關于教務的工作計劃 篇1
一、常規(guī)管理
1.認真抓好教學常規(guī)專項制度。本學期將進行3次教學常規(guī)檢查(期初、期中、期末)，每次檢查后，利用教師例會時間對檢查情況進行反饋，提出整意見。
2.基于個別教師“備教分離”現(xiàn)象及“方便教案二次使用”等考慮，我校繼續(xù)對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批注于教本上，但批注的內容至少應包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等。“教本”屬于教師個人材料，統(tǒng)一由學校保存2年，允許對“教本”進行2次使用，但2次使用時一定要用紅筆根據(jù)情況做必要的改動。
3.加強學校的學籍管理，健全學籍檔案，對新插班的學生認真編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學等手續(xù)的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應，并及時進行滾動登記。
4.實行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執(zhí)行情況、各班的課程計劃的執(zhí)行、教師教學行為等，并做好巡查記錄。
二、校本研修
1.建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間(每周三下午第二、三節(jié)為數(shù)學組教研時間;每周四下午第二、三節(jié)為語文組教研時間)、定內容(業(yè)務學習、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要發(fā)言，這樣教師就會慢慢地變得敢說，會說，愛說。
2.推行“草根研究”制度，即校本教研活動內容“自下而上”。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統(tǒng)一上交給教導，再由教導組織骨干教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價值、普遍存在的問題，形成校本教研內容，圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。這種方式與課題實驗相結合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學的質量，達到“雙贏”的效果。
3.建立教師協(xié)作交流制度。實行“即時教研”制度，即教師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利于問題的及時解決與教學心得或感悟的及時記錄，有利于對教學第一手資料的積累。進而實現(xiàn)教師之間的資源互補。(每次“即時教研”的內容可記于“教學反思本”或個人業(yè)務積累本上)
4.城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與晉江二實小牽頭的14所學校結為城鄉(xiāng)協(xié)作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發(fā)展的空間，在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升了教師的教研能力。
5.校本教研，課題牽動。學校的泉州市級語文課題《習作教學資源的立體開發(fā)與彈性利用》已順利結題，現(xiàn)在續(xù)究中。數(shù)學組課題《深化探究式教學研究促進師生共同發(fā)展》已順利通過福建省教育學會小學數(shù)學教育委員會的結題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，通過開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深入開展。
6.堅持以課例為平臺，帶動校本教研工作的開展。本學期仍將安排45周歲以下教師提供研討課。形式上我們采用“磨課”“辯課”等方式進行活動?！稗q課”活動前先由教研組長組織教師對一堂課的教學的重點、難點和疑點及教學環(huán)節(jié)提出問題，展開辯論，形成教學預案，再由執(zhí)教者進行課堂教學。聽課后，各師就教學效果及各環(huán)節(jié)的處理進行議論，提出修改意見，教師反思、修改后再向全體教師開課，這樣反復地對一個課例的每個細節(jié)及學生的學習情況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增強了教師的互動交流;充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。
7.開展新老教師傳幫帶活動，青年教師拜師學藝，骨干教師幫帶徒弟?；ハ嗦犝n，互相學習，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。
8.實施名師培養(yǎng)工程。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。本學期將重點培養(yǎng)1—2名骨干教師，達到“學校打造名師，名師增輝學校”的目標追求。
9.讀書交流，共享智慧。
(1)在教師中倡導做讀書人、文化人，讓讀書成為教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的范圍要廣，不偏，這是提高自身素養(yǎng)最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數(shù)學教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養(yǎng)，主要靠讀書，點滴積累。作為教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應做點亮學生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學期讀一本教育教學專著并做好筆記。每雙周利用教研時間輪流舉辦“讀書沙龍”，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每周至少寫一篇教學反思，定期交流進行教學反思。
(2)強調教師自我完善學科本體性知識。很多老師較多的是關注教與學能力的研究，對于學科知識鏈缺乏認識，為此，我們要求老師對學科知識鏈進行深廣度的研究，既要知知識的“來龍”還需曉“去脈”。教學是度的藝術，由于本體性知識的缺乏，教學目標的度、知識挖掘的`度掌控不夠分寸，教師的學科知識體系應該把本學段的幾個模塊的知識鏈貫穿到初中學段。
(3)教什么比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多，有的不出現(xiàn)于教本中(但與相關知識點有所聯(lián)系，學生有必要了解)、有的直接隱于習題中，一閃而過。客觀的事實給于教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什么，要給學生什么，要達到什么樣的教學目的。因此，為了清楚我們要教什么的問題，，我們要求教師要深度解讀“課標”，提高自己的學科素養(yǎng)。
三、第二課堂
1.將興趣組活動排入功課表。每周五下午第三節(jié)為興趣組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術、乒乓球等12個興趣小組，學生全體參與，每位教師均承擔一個組別的輔導任務。
2.充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入學校，深入社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺。
3.做好學校特色項目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊。現(xiàn)在我們主要通過興趣組活動讓學生練習《火鼎公婆》，本學期將要開發(fā)與之相關的課本，讓學生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的知識有所了解。
4.積極開展“陽光體育運動”，制定“大課間操體育活動實施方案”，(每天3：55—4：15為大課操體育活動時間，確?；顒拥恼Ｓ行虻倪M行)保證學生每天1小時的體育鍛煉。
5.開展學生讀書活動——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00為晨誦時間，讓學生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00為午讀時間，讓學生涉獵中外名著)書香校園建設，提高學生讀寫能力。晨誦經(jīng)典，午讀名著，用經(jīng)典啟迪智慧，用書香喚醒靈魂。
關于教務的工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發(fā)展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規(guī)管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。
二、工作目標
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開全各類課程，全面提高學生素質。
2、抓好常規(guī)教學的管理，從嚴、從細、從實落實教學常規(guī)的檢查，并及時做好總結、反饋。
3、探索社團的創(chuàng)新工作，讓每一個學生盡可能的得到發(fā)展。
4、強力推進課堂教學改革工作，形成具有五小特色的課堂教學風格。
5、重點抓好學生的自主管理和校園生活的策劃組織。
三、主要工作及措施
（一）進一步強化教學常規(guī)管理
強化教學常規(guī)管理，對教學工作實行量化考核，獎優(yōu)罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規(guī)章為標準，努力規(guī)范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環(huán)節(jié)。
1、抓教學常規(guī)管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業(yè)批改等方面實行量化管理。
①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發(fā)現(xiàn)一次者取消教案優(yōu)秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90%。
②在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優(yōu)化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環(huán)節(jié)，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。充分發(fā)揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的時間。學校將繼續(xù)實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種教學活動，促進課堂教學效率的提高。
日常課堂教學中，要求教師人人使用交互一體機進行授課，并提倡教師之間互相學習，共同提高。
③在作業(yè)設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原則，勇于探索，精挑細選，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業(yè)一致性，作業(yè)的批改應及時、認真、細致、規(guī)范，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數(shù)學要有復批，同時還要重視學生作業(yè)的書寫習慣與規(guī)范性。嚴格杜絕機械重復作業(yè)，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。嚴格控制家庭作業(yè)量（一、二年級不留書面作業(yè)，提倡布置有益于培養(yǎng)學生動手能力方面的作業(yè)），教務處將定期檢查作業(yè)布置批改及教案的調整情況，并不定期進行抽查，檢查情況將納入期末績效考核中。要進一步改革考試制度，控制考試次數(shù)，切實減輕師生課業(yè)負擔。不允許體罰和變相體罰學生，杜絕教師出現(xiàn)“三亂”行為。
④嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前1—2分進課堂，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài)，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現(xiàn)象；準時下課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。教務處成立日考核小組，對教師的課堂到崗及上課情況進行有效監(jiān)督，加強隨堂檢查，確保課堂教學正常化。
（二）進一步加強綜合類課程與特色課程的教學與管理
音、體、美等綜合類課程及特色課程國學、書法、豎笛、禮儀與語、數(shù)同等重要。為使我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，也為學生的終身發(fā)展打好基礎，本學期綜合類課程與特色課程的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規(guī)范教學，立足基礎，回歸本真。為此要求綜合類課程與特色課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。
