心得體會是對某個經(jīng)歷或事件進行反思和總結(jié)的一種文字表達方式，通過總結(jié)自己的心得和體會，可以提高我們對事物的認識和理解能力，激發(fā)自己的思考和學習動力。在日常生活和工作中，我們常常會遇到各種各樣的情境和問題，而心得體會的寫作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗和教訓。寫心得體會時，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒經(jīng)驗，在不抄襲的前提下，提升自己的寫作水平。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會范文，共同感受其中的情感和啟示。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇一
鄉(xiāng)村是一個充滿生機和自然之美的地方。遠離繁囂的城市，我有幸到鄉(xiāng)村旅行，并觀看到了那里特有的風俗民情。這次鄉(xiāng)村之行給我留下了深刻的印象和體會，讓我更加熱愛我生活的這片土地。
首先，鄉(xiāng)村的自然風光讓我陶醉其中。在鄉(xiāng)村，藍天白云，青山綠水，構(gòu)成了一幅幅宛如畫卷的美景。鄉(xiāng)村的空氣清新，沒有城市中的污濁和浮塵，呼吸進去仿佛可以洗凈我的心靈。早晨，當我散步在田野間，生機勃勃的作物在微風中舞蹈。農(nóng)民伯伯們忙碌的身影也成為了這幅畫卷中一道亮麗的色彩。而在傍晚時分，一輪紅彤彤的夕陽從山坡后升起，映照在金黃的稻田上，美輪美奐。這些美景令人陶醉其中，也讓我更加感受到了大自然的偉大和美麗。
其次，鄉(xiāng)村的人們誠實善良，生活簡樸。在鄉(xiāng)村，我看到的是那些勤勞樸實、勇于擔當?shù)霓r(nóng)民伯伯們。他們每天凌晨就起床，種田、養(yǎng)殖、勞作，不畏寒暑。他們靠著辛勤的努力，維持著自己的生活和鄉(xiāng)村的繁榮。他們雖然沒有城市里的物質(zhì)富裕，但他們的生活卻簡單而幸福。他們堅持著自己的理想和信念，對土地充滿了熱愛和敬畏之情。通過和他們的交流，我更加懂得了勤勞和忍耐的意義，也更加明白了簡單生活背后的快樂和滿足。
此外，鄉(xiāng)村還有著豐富多彩的民俗文化。這次鄉(xiāng)村之行，我有幸參觀了鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)博物館，并觀看了村里舉行的農(nóng)民藝術(shù)表演。這個農(nóng)業(yè)博物館展示了鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史和農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步。展品琳瑯滿目，不僅有古代農(nóng)具，還有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機械。在這里，我了解到了農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和農(nóng)民艱辛的努力。而農(nóng)民藝術(shù)表演則展示了鄉(xiāng)村人民傳承已久的傳統(tǒng)技藝。在精彩的節(jié)目中，我看到了歌舞、樂器演奏、表演藝術(shù)等豐富多樣的節(jié)目形式，每一個農(nóng)民都是舞臺上的明星。通過這些活動，我更加熱愛鄉(xiāng)村的文化和傳統(tǒng)，也更加珍惜自己擁有的土地和文化遺產(chǎn)。
最后，鄉(xiāng)村的人們彼此之間互助合作，和睦相處。在鄉(xiāng)村，我看到的是一個團結(jié)向上的社區(qū)。鄰里之間互相幫助，共同維護著鄉(xiāng)村的安寧。鄉(xiāng)村青年們結(jié)成農(nóng)民合作社，共同解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。他們齊心協(xié)力，相互支持，使得鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)更加發(fā)展壯大。這種團結(jié)合作的精神讓我感受到了鄉(xiāng)村的力量和人與人之間的溫暖。
通過這次觀看鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，我深深體會到了鄉(xiāng)村的魅力和美好。在忙碌而繁雜的城市生活中，我們時常忽視了自然的美景，沒有去感受到鄉(xiāng)村人們誠實善良的品質(zhì)，更沒有去了解鄉(xiāng)村豐富多彩的文化。鄉(xiāng)村給我?guī)砹嗽S多啟示和感悟，讓我更加熱愛我生活的這片土地，也更加珍惜自己的家園。希望我能夠?；剜l(xiāng)村，感受到更多鄉(xiāng)村的獨特之美，同時也通過自己的努力，為鄉(xiāng)村的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇二
電影《鄉(xiāng)村振興》以深入鄉(xiāng)村的視角，展現(xiàn)了一幅現(xiàn)代化鄉(xiāng)村的圖景。從鏡頭的眼中，我們可以感受到中國鄉(xiāng)村的美和魅力。影片內(nèi)容豐富多彩，遍及全國多個省市的鄉(xiāng)村，每個地方都各具特色，喚起了我對國家大地上不同的鄉(xiāng)村文化和特色的思考。
第二段：打破陳舊印象
通過觀看這部電影，我認為鄉(xiāng)村不僅是古老、貧窮的象征，也有活力、潛力、智慧和韌性，鄉(xiāng)村還是一個優(yōu)質(zhì)的資源庫，是顯現(xiàn)中國歷史文化和傳統(tǒng)美德的助推器。鄉(xiāng)村的人文景觀、歷史文化和花樣百出的美麗自然風光，為我們的厚重文化打下了豐厚的基礎。
第三段：振興存在問題分析
雖然鄉(xiāng)村振興有著大量的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的資源，但是當前鄉(xiāng)村振興在實踐運用中仍面臨著很多問題。首先，一方面是缺乏有效的項目開發(fā)和合理的經(jīng)濟模式還有采用現(xiàn)代技術(shù)手段的落地。另一方面則是與城市發(fā)展的差距加大。這些問題使得鄉(xiāng)村的振興更困難，并在現(xiàn)實中對鄉(xiāng)村產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)。
第四段：探求解決之路
為了解決鄉(xiāng)村振興中存在的難題，我們需要尋找切實可行的解決辦法。首先是積極探索有效的項目開發(fā)模式，并在實踐運用中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、加強創(chuàng)新。其次，需要培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，引導農(nóng)村人才到鄉(xiāng)村投資，發(fā)揮自身的智慧，提高鄉(xiāng)村人對鄉(xiāng)村發(fā)展的積極性。同時，政府應該加大對鄉(xiāng)村振興的支持和投入力度，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)部改革。
第五段：個人心得與感受
在觀看這部電影后，我更加認識到鄉(xiāng)村振興是一個深刻的問題。在我看來，要想實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要政府、企業(yè)和社會群體的共同努力，才能達到更好的效果。更多的關(guān)注才能引導和激發(fā)鄉(xiāng)村人的積極性，加快鄉(xiāng)村的建設，打造一個富裕和諧的美好鄉(xiāng)村。因此，我認為通過這部電影的觀看，使我們了解到鄉(xiāng)村發(fā)展造成的問題和可能的解決方案。如果每個人都能從自己做起，支持鄉(xiāng)村振興，我們一定可以擁有一個更加美好的未來。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇三
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀?以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經(jīng)驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術(shù)中講到幾點：
1、要言意兼得，不要得意忘言
2、要三維整合，不要三維分離
3、要具體可測，不要空泛無際
4、要目標與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：
2、教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。
結(jié)合老師的講解與教學內(nèi)容我將目標改為以下兩點，
2、邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關(guān)愛他人，無私偉大的精神;聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇四
鄉(xiāng)村振興是近年來社會發(fā)展中備受矚目的話題，同時也是我國政府在社會經(jīng)濟建設中始終堅持落實的戰(zhàn)略目標。在最近一次鄉(xiāng)村振興觀看中，深深地觸動了我。下面是我對鄉(xiāng)村振興的一些心得體會。
第一段：觀感記憶
鄉(xiāng)村振興觀看中，我看到了以前從沒見過的場景：一些鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)過政府工作人員的幫助，日益煥發(fā)出勃勃生機。那些茶園一望無際，春茶葉舒展在空氣中，百花綻放的景象，更是令人流連忘返。在它們旁邊，一些象征繁榮的現(xiàn)代化設施逐漸顯露出來。我相信，在未來，這些農(nóng)村地區(qū)會變得越來越美好。
第二段：較生態(tài)的建設
我被鄉(xiāng)村中農(nóng)民發(fā)揮的攝影家的能力所吸引，在那兒我也看到了保護環(huán)境的措施,相信不久將來在這些村莊，我們也會看到各種各樣的環(huán)保設施，比如可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的農(nóng)田督導，廢墟多功能處理中心等等，而至于國外發(fā)達國家，他們的做法和措施已經(jīng)可以用來參考和學習。
第三段：文化遺產(chǎn)的延續(xù)
鄉(xiāng)村旅游對于中國文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著非常大的作用，我也看到了許多傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的特色建筑物和手工藝等等，在那兒我也了解到了，不管是土生土長的老百姓還是每年諸多游客，都從其中獲得了極大的正向回響，也對于將中國優(yōu)秀文化傳承下來發(fā)揮了重要作用。
第四段：農(nóng)民工人自主創(chuàng)業(yè)
在這里我也看到了那些為了自己和很多人帶來的經(jīng)濟效益而發(fā)奮努力的創(chuàng)業(yè)者們。他們用自己的努力，努力改變著自己和家人的命運，同時為了那些好友、家人建設了可持續(xù)穩(wěn)定的商業(yè)市場。
第五段：堅定鄉(xiāng)村振興為未來目標
作為一個中國人，我為我國政府對于鄉(xiāng)村振興而付出的努力感到自豪。中國正是這么一個獨特的大國，在未來，應該像外界一樣，非常積極地接受全球和本地的技術(shù)及其他優(yōu)秀資源，用來推進和加速鄉(xiāng)村振興，從而實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)人民的共同富裕。
總之，鄉(xiāng)村振興是一項基礎性、全局性、關(guān)鍵性戰(zhàn)略任務，需要全社會的認同和支持。在觀看鄉(xiāng)村振興的過程中，我深刻地體會到了鄉(xiāng)村振興的重要性和難度，同時也感受到了政府、民間組織及個人成為推進鄉(xiāng)村振興進程的重要力量。相信，只要大家齊心協(xié)力，鄉(xiāng)村振興的目標定會越來越近。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇五
“愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好……”
這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會現(xiàn)場，那一段段動人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量，這力量是激勵我勤懇工作的動力。
他們是遠赴貧困山區(qū)義務支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺的曾維奮老師；遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領學生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻給教育事業(yè)的第一初級中學校長張偉；關(guān)鍵時刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學生的小學教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學生的理想進行錄音引領學生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實的'鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時的勇氣與擔當，正是這種放下，使得教育的基礎不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠是我們學習的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛。我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)而無怨無悔的奉獻。因為他們是最可愛的人、他們是最好的人。他們的感動是中華大地最美的“風景”。就像主題歌中唱的：
我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好……
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇六
