美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃(推薦4篇)

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    假期生活即將結(jié)束,新學(xué)期即將開(kāi)始,因此每位老師都必須用心地準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃在新學(xué)期的教學(xué)中非常重要,所以我們需要知道如何寫(xiě)一篇好的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。今天,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘黄獦?biāo)題為“美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃”的文章,相信它能對(duì)您有所幫助!
    美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
    2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
    3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
    4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?BR>    活動(dòng)過(guò)程:
    1.老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
    (評(píng):活動(dòng)開(kāi)始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
    2.插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。
    (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
    "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
    (評(píng):大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物,它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短,但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng),激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí),激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動(dòng)自然過(guò)渡。)
    (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。
    師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?"
    幼A:"我要把大灰狼打死!"
    幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"
    幼C:"我們躲在家里不出去!"
    師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周?chē)疾迳匣h笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?"
    老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
    (評(píng):組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開(kāi)心,完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能。)
    (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。
    "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)"今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。
    (評(píng):這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了?哪些地方畫(huà)少了?幼兒在活動(dòng)中,很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好,并通過(guò)對(duì)付大灰狼,及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話(huà),為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。)
    (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。
    師:"看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,我們?cè)趺崔k呢?"
    幼A:"我們?cè)俣嗖逍┗h笆!"
    幼B:"我們搬走吧!"
    幼C:"我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!"
    師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
    (評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒觀察籬笆的過(guò)程,也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程,增強(qiáng)了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí),相互幫助的機(jī)會(huì)。)
    3.隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說(shuō):"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
    (評(píng):結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,體驗(yàn)了勝利的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。)
    美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃 篇2
    一、教師自身素質(zhì)提高
    1、積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)集體。
    2、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。
    3、愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
    4、按時(shí)參加區(qū)教研組培訓(xùn),認(rèn)真做好筆記,將所培訓(xùn)的理論知識(shí)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并將最新的教育理念與同事們進(jìn)行討論。
    5、做好本領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的研究,通過(guò)與組員每次的學(xué)習(xí)交流各自的建議,拓寬眼界,互相學(xué)習(xí)幼兒園的閃光點(diǎn)。
    6、認(rèn)真研究在美術(shù)活動(dòng)中存在的各種問(wèn)題,積極收集有價(jià)值的研究案例,及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)期末建立完善的業(yè)務(wù)檔案。
    二、幼兒能力提高
    1、美術(shù)教育歷來(lái)被人們認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的.重要載體,因此 , 在美術(shù)教學(xué)中,我將不失時(shí)機(jī)地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,促使幼兒處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。
    2、了解孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,根據(jù)孩子們的個(gè)體差異,制定不同的活動(dòng)目標(biāo),讓他們?cè)谀芰?、情緒和身心上得到滿(mǎn)足。在美術(shù)活動(dòng)時(shí)用親切的語(yǔ)言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動(dòng)的情緒中去,孩子是“我要做”,而不是“要我做”。
    三、建立本園的繪畫(huà)特色,做好線(xiàn)描畫(huà)的研究。
    線(xiàn)描訓(xùn)練是培養(yǎng)兒童造型能力,表現(xiàn)能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應(yīng)該讓兒童進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)練習(xí),然后再有意識(shí)地學(xué)會(huì)用線(xiàn)描去表現(xiàn)自己的思想和感受,逐漸進(jìn)入理性化創(chuàng)作,這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過(guò)程對(duì)以后的美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
    我要以飽滿(mǎn)的熱情投入工作,以積極的心態(tài)面對(duì)工作,我堅(jiān)信,只要我努力,我一定可以出色地完成任務(wù)。
    美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃 篇3
    一、教學(xué)目標(biāo):
    第一單元
    1.掌握繪畫(huà)造型的基本方法:由整體到部分。
    2.理解并掌握透視原理:平行透視、近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄。
    3.初步掌握油筆畫(huà)染的技法:輕、淡。
    第二單元:
    1.繼續(xù)練習(xí)油筆畫(huà)的造型技巧。
    2.進(jìn)一步掌握油筆畫(huà)染的技法。
    3.學(xué)習(xí)油筆畫(huà)壓色法的技巧。
    第三單元:
    1.進(jìn)一步掌握油筆畫(huà)染的技法。
    2.理解壓色法,并會(huì)判斷不同顏色壓在一起可能會(huì)形成什么顏色。
    第四單元:
    1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。
    2.使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成,認(rèn)識(shí)明暗交界線(xiàn)。
    二、教學(xué)資源分析:
    我所教的三年級(jí)校本課,教材是油筆畫(huà),讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫(huà)。重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式與油筆畫(huà)美術(shù)活動(dòng),嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫(huà)的過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法。
    三、學(xué)生基本情況分析:
    本學(xué)期擔(dān)任三年校本課,教學(xué)生畫(huà)油筆畫(huà),對(duì)于畫(huà)油筆畫(huà)學(xué)生基礎(chǔ)較差,剛開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難,對(duì)于造型畫(huà)的還可以,對(duì)于油筆畫(huà)的技法屬于零起點(diǎn),染油筆畫(huà)時(shí)我把學(xué)生分成組,一組一組的進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)半年的教學(xué),我感覺(jué)孩子們畫(huà)油筆畫(huà)的技法提高了,學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了,學(xué)習(xí)油筆畫(huà)的興趣提高了,能夠完整地畫(huà)一幅油筆畫(huà)了。
    四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
    1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)的形式參與油筆畫(huà)美術(shù)活動(dòng),嘗試?yán)枚嗌凸P作圖畫(huà)的過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)方法。
    2.豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)校本課程的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
    3.了解油筆畫(huà)的基本創(chuàng)作方法和方式,表達(dá)自己的情感,發(fā)展實(shí)踐能力,形成比較專(zhuān)業(yè)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的審美情趣。
    4.主要通過(guò)課堂教學(xué)運(yùn)用講授法、談話(huà)法、演示法等完成教學(xué)活動(dòng),以小組為單位合作交流來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
    五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排
    本學(xué)期共16課時(shí),分為4個(gè)單元。
    每個(gè)單元4課時(shí)。
    六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案:
    1.在評(píng)價(jià)方法上進(jìn)行嘗試和研究。力求使評(píng)價(jià)過(guò)程化、多樣化,評(píng)價(jià)的方法適合學(xué)生。
    2.采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,激勵(lì)性與發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    3.學(xué)生自評(píng)。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
    4.學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)。
    美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃 篇4
    摘要:我校組建的美術(shù)特長(zhǎng)班因?qū)W生文化、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好,高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中名列前茅,受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。本文筆者闡述了高中特長(zhǎng)班教學(xué)中的創(chuàng)新和教學(xué)方法,以及特長(zhǎng)生教學(xué)的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長(zhǎng)生的一系列問(wèn)題,多探索,多研究,才能取得好成績(jī)。
    關(guān)鍵詞:美術(shù)特長(zhǎng)班,專(zhuān)業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)
    在推進(jìn)素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天,我校組建了美術(shù)特長(zhǎng)班。自辦學(xué)以來(lái),學(xué)生在文化、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進(jìn)步,高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中名列前茅,受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
    高中美術(shù)特色教育,是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。特色教育就是指在新課標(biāo)的指引下因材施教,采用不同的教學(xué)方式,不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨,因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來(lái),我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生高考上線(xiàn)情況綜合分析的基礎(chǔ)上,我對(duì)特長(zhǎng)班教學(xué)進(jìn)行了以下總結(jié)和反思。
    一、建立科學(xué)的教育體系,走多元化培養(yǎng)之路
    在高中美術(shù)新課改的指引下,美術(shù)教育要與當(dāng)今時(shí)代、與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來(lái),充分利用多方面、多渠道的資源,加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的理解,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分運(yùn)用多種現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段,增加學(xué)習(xí)的實(shí)際效能和社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力,使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在專(zhuān)修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),在課外活動(dòng)輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)改革中,我們要實(shí)施“人人有特長(zhǎng)”的培養(yǎng)策略,滿(mǎn)足不同個(gè)體的需要,實(shí)行分類(lèi)分層教學(xué);堅(jiān)定“揚(yáng)長(zhǎng)避短,我有我才”的信念,鼓勵(lì)學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長(zhǎng),出類(lèi)拔萃,帶動(dòng)其他方面的長(zhǎng)足發(fā)展。
    二、堅(jiān)持全面創(chuàng)新,切實(shí)改進(jìn)美術(shù)高考教學(xué)的方法
    在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下,根據(jù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求,我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)活動(dòng)擬定了科學(xué)而嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō),有以下幾點(diǎn)。1。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用美術(shù)方式表達(dá)自己的思想,選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學(xué)的方向、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。目前,許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的,走入了誤區(qū)。我們認(rèn)為,美術(shù)特長(zhǎng)班的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程,又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實(shí)施素質(zhì)教育,要體現(xiàn)科學(xué)合理、目的層次分明,符合學(xué)生成長(zhǎng)需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要,重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案,結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與潛能傾向,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類(lèi)教學(xué),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步,絕不實(shí)行“一刀切”的教學(xué)方法。
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