（三）加強學生電子學籍和教學檔案的規(guī)范化管理，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。
（四）組織開展豐富多彩的活動
1、本學期繼續(xù)實行周五下午無課日活動，根據(jù)我校的實際情況，將在每周五下午開設陽光電腦、益智魔方、書法、舞蹈、七巧板、美工、主持、橡皮泥、象棋、跳繩、乒乓球、足球等21個社團。豐富師生的校園文化生活，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的個性，展示學生的特長，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、為了更好地培養(yǎng)學生的競爭意識，促進學生全面發(fā)展，為學生提供展示自我的平臺，本學期在第十二周進行一二年級“口算比賽”，第十六周進行“漢字聽寫比賽”。
（五）做好資料的收集與管理工作
教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容詳實，裝訂規(guī)范，管理有序。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規(guī)定要求。
（六）加強對教師的考勤管理工作
教務處對教師的考勤情況采用一周一公布，一月一考核，學期末累計統(tǒng)計的辦法，對教師的到崗情況進行考核，做到公平、公正、公開。
總之，本學期教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，同時還要更加注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。
關于教務的工作計劃 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼迎來了xxxx年的春季，在這萬物復蘇的日子里，我們又開始了忙忙碌碌的教學工作，為了提高教師整體素質，促進其發(fā)展的主渠道原則，牢固樹立和全面貫徹科學發(fā)展觀，更新教學觀念，轉變教學方式，在以往的教學上揚長避短，取得更好的成績，根據(jù)上級安排，結合本校實際，特擬定本期教務工作計劃如下
一、指導思想
堅持課堂教學是對學生進行思想教育、充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，強化教學工作的過程管理，繼續(xù)深入開展課程改革和課題研究，更新教師的教學行為和學習方式，努力構建學校文化戰(zhàn)略體系。對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，樹立“以人為本”的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。做好日常教學巡查、教學工作月檢、隨機抽查等工作。
2、加強教師隊伍建設，開展好教師公開課、教研活動。
3、加強對教師進行現(xiàn)代教育理念的滲透，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
4、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊規(guī)定課程。繼續(xù)開展豐富多彩的科技活動，建立課外興趣小組。確保課外活動的正常開展、實現(xiàn)《國家學生體制健康標準》的正常達標。
5、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、體育健康等的監(jiān)督管理。
6、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教參資料等的管理工作
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的`工作：
第一，要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析大綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校月查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極迎接新課標改革。教研活動以教材、大綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學手段進行課堂教學，可以根據(jù)本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為結合學生評教意見和家長評教意見組織教學質量，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規(guī)范化軌道。
1、進一步加強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。
2、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3、有效整合、優(yōu)化學校文化元素，塑造學校個性形象。
4、倡導團結協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養(yǎng)協(xié)作意識。
5、加強課題組的建設，積極進行課題研究工作。
6、繼續(xù)整合遠程教育資源，鼓勵教研組利用遠程教育資源開展教研活動。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經(jīng)?；牧晳T，以便隨時掌握教學動向。
第二、加大教學工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽課筆記等），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
第三、定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內容設置科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計劃、有過程、有總結，有教學反思。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園黑板報處登出。
2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優(yōu)補差工作。
（三）加強對畢業(yè)班工作的指導，努力提高服務意識
教學質量是學校工作的重中之重，本學期面臨小考，時間緊，任務重。教師爭取用兩個月的時間完成課程，用兩月進行復習。教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力，使差距縮小的同時一同提高。
（四）做好教學服務工作，提高服務質量
本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。加強多媒體教學設備的科學管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。
關于教務的工作計劃 篇4
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養(yǎng)，3—5年級注重學習方法的培養(yǎng)。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創(chuàng)新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業(yè)素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新臺階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養(yǎng)，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現(xiàn)真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業(yè)素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據(jù)教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
5、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發(fā)展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節(jié)示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統(tǒng)的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業(yè)班工作，保質保量完成教學任務。做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
（一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課經(jīng)?；€人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。學校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課。
（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（4）加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
（二）、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養(yǎng)；第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養(yǎng)。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。
（三）工作目標：
1、積極推進新課程實施，堅持“邊學習，邊實踐，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原則，在課程實施中，建立以校為本的學習型組織，建立雙向互動的教研制度。
2、積極推進教師專業(yè)發(fā)展，以活動、以科研促教師發(fā)展。組織教師積極參加吳中區(qū)第三屆小學（幼教）青年教師評課選優(yōu)活動。建立各學科區(qū)級以上的研究課題。
語文：《小學語文課堂教學中教師主導性與學生自主性的辯證關系實踐探究與研究》。
數(shù)學：《小學數(shù)學教材內容和呈現(xiàn)形式的開放式教學實踐研究》。
英語：《模擬文化情境在小學英語教學中的運用研究》。
藝術：《中小學藝術課堂教學實踐探索與研究》。
體育：《農(nóng)村小學體育器材生活化的研究》、《小學體育學習評價標準的研究》。
3、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
4、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規(guī)管理，督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。
5、積極推進教學質量提高，提中輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作，教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。
（四）工作安排：
九～十月份
1、各年級制定學科計劃、教研重點。
2、組織全體教師認真學習有關新課程改革的理論文章。
3、組織1～3年級教師參加各類新教材培訓。
4、組織青年教師參加區(qū)教技室的整合課比賽。
5、做好參加第三屆區(qū)青年教師評課選優(yōu)工作的選拔、報名工作。
6、校長室、教導處聽隨堂課，檢查備課筆記，作業(yè)批改。
7、組織學生進行奧英、奧數(shù)訓練。
8、青年教師進行校級說課比賽。
9、召開全校小學生春季運動會。
十一月份
1、組織教師參加區(qū)評優(yōu)課的說課比賽。
2、組織教師參加市級數(shù)學學科論文評比。
3、組織學生參加省第二屆“我愛數(shù)學”少年數(shù)學文化傳播系列活動”。
4、開展1一3年級新課程校本培訓活動。
5、開展中、高年級學生鋼筆字、毛筆字。比賽。
6、三年級有關教師上新課程研究課，撰寫心得體會。
7、教研組互查備課筆記作業(yè)批改。
8、組織參加市、區(qū)的一系列聽課、培訓、競賽活動。
十二月份
1、組織教師參加第三屆評優(yōu)課上課比賽。
2、參加區(qū)小學生作文比賽及小學生鋼筆字比賽。
3、一、二年級有關老師上研究課，撰寫心得體會。
4、教導處檢查教師備課上課，作業(yè)批改等情況。
5、組織參加市、區(qū)各類競賽，聽課活動。
元月份
1、召開畢業(yè)班學生家長座談會。
2、布置學期結束工作，各學科制定期末復習計劃。
3、組織參加市、區(qū)各類論文和案例評比。
4、舉行期末測試。
5、做好各類各科總結、評選工作。
關于教務的工作計劃 篇5
一、加強教育教學管理，全面提高教育教學質量。
1、進一步加強教學常規(guī)管理。
堅持"三查兩評"，狠抓課堂教學"三查"：一是每日檢查老師上課情況和學生當中出現(xiàn)的問題，以此維持良好的教學秩序，促進教學環(huán)節(jié)的落實。防止教學事故的發(fā)生。二各科室主任對科室教學人員的教案聽評課每周一小查，三、教務處每月對科室老師的工作進行檢查，檢查教學進度；教學出勤；檢查教學效果。所查結果一律登記到教學日志上，教務會時詳細總結。"兩評"是指聽課評教和評優(yōu)聽課，聽課評教是老師之間互相聽課，彼此交流教學經(jīng)驗。通過評教活動，達到以老帶新，以新促老的目的。評優(yōu)聽課就是由校級領導和教務處成員成立一個評委會，對任課教師進行評教，選出優(yōu)秀教師。作為評職晉級的先決條件。