正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓班，成為100名學員中的一員。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會，xx公益慈善基金會、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。
通過這次培訓，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認識了自己教學中的不足，也認識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上成為學習的主體，從而創(chuàng)設平等、互助、和諧的學習氛圍。
“教師活到老，學到老?！睆暮芏嗟慕虒W案例可以看出，一個教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在郭雪蓮老師的'講座中，讓我深刻的認識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學習教育學、心理學的課程中，xx老師輕松、風趣、別具一格的講座，讓我從心理學教育學的角度中學會如何去正確評價學生，以促進學會尊重學生的個性發(fā)展，也讓我學會保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個充滿吸引力的人。
我們每個學員都來自農(nóng)村，多媒體知識非常的貧乏。在培訓期間合理的安排了多媒體的培訓，內(nèi)容有軟件的下載，動畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學，為以后的多媒體的教學打下了基礎。
這次培訓在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓我對教育教學有了新的認識，新的奮斗目標，確定了新的教學理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會有一次更大的提高。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇七
第一段：介紹鄉(xiāng)村的變遷與觀看背景（200字）
鄉(xiāng)村是一個日益減少的存在，尤其在現(xiàn)代快速城鎮(zhèn)化的浪潮下，鄉(xiāng)村的人口和資源逐漸流失。然而，鄉(xiāng)村也是一個值得關(guān)注和探索的地方。最近，我有幸去鄉(xiāng)村旅游，全面了解了鄉(xiāng)村的風貌和特點。這次觀看鄉(xiāng)村給了我許多深刻的體會和思考。
第二段：鄉(xiāng)村的自然景色與生態(tài)環(huán)境（200字）
鄉(xiāng)村獨特的自然景色給人留下了深刻的印象。清晨，我起床后走出鄉(xiāng)村小道，迎接我的是一片祥和的風景?？諝庑迈r、鳳凰山脈連綿起伏。我深呼吸一口，感覺能夠吸進清新的芳香。鄉(xiāng)村的自然景色猶如畫卷，迷人而寧靜。而且，盡管城市發(fā)展中環(huán)境問題引人關(guān)注，鄉(xiāng)村的自然環(huán)境相對更加良好。這讓我感嘆，鄉(xiāng)村的清新自然環(huán)境是如此珍貴，我們應該保護它們。
第三段：鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化與生活方式（200字）
鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化也是觀看中的一大亮點。到處可見的民間藝術(shù)、鄉(xiāng)土劇、農(nóng)耕手工藝品，無不彰顯著鄉(xiāng)村的魅力。在村中我還了解到，鄉(xiāng)村人民的生活方式與城市完全不同。他們勤勞樸實，講究人情味，喜歡和睦相處。城市生活快節(jié)奏，而鄉(xiāng)村人民則懂得享受生活。這讓我意識到，快節(jié)奏的城市生活帶來了便利，但也帶來了緊張和疲憊。鄉(xiāng)村人民的生活方式告訴我們，慢下來，用心去感受生活中的美好。
第四段：鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展與挑戰(zhàn)（200字）
觀看鄉(xiāng)村時，我也看到了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)。在一些地方，鄉(xiāng)村經(jīng)濟正在得到發(fā)展，出現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品加工廠和農(nóng)業(yè)旅游項目。這無疑為鄉(xiāng)村帶來了更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長的機會。然而，也有許多鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展缺乏后續(xù)支持、資金投入有限的問題。同時，一些鄉(xiāng)村也面臨著人口外流、年輕人轉(zhuǎn)行就業(yè)的困擾。鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展離不開政策的扶持，也需要更多的投資和創(chuàng)新思維。
第五段：鄉(xiāng)村與城市的互動與未來（200字）
觀看鄉(xiāng)村讓我深思，鄉(xiāng)村與城市之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。城市發(fā)展離不開鄉(xiāng)村的支持，而鄉(xiāng)村也需要城市的技術(shù)和資源。在未來，鄉(xiāng)村的發(fā)展也不能與城市脫離，可以通過農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村教育等途徑實現(xiàn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。同時，城市人們也應該關(guān)注鄉(xiāng)村，走進鄉(xiāng)村，體驗鄉(xiāng)村生活，共同推動鄉(xiāng)村的發(fā)展與進步。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村，我深切感受到了鄉(xiāng)村的自然景色、傳統(tǒng)文化、生活方式以及經(jīng)濟發(fā)展和挑戰(zhàn)。與此同時，我也明白了鄉(xiāng)村與城市的互動與依賴關(guān)系，以及鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展與未來。希望在城鄉(xiāng)一體化的背景下，我們能夠更多地關(guān)注鄉(xiāng)村，共同努力推進鄉(xiāng)村的繁榮與進步。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇八
教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易！
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會站在榜樣的肩膀上，嚴格要求自己，做一名“四有三者”好老師。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人，只有孩子們正確認識自己，才能在人生道路上越走越精彩。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強，作為一名人民教師，容不得丁點馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。
既然選擇了教書這份職業(yè)，就應該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細心、恒心、責任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡，而是因為喜歡，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動感化他們，用愛鼓舞他們；用恒心堅定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓，并將所學到的知識運用到實際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休；用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難。做他們最忠實的'聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學習成長。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓，并將學習結(jié)果運用到實際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠遠不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發(fā)電機，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網(wǎng)絡培訓、校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合，不斷給自己充電，反復實踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠山區(qū)的孩子們奉獻自己的一份微薄之力。
未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡培訓學習機會，不斷學習，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻出一份微薄之力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇九
從教以來，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應該急功近利，要對學生心靈的成長負責；永遠對學生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學生，他們是一湖美麗的凈水；分數(shù)不是衡量學生的唯一標準；每天堅持看書、學習，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學生都是人，人與人之間應該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學生，學生的權(quán)益應當受到法律的保護。因年齡的`差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責任心、細心、恒心對待每一名學生，讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中，由于學生個體差異的不同，我采取了因材施教的教學方法。
在日常教學中，我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂，在教學中，根據(jù)學生個體差異，分層教學，分層布置作業(yè)，課后對學生進行分層輔導，盡管這些費精力花心思，看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。
班上學生家庭條件不一，給學習帶來的影響也不一樣，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學生，我采取了“談心輔導”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結(jié)，達到積極樂觀地生活學習的目的；面對調(diào)皮叛逆的學生，用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度；面對學困生，用鼓勵、獎勵去勉勵他們，用各種游戲使他們對學習感興趣，俗話說“興趣是學習最好的老師”。此外，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學生在快樂中學習，在學習中成長。
努力并沒有讓我失望，我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步，學習興趣濃了，道德素質(zhì)提高了，學習成績進步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學習習慣，人情味兒濃了。
如今我成了學生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當成了他們的親人。隨著時間的推移，和學生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開老師和學生的共同努力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十
最近學校組織觀看中央電視臺的尋找最美鄉(xiāng)村教師，開始我只是認為是普通的評選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最終眼睛一向沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一向往下流，整個過程給我留下深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為賺錢，但經(jīng)歷這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自我賺錢更有意義，我留下來，是為讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學校長阿力甫夏—依那亞提汗這樣感慨?！拔伊粼诓枵?，孩子們就歡樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的歡樂。”湖南曙凰縣禾庫學區(qū)茶寨小學80后教師吳金成想到自我一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄發(fā)財機會，他說“有人不理解，我卻很歡樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自我能當個好教師。
付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”這些教師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻青春。因為心中有信念，有夢想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十一
