我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會中美關系篇一
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習，真的對我們的成長起到很大的作用！
心得體會中美關系篇二
中美關系自建交以來就備受各界關注。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前中美關系在經(jīng)濟、政治、文化等領域都保持著密切的聯(lián)系。然而，隨著國際形勢變化和國內政治經(jīng)濟環(huán)境的復雜多變，中美關系也面臨著不少挑戰(zhàn)和困難。
第二段：中美經(jīng)濟關系
中美經(jīng)貿(mào)關系一直是中美關系的中心話題。以中國的對美出口為例，美國是二十多個中國最大的貿(mào)易伙伴國之一。而自特朗普上臺以來，中美貿(mào)易摩擦不斷升級。雖然最近中美經(jīng)貿(mào)磋商取得了積極進展，但是長期穩(wěn)定的經(jīng)貿(mào)合作需要雙方共同努力。
第三段：中美政治關系
中美關系不僅僅是經(jīng)貿(mào)關系，兩國在國際事務中的合作也是十分緊密的。比如在解決核問題、打擊恐怖主義、應對氣候變化等方面，中美合作都十分重要。此外，中美關系也面臨著一些挑戰(zhàn)，如兩國在南海、臺灣等問題上的分歧。
第四段：中美人文交流
中美人文交流是中美關系的重要方面，其意義不可低估。通過教育、文化、體育等多種途徑，兩國人民之間的友好互動在持續(xù)發(fā)展。尤其是中美留學生的交流更是為兩國人民之間搭建了一座溝通的橋梁。
第五段：中美關系前景
面對當前中美關系的挑戰(zhàn)和困難，中美重啟經(jīng)貿(mào)磋商加上兩國元首間的融洽關系預示著中美關系將呈現(xiàn)向好的趨勢，但如何維持長期穩(wěn)定的合作關系，依然需要兩國共同努力和謹慎應對。此外，隨著全球政治經(jīng)濟環(huán)境的變化，中美關系的前景仍存在不確定性和挑戰(zhàn)。雙方應加強對話協(xié)商，積極探索中美關系健康穩(wěn)定發(fā)展的新路徑。
心得體會中美關系篇三
我們先從普通的貿(mào)易戰(zhàn)談起。北京時間2018年3月23日，特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄，將對中國進口的商品大規(guī)模征收關稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購，7小時后，中國宣布反制措施。一場貿(mào)易戰(zhàn)火點燃，中美貿(mào)易戰(zhàn)似乎要一觸即發(fā)。
2017年，后西方、后現(xiàn)代、后真相的說法開始流行。由于2008年經(jīng)濟危機，各國都在重新思考自己的政治經(jīng)濟體制，看到中國的高速高質量發(fā)展，西方世界大都在懷疑自己之前的經(jīng)濟發(fā)展模式，到底哪里出問題了？社會主義的中國為何發(fā)展如此之快？為什么我們的經(jīng)濟競爭力正在逐漸下降？他們開始慌了，西方世界極右勢力的人上臺，想要發(fā)展經(jīng)濟提升國力，想要學習中國并跟中國搞好關系？一方面又排擠貶低中國？矛盾體誕生了，糾結體誕生了。
從最初，他們所建立的國際政治經(jīng)濟秩序，對于中國有很多的限制和障礙，但是通過我們自身艱難的多次改革，逐漸適應了這套體系，隨之，有了今天強大的中國，gdp排名躍升全球第二。但是，他們卻發(fā)現(xiàn)，自己在這套體系下，經(jīng)濟實力正走下坡路，反而不適應自己建立的體系，開始嚷著反對現(xiàn)有的政治經(jīng)濟體系，讓人可笑。
此次談對中美貿(mào)易戰(zhàn)實質的認識，打算從以下五個方面說起：經(jīng)濟、軍事、政治、綜合國力、國際影響力或話語權。
貿(mào)易戰(zhàn)首先較量的是一個國家的經(jīng)濟實力。此次貿(mào)易戰(zhàn)從關稅之戰(zhàn)開始逐漸走向高科技。美國作為全球老大，經(jīng)濟實力雄厚，科技科研力量強大，擁有世界上先進的技術與設備。老特上臺后，作為一位商人出身的總統(tǒng)，喜歡用商人的思維去考慮事情?！拔摇毕胩嵘?jīng)濟，為企業(yè)發(fā)展注入活力，那么“我”要給企業(yè)減稅（做得沒錯），但是減稅后有一個問題，政府的債務會繼續(xù)快速增加，好，那“我”去收稅，收稅又不能收企業(yè)的稅，那“我”去收關稅，收其他國家的稅，讓他們拿點錢來幫助美國發(fā)展，可以說，特朗普先生的邏輯沒錯，但是話說回來，進入到21世紀，經(jīng)濟全球化被高度認可，美國的這種做法不得人心，破壞了現(xiàn)有的貿(mào)易體系，各個國家有自己的發(fā)展理念，不想去給這“昔日的大哥”買單?？梢哉f特朗普商人的性格很大程度上影響了他的言行，讓大家覺得特不靠譜。
中國作為世界的二哥，坐第二把交椅，處在一個中間的位置，雖然我們經(jīng)濟一直在穩(wěn)步發(fā)展，但是和“帶頭大哥”還是有一定差距的，他如果想要“欺負”一個國家，首先會先從老二開始，因此，他挑起全球貿(mào)易戰(zhàn)，但最終矛頭還是指向了中國，拿中國開刀，給中國制造發(fā)展障礙，他以為這樣會讓中國“乖乖”買單，然而他錯了，今日的中國已不是那個任人欺負的中國，我們經(jīng)過幾十年的發(fā)展，具備了相當?shù)慕?jīng)濟實力，能夠向美國不公平、指向單一的貿(mào)易戰(zhàn)說“奉陪到底”。從一件小事來看，1996年，美國單方面宣布對話貿(mào)易報復措施，當時任外交部發(fā)言人的崔天凱在記者會上作出回應：中美知識產(chǎn)權分歧只能平等協(xié)商解決，對抗絕對沒有出路。當年語調悲壯的“平等協(xié)商解決”到22年后的今天中國駐美國大使的崔天凱說出“奉陪到底”，已經(jīng)是另外一番語氣，歷史巧合，而背后卻是中國經(jīng)濟幾十年的艱難改革與發(fā)展。
貿(mào)易戰(zhàn)的磋商進行了一次又一次，從首次來華所謂“坦誠、高效、富有建設性”的無獲磋商，到5月17日在華盛頓舉行的新一輪中美經(jīng)貿(mào)磋商，當時還是一場積極、建設性、務實、富有成果的對話；之后我們都因所謂的“中美停止貿(mào)易戰(zhàn)”而短暫舒一口氣，但是，事情并沒有結束，6月15日，美國依舊按時宣布：將對價值500億美元的中國商品征收25%的關稅。其實，我們并不感到意外，反而都在意料之中，縱觀近三個月以來的貿(mào)易戰(zhàn)喊話“盛況”，我們看到的是美國的“變”與中國的“不變”，我們不變的是不打貿(mào)易戰(zhàn)的初心，畢竟貿(mào)易戰(zhàn)沒有贏家，平等互利的經(jīng)貿(mào)關系才是中美關系的“壓艙石”。然而事情并不向我們所期望的方向去發(fā)展。可以說，在當下這個發(fā)展階段，中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)是一個不可避免的話題，中美之間面臨著國際影響力、國際市場主導權的爭斗，而貿(mào)易戰(zhàn)恰恰就是除軍事選項外最合適的一種壓制中國的方式。
美國之所以挑起貿(mào)易戰(zhàn)壓制中國，也出于對日益強大的中國的忌憚。中國已經(jīng)今非昔比，高科技領域正追平美國，抑或某些方面已經(jīng)領跑世界，美國感受到了威脅的存在。此次貿(mào)易戰(zhàn)中，也將“美國大棒”指向了中國高科技公司——中興，中興公司前段時間以5g技術領跑世界而引人注目，向來“世界第一”的美國，在高科技領域受到了未有的壓力感，要出手來壓制中國，壓制中國技術與中國公司，但是，不可爭辯的一個事實是，以中興為代表的高科技公司，芯片依然多依賴于美國公司。談到高科技，也要談一下前段時間，美國政府縮短了部分中國留學生的簽證有效期，尤其是攻讀理學或者研究方向為高科技的人才，他們在美國的求學生涯被美國逐步限制，種種情況，既說明了現(xiàn)在的中國正從原有的中國制造，通過技術學習與革新走向了中國創(chuàng)造，同時也說明了，美國雖占據(jù)有先前發(fā)展所帶來的優(yōu)勢，但創(chuàng)新力度，科研力度正在被中國追趕或是趕超，凸出的是美國人的焦慮與不安。
貿(mào)易戰(zhàn)從6月15日開始，算是暫時“告一段落”了，對于美國的反復無常，我們已經(jīng)無感。在美國宣布征稅清單之后，我們以最快的速度進行了反擊，立即出臺了同等規(guī)模、同等力度的征稅措施。我們國家快速的反擊，展示出了我們奉陪到底的決心，我們不能輸也不會輸，那，老特，我們走著瞧！
貿(mào)易戰(zhàn)從來不只是貿(mào)易戰(zhàn)那么簡單，打貿(mào)易戰(zhàn)，其背后也是兩個國家之間政治及軍事的較量。特朗普政府在跟中國打貿(mào)易戰(zhàn)的同時，也不斷拿朝鮮半島、印度、以及中國的核心利益——臺灣來找事兒?！睹琅_互訪法案》的通過，其實直接觸到了中美之間的外交紅線，如果在毛主席執(zhí)政時期，完全可以與美國斷交，但是，在21世紀，全球關系中最重要的雙邊關系就是中美關系，中美關系的穩(wěn)定發(fā)展有助于世界發(fā)展。
特朗普政府一直在拿臺灣作為威脅大陸的一個政治手段，不停地加強美臺之間的互動，他們以為能夠牽制中國，可是，今日的中國已非90年代的中國，我們也在一直地操兵演練，不斷地模擬，說不定，某一天早上我們醒來的時候，會看到早間新聞：解放軍已經(jīng)入駐臺灣，臺灣正式成為中國的一個省份！
當特朗普們不停地在拿臺灣說事兒的時候，我們也在不斷加強對臺灣的管控，從臺灣所謂的“邦交國”到各國航空公司關于臺灣地區(qū)的稱謂，可以說，我們對“不聽話”的臺灣在其外部不斷地對其施壓。臺灣問題始終是中國的內政，外國進行干涉的后果將會自食。
提到朝鮮半島問題，這是美國在亞太地區(qū)遏制中國的手段之一，朝鮮與美國一直處在一種敵對關系之中，美國不斷地制裁朝鮮，恐嚇威脅朝鮮，其目的也是在中國周邊制造不安定因素。然而，事情并沒有朝著美國的預期方向進行，冬奧會的舉行，給朝鮮半島降了溫，韓國朝鮮共同舉半島旗入場，韓朝關系有了緩和。隨之，金正恩與文在寅在板門店有了“歷史性的握手”。隨著韓朝之間關系的不斷升溫，朝美關系也不斷地放出積極信號，5月份，白宮宣布：將會于6月12日在新加坡舉行美朝領導人會晤，這可以稱得上是歷史性會晤，當然由于美方的“不靠譜”，中間有所波折，但是最終結果是好的。值得一提的是，在朝美會晤成功舉行的背后，中國發(fā)揮了極大的作用，可以說，朝美之間達成的共識，基本上是中國先前提出的
方案
——朝鮮逐漸棄核，美韓暫停軍演。在兩國領導人會晤之前，朝鮮領導人也不斷地對中國進行訪問，尋求中國的建議與幫助，中國派專機載朝鮮領導人前去新加坡參加會晤，足以看出中國對這場會晤的“重視”?，F(xiàn)在，美國想拿朝鮮來說事兒，來給中國找事兒，已經(jīng)是沒有可能了，美國的態(tài)度與做法，全世界已經(jīng)看到，朝鮮炸毀核試驗場，同意逐步棄核，國際社會也看到了朝鮮積極的態(tài)度，美國再想生事，已經(jīng)沒有足夠的理由了，可以說，中國把朝鮮問題解決了，美國想在中國東北部生事的計劃已經(jīng)破滅了。
如果說美國可以借印度來生事，去年是可以的，洞朗事件在一定時間內，大大影響了中印關系，使中印關系達到冰點，然而在今年，美國一再想拿印度來牽制中國，并沒有達到其想要的結果。中印畢竟是鄰國，中印之間的利益大于分歧，中國在發(fā)展的同時，印度也會得利，站在印度的角度考慮事情，雖然跟美國關系好，但是中國作為鄰邦，美國在西部，他也不得不去好好考量印中關系，畢竟經(jīng)濟發(fā)展才是一個國家最先考慮的事情，于是，上合峰會的成功召開，更進一步鞏固了中印之間友好合作，共同發(fā)展的關系，如此，美國又失策了。