進一步提高教師的課堂教學水平，加強早晚課的管理。
努力提高教師的課堂教學水平，加強早晚課的管理。努力提高教師的課堂教學水平，加強早晚課教學的檢查與管理，使任課教師的課堂教學水平在短時間有一個時顯提高，特別是教學經(jīng)驗不足的教師，要積極主動地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，學習他們的教學方法和課堂管理方法，努力使自己的教學盡快走入正軌。教學工作是學校的中心工作，它直接影響著學校的生存發(fā)展，因此，我們必須把提高教育教學質量當作頭等大事來抓，要很抓任課教師課堂教學水平，結合一評三考工作，教學督導小組要認真做好聽評課工作，進一步加強早晚課的管理工作，晚課任課教師要認真書寫教案，每天代班主任要認真檢查早晚課教學全過程，包括學生，教師的遲到早退，曠課曠職，講課，聽課情況，缺席情況，教務處對早晚課要進行常規(guī)檢查和抽查，并隨機深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
2、加強對教師工作紀律的管理
要嚴格執(zhí)行學校作息時間和各種規(guī)章制度，教務處提倡教師少請假或不請假，鼓勵高出勤，出滿勤，提倡不串課，少串課。把串課多少作為考核的一項內容納入一評三考中。上班期間教師要堅守自己的崗位，參加正常的活動，不允許無事到到其它教研室長時間逗留、閑談，既浪費時間又影響其它教師工作，另外避免上班、上課遲到、早退現(xiàn)象，遲到按事假處理，早退按曠職處理，要求教師在工作中嚴格要求自己，嚴守校規(guī)校紀。
二、積極組織教師進行大練教學基本功活動。
1）本學期準備進行一次書法比賽，進一步提高教師硬筆，粉筆書法水平。
2）提高教師備課能力，特別是集體備課能力，集體備課要求每兩周進行一次，要求：
①三定：定內容，定分工，定中心發(fā)言人；
②要實現(xiàn)"四記"：記出勤，記改進教學建議，記教學過程中出現(xiàn)的新問題，記典型事例；
③實現(xiàn)七個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一"雙基"、"雙力"、"雙育"，自學內容，要求統(tǒng)一達標標準，統(tǒng)一考核要求。
3）提高教師業(yè)務水平。作為一名文化課教師本學年要至少熟悉和掌握一門專業(yè)課的基礎知識和相關技能。作為一名專業(yè)課教師要對自己本專業(yè)的所有科目教學都能勝任。如不能勝任，本學期必須制定相關科目學習提高計劃，加強學習，使自己盡快提高。達到學校要求。
三、全面抓好中專部三年級對口升學工作，努力提高對口升學本科率。
對口升學工作對我校有著舉足輕重的影響，這項工作對我校的招生及學校生存與發(fā)展有著重要的影響，這項工作的最終目標是實現(xiàn)本科率達到100%，本學期預定目標為本科率真正達到80%，為此就必須抓好三年級的教學和管理工作，教學工作要依靠全體高三教師腳踏實地的工作和學生的積極配合，管理工作主要依靠班主任，班主任教師要對本班學生認真負責，嚴格管理和要求學生，嚴格控制學生請假，任課教師要抓兩頭、帶中間，緊緊抓住尖子生，同時兼顧差生，要特別關注邊緣生。尤其是有一兩科偏科的學生，本學年初就要盡早啟動周六周日的補課。每月進行一次摸底考試，摸底考試要及就時評卷并排出名次。作為以后教學的參考，考試成績出來后，班主任和任課教師要及時找邊緣生談話，使他們的成績進盡快提高上來，這是提高本科率的關鍵所在。
四、做好中專部鞏固學額工作。
目前，我校的招生工作盡管困難重重，但仍取得了一定的成績，由于受諸多因素的影響，我校學生流失的現(xiàn)象仍然很嚴重，作為中專部的一名任課教師，對任何一名學生的流失都有不可推卸的責任，為了做好鞏固學額工作，我們教務處準備把三月份定為控流月，班主任和科任教師以及招生老師一起做工作，爭取把學生找回來。
本學期對學生管理的整體構想：
一、管理上，和政教處、團委共同謀劃，三月主題為控流、四月主題為夢想、五月主題為文明、六月主題為安全。同時，進一步完善對學生量化考核管理辦法。
二、教學上，實施分層教學，強化技能訓練，以賽促學。
關于教務的工作計劃 篇6
一、教學常規(guī)管理
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，注意思想性和科學性的統(tǒng)一，各學科要加強對學生法律知識的教育，加強體育、衛(wèi)生教學的管理，全面提高學生的素質。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，本學期將對教案進行一次抽查和一次普查。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課——。要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。彌補課堂教學的不足，本學期進一步加強晚自習的管理。課外練習是教師檢查學生知識掌握情況的方法和手段，是調整下一步教學的依據(jù)，教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，不得將課外練習在課堂上完成，學生回家沒有作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經(jīng)費投入，培養(yǎng)學生的動手能力，按時完成教材和大綱規(guī)定的教學任務，全面提高教學質量。深化教育教學改革，積極實施素質教育，是當前國家教育改革的基本思想。為了搞好課程改革的需要，學校計劃開設綜合實踐活動課，其中在各年級統(tǒng)一開設信息技術課；每學年集中進行1周勞動技術課，積極與學校團委、學生會活動相結合參與社區(qū)服務，增設貴州萬山特區(qū)礦產(chǎn)公司等作為我校學生社會實踐活動基地，定期開展社會實踐活動、地方和學校選修課，由學校指定教師授課或聘請校外相關專家來校講課；合理安排高一、二年級的研究性學習課程和學習研究的時間，注重課題研究要有完整的立項報告、階段性總結和結題鑒定。通過研究性的學習，讓學生在教師的指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、從而獲取更多知識。
二、強化日常工作管理
1、按時交教學進度計劃，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計劃和工作總結。
2、認真檢查班級日志并做好統(tǒng)計工作。
3、協(xié)助分管校長搞好實習生的安排和鑒定工作。
4、安排好地州市教育局，學校領導交辦的臨時任務。
關于教務的工作計劃 篇7
一、指導思想：
嚴格貫徹教育教學方針政策，根據(jù)市縣鎮(zhèn)有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發(fā)展、***發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究構成特點為研究核心，以全面進步教師綜合素質為切進口，使教學工作向更高層面延續(xù)發(fā)展。因此我們要轉變觀念，立足學生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推動素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推動教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學校的教育、教學質量進步到更高的層次。
二、目標要求：
1、以“***發(fā)展”為立足點，加強家校互動，規(guī)范教學行為，研究進步教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量?！?BR> 2、提煉總結，構成學科特點研究專題，以學科特點研究為載體，打造學科特點品牌。
3、以縣教研課為契機，提供豐富的專業(yè)平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業(yè)學科知識、專業(yè)辨析能力進步，展開豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
一、實施“***教學”，提升教學內涵品質。
“***”是社會發(fā)展到一定階段的必定尋求，教學工作發(fā)展到一定階段，也必定伴隨著一些矛盾、題目的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，調和解決當前教學工作中的困惑、矛盾、題目，站在科學發(fā)展、延續(xù)發(fā)展、***發(fā)展的高度，提升教學內涵品質。
1、執(zhí)行法規(guī)，使教學更規(guī)范。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。課程改革對課程設置的'適度調劑充分體現(xiàn)了增進學生整體性發(fā)展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每堂課，不隨便調課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀態(tài)。
（2）貫徹落實省減負規(guī)定。
a、嚴格控制學生在校時間，實施同一放學制，實施到點靜堂制。
b、嚴格控制學生家庭作業(yè)量，低年級不得布置書面作業(yè)，中、高年級家庭作業(yè)不得超過1小時。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。
2、家?；?，使教學更開放。
本學期我們將與家長實行定期交換制，對作業(yè)量作跟蹤
調查交換，我們將設立重點家長聯(lián)系制，加強教學工作的溝通交換，盡可能開設題目舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決題目，構成***的良好教學環(huán)境。
3、責任當先，使教學更務實。
（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養(yǎng)健全人格，進步學科教學質量的重要條件，我們要進一步建立愛生情懷，構成親切而嚴格的教學形象。
（2）一絲不茍，做好教學五認真工作。
關于教務的工作計劃 篇8
本學期教務處工作的指導思想：緊緊圍繞學校提出的工作目標，突出教學崗位和教研組工作考核，繼續(xù)提高教師素質和課堂教學改革，進一步落實教研組工作，探索學分制和工學交替的實施辦法，努力使我校的教學工作再上一個新臺階。
一、強化教師培養(yǎng)，進一步提高教師素質
1、每位教師必須重視個人素質的提高，要加強專業(yè)知識和職業(yè)教育理論的學習，不斷提高個人素質，以應形勢的發(fā)展。本學期學校組織學習《叩問課堂》，并記好學習筆記，學習計劃及考核辦法另行通知。
2、繼續(xù)強化教師培養(yǎng)
(1)繼續(xù)強化教師基本功訓練，每周展示一次粉筆字，平時練鋼筆字。
(2)青年教師每半月寫一篇教學反思。
(3)每位教師每學期寫一篇原創(chuàng)教學論文。
(4)每位教師每學期撰寫5個典型教學案例。
(5)每位教師每學期交5個本學期使用過的課件，11月份進行課件比賽。
3、加強教學環(huán)節(jié)的檢查落實，提高教師責任心。
上課：按時上下課(包括早讀晚自習)，打鈴前必須進教室，曠課扣100元，考核中扣10分，遲到早退中離扣50元，考核中扣5分。
講課：每節(jié)課按課改要求上課，提高課堂效率，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生愿意學，有興趣學，學得會。講課中緊密圍繞專業(yè)實際，利用實物、圖片、視頻、案例等創(chuàng)設情境，提高學生學習興趣和課堂效率。利用各種機會培養(yǎng)學生的表達能力、書寫能力。加強課堂管理，提高駕馭課堂的能力。
教案：教案書寫要規(guī)范，即形式完整(日期、總課時序號、教育追求等)，內容詳細，環(huán)節(jié)(導入、過度、小結、反思等)完整，師生活動過程具體清晰條理。保證一節(jié)課一個教案，不能無教案上課。
聽課：青年教師至少聽30節(jié)課，其他教師至少聽20節(jié)課，聽課記錄內容要詳細，有評語、建議等。
批改：要及時布置批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量適當，批改細致，須指出作業(yè)中的問題(包括書寫)，有激勵性知識性的評語，評語要具體。
月考：要認真組織(出題、監(jiān)考、閱卷)，及時分析，真正起到檢測作用。本學期二年級月考4次，一年級三次。
4、建立老教師年輕教師幫扶機制
(1)幫扶名單：XX-XX XX-XX XX-XX
(2)要求：指導教師要指導新上崗教師如何備課，如何上課，每月至少聽2次課，并及時指導，年輕教師要虛心聽取意見，多聽別人的課，盡快能勝任自己的工作。
5、設計教師成長等級，形成教師正常成長機制。
教師是學校發(fā)展的關鍵，為形成良好的競爭氛圍，促進教師健康成長，建立教師正常成長機制非常重要。
(1)等級名稱： 合格教師 骨干教師 領銜教師
(2)評定：個人申請，教務處評定。具體方案另行通知
二、繼續(xù)推進課堂教學教學改革：
課堂教學改革是項長期任務，全體代課教師要本著學生參與度高，課堂效率高，不斷推進。
1、每位教師要根據(jù)科目特點，學生實際，不斷探索實踐，形成自己的特色。
2、教研組要就根據(jù)本組的學科特點組織教師研討如何推進課堂教學改革，解決課改中遇到的問題，組織教師開展課改觀摩會，每組樹立1-2名典型，通過典型引路，逐步形成符合學生實際和學科特點的教學模式。
3、教務處不定期召開課改交流會，研討會，不斷推動課改進程。12月份進行課改展示。
三、突出教研組考核，推動教研組工作扎實進行。
教研組是學校教學工作的具體執(zhí)行者、監(jiān)督者，擔負著教學任務完成，教師培養(yǎng)，教學環(huán)節(jié)檢查，教學研討等任務，因此教研組工作非常重要。
1、嚴格教研組工作考核。主要考核內容有學習、教學內容研討(集體備課)、課堂教學改革、教學環(huán)節(jié)檢查、教學研究等。
