1、計算機解決問題的過程
2、算法及算法描述
第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境
VB程序設計語言基本知識
第3周第二章第二節(jié)：程序順序結構
順序結構基本語句及用法
第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結構
選擇結構語法形式及用法
第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結構
選擇結構方法形式及用法
第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語法形式及用法
第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語法形式及用法
第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設計
1、模塊化程序設計思想
2、自定義過程及函數(shù)的使用
第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法
面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本知識
第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法
熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用
第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法
初步調(diào)試、運行程序的方法
第12周第四章第一節(jié)：用解析法設計程序
了解解析法基本概念及用解析法設計算法的基本過程
第13周第四章第一節(jié)：用解析法設計程序
能夠用解析法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題
第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設計程序
了解窮舉法基本概念及用窮舉法設計算法的基本過程
第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設計程序
能夠用窮舉法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題
第16周進行知識復習
第17周進行知識復習
第18周信息技術知識能力測試
信息教學計劃(篇7)
一、學情分析：
我校生源來自于各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校后，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今后的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。
高二學生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經(jīng)全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養(yǎng)的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依托，加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
三、教學措施：
1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2、結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。
3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。
4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5、切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
信息教學計劃(篇8)
1、學情分析
經(jīng)過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。
2、教材分析
本冊內(nèi)容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入Flash殿堂。
(1)、博客記錄我成長
本單元教材的主要內(nèi)容是認識和申請博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的`認識并申請了自己的博客后,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發(fā)表評論等。教材的編寫井然有序。
(2)、制作成語故事
本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創(chuàng)作作品并展示作品。
(3)、進入Flash殿堂
本單元內(nèi)容主要是學習Flash軟件的一些常規(guī)操作,包括:認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學目標
1、學會申請并使用博客。
2、學會寫博文并發(fā)表博文。
3、初步認識PowerPoint軟件,學會一些簡單操作。
4、能夠應用PowerPoint軟件創(chuàng)作一些簡單作品。
5、初步認識Flash軟件,簡單了解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。
5、引導學生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡做為一種為我們服務的工具。
四、教學準備
多媒體教室環(huán)境,配套光盤,相應的課件、軟件
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好的開始便成功了一半。新的一學期即將開始，為了讓學生信息技能提升、成績提高，特制訂本學期教學計劃如下：
一、指導思想
依據(jù)國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》實施意見，以教材為依托，以促進教學提高學生技能為目的，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、基本情況
1、學生情況：
學生基本情況分析：
七年級3個班從整體上看，大部分學生動手操作潛力較差，學習興趣不高。
八年級4個班，一班和三班較其他班來說差距明顯，相對落后。
２、學情分析
大部分學生知識技能掌握情況良好。在之前的學習中基本知識技術熟識，本學期的教學重點放在熟能生巧，信手拈來。
三、教學內(nèi)容
本學期使用的教材是初中《信息技術》七、八年級上冊，設置的教學內(nèi)容分別為：
七年級：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。