日本作為美國的盟友，雖然一定時期內，可以拿他來牽制中國，但是在全球貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，美國連自己的盟友都不放過，那么，日本會因為盟友關系而不顧本國的經(jīng)濟發(fā)展？答案是否定的，李克強總理出訪日本，在經(jīng)濟領域與日本達成共識，說不定在未來將會有“中日韓自貿(mào)區(qū)”的出現(xiàn)。地緣政治，經(jīng)濟因素將會把亞洲團結起來，將亞洲經(jīng)濟推向繁榮，與此相對應的則是歐盟，歐洲市場的衰敗，隨著發(fā)展，亞洲與歐洲切裂，亞洲經(jīng)濟將會達到最高點。
面對中國的崛起，美國所展現(xiàn)出的擔憂，我們可以“理解”，美國一直想要牽制中國，遏制中國，保住其“全球老大”的位置，現(xiàn)在也不得不拿唯一籌碼——臺灣，來搞事情，但是，我們立場堅定地告訴他們：臺灣問題，我們的內政，我們的軍機在臺灣上空擁有航空自由權，我們可以去繞飛；我們的航母、各類軍艦在東部海域、南海海域擁有航行自由權，但是，你的軍艦想要跟臺灣互停，好，你試試看，我們走著瞧！
中美之間已不再是普通的貿(mào)易戰(zhàn)，而是“全面的戰(zhàn)爭”。中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)將會一直持續(xù)一段時間，出于對國家利益的考量，中美之間將會不斷地出臺各種措施，就2018年來說，擴大內需可能是今年的“勝負手”，美國征收我們關稅，那我們增大產(chǎn)品自銷力度，中國作為一個工業(yè)體系完備的國家，只要我們擴大內需的同時，和排隊等待與中國做貿(mào)易的部分替代國合作，對于這場貿(mào)易戰(zhàn)就可以態(tài)度堅決地打下去，我們擁有日益增長的經(jīng)濟實力，強大的抗打擊能力和反制能力。我們從外交部、大使館，以及商務部的反應，可以看出我們國家對這場貿(mào)易戰(zhàn)早已經(jīng)做足了功課，從外交到經(jīng)濟、到政治、軍事，無論美方采取怎樣的舉措，我們都早已準備了相應的預案。當我們打到某一個國家撐不下去，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭才會結束。
我們仔細去想想，其實也可以理解美國，世界的體制是由美國來制定，建設的，但是我們中國在這個體制下過得如魚得水，而美國過得卻有些惡心、不適應，他的反應也算是“正常表現(xiàn)”，但是，我們不可忽略的則是，中國在這個過程中，付出了很大的代價，我們進行了多次艱難的改革，才走到今天這一步。
說到國家利益，我們不得不提的是6月初舉行的“g6+1”領導人峰會，這場峰會本來是世界幾個有較大話語權的西方發(fā)達國家商量利于七國的各項政策措施，探討攜手發(fā)展的重要峰會，但是，今年的峰會卻在亂中收場，老特的上臺，加大了美國與其他西方國家關系的不穩(wěn)定性，也意味著特朗普與盟友之間關系的進一步“破裂”。本來七個國家在美國的牽頭下，可以好好商量些事情，但是這屆峰會，氣氛從籌備階段就不融洽，美國的關稅大棒也揮向了西方盟友們，g6盟友們慌了神兒，跳了起來，最終峰會的聯(lián)合公報泡了湯，g7峰會硬是在特朗普的操作下變成了g6+1峰會。援引法國總統(tǒng)馬克龍的一句話：“我們不介意簽署六國協(xié)議，因為這六國代表價值觀念，代表市場經(jīng)濟，代表國際力量”?？梢姡咸氐摹安缓先骸闭趯⒚绹c國際社會割離，這次峰會也被戲稱為《最后的晚餐》。
最后，總結來說，回到起點，貿(mào)易戰(zhàn)不只是普通貿(mào)易戰(zhàn)那么簡單，它是一場政治博弈，軍事較量以及國家利益或綜合國力、國際影響力的角逐，也是對現(xiàn)有國際政治經(jīng)濟秩序的沖擊。
其實，我們可以看出，美國所提出、所想要的公平貿(mào)易，其本質上就是只對美國有利就好。但是在經(jīng)濟全球化高度發(fā)展的今天，美國將會與眾多國家在貿(mào)易問題上為敵。在該問題上，美國就像一頭闖入瓷器店的公牛，肆意妄為，踐踏規(guī)則，挑戰(zhàn)并破壞全球經(jīng)濟體系。我們相信也會樂見，在不久的將來，中國將會作為國際政治經(jīng)濟秩序的有力維護者和引領者，提供“中國
方案
”，帶動全球經(jīng)濟發(fā)展，我們會通過“一帶一路”、“亞投行”以及與許多國家良好的“戰(zhàn)略合作伙伴關系”營造一個積極的合作氛圍，在幾十年之后，重新回到領導者的地位！
心得體會中美關系篇四
近年來，中美兩國之間的關系備受關注，兩國之間的經(jīng)濟、政治、文化等領域的交流也在不斷地深入。在這個過程中，我也有幸多次參加中美交流活動，深刻感受到兩個國家之間的相互學習、相互借鑒的過程。以下是我對中美心得體會的五個方面的總結。
第一，中美政治體系差異的體會。中美兩國的政治制度存在差異，一方面，中華人民共和國是社會主義國家，擁有一黨制政治體系，政府對國內經(jīng)濟、社會、文化等各方面實行較大的干預和管理；另一方面，美國則是資本主義國家，擁有民主制度，政府的干預相對較小。在多次與美國朋友的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)兩國的政治體系的差異并不影響兩個國家之間的互動以及相互尊重。兩國在經(jīng)貿(mào)領域、文化交流等方面的互動逐漸增多，其實也體現(xiàn)了不同政治制度下的民意。
第二，中美文化差異的體會。中美兩國的文化是不同的，雖然在深入交往中我們可能會發(fā)現(xiàn)有一些文化元素是相同的。每一個國家都有獨特的文化氣息，包括語言、食品、禮儀等方面。在交流中，我們也必須呈現(xiàn)出一種相互理解和尊重的態(tài)度。我的體會是，在中美交流文化方面，我們可以通過多方面的交流了解對方國家背景和文化特點，這對于增進中美兩國之間的彼此理解是很有幫助的。
第三，中美大學教育經(jīng)驗的體會。中美大學教育的差異也給我留下了很深的印象。在中國，中小學校教育較為注重知識技能的訓練，高校教育則較為關注學生的思維能力和創(chuàng)造力的提升。而在美國則更加注重全人教育以及開放性教育，要求學生進行多重思考，以發(fā)展自己的創(chuàng)造性。在實際學習中，我們可以借鑒彼此的國際先進經(jīng)驗，把對方的教育體系做好互補。
第四，中美醫(yī)療保健經(jīng)驗的體會。在醫(yī)療保健領域，中美兩國的醫(yī)療保健系統(tǒng)也有所差異。美國重視醫(yī)生和患者之間的溝通，鼓勵患者更多的自主權；中國強調看病聽從醫(yī)生設計方案。我認為，這種差異很大程度上是受各自不同的文化背景以及歷史發(fā)展所影響。在實際操作中，相互借鑒和探討不同經(jīng)驗會是很有意義的事情。
第五，中美經(jīng)濟發(fā)展的體會。經(jīng)濟發(fā)展是中美交流的核心內容，我們可以在經(jīng)濟方面汲取對方先進的經(jīng)驗。我認為，中國需要擁有自己的市場經(jīng)濟，讓市場本身來充滿活力，而且我們需要把技術和創(chuàng)新變成支持經(jīng)濟增長的動力。美國對于市場化失敗的教訓，也提醒我們要更加理智和謹慎處理市場化改革的問題，不能為了追求發(fā)展速度而急于行動。
綜合來看，中美交流的過程是增進彼此理解和加深友誼的過程。我們可以在文化、政治、經(jīng)濟、教育等領域相互借鑒和探討，促進兩國之間的共同發(fā)展。中美兩國的經(jīng)濟體系不同、制度差異明顯、文化基礎各異，但是兩國在相互交流、接觸和理解的過程中，不斷增進民間感情，讓我們對未來的中美合作和交流更加充滿信心。
心得體會中美關系篇五
美術新課程標準體現(xiàn)素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯(lián)系。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn);設計、應用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領域。造型、表現(xiàn);設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。新課程標準賦予了新教材很多體驗性學習方式。
學生作為學習的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據(jù)學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為具有趣味和充滿活力的各種學習活動。
體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的又相互聯(lián)系。我們在美術教學中應以教材的內容和學生的需求出發(fā)，有所側重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自己的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業(yè)務能力，才能為自己走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力。
在中小學美術課教學的過程中教師要設計周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，讓學生積極參與，在課堂中充當主角。
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術公開課，教材內容是初中二年級第二冊《標志設計》。
教師在講這一課時，課前先布置學生進行社會調查，找一找生活中的標志并分類。上課時改變了學生的座位編排，由單獨排座變成小組合作的形式。教師從講臺上走下來，改變講臺上的控制者形象，和學生共同探討問題：“怎樣理解標志設計?你喜歡哪些標志設計作品，為什么?;結合實際生活中所見談它的特點?！?BR> 教師采用分組公開記分的方式，鼓勵學生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標志是公司企業(yè)的形象標識，設計是“設想和計劃”;有的具體舉例說，設計是由思維引發(fā)出的并通過計劃實施的過程;還有學生說標志設計就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯誤的答案或偏激的爭論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學生從實際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學的觀點，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念有了自己的認識，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內容的不同教學方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教育理念和教學目標的不同。現(xiàn)在的學生往往喜歡主動尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識講透，學生被動接受，也許從短期效果來看，學生學會了，但從發(fā)展的角度看，學生失去了自我探究的習慣。雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內容，過程到頭來會比內容更起作用。這中間美術教師非常關鍵。美術教師對調整自己教學行為自覺與否，直接關系到美術新課程能否真正有效實施。
心得體會中美關系篇六
中美之間的交流合作日益頻繁，給我留下了深刻的印象。通過與美國朋友的交往和互動，我逐漸認識到中美兩國在文化、教育、經(jīng)濟等方面的差異和共同點。同時，中美之間的交流也讓我意識到了雙方應該通過相互理解與合作來共同推動世界的發(fā)展。在這個過程中，我深深體會到了文化交流的重要性、教育的力量、經(jīng)濟合作的必要性以及中美友誼的可貴。