2、每周組織教師學習《叩問課堂》、專業(yè)知識、教學理論、教學策略等并做好記錄，以更新教師觀念、提高教師素質，并且將所學應用到實踐中。
3、代課教師在組長的組織下分科進行研討，文化課按年級、專業(yè)課按科目進行分組(每組至少應有3人)，每周研討一次，研討下周所講內容的教學要求、目標、重點、難點、教學方法，每周一以組將教研記錄交回教務處。
4、組織教師開展教學研究，將課改和教學中遇到的問題轉化為課題，開展專項研究，并做記錄。
5、教研組長根據(jù)組內實際，不定期檢查教師的教案、作業(yè)、學習筆記、聽課記錄等，提高教師的責任心(每月重點檢查兩項內容)。
6、指導青年教師備好課、講好課、管好課堂。
7、針對課堂教學改革進行研討，組織好組內聽課及公開課活動。
四、探索培養(yǎng)模式，強化學生的職業(yè)意識，提高學生實踐能力。
1、全校上下相互配合創(chuàng)設濃厚的職業(yè)氛圍，代課教師結合所帶課程聯(lián)系學生的專業(yè)實際，培養(yǎng)的職業(yè)能力，強化學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)素質。
2、從本學期開始，針對學生基礎差、學習興趣不高的情況，計算機網(wǎng)絡專業(yè)試行學分制，彈性學制，目的就是要激發(fā)學生學習興趣，學生只要修滿學分即可畢業(yè)。酒店服務與管理專業(yè)與樓東大酒店合作，實行工學交替，以工為主的模式，學生吃住在酒店，做中學、學中做，這樣可真正提高學生的實踐能力。
3、教研組根據(jù)學生實際制定本專業(yè)具體科目的技能培養(yǎng)目標及考核辦法，代課教師按此要求強化訓練學生的實踐能力，期末保證每個學生都能達到考核目標。
4、組建省級技能大賽訓練隊，爭取明年取得優(yōu)異成績。
五、積極備戰(zhàn)對口升學考試，爭取再創(chuàng)輝煌。
1、每位高三教師要認真分析現(xiàn)狀，要有危機感，本學年比去年考試班級少了兩個班，第一次代高三的教師人數(shù)多，考試競爭越來越激烈，每位代課教師要認清形勢，加倍努力，爭取考出好成績。
2、復習要求：
(1)代課教師學習要認真研討考綱，同科同專業(yè)的教師要團結合作統(tǒng)一思想，制定切實可行的復習計劃，保證復習內容，復習進度，復習方法統(tǒng)一。
(2)充分了解學生的學習狀況，明確重點學生偏科學生等。針對學生的實際情況采取不同策略，抓好落實，保證學生能掌握所學知識。
(3)復習要抓住基礎知識，講究策略，考綱所列知識點要全部復習到位，并適當擴寬拔高，力求學生活學活用。
3、班主任要做好學生的思想工作，及時進行心理疏導，調動學生的學習興趣，創(chuàng)造濃厚的復習氛圍，經(jīng)常與家長科任老師聯(lián)系，了解學生的的思想狀況，及時解決學生中存在的問題。
4、認真組織模擬考試，班主任和代課教師要針對考試情況做好分析，并采取相應對策。
六、加強班級管理，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍
1、做好學生思想工作，增強學生學習信心。
2、開好主題班會，樹立典型，引導學生努力學習。
3、采取措施，促進學生努力學習。
(1)制定學風建設計劃。
(2)建立學生月考成績檔案，并匯總分析，及時采取措施。
(3)建立嚴格考勤制度，嚴格請假，每天在黑板上公布應到人數(shù)、實到人數(shù)、請假學生姓名。
(4)嚴格上課秩序(包括早讀晚自習)。
(5)督促學生按時完成作業(yè)。
4、注重平時，開展活動，增強學生的職業(yè)意識。
(1)教育學生樹立良好的外在形象，要注意自己的儀容儀表，發(fā)型、服飾等要符合中學生身份，行為習慣符合中學生守則，與人打交道有禮貌，符合禮儀要求。
(2)教育學生強化內在素質，提高自身素養(yǎng)。
(3)強化學生的基本能力(說話、寫字、禮儀、溝通)。
總之，培養(yǎng)學生職業(yè)意識要從日常小事做起，落實在平時。
關于教務的工作計劃 篇9
一、 指導思想：
認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。在學校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，抓教學提質量。堅持以德育為先，質量為本，堅定不移地走“質量立校、特色興校、管理強?！敝?，全面落實素質教育。
二、工作思路：
狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業(yè)提升為抓手，以課程改革為驅動，以能力培養(yǎng)為主線，通過營造獨特的學校文化、優(yōu)秀的師資隊伍、強大的骨干專業(yè)和過硬的教育質量，真正實現(xiàn)文化立校、師資興校、特長強校和質量譽校，合力打造學校核心競爭力，進一步提升學校品牌，彰顯特色。
三、主要工作及要求：
(一) 加強學習，促進教育觀念進一步更新。
隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。
1、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。
2、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。
(二)加強教學常規(guī)管理，進一步完善教學常規(guī)管理制度。
1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規(guī)劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合課改的要求，突出學科的特點。
2、強化過程管理，提高教學效率。
(1)研究落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)。
①加強集體備課的組織與管理，提高備課質量。要重視學情調查，由教什么，怎么教向學生怎么學轉變，要重視興趣激發(fā)，重過程疏導，重方法指導，重能力培養(yǎng)。
備課要充分，目標要明確。要求做到課程標準、教材內容、學生實際相結合;基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結合;德育滲透、知識體系及心理素質相結合。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查融入平常的教學過程之中，采取分學科、分小組進行，每月至少檢查一次，將結果及時告訴給年級組長和任課教師，年級組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。
②上課要精細、方法要靈活：要求做到不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
③訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。
④輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的上升空間。
⑤測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中考改革的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
(2)抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。
教學過程是一個動態(tài)的過程，本學年在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。
①加強隨堂聽課、查課的力度。本學期，教務處將組織對任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新的教學理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。學校管理成員每學期累計聽課不得低于20節(jié)，教師每學期累計聽課不得低于15節(jié)。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。
②加大教學工作檢查的力度：本學期除期中、期末兩次常規(guī)檢查外，將不定期抽查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載，作為學期結束考核的依據(jù)之一。
③加強學生對教師的民主評議：依據(jù)學校的工作作要求，不定期地對教師教學工作的滿意度進行學生測評，及時反饋測評結果，并做好相關記載。
關于教務的工作計劃 篇10
在學校全面開展教育教學改革、提升教育教學質量的過程中，為使學校的教科研工作躍上新的`臺階，特制定本計劃。
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校將加強校本研修工作，激發(fā)科研服務教學，統(tǒng)領課堂，提高質量的內在作用。深入教學
方式改革，努力推進高效課堂教學改革，培養(yǎng)學生合作意識，提升學生合作能力，努力創(chuàng)建合作學習的教育教學模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現(xiàn)教學質量穩(wěn)步提高。
二、發(fā)展目標
（一）建立健全以教研組為主要陣地的“校本教師培訓”模式，找準適合自己的教學教學改革突破口，努力實現(xiàn)學有所成，創(chuàng)出特色的良好課堂教學改革局面，為實現(xiàn)質量提升奠定基礎。
（二）注重課題研究，使課題研究服務于教育教學。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規(guī)劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學實踐中研究，在研究中實踐，服務于教育教學。全體教師應該積極進行微型課題研究。
（三）充分利用科研載體和聯(lián)片研修平臺，努力營造良好學習氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業(yè)務水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業(yè)成長的需要，是提高教育教學質量的需要。
三、工作要點：
一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學大比武”等活動入手，繼續(xù)加強教師基本技能的訓練，要將任務根據(jù)教師的年齡特點和學科結構特點，分層次具體細化到人，每學期末進行考核。
二是要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓活動。
三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。
四是充分利用聯(lián)片教研平臺，促進校際合作交流，優(yōu)勢互補、共同提高。
四、措施保障
（一）夯實學習研修
近幾年在教育教學領域涌現(xiàn)出了很多教改實踐的典范，值得我們學習，因此學校領導要帶頭撲下身子學習，全體教師要積極利用圖書，網(wǎng)絡開展學習，在校園內形成濃郁的學習氛圍。深化學校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經(jīng)常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經(jīng)驗豐富教師的帶領下，迅速成長為合格教師，以此不斷優(yōu)化學校教師結構。學校要求每位教師每學年聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，領導不少于20節(jié)，要本著“保證質量、爭取數(shù)量、寧缺毋濫”的原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優(yōu)點和兩個不足（2+2評課法）。
（二）抓實課堂實踐
“研而不教則空”，要結合課堂教學開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經(jīng)驗去反思。課堂教學是提高教學質量的根本和關鍵。要把提高課堂教學效率作為教學改革的切入點和教學研究的落腳點，堅持開展優(yōu)質高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質量，在改進教法、指導學法上下功夫，全面優(yōu)化課堂教學，做到“教學生活化、學習主動化、互動有效化、學科整合化、過程動態(tài)化、內容結構化、策略綜合化”，通過“大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學過程，實現(xiàn)教師樂教學生樂學、教學相長的雙贏。
（三）落實常規(guī)管理
要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學校年度考核，教師個人晉級評優(yōu)提供材料。同時配合上級部門有關安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規(guī)精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。
（四）做實有效課堂達標活動。
開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學年學校將對每位老師的課堂教學進行規(guī)范，對課堂教學不合格的，課堂教學效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學行為規(guī)范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎。
小編精心推薦
工作計劃表 | 工作計劃書 | 工作計劃開頭 | 工作計劃結尾 | 工作計劃怎么寫
一、常規(guī)管理