“鄉(xiāng)村振興”已成為當前的熱門話題，這是因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化的進程，鄉(xiāng)村逐漸失去了往日的活力和生機，與之相應的是農(nóng)民的生活也在發(fā)生著巨大的變化。近日，我在觀看某電視節(jié)目時了解到了不同省份的鄉(xiāng)村振興實踐情況，這讓我深感鄉(xiāng)村振興是一項復雜而且需要全社會共同參與的事業(yè)，下面是我的一些體會和感受。
第二段：當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況的介紹
我們都知道，經(jīng)濟是鄉(xiāng)村振興的核心。因此，在鄉(xiāng)村振興中，經(jīng)濟發(fā)展是不可回避的話題。在我所觀看的節(jié)目中，很多地方的經(jīng)濟實力都很強，得到了很好的發(fā)展。例如，土著陶藝品、特色農(nóng)產(chǎn)品等等，都招來了大量游客，也為當?shù)貛聿簧俚慕?jīng)濟收益。同時，許多地方的婦女也開啟了自己的小生意，發(fā)掘了市場經(jīng)濟潛力，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的與城市相當。
第三段：鄉(xiāng)村環(huán)境保護及底層人民的福利提高
在一些地方，多年的工業(yè)化和人為開發(fā)已經(jīng)導致許多問題，像是水土流失、綠化下降、地下水超采等。因此，工作人員們帶著村民樹立起了鄉(xiāng)村生態(tài)保護的意識。許多地區(qū)選擇了生態(tài)修復發(fā)展，同時加強了項目標準建設，推進了節(jié)能環(huán)保等工作，以促進鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，底層村民的生活水平也得到了很大的提高。他們可以在農(nóng)村公路上行駛自行車，觀賞到一望無際的田野風景，也能夠擁有不同尋常的便捷生活。
第四段：社區(qū)全面管理及鄉(xiāng)村文化風俗的推廣
鄉(xiāng)村振興工作還必須落實到社會全面管理的層面。在許多地方，村民自己也在為管理社區(qū)貢獻自己的智慧。例如，我們可以看到政府部門與村民自治共處一個管理模式，成立村民理事會，并通過理事會的辦法進行工作。這種方式能夠更好的落實鄉(xiāng)村政策，讓村民們有話語權(quán)。此外，還有各式各樣的村級文化活動在被持續(xù)舉行中，鄉(xiāng)村文化服務得到了更大的支持與發(fā)展。例如，在湖南永興縣，他們有個名為“五斗米館”的村級文化中心，那里有著豐富的文物和農(nóng)村人民的傳統(tǒng)文化。
第五段：結(jié)論
鄉(xiāng)村振興工作是需要很多方面的努力和支持，不單單是靠政府部門和村委會。它也需要全社會共同參與。作為廣大市民，我們可以共同努力，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的智慧和力量。每個人可以在自己的力所能及范圍內(nèi)，支持市場經(jīng)濟體系建設、縮短城鄉(xiāng)差距和加強過程中的紅利轉(zhuǎn)移等方面進行工作。通過共同努力，相信我們的鄉(xiāng)村就會逐漸走向繁榮昌盛。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十二
9月4日，金華援疆指揮部組織援疆教師和醫(yī)生參觀部分援疆項目。實地探訪了由金華援建的美麗鄉(xiāng)村建設托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒。
走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十三
第一段：引言（100字）
鄉(xiāng)村教育一直以來備受關(guān)注，觀看鄉(xiāng)村課堂是一種了解和促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要途徑。近日，我有幸參與了一次鄉(xiāng)村課堂觀摩活動，從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所見所聞，表達對鄉(xiāng)村課堂的看法和觸動。
第二段：鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及問題（200字）
觀看所謂鄉(xiāng)村課堂，我更清醒地認識到鄉(xiāng)村教育所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。在資源匱乏、基礎設施落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，學校和教師們的艱辛并不亞于城市。過大的師生比例和缺乏專職教師導致教育質(zhì)量低下，這些問題都直接影響到孩子們的學習效果和發(fā)展機會。另外，鄉(xiāng)村教育缺乏現(xiàn)代化教學手段和資源，學生們通常只能通過教科書上的知識進行學習，缺乏實踐和創(chuàng)新。
第三段：鄉(xiāng)村課堂的變革與創(chuàng)新（300字）
盡管鄉(xiāng)村教育面臨巨大挑戰(zhàn)，但我在觀看鄉(xiāng)村課堂中也看到了變革和創(chuàng)新的希望。許多優(yōu)秀的教師們通過他們的努力和智慧，在有限的條件下創(chuàng)造了符合鄉(xiāng)村學生需求的教學模式。他們利用身邊的資源，開展農(nóng)村實踐課程，引導學生進行體驗式學習。此外，一些創(chuàng)新的教育科技也在鄉(xiāng)村課堂中得到應用，例如線上視頻課程和智能教育設備，填補了鄉(xiāng)村教育與現(xiàn)代化教育之間的差距。
第四段：培養(yǎng)全面素質(zhì)的重要性（300字）
觀看鄉(xiāng)村課堂不僅讓我看到了鄉(xiāng)村教育的問題，也讓我重新審視了教育的本質(zhì)。鄉(xiāng)村教育需要培養(yǎng)全面素質(zhì)，而不僅僅是對知識點的掌握。鄉(xiāng)村學生普遍具有較強的實踐能力和動手能力，這種特點應該被發(fā)掘和發(fā)展。觀察到鄉(xiāng)村課堂中學生的互動和合作精神，我更加相信集體主義思想和團隊合作在鄉(xiāng)村教育中的重要性。此外，鄉(xiāng)村教育還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時勝任。
第五段：個人感悟和展望（200字）
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我深刻地認識到了鄉(xiāng)村教育的重要性和發(fā)展?jié)摿?。鄉(xiāng)村教育不僅是鄉(xiāng)村學生實現(xiàn)自我價值的機會，也是實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我希望能夠成為一位關(guān)注鄉(xiāng)村教育并為之奮斗的人，為鄉(xiāng)村學生提供更好的教育機會，為鄉(xiāng)村教師提供更好的教育資源和培訓機會。同時，我也希望社會各界能夠給予鄉(xiāng)村教育更多的關(guān)注和支持，讓鄉(xiāng)村課堂的變革和創(chuàng)新能夠為鄉(xiāng)村教育帶來更大的改變。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十四
近日，我有幸觀看了一場精彩的鄉(xiāng)村課堂，獲益良多。從這次觀看中，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認識，也對教育不平等問題有了更加明確的反思。同時，我也看到了許多希望和改變的可能性。以下，我將從課堂內(nèi)容、教師教學方法、學生表現(xiàn)、教育資源及家庭環(huán)境這些方面分享我的觀察和體會。
首先，課堂內(nèi)容是我觀察的重點。與城市的教材相比，農(nóng)村的教材與學生實際生活更貼近。這給了學生更好的學習動力和興趣。課堂上，學生們認真聆聽、積極思考，表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度。而教師則通過生動有趣的故事和實例，生動地展示了知識的重要性和應用價值。我深深感受到了農(nóng)村孩子們對知識的渴求，他們渴望獲得更多的教育資源來改變自己的命運。
其次，教師的教學方法也讓我印象深刻。在教學過程中，教師不僅注重課堂的互動，而且注重讓學生自主學習和思考。教師善于引導，鼓勵學生提出自己的觀點和問題，并與他們進行討論。這樣的教學方法提高了學生的思維能力和自主學習能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，開拓了他們的眼界。
第三，學生們的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。雖然他們的家庭條件較為困難，但學生們的學習積極性很高。他們在課上認真聽講，勤奮完成作業(yè)。在課堂上，學生們互相幫助，形成了良好的學習氛圍。與他們交流時，我感受到了他們的自信和樂觀，他們有著改變自己命運的決心。
此外，教育資源也是觀察中的一個重要問題。可以看到，農(nóng)村教育資源的不足給學生帶來了很大的困擾。例如，教學設備老舊，圖書、實驗器材等教育物資不足。這給學生們的學習和發(fā)展帶來了很大的限制。這也提醒我們，要加大對農(nóng)村教育資源的投入，確保每個孩子都享有公平的教育權(quán)利。
最后，我也注意到學生們的家庭環(huán)境對他們的影響。農(nóng)村家庭的經(jīng)濟狀況普遍較差，這給孩子們的學習和發(fā)展造成了很大的壓力。然而，我發(fā)現(xiàn)許多家長十分重視子女的教育，愿意為他們提供所需的支持。在他們的引導下，孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣和價值觀。這給了我信心，認為只要給予農(nóng)村孩子們更多的支持和機會，他們會有讓人刮目相看的發(fā)展前景。
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認識。農(nóng)村教育資源的不足和教育不均衡是亟待解決的問題。然而，農(nóng)村學生們的學習態(tài)度和渴望獲得更多知識的情懷，以及他們在困境中展現(xiàn)出的堅強意志和潛力，給了我們希望和改變的可能性。只有加大對農(nóng)村教育的支持和投入，以及努力改善教育資源和家庭環(huán)境，我們才能實現(xiàn)教育公平，促進農(nóng)村教育的繁榮發(fā)展。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十五
隨著快速城市化發(fā)展的浪潮，鄉(xiāng)村教育日益受到人們的關(guān)注。為了深入了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題，我特意去鄉(xiāng)村參加了相關(guān)的觀摩活動。通過這次觀看鄉(xiāng)村教育的經(jīng)歷，我對鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認識和體會。
第一段：心境轉(zhuǎn)變
一開始，我對鄉(xiāng)村教育充滿了疑慮和偏見，覺得鄉(xiāng)村教育質(zhì)量低下，設備落后，師資水平不高。然而，當我踏入鄉(xiāng)村學校，看到孩子們一臉認真的上課態(tài)度和飽滿的求知欲望時，我的心態(tài)開始轉(zhuǎn)變。我開始意識到，鄉(xiāng)村學校的環(huán)境并不是決定孩子未來發(fā)展的唯一因素，他們有著同樣渴望學習的心靈。
第二段：師資力量
在鄉(xiāng)村學校觀察期間，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的師資力量并不弱。雖然教師的數(shù)量相對較少，但他們對教育事業(yè)的熱情和教學質(zhì)量都是不容忽視的。他們勤奮敬業(yè)，傾盡所能去關(guān)注每個學生的學習進展和心理健康。我還看到了一些老師利用自己的業(yè)余時間，積極參與教育培訓，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。這讓我明白到，鄉(xiāng)村教育的不足不是老師們的問題，而是需要社會給予更多的支持和關(guān)注。
第三段：教育資源不均衡
盡管鄉(xiāng)村教育的教師力量值得肯定，但是鄉(xiāng)村教育資源的不均衡問題仍然存在。鄉(xiāng)村學校的教學設備老舊落后，圖書館、實驗室等基礎設施有待改善。這給了我深深的反思，為什么城市和農(nóng)村的教育資源如此不平衡？每個孩子都應該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這是教育公平的基本要求。鄉(xiāng)村教育資源的改善需要全社會的共同努力，以更多的資金投入和政策支持來推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
第四段：家庭教育與鄉(xiāng)村教育
觀察鄉(xiāng)村教育，我不禁思考了家庭教育與鄉(xiāng)村教育之間的關(guān)系。在城市，孩子們普遍接受的是家庭教育和學校教育相輔相成的培養(yǎng)模式。然而，在鄉(xiāng)村，許多孩子更多地依賴于學校的教育資源。因此，加強家庭教育在鄉(xiāng)村教育中的作用顯得尤為重要。家長要認識到自身在子女教育中的責任，積極參與孩子的學習和成長，為他們提供良好的學習環(huán)境和支持。
第五段：鄉(xiāng)村教育的前景
作為社會的一份子，我對鄉(xiāng)村教育的前景抱著樂觀的態(tài)度。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是國家整體教育事業(yè)的重要組成部分，也是實現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)。當前，政府加大了對鄉(xiāng)村教育的支持和投入，不斷推出一系列政策措施，改善鄉(xiāng)村教育條件。同時，社會各界也紛紛參與到鄉(xiāng)村教育中，積極推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育的未來將越來越美好。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村教育，我的觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一開始的偏見和質(zhì)疑，到延伸思考鄉(xiāng)村教育與城市教育的關(guān)系，再到對鄉(xiāng)村教育前景的樂觀態(tài)度。我深刻地體會到，鄉(xiāng)村教育的問題不僅僅是需要政府和教育部門的努力，更需要全社會的共同關(guān)注和參與。只有這樣，才能讓每個孩子都享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十六