首先，通過與美國朋友的交往，我對中美兩國文化的差異和共同點有了更加深入的理解。中美文化的差異主要體現(xiàn)在價值觀、禮儀習慣和傳統(tǒng)習俗等方面。在價值觀方面，美國人更加強調個人主義、自由和平等，而中國人則注重集體主義、家庭和諧。在禮儀習慣方面，中國人強調尊重長輩和學問、主動付出和周到的服務，而美國人更注重個人自主和自由。但與此同時，中美兩國文化也有許多共同點，例如都注重家庭觀念、重視友誼和信任，以及尊重他人的努力和成就。
其次，通過中美之間的教育交流，我深刻體會到教育對于個人和社會發(fā)展的重要性。中美兩國的教育體系存在一些差異，但都注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判思維和綜合能力。美國的教育強調學生自主學習和探索，鼓勵學生獨立思考和表達意見。而中國的教育注重學生的基礎知識和考試成績，強調紀律和秩序。通過中美之間的教育交流，我認識到了教育的力量，它不僅能夠培養(yǎng)學生的個人能力，還能夠促進社會的進步和發(fā)展。因此，我認為雙方應該加強教育交流與合作，共同推動教育質量的提高。
第三，中美之間的經(jīng)濟合作掀開了合作共贏的新篇章。中美兩國的經(jīng)濟合作已經(jīng)成為全球經(jīng)濟增長的重要動力和穩(wěn)定器。中美經(jīng)濟合作有助于提高產(chǎn)業(yè)水平、增加就業(yè)機會、促進貿(mào)易平衡，并推動技術創(chuàng)新、節(jié)能減排等全球性問題的解決。通過參觀美國的企業(yè)和工廠，我深刻體會到了中美經(jīng)濟合作的實際效益和潛力。同時，我也認識到中美雙方應該進一步加強經(jīng)濟合作，共同應對全球面臨的挑戰(zhàn)。
最后，中美友誼的可貴令我感受良多。友誼是中美關系的重要基石，也是中美合作的有力推動力量。通過與美國朋友的交往，我深刻感受到中美友誼的溫暖和可貴。在彼此的了解與信任基礎上，中美雙方可以開展更廣泛的交流與合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，推動世界的進步與發(fā)展。因此，我相信中美之間的友誼將會在未來不斷加深，為兩國人民帶來更多福祉。
總之，中美之間的交流合作給我留下了深刻的印象。通過與美國朋友的交往，我更加理解了中美兩國的文化差異和共同點；通過教育交流，我認識到了教育的力量；通過經(jīng)濟合作，我看到了合作共贏的前景；通過中美友誼，我體驗到了友誼的珍貴。我希望中美兩國能夠進一步加強交流與合作，共同推動世界的繁榮與進步。
心得體會中美關系篇七
上好每一節(jié)美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。但初一有一部分學生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題，如何來調動他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動，又能“收放”自如呢？我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。保持課堂內容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下：
1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，沒有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解、思考環(huán)境保護問題。“三毛”所處的生存背景和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強了美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調、枯燥、乏味，不夠形象生動，怎樣把乏味的教學內容，讓學生學得有滋有味，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒“先學后教”的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。
二是盡量多準備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式。三是讓學生多參與，多發(fā)表意見、見解、疑問。老師盡量不講出答案，由多個同學回答甚至是爭論出來，鍛煉學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽八方”，這也是現(xiàn)在某些內容教學的“困惑”之處。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調動學生學習的積極性、參與性的內容。因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。
心得體會中美關系篇八
中美關系是當代世界最重要的雙邊關系之一。作為兩個全球性大國，中美之間的交流與合作對世界的和平穩(wěn)定以及經(jīng)濟發(fā)展有著深遠影響。今年，我有幸參加了一次中美交流活動，這使我對中美關系有了更加深刻的理解和體會。在這次活動中，我親身感受到了中美兩國在文化、經(jīng)濟、教育等方面的差異和共同點，并對中美關系的未來發(fā)展有了一些新的思考。
首先，我深刻感受到中美兩國在文化方面的差異。中美文化的差異無疑是雙方交流的一個重要障礙。在我與美國代表團進行交流時，我們發(fā)現(xiàn)我們對許多問題的看法和價值觀存在明顯的差異。例如，在個人主義和集體主義的觀念上，中國人更強調集體利益，而美國人更注重個人利益的追求。然而，我們也發(fā)現(xiàn)中美兩國在文化傳統(tǒng)、音樂、電影等方面也有許多共同點。通過彼此的交流與了解，我們更加深入地了解到文化差異所帶來的沖突，并學會尊重和包容對方的差異。只有通過更多的互相理解和尊重，中美兩國之間的文化交流才能更加深入和順利地發(fā)展。
其次，中美兩國在經(jīng)濟方面的差異也是不可忽視的。中美兩國擁有完全不同的經(jīng)濟制度和發(fā)展模式，這導致了雙方在經(jīng)濟領域的競爭與合作。在我參觀了美國的一家高科技公司后，我對美國的創(chuàng)新能力和市場機制有了更加深刻的了解。與此同時，我也了解到了中國在制造業(yè)和科技創(chuàng)新方面取得的巨大進步。中美兩國在經(jīng)濟上的競爭與合作是必然的，但雙方都需要保持理性和務實的態(tài)度，在競爭中尋求互利共贏，共同推動全球經(jīng)濟的發(fā)展。
第三，中美兩國的教育體系也存在著許多不同之處。在美國的講座中，我了解到了美國的高等教育的開放性和多樣性。美國的大學鼓勵學生自由探索，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維能力，這使得美國成為了全球最具創(chuàng)新能力的國家之一。相比之下，中國的教育體制更加注重應試和記憶，對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對不足。然而，我也認識到中國的教育體系在素質教育和科技研究方面取得了長足的發(fā)展。中美兩國的教育交流與合作是極其重要的，我們可以借鑒對方的優(yōu)點，共同提高教育質量，培養(yǎng)具有全球競爭力的人才。
第四，中美兩國在全球問題上的合作與協(xié)調起著重要作用。中美作為聯(lián)合國安理會的常任理事國，必須在多種全球問題上展現(xiàn)出合作共贏的精神。例如，在氣候變化問題上，中美兩國都應該承擔起應有的責任，并互相合作，推動全球減排行動的進展。同時，中美兩國還可以在推動全球貿(mào)易自由化、維護世界和平穩(wěn)定等方面加強合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)。只有通過合作與協(xié)調，中美兩國才能真正發(fā)揮作為全球大國的責任，并為世界和平與繁榮作出積極的貢獻。
最后，我深深體會到中美關系的未來發(fā)展需要雙方的共同努力和智慧。中美關系的成果來之不易，但是這并不能讓我們停步不前。中美雙方應該堅持為了世界和平與繁榮而合作的初心，共同應對挑戰(zhàn)和困難。在交流與合作的過程中，我們需要保持坦誠和尋求共識的態(tài)度，相互尊重和包容，共同推動中美關系的健康穩(wěn)定發(fā)展。只有中美兩國攜手合作，才能為世界創(chuàng)造更加美好的未來。
綜上所述，中美關系是當代世界最重要的雙邊關系之一。通過參加中美交流活動，我更加深刻地了解到了中美兩國在文化、經(jīng)濟、教育等方面的差異和共同點，并對中美關系的未來發(fā)展有了新的思考。中美雙方需要通過更多的交流與合作，增進互相的了解和尊重，在共同關心的領域加強合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，為世界和平與繁榮作出應有的貢獻。
心得體會中美關系篇九
近年來，中美關系不斷發(fā)展，兩國之間的聯(lián)系與合作越來越緊密。我作為一個普通人，在接觸中美之間的事物與人群時，有著許多的心得體會。
第一段：文化交流中的心得體會
首先是文化交流方面。在我與來自美國的學者交流的過程中，我深刻地感受到了中美文化的差異。雖然我們都是講英語的人，但在詞匯、習慣、思維等方面，差異還是比較大的。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了兩國文化交流的寶貴價值。通過交流，我擴展了自己的知識面，了解了更多的文化內涵與許多美國習俗的背景，增強了對不同文化的理解與包容。
第二段：商務洽談中的心得體會
其次是商務洽談方面。在我與美國企業(yè)代表的洽談中，我發(fā)現(xiàn)了中美商貿(mào)之間的互補性，我們可以互相提供需要的商品與技術。但是，也有一些挑戰(zhàn)需要面對，如語言障礙、法律環(huán)境的不同等問題。然而，通過與美國企業(yè)人士的交流，我獲得了很多經(jīng)驗，比如學會了如何更好的溝通與理解彼此的需求。
第三段：旅游交流中的心得體會
此外，在旅游方面，中美之間的交流也非常豐富多彩。在去過美國多個州之后，我深深感受到了美國各州的獨立性與多元化。同時，我也發(fā)現(xiàn)在美國旅游時，如果想真正了解當?shù)氐娜宋臍v史以及文化內涵，深入地了解當?shù)厝说纳?，那么語言和文化的了解非常重要。
第四段：教育交流中的心得體會
在教育領域，中美之間擁有著多種形式的合作。在我學習過程中，我通過網(wǎng)絡課堂、國際學生交流、海外交流課程等方式，與來自美國的教育專家以及學生進行了廣泛的交流互動。通過這些交流互動，我不僅學習到了不同的學科知識，并且也進一步了解了美國學生的學習習慣和教育文化。同時，我也向他們介紹了中國豐富多彩的歷史文化。
第五段：中美關系的未來展望
最后，隨著兩國關系的不斷升溫，我們預計將會在不同領域擁有更多的交流機會，如人文交流、科技交流等。兩國的合作是兩個最大的經(jīng)濟體之間的戰(zhàn)略性選擇，這也將會創(chuàng)造更多的契機。我們期待和平、友好、互利、共贏的中美關系在未來得到更好的發(fā)展。
總體而言，中美之間的交流有著重要的現(xiàn)實意義，不僅促進了兩國人民之間的相互了解和友誼，也為未來兩國的合作提供了更加深入的聯(lián)系基礎。我相信，在我們共同的努力下，中美關系由好轉更好，將帶給世界更多的機遇和希望。
心得體會中美關系篇十
中美關系是世界上最重要的雙邊關系之一。作為兩個大國，中美之間的關系不僅僅涉及經(jīng)濟、政治等方面，也涉及到文化和價值觀的差異。最近，我有幸參加了一次中美文化交流活動，不僅讓我更加深入地了解了中美之間的一些差異和共同點，也對中美關系產(chǎn)生了一些新的認識和體會。