1.認真抓好教學常規(guī)專項制度。本學期將進行3次教學常規(guī)檢查(期初、期中、期末)，每次檢查后，利用教師例會時間對檢查情況進行反饋，提出整意見。
2.基于個別教師“備教分離”現(xiàn)象及“方便教案二次使用”等考慮，我校繼續(xù)對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批注于教本上，但批注的內容至少應包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等。“教本”屬于教師個人材料，統(tǒng)一由學校保存2年，允許對“教本”進行2次使用，但2次使用時一定要用紅筆根據(jù)情況做必要的改動。
3.加強學校的學籍管理，健全學籍檔案，對新插班的學生認真編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學等手續(xù)的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應，并及時進行滾動登記。
4.實行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執(zhí)行情況、各班的課程計劃的執(zhí)行、教師教學行為等，并做好巡查記錄。
二、校本研修
1.建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間(每周三下午第二、三節(jié)為數(shù)學組教研時間;每周四下午第二、三節(jié)為語文組教研時間)、定內容(業(yè)務學習、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要發(fā)言，這樣教師就會慢慢地變得敢說，會說，愛說。
2.推行“草根研究”制度，即校本教研活動內容“自下而上”。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統(tǒng)一上交給教導，再由教導組織骨干教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價值、普遍存在的問題，形成校本教研內容，圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。這種方式與課題實驗相結合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學的質量，達到“雙贏”的效果。
3.建立教師協(xié)作交流制度。實行“即時教研”制度，即教師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利于問題的及時解決與教學心得或感悟的及時記錄，有利于對教學第一手資料的積累。進而實現(xiàn)教師之間的資源互補。(每次“即時教研”的內容可記于“教學反思本”或個人業(yè)務積累本上)
4.城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與晉江二實小牽頭的14所學校結為城鄉(xiāng)協(xié)作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發(fā)展的空間，在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升了教師的教研能力。
5.校本教研，課題牽動。學校的泉州市級語文課題《習作教學資源的立體開發(fā)與彈性利用》已順利結題，現(xiàn)在續(xù)究中。數(shù)學組課題《深化探究式教學研究促進師生共同發(fā)展》已順利通過福建省教育學會小學數(shù)學教育委員會的結題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，通過開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深入開展。
6.堅持以課例為平臺，帶動校本教研工作的開展。本學期仍將安排45周歲以下教師提供研討課。形式上我們采用“磨課”“辯課”等方式進行活動?！稗q課”活動前先由教研組長組織教師對一堂課的教學的重點、難點和疑點及教學環(huán)節(jié)提出問題，展開辯論，形成教學預案，再由執(zhí)教者進行課堂教學。聽課后，各師就教學效果及各環(huán)節(jié)的處理進行議論，提出修改意見，教師反思、修改后再向全體教師開課，這樣反復地對一個課例的每個細節(jié)及學生的學習情況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增強了教師的互動交流;充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。
7.開展新老教師傳幫帶活動，青年教師拜師學藝，骨干教師幫帶徒弟?；ハ嗦犝n，互相學習，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。
8.實施名師培養(yǎng)工程。把素質好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。本學期將重點培養(yǎng)1—2名骨干教師，達到“學校打造名師，名師增輝學校”的目標追求。
9.讀書交流，共享智慧。
(1)在教師中倡導做讀書人、文化人，讓讀書成為教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的范圍要廣，不偏，這是提高自身素養(yǎng)最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數(shù)學教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養(yǎng)，主要靠讀書，點滴積累。作為教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應做點亮學生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學期讀一本教育教學專著并做好筆記。每雙周利用教研時間輪流舉辦“讀書沙龍”，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每周至少寫一篇教學反思，定期交流進行教學反思。
(2)強調教師自我完善學科本體性知識。很多老師較多的是關注教與學能力的研究，對于學科知識鏈缺乏認識，為此，我們要求老師對學科知識鏈進行深廣度的研究，既要知知識的“來龍”還需曉“去脈”。教學是度的藝術，由于本體性知識的缺乏，教學目標的度、知識挖掘的`度掌控不夠分寸，教師的學科知識體系應該把本學段的幾個模塊的知識鏈貫穿到初中學段。
(3)教什么比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多，有的不出現(xiàn)于教本中(但與相關知識點有所聯(lián)系，學生有必要了解)、有的直接隱于習題中，一閃而過。客觀的事實給于教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什么，要給學生什么，要達到什么樣的教學目的。因此，為了清楚我們要教什么的問題，，我們要求教師要深度解讀“課標”，提高自己的學科素養(yǎng)。
三、第二課堂
1.將興趣組活動排入功課表。每周五下午第三節(jié)為興趣組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術、乒乓球等12個興趣小組，學生全體參與，每位教師均承擔一個組別的輔導任務。
2.充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入學校，深入社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺。
3.做好學校特色項目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊。現(xiàn)在我們主要通過興趣組活動讓學生練習《火鼎公婆》，本學期將要開發(fā)與之相關的課本，讓學生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的知識有所了解。
4.積極開展“陽光體育運動”，制定“大課間操體育活動實施方案”，(每天3：55—4：15為大課操體育活動時間，確?；顒拥恼Ｓ行虻倪M行)保證學生每天1小時的體育鍛煉。
5.開展學生讀書活動——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00為晨誦時間，讓學生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00為午讀時間，讓學生涉獵中外名著)書香校園建設，提高學生讀寫能力。晨誦經(jīng)典，午讀名著，用經(jīng)典啟迪智慧，用書香喚醒靈魂。
關于教務的工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發(fā)展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規(guī)管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。
二、工作目標
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開全各類課程，全面提高學生素質。
2、抓好常規(guī)教學的管理，從嚴、從細、從實落實教學常規(guī)的檢查，并及時做好總結、反饋。
3、探索社團的創(chuàng)新工作，讓每一個學生盡可能的得到發(fā)展。
4、強力推進課堂教學改革工作，形成具有五小特色的課堂教學風格。
5、重點抓好學生的自主管理和校園生活的策劃組織。
三、主要工作及措施
（一）進一步強化教學常規(guī)管理
強化教學常規(guī)管理，對教學工作實行量化考核，獎優(yōu)罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規(guī)章為標準，努力規(guī)范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環(huán)節(jié)。
1、抓教學常規(guī)管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業(yè)批改等方面實行量化管理。
①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發(fā)現(xiàn)一次者取消教案優(yōu)秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90%。
②在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優(yōu)化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環(huán)節(jié)，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。充分發(fā)揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的時間。學校將繼續(xù)實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種教學活動，促進課堂教學效率的提高。
日常課堂教學中，要求教師人人使用交互一體機進行授課，并提倡教師之間互相學習，共同提高。
③在作業(yè)設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原則，勇于探索，精挑細選，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業(yè)一致性，作業(yè)的批改應及時、認真、細致、規(guī)范，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數(shù)學要有復批，同時還要重視學生作業(yè)的書寫習慣與規(guī)范性。嚴格杜絕機械重復作業(yè)，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。嚴格控制家庭作業(yè)量（一、二年級不留書面作業(yè)，提倡布置有益于培養(yǎng)學生動手能力方面的作業(yè)），教務處將定期檢查作業(yè)布置批改及教案的調整情況，并不定期進行抽查，檢查情況將納入期末績效考核中。要進一步改革考試制度，控制考試次數(shù)，切實減輕師生課業(yè)負擔。不允許體罰和變相體罰學生，杜絕教師出現(xiàn)“三亂”行為。
④嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前1—2分進課堂，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài)，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現(xiàn)象；準時下課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。教務處成立日考核小組，對教師的課堂到崗及上課情況進行有效監(jiān)督，加強隨堂檢查，確保課堂教學正常化。
（二）進一步加強綜合類課程與特色課程的教學與管理
音、體、美等綜合類課程及特色課程國學、書法、豎笛、禮儀與語、數(shù)同等重要。為使我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，也為學生的終身發(fā)展打好基礎，本學期綜合類課程與特色課程的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規(guī)范教學，立足基礎，回歸本真。為此要求綜合類課程與特色課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。
