反腐倡廉心得(篇1)
從柴米油鹽茶到醫(yī)療衛(wèi)生保障及教育公平等方面都關乎著平民百姓對美好生活的向往，也檢驗著執(zhí)政者的政策取向。而全心全意為人民服務是中國共產黨一貫的立黨宗旨，是我們時代的音符。
曾幾何，祖國百年苦難史，它讓中國人民真正體會到了民族興衰，匹夫有責的歷史責任感，體會到了國家只有強盛，才能有尊嚴的道理。
正如鄧小平說：“貧窮不是社會主義，落后就要挨打”，為此我黨勇敢地戰(zhàn)勝了十年*的災難，提出了以經濟建設為中心的偉大戰(zhàn)略決策，堅持改革開放，發(fā)揚“獨立自主，自力更生”。
在全黨全國人民的共同努力下，走出了一條具有中國特色的社會主義道路，并取得了舉世矚目的巨大成果。
從改革開放之初的深圳特區(qū)，突破禁區(qū)引進市場經濟的模式到上海浦東特區(qū)的確定，使沉睡中的東方雄獅如虎添翼，在短短的的二十幾年的歷史瞬間，浦東已一躍成為一顆耀眼的，光芒四射的東方明珠。想當年，浦東陸家嘴那是一片無人問津的蘆葦灘涂，而今陸家嘴已發(fā)生了翻天覆地的巨變，東方明珠塔、金茂大廈、環(huán)球中心、上海中心、濱江大道。。。。如雨后春筍，拔地而起，同時伴隨著南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋及多條過江隧道的建設，使浦東浦西融為一體，黃浦江兩岸的環(huán)境整治和美化點綴了上海發(fā)展新面貌。
上海作為中國改革開放的排頭兵，已建設成了的經濟、金融、航運、貿易、文化、旅游的發(fā)展中心。這次中國c919大型民航客機成功飛上藍天，又一見證了我國發(fā)展的突飛猛進。作為一名老黨員為此感到驕傲自豪。這些成果展示了改革開放，上海高速發(fā)展的一中縮影。
樹欲靜，而風不止，正當全國人民在中國共產黨的正確領導下，全力以赴奔小康，實現百年中國夢的戰(zhàn)略決勝關頭，一般窮兇極惡的*暗流肆無忌憚地吞食人民來之不易的勝利成果，它嚴重地腐蝕著黨的肌體，極大地破壞了黨和人民群眾的血肉聯系。
縱然全局，當今世界，不論是發(fā)達國家還是落后地區(qū)，*問題決不是我獨有的禍患，只不過表現形式和危害程度不同而異。
在我國尤其是改革開放特定的歷史時期，法制建設不健全，在西方資產階級自由化傾向及和平演變的侵蝕下，那些經不起糖衣炮彈*的，立場意志不堅定的道德敗壞分子，他們躲在陰暗角落，頂風作案，或象變色龍那樣，臺上道貌岸然，臺下違法亂紀“點燈是人，熄燈是鬼”。
當老百姓普遍感受到，在社會的方方面面，各種*現象日益嚴重，*案件不斷增多，特別是**，“一把手”*及握有實權的小官*尤為突出。在這歷史危難的時刻，以xx同志為核心的黨中央已清醒地認識到，反*斗爭已關系到黨和國家生死存亡的頭等大事，如果*得不到有效的懲治，黨就會喪失人民群眾的信任和支持。
“水能載舟，也能覆舟”當年蘇東劇變，及國家政權的喪失就是最現實的前車之鑒，特別是黨的xx大以來，以xxxx為核心的黨中央明確提出，把反腐倡廉建設定為黨的五大建設任務之一，在黨代會的報告中，明確提出建設廉潔的政治目標，要求做到干部要清正，政府要清廉，政治要清明。在反*的重大原則問題上，xx同志明確指出要繼續(xù)保持反*的高壓態(tài)勢，要堅持以零容忍的態(tài)度懲治*，對*分子發(fā)現一個就堅決查處一個，做到有腐必反，“決不養(yǎng)虎為患”。同時要堅持查處不正之風，并以踏石留印，抓鐵有痕的氣魄，狠抓黨風廉政建設。
腳踏實地，抓黨風黨紀和黨的政治規(guī)矩建設，政革創(chuàng)新，強化中央的巡視制度，擲地有聲地對央企和政府各級“一把手”的裸官監(jiān)管嚴實推進“八項規(guī)定的室實施。
嚴查“四風問題”與頂風違紀和作案的，絕不姑息養(yǎng)奸，堅持“老虎、蒼蠅”一起打，期間全黨全國人民看到了黨中央雷厲風行地查處了*案件，打破了刑不上常委的“禁區(qū)”，期后人民檢察院授權軍事檢察院對*作出了開除黨籍的處分，這是xx大以來軍中處分級別的現職軍官。事實又一次見證了狠抓黨風廉政的貫徹落實。
防止“縱繩為害，也決不養(yǎng)虎為患”這就是xx同志對全黨全國人民作出的最有了的莊嚴承諾。隨著時代的變遷，國情、黨情、世情、民情都在不斷地發(fā)展變化，反腐倡廉刻不容緩，迫在眉睫，必須警鐘長鳴。
當年*總理在上海工作期間，曾引用了明朝山東的巡撫年富一段令人深思的古訓：“吏，不畏嚴而畏吾廉，民，不服吾能，而畏我公，廉則吏不敢慢，公*不敢欺”。
公生明，廉生威，古訓深刻地闡述了民意是的政治，正義是的力量。
通過學習，使我們堅信，在以xx同志為核心的黨中央堅強的領導下，我們一定能夠奪取全面建成的小康社會及反腐倡廉的偉大勝利，同時我們一定要牢記xx關于“打鐵還須自身硬”，“反腐倡廉永遠在路上”的教導，為實現二個一百年的宏偉目標而努力奮斗。
反腐倡廉心得(篇2)