首先，中美之間的差異主要體現(xiàn)在文化和價值觀上。在交流活動中，我們與美國學生進行了深入的討論，發(fā)現(xiàn)中美的文化和價值觀在一些方面存在著巨大的差異。例如，在個人主義和集體主義的觀念上，中美有著明顯的不同。美國人更加傾向于個人主義，注重個體的權利和自由；而中國人普遍更加重視集體的利益，注重社會和諧和家庭關系。另外，在時間觀念和人際關系方面，中美也存在一些差異。美國人更加注重時間的效率和準時性，而中國人更加注重人際關系和人情味。
然而，盡管存在差異，中美之間也有許多共同點。首先，中美兩國都是世界上最大的經(jīng)濟體，經(jīng)濟合作是兩國關系的重要基石。在交流活動中，我們了解了美國企業(yè)在中國的發(fā)展情況，也分享了中國企業(yè)在美國的經(jīng)驗。另外，在科技研發(fā)和文化創(chuàng)意方面，中美也有深入的合作。例如，中美合作共建的孔子學院在傳播中華文化方面發(fā)揮了積極的作用，也為兩國人民之間的相互了解和友誼打下了堅實的基礎。
此外，中美之間的交流也在加深雙方的互信和了解。在交流活動中，我們結識了許多美國朋友，與他們進行了深入的交流和互動。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，許多美國人對中國的文化、歷史和發(fā)展充滿了興趣和好奇，而我們也感受到了美國人的友善和熱情。這種互信和了解有助于減少雙方的誤解和偏見，進一步促進兩國之間的合作和友誼。
最后，中美之間的交流應該是雙向的、平等的。在交流活動中，我們不僅僅是中國文化的傳播者，也是文化交流的受益者。我們深入了解了美國的文化和價值觀，也反思了中國文化的特點和優(yōu)勢。我們認識到，只有通過平等的交流和互鑒，才能實現(xiàn)不同文化之間的和諧與發(fā)展。
總之，參加中美文化交流活動讓我對中美關系有了更深入的了解和認識。中美之間的差異雖然存在，但雙方也有許多共同點和合作的機會。在未來的發(fā)展中，我們應該繼續(xù)加強中美之間的交流和合作，促進兩國之間的友好關系，為世界和平與繁榮作出貢獻。
心得體會中美關系篇十一
初中美術“國培”活動即將圓滿結束，這次網(wǎng)上培訓使我極大的增長了教育教學知識，拓寬了美術學科的教學教學視野，加強了美術教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益匪淺。為了今后工作不斷進步，參加這次培訓是“國培計劃”可以說機會難得。培訓的內容很多，也很雜，主要以學習初中美術教材和教學方法的研究，也是對教學過程的研究為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、講授理論知識等。內容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學方法、心理健康等方面。學習后使我受益匪淺。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。
特將本次初中美術國培心得體會收獲總結如下：
教書育人，師德是前提。作為教師，教書育人是天職，“人類靈魂的`工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。因此，作為我們教師，尤其是美術學科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要不斷積極探索，努力學習新形式下的教育教學理念，利用美術學科的優(yōu)勢，將對學生的德育教育貫徹其中。
美術教育教學應充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內容表現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
當前，農(nóng)村初中的美術學科的教育教學活動沒有得到很好的開展，原因是多方面的，主要原因還是應試教育的“指揮棒”效應美術課沒有得到應有的重視，美術教學條件也不理想，作為美術教師，我們不能怨天尤人，而應該揚長避短，發(fā)揮所長，努力加強其學科的影響力。
通過專家的授課、教師間的交流學習，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答，我們在日常教學過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對美術學科教育教學的自信心也得到較大的提升。
總之，本次“國培”，讓我對現(xiàn)代教育教學理念，有了新的認識，對美術教育教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向有了清晰的認識，我決心在今后教育教學中會認真貫徹新的教學理念，不斷提升自身的業(yè)務水平，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
心得體會中美關系篇十二
自改革開放以來，中美兩國的交流與合作不斷加深，特別是近年來，中美關系日趨復雜且充滿挑戰(zhàn)。我在與美國人交流學習中獲得了很多經(jīng)驗和收獲，從我的個人經(jīng)歷出發(fā)，簡要談一下中美的心得體會。
二、文化背景對相互理解的影響
中美的歷史、文化背景以及國情差異非常大。在與美國人交流時，發(fā)現(xiàn)以中式思維為主的我和具有美式思維方式的美國人，有時會因為文化差異而產(chǎn)生誤解或者認知上的障礙。在相互的交流中，了解對方的文化背景與價值觀念，包容對方的不同，這能夠在一定程度上促進相互理解，減少文化誤解。
三、對待“差異”
中美在很多方面有許多不同，這就需要我們對待“差異”有一種包容的態(tài)度，認識到不一定是對的。對美國的一些文化現(xiàn)象和慣例我可能不大理解， 但我并不會刻意否定或者抵觸，而是盡量試著去了解和理解。這樣的溝通方式可以緩解中美之間的文化沖突，真正實現(xiàn)互學互鑒。
四、溝通的重要性
溝通是中美交流的基礎和核心。在同美國人交流時，我發(fā)現(xiàn)他們的表達方式很直白，不但注意語言的準確性，而且很重視語氣和肢體語言的表達，往往會在表達時加入自己的情感色彩。因此，在與美國人或中美團隊溝通時，我需要更多地注意表達方式和態(tài)度，以便更好地達成溝通、協(xié)調、和解等目的。
五、尋找共同點
不管中美交流中存在多少不同點，都有某些共性。在交流中尋找共同點是非常重要的，不僅可以減少誤解和文化障礙，也可以增強交流雙方之間的互信、共同的語言和情感紐帶，推動交流合作事業(yè)的進一步發(fā)展。
總結：
我相信，中美交流和合作是必不可少的，而且一定能夠順利發(fā)展。但同時，需要雙方的共同努力，加強溝通、了解和諒解。只有不斷加強相互了解、尊重與合作，才能夠實現(xiàn)中美良性互動，促進中美關系的健康穩(wěn)定發(fā)展。
心得體會中美關系篇十三
美術新課程標準體現(xiàn)素質教育的重要性，重視實踐性，重視生活與藝術聯(lián)系。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn)；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域。造型、表現(xiàn)；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，利用綜合性知識技能去制作。新課程標準賦予了新教材很多體驗性學習方式。
學生作為學習的主體，有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增多了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據(jù)學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為有趣味和充滿活力的各種學習活動。
體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的又相互聯(lián)系。我們在美術教學中應以教材的內容和學生的需求出發(fā)，有所側重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的轉變。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自身的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的`生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自身的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地健全自身，在課程改革的實踐和探索中不斷提升思想素質和業(yè)務能力，才能為自身走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力。
在中小學美術課教學的過程中教師要設計周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，讓學生積極參與，在課堂中充當主角。
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術公開課，教材內容是初中二年級第二冊《標志設計》。
教師在講這一課時，課前先布置學生進行社會調查，找一找生活中的標志并分類。上課時改變了學生的座位編排，由單獨排座變成小組合作的形式。教師從講臺上走下來，改變講臺上的控制者形象，和學生共同探討問題："怎樣理解標志設計？你喜歡哪些標志設計作品，為什么？結合實際生活中所見談它的特點。"教師采用分組公開記分的方式，鼓勵學生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標志是公司企業(yè)的形象標識，設計是"設想和計劃"；有的具體舉例說，設計是由思維引發(fā)出的并通過計劃實施的過程；還有學生說標志設計就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯誤的答案或偏激的爭論，但課堂氣氛非?；钴S，有的學生從實際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學的觀點，并已經(jīng)初步有了自身的思想。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念有了自身的認識，完成作業(yè)積極并有自身的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內容的不同教學方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教育理念和教學目標的不同。現(xiàn)在的學生往往喜歡主動尋找自身所需要的東西。如果教師還是作為"知識傳授者"的身份出現(xiàn)，把知識講透，學生被動接受，也許從短期效果來看，學生學會了，但從發(fā)展的角度看，學生失去了自我探究的習慣。雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內容，過程到頭來會比內容更起作用。這中間美術教師非常關鍵。美術教師對調整自身教學行為自覺與否，直接關系到美術新課程能否真正有效實施。
心得體會中美關系篇一
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學內容，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內容教學困惑。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調動學生學習的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習，真的對我們的成長起到很大的作用！
心得體會中美關系篇二