（三）加強學生電子學籍和教學檔案的規(guī)范化管理，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。
（四）組織開展豐富多彩的活動
1、本學期繼續(xù)實行周五下午無課日活動，根據(jù)我校的實際情況，將在每周五下午開設陽光電腦、益智魔方、書法、舞蹈、七巧板、美工、主持、橡皮泥、象棋、跳繩、乒乓球、足球等21個社團。豐富師生的校園文化生活，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的個性，展示學生的特長，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、為了更好地培養(yǎng)學生的競爭意識，促進學生全面發(fā)展，為學生提供展示自我的平臺，本學期在第十二周進行一二年級“口算比賽”，第十六周進行“漢字聽寫比賽”。
（五）做好資料的收集與管理工作
教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容詳實，裝訂規(guī)范，管理有序。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規(guī)定要求。
（六）加強對教師的考勤管理工作
教務處對教師的考勤情況采用一周一公布，一月一考核，學期末累計統(tǒng)計的辦法，對教師的到崗情況進行考核，做到公平、公正、公開。
總之，本學期教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，同時還要更加注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。
關于教務的工作計劃 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉眼迎來了xxxx年的春季，在這萬物復蘇的日子里，我們又開始了忙忙碌碌的教學工作，為了提高教師整體素質，促進其發(fā)展的主渠道原則，牢固樹立和全面貫徹科學發(fā)展觀，更新教學觀念，轉變教學方式，在以往的教學上揚長避短，取得更好的成績，根據(jù)上級安排，結合本校實際，特擬定本期教務工作計劃如下
一、指導思想
堅持課堂教學是對學生進行思想教育、充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，強化教學工作的過程管理，繼續(xù)深入開展課程改革和課題研究，更新教師的教學行為和學習方式，努力構建學校文化戰(zhàn)略體系。對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，樹立“以人為本”的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規(guī)管理，重視常規(guī)教學檢查。做好日常教學巡查、教學工作月檢、隨機抽查等工作。
2、加強教師隊伍建設，開展好教師公開課、教研活動。
3、加強對教師進行現(xiàn)代教育理念的滲透，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
4、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊規(guī)定課程。繼續(xù)開展豐富多彩的科技活動，建立課外興趣小組。確保課外活動的正常開展、實現(xiàn)《國家學生體制健康標準》的正常達標。
5、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、體育健康等的監(jiān)督管理。
6、繼續(xù)嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教參資料等的管理工作
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的`工作：
第一，要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析大綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校月查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極迎接新課標改革。教研活動以教材、大綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學手段進行課堂教學，可以根據(jù)本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為結合學生評教意見和家長評教意見組織教學質量，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規(guī)范化軌道。
1、進一步加強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。
2、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3、有效整合、優(yōu)化學校文化元素，塑造學校個性形象。
4、倡導團結協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養(yǎng)協(xié)作意識。
5、加強課題組的建設，積極進行課題研究工作。
6、繼續(xù)整合遠程教育資源，鼓勵教研組利用遠程教育資源開展教研活動。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經(jīng)?；牧晳T，以便隨時掌握教學動向。
第二、加大教學工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽課筆記等），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
第三、定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內容設置科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計劃、有過程、有總結，有教學反思。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園黑板報處登出。
2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優(yōu)補差工作。
（三）加強對畢業(yè)班工作的指導，努力提高服務意識
教學質量是學校工作的重中之重，本學期面臨小考，時間緊，任務重。教師爭取用兩個月的時間完成課程，用兩月進行復習。教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力，使差距縮小的同時一同提高。
（四）做好教學服務工作，提高服務質量
本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。加強多媒體教學設備的科學管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。
關于教務的工作計劃 篇4
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。
學校的教學工作將圍繞一個中心，兩個基礎層面來開展。一個中心，即以教改科研為中心；兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養(yǎng)，3—5年級注重學習方法的培養(yǎng)。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創(chuàng)新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業(yè)素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
2、科研強校，再上新臺階。
堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養(yǎng)，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現(xiàn)真正意義上提高教學質量。
3、完善教研組機制，提高教師專業(yè)素質。
對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據(jù)教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。
4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。
加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
5、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。
6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發(fā)展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節(jié)示范課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統(tǒng)的指導，聽、評課要有書面材料。
7、抓好畢業(yè)班工作，保質保量完成教學任務。做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。
三、具體措施
（一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課經(jīng)?；€人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。學校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課。
（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。
（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
（4）加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。
（二）、加強領導，督促落實。
本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養(yǎng)；第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養(yǎng)。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。
（三）工作目標：
1、積極推進新課程實施，堅持“邊學習，邊實踐，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原則，在課程實施中，建立以校為本的學習型組織，建立雙向互動的教研制度。
2、積極推進教師專業(yè)發(fā)展，以活動、以科研促教師發(fā)展。組織教師積極參加吳中區(qū)第三屆小學（幼教）青年教師評課選優(yōu)活動。建立各學科區(qū)級以上的研究課題。
語文：《小學語文課堂教學中教師主導性與學生自主性的辯證關系實踐探究與研究》。
數(shù)學：《小學數(shù)學教材內容和呈現(xiàn)形式的開放式教學實踐研究》。
英語：《模擬文化情境在小學英語教學中的運用研究》。
藝術：《中小學藝術課堂教學實踐探索與研究》。
體育：《農(nóng)村小學體育器材生活化的研究》、《小學體育學習評價標準的研究》。
3、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
4、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規(guī)管理，督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。
5、積極推進教學質量提高，提中輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作，教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。
（四）工作安排：
九～十月份
1、各年級制定學科計劃、教研重點。
2、組織全體教師認真學習有關新課程改革的理論文章。
3、組織1～3年級教師參加各類新教材培訓。
4、組織青年教師參加區(qū)教技室的整合課比賽。
5、做好參加第三屆區(qū)青年教師評課選優(yōu)工作的選拔、報名工作。
6、校長室、教導處聽隨堂課，檢查備課筆記，作業(yè)批改。
7、組織學生進行奧英、奧數(shù)訓練。
8、青年教師進行校級說課比賽。
9、召開全校小學生春季運動會。
十一月份
1、組織教師參加區(qū)評優(yōu)課的說課比賽。
2、組織教師參加市級數(shù)學學科論文評比。
3、組織學生參加省第二屆“我愛數(shù)學”少年數(shù)學文化傳播系列活動”。
4、開展1一3年級新課程校本培訓活動。
5、開展中、高年級學生鋼筆字、毛筆字。比賽。
6、三年級有關教師上新課程研究課，撰寫心得體會。
7、教研組互查備課筆記作業(yè)批改。
8、組織參加市、區(qū)的一系列聽課、培訓、競賽活動。
十二月份
1、組織教師參加第三屆評優(yōu)課上課比賽。
2、參加區(qū)小學生作文比賽及小學生鋼筆字比賽。
3、一、二年級有關老師上研究課，撰寫心得體會。
4、教導處檢查教師備課上課，作業(yè)批改等情況。
5、組織參加市、區(qū)各類競賽，聽課活動。
元月份
1、召開畢業(yè)班學生家長座談會。
2、布置學期結束工作，各學科制定期末復習計劃。
3、組織參加市、區(qū)各類論文和案例評比。
4、舉行期末測試。
5、做好各類各科總結、評選工作。
關于教務的工作計劃 篇5
一、加強教育教學管理，全面提高教育教學質量。
1、進一步加強教學常規(guī)管理。