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習快樂嗎?課上學得好嗎?我關心他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學生，給每一個學生，讓學生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關心自己的孩子，工作是那么的負責任，教學方法是那么的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關系，送些什么禮物給老師了。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。才能值得他們信任的。
反腐倡廉心得(篇3)
xx在中央紀委第三次全會上發(fā)表重要講話強調，要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，繼續(xù)深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，既是我們有力量反腐敗的表現，又是鞏固我們反腐敗力量的保障，對于從根本上解決腐敗問題、全面推進黨的建設新的偉大工程，保持黨和國家的長治久安，具有重大意義。
當前腐敗現象易發(fā)多發(fā)的一個重要原因，就是教育失誤、監(jiān)督失效、制度失范。要遏制并逐步減少腐敗現象滋生蔓延的勢頭，就必須相應地運用思想教育、制度規(guī)范和監(jiān)督制約等綜合手段。建立健全懲治和預防腐敗體系，就是要把教育、制度、監(jiān)督三者整合為一個有機的整體，統(tǒng)一于黨風廉政建設和反腐敗工作的全過程以及各個方面、各個環(huán)節(jié)。它集中體現了求真務實的精神，體現了“標本兼治、綜合治理”的方針，體現了黨的xx大以來懲防并舉、注重預防的反腐倡廉理念，也體現了馬克思主義聯系與發(fā)展的哲學思想。那么，如何落實xx的講話要求，努力構建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系呢？我認為應從以下三個方面入手：
要堅持求真務實，通過制度和監(jiān)督，增強反腐倡廉教育的成效。隨著改革開放的不斷深化和現代傳媒的迅速發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，黨員干部受各種思想觀念影響的渠道明顯增多、程度明顯加深。這些年來，盡管我們不斷加大對干部特別是高中級干部的教育力度，但由于缺乏得力的監(jiān)督措施和制度保障，在一些地方和單位，最大的失誤是教育的狀況并沒有改變，領導干部少受教育、不受教育，沒當學生，卻總當先生的狀況沒有改變。在深化反腐倡廉教育中，應突出以各級領導干部為重點，以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，以更好地做到立黨為公、執(zhí)政為民為目標，著力加強干部教育的制度化建設，用加強教育的強制性來提高針對性，用增強教育的規(guī)范性來促進有效性。
要堅持求真務實，通過教育和監(jiān)督，加強反腐倡廉的制度建設。依靠制度懲治和預防腐敗，充分發(fā)揮制度在反腐倡廉中的根本性、基礎性作用，是求真務實的內在要求，是依法治國的有效措施，也是做好反腐倡廉工作的根本途徑。以求真務實的態(tài)度分析認識當前的腐敗現象，不難看出其中一個重要的客觀原因是我們正處在一個腐敗易發(fā)、多發(fā)的社會轉型、體制轉軌時期。因此，懲治和預防腐敗也就必須在社會轉型、體制轉軌期加大工作力度。一是要促成社會主義市場經濟體制的盡快完善，鏟除腐敗現象滋生蔓延的經濟基礎;二是要加快社會主義民主政治制度建設步伐，筑牢反腐倡廉的政治基礎;三是要推進中國特色社會主義法律體系的形成，夯實反腐敗的法律基礎。這三大基礎，既是制度反腐的根本，也是決定制度反腐勝利的關鍵。要通過教育的深入，使廣大干部群眾充分認識反腐敗本質上就是一個制度建設的過程;要通過監(jiān)督的深化，使制度建設更好地在反腐敗斗爭中發(fā)揮根本性作用。
要堅持求真務實，通過教育和制度，強化對權力運作的監(jiān)督制約。求真務實看權力，就可以清醒地懂得權力是柄雙刃劍，它既可以成為為人民服務的公器，又可能成為牟取一已之利的私產。權力的獨占性、排它性和擴張性，決定了不受監(jiān)督的權力必然導致腐敗。要保證各級領導干部把人民賦予的權力用來為人民服務，必須加強對權力運行的監(jiān)督制約。黨內不允許有任何不接受監(jiān)督的特殊黨員。但是不允許，并不能直接轉化為不存在。要防止不受監(jiān)督的特殊黨員的產生，必須努力形成結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制。缺乏教育的監(jiān)督，是盲目的監(jiān)督;沒有制度保障的監(jiān)督，是軟弱的監(jiān)督。加強黨內監(jiān)督，既要通過教育調動干部群眾敢于并善于進行監(jiān)督的積極性，更要以制度保護干部群眾進行監(jiān)督的積極性。以求真務實的態(tài)度看待懲治和預防腐敗體系的建立健全過程，可以清醒地認識到，在社會主義市場經濟條件下，各級領導干部拒腐防變和抵御風險的能力，既是抓出來的，也是帶出來的，更是在這個三位一體的科學體系的作用下，靠教育培養(yǎng)出來的，靠制度規(guī)范出來的靠監(jiān)督約束出來的。我們一定要不折不扣地貫徹落實好xx的講話精神，按照中央紀委第三次全會的部署，求真務實，狠抓落實，與時俱進，不斷創(chuàng)新，努力取得反腐倡廉新勝利。