八年級：文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、教學目標
1、知識與技能：
通過練習，讓學生掌握基本理論與技能，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練使用各種工具。
2、過程與方法：
通過演示操作和強化練習，培養(yǎng)學生對信息技術的意識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過演示操作，培養(yǎng)學生科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生對科學和社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為祖國的發(fā)展而學習。
五、重點、難點：
1、教學重點：熟練使用各種工具軟件
2、教學難點：熟練使用操作技巧
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，明確重難點關鍵，探索、研究疑難問題、相關實踐。
2、認真上課，以強化訓練來強化概念，形成技能、技巧，精講多練，調(diào)動學生積極性。
3、認真組織信息技術操作練習，充分利用網(wǎng)絡教室優(yōu)勢，利用考試軟件，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正，查漏補缺。
4、認真輔導。根據(jù)學生實際情況，采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。師生輔導，生生輔導，充分發(fā)揮學生助手的作用，使整體水平快速提升。
信息教學計劃(篇2)
1．課程的性質(zhì)、教學目標和任務
信息管理系統(tǒng)是任何組織（機關企事業(yè)單位等）都實際存在的一個重要子系統(tǒng)，都是為管理與控制工作服務的。為了掌握和控制信息流，需要有專門的人員、設備和方法來加以管理，信息管理系統(tǒng)就是為了達到這個目的，而由一定的`人員、計算機軟硬件、網(wǎng)絡通訊設備和程序和數(shù)據(jù)組成的集合。目前，信息管理系統(tǒng)的應用范圍越來越廣，這主要得益于信息技術的發(fā)展。信息管理系統(tǒng)的推廣應用在技術上可以說不存在什么技術問題，關鍵在于人，即管理者的觀念和素質(zhì)。本課程是為高等院校物流管理專業(yè)和電子商務專業(yè)所開設的一門專業(yè)必修課。課程總評成績由平時作業(yè)（15%）構成、大型小組案例分析作業(yè)和課題設計（25%）、期終考試或（60%）三部分構成。
教學目標和任務：
（1）初級要求：系統(tǒng)理解并掌握物流信息技術的理論體系和相關內(nèi)容；通過小組課題設計，領會物流信息系統(tǒng)的操作思路和設計方法；目前學生通過本課程的學習完全能夠達到此要求；
（2）中級要求：通過小組課題設計作業(yè)學習，學會團隊合作；
（3）高級要求：學會物流企業(yè)各種管理信息系統(tǒng)策略的制定、規(guī)劃、預算及項目管理。通過設計課題來實現(xiàn)這個目標。
2．課程內(nèi)容和要求
隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，物流信息化已成為現(xiàn)代物流的重要內(nèi)容，物流企業(yè)信息化建設問題，也已成為世界各國所關注、探討和實踐的熱點，我國目前物流企業(yè)信息化程度還很低，信息化日益成為制約我國物流企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何加快物流企業(yè)信息化建設，提高我國物流企業(yè)信息化水平，是物流界、信息界共同面對的一個重要問題。
3．學時分配（以學時分配表的形式出現(xiàn)）
4．課程與其它課的聯(lián)系
本課程作為物流管理專業(yè)專業(yè)課之一，對學生以后的各專業(yè)知識應用影響甚大。比如從技術上講，現(xiàn)在許多最新現(xiàn)代技術如：計算機網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)庫技術、掃描與數(shù)據(jù)自動識別技術、貨物動態(tài)跟蹤技術、人工智能與仿真技術、呼叫中心技術、EDI技術和高層貨架設計、自動分揀系統(tǒng)、認證系統(tǒng)等，在現(xiàn)代物流業(yè)中得到廣泛應用。從物流所包含的范圍上看，它包括供應物流（原材料供應），生產(chǎn)物流（半成品生產(chǎn)過程中的流動）、銷售物流（產(chǎn)成品從生產(chǎn)企業(yè)流向最終消費者）和廢棄物流（對次品、損壞品、廢棄物等處理）等。這些知識的掌握對今后學生的學習有一定的擴展視野的作用。
5．考核方式：閉卷考試
6．推薦教材：別文群李江立繆興鋒等編著《物流信息管理系統(tǒng)》.華南理工大學出版社20xx年。
教學參考書：
[1]王之泰：《現(xiàn)代物流管理》，中國工人出版社，20xx年
[2]吳玉惠余曉紅黃錚：《物業(yè)管理信息系統(tǒng)》，東南大學出版社，20xx年[3]宋華胡左浩：《現(xiàn)代物流與供應鏈管理》，經(jīng)濟管理出版社，20xx年
[4]楊東援、劉興景、戴禾等：物流信息系統(tǒng)體系結構分析，《物流技術》，期
信息教學計劃(篇3)
教學目標：
知識與技能目標：
1、使學生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。
2、使學生掌握文字的簡單修飾。
3、學會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。
過程與方法目標：
1、創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生積極性。
2、通過自主學習，合作探究發(fā)展學生創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀目標：
1、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
2、提高學生的審美情趣，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
教學重點：“文字”工具的使用方法。
教學難點：文字的簡單修飾。
教學策略：
采用“情境導入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學模式，充分利用現(xiàn)代化教學手段，堅持精講多練的原則，讓學生運用嘗試學習法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。
教學過程：
同學們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學們上一節(jié)信息技術課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學或者老師一同探討我們今天的學習知識，好嗎?