堅持"三查兩評"，狠抓課堂教學"三查"：一是每日檢查老師上課情況和學生當中出現(xiàn)的問題，以此維持良好的教學秩序，促進教學環(huán)節(jié)的落實。防止教學事故的發(fā)生。二各科室主任對科室教學人員的教案聽評課每周一小查，三、教務處每月對科室老師的工作進行檢查，檢查教學進度；教學出勤；檢查教學效果。所查結果一律登記到教學日志上，教務會時詳細總結。"兩評"是指聽課評教和評優(yōu)聽課，聽課評教是老師之間互相聽課，彼此交流教學經(jīng)驗。通過評教活動，達到以老帶新，以新促老的目的。評優(yōu)聽課就是由校級領導和教務處成員成立一個評委會，對任課教師進行評教，選出優(yōu)秀教師。作為評職晉級的先決條件。
進一步提高教師的課堂教學水平，加強早晚課的管理。
努力提高教師的課堂教學水平，加強早晚課的管理。努力提高教師的課堂教學水平，加強早晚課教學的檢查與管理，使任課教師的課堂教學水平在短時間有一個時顯提高，特別是教學經(jīng)驗不足的教師，要積極主動地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，學習他們的教學方法和課堂管理方法，努力使自己的教學盡快走入正軌。教學工作是學校的中心工作，它直接影響著學校的生存發(fā)展，因此，我們必須把提高教育教學質量當作頭等大事來抓，要很抓任課教師課堂教學水平，結合一評三考工作，教學督導小組要認真做好聽評課工作，進一步加強早晚課的管理工作，晚課任課教師要認真書寫教案，每天代班主任要認真檢查早晚課教學全過程，包括學生，教師的遲到早退，曠課曠職，講課，聽課情況，缺席情況，教務處對早晚課要進行常規(guī)檢查和抽查，并隨機深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
2、加強對教師工作紀律的管理
要嚴格執(zhí)行學校作息時間和各種規(guī)章制度，教務處提倡教師少請假或不請假，鼓勵高出勤，出滿勤，提倡不串課，少串課。把串課多少作為考核的一項內容納入一評三考中。上班期間教師要堅守自己的崗位，參加正常的活動，不允許無事到到其它教研室長時間逗留、閑談，既浪費時間又影響其它教師工作，另外避免上班、上課遲到、早退現(xiàn)象，遲到按事假處理，早退按曠職處理，要求教師在工作中嚴格要求自己，嚴守校規(guī)校紀。
二、積極組織教師進行大練教學基本功活動。
1）本學期準備進行一次書法比賽，進一步提高教師硬筆，粉筆書法水平。
2）提高教師備課能力，特別是集體備課能力，集體備課要求每兩周進行一次，要求：
①三定：定內容，定分工，定中心發(fā)言人；
②要實現(xiàn)"四記"：記出勤，記改進教學建議，記教學過程中出現(xiàn)的新問題，記典型事例；
③實現(xiàn)七個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一"雙基"、"雙力"、"雙育"，自學內容，要求統(tǒng)一達標標準，統(tǒng)一考核要求。
3）提高教師業(yè)務水平。作為一名文化課教師本學年要至少熟悉和掌握一門專業(yè)課的基礎知識和相關技能。作為一名專業(yè)課教師要對自己本專業(yè)的所有科目教學都能勝任。如不能勝任，本學期必須制定相關科目學習提高計劃，加強學習，使自己盡快提高。達到學校要求。
三、全面抓好中專部三年級對口升學工作，努力提高對口升學本科率。
對口升學工作對我校有著舉足輕重的影響，這項工作對我校的招生及學校生存與發(fā)展有著重要的影響，這項工作的最終目標是實現(xiàn)本科率達到100%，本學期預定目標為本科率真正達到80%，為此就必須抓好三年級的教學和管理工作，教學工作要依靠全體高三教師腳踏實地的工作和學生的積極配合，管理工作主要依靠班主任，班主任教師要對本班學生認真負責，嚴格管理和要求學生，嚴格控制學生請假，任課教師要抓兩頭、帶中間，緊緊抓住尖子生，同時兼顧差生，要特別關注邊緣生。尤其是有一兩科偏科的學生，本學年初就要盡早啟動周六周日的補課。每月進行一次摸底考試，摸底考試要及就時評卷并排出名次。作為以后教學的參考，考試成績出來后，班主任和任課教師要及時找邊緣生談話，使他們的成績進盡快提高上來，這是提高本科率的關鍵所在。
四、做好中專部鞏固學額工作。
目前，我校的招生工作盡管困難重重，但仍取得了一定的成績，由于受諸多因素的影響，我校學生流失的現(xiàn)象仍然很嚴重，作為中專部的一名任課教師，對任何一名學生的流失都有不可推卸的責任，為了做好鞏固學額工作，我們教務處準備把三月份定為控流月，班主任和科任教師以及招生老師一起做工作，爭取把學生找回來。
本學期對學生管理的整體構想：
一、管理上，和政教處、團委共同謀劃，三月主題為控流、四月主題為夢想、五月主題為文明、六月主題為安全。同時，進一步完善對學生量化考核管理辦法。
二、教學上，實施分層教學，強化技能訓練，以賽促學。
關于教務的工作計劃 篇6
一、教學常規(guī)管理
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，注意思想性和科學性的統(tǒng)一，各學科要加強對學生法律知識的教育，加強體育、衛(wèi)生教學的管理，全面提高學生的素質。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，本學期將對教案進行一次抽查和一次普查。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課——。要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。彌補課堂教學的不足，本學期進一步加強晚自習的管理。課外練習是教師檢查學生知識掌握情況的方法和手段，是調整下一步教學的依據(jù)，教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，不得將課外練習在課堂上完成，學生回家沒有作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經(jīng)費投入，培養(yǎng)學生的動手能力，按時完成教材和大綱規(guī)定的教學任務，全面提高教學質量。深化教育教學改革，積極實施素質教育，是當前國家教育改革的基本思想。為了搞好課程改革的需要，學校計劃開設綜合實踐活動課，其中在各年級統(tǒng)一開設信息技術課；每學年集中進行1周勞動技術課，積極與學校團委、學生會活動相結合參與社區(qū)服務，增設貴州萬山特區(qū)礦產(chǎn)公司等作為我校學生社會實踐活動基地，定期開展社會實踐活動、地方和學校選修課，由學校指定教師授課或聘請校外相關專家來校講課；合理安排高一、二年級的研究性學習課程和學習研究的時間，注重課題研究要有完整的立項報告、階段性總結和結題鑒定。通過研究性的學習，讓學生在教師的指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、從而獲取更多知識。
二、強化日常工作管理
1、按時交教學進度計劃，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計劃和工作總結。
2、認真檢查班級日志并做好統(tǒng)計工作。
3、協(xié)助分管校長搞好實習生的安排和鑒定工作。
4、安排好地州市教育局，學校領導交辦的臨時任務。
關于教務的工作計劃 篇7
一、指導思想：
嚴格貫徹教育教學方針政策，根據(jù)市縣鎮(zhèn)有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發(fā)展、***發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究構成特點為研究核心，以全面進步教師綜合素質為切進口，使教學工作向更高層面延續(xù)發(fā)展。因此我們要轉變觀念，立足學生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推動素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推動教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學校的教育、教學質量進步到更高的層次。
二、目標要求：
1、以“***發(fā)展”為立足點，加強家校互動，規(guī)范教學行為，研究進步教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量?！?BR> 2、提煉總結，構成學科特點研究專題，以學科特點研究為載體，打造學科特點品牌。
3、以縣教研課為契機，提供豐富的專業(yè)平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業(yè)學科知識、專業(yè)辨析能力進步，展開豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
一、實施“***教學”，提升教學內涵品質。
“***”是社會發(fā)展到一定階段的必定尋求，教學工作發(fā)展到一定階段，也必定伴隨著一些矛盾、題目的出現(xiàn)，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，調和解決當前教學工作中的困惑、矛盾、題目，站在科學發(fā)展、延續(xù)發(fā)展、***發(fā)展的高度，提升教學內涵品質。
1、執(zhí)行法規(guī)，使教學更規(guī)范。
（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。課程改革對課程設置的'適度調劑充分體現(xiàn)了增進學生整體性發(fā)展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每堂課，不隨便調課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀態(tài)。
（2）貫徹落實省減負規(guī)定。
a、嚴格控制學生在校時間，實施同一放學制，實施到點靜堂制。
b、嚴格控制學生家庭作業(yè)量，低年級不得布置書面作業(yè)，中、高年級家庭作業(yè)不得超過1小時。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。
2、家?；?，使教學更開放。
本學期我們將與家長實行定期交換制，對作業(yè)量作跟蹤
調查交換，我們將設立重點家長聯(lián)系制，加強教學工作的溝通交換，盡可能開設題目舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決題目，構成***的良好教學環(huán)境。
3、責任當先，使教學更務實。
（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養(yǎng)健全人格，進步學科教學質量的重要條件，我們要進一步建立愛生情懷，構成親切而嚴格的教學形象。
（2）一絲不茍，做好教學五認真工作。
關于教務的工作計劃 篇8
本學期教務處工作的指導思想：緊緊圍繞學校提出的工作目標，突出教學崗位和教研組工作考核，繼續(xù)提高教師素質和課堂教學改革，進一步落實教研組工作，探索學分制和工學交替的實施辦法，努力使我校的教學工作再上一個新臺階。
一、強化教師培養(yǎng)，進一步提高教師素質
1、每位教師必須重視個人素質的提高，要加強專業(yè)知識和職業(yè)教育理論的學習，不斷提高個人素質，以應形勢的發(fā)展。本學期學校組織學習《叩問課堂》，并記好學習筆記，學習計劃及考核辦法另行通知。
2、繼續(xù)強化教師培養(yǎng)
(1)繼續(xù)強化教師基本功訓練，每周展示一次粉筆字，平時練鋼筆字。
(2)青年教師每半月寫一篇教學反思。
(3)每位教師每學期寫一篇原創(chuàng)教學論文。
(4)每位教師每學期撰寫5個典型教學案例。
(5)每位教師每學期交5個本學期使用過的課件，11月份進行課件比賽。
3、加強教學環(huán)節(jié)的檢查落實，提高教師責任心。
上課：按時上下課(包括早讀晚自習)，打鈴前必須進教室，曠課扣100元，考核中扣10分，遲到早退中離扣50元，考核中扣5分。
講課：每節(jié)課按課改要求上課，提高課堂效率，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生愿意學，有興趣學，學得會。講課中緊密圍繞專業(yè)實際，利用實物、圖片、視頻、案例等創(chuàng)設情境，提高學生學習興趣和課堂效率。利用各種機會培養(yǎng)學生的表達能力、書寫能力。加強課堂管理，提高駕馭課堂的能力。
教案：教案書寫要規(guī)范，即形式完整(日期、總課時序號、教育追求等)，內容詳細，環(huán)節(jié)(導入、過度、小結、反思等)完整，師生活動過程具體清晰條理。保證一節(jié)課一個教案，不能無教案上課。
聽課：青年教師至少聽30節(jié)課，其他教師至少聽20節(jié)課，聽課記錄內容要詳細，有評語、建議等。
批改：要及時布置批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量適當，批改細致，須指出作業(yè)中的問題(包括書寫)，有激勵性知識性的評語，評語要具體。
月考：要認真組織(出題、監(jiān)考、閱卷)，及時分析，真正起到檢測作用。本學期二年級月考4次，一年級三次。
4、建立老教師年輕教師幫扶機制
(1)幫扶名單：XX-XX XX-XX XX-XX
(2)要求：指導教師要指導新上崗教師如何備課，如何上課，每月至少聽2次課，并及時指導，年輕教師要虛心聽取意見，多聽別人的課，盡快能勝任自己的工作。
5、設計教師成長等級，形成教師正常成長機制。
教師是學校發(fā)展的關鍵，為形成良好的競爭氛圍，促進教師健康成長，建立教師正常成長機制非常重要。
(1)等級名稱： 合格教師 骨干教師 領銜教師
(2)評定：個人申請，教務處評定。具體方案另行通知
二、繼續(xù)推進課堂教學教學改革：
課堂教學改革是項長期任務，全體代課教師要本著學生參與度高，課堂效率高，不斷推進。
1、每位教師要根據(jù)科目特點，學生實際，不斷探索實踐，形成自己的特色。