反腐倡廉心得(篇4)
反腐倡廉又稱“懲腐倡廉”。即反對腐-敗，倡導廉政。政治倫理學術語。屬政治道德范疇。廉政建設的基本內容。思想道德建設的集中體現。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經濟體制轉換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設的行動綱領。
教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關，更與自己無關。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的_大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師育人的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
反腐倡廉心得(篇5)
學校黨總支多次組織開展反腐倡廉活動，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們全體黨員要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：
一、通過學習黨風廉政建設的有關文件精神和《領導干部廉潔從政準則》，提高了我們的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀。在物欲橫流的當今社會，要頭腦清醒，在整個學習過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學習廉潔文化進校園，我們要要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。所以，強化自律意識，構筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。我們學校黨總支相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質量穩(wěn)中有升。
三、通過學習廉潔文化進校園，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想做為自己的工作實踐。結合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂生活。強化反腐倡廉意識是我作為一名黨員義不容辭的責任，在錯綜復雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
反腐倡廉心得(篇6)
今年來，按照黨委、紀委關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的部署和要求，本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，并能始終把它放在重要位置，加強了相關內容的學習，積極參加了黨委布置的思想教育和組織的相關活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性。
一、學習理論、改進思想作風。
近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現了一些新情況，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡??；事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強，缺乏解決復雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步增強了實踐三個代表重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學發(fā)展觀和人生觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強了拒腐防變能力。
二、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風。