近年來，我國一直以堅決扶貧為己任，通過各方面的努力，取得了顯著的成果。作為一名大學生，我也積極參與到鄉(xiāng)村扶貧工作中，通過親身經(jīng)歷和觀察，我獲得了一些寶貴的體會和心得。下面將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談談我對觀看鄉(xiāng)村扶貧的理解和感悟。
首先，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我深刻認識到貧困并不是單一因素造成的。之前我對貧困的認知僅僅停留在經(jīng)濟層面，但實際上，貧困不僅與收入相關(guān)，還與教育、醫(yī)療等多個方面息息相關(guān)。在觀察扶貧現(xiàn)場時，我發(fā)現(xiàn)有些貧困地區(qū)不僅經(jīng)濟落后，而且基礎設施薄弱，交通閉塞，教育和醫(yī)療資源嚴重不足。這使我明白了只有綜合施策，才能真正解決貧困問題。因此，鄉(xiāng)村扶貧不僅應關(guān)注經(jīng)濟層面，還要注重改善教育、醫(yī)療等基礎設施，提升貧困地區(qū)的整體發(fā)展水平。
其次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我明白了扶貧不能僅僅靠資金的注入。在扶貧過程中，資金確實起到了重要的作用，但單純的投入未必能達到預期的效果。在觀察扶貧現(xiàn)場時，我發(fā)現(xiàn)，有些地方雖然得到了大量的資金支持，卻未能實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展，貧困問題沒有得到根本解決。這讓我意識到，扶貧工作需要注重可持續(xù)發(fā)展，要從扶貧對象的能力提升和發(fā)展動力出發(fā)，幫助他們培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)能力，提高自我發(fā)展的能力。只有結(jié)合資金和技術(shù)支持，才能真正實現(xiàn)扶貧的長久效果。
再次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會到扶貧工作需要多方合力。實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是微不足道的。貧困問題牽扯到的方方面面太多，作為個體的力量是有限的。但是，我們可以通過整合資源，形成共同參與的力量。在扶貧現(xiàn)場，我見到了政府、社會組織、企業(yè)以及志愿者們的積極參與。他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動鄉(xiāng)村扶貧的進程。這讓我深刻認識到，要解決貧困問題，需要各方共同參與，形成合力，才能形成持久的發(fā)展。
此外，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我感受到扶貧工作需要關(guān)注鄉(xiāng)村文化保護。農(nóng)村是我國的文化瑰寶，扶貧工作不能忽略對農(nóng)村文化的保護和傳承。在扶貧現(xiàn)場，我看到一些地方通過特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動當?shù)亟?jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這使我認識到，保護鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化對于鄉(xiāng)村扶貧至關(guān)重要。保護文化遺產(chǎn)、傳承民族傳統(tǒng)技藝，可以激發(fā)當?shù)鼐用竦淖院栏泻蜌w屬感，提升他們的文化價值。因此，鄉(xiāng)村扶貧工作中要注重保護和發(fā)展鄉(xiāng)村文化，讓貧困地區(qū)的文化在扶貧過程中得到充分的重視和發(fā)展。
最后，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會到自身的責任和擔當。鄉(xiāng)村扶貧是全社會共同的責任，而不僅僅是政府的責任。作為大學生，我也應該積極參與到鄉(xiāng)村扶貧中，為解決貧困問題貢獻一份力量。通過觀察和實踐，我深刻認識到自己的責任和擔當，并且決心在自己的領域內(nèi)為鄉(xiāng)村扶貧做出貢獻，無論是通過宣傳、志愿活動，還是參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧等方面。
通過觀看鄉(xiāng)村扶貧，我意識到貧困問題的復雜性和困難性。鄉(xiāng)村扶貧是一項系統(tǒng)性工程，需要全社會的共同努力才能解決。我也認識到鄉(xiāng)村扶貧過程中的困難和挑戰(zhàn)，并下定決心積極參與其中。相信在未來的日子里，通過全社會的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村全面小康的目標。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十七
“觀看最美鄉(xiāng)村”這個主題引起了我的興趣。鄉(xiāng)村是一個值得探索的地方，它充滿了自然與文化的魅力。在這次旅行中，我深入了解了鄉(xiāng)村的美麗和民俗文化，也得到了許多啟發(fā)。
第二段：鄉(xiāng)村之美
我旅行的第一站是一座小鎮(zhèn)，這里的綠樹成蔭、田園風光十分美麗。在鄉(xiāng)村里，我看到了翠綠的稻田、茂密的樹林和天空中的白云。這讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美麗，在這里我感受到了大自然的魅力。在鄉(xiāng)村里，我甚至看到了一些不為人知的美景，如風景秀麗的山峰、美麗的亭臺和各色紅色、黃色的田野。
第三段：文化之旅
鄉(xiāng)村雖然沒有城市那樣的繁榮活力，但卻保持了很多傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)。在鄉(xiāng)村里，我參觀了各種各樣的博物館，了解了當?shù)氐臍v史和文化。我還拜訪了一些歷史文化名人的故居，如中國著名畫家黃家駒的故居。在這些文化遺產(chǎn)的接受中，我深深感受到了民族文化的魅力。這些傳承下來的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)習俗，讓我對中華文化有了更深入的了解。
第四段：遇見鄉(xiāng)親
在我旅行的途中，我也遇到了許多友好的鄉(xiāng)親。他們熱情地招待了我，為我講解了當?shù)氐娘L俗和習慣，并向我介紹了許多美食和特產(chǎn)。這些鄉(xiāng)親讓我感受到了鄉(xiāng)村人民的淳樸和善良，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村的魅力。
第五段：總結(jié)
在這次旅行中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美麗和文化的魅力。我了解了鄉(xiāng)村的歷史、文化和傳統(tǒng)習俗，并與當?shù)氐泥l(xiāng)親互動。這次經(jīng)歷充實了我的內(nèi)心，讓我更富有信心和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，鄉(xiāng)村的魅力將繼續(xù)吸引著更多的人們前來感受。這樣的旅行也會成為我們美好的回憶。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十八
近年來，鄉(xiāng)村旅游備受矚目。當我們走出繁華都市，來到寧靜的鄉(xiāng)村時，我們會有怎樣的感受呢？鄉(xiāng)村之美和城市的喧囂形成鮮明對比，給人們帶來一種全新的體驗和心境。本文將以觀看鄉(xiāng)村為主題，從鄉(xiāng)村風景、生活方式、文化傳統(tǒng)、人與大自然的關(guān)系以及自我反思等方面展開，探討在觀看鄉(xiāng)村中的心得體會。
首先，觀看鄉(xiāng)村風景讓人心曠神怡。與城市的高樓大廈相比，鄉(xiāng)村的景色更加宜人而寧靜。郁郁蔥蔥的田野、清澈見底的溪流、山間的古樸村落，都讓人賞心悅目。站在山頂俯瞰整個村莊，仿佛進入了一幅美麗的畫卷。鄉(xiāng)村的美景讓人心曠神怡，遠離了都市的喧囂和壓力，讓人們重新找回了內(nèi)心的寧靜與平和。
其次，鄉(xiāng)村的生活方式給我們帶來了深深的觸動。鄉(xiāng)村的生活方式以簡樸、務實為主，與繁忙的都市生活形成鮮明對比。鄉(xiāng)村人更加注重家庭、友情和人際關(guān)系，生活節(jié)奏緩慢，聚會、宴席都是一種簡簡單單的方式，但卻足以讓人感受到人與人之間的真情實意。在鄉(xiāng)村的農(nóng)田里，我們能夠親身體驗種植、耕作的過程，感受到勞作的辛苦與樂趣，讓我們對物質(zhì)的追求開始有了新的思考。
第三，鄉(xiāng)村保留著悠久的文化傳統(tǒng)，觀看鄉(xiāng)村讓我們能夠更好地了解自己的文化根源。鄉(xiāng)村是文化傳承的重要場所，它保留著許多古老的習俗和傳統(tǒng)，如農(nóng)歷除夕的年夜飯、殘年祭祖的傳統(tǒng)、豐收節(jié)的慶祝等。這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的發(fā)展形成對比，引發(fā)我們對文化保護和傳承的思考。通過觀看鄉(xiāng)村，我們深刻認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，也更加珍惜和尊重自己所處的文化環(huán)境。
第四，與大自然的親密聯(lián)系是鄉(xiāng)村觀看中不可忽略的一部分。鄉(xiāng)村位于大自然的懷抱之中，與大自然的關(guān)系更為緊密。在鄉(xiāng)村的山中林泉間，我們能夠親近大自然，感受大自然的力量和美麗。鄉(xiāng)村的空氣清新，晨起的鳥鳴聲伴著我們的起床，夜晚的星空讓我們感嘆自然的神奇。這種與大自然的親密聯(lián)系，讓我們重新認識到自然的美妙和可貴。
最后，觀看鄉(xiāng)村帶給我們的不僅僅是美景和新鮮的體驗，更是一種對自己生活狀態(tài)的反思。當我們走出平凡的生活、離開繁忙的都市，來到鄉(xiāng)村欣賞鄉(xiāng)村的美麗時，我們會意識到自己生活的繁忙和壓力是多么的微不足道。鄉(xiāng)村的寧靜和自然讓我們重新審視自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心渴望和追求。觀看鄉(xiāng)村不僅僅是欣賞美景，更是找到生活的平衡和內(nèi)心的寧靜。
總之，觀看鄉(xiāng)村給人們帶來一種全新的體驗和感受。鄉(xiāng)村的美景、生活方式、文化傳統(tǒng)、人與大自然的關(guān)系以及自我反思，都讓我們深深感受到鄉(xiāng)村的獨特和魅力。觀看鄉(xiāng)村不僅僅是賞心悅目，更是一種對生活的思考和發(fā)現(xiàn)。讓我們一同走進鄉(xiāng)村，享受鄉(xiāng)村帶給我們的美妙體會。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十九
在我眼中，鄉(xiāng)村教育是一個凝聚著無限希望和機遇的領域。然而，由于諸多因素的影響，鄉(xiāng)村教育一直面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。近日，我有幸參觀了一所鄉(xiāng)村學校，并觀看了他們在艱難環(huán)境下的教育實踐。這次經(jīng)歷使我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。
首先，我覺得鄉(xiāng)村教育的最大挑戰(zhàn)是資源缺乏。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源相對欠缺，學校設施簡陋，師資力量不足，這給教育的開展帶來了很大的前提條件限制。我看到學校的圖書館里只有極少的圖書，實驗室缺乏實驗儀器，這些都嚴重影響了學生的學習和發(fā)展。然而，正是面對這些困難，鄉(xiāng)村教育工作者們并沒有退縮，而是堅持不懈地尋找著解決辦法，通過自籌資金、互助合作等方式來改善學校條件。這讓我深深感受到，鄉(xiāng)村教育的艱難環(huán)境并沒有打擊教育者的信心和熱情，他們在資源匱乏的情況下仍然堅持為孩子們提供更好的教育。
其次，我覺得鄉(xiāng)村教育的機遇在于培養(yǎng)人才。中國的鄉(xiāng)村地區(qū)擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的人才對于鄉(xiāng)村振興和社會發(fā)展具有重要意義。在觀看村莊運動會時，我看到了鄉(xiāng)村學生身上的無限潛力。他們雖然生活環(huán)境條件簡陋，但具有強烈的求知欲和奮斗精神。這使我深信，在適當?shù)慕逃龑?，鄉(xiāng)村學生也能夠成為對國家和社會有所貢獻的人才。同時，鄉(xiāng)村教育也為城市學生提供了一個深入了解鄉(xiāng)村文化和體驗農(nóng)耕生活的機會，這對于促進城鄉(xiāng)交流和發(fā)展社會主義核心價值觀具有積極意義。
再次，我覺得鄉(xiāng)村教育需要更多的外部支持與關(guān)注。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展需要社會各界的共同關(guān)注和協(xié)助。觀看教學活動時，我看到許多教育志愿者和社會組織的成員們在這里投入了大量的時間和精力。他們組織活動、開展教學輔導，并提供物質(zhì)和精神上的支持。他們的到來不僅豐富了學校的教育資源，也為學生們帶來了更廣闊的視野和機會。我深深觸動于這份無私的奉獻精神，也更加堅信，只有全社會的共同關(guān)注和貢獻，才能夠讓鄉(xiāng)村教育發(fā)展更加健康、穩(wěn)定。
最后，我覺得鄉(xiāng)村教育最有價值的部分是靈感的互動。在這所鄉(xiāng)村學校，我看到了學生們在教學活動中充滿想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。他們的雙眼閃爍著渴望知識和未來的光芒。而教師們則用他們的真情和智慧引導著學生們的成長。這種教與學的互動不僅有助于學生發(fā)展，也激發(fā)了教師在教育實踐中的激情和動力。我相信，只有教師與學生共同創(chuàng)造和成長，才能夠真正發(fā)揮教育的力量，引導學生走向成功的道路。