2、教研組要就根據(jù)本組的學科特點組織教師研討如何推進課堂教學改革，解決課改中遇到的問題，組織教師開展課改觀摩會，每組樹立1-2名典型，通過典型引路，逐步形成符合學生實際和學科特點的教學模式。
3、教務處不定期召開課改交流會，研討會，不斷推動課改進程。12月份進行課改展示。
三、突出教研組考核，推動教研組工作扎實進行。
教研組是學校教學工作的具體執(zhí)行者、監(jiān)督者，擔負著教學任務完成，教師培養(yǎng)，教學環(huán)節(jié)檢查，教學研討等任務，因此教研組工作非常重要。
1、嚴格教研組工作考核。主要考核內容有學習、教學內容研討(集體備課)、課堂教學改革、教學環(huán)節(jié)檢查、教學研究等。
2、每周組織教師學習《叩問課堂》、專業(yè)知識、教學理論、教學策略等并做好記錄，以更新教師觀念、提高教師素質，并且將所學應用到實踐中。
3、代課教師在組長的組織下分科進行研討，文化課按年級、專業(yè)課按科目進行分組(每組至少應有3人)，每周研討一次，研討下周所講內容的教學要求、目標、重點、難點、教學方法，每周一以組將教研記錄交回教務處。
4、組織教師開展教學研究，將課改和教學中遇到的問題轉化為課題，開展專項研究，并做記錄。
5、教研組長根據(jù)組內實際，不定期檢查教師的教案、作業(yè)、學習筆記、聽課記錄等，提高教師的責任心(每月重點檢查兩項內容)。
6、指導青年教師備好課、講好課、管好課堂。
7、針對課堂教學改革進行研討，組織好組內聽課及公開課活動。
四、探索培養(yǎng)模式，強化學生的職業(yè)意識，提高學生實踐能力。
1、全校上下相互配合創(chuàng)設濃厚的職業(yè)氛圍，代課教師結合所帶課程聯(lián)系學生的專業(yè)實際，培養(yǎng)的職業(yè)能力，強化學生的職業(yè)意識，提高學生的職業(yè)素質。
2、從本學期開始，針對學生基礎差、學習興趣不高的情況，計算機網(wǎng)絡專業(yè)試行學分制，彈性學制，目的就是要激發(fā)學生學習興趣，學生只要修滿學分即可畢業(yè)。酒店服務與管理專業(yè)與樓東大酒店合作，實行工學交替，以工為主的模式，學生吃住在酒店，做中學、學中做，這樣可真正提高學生的實踐能力。
3、教研組根據(jù)學生實際制定本專業(yè)具體科目的技能培養(yǎng)目標及考核辦法，代課教師按此要求強化訓練學生的實踐能力，期末保證每個學生都能達到考核目標。
4、組建省級技能大賽訓練隊，爭取明年取得優(yōu)異成績。
五、積極備戰(zhàn)對口升學考試，爭取再創(chuàng)輝煌。
1、每位高三教師要認真分析現(xiàn)狀，要有危機感，本學年比去年考試班級少了兩個班，第一次代高三的教師人數(shù)多，考試競爭越來越激烈，每位代課教師要認清形勢，加倍努力，爭取考出好成績。
2、復習要求：
(1)代課教師學習要認真研討考綱，同科同專業(yè)的教師要團結合作統(tǒng)一思想，制定切實可行的復習計劃，保證復習內容，復習進度，復習方法統(tǒng)一。
(2)充分了解學生的學習狀況，明確重點學生偏科學生等。針對學生的實際情況采取不同策略，抓好落實，保證學生能掌握所學知識。
(3)復習要抓住基礎知識，講究策略，考綱所列知識點要全部復習到位，并適當擴寬拔高，力求學生活學活用。
3、班主任要做好學生的思想工作，及時進行心理疏導，調動學生的學習興趣，創(chuàng)造濃厚的復習氛圍，經(jīng)常與家長科任老師聯(lián)系，了解學生的的思想狀況，及時解決學生中存在的問題。
4、認真組織模擬考試，班主任和代課教師要針對考試情況做好分析，并采取相應對策。
六、加強班級管理，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍
1、做好學生思想工作，增強學生學習信心。
2、開好主題班會，樹立典型，引導學生努力學習。
3、采取措施，促進學生努力學習。
(1)制定學風建設計劃。
(2)建立學生月考成績檔案，并匯總分析，及時采取措施。
(3)建立嚴格考勤制度，嚴格請假，每天在黑板上公布應到人數(shù)、實到人數(shù)、請假學生姓名。
(4)嚴格上課秩序(包括早讀晚自習)。
(5)督促學生按時完成作業(yè)。
4、注重平時，開展活動，增強學生的職業(yè)意識。
(1)教育學生樹立良好的外在形象，要注意自己的儀容儀表，發(fā)型、服飾等要符合中學生身份，行為習慣符合中學生守則，與人打交道有禮貌，符合禮儀要求。
(2)教育學生強化內在素質，提高自身素養(yǎng)。
(3)強化學生的基本能力(說話、寫字、禮儀、溝通)。
總之，培養(yǎng)學生職業(yè)意識要從日常小事做起，落實在平時。
關于教務的工作計劃 篇9
一、 指導思想：
認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。在學校整體工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，抓教學提質量。堅持以德育為先，質量為本，堅定不移地走“質量立校、特色興校、管理強?！敝?，全面落實素質教育。
二、工作思路：
狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業(yè)提升為抓手，以課程改革為驅動，以能力培養(yǎng)為主線，通過營造獨特的學校文化、優(yōu)秀的師資隊伍、強大的骨干專業(yè)和過硬的教育質量，真正實現(xiàn)文化立校、師資興校、特長強校和質量譽校，合力打造學校核心競爭力，進一步提升學校品牌，彰顯特色。
三、主要工作及要求：
(一) 加強學習，促進教育觀念進一步更新。
隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。
1、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。
2、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。
(二)加強教學常規(guī)管理，進一步完善教學常規(guī)管理制度。
1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規(guī)劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合課改的要求，突出學科的特點。
2、強化過程管理，提高教學效率。
(1)研究落實和把握好各個教學環(huán)節(jié)。
①加強集體備課的組織與管理，提高備課質量。要重視學情調查，由教什么，怎么教向學生怎么學轉變，要重視興趣激發(fā)，重過程疏導，重方法指導，重能力培養(yǎng)。
備課要充分，目標要明確。要求做到課程標準、教材內容、學生實際相結合;基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結合;德育滲透、知識體系及心理素質相結合。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查融入平常的教學過程之中，采取分學科、分小組進行，每月至少檢查一次，將結果及時告訴給年級組長和任課教師，年級組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。
②上課要精細、方法要靈活：要求做到不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
③訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。
④輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的上升空間。
⑤測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中考改革的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。
(2)抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。
教學過程是一個動態(tài)的過程，本學年在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。
①加強隨堂聽課、查課的力度。本學期，教務處將組織對任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新的教學理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。學校管理成員每學期累計聽課不得低于20節(jié)，教師每學期累計聽課不得低于15節(jié)。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。
②加大教學工作檢查的力度：本學期除期中、期末兩次常規(guī)檢查外，將不定期抽查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記載，作為學期結束考核的依據(jù)之一。
③加強學生對教師的民主評議：依據(jù)學校的工作作要求，不定期地對教師教學工作的滿意度進行學生測評，及時反饋測評結果，并做好相關記載。
關于教務的工作計劃 篇10
在學校全面開展教育教學改革、提升教育教學質量的過程中，為使學校的教科研工作躍上新的`臺階，特制定本計劃。
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校將加強校本研修工作，激發(fā)科研服務教學，統(tǒng)領課堂，提高質量的內在作用。深入教學
方式改革，努力推進高效課堂教學改革，培養(yǎng)學生合作意識，提升學生合作能力，努力創(chuàng)建合作學習的教育教學模式，全力打造實效課堂、高效課堂，實現(xiàn)教學質量穩(wěn)步提高。
二、發(fā)展目標
（一）建立健全以教研組為主要陣地的“校本教師培訓”模式，找準適合自己的教學教學改革突破口，努力實現(xiàn)學有所成，創(chuàng)出特色的良好課堂教學改革局面，為實現(xiàn)質量提升奠定基礎。
（二）注重課題研究，使課題研究服務于教育教學。課題研究要遵循問題即課題、行動即研究、成長及成果的原則。要重視市級小課題（1個）和縣級規(guī)劃課題（1個）縣級小課題（4個）的研究，在教學實踐中研究，在研究中實踐，服務于教育教學。全體教師應該積極進行微型課題研究。
（三）充分利用科研載體和聯(lián)片研修平臺，努力營造良好學習氛圍。把研修工作的著眼點放在教師業(yè)務水平的提高上，不為搞科研而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身專業(yè)成長的需要，是提高教育教學質量的需要。
三、工作要點：
一是以開展“教師基本功大練兵”和“教師課堂教學大比武”等活動入手，繼續(xù)加強教師基本技能的訓練，要將任務根據(jù)教師的年齡特點和學科結構特點，分層次具體細化到人，每學期末進行考核。
二是要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、教學能手等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、賽教等校本培訓活動。
三是落實校本教研，每個教研組要以研究課題為主線，以課堂教學為抓手，以課例（研究課、示范課、隨堂聽課等）為載體，切實提高每位教師的教學能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為相結合，確定研究課題，人人參與課題研究，形成濃郁的教研氛圍。
四是充分利用聯(lián)片教研平臺，促進校際合作交流，優(yōu)勢互補、共同提高。
四、措施保障
（一）夯實學習研修
近幾年在教育教學領域涌現(xiàn)出了很多教改實踐的典范，值得我們學習，因此學校領導要帶頭撲下身子學習，全體教師要積極利用圖書，網(wǎng)絡開展學習，在校園內形成濃郁的學習氛圍。深化學校的“青藍共進”工程，特別是青年教師要經(jīng)常深入課堂聽課，多上匯報課，多虛心傾聽其他教師的建議，爭取在經(jīng)驗豐富教師的帶領下，迅速成長為合格教師，以此不斷優(yōu)化學校教師結構。學校要求每位教師每學年聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，領導不少于20節(jié)，要本著“保證質量、爭取數(shù)量、寧缺毋濫”的原則，把聽評課工作落實，聽課記錄必須由教科研處簽字方可有效，必須有評估意見，評估意見中至少要評出兩個優(yōu)點和兩個不足（2+2評課法）。
（二）抓實課堂實踐
“研而不教則空”，要結合課堂教學開展研修，在研修中提供成功并可資借鑒的案例；加強對教師的操作實踐性培訓，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研修，帶著經(jīng)驗去反思。課堂教學是提高教學質量的根本和關鍵。要把提高課堂教學效率作為教學改革的切入點和教學研究的落腳點，堅持開展優(yōu)質高效課堂的評比活動，開展高效課堂教學模式的研討與交流，向課堂40分鐘要質量，在改進教法、指導學法上下功夫，全面優(yōu)化課堂教學，做到“教學生活化、學習主動化、互動有效化、學科整合化、過程動態(tài)化、內容結構化、策略綜合化”，通過“大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學過程，實現(xiàn)教師樂教學生樂學、教學相長的雙贏。
（三）落實常規(guī)管理
要堅持各項工作有布置、有督促、有檢查、有記錄。對各學科組日常工作的開展情況要如實記錄匯總，為學校年度考核，教師個人晉級評優(yōu)提供材料。同時配合上級部門有關安排要求，加強教師校本研修工作。通過常規(guī)精細化管理，確保各項工作不掉鏈子，扎實有效完成各項工作計劃。
（四）做實有效課堂達標活動。
開展有效課堂達標活動，課堂要高效須先有效，本學年學校將對每位老師的課堂教學進行規(guī)范，對課堂教學不合格的，課堂教學效率低下的老師進行跟蹤聽課，跟進幫扶，直至課堂教學行為規(guī)范、效果明顯為止。為打造高效課堂奠定基礎。
小編精心推薦
工作計劃表 | 工作計劃書 | 工作計劃開頭 | 工作計劃結尾 | 工作計劃怎么寫