加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗斗爭中，堅持以鄧小平理論為指導，不斷自勉，緊緊圍繞創(chuàng)新、求實、從嚴方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞創(chuàng)新，做到五帶頭、五增強以警示自己。五帶頭：一是帶頭積極參加黨委組織的政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設；二是帶頭傾聽職工群眾的呼聲，溝通信息，了解狀況，有針對性地開展工作；三是帶頭堅持民主集中制的工作原則；四是帶頭執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受監(jiān)督；五是帶頭思想作風深入，密切黨群關系，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線。工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節(jié)約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
三、關心社會，永葆政治本色。
在新世紀新階段，永葆共產黨員的政治本色是深刻理解和掌握三個代表重要思想并自覺付諸行動的重要內容，特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為標桿尺度，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。并認真做好六個貫穿始終，就是把學習實踐三個代表重要思想作為主線貫穿始終；把不斷提高自身的思想認識貫穿始終；把黨員的先進性進一步貫穿始終；把抓求真務實貫穿始終；把關心群眾疾苦貫穿始終，把反腐倡廉永葆共產黨員的政治本色貫穿始終。
反腐倡廉心得(篇7)
回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
本學期，學校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執(zhí)教，關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有34位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
反腐倡廉心得(篇8)
參加了在院里召開的“警示教育”大會，聽取了院領導關于警示教育的工作安排，動員講話，我的內心深處受到了一次洗禮，感受頗深，受益匪淺。通過這次活動，我有以下幾點體會：
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過這次警示教育活動，我更加清醒的認識到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。
反腐倡廉心得(篇9)
一、加強學習，不斷提高員工自身修養(yǎng)。努力把員工思想學習常抓不懈，才能不斷提高員工的素質和正確的觀念，才能讓廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀。用更高標準嚴格要求自己，筑牢拒腐防變的思想道德防線，對名利欲望和物質享受時刻保持一種淡泊的狀態(tài)，真正做到堂堂正正做人，干干凈凈做事，樹立**銀行的良好形象。
二、強化教育，增強防范案件的警惕意識。首先，對新入行員工分期分批進行全面培訓，熟悉我行的各項管理規(guī)定和制度，牢固樹立銀行從業(yè)行為。其次，進一步強化在職員工的學習和培訓，適時利用星期天和晚上時間通報銀行各種案件發(fā)生情況，改進和完善內控機制各項措施辦法，增強警惕意識。
三、加強制度管理，防范各類風險。對干部員工執(zhí)行制度管理，在提高操作技能水平的同時，也要增強案件防控意識。通過對會計部門、信貸部門、審計部門、科技部門等重要崗位的人員加強監(jiān)督和管理;對高管人員及重要崗位實行嚴格的輪換制度等方式，實現防范各類風險的目的。
四、防微杜漸，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃里。加強全體員工的法律法規(guī)和行規(guī)行紀學習教育，隨時提醒案件頻發(fā)細節(jié)和關口。并加強對員工八小時之外社會生活的教育和監(jiān)督，強調了審慎交友原則，規(guī)范員工的從業(yè)行為，逐步建立健康的行業(yè)情操，為提升干部員工的思想道德水平打下堅實基礎，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃之中。
通過這次參觀展覽，以這些案例做警示，將進一步增強我行對做好廉政建設方面的工作，同時也起著十分重要的意義，我們將在以后的工作當中用廉潔的作風、正義的形象共同創(chuàng)造**銀行更加穩(wěn)健美好的明天。
從柴米油鹽茶到醫(yī)療衛(wèi)生保障及教育公平等方面都關乎著平民百姓對美好生活的向往，也檢驗著執(zhí)政者的政策取向。而全心全意為人民服務是中國共產黨一貫的立黨宗旨，是我們時代的音符。