總之，觀看了鄉(xiāng)村教育讓我深入了解了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。我堅信，在全社會的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠有更好的發(fā)展，并為鄉(xiāng)村學生創(chuàng)造更多的機會和希望。讓我們攜起手來，共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村孩子們的未來和中國的發(fā)展助力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇一
鄉(xiāng)村是一個充滿生機和自然之美的地方。遠離繁囂的城市，我有幸到鄉(xiāng)村旅行，并觀看到了那里特有的風俗民情。這次鄉(xiāng)村之行給我留下了深刻的印象和體會，讓我更加熱愛我生活的這片土地。
首先，鄉(xiāng)村的自然風光讓我陶醉其中。在鄉(xiāng)村，藍天白云，青山綠水，構(gòu)成了一幅幅宛如畫卷的美景。鄉(xiāng)村的空氣清新，沒有城市中的污濁和浮塵，呼吸進去仿佛可以洗凈我的心靈。早晨，當我散步在田野間，生機勃勃的作物在微風中舞蹈。農(nóng)民伯伯們忙碌的身影也成為了這幅畫卷中一道亮麗的色彩。而在傍晚時分，一輪紅彤彤的夕陽從山坡后升起，映照在金黃的稻田上，美輪美奐。這些美景令人陶醉其中，也讓我更加感受到了大自然的偉大和美麗。
其次，鄉(xiāng)村的人們誠實善良，生活簡樸。在鄉(xiāng)村，我看到的是那些勤勞樸實、勇于擔當?shù)霓r(nóng)民伯伯們。他們每天凌晨就起床，種田、養(yǎng)殖、勞作，不畏寒暑。他們靠著辛勤的努力，維持著自己的生活和鄉(xiāng)村的繁榮。他們雖然沒有城市里的物質(zhì)富裕，但他們的生活卻簡單而幸福。他們堅持著自己的理想和信念，對土地充滿了熱愛和敬畏之情。通過和他們的交流，我更加懂得了勤勞和忍耐的意義，也更加明白了簡單生活背后的快樂和滿足。
此外，鄉(xiāng)村還有著豐富多彩的民俗文化。這次鄉(xiāng)村之行，我有幸參觀了鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)博物館，并觀看了村里舉行的農(nóng)民藝術(shù)表演。這個農(nóng)業(yè)博物館展示了鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史和農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步。展品琳瑯滿目，不僅有古代農(nóng)具，還有現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機械。在這里，我了解到了農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和農(nóng)民艱辛的努力。而農(nóng)民藝術(shù)表演則展示了鄉(xiāng)村人民傳承已久的傳統(tǒng)技藝。在精彩的節(jié)目中，我看到了歌舞、樂器演奏、表演藝術(shù)等豐富多樣的節(jié)目形式，每一個農(nóng)民都是舞臺上的明星。通過這些活動，我更加熱愛鄉(xiāng)村的文化和傳統(tǒng)，也更加珍惜自己擁有的土地和文化遺產(chǎn)。
最后，鄉(xiāng)村的人們彼此之間互助合作，和睦相處。在鄉(xiāng)村，我看到的是一個團結(jié)向上的社區(qū)。鄰里之間互相幫助，共同維護著鄉(xiāng)村的安寧。鄉(xiāng)村青年們結(jié)成農(nóng)民合作社，共同解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。他們齊心協(xié)力，相互支持，使得鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)更加發(fā)展壯大。這種團結(jié)合作的精神讓我感受到了鄉(xiāng)村的力量和人與人之間的溫暖。
通過這次觀看鄉(xiāng)村的經(jīng)歷，我深深體會到了鄉(xiāng)村的魅力和美好。在忙碌而繁雜的城市生活中，我們時常忽視了自然的美景，沒有去感受到鄉(xiāng)村人們誠實善良的品質(zhì)，更沒有去了解鄉(xiāng)村豐富多彩的文化。鄉(xiāng)村給我?guī)砹嗽S多啟示和感悟，讓我更加熱愛我生活的這片土地，也更加珍惜自己的家園。希望我能夠?；剜l(xiāng)村，感受到更多鄉(xiāng)村的獨特之美，同時也通過自己的努力，為鄉(xiāng)村的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇二
電影《鄉(xiāng)村振興》以深入鄉(xiāng)村的視角，展現(xiàn)了一幅現(xiàn)代化鄉(xiāng)村的圖景。從鏡頭的眼中，我們可以感受到中國鄉(xiāng)村的美和魅力。影片內(nèi)容豐富多彩，遍及全國多個省市的鄉(xiāng)村，每個地方都各具特色，喚起了我對國家大地上不同的鄉(xiāng)村文化和特色的思考。
第二段：打破陳舊印象
通過觀看這部電影，我認為鄉(xiāng)村不僅是古老、貧窮的象征，也有活力、潛力、智慧和韌性，鄉(xiāng)村還是一個優(yōu)質(zhì)的資源庫，是顯現(xiàn)中國歷史文化和傳統(tǒng)美德的助推器。鄉(xiāng)村的人文景觀、歷史文化和花樣百出的美麗自然風光，為我們的厚重文化打下了豐厚的基礎。
第三段：振興存在問題分析
雖然鄉(xiāng)村振興有著大量的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的資源，但是當前鄉(xiāng)村振興在實踐運用中仍面臨著很多問題。首先，一方面是缺乏有效的項目開發(fā)和合理的經(jīng)濟模式還有采用現(xiàn)代技術(shù)手段的落地。另一方面則是與城市發(fā)展的差距加大。這些問題使得鄉(xiāng)村的振興更困難，并在現(xiàn)實中對鄉(xiāng)村產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)。
第四段：探求解決之路
為了解決鄉(xiāng)村振興中存在的難題，我們需要尋找切實可行的解決辦法。首先是積極探索有效的項目開發(fā)模式，并在實踐運用中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、加強創(chuàng)新。其次，需要培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，引導農(nóng)村人才到鄉(xiāng)村投資，發(fā)揮自身的智慧，提高鄉(xiāng)村人對鄉(xiāng)村發(fā)展的積極性。同時，政府應該加大對鄉(xiāng)村振興的支持和投入力度，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)部改革。
第五段：個人心得與感受
在觀看這部電影后，我更加認識到鄉(xiāng)村振興是一個深刻的問題。在我看來，要想實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要政府、企業(yè)和社會群體的共同努力，才能達到更好的效果。更多的關(guān)注才能引導和激發(fā)鄉(xiāng)村人的積極性，加快鄉(xiāng)村的建設，打造一個富裕和諧的美好鄉(xiāng)村。因此，我認為通過這部電影的觀看，使我們了解到鄉(xiāng)村發(fā)展造成的問題和可能的解決方案。如果每個人都能從自己做起，支持鄉(xiāng)村振興，我們一定可以擁有一個更加美好的未來。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇三
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀?以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經(jīng)驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長”的關(guān)系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術(shù)中講到幾點：
1、要言意兼得，不要得意忘言
2、要三維整合，不要三維分離
3、要具體可測，不要空泛無際
4、要目標與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：
2、教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。
結(jié)合老師的講解與教學內(nèi)容我將目標改為以下兩點，
2、邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關(guān)愛他人，無私偉大的精神;聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇四
鄉(xiāng)村振興是近年來社會發(fā)展中備受矚目的話題，同時也是我國政府在社會經(jīng)濟建設中始終堅持落實的戰(zhàn)略目標。在最近一次鄉(xiāng)村振興觀看中，深深地觸動了我。下面是我對鄉(xiāng)村振興的一些心得體會。
第一段：觀感記憶
鄉(xiāng)村振興觀看中，我看到了以前從沒見過的場景：一些鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)過政府工作人員的幫助，日益煥發(fā)出勃勃生機。那些茶園一望無際，春茶葉舒展在空氣中，百花綻放的景象，更是令人流連忘返。在它們旁邊，一些象征繁榮的現(xiàn)代化設施逐漸顯露出來。我相信，在未來，這些農(nóng)村地區(qū)會變得越來越美好。
第二段：較生態(tài)的建設
我被鄉(xiāng)村中農(nóng)民發(fā)揮的攝影家的能力所吸引，在那兒我也看到了保護環(huán)境的措施,相信不久將來在這些村莊，我們也會看到各種各樣的環(huán)保設施，比如可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的農(nóng)田督導，廢墟多功能處理中心等等，而至于國外發(fā)達國家，他們的做法和措施已經(jīng)可以用來參考和學習。
第三段：文化遺產(chǎn)的延續(xù)
鄉(xiāng)村旅游對于中國文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著非常大的作用，我也看到了許多傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的特色建筑物和手工藝等等，在那兒我也了解到了，不管是土生土長的老百姓還是每年諸多游客，都從其中獲得了極大的正向回響，也對于將中國優(yōu)秀文化傳承下來發(fā)揮了重要作用。
第四段：農(nóng)民工人自主創(chuàng)業(yè)
在這里我也看到了那些為了自己和很多人帶來的經(jīng)濟效益而發(fā)奮努力的創(chuàng)業(yè)者們。他們用自己的努力，努力改變著自己和家人的命運，同時為了那些好友、家人建設了可持續(xù)穩(wěn)定的商業(yè)市場。
第五段：堅定鄉(xiāng)村振興為未來目標
作為一個中國人，我為我國政府對于鄉(xiāng)村振興而付出的努力感到自豪。中國正是這么一個獨特的大國，在未來，應該像外界一樣，非常積極地接受全球和本地的技術(shù)及其他優(yōu)秀資源，用來推進和加速鄉(xiāng)村振興，從而實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)人民的共同富裕。
總之，鄉(xiāng)村振興是一項基礎性、全局性、關(guān)鍵性戰(zhàn)略任務，需要全社會的認同和支持。在觀看鄉(xiāng)村振興的過程中，我深刻地體會到了鄉(xiāng)村振興的重要性和難度，同時也感受到了政府、民間組織及個人成為推進鄉(xiāng)村振興進程的重要力量。相信，只要大家齊心協(xié)力，鄉(xiāng)村振興的目標定會越來越近。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇五
“愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好……”
這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會現(xiàn)場，那一段段動人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量，這力量是激勵我勤懇工作的動力。
他們是遠赴貧困山區(qū)義務支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺的曾維奮老師；遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領學生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻給教育事業(yè)的第一初級中學校長張偉；關(guān)鍵時刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學生的小學教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學生的理想進行錄音引領學生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠赴邊遠貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實的'鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時的勇氣與擔當，正是這種放下，使得教育的基礎不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠是我們學習的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛。我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)而無怨無悔的奉獻。因為他們是最可愛的人、他們是最好的人。他們的感動是中華大地最美的“風景”。就像主題歌中唱的：
我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好……
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇六
正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓班，成為100名學員中的一員。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會，xx公益慈善基金會、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。