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
師：同學們，我們學校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個難題，他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小，想請大豐實小的同學為他畫設計一個主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學嗎?
……
我們大豐實小的同學們能熱心的幫助其他同學，真不錯，我想大家平時在學校里肯定也是互助友愛的吧。
那么，今天老師將和大家一起來學習《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務。
二、提供機會，初步嘗試
請同學們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學的話，要用到哪個工具呢?
……
你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標指給大家看看嗎?
對了，你真聰明
丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請同學們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學，或者請教老師。
學生操作，教師巡視指導。
演示一到兩名學生的作品
這些同學設計得真不錯，可丁丁同學很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學嗎?
學生演示操作，并講解
同學們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。
三、合作探索，共同進步
剛才啊，老師通過電子郵件將同學們設計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學的作品發(fā)了過來，希望同學們按照牛牛的畫，再幫他改改。
展示牛牛和丁丁的畫
你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?
學生回答，教師總結：
1、字的顏色不一樣
2、字是傾斜的，還有下畫線
3、署名是豎排的
4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致
大家有沒有信心再幫幫丁丁
……
好，請同學們自學書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學的新任務，每一組完成其中的一項任務。請你將操作過程中的問題寫下來。
學生操作，教師巡視指導
大家的任務都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。
大家還有什么疑問嗎?
……
大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設計一下主題和署名時，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?
……
啊，同學們觀察得比老師還仔細，真要向同學們學習啊!
四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)
那現(xiàn)在就同學再幫丁丁整體設計一下好嗎?
學生操作，教師巡視
好，讓我們再來看看同學們幫丁丁設計的作品，你覺得這些作品怎么樣?
讓學生進行評價
教師總結：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。
五、實踐運用，鞏固提高
學們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看
原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!
同學們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設計一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學、朋友呢?
……
下面就請同學們開始吧!
……
展示評價
同學們的想像力真不錯，設計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學習習慣是分不開的。希望同學們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。
六、總結提煉
同學們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲、有什么體會嗎?
……
同學們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學幸幸福福，天天開心!
信息教學計劃(篇4)
根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
使用的教材是《新手學電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作，本學期的主要教學內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)建和編輯演示文稿，以及如何插入幻燈片和對幻燈片的美化設置等。
一方面，起點不一。有的學生在小學有過一些基礎，有的家里有環(huán)境，每天都有機會使用計算機，有的學生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的兩部分學生。
另一方面，學生對本學科的學習積極性比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮，但是實際上學生感興趣的并不是計算機知識和技能的學習，而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導，提高學生對信息技術課程的認識。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會盲打、并用計算機制作演示文稿的技能。 4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
6、對個別興趣愛好強烈的學生進行積極引導，鼓勵他們參加作品競賽。 五、教學措施設想
本期主要采取理論授課、教師提點、學生自主學習、演練操作等方式。課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學生自學和演練操作是主要的。
四、教 學進度安排
任課教師：宋德龍
信息教學計劃(篇5)
一、指導思想:
以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析:
由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網(wǎng)絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質(zhì)量的措施:
1、 讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅(qū)動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、重點關注后進生。
四、時間安排：
時間
復習內(nèi)容
第1周
跨時空的服務；因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡安全
第2周
因特網(wǎng)信息資源檢索
第3周
域名與域名的管理；IP地址及其管理
經(jīng)典哦第4周
如何將計算機接入因特網(wǎng)
第5周
網(wǎng)絡的功能與構造
第6周
網(wǎng)絡通信的工作原理
第7周
網(wǎng)絡的規(guī)劃設計
第8周
動手組建小型局域網(wǎng)
第9周
規(guī)劃網(wǎng)站
第10周
網(wǎng)站設計
第11周
期中考試、復習
第12周
網(wǎng)站設計
經(jīng)典哦第13周
網(wǎng)站實現(xiàn)
第14周
網(wǎng)站實現(xiàn)
第15周
發(fā)布、管理網(wǎng)站
第16周
認識動態(tài)網(wǎng)頁
第17周
理解HTML