曾幾何，祖國百年苦難史，它讓中國人民真正體會到了民族興衰，匹夫有責的歷史責任感，體會到了國家只有強盛，才能有尊嚴的道理。
正如鄧小平說：“貧窮不是社會主義，落后就要挨打”，為此我黨勇敢地戰(zhàn)勝了十年*的災難，提出了以經濟建設為中心的偉大戰(zhàn)略決策，堅持改革開放，發(fā)揚“獨立自主，自力更生”。
在全黨全國人民的共同努力下，走出了一條具有中國特色的社會主義道路，并取得了舉世矚目的巨大成果。
從改革開放之初的深圳特區(qū)，突破禁區(qū)引進市場經濟的模式到上海浦東特區(qū)的確定，使沉睡中的東方雄獅如虎添翼，在短短的的二十幾年的歷史瞬間，浦東已一躍成為一顆耀眼的，光芒四射的東方明珠。想當年，浦東陸家嘴那是一片無人問津的蘆葦灘涂，而今陸家嘴已發(fā)生了翻天覆地的巨變，東方明珠塔、金茂大廈、環(huán)球中心、上海中心、濱江大道。。。。如雨后春筍，拔地而起，同時伴隨著南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋及多條過江隧道的建設，使浦東浦西融為一體，黃浦江兩岸的環(huán)境整治和美化點綴了上海發(fā)展新面貌。
上海作為中國改革開放的排頭兵，已建設成了的經濟、金融、航運、貿易、文化、旅游的發(fā)展中心。這次中國c919大型民航客機成功飛上藍天，又一見證了我國發(fā)展的突飛猛進。作為一名老黨員為此感到驕傲自豪。這些成果展示了改革開放，上海高速發(fā)展的一中縮影。
樹欲靜，而風不止，正當全國人民在中國共產黨的正確領導下，全力以赴奔小康，實現百年中國夢的戰(zhàn)略決勝關頭，一般窮兇極惡的*暗流肆無忌憚地吞食人民來之不易的勝利成果，它嚴重地腐蝕著黨的肌體，極大地破壞了黨和人民群眾的血肉聯系。
縱然全局，當今世界，不論是發(fā)達國家還是落后地區(qū)，*問題決不是我獨有的禍患，只不過表現形式和危害程度不同而異。
在我國尤其是改革開放特定的歷史時期，法制建設不健全，在西方資產階級自由化傾向及和平演變的侵蝕下，那些經不起糖衣炮彈*的，立場意志不堅定的道德敗壞分子，他們躲在陰暗角落，頂風作案，或象變色龍那樣，臺上道貌岸然，臺下違法亂紀“點燈是人，熄燈是鬼”。
當老百姓普遍感受到，在社會的方方面面，各種*現象日益嚴重，*案件不斷增多，特別是**，“一把手”*及握有實權的小官*尤為突出。在這歷史危難的時刻，以xx同志為核心的黨中央已清醒地認識到，反*斗爭已關系到黨和國家生死存亡的頭等大事，如果*得不到有效的懲治，黨就會喪失人民群眾的信任和支持。
“水能載舟，也能覆舟”當年蘇東劇變，及國家政權的喪失就是最現實的前車之鑒，特別是黨的xx大以來，以xxxx為核心的黨中央明確提出，把反腐倡廉建設定為黨的五大建設任務之一，在黨代會的報告中，明確提出建設廉潔的政治目標，要求做到干部要清正，政府要清廉，政治要清明。在反*的重大原則問題上，xx同志明確指出要繼續(xù)保持反*的高壓態(tài)勢，要堅持以零容忍的態(tài)度懲治*，對*分子發(fā)現一個就堅決查處一個，做到有腐必反，“決不養(yǎng)虎為患”。同時要堅持查處不正之風，并以踏石留印，抓鐵有痕的氣魄，狠抓黨風廉政建設。
腳踏實地，抓黨風黨紀和黨的政治規(guī)矩建設，政革創(chuàng)新，強化中央的巡視制度，擲地有聲地對央企和政府各級“一把手”的裸官監(jiān)管嚴實推進“八項規(guī)定的室實施。
嚴查“四風問題”與頂風違紀和作案的，絕不姑息養(yǎng)奸，堅持“老虎、蒼蠅”一起打，期間全黨全國人民看到了黨中央雷厲風行地查處了*案件，打破了刑不上常委的“禁區(qū)”，期后人民檢察院授權軍事檢察院對*作出了開除黨籍的處分，這是xx大以來軍中處分級別的現職軍官。事實又一次見證了狠抓黨風廉政的貫徹落實。
防止“縱繩為害，也決不養(yǎng)虎為患”這就是xx同志對全黨全國人民作出的最有了的莊嚴承諾。隨著時代的變遷，國情、黨情、世情、民情都在不斷地發(fā)展變化，反腐倡廉刻不容緩，迫在眉睫，必須警鐘長鳴。
當年*總理在上海工作期間，曾引用了明朝山東的巡撫年富一段令人深思的古訓：“吏，不畏嚴而畏吾廉，民，不服吾能，而畏我公，廉則吏不敢慢，公*不敢欺”。
公生明，廉生威，古訓深刻地闡述了民意是的政治，正義是的力量。
通過學習，使我們堅信，在以xx同志為核心的黨中央堅強的領導下，我們一定能夠奪取全面建成的小康社會及反腐倡廉的偉大勝利，同時我們一定要牢記xx關于“打鐵還須自身硬”，“反腐倡廉永遠在路上”的教導，為實現二個一百年的宏偉目標而努力奮斗。
反腐倡廉心得(篇2)
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。