通過這次培訓，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認識了自己教學中的不足，也認識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上成為學習的主體，從而創(chuàng)設平等、互助、和諧的學習氛圍。
“教師活到老，學到老?！睆暮芏嗟慕虒W案例可以看出，一個教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在郭雪蓮老師的'講座中，讓我深刻的認識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學習教育學、心理學的課程中，xx老師輕松、風趣、別具一格的講座，讓我從心理學教育學的角度中學會如何去正確評價學生，以促進學會尊重學生的個性發(fā)展，也讓我學會保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個充滿吸引力的人。
我們每個學員都來自農(nóng)村，多媒體知識非常的貧乏。在培訓期間合理的安排了多媒體的培訓，內(nèi)容有軟件的下載，動畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學，為以后的多媒體的教學打下了基礎。
這次培訓在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓我對教育教學有了新的認識，新的奮斗目標，確定了新的教學理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會有一次更大的提高。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇七
第一段：介紹鄉(xiāng)村的變遷與觀看背景（200字）
鄉(xiāng)村是一個日益減少的存在，尤其在現(xiàn)代快速城鎮(zhèn)化的浪潮下，鄉(xiāng)村的人口和資源逐漸流失。然而，鄉(xiāng)村也是一個值得關(guān)注和探索的地方。最近，我有幸去鄉(xiāng)村旅游，全面了解了鄉(xiāng)村的風貌和特點。這次觀看鄉(xiāng)村給了我許多深刻的體會和思考。
第二段：鄉(xiāng)村的自然景色與生態(tài)環(huán)境（200字）
鄉(xiāng)村獨特的自然景色給人留下了深刻的印象。清晨，我起床后走出鄉(xiāng)村小道，迎接我的是一片祥和的風景?？諝庑迈r、鳳凰山脈連綿起伏。我深呼吸一口，感覺能夠吸進清新的芳香。鄉(xiāng)村的自然景色猶如畫卷，迷人而寧靜。而且，盡管城市發(fā)展中環(huán)境問題引人關(guān)注，鄉(xiāng)村的自然環(huán)境相對更加良好。這讓我感嘆，鄉(xiāng)村的清新自然環(huán)境是如此珍貴，我們應該保護它們。
第三段：鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化與生活方式（200字）
鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化也是觀看中的一大亮點。到處可見的民間藝術(shù)、鄉(xiāng)土劇、農(nóng)耕手工藝品，無不彰顯著鄉(xiāng)村的魅力。在村中我還了解到，鄉(xiāng)村人民的生活方式與城市完全不同。他們勤勞樸實，講究人情味，喜歡和睦相處。城市生活快節(jié)奏，而鄉(xiāng)村人民則懂得享受生活。這讓我意識到，快節(jié)奏的城市生活帶來了便利，但也帶來了緊張和疲憊。鄉(xiāng)村人民的生活方式告訴我們，慢下來，用心去感受生活中的美好。
第四段：鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展與挑戰(zhàn)（200字）
觀看鄉(xiāng)村時，我也看到了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)。在一些地方，鄉(xiāng)村經(jīng)濟正在得到發(fā)展，出現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品加工廠和農(nóng)業(yè)旅游項目。這無疑為鄉(xiāng)村帶來了更多的就業(yè)機會和經(jīng)濟增長的機會。然而，也有許多鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展缺乏后續(xù)支持、資金投入有限的問題。同時，一些鄉(xiāng)村也面臨著人口外流、年輕人轉(zhuǎn)行就業(yè)的困擾。鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展離不開政策的扶持，也需要更多的投資和創(chuàng)新思維。
第五段：鄉(xiāng)村與城市的互動與未來（200字）
觀看鄉(xiāng)村讓我深思，鄉(xiāng)村與城市之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。城市發(fā)展離不開鄉(xiāng)村的支持，而鄉(xiāng)村也需要城市的技術(shù)和資源。在未來，鄉(xiāng)村的發(fā)展也不能與城市脫離，可以通過農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村教育等途徑實現(xiàn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。同時，城市人們也應該關(guān)注鄉(xiāng)村，走進鄉(xiāng)村，體驗鄉(xiāng)村生活，共同推動鄉(xiāng)村的發(fā)展與進步。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村，我深切感受到了鄉(xiāng)村的自然景色、傳統(tǒng)文化、生活方式以及經(jīng)濟發(fā)展和挑戰(zhàn)。與此同時，我也明白了鄉(xiāng)村與城市的互動與依賴關(guān)系，以及鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展與未來。希望在城鄉(xiāng)一體化的背景下，我們能夠更多地關(guān)注鄉(xiāng)村，共同努力推進鄉(xiāng)村的繁榮與進步。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇八
教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易！
觀看最美鄉(xiāng)村教師紀錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會站在榜樣的肩膀上，嚴格要求自己，做一名“四有三者”好老師。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人，只有孩子們正確認識自己，才能在人生道路上越走越精彩。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強，作為一名人民教師，容不得丁點馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。
既然選擇了教書這份職業(yè)，就應該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細心、恒心、責任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡，而是因為喜歡，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動感化他們，用愛鼓舞他們；用恒心堅定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓，并將所學到的知識運用到實際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休；用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難。做他們最忠實的'聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學習成長。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓，并將學習結(jié)果運用到實際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠遠不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發(fā)電機，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網(wǎng)絡培訓、校內(nèi)與校外培訓相結(jié)合，不斷給自己充電，反復實踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠山區(qū)的孩子們奉獻自己的一份微薄之力。
未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡培訓學習機會，不斷學習，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻出一份微薄之力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇九
從教以來，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應該急功近利，要對學生心靈的成長負責；永遠對學生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學生，他們是一湖美麗的凈水；分數(shù)不是衡量學生的唯一標準；每天堅持看書、學習，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學生都是人，人與人之間應該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學生，學生的權(quán)益應當受到法律的保護。因年齡的`差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責任心、細心、恒心對待每一名學生，讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中，由于學生個體差異的不同，我采取了因材施教的教學方法。
在日常教學中，我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂，在教學中，根據(jù)學生個體差異，分層教學，分層布置作業(yè)，課后對學生進行分層輔導，盡管這些費精力花心思，看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。
班上學生家庭條件不一，給學習帶來的影響也不一樣，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學生，我采取了“談心輔導”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結(jié)，達到積極樂觀地生活學習的目的；面對調(diào)皮叛逆的學生，用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度；面對學困生，用鼓勵、獎勵去勉勵他們，用各種游戲使他們對學習感興趣，俗話說“興趣是學習最好的老師”。此外，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學生在快樂中學習，在學習中成長。
努力并沒有讓我失望，我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步，學習興趣濃了，道德素質(zhì)提高了，學習成績進步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學習習慣，人情味兒濃了。
如今我成了學生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當成了他們的親人。隨著時間的推移，和學生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開老師和學生的共同努力。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十
最近學校組織觀看中央電視臺的尋找最美鄉(xiāng)村教師，開始我只是認為是普通的評選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最終眼睛一向沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一向往下流，整個過程給我留下深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為賺錢，但經(jīng)歷這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自我賺錢更有意義，我留下來，是為讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學校長阿力甫夏—依那亞提汗這樣感慨?！拔伊粼诓枵?，孩子們就歡樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的歡樂。”湖南曙凰縣禾庫學區(qū)茶寨小學80后教師吳金成想到自我一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄發(fā)財機會，他說“有人不理解，我卻很歡樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自我能當個好教師。
付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”這些教師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻青春。因為心中有信念，有夢想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十一