中美關系自建交以來就備受各界關注。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前中美關系在經(jīng)濟、政治、文化等領域都保持著密切的聯(lián)系。然而，隨著國際形勢變化和國內政治經(jīng)濟環(huán)境的復雜多變，中美關系也面臨著不少挑戰(zhàn)和困難。
第二段：中美經(jīng)濟關系
中美經(jīng)貿(mào)關系一直是中美關系的中心話題。以中國的對美出口為例，美國是二十多個中國最大的貿(mào)易伙伴國之一。而自特朗普上臺以來，中美貿(mào)易摩擦不斷升級。雖然最近中美經(jīng)貿(mào)磋商取得了積極進展，但是長期穩(wěn)定的經(jīng)貿(mào)合作需要雙方共同努力。
第三段：中美政治關系
中美關系不僅僅是經(jīng)貿(mào)關系，兩國在國際事務中的合作也是十分緊密的。比如在解決核問題、打擊恐怖主義、應對氣候變化等方面，中美合作都十分重要。此外，中美關系也面臨著一些挑戰(zhàn)，如兩國在南海、臺灣等問題上的分歧。
第四段：中美人文交流
中美人文交流是中美關系的重要方面，其意義不可低估。通過教育、文化、體育等多種途徑，兩國人民之間的友好互動在持續(xù)發(fā)展。尤其是中美留學生的交流更是為兩國人民之間搭建了一座溝通的橋梁。
第五段：中美關系前景
面對當前中美關系的挑戰(zhàn)和困難，中美重啟經(jīng)貿(mào)磋商加上兩國元首間的融洽關系預示著中美關系將呈現(xiàn)向好的趨勢，但如何維持長期穩(wěn)定的合作關系，依然需要兩國共同努力和謹慎應對。此外，隨著全球政治經(jīng)濟環(huán)境的變化，中美關系的前景仍存在不確定性和挑戰(zhàn)。雙方應加強對話協(xié)商，積極探索中美關系健康穩(wěn)定發(fā)展的新路徑。
心得體會中美關系篇三
我們先從普通的貿(mào)易戰(zhàn)談起。北京時間2018年3月23日，特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄，將對中國進口的商品大規(guī)模征收關稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購，7小時后，中國宣布反制措施。一場貿(mào)易戰(zhàn)火點燃，中美貿(mào)易戰(zhàn)似乎要一觸即發(fā)。
2017年，后西方、后現(xiàn)代、后真相的說法開始流行。由于2008年經(jīng)濟危機，各國都在重新思考自己的政治經(jīng)濟體制，看到中國的高速高質量發(fā)展，西方世界大都在懷疑自己之前的經(jīng)濟發(fā)展模式，到底哪里出問題了？社會主義的中國為何發(fā)展如此之快？為什么我們的經(jīng)濟競爭力正在逐漸下降？他們開始慌了，西方世界極右勢力的人上臺，想要發(fā)展經(jīng)濟提升國力，想要學習中國并跟中國搞好關系？一方面又排擠貶低中國？矛盾體誕生了，糾結體誕生了。
從最初，他們所建立的國際政治經(jīng)濟秩序，對于中國有很多的限制和障礙，但是通過我們自身艱難的多次改革，逐漸適應了這套體系，隨之，有了今天強大的中國，gdp排名躍升全球第二。但是，他們卻發(fā)現(xiàn)，自己在這套體系下，經(jīng)濟實力正走下坡路，反而不適應自己建立的體系，開始嚷著反對現(xiàn)有的政治經(jīng)濟體系，讓人可笑。
此次談對中美貿(mào)易戰(zhàn)實質的認識，打算從以下五個方面說起：經(jīng)濟、軍事、政治、綜合國力、國際影響力或話語權。
貿(mào)易戰(zhàn)首先較量的是一個國家的經(jīng)濟實力。此次貿(mào)易戰(zhàn)從關稅之戰(zhàn)開始逐漸走向高科技。美國作為全球老大，經(jīng)濟實力雄厚，科技科研力量強大，擁有世界上先進的技術與設備。老特上臺后，作為一位商人出身的總統(tǒng)，喜歡用商人的思維去考慮事情?！拔摇毕胩嵘?jīng)濟，為企業(yè)發(fā)展注入活力，那么“我”要給企業(yè)減稅（做得沒錯），但是減稅后有一個問題，政府的債務會繼續(xù)快速增加，好，那“我”去收稅，收稅又不能收企業(yè)的稅，那“我”去收關稅，收其他國家的稅，讓他們拿點錢來幫助美國發(fā)展，可以說，特朗普先生的邏輯沒錯，但是話說回來，進入到21世紀，經(jīng)濟全球化被高度認可，美國的這種做法不得人心，破壞了現(xiàn)有的貿(mào)易體系，各個國家有自己的發(fā)展理念，不想去給這“昔日的大哥”買單?？梢哉f特朗普商人的性格很大程度上影響了他的言行，讓大家覺得特不靠譜。
中國作為世界的二哥，坐第二把交椅，處在一個中間的位置，雖然我們經(jīng)濟一直在穩(wěn)步發(fā)展，但是和“帶頭大哥”還是有一定差距的，他如果想要“欺負”一個國家，首先會先從老二開始，因此，他挑起全球貿(mào)易戰(zhàn)，但最終矛頭還是指向了中國，拿中國開刀，給中國制造發(fā)展障礙，他以為這樣會讓中國“乖乖”買單，然而他錯了，今日的中國已不是那個任人欺負的中國，我們經(jīng)過幾十年的發(fā)展，具備了相當?shù)慕?jīng)濟實力，能夠向美國不公平、指向單一的貿(mào)易戰(zhàn)說“奉陪到底”。從一件小事來看，1996年，美國單方面宣布對話貿(mào)易報復措施，當時任外交部發(fā)言人的崔天凱在記者會上作出回應：中美知識產(chǎn)權分歧只能平等協(xié)商解決，對抗絕對沒有出路。當年語調悲壯的“平等協(xié)商解決”到22年后的今天中國駐美國大使的崔天凱說出“奉陪到底”，已經(jīng)是另外一番語氣，歷史巧合，而背后卻是中國經(jīng)濟幾十年的艱難改革與發(fā)展。
貿(mào)易戰(zhàn)的磋商進行了一次又一次，從首次來華所謂“坦誠、高效、富有建設性”的無獲磋商，到5月17日在華盛頓舉行的新一輪中美經(jīng)貿(mào)磋商，當時還是一場積極、建設性、務實、富有成果的對話；之后我們都因所謂的“中美停止貿(mào)易戰(zhàn)”而短暫舒一口氣，但是，事情并沒有結束，6月15日，美國依舊按時宣布：將對價值500億美元的中國商品征收25%的關稅。其實，我們并不感到意外，反而都在意料之中，縱觀近三個月以來的貿(mào)易戰(zhàn)喊話“盛況”，我們看到的是美國的“變”與中國的“不變”，我們不變的是不打貿(mào)易戰(zhàn)的初心，畢竟貿(mào)易戰(zhàn)沒有贏家，平等互利的經(jīng)貿(mào)關系才是中美關系的“壓艙石”。然而事情并不向我們所期望的方向去發(fā)展。可以說，在當下這個發(fā)展階段，中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)是一個不可避免的話題，中美之間面臨著國際影響力、國際市場主導權的爭斗，而貿(mào)易戰(zhàn)恰恰就是除軍事選項外最合適的一種壓制中國的方式。
美國之所以挑起貿(mào)易戰(zhàn)壓制中國，也出于對日益強大的中國的忌憚。中國已經(jīng)今非昔比，高科技領域正追平美國，抑或某些方面已經(jīng)領跑世界，美國感受到了威脅的存在。此次貿(mào)易戰(zhàn)中，也將“美國大棒”指向了中國高科技公司——中興，中興公司前段時間以5g技術領跑世界而引人注目，向來“世界第一”的美國，在高科技領域受到了未有的壓力感，要出手來壓制中國，壓制中國技術與中國公司，但是，不可爭辯的一個事實是，以中興為代表的高科技公司，芯片依然多依賴于美國公司。談到高科技，也要談一下前段時間，美國政府縮短了部分中國留學生的簽證有效期，尤其是攻讀理學或者研究方向為高科技的人才，他們在美國的求學生涯被美國逐步限制，種種情況，既說明了現(xiàn)在的中國正從原有的中國制造，通過技術學習與革新走向了中國創(chuàng)造，同時也說明了，美國雖占據(jù)有先前發(fā)展所帶來的優(yōu)勢，但創(chuàng)新力度，科研力度正在被中國追趕或是趕超，凸出的是美國人的焦慮與不安。
貿(mào)易戰(zhàn)從6月15日開始，算是暫時“告一段落”了，對于美國的反復無常，我們已經(jīng)無感。在美國宣布征稅清單之后，我們以最快的速度進行了反擊，立即出臺了同等規(guī)模、同等力度的征稅措施。我們國家快速的反擊，展示出了我們奉陪到底的決心，我們不能輸也不會輸，那，老特，我們走著瞧！
貿(mào)易戰(zhàn)從來不只是貿(mào)易戰(zhàn)那么簡單，打貿(mào)易戰(zhàn)，其背后也是兩個國家之間政治及軍事的較量。特朗普政府在跟中國打貿(mào)易戰(zhàn)的同時，也不斷拿朝鮮半島、印度、以及中國的核心利益——臺灣來找事兒?！睹琅_互訪法案》的通過，其實直接觸到了中美之間的外交紅線，如果在毛主席執(zhí)政時期，完全可以與美國斷交，但是，在21世紀，全球關系中最重要的雙邊關系就是中美關系，中美關系的穩(wěn)定發(fā)展有助于世界發(fā)展。
特朗普政府一直在拿臺灣作為威脅大陸的一個政治手段，不停地加強美臺之間的互動，他們以為能夠牽制中國，可是，今日的中國已非90年代的中國，我們也在一直地操兵演練，不斷地模擬，說不定，某一天早上我們醒來的時候，會看到早間新聞：解放軍已經(jīng)入駐臺灣，臺灣正式成為中國的一個省份！
當特朗普們不停地在拿臺灣說事兒的時候，我們也在不斷加強對臺灣的管控，從臺灣所謂的“邦交國”到各國航空公司關于臺灣地區(qū)的稱謂，可以說，我們對“不聽話”的臺灣在其外部不斷地對其施壓。臺灣問題始終是中國的內政，外國進行干涉的后果將會自食。
提到朝鮮半島問題，這是美國在亞太地區(qū)遏制中國的手段之一，朝鮮與美國一直處在一種敵對關系之中，美國不斷地制裁朝鮮，恐嚇威脅朝鮮，其目的也是在中國周邊制造不安定因素。然而，事情并沒有朝著美國的預期方向進行，冬奧會的舉行，給朝鮮半島降了溫，韓國朝鮮共同舉半島旗入場，韓朝關系有了緩和。隨之，金正恩與文在寅在板門店有了“歷史性的握手”。隨著韓朝之間關系的不斷升溫，朝美關系也不斷地放出積極信號，5月份，白宮宣布：將會于6月12日在新加坡舉行美朝領導人會晤，這可以稱得上是歷史性會晤，當然由于美方的“不靠譜”，中間有所波折，但是最終結果是好的。值得一提的是，在朝美會晤成功舉行的背后，中國發(fā)揮了極大的作用，可以說，朝美之間達成的共識，基本上是中國先前提出的
方案
——朝鮮逐漸棄核，美韓暫停軍演。在兩國領導人會晤之前，朝鮮領導人也不斷地對中國進行訪問，尋求中國的建議與幫助，中國派專機載朝鮮領導人前去新加坡參加會晤，足以看出中國對這場會晤的“重視”?，F(xiàn)在，美國想拿朝鮮來說事兒，來給中國找事兒，已經(jīng)是沒有可能了，美國的態(tài)度與做法，全世界已經(jīng)看到，朝鮮炸毀核試驗場，同意逐步棄核，國際社會也看到了朝鮮積極的態(tài)度，美國再想生事，已經(jīng)沒有足夠的理由了，可以說，中國把朝鮮問題解決了，美國想在中國東北部生事的計劃已經(jīng)破滅了。
如果說美國可以借印度來生事，去年是可以的，洞朗事件在一定時間內，大大影響了中印關系，使中印關系達到冰點，然而在今年，美國一再想拿印度來牽制中國，并沒有達到其想要的結果。中印畢竟是鄰國，中印之間的利益大于分歧，中國在發(fā)展的同時，印度也會得利，站在印度的角度考慮事情，雖然跟美國關系好，但是中國作為鄰邦，美國在西部，他也不得不去好好考量印中關系，畢竟經(jīng)濟發(fā)展才是一個國家最先考慮的事情，于是，上合峰會的成功召開，更進一步鞏固了中印之間友好合作，共同發(fā)展的關系，如此，美國又失策了。
日本作為美國的盟友，雖然一定時期內，可以拿他來牽制中國，但是在全球貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，美國連自己的盟友都不放過，那么，日本會因為盟友關系而不顧本國的經(jīng)濟發(fā)展？答案是否定的，李克強總理出訪日本，在經(jīng)濟領域與日本達成共識，說不定在未來將會有“中日韓自貿(mào)區(qū)”的出現(xiàn)。地緣政治，經(jīng)濟因素將會把亞洲團結起來，將亞洲經(jīng)濟推向繁榮，與此相對應的則是歐盟，歐洲市場的衰敗，隨著發(fā)展，亞洲與歐洲切裂，亞洲經(jīng)濟將會達到最高點。