，20xx年學年度第一學期高二信息技術教學計劃 第18周
應用動態(tài)HTML
第19周
應用動態(tài)HTML
第20周
ASP腳本的應用
第21周
ASP腳本的應用
第22周
期末復習與考試
高二信息技術組
20xx年2月
信息教學計劃(篇6)
本學年度第一學期高二信息技術教學計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節(jié)上課進度進行安排。
教材分析：
一、指導思想：
以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日常問題，可以結合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。
二、基本情況分析：
由于上一學年已經(jīng)學完高中信息技術必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程——《算法與程序設計》，并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設計為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設計相應算法，通過程序設計語言的使用來編寫程序，最終實現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當給學生分類講解一些難點。
三、提高教學質(zhì)量的措施：
1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務驅(qū)動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
課程進度安排：
時間學習內(nèi)容
第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗
1、計算機解決問題的過程
2、算法及算法描述
第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境
VB程序設計語言基本知識
第3周第二章第二節(jié)：程序順序結構
順序結構基本語句及用法
第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結構
選擇結構語法形式及用法
第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結構
選擇結構方法形式及用法
第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語法形式及用法
第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語法形式及用法
第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設計
1、模塊化程序設計思想
2、自定義過程及函數(shù)的使用
第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法
面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本知識
第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法
熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學會運用
第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法
初步調(diào)試、運行程序的方法
第12周第四章第一節(jié)：用解析法設計程序
了解解析法基本概念及用解析法設計算法的基本過程
第13周第四章第一節(jié)：用解析法設計程序
能夠用解析法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題
第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設計程序
了解窮舉法基本概念及用窮舉法設計算法的基本過程
第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設計程序
能夠用窮舉法分析簡單問題、設計算法，編寫程序求解問題
第16周進行知識復習
第17周進行知識復習
第18周信息技術知識能力測試
信息教學計劃(篇7)
一、學情分析：
我校生源來自于各個地方，學生的信息技術知識儲存各不相同，加之在一些鄉(xiāng)村學校，不重視信息技術，甚至有些學校沒有開設這門課程，到了新的學校后，組成新的班級，學生的起點就各不相同，日常的教學就會有許多的問題，有的學生吃不飽，有的學生無法消化，因而在今后的教學中就要兩頭兼顧，注重分層教學，爭取不讓一個學生輸在起跑線上。
高二學生好動，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學生連最基本的操作都存在困難，可一些學生則掌握了很多，因而要把握每節(jié)的授課量、及難度。
二、教材教法的把握：
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，導學案已經(jīng)全面實施。在這種情況下，以往的高中信息技術課堂已不能適應不同層次學生對信息技術素養(yǎng)的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學過程中要以導學案為依托，加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
三、教學措施：
1、以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2、結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。
3、以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。
4、以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5、切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務水平，認真進行信息技術課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
信息教學計劃(篇8)
1、學情分析
經(jīng)過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。
2、教材分析
本冊內(nèi)容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入Flash殿堂。
(1)、博客記錄我成長
本單元教材的主要內(nèi)容是認識和申請博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的`認識并申請了自己的博客后,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發(fā)表評論等。教材的編寫井然有序。
(2)、制作成語故事
本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創(chuàng)作作品并展示作品。
(3)、進入Flash殿堂
本單元內(nèi)容主要是學習Flash軟件的一些常規(guī)操作,包括:認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學目標
1、學會申請并使用博客。
2、學會寫博文并發(fā)表博文。
3、初步認識PowerPoint軟件,學會一些簡單操作。
4、能夠應用PowerPoint軟件創(chuàng)作一些簡單作品。
5、初步認識Flash軟件,簡單了解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。
5、引導學生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡做為一種為我們服務的工具。
四、教學準備
多媒體教室環(huán)境,配套光盤,相應的課件、軟件
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