“鄉(xiāng)村振興”已成為當前的熱門話題，這是因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化的進程，鄉(xiāng)村逐漸失去了往日的活力和生機，與之相應的是農(nóng)民的生活也在發(fā)生著巨大的變化。近日，我在觀看某電視節(jié)目時了解到了不同省份的鄉(xiāng)村振興實踐情況，這讓我深感鄉(xiāng)村振興是一項復雜而且需要全社會共同參與的事業(yè)，下面是我的一些體會和感受。
第二段：當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況的介紹
我們都知道，經(jīng)濟是鄉(xiāng)村振興的核心。因此，在鄉(xiāng)村振興中，經(jīng)濟發(fā)展是不可回避的話題。在我所觀看的節(jié)目中，很多地方的經(jīng)濟實力都很強，得到了很好的發(fā)展。例如，土著陶藝品、特色農(nóng)產(chǎn)品等等，都招來了大量游客，也為當?shù)貛聿簧俚慕?jīng)濟收益。同時，許多地方的婦女也開啟了自己的小生意，發(fā)掘了市場經(jīng)濟潛力，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的與城市相當。
第三段：鄉(xiāng)村環(huán)境保護及底層人民的福利提高
在一些地方，多年的工業(yè)化和人為開發(fā)已經(jīng)導致許多問題，像是水土流失、綠化下降、地下水超采等。因此，工作人員們帶著村民樹立起了鄉(xiāng)村生態(tài)保護的意識。許多地區(qū)選擇了生態(tài)修復發(fā)展，同時加強了項目標準建設，推進了節(jié)能環(huán)保等工作，以促進鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，底層村民的生活水平也得到了很大的提高。他們可以在農(nóng)村公路上行駛自行車，觀賞到一望無際的田野風景，也能夠擁有不同尋常的便捷生活。
第四段：社區(qū)全面管理及鄉(xiāng)村文化風俗的推廣
鄉(xiāng)村振興工作還必須落實到社會全面管理的層面。在許多地方，村民自己也在為管理社區(qū)貢獻自己的智慧。例如，我們可以看到政府部門與村民自治共處一個管理模式，成立村民理事會，并通過理事會的辦法進行工作。這種方式能夠更好的落實鄉(xiāng)村政策，讓村民們有話語權(quán)。此外，還有各式各樣的村級文化活動在被持續(xù)舉行中，鄉(xiāng)村文化服務得到了更大的支持與發(fā)展。例如，在湖南永興縣，他們有個名為“五斗米館”的村級文化中心，那里有著豐富的文物和農(nóng)村人民的傳統(tǒng)文化。
第五段：結(jié)論
鄉(xiāng)村振興工作是需要很多方面的努力和支持，不單單是靠政府部門和村委會。它也需要全社會共同參與。作為廣大市民，我們可以共同努力，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的智慧和力量。每個人可以在自己的力所能及范圍內(nèi)，支持市場經(jīng)濟體系建設、縮短城鄉(xiāng)差距和加強過程中的紅利轉(zhuǎn)移等方面進行工作。通過共同努力，相信我們的鄉(xiāng)村就會逐漸走向繁榮昌盛。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十二
9月4日，金華援疆指揮部組織援疆教師和醫(yī)生參觀部分援疆項目。實地探訪了由金華援建的美麗鄉(xiāng)村建設托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒。
走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十三
第一段：引言（100字）
鄉(xiāng)村教育一直以來備受關(guān)注，觀看鄉(xiāng)村課堂是一種了解和促進鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要途徑。近日，我有幸參與了一次鄉(xiāng)村課堂觀摩活動，從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所見所聞，表達對鄉(xiāng)村課堂的看法和觸動。
第二段：鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及問題（200字）
觀看所謂鄉(xiāng)村課堂，我更清醒地認識到鄉(xiāng)村教育所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。在資源匱乏、基礎設施落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，學校和教師們的艱辛并不亞于城市。過大的師生比例和缺乏專職教師導致教育質(zhì)量低下，這些問題都直接影響到孩子們的學習效果和發(fā)展機會。另外，鄉(xiāng)村教育缺乏現(xiàn)代化教學手段和資源，學生們通常只能通過教科書上的知識進行學習，缺乏實踐和創(chuàng)新。
第三段：鄉(xiāng)村課堂的變革與創(chuàng)新（300字）
盡管鄉(xiāng)村教育面臨巨大挑戰(zhàn)，但我在觀看鄉(xiāng)村課堂中也看到了變革和創(chuàng)新的希望。許多優(yōu)秀的教師們通過他們的努力和智慧，在有限的條件下創(chuàng)造了符合鄉(xiāng)村學生需求的教學模式。他們利用身邊的資源，開展農(nóng)村實踐課程，引導學生進行體驗式學習。此外，一些創(chuàng)新的教育科技也在鄉(xiāng)村課堂中得到應用，例如線上視頻課程和智能教育設備，填補了鄉(xiāng)村教育與現(xiàn)代化教育之間的差距。
第四段：培養(yǎng)全面素質(zhì)的重要性（300字）
觀看鄉(xiāng)村課堂不僅讓我看到了鄉(xiāng)村教育的問題，也讓我重新審視了教育的本質(zhì)。鄉(xiāng)村教育需要培養(yǎng)全面素質(zhì)，而不僅僅是對知識點的掌握。鄉(xiāng)村學生普遍具有較強的實踐能力和動手能力，這種特點應該被發(fā)掘和發(fā)展。觀察到鄉(xiāng)村課堂中學生的互動和合作精神，我更加相信集體主義思想和團隊合作在鄉(xiāng)村教育中的重要性。此外，鄉(xiāng)村教育還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時勝任。
第五段：個人感悟和展望（200字）
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我深刻地認識到了鄉(xiāng)村教育的重要性和發(fā)展?jié)摿?。鄉(xiāng)村教育不僅是鄉(xiāng)村學生實現(xiàn)自我價值的機會，也是實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我希望能夠成為一位關(guān)注鄉(xiāng)村教育并為之奮斗的人，為鄉(xiāng)村學生提供更好的教育機會，為鄉(xiāng)村教師提供更好的教育資源和培訓機會。同時，我也希望社會各界能夠給予鄉(xiāng)村教育更多的關(guān)注和支持，讓鄉(xiāng)村課堂的變革和創(chuàng)新能夠為鄉(xiāng)村教育帶來更大的改變。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十四
近日，我有幸觀看了一場精彩的鄉(xiāng)村課堂，獲益良多。從這次觀看中，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認識，也對教育不平等問題有了更加明確的反思。同時，我也看到了許多希望和改變的可能性。以下，我將從課堂內(nèi)容、教師教學方法、學生表現(xiàn)、教育資源及家庭環(huán)境這些方面分享我的觀察和體會。
首先，課堂內(nèi)容是我觀察的重點。與城市的教材相比，農(nóng)村的教材與學生實際生活更貼近。這給了學生更好的學習動力和興趣。課堂上，學生們認真聆聽、積極思考，表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度。而教師則通過生動有趣的故事和實例，生動地展示了知識的重要性和應用價值。我深深感受到了農(nóng)村孩子們對知識的渴求，他們渴望獲得更多的教育資源來改變自己的命運。
其次，教師的教學方法也讓我印象深刻。在教學過程中，教師不僅注重課堂的互動，而且注重讓學生自主學習和思考。教師善于引導，鼓勵學生提出自己的觀點和問題，并與他們進行討論。這樣的教學方法提高了學生的思維能力和自主學習能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，開拓了他們的眼界。
第三，學生們的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。雖然他們的家庭條件較為困難，但學生們的學習積極性很高。他們在課上認真聽講，勤奮完成作業(yè)。在課堂上，學生們互相幫助，形成了良好的學習氛圍。與他們交流時，我感受到了他們的自信和樂觀，他們有著改變自己命運的決心。
此外，教育資源也是觀察中的一個重要問題。可以看到，農(nóng)村教育資源的不足給學生帶來了很大的困擾。例如，教學設備老舊，圖書、實驗器材等教育物資不足。這給學生們的學習和發(fā)展帶來了很大的限制。這也提醒我們，要加大對農(nóng)村教育資源的投入，確保每個孩子都享有公平的教育權(quán)利。
最后，我也注意到學生們的家庭環(huán)境對他們的影響。農(nóng)村家庭的經(jīng)濟狀況普遍較差，這給孩子們的學習和發(fā)展造成了很大的壓力。然而，我發(fā)現(xiàn)許多家長十分重視子女的教育，愿意為他們提供所需的支持。在他們的引導下，孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣和價值觀。這給了我信心，認為只要給予農(nóng)村孩子們更多的支持和機會，他們會有讓人刮目相看的發(fā)展前景。
通過觀看鄉(xiāng)村課堂，我對農(nóng)村教育問題有了更深刻的認識。農(nóng)村教育資源的不足和教育不均衡是亟待解決的問題。然而，農(nóng)村學生們的學習態(tài)度和渴望獲得更多知識的情懷，以及他們在困境中展現(xiàn)出的堅強意志和潛力，給了我們希望和改變的可能性。只有加大對農(nóng)村教育的支持和投入，以及努力改善教育資源和家庭環(huán)境，我們才能實現(xiàn)教育公平，促進農(nóng)村教育的繁榮發(fā)展。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十五
隨著快速城市化發(fā)展的浪潮，鄉(xiāng)村教育日益受到人們的關(guān)注。為了深入了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題，我特意去鄉(xiāng)村參加了相關(guān)的觀摩活動。通過這次觀看鄉(xiāng)村教育的經(jīng)歷，我對鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認識和體會。
第一段：心境轉(zhuǎn)變
一開始，我對鄉(xiāng)村教育充滿了疑慮和偏見，覺得鄉(xiāng)村教育質(zhì)量低下，設備落后，師資水平不高。然而，當我踏入鄉(xiāng)村學校，看到孩子們一臉認真的上課態(tài)度和飽滿的求知欲望時，我的心態(tài)開始轉(zhuǎn)變。我開始意識到，鄉(xiāng)村學校的環(huán)境并不是決定孩子未來發(fā)展的唯一因素，他們有著同樣渴望學習的心靈。
第二段：師資力量
在鄉(xiāng)村學校觀察期間，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的師資力量并不弱。雖然教師的數(shù)量相對較少，但他們對教育事業(yè)的熱情和教學質(zhì)量都是不容忽視的。他們勤奮敬業(yè)，傾盡所能去關(guān)注每個學生的學習進展和心理健康。我還看到了一些老師利用自己的業(yè)余時間，積極參與教育培訓，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。這讓我明白到，鄉(xiāng)村教育的不足不是老師們的問題，而是需要社會給予更多的支持和關(guān)注。
第三段：教育資源不均衡
盡管鄉(xiāng)村教育的教師力量值得肯定，但是鄉(xiāng)村教育資源的不均衡問題仍然存在。鄉(xiāng)村學校的教學設備老舊落后，圖書館、實驗室等基礎設施有待改善。這給了我深深的反思，為什么城市和農(nóng)村的教育資源如此不平衡？每個孩子都應該有享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這是教育公平的基本要求。鄉(xiāng)村教育資源的改善需要全社會的共同努力，以更多的資金投入和政策支持來推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
第四段：家庭教育與鄉(xiāng)村教育
觀察鄉(xiāng)村教育，我不禁思考了家庭教育與鄉(xiāng)村教育之間的關(guān)系。在城市，孩子們普遍接受的是家庭教育和學校教育相輔相成的培養(yǎng)模式。然而，在鄉(xiāng)村，許多孩子更多地依賴于學校的教育資源。因此，加強家庭教育在鄉(xiāng)村教育中的作用顯得尤為重要。家長要認識到自身在子女教育中的責任，積極參與孩子的學習和成長，為他們提供良好的學習環(huán)境和支持。
第五段：鄉(xiāng)村教育的前景
作為社會的一份子，我對鄉(xiāng)村教育的前景抱著樂觀的態(tài)度。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是國家整體教育事業(yè)的重要組成部分，也是實現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)。當前，政府加大了對鄉(xiāng)村教育的支持和投入，不斷推出一系列政策措施，改善鄉(xiāng)村教育條件。同時，社會各界也紛紛參與到鄉(xiāng)村教育中，積極推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育的未來將越來越美好。
總結(jié)：
通過觀看鄉(xiāng)村教育，我的觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一開始的偏見和質(zhì)疑，到延伸思考鄉(xiāng)村教育與城市教育的關(guān)系，再到對鄉(xiāng)村教育前景的樂觀態(tài)度。我深刻地體會到，鄉(xiāng)村教育的問題不僅僅是需要政府和教育部門的努力，更需要全社會的共同關(guān)注和參與。只有這樣，才能讓每個孩子都享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十六