面對中國的崛起，美國所展現(xiàn)出的擔憂，我們可以“理解”，美國一直想要牽制中國，遏制中國，保住其“全球老大”的位置，現(xiàn)在也不得不拿唯一籌碼——臺灣，來搞事情，但是，我們立場堅定地告訴他們：臺灣問題，我們的內政，我們的軍機在臺灣上空擁有航空自由權，我們可以去繞飛；我們的航母、各類軍艦在東部海域、南海海域擁有航行自由權，但是，你的軍艦想要跟臺灣互停，好，你試試看，我們走著瞧！
中美之間已不再是普通的貿(mào)易戰(zhàn)，而是“全面的戰(zhàn)爭”。中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)將會一直持續(xù)一段時間，出于對國家利益的考量，中美之間將會不斷地出臺各種措施，就2018年來說，擴大內需可能是今年的“勝負手”，美國征收我們關稅，那我們增大產(chǎn)品自銷力度，中國作為一個工業(yè)體系完備的國家，只要我們擴大內需的同時，和排隊等待與中國做貿(mào)易的部分替代國合作，對于這場貿(mào)易戰(zhàn)就可以態(tài)度堅決地打下去，我們擁有日益增長的經(jīng)濟實力，強大的抗打擊能力和反制能力。我們從外交部、大使館，以及商務部的反應，可以看出我們國家對這場貿(mào)易戰(zhàn)早已經(jīng)做足了功課，從外交到經(jīng)濟、到政治、軍事，無論美方采取怎樣的舉措，我們都早已準備了相應的預案。當我們打到某一個國家撐不下去，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭才會結束。
我們仔細去想想，其實也可以理解美國，世界的體制是由美國來制定，建設的，但是我們中國在這個體制下過得如魚得水，而美國過得卻有些惡心、不適應，他的反應也算是“正常表現(xiàn)”，但是，我們不可忽略的則是，中國在這個過程中，付出了很大的代價，我們進行了多次艱難的改革，才走到今天這一步。
說到國家利益，我們不得不提的是6月初舉行的“g6+1”領導人峰會，這場峰會本來是世界幾個有較大話語權的西方發(fā)達國家商量利于七國的各項政策措施，探討攜手發(fā)展的重要峰會，但是，今年的峰會卻在亂中收場，老特的上臺，加大了美國與其他西方國家關系的不穩(wěn)定性，也意味著特朗普與盟友之間關系的進一步“破裂”。本來七個國家在美國的牽頭下，可以好好商量些事情，但是這屆峰會，氣氛從籌備階段就不融洽，美國的關稅大棒也揮向了西方盟友們，g6盟友們慌了神兒，跳了起來，最終峰會的聯(lián)合公報泡了湯，g7峰會硬是在特朗普的操作下變成了g6+1峰會。援引法國總統(tǒng)馬克龍的一句話：“我們不介意簽署六國協(xié)議，因為這六國代表價值觀念，代表市場經(jīng)濟，代表國際力量”?？梢姡咸氐摹安缓先骸闭趯⒚绹c國際社會割離，這次峰會也被戲稱為《最后的晚餐》。
最后，總結來說，回到起點，貿(mào)易戰(zhàn)不只是普通貿(mào)易戰(zhàn)那么簡單，它是一場政治博弈，軍事較量以及國家利益或綜合國力、國際影響力的角逐，也是對現(xiàn)有國際政治經(jīng)濟秩序的沖擊。
其實，我們可以看出，美國所提出、所想要的公平貿(mào)易，其本質上就是只對美國有利就好。但是在經(jīng)濟全球化高度發(fā)展的今天，美國將會與眾多國家在貿(mào)易問題上為敵。在該問題上，美國就像一頭闖入瓷器店的公牛，肆意妄為，踐踏規(guī)則，挑戰(zhàn)并破壞全球經(jīng)濟體系。我們相信也會樂見，在不久的將來，中國將會作為國際政治經(jīng)濟秩序的有力維護者和引領者，提供“中國
方案
”，帶動全球經(jīng)濟發(fā)展，我們會通過“一帶一路”、“亞投行”以及與許多國家良好的“戰(zhàn)略合作伙伴關系”營造一個積極的合作氛圍，在幾十年之后，重新回到領導者的地位！
心得體會中美關系篇四
近年來，中美兩國之間的關系備受關注，兩國之間的經(jīng)濟、政治、文化等領域的交流也在不斷地深入。在這個過程中，我也有幸多次參加中美交流活動，深刻感受到兩個國家之間的相互學習、相互借鑒的過程。以下是我對中美心得體會的五個方面的總結。
第一，中美政治體系差異的體會。中美兩國的政治制度存在差異，一方面，中華人民共和國是社會主義國家，擁有一黨制政治體系，政府對國內經(jīng)濟、社會、文化等各方面實行較大的干預和管理；另一方面，美國則是資本主義國家，擁有民主制度，政府的干預相對較小。在多次與美國朋友的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)兩國的政治體系的差異并不影響兩個國家之間的互動以及相互尊重。兩國在經(jīng)貿(mào)領域、文化交流等方面的互動逐漸增多，其實也體現(xiàn)了不同政治制度下的民意。
第二，中美文化差異的體會。中美兩國的文化是不同的，雖然在深入交往中我們可能會發(fā)現(xiàn)有一些文化元素是相同的。每一個國家都有獨特的文化氣息，包括語言、食品、禮儀等方面。在交流中，我們也必須呈現(xiàn)出一種相互理解和尊重的態(tài)度。我的體會是，在中美交流文化方面，我們可以通過多方面的交流了解對方國家背景和文化特點，這對于增進中美兩國之間的彼此理解是很有幫助的。
第三，中美大學教育經(jīng)驗的體會。中美大學教育的差異也給我留下了很深的印象。在中國，中小學校教育較為注重知識技能的訓練，高校教育則較為關注學生的思維能力和創(chuàng)造力的提升。而在美國則更加注重全人教育以及開放性教育，要求學生進行多重思考，以發(fā)展自己的創(chuàng)造性。在實際學習中，我們可以借鑒彼此的國際先進經(jīng)驗，把對方的教育體系做好互補。
第四，中美醫(yī)療保健經(jīng)驗的體會。在醫(yī)療保健領域，中美兩國的醫(yī)療保健系統(tǒng)也有所差異。美國重視醫(yī)生和患者之間的溝通，鼓勵患者更多的自主權；中國強調看病聽從醫(yī)生設計方案。我認為，這種差異很大程度上是受各自不同的文化背景以及歷史發(fā)展所影響。在實際操作中，相互借鑒和探討不同經(jīng)驗會是很有意義的事情。
第五，中美經(jīng)濟發(fā)展的體會。經(jīng)濟發(fā)展是中美交流的核心內容，我們可以在經(jīng)濟方面汲取對方先進的經(jīng)驗。我認為，中國需要擁有自己的市場經(jīng)濟，讓市場本身來充滿活力，而且我們需要把技術和創(chuàng)新變成支持經(jīng)濟增長的動力。美國對于市場化失敗的教訓，也提醒我們要更加理智和謹慎處理市場化改革的問題，不能為了追求發(fā)展速度而急于行動。
綜合來看，中美交流的過程是增進彼此理解和加深友誼的過程。我們可以在文化、政治、經(jīng)濟、教育等領域相互借鑒和探討，促進兩國之間的共同發(fā)展。中美兩國的經(jīng)濟體系不同、制度差異明顯、文化基礎各異，但是兩國在相互交流、接觸和理解的過程中，不斷增進民間感情，讓我們對未來的中美合作和交流更加充滿信心。
心得體會中美關系篇五
美術新課程標準體現(xiàn)素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯(lián)系。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn);設計、應用;欣賞、評述;綜合、探索;四大學習領域。造型、表現(xiàn);設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作。新課程標準賦予了新教材很多體驗性學習方式。
學生作為學習的主體，具有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增加了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據(jù)學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為具有趣味和充滿活力的各種學習活動。
體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的又相互聯(lián)系。我們在美術教學中應以教材的內容和學生的需求出發(fā)，有所側重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自己的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業(yè)務能力，才能為自己走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力。
在中小學美術課教學的過程中教師要設計周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，讓學生積極參與，在課堂中充當主角。
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術公開課，教材內容是初中二年級第二冊《標志設計》。
教師在講這一課時，課前先布置學生進行社會調查，找一找生活中的標志并分類。上課時改變了學生的座位編排，由單獨排座變成小組合作的形式。教師從講臺上走下來，改變講臺上的控制者形象，和學生共同探討問題：“怎樣理解標志設計?你喜歡哪些標志設計作品，為什么?;結合實際生活中所見談它的特點?！?BR> 教師采用分組公開記分的方式，鼓勵學生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標志是公司企業(yè)的形象標識，設計是“設想和計劃”;有的具體舉例說，設計是由思維引發(fā)出的并通過計劃實施的過程;還有學生說標志設計就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯誤的答案或偏激的爭論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學生從實際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學的觀點，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念有了自己的認識，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內容的不同教學方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教育理念和教學目標的不同。現(xiàn)在的學生往往喜歡主動尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識講透，學生被動接受，也許從短期效果來看，學生學會了，但從發(fā)展的角度看，學生失去了自我探究的習慣。雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內容，過程到頭來會比內容更起作用。這中間美術教師非常關鍵。美術教師對調整自己教學行為自覺與否，直接關系到美術新課程能否真正有效實施。
心得體會中美關系篇六
中美之間的交流合作日益頻繁，給我留下了深刻的印象。通過與美國朋友的交往和互動，我逐漸認識到中美兩國在文化、教育、經(jīng)濟等方面的差異和共同點。同時，中美之間的交流也讓我意識到了雙方應該通過相互理解與合作來共同推動世界的發(fā)展。在這個過程中，我深深體會到了文化交流的重要性、教育的力量、經(jīng)濟合作的必要性以及中美友誼的可貴。
首先，通過與美國朋友的交往，我對中美兩國文化的差異和共同點有了更加深入的理解。中美文化的差異主要體現(xiàn)在價值觀、禮儀習慣和傳統(tǒng)習俗等方面。在價值觀方面，美國人更加強調個人主義、自由和平等，而中國人則注重集體主義、家庭和諧。在禮儀習慣方面，中國人強調尊重長輩和學問、主動付出和周到的服務，而美國人更注重個人自主和自由。但與此同時，中美兩國文化也有許多共同點，例如都注重家庭觀念、重視友誼和信任，以及尊重他人的努力和成就。