作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習快樂嗎?課上學得好嗎?我關心他們嗎?當他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學生，給每一個學生，讓學生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關心自己的孩子，工作是那么的負責任，教學方法是那么的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關系，送些什么禮物給老師了。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。才能值得他們信任的。
反腐倡廉心得(篇3)
xx在中央紀委第三次全會上發(fā)表重要講話強調，要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，繼續(xù)深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，既是我們有力量反腐敗的表現，又是鞏固我們反腐敗力量的保障，對于從根本上解決腐敗問題、全面推進黨的建設新的偉大工程，保持黨和國家的長治久安，具有重大意義。
當前腐敗現象易發(fā)多發(fā)的一個重要原因，就是教育失誤、監(jiān)督失效、制度失范。要遏制并逐步減少腐敗現象滋生蔓延的勢頭，就必須相應地運用思想教育、制度規(guī)范和監(jiān)督制約等綜合手段。建立健全懲治和預防腐敗體系，就是要把教育、制度、監(jiān)督三者整合為一個有機的整體，統(tǒng)一于黨風廉政建設和反腐敗工作的全過程以及各個方面、各個環(huán)節(jié)。它集中體現了求真務實的精神，體現了“標本兼治、綜合治理”的方針，體現了黨的xx大以來懲防并舉、注重預防的反腐倡廉理念，也體現了馬克思主義聯系與發(fā)展的哲學思想。那么，如何落實xx的講話要求，努力構建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系呢？我認為應從以下三個方面入手：
要堅持求真務實，通過制度和監(jiān)督，增強反腐倡廉教育的成效。隨著改革開放的不斷深化和現代傳媒的迅速發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，黨員干部受各種思想觀念影響的渠道明顯增多、程度明顯加深。這些年來，盡管我們不斷加大對干部特別是高中級干部的教育力度，但由于缺乏得力的監(jiān)督措施和制度保障，在一些地方和單位，最大的失誤是教育的狀況并沒有改變，領導干部少受教育、不受教育，沒當學生，卻總當先生的狀況沒有改變。在深化反腐倡廉教育中，應突出以各級領導干部為重點，以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，以更好地做到立黨為公、執(zhí)政為民為目標，著力加強干部教育的制度化建設，用加強教育的強制性來提高針對性，用增強教育的規(guī)范性來促進有效性。
要堅持求真務實，通過教育和監(jiān)督，加強反腐倡廉的制度建設。依靠制度懲治和預防腐敗，充分發(fā)揮制度在反腐倡廉中的根本性、基礎性作用，是求真務實的內在要求，是依法治國的有效措施，也是做好反腐倡廉工作的根本途徑。以求真務實的態(tài)度分析認識當前的腐敗現象，不難看出其中一個重要的客觀原因是我們正處在一個腐敗易發(fā)、多發(fā)的社會轉型、體制轉軌時期。因此，懲治和預防腐敗也就必須在社會轉型、體制轉軌期加大工作力度。一是要促成社會主義市場經濟體制的盡快完善，鏟除腐敗現象滋生蔓延的經濟基礎;二是要加快社會主義民主政治制度建設步伐，筑牢反腐倡廉的政治基礎;三是要推進中國特色社會主義法律體系的形成，夯實反腐敗的法律基礎。這三大基礎，既是制度反腐的根本，也是決定制度反腐勝利的關鍵。要通過教育的深入，使廣大干部群眾充分認識反腐敗本質上就是一個制度建設的過程;要通過監(jiān)督的深化，使制度建設更好地在反腐敗斗爭中發(fā)揮根本性作用。
要堅持求真務實，通過教育和制度，強化對權力運作的監(jiān)督制約。求真務實看權力，就可以清醒地懂得權力是柄雙刃劍，它既可以成為為人民服務的公器，又可能成為牟取一已之利的私產。權力的獨占性、排它性和擴張性，決定了不受監(jiān)督的權力必然導致腐敗。要保證各級領導干部把人民賦予的權力用來為人民服務，必須加強對權力運行的監(jiān)督制約。黨內不允許有任何不接受監(jiān)督的特殊黨員。但是不允許，并不能直接轉化為不存在。要防止不受監(jiān)督的特殊黨員的產生，必須努力形成結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制。缺乏教育的監(jiān)督，是盲目的監(jiān)督;沒有制度保障的監(jiān)督，是軟弱的監(jiān)督。加強黨內監(jiān)督，既要通過教育調動干部群眾敢于并善于進行監(jiān)督的積極性，更要以制度保護干部群眾進行監(jiān)督的積極性。以求真務實的態(tài)度看待懲治和預防腐敗體系的建立健全過程，可以清醒地認識到，在社會主義市場經濟條件下，各級領導干部拒腐防變和抵御風險的能力，既是抓出來的，也是帶出來的，更是在這個三位一體的科學體系的作用下，靠教育培養(yǎng)出來的，靠制度規(guī)范出來的靠監(jiān)督約束出來的。我們一定要不折不扣地貫徹落實好xx的講話精神，按照中央紀委第三次全會的部署，求真務實，狠抓落實，與時俱進，不斷創(chuàng)新，努力取得反腐倡廉新勝利。
