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我是小學生教案 篇1
小學生文明禮儀教案：問候 問候 教學目標： 1．知道日常生活中的常用問候語。 2．愿意學習并使用問候語。 3．以正確使用問候語為榮。 4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。 教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。 教學準備： 1．多媒體課件 2．小紅花數(shù)朵。 教學過程： 一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！ 二、出示課件，感知禮貌用語。 今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！ 如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問候？ 三、禮儀活動實踐： 1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。 A問聲：“您好！” B點頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。 引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？” 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？ 2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好， 見面說您好、您早， 遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。 晚上星星不滿天， 爸爸加班才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。 四、禮儀鏈接 貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了…… 美的回聲 一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你?！?五、課堂禮儀實踐 1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？ 2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書： 問候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 ? ? 小學生文明禮儀之――語言文明 ? 教學目標： ? 1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 ? 2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。 ? 教學過程： 導入新課： ? 語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。 ? 活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語 ? 學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。 ? 活動二：知識問答 ? 要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。 ? 你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙） ? 早上起床后見到別人說什么？ （早上好） ?平時見到別人要說什么？ （您好） ? 晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安） ? 分別應該說什么？ （再見） ? 別人送你時，你應說什么？ （請留步） ? 別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝） ? 不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） ? 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系) ? 對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶） …… ? 活動三：語言文明的注意事項 ? 要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。 ? 課堂小結 ? 說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。 ? ? ? 小學生文明禮儀之――遵守秩序（教案） 教學目標 ? 認知： 1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。 2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。 3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。 情感： 1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 2．反感不遵守公共秩序的行為。 行為： 1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學過程： 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想： 同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場所 2．小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？ 3．小結： 在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。 板書：公共秩序 師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？ ? 板書：自覺遵守 二、激情明理 1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？ （提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；） 2．小結：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。 三、樹立榜樣，指導學生行為 師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。 1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？ 3．全班交流 4．小結：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的`重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。 板書：???? 為他人著想 從自己做起 師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。 5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事 6．同桌互相說說： （1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃? （2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？ （3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？ 7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。 8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？ 五、全課總結： 1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。 2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。 ? ? ? 小學生文明禮儀之――遵守秩序（教案） 教學目標 ? 認知： 1．知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。 2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。 3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。 情感： 1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。 2．反感不遵守公共秩序的行為。 行為： 1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。 2．見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。 教學過程： 一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想： 同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場所 2．小組交流： 假如你
我是小學生教案 篇2
教學目的：
1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。
如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。
2、了解乘船的安全知識。
一要乘坐證件齊全的船只。
不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。
同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？
1、出示插圖，學生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細則：
（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。
（2）不要在船上站立和打鬧。
（3）不要集中坐在船上的一側。
1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現(xiàn)場急救知識。
（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。
（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。
（3）大聲呼救，請求別人救助。
2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。
水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。
一、活動目標：
1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應速度加快，協(xié)調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。
A要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。
C要考慮當?shù)丨h(huán)境，選擇適當?shù)捏w育項目。
B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數(shù)量、質量、時間、強度和密度等。
三、活動小結：
我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。
我是小學生教案 篇3
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課9個生字，兩條綠線內的4個只要求會認會讀會運用。理解由生字組成的詞語。
3.理清文章脈絡，給課文分段并能概括文章主要內容。
4.初步感受嫦娥善良無私、舍己為民的美好品質。
1.課文配有嫦娥奔月的插圖，可以指導學生認真觀察。
2.相關材料：
傳說中后羿是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。 人間的災難驚動了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個，只因為堯認為留下一個太陽對人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。 但是后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進讒言，使天帝終于疏遠了后羿，最后把他永遠貶斥到人間。
3.學生對《嫦娥奔月》有不同的解讀，課前讓學生搜集不同版本的故事，進行交流，為本課服務。
1.正確、流利地朗讀課文(讀2遍)，標上自然段的序號。
2.劃出本課中的生字詞，并認真抄寫2遍。通過查閱工具書理解部分詞語的意思(寫在書上)：奸詐貪婪、周旋、威逼、樹影婆娑。完成《一課一練》一~三題?！堆a充習題》一到三題。
床前明月光，疑是地上霜。
小時不識月，呼作白玉盤。
秦時明月漢時關，
萬里長征人未還。
深林人不知，明月來相照。
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
…….
引背《水調歌頭》：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
我是小學生教案 篇4
能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。
通過跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調、下肢力量等身體素質。
培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質和體育精神。
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
游戲規(guī)則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
老師：同學們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當蛙王啊?由此導入本節(jié)課內容：跳躍與游戲。
教師進行側面示范。
動作要點：
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習。
練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
(4)糾錯：大家在練習的時候會出現(xiàn)抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調的問題。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。
游戲方法:讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學習。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。
練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。
我是小學生教案 篇5
教學內容與目標：
認知目標： 能夠圍繞熟悉的小動物，進行大膽地表達，感受動物可愛。
情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的'綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
多角度地了解認識動物的可愛之處;
引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：
1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。
2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。
5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。
6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。
7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。
二：今天老師給大家請來了幾位“小客人”請大家歡迎“大象”、“斑馬”、“?！薄ⅰ跋！?、等動物出場。(學生觀看多媒體圖片)1、你們認識這些“小動物”嗎?
3、請描述該動物的特點有哪些?
4、你們想不想畫一畫它們啊?今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。 (板書課題：動物簡筆畫)
1、學畫 “雞有什么特征?”跟老師學畫雞 。
2、(課件出示)雞的畫法。
我是小學生教案 篇6
教學目標：
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。
教學準備：
場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。
帶幼兒到場地，介紹場地布局。
介紹游戲方法：教師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著
組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側滾，然后采用側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
織幼兒游戲。
教學目標：
1．利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2．通過本次教學教學發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。
教學準備：
幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。
教師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今天我們就要利用這些報紙來進行游戲。
競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？
幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。
教師介紹游戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，又快又穩(wěn)的一對為勝。
整理報紙，評出獲勝的一隊。