其次，通過中美之間的教育交流，我深刻體會到教育對于個人和社會發(fā)展的重要性。中美兩國的教育體系存在一些差異，但都注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判思維和綜合能力。美國的教育強調學生自主學習和探索，鼓勵學生獨立思考和表達意見。而中國的教育注重學生的基礎知識和考試成績，強調紀律和秩序。通過中美之間的教育交流，我認識到了教育的力量，它不僅能夠培養(yǎng)學生的個人能力，還能夠促進社會的進步和發(fā)展。因此，我認為雙方應該加強教育交流與合作，共同推動教育質量的提高。
第三，中美之間的經(jīng)濟合作掀開了合作共贏的新篇章。中美兩國的經(jīng)濟合作已經(jīng)成為全球經(jīng)濟增長的重要動力和穩(wěn)定器。中美經(jīng)濟合作有助于提高產(chǎn)業(yè)水平、增加就業(yè)機會、促進貿(mào)易平衡，并推動技術創(chuàng)新、節(jié)能減排等全球性問題的解決。通過參觀美國的企業(yè)和工廠，我深刻體會到了中美經(jīng)濟合作的實際效益和潛力。同時，我也認識到中美雙方應該進一步加強經(jīng)濟合作，共同應對全球面臨的挑戰(zhàn)。
最后，中美友誼的可貴令我感受良多。友誼是中美關系的重要基石，也是中美合作的有力推動力量。通過與美國朋友的交往，我深刻感受到中美友誼的溫暖和可貴。在彼此的了解與信任基礎上，中美雙方可以開展更廣泛的交流與合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，推動世界的進步與發(fā)展。因此，我相信中美之間的友誼將會在未來不斷加深，為兩國人民帶來更多福祉。
總之，中美之間的交流合作給我留下了深刻的印象。通過與美國朋友的交往，我更加理解了中美兩國的文化差異和共同點；通過教育交流，我認識到了教育的力量；通過經(jīng)濟合作，我看到了合作共贏的前景；通過中美友誼，我體驗到了友誼的珍貴。我希望中美兩國能夠進一步加強交流與合作，共同推動世界的繁榮與進步。
心得體會中美關系篇七
上好每一節(jié)美術課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。但初一有一部分學生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個問題，如何來調動他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動，又能“收放”自如呢？我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。保持課堂內容的新鮮感，提高學生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下：
1、美術學習要從單純的技能技巧的學習層面，提高到美術文化學習的層面。要創(chuàng)設一定的文化情境，使學生加深對美術文化及文史知識的認識。如我上《漫畫》課時，沒有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解、思考環(huán)境保護問題。“三毛”所處的生存背景和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術作品、藝術家、學生與教師之間架設了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強了美術與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學、運動學、哲學、佛學、書法、音樂、舞蹈、武術等知識，不局限于美術領域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學手段、方法方式的變化，未用多媒體教學手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調、枯燥、乏味，不夠形象生動，怎樣把乏味的教學內容，讓學生學得有滋有味，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒“先學后教”的教學模式，讓學生先自學、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導學生思考大方向。
二是盡量多準備一些形象的資料，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式。三是讓學生多參與，多發(fā)表意見、見解、疑問。老師盡量不講出答案，由多個同學回答甚至是爭論出來，鍛煉學生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀律，關注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序，這時候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽八方”，這也是現(xiàn)在某些內容教學的“困惑”之處。從長遠考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調動學生學習的積極性、參與性的內容。因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。
心得體會中美關系篇八
中美關系是當代世界最重要的雙邊關系之一。作為兩個全球性大國，中美之間的交流與合作對世界的和平穩(wěn)定以及經(jīng)濟發(fā)展有著深遠影響。今年，我有幸參加了一次中美交流活動，這使我對中美關系有了更加深刻的理解和體會。在這次活動中，我親身感受到了中美兩國在文化、經(jīng)濟、教育等方面的差異和共同點，并對中美關系的未來發(fā)展有了一些新的思考。
首先，我深刻感受到中美兩國在文化方面的差異。中美文化的差異無疑是雙方交流的一個重要障礙。在我與美國代表團進行交流時，我們發(fā)現(xiàn)我們對許多問題的看法和價值觀存在明顯的差異。例如，在個人主義和集體主義的觀念上，中國人更強調集體利益，而美國人更注重個人利益的追求。然而，我們也發(fā)現(xiàn)中美兩國在文化傳統(tǒng)、音樂、電影等方面也有許多共同點。通過彼此的交流與了解，我們更加深入地了解到文化差異所帶來的沖突，并學會尊重和包容對方的差異。只有通過更多的互相理解和尊重，中美兩國之間的文化交流才能更加深入和順利地發(fā)展。
其次，中美兩國在經(jīng)濟方面的差異也是不可忽視的。中美兩國擁有完全不同的經(jīng)濟制度和發(fā)展模式，這導致了雙方在經(jīng)濟領域的競爭與合作。在我參觀了美國的一家高科技公司后，我對美國的創(chuàng)新能力和市場機制有了更加深刻的了解。與此同時，我也了解到了中國在制造業(yè)和科技創(chuàng)新方面取得的巨大進步。中美兩國在經(jīng)濟上的競爭與合作是必然的，但雙方都需要保持理性和務實的態(tài)度，在競爭中尋求互利共贏，共同推動全球經(jīng)濟的發(fā)展。
第三，中美兩國的教育體系也存在著許多不同之處。在美國的講座中，我了解到了美國的高等教育的開放性和多樣性。美國的大學鼓勵學生自由探索，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維能力，這使得美國成為了全球最具創(chuàng)新能力的國家之一。相比之下，中國的教育體制更加注重應試和記憶，對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對不足。然而，我也認識到中國的教育體系在素質教育和科技研究方面取得了長足的發(fā)展。中美兩國的教育交流與合作是極其重要的，我們可以借鑒對方的優(yōu)點，共同提高教育質量，培養(yǎng)具有全球競爭力的人才。
第四，中美兩國在全球問題上的合作與協(xié)調起著重要作用。中美作為聯(lián)合國安理會的常任理事國，必須在多種全球問題上展現(xiàn)出合作共贏的精神。例如，在氣候變化問題上，中美兩國都應該承擔起應有的責任，并互相合作，推動全球減排行動的進展。同時，中美兩國還可以在推動全球貿(mào)易自由化、維護世界和平穩(wěn)定等方面加強合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)。只有通過合作與協(xié)調，中美兩國才能真正發(fā)揮作為全球大國的責任，并為世界和平與繁榮作出積極的貢獻。
最后，我深深體會到中美關系的未來發(fā)展需要雙方的共同努力和智慧。中美關系的成果來之不易，但是這并不能讓我們停步不前。中美雙方應該堅持為了世界和平與繁榮而合作的初心，共同應對挑戰(zhàn)和困難。在交流與合作的過程中，我們需要保持坦誠和尋求共識的態(tài)度，相互尊重和包容，共同推動中美關系的健康穩(wěn)定發(fā)展。只有中美兩國攜手合作，才能為世界創(chuàng)造更加美好的未來。
綜上所述，中美關系是當代世界最重要的雙邊關系之一。通過參加中美交流活動，我更加深刻地了解到了中美兩國在文化、經(jīng)濟、教育等方面的差異和共同點，并對中美關系的未來發(fā)展有了新的思考。中美雙方需要通過更多的交流與合作，增進互相的了解和尊重，在共同關心的領域加強合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，為世界和平與繁榮作出應有的貢獻。
心得體會中美關系篇九
近年來，中美關系不斷發(fā)展，兩國之間的聯(lián)系與合作越來越緊密。我作為一個普通人，在接觸中美之間的事物與人群時，有著許多的心得體會。
第一段：文化交流中的心得體會
首先是文化交流方面。在我與來自美國的學者交流的過程中，我深刻地感受到了中美文化的差異。雖然我們都是講英語的人，但在詞匯、習慣、思維等方面，差異還是比較大的。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了兩國文化交流的寶貴價值。通過交流，我擴展了自己的知識面，了解了更多的文化內涵與許多美國習俗的背景，增強了對不同文化的理解與包容。
第二段：商務洽談中的心得體會
其次是商務洽談方面。在我與美國企業(yè)代表的洽談中，我發(fā)現(xiàn)了中美商貿(mào)之間的互補性，我們可以互相提供需要的商品與技術。但是，也有一些挑戰(zhàn)需要面對，如語言障礙、法律環(huán)境的不同等問題。然而，通過與美國企業(yè)人士的交流，我獲得了很多經(jīng)驗，比如學會了如何更好的溝通與理解彼此的需求。
第三段：旅游交流中的心得體會
此外，在旅游方面，中美之間的交流也非常豐富多彩。在去過美國多個州之后，我深深感受到了美國各州的獨立性與多元化。同時，我也發(fā)現(xiàn)在美國旅游時，如果想真正了解當?shù)氐娜宋臍v史以及文化內涵，深入地了解當?shù)厝说纳?，那么語言和文化的了解非常重要。
第四段：教育交流中的心得體會
在教育領域，中美之間擁有著多種形式的合作。在我學習過程中，我通過網(wǎng)絡課堂、國際學生交流、海外交流課程等方式，與來自美國的教育專家以及學生進行了廣泛的交流互動。通過這些交流互動，我不僅學習到了不同的學科知識，并且也進一步了解了美國學生的學習習慣和教育文化。同時，我也向他們介紹了中國豐富多彩的歷史文化。
第五段：中美關系的未來展望
最后，隨著兩國關系的不斷升溫，我們預計將會在不同領域擁有更多的交流機會，如人文交流、科技交流等。兩國的合作是兩個最大的經(jīng)濟體之間的戰(zhàn)略性選擇，這也將會創(chuàng)造更多的契機。我們期待和平、友好、互利、共贏的中美關系在未來得到更好的發(fā)展。
總體而言，中美之間的交流有著重要的現(xiàn)實意義，不僅促進了兩國人民之間的相互了解和友誼，也為未來兩國的合作提供了更加深入的聯(lián)系基礎。我相信，在我們共同的努力下，中美關系由好轉更好，將帶給世界更多的機遇和希望。