近年來，我國一直以堅決扶貧為己任，通過各方面的努力，取得了顯著的成果。作為一名大學生，我也積極參與到鄉(xiāng)村扶貧工作中，通過親身經(jīng)歷和觀察，我獲得了一些寶貴的體會和心得。下面將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談談我對觀看鄉(xiāng)村扶貧的理解和感悟。
首先，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我深刻認識到貧困并不是單一因素造成的。之前我對貧困的認知僅僅停留在經(jīng)濟層面，但實際上，貧困不僅與收入相關(guān)，還與教育、醫(yī)療等多個方面息息相關(guān)。在觀察扶貧現(xiàn)場時，我發(fā)現(xiàn)有些貧困地區(qū)不僅經(jīng)濟落后，而且基礎設施薄弱，交通閉塞，教育和醫(yī)療資源嚴重不足。這使我明白了只有綜合施策，才能真正解決貧困問題。因此，鄉(xiāng)村扶貧不僅應關(guān)注經(jīng)濟層面，還要注重改善教育、醫(yī)療等基礎設施，提升貧困地區(qū)的整體發(fā)展水平。
其次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我明白了扶貧不能僅僅靠資金的注入。在扶貧過程中，資金確實起到了重要的作用，但單純的投入未必能達到預期的效果。在觀察扶貧現(xiàn)場時，我發(fā)現(xiàn)，有些地方雖然得到了大量的資金支持，卻未能實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展，貧困問題沒有得到根本解決。這讓我意識到，扶貧工作需要注重可持續(xù)發(fā)展，要從扶貧對象的能力提升和發(fā)展動力出發(fā)，幫助他們培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)能力，提高自我發(fā)展的能力。只有結(jié)合資金和技術(shù)支持，才能真正實現(xiàn)扶貧的長久效果。
再次，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會到扶貧工作需要多方合力。實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是微不足道的。貧困問題牽扯到的方方面面太多，作為個體的力量是有限的。但是，我們可以通過整合資源，形成共同參與的力量。在扶貧現(xiàn)場，我見到了政府、社會組織、企業(yè)以及志愿者們的積極參與。他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動鄉(xiāng)村扶貧的進程。這讓我深刻認識到，要解決貧困問題，需要各方共同參與，形成合力，才能形成持久的發(fā)展。
此外，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我感受到扶貧工作需要關(guān)注鄉(xiāng)村文化保護。農(nóng)村是我國的文化瑰寶，扶貧工作不能忽略對農(nóng)村文化的保護和傳承。在扶貧現(xiàn)場，我看到一些地方通過特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動當?shù)亟?jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這使我認識到，保護鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化對于鄉(xiāng)村扶貧至關(guān)重要。保護文化遺產(chǎn)、傳承民族傳統(tǒng)技藝，可以激發(fā)當?shù)鼐用竦淖院栏泻蜌w屬感，提升他們的文化價值。因此，鄉(xiāng)村扶貧工作中要注重保護和發(fā)展鄉(xiāng)村文化，讓貧困地區(qū)的文化在扶貧過程中得到充分的重視和發(fā)展。
最后，觀看鄉(xiāng)村扶貧讓我體會到自身的責任和擔當。鄉(xiāng)村扶貧是全社會共同的責任，而不僅僅是政府的責任。作為大學生，我也應該積極參與到鄉(xiāng)村扶貧中，為解決貧困問題貢獻一份力量。通過觀察和實踐，我深刻認識到自己的責任和擔當，并且決心在自己的領域內(nèi)為鄉(xiāng)村扶貧做出貢獻，無論是通過宣傳、志愿活動，還是參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧等方面。
通過觀看鄉(xiāng)村扶貧，我意識到貧困問題的復雜性和困難性。鄉(xiāng)村扶貧是一項系統(tǒng)性工程，需要全社會的共同努力才能解決。我也認識到鄉(xiāng)村扶貧過程中的困難和挑戰(zhàn)，并下定決心積極參與其中。相信在未來的日子里，通過全社會的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村全面小康的目標。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十七
“觀看最美鄉(xiāng)村”這個主題引起了我的興趣。鄉(xiāng)村是一個值得探索的地方，它充滿了自然與文化的魅力。在這次旅行中，我深入了解了鄉(xiāng)村的美麗和民俗文化，也得到了許多啟發(fā)。
第二段：鄉(xiāng)村之美
我旅行的第一站是一座小鎮(zhèn)，這里的綠樹成蔭、田園風光十分美麗。在鄉(xiāng)村里，我看到了翠綠的稻田、茂密的樹林和天空中的白云。這讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美麗，在這里我感受到了大自然的魅力。在鄉(xiāng)村里，我甚至看到了一些不為人知的美景，如風景秀麗的山峰、美麗的亭臺和各色紅色、黃色的田野。
第三段：文化之旅
鄉(xiāng)村雖然沒有城市那樣的繁榮活力，但卻保持了很多傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)。在鄉(xiāng)村里，我參觀了各種各樣的博物館，了解了當?shù)氐臍v史和文化。我還拜訪了一些歷史文化名人的故居，如中國著名畫家黃家駒的故居。在這些文化遺產(chǎn)的接受中，我深深感受到了民族文化的魅力。這些傳承下來的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)習俗，讓我對中華文化有了更深入的了解。
第四段：遇見鄉(xiāng)親
在我旅行的途中，我也遇到了許多友好的鄉(xiāng)親。他們熱情地招待了我，為我講解了當?shù)氐娘L俗和習慣，并向我介紹了許多美食和特產(chǎn)。這些鄉(xiāng)親讓我感受到了鄉(xiāng)村人民的淳樸和善良，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村的魅力。
第五段：總結(jié)
在這次旅行中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美麗和文化的魅力。我了解了鄉(xiāng)村的歷史、文化和傳統(tǒng)習俗，并與當?shù)氐泥l(xiāng)親互動。這次經(jīng)歷充實了我的內(nèi)心，讓我更富有信心和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，鄉(xiāng)村的魅力將繼續(xù)吸引著更多的人們前來感受。這樣的旅行也會成為我們美好的回憶。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十八
近年來，鄉(xiāng)村旅游備受矚目。當我們走出繁華都市，來到寧靜的鄉(xiāng)村時，我們會有怎樣的感受呢？鄉(xiāng)村之美和城市的喧囂形成鮮明對比，給人們帶來一種全新的體驗和心境。本文將以觀看鄉(xiāng)村為主題，從鄉(xiāng)村風景、生活方式、文化傳統(tǒng)、人與大自然的關(guān)系以及自我反思等方面展開，探討在觀看鄉(xiāng)村中的心得體會。
首先，觀看鄉(xiāng)村風景讓人心曠神怡。與城市的高樓大廈相比，鄉(xiāng)村的景色更加宜人而寧靜。郁郁蔥蔥的田野、清澈見底的溪流、山間的古樸村落，都讓人賞心悅目。站在山頂俯瞰整個村莊，仿佛進入了一幅美麗的畫卷。鄉(xiāng)村的美景讓人心曠神怡，遠離了都市的喧囂和壓力，讓人們重新找回了內(nèi)心的寧靜與平和。
其次，鄉(xiāng)村的生活方式給我們帶來了深深的觸動。鄉(xiāng)村的生活方式以簡樸、務實為主，與繁忙的都市生活形成鮮明對比。鄉(xiāng)村人更加注重家庭、友情和人際關(guān)系，生活節(jié)奏緩慢，聚會、宴席都是一種簡簡單單的方式，但卻足以讓人感受到人與人之間的真情實意。在鄉(xiāng)村的農(nóng)田里，我們能夠親身體驗種植、耕作的過程，感受到勞作的辛苦與樂趣，讓我們對物質(zhì)的追求開始有了新的思考。
第三，鄉(xiāng)村保留著悠久的文化傳統(tǒng)，觀看鄉(xiāng)村讓我們能夠更好地了解自己的文化根源。鄉(xiāng)村是文化傳承的重要場所，它保留著許多古老的習俗和傳統(tǒng)，如農(nóng)歷除夕的年夜飯、殘年祭祖的傳統(tǒng)、豐收節(jié)的慶祝等。這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的發(fā)展形成對比，引發(fā)我們對文化保護和傳承的思考。通過觀看鄉(xiāng)村，我們深刻認識到了傳統(tǒng)文化的重要性，也更加珍惜和尊重自己所處的文化環(huán)境。
第四，與大自然的親密聯(lián)系是鄉(xiāng)村觀看中不可忽略的一部分。鄉(xiāng)村位于大自然的懷抱之中，與大自然的關(guān)系更為緊密。在鄉(xiāng)村的山中林泉間，我們能夠親近大自然，感受大自然的力量和美麗。鄉(xiāng)村的空氣清新，晨起的鳥鳴聲伴著我們的起床，夜晚的星空讓我們感嘆自然的神奇。這種與大自然的親密聯(lián)系，讓我們重新認識到自然的美妙和可貴。
最后，觀看鄉(xiāng)村帶給我們的不僅僅是美景和新鮮的體驗，更是一種對自己生活狀態(tài)的反思。當我們走出平凡的生活、離開繁忙的都市，來到鄉(xiāng)村欣賞鄉(xiāng)村的美麗時，我們會意識到自己生活的繁忙和壓力是多么的微不足道。鄉(xiāng)村的寧靜和自然讓我們重新審視自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心渴望和追求。觀看鄉(xiāng)村不僅僅是欣賞美景，更是找到生活的平衡和內(nèi)心的寧靜。
總之，觀看鄉(xiāng)村給人們帶來一種全新的體驗和感受。鄉(xiāng)村的美景、生活方式、文化傳統(tǒng)、人與大自然的關(guān)系以及自我反思，都讓我們深深感受到鄉(xiāng)村的獨特和魅力。觀看鄉(xiāng)村不僅僅是賞心悅目，更是一種對生活的思考和發(fā)現(xiàn)。讓我們一同走進鄉(xiāng)村，享受鄉(xiāng)村帶給我們的美妙體會。
觀看鄉(xiāng)村教師心得體會篇十九
在我眼中，鄉(xiāng)村教育是一個凝聚著無限希望和機遇的領域。然而，由于諸多因素的影響，鄉(xiāng)村教育一直面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。近日，我有幸參觀了一所鄉(xiāng)村學校，并觀看了他們在艱難環(huán)境下的教育實踐。這次經(jīng)歷使我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。
首先，我覺得鄉(xiāng)村教育的最大挑戰(zhàn)是資源缺乏。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源相對欠缺，學校設施簡陋，師資力量不足，這給教育的開展帶來了很大的前提條件限制。我看到學校的圖書館里只有極少的圖書，實驗室缺乏實驗儀器，這些都嚴重影響了學生的學習和發(fā)展。然而，正是面對這些困難，鄉(xiāng)村教育工作者們并沒有退縮，而是堅持不懈地尋找著解決辦法，通過自籌資金、互助合作等方式來改善學校條件。這讓我深深感受到，鄉(xiāng)村教育的艱難環(huán)境并沒有打擊教育者的信心和熱情，他們在資源匱乏的情況下仍然堅持為孩子們提供更好的教育。
其次，我覺得鄉(xiāng)村教育的機遇在于培養(yǎng)人才。中國的鄉(xiāng)村地區(qū)擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的人才對于鄉(xiāng)村振興和社會發(fā)展具有重要意義。在觀看村莊運動會時，我看到了鄉(xiāng)村學生身上的無限潛力。他們雖然生活環(huán)境條件簡陋，但具有強烈的求知欲和奮斗精神。這使我深信，在適當?shù)慕逃龑?，鄉(xiāng)村學生也能夠成為對國家和社會有所貢獻的人才。同時，鄉(xiāng)村教育也為城市學生提供了一個深入了解鄉(xiāng)村文化和體驗農(nóng)耕生活的機會，這對于促進城鄉(xiāng)交流和發(fā)展社會主義核心價值觀具有積極意義。
再次，我覺得鄉(xiāng)村教育需要更多的外部支持與關(guān)注。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展需要社會各界的共同關(guān)注和協(xié)助。觀看教學活動時，我看到許多教育志愿者和社會組織的成員們在這里投入了大量的時間和精力。他們組織活動、開展教學輔導，并提供物質(zhì)和精神上的支持。他們的到來不僅豐富了學校的教育資源，也為學生們帶來了更廣闊的視野和機會。我深深觸動于這份無私的奉獻精神，也更加堅信，只有全社會的共同關(guān)注和貢獻，才能夠讓鄉(xiāng)村教育發(fā)展更加健康、穩(wěn)定。
最后，我覺得鄉(xiāng)村教育最有價值的部分是靈感的互動。在這所鄉(xiāng)村學校，我看到了學生們在教學活動中充滿想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。他們的雙眼閃爍著渴望知識和未來的光芒。而教師們則用他們的真情和智慧引導著學生們的成長。這種教與學的互動不僅有助于學生發(fā)展，也激發(fā)了教師在教育實踐中的激情和動力。我相信，只有教師與學生共同創(chuàng)造和成長，才能夠真正發(fā)揮教育的力量，引導學生走向成功的道路。
總之，觀看了鄉(xiāng)村教育讓我深入了解了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機遇，并收獲了許多寶貴的體驗與心得。我堅信，在全社會的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠有更好的發(fā)展，并為鄉(xiāng)村學生創(chuàng)造更多的機會和希望。讓我們攜起手來，共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村孩子們的未來和中國的發(fā)展助力。