反腐倡廉心得(篇4)
反腐倡廉又稱“懲腐倡廉”。即反對腐-敗，倡導廉政。政治倫理學術語。屬政治道德范疇。廉政建設的基本內容。思想道德建設的集中體現。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經濟體制轉換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設的行動綱領。
教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關，更與自己無關。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的_大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師育人的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
反腐倡廉心得(篇5)
學校黨總支多次組織開展反腐倡廉活動，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們全體黨員要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：
一、通過學習黨風廉政建設的有關文件精神和《領導干部廉潔從政準則》，提高了我們的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀。在物欲橫流的當今社會，要頭腦清醒，在整個學習過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學習廉潔文化進校園，我們要要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。所以，強化自律意識，構筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。我們學校黨總支相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質量穩(wěn)中有升。
三、通過學習廉潔文化進校園，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想做為自己的工作實踐。結合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂生活。強化反腐倡廉意識是我作為一名黨員義不容辭的責任，在錯綜復雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。
反腐倡廉心得(篇6)
今年來，按照黨委、紀委關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的部署和要求，本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，并能始終把它放在重要位置，加強了相關內容的學習，積極參加了黨委布置的思想教育和組織的相關活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性。
一、學習理論、改進思想作風。
近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現了一些新情況，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執(zhí)政意識淡??；事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾；思想理論水平不高，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強，缺乏解決復雜矛盾的能力；創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步增強了實踐三個代表重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執(zhí)政意識，牢固樹立科學發(fā)展觀和人生觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強了拒腐防變能力。
二、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風。