心得體會中美關系篇十
中美關系是世界上最重要的雙邊關系之一。作為兩個大國，中美之間的關系不僅僅涉及經(jīng)濟、政治等方面，也涉及到文化和價值觀的差異。最近，我有幸參加了一次中美文化交流活動，不僅讓我更加深入地了解了中美之間的一些差異和共同點，也對中美關系產(chǎn)生了一些新的認識和體會。
首先，中美之間的差異主要體現(xiàn)在文化和價值觀上。在交流活動中，我們與美國學生進行了深入的討論，發(fā)現(xiàn)中美的文化和價值觀在一些方面存在著巨大的差異。例如，在個人主義和集體主義的觀念上，中美有著明顯的不同。美國人更加傾向于個人主義，注重個體的權利和自由；而中國人普遍更加重視集體的利益，注重社會和諧和家庭關系。另外，在時間觀念和人際關系方面，中美也存在一些差異。美國人更加注重時間的效率和準時性，而中國人更加注重人際關系和人情味。
然而，盡管存在差異，中美之間也有許多共同點。首先，中美兩國都是世界上最大的經(jīng)濟體，經(jīng)濟合作是兩國關系的重要基石。在交流活動中，我們了解了美國企業(yè)在中國的發(fā)展情況，也分享了中國企業(yè)在美國的經(jīng)驗。另外，在科技研發(fā)和文化創(chuàng)意方面，中美也有深入的合作。例如，中美合作共建的孔子學院在傳播中華文化方面發(fā)揮了積極的作用，也為兩國人民之間的相互了解和友誼打下了堅實的基礎。
此外，中美之間的交流也在加深雙方的互信和了解。在交流活動中，我們結識了許多美國朋友，與他們進行了深入的交流和互動。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，許多美國人對中國的文化、歷史和發(fā)展充滿了興趣和好奇，而我們也感受到了美國人的友善和熱情。這種互信和了解有助于減少雙方的誤解和偏見，進一步促進兩國之間的合作和友誼。
最后，中美之間的交流應該是雙向的、平等的。在交流活動中，我們不僅僅是中國文化的傳播者，也是文化交流的受益者。我們深入了解了美國的文化和價值觀，也反思了中國文化的特點和優(yōu)勢。我們認識到，只有通過平等的交流和互鑒，才能實現(xiàn)不同文化之間的和諧與發(fā)展。
總之，參加中美文化交流活動讓我對中美關系有了更深入的了解和認識。中美之間的差異雖然存在，但雙方也有許多共同點和合作的機會。在未來的發(fā)展中，我們應該繼續(xù)加強中美之間的交流和合作，促進兩國之間的友好關系，為世界和平與繁榮作出貢獻。
心得體會中美關系篇十一
初中美術“國培”活動即將圓滿結束，這次網(wǎng)上培訓使我極大的增長了教育教學知識，拓寬了美術學科的教學教學視野，加強了美術教師的專業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益匪淺。為了今后工作不斷進步，參加這次培訓是“國培計劃”可以說機會難得。培訓的內容很多，也很雜，主要以學習初中美術教材和教學方法的研究，也是對教學過程的研究為主，多是知名專家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗、講授理論知識等。內容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學方法、心理健康等方面。學習后使我受益匪淺。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。
特將本次初中美術國培心得體會收獲總結如下：
教書育人，師德是前提。作為教師，教書育人是天職，“人類靈魂的`工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。因此，作為我們教師，尤其是美術學科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要不斷積極探索，努力學習新形式下的教育教學理念，利用美術學科的優(yōu)勢，將對學生的德育教育貫徹其中。
美術教育教學應充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內容表現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
當前，農(nóng)村初中的美術學科的教育教學活動沒有得到很好的開展，原因是多方面的，主要原因還是應試教育的“指揮棒”效應美術課沒有得到應有的重視，美術教學條件也不理想，作為美術教師，我們不能怨天尤人，而應該揚長避短，發(fā)揮所長，努力加強其學科的影響力。
通過專家的授課、教師間的交流學習，尤其是聆聽了專家教授的視頻解答，我們在日常教學過程中所遇到的很苦惱的問題則迎刃而解。對美術學科教育教學的自信心也得到較大的提升。
總之，本次“國培”，讓我對現(xiàn)代教育教學理念，有了新的認識，對美術教育教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向有了清晰的認識，我決心在今后教育教學中會認真貫徹新的教學理念，不斷提升自身的業(yè)務水平，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
心得體會中美關系篇十二
自改革開放以來，中美兩國的交流與合作不斷加深，特別是近年來，中美關系日趨復雜且充滿挑戰(zhàn)。我在與美國人交流學習中獲得了很多經(jīng)驗和收獲，從我的個人經(jīng)歷出發(fā)，簡要談一下中美的心得體會。
二、文化背景對相互理解的影響
中美的歷史、文化背景以及國情差異非常大。在與美國人交流時，發(fā)現(xiàn)以中式思維為主的我和具有美式思維方式的美國人，有時會因為文化差異而產(chǎn)生誤解或者認知上的障礙。在相互的交流中，了解對方的文化背景與價值觀念，包容對方的不同，這能夠在一定程度上促進相互理解，減少文化誤解。
三、對待“差異”
中美在很多方面有許多不同，這就需要我們對待“差異”有一種包容的態(tài)度，認識到不一定是對的。對美國的一些文化現(xiàn)象和慣例我可能不大理解， 但我并不會刻意否定或者抵觸，而是盡量試著去了解和理解。這樣的溝通方式可以緩解中美之間的文化沖突，真正實現(xiàn)互學互鑒。
四、溝通的重要性
溝通是中美交流的基礎和核心。在同美國人交流時，我發(fā)現(xiàn)他們的表達方式很直白，不但注意語言的準確性，而且很重視語氣和肢體語言的表達，往往會在表達時加入自己的情感色彩。因此，在與美國人或中美團隊溝通時，我需要更多地注意表達方式和態(tài)度，以便更好地達成溝通、協(xié)調、和解等目的。
五、尋找共同點
不管中美交流中存在多少不同點，都有某些共性。在交流中尋找共同點是非常重要的，不僅可以減少誤解和文化障礙，也可以增強交流雙方之間的互信、共同的語言和情感紐帶，推動交流合作事業(yè)的進一步發(fā)展。
總結：
我相信，中美交流和合作是必不可少的，而且一定能夠順利發(fā)展。但同時，需要雙方的共同努力，加強溝通、了解和諒解。只有不斷加強相互了解、尊重與合作，才能夠實現(xiàn)中美良性互動，促進中美關系的健康穩(wěn)定發(fā)展。
心得體會中美關系篇十三
美術新課程標準體現(xiàn)素質教育的重要性，重視實踐性，重視生活與藝術聯(lián)系。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現(xiàn)；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域。造型、表現(xiàn)；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現(xiàn)，大膽設計創(chuàng)造，而欣賞、評述則是傾向于文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創(chuàng)造，利用綜合性知識技能去制作。新課程標準賦予了新教材很多體驗性學習方式。
學生作為學習的主體，有自主性、能動性和創(chuàng)造性，而教材內容則是固定的、靜止的，為學生學習增多了障礙和困難，這時，教師的作用就是根據(jù)學生的心理、生理的特點，注入體驗性學習的方式和方法，使教學內容成為有趣味和充滿活力的各種學習活動。
體驗性學習方式是豐富多彩的，各種體驗學習方法既是獨立的又相互聯(lián)系。我們在美術教學中應以教材的內容和學生的需求出發(fā)，有所側重，既保證體驗學習的實效性又保持體驗學習方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的轉變。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自身的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的`生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自身的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地健全自身，在課程改革的實踐和探索中不斷提升思想素質和業(yè)務能力，才能為自身走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力。
在中小學美術課教學的過程中教師要設計周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，讓學生積極參與，在課堂中充當主角。
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術公開課，教材內容是初中二年級第二冊《標志設計》。
教師在講這一課時，課前先布置學生進行社會調查，找一找生活中的標志并分類。上課時改變了學生的座位編排，由單獨排座變成小組合作的形式。教師從講臺上走下來，改變講臺上的控制者形象，和學生共同探討問題："怎樣理解標志設計？你喜歡哪些標志設計作品，為什么？結合實際生活中所見談它的特點。"教師采用分組公開記分的方式，鼓勵學生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標志是公司企業(yè)的形象標識，設計是"設想和計劃"；有的具體舉例說，設計是由思維引發(fā)出的并通過計劃實施的過程；還有學生說標志設計就是圍繞一個主題或中心繪制的圖案名稱，應用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯誤的答案或偏激的爭論，但課堂氣氛非?；钴S，有的學生從實際生活所見娓娓道來，有的從個人的理解評論其他同學的觀點，并已經(jīng)初步有了自身的思想。老師在課堂中始終追隨學生的思路，參與其中并給予提示，及時支持或肯定學生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵態(tài)度給了學生正面的導向，教學的結果是同學們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對標志概念有了自身的認識，完成作業(yè)積極并有自身的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內容的不同教學方式對比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學效果，其內涵卻是教育理念和教學目標的不同。現(xiàn)在的學生往往喜歡主動尋找自身所需要的東西。如果教師還是作為"知識傳授者"的身份出現(xiàn)，把知識講透，學生被動接受，也許從短期效果來看，學生學會了，但從發(fā)展的角度看，學生失去了自我探究的習慣。雖然美術新課程有了新的標準、新的教材，但至關重要的是新的教學過程。教學過程會深深影響到教學內容，過程到頭來會比內容更起作用。這中間美術教師非常關鍵。美術教師對調整自身教學行為自覺與否，直接關系到美術新課程能否真正有效實施。