假期生活即將結(jié)束,新學(xué)期即將開始,因此每位老師都必須用心地準備教學(xué)計劃。教學(xué)計劃在新學(xué)期的教學(xué)中非常重要,所以我們需要知道如何寫一篇好的學(xué)科教學(xué)計劃。今天,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘黄獦祟}為“美術(shù)班教學(xué)計劃”的文章,相信它能對您有所幫助!
美術(shù)班教學(xué)計劃 篇1
活動目標:
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學(xué)習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。
活動準備:
1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程:
1.老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
2.插"籬笆",學(xué)習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)
(2)插"籬笆",初步學(xué)習用粉筆在地上畫直線。
師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"
幼A:"我要把大灰狼打死!"
幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"
幼C:"我們躲在家里不出去!"
師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。
(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)
(3)"大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
(評:這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進行更正。最后大灰狼的話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
(4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"
幼A:"我們再多插些籬笆!"
幼B:"我們搬走吧!"
幼C:"我們把籬笆插得長長的!"
師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
(評:這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次評價的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習,相互幫助的機會。)
3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
(評:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)
美術(shù)班教學(xué)計劃 篇2
一、教師自身素質(zhì)提高
1、積極參加政治學(xué)習,遵守勞動紀律,團結(jié)同事,熱愛集體。
2、對工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。
3、愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
4、按時參加區(qū)教研組培訓(xùn),認真做好筆記,將所培訓(xùn)的理論知識及時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報,并將最新的教育理念與同事們進行討論。
5、做好本領(lǐng)域活動區(qū)的研究,通過與組員每次的學(xué)習交流各自的建議,拓寬眼界,互相學(xué)習幼兒園的閃光點。
6、認真研究在美術(shù)活動中存在的各種問題,積極收集有價值的研究案例,及時撰寫心得體會,在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。
二、幼兒能力提高
1、美術(shù)教育歷來被人們認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的.重要載體,因此 , 在美術(shù)教學(xué)中,我將不失時機地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,促使幼兒處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。
2、了解孩子們對美術(shù)活動的興趣,根據(jù)孩子們的個體差異,制定不同的活動目標,讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。在美術(shù)活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去,孩子是“我要做”,而不是“要我做”。
三、建立本園的繪畫特色,做好線描畫的研究。
線描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力,表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進行線描畫練習,然后再有意識地學(xué)會用線描去表現(xiàn)自己的思想和感受,逐漸進入理性化創(chuàng)作,這樣循序漸進的訓(xùn)練過程對以后的美術(shù)學(xué)習會打下一個良好的基礎(chǔ)。
我要以飽滿的熱情投入工作,以積極的心態(tài)面對工作,我堅信,只要我努力,我一定可以出色地完成任務(wù)。
美術(shù)班教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目標:
第一單元
1.掌握繪畫造型的基本方法:由整體到部分。
2.理解并掌握透視原理:平行透視、近大遠小、近寬遠窄。
3.初步掌握油筆畫染的技法:輕、淡。
第二單元:
1.繼續(xù)練習油筆畫的造型技巧。
2.進一步掌握油筆畫染的技法。
3.學(xué)習油筆畫壓色法的技巧。
第三單元:
1.進一步掌握油筆畫染的技法。
2.理解壓色法,并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。
第四單元:
1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。
2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成,認識明暗交界線。
二、教學(xué)資源分析:
我所教的三年級校本課,教材是油筆畫,讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通過課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法。
三、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期擔任三年校本課,教學(xué)生畫油筆畫,對于畫油筆畫學(xué)生基礎(chǔ)較差,剛開始上課時學(xué)生學(xué)起來很困難,對于造型畫的還可以,對于油筆畫的技法屬于零起點,染油筆畫時我把學(xué)生分成組,一組一組的進行指導(dǎo)。經(jīng)過半年的教學(xué),我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了,學(xué)習習慣有好轉(zhuǎn)了,學(xué)習自覺性提高了,學(xué)習油筆畫的興趣提高了,能夠完整地畫一幅油筆畫了。
四、教學(xué)方法設(shè)計:
1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,重點是通過課堂教學(xué)的形式參與油筆畫美術(shù)活動,嘗試利用多色油筆作圖畫的過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評價方法。
2.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗校本課程的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
3.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式,表達自己的情感,發(fā)展實踐能力,形成比較專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的審美情趣。
4.主要通過課堂教學(xué)運用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動,以小組為單位合作交流來完成教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)進度與課時安排
本學(xué)期共16課時,分為4個單元。
每個單元4課時。
六、教學(xué)評價方案:
1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化,評價的方法適合學(xué)生。
2.采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,激勵性與發(fā)展性評價結(jié)合的方式,促進學(xué)生的發(fā)展。
3.學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價。
4.學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價。
美術(shù)班教學(xué)計劃 篇4
摘要:我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好,高考成績在同類學(xué)校中名列前茅,受到家長和社會的一致好評。本文筆者闡述了高中特長班教學(xué)中的創(chuàng)新和教學(xué)方法,以及特長生教學(xué)的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題,多探索,多研究,才能取得好成績。
關(guān)鍵詞:美術(shù)特長班,專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)
在推進素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天,我校組建了美術(shù)特長班。自辦學(xué)以來,學(xué)生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進步,高考成績在同類學(xué)校中名列前茅,受到家長和社會的一致好評。
高中美術(shù)特色教育,是素質(zhì)教育的一個重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教,采用不同的教學(xué)方式,不同的評價標準,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨,因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來,我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學(xué)實踐和對學(xué)生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上,我對特長班教學(xué)進行了以下總結(jié)和反思。
一、建立科學(xué)的教育體系,走多元化培養(yǎng)之路
在高中美術(shù)新課改的指引下,美術(shù)教育要與當今時代、與社會生活緊密結(jié)合起來,充分利用多方面、多渠道的資源,加深對藝術(shù)社會價值的理解,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分運用多種現(xiàn)代先進的教學(xué)手段,增加學(xué)習的實際效能和社會價值,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力,使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在專修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長,在課外活動輔導(dǎo)中促進學(xué)生的全面發(fā)展,提高升學(xué)競爭力。在教學(xué)改革中,我們要實施“人人有特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同個體的需要,實行分類分層教學(xué);堅定“揚長避短,我有我才”的信念,鼓勵學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長,出類拔萃,帶動其他方面的長足發(fā)展。
二、堅持全面創(chuàng)新,切實改進美術(shù)高考教學(xué)的方法
在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下,根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求,我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學(xué)活動擬定了科學(xué)而嚴密的教學(xué)計劃。具體來說,有以下幾點。1。幫助學(xué)生學(xué)會使用美術(shù)方式表達自己的思想,選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學(xué)的方向、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前,許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的,走入了誤區(qū)。我們認為,美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程,又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實施素質(zhì)教育,要體現(xiàn)科學(xué)合理、目的層次分明,符合學(xué)生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習特點和當前社會發(fā)展的需要,重新設(shè)計教學(xué)方案,結(jié)合學(xué)生的個體差異與潛能傾向,對學(xué)生進行分層分類教學(xué),對每一個學(xué)生都認真負責,使每一個學(xué)生都得到進步,絕不實行“一刀切”的教學(xué)方法。
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