加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗斗爭中，堅持以鄧小平理論為指導，不斷自勉，緊緊圍繞創(chuàng)新、求實、從嚴方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞創(chuàng)新，做到五帶頭、五增強以警示自己。五帶頭：一是帶頭積極參加黨委組織的政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設；二是帶頭傾聽職工群眾的呼聲，溝通信息，了解狀況，有針對性地開展工作；三是帶頭堅持民主集中制的工作原則；四是帶頭執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受監(jiān)督；五是帶頭思想作風深入，密切黨群關系，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線。工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節(jié)約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
三、關心社會，永葆政治本色。
在新世紀新階段，永葆共產黨員的政治本色是深刻理解和掌握三個代表重要思想并自覺付諸行動的重要內容，特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為標桿尺度，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。并認真做好六個貫穿始終，就是把學習實踐三個代表重要思想作為主線貫穿始終；把不斷提高自身的思想認識貫穿始終；把黨員的先進性進一步貫穿始終；把抓求真務實貫穿始終；把關心群眾疾苦貫穿始終，把反腐倡廉永葆共產黨員的政治本色貫穿始終。
反腐倡廉心得(篇7)
回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
本學期，學校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執(zhí)教，關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有34位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
反腐倡廉心得(篇8)
參加了在院里召開的“警示教育”大會，聽取了院領導關于警示教育的工作安排，動員講話，我的內心深處受到了一次洗禮，感受頗深，受益匪淺。通過這次活動，我有以下幾點體會：
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過這次警示教育活動，我更加清醒的認識到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。
反腐倡廉心得(篇9)
一、加強學習，不斷提高員工自身修養(yǎng)。努力把員工思想學習常抓不懈，才能不斷提高員工的素質和正確的觀念，才能讓廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀。用更高標準嚴格要求自己，筑牢拒腐防變的思想道德防線，對名利欲望和物質享受時刻保持一種淡泊的狀態(tài)，真正做到堂堂正正做人，干干凈凈做事，樹立**銀行的良好形象。
二、強化教育，增強防范案件的警惕意識。首先，對新入行員工分期分批進行全面培訓，熟悉我行的各項管理規(guī)定和制度，牢固樹立銀行從業(yè)行為。其次，進一步強化在職員工的學習和培訓，適時利用星期天和晚上時間通報銀行各種案件發(fā)生情況，改進和完善內控機制各項措施辦法，增強警惕意識。
三、加強制度管理，防范各類風險。對干部員工執(zhí)行制度管理，在提高操作技能水平的同時，也要增強案件防控意識。通過對會計部門、信貸部門、審計部門、科技部門等重要崗位的人員加強監(jiān)督和管理;對高管人員及重要崗位實行嚴格的輪換制度等方式，實現防范各類風險的目的。
四、防微杜漸，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃里。加強全體員工的法律法規(guī)和行規(guī)行紀學習教育，隨時提醒案件頻發(fā)細節(jié)和關口。并加強對員工八小時之外社會生活的教育和監(jiān)督，強調了審慎交友原則，規(guī)范員工的從業(yè)行為，逐步建立健康的行業(yè)情操，為提升干部員工的思想道德水平打下堅實基礎，將一切犯罪苗頭扼殺在搖籃之中。
通過這次參觀展覽，以這些案例做警示，將進一步增強我行對做好廉政建設方面的工作，同時也起著十分重要的意義，我們將在以后的工作當中用廉潔的作風、正義的形象共同創(chuàng)造**銀行更加穩(wěn)健美好的明天。