出國留學網欄目推薦你閱讀“自我介紹”等專題內容。
經過搜索和整理，編輯為大家呈上怎么做自我介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。當面對一個你不熟悉的群體時，自我介紹是每個人都要經歷的一件事情。自我介紹可以拉近我們與陌生人的關系。
怎么做自我介紹(篇1)
教學
目標
1、交流和朋友相處的方法。
2、根據討論的目的，記錄重要信息。
3、分類整理小組意見，有條理地匯報。
教學
重點根據討論的目的，記錄重要信息。
教學
難點分類整理小組意見，有條理地匯報。
教具
準備課件
教學設計設計意圖
導入分鐘一、范例激趣，導入課題
1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？
我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？
（播放配音）
【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。
交流并顯示說話要求：
【課件出示3】
自己叫什么名字？今年幾歲？
自己的名字誰給起的？
為什么給起這個名字？
2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你?。?BR> 3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應該也有所不同。
【課件出示4】
想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。
今天，我們口語交際的內容是“自我介紹”。
（板書：自我介紹）以《自我介紹》導入，引發(fā)學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。
新課
教學
（??）分鐘二、合作交流，嘗試交際
【課件出示5】
1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）
2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內挨著順序交流一下，取長補短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。
三、創(chuàng)設情境，活化交際
1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：
【課件出示6】
（1）剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。
（2）應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。
（3）報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導演請你作自我介紹。
（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。
2、面對不同的情況，自我介紹也應該有所不同。
【課件出示7】
溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內容有所不同。
（板書：對象和目的不同介紹的內容有所不同）
3、選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？
下面以第一個情境為例：
【課件出示8】
剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。
明確：要向誰介紹自己？（全班同學）
介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）
介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）
示例：
【課件出示9、10】
大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾?！?BR> 要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。
4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。
四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣
自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。?
全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。
出示口語交際的范例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。
課堂小結及拓展延伸
分鐘五、聯系實際，拓展延伸
【課件出示11】
1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？
2、動手做張小名片或建個小檔案。
六、課堂總結
生活中我們在向他人自我介紹時要根據不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。
板書
設計自我介紹
對象和目的不同介紹的內容有所不同
教學反思
成功之處：
這節(jié)口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”，提高口語交際的能力。
我認為這節(jié)課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。
不足之處：今后，我要切實從課堂實際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。
怎么做自我介紹(篇2)
大家好， 我叫某某某。
我來自解放路小學三（8）班。我有一張白但有點瘦的臉，一雙真摯而有神的眼睛，挺直的鼻子下面綴著一個能說會道的小嘴，說起話來滔滔不絕，小朋友們都很喜歡我。
我的性格活潑可愛，經常和小朋友做游戲，有一次我們玩打水槍，我采用機智、勇敢的方法打敗了對手，大家都夸我聰明。
我的愛好廣泛，像長跑，跳高，跳遠，踢球這些課外活動我都愛。雖然我玩的時候很活潑、淘氣，但是學習時我很專心。有一次，老師出了道奧賽題，我開動腦筋，作了出來，老師直夸我有聰明呢！
在班上，我是個好學生，每天的作業(yè)都能按時完成，做完后也能自己檢查，上課時能積極發(fā)言，愛幫助同學，所以老師選我當她的小助手。這學期，我當了班里的學習班長，老師這么器重我，我一定會更加努力的。
在家里我也是個乖巧懂事的好孩子，經常幫媽媽干家務，比如：拖地板、擦桌子、疊被子。
我的夢想是長大了當一名醫(yī)生，將來治病救人，為建設和諧社會出力。
希望大家能夠喜歡我。
怎么做自我介紹(篇3)
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張小嘴，但是厚厚的下嘴唇破壞了這張臉的和諧感，這就是我。
我在班里是最高的，體形偏瘦一點，但很結實。因為我很喜愛運動，除了周末雷打不動地參加陳經綸體校的游泳訓練之外，還經常到學校田徑場去跑個十圈。
人家都說要書讀百遍。我的房間里有許多書，家里的五個書柜中，有四個是我的。我每天都會抽出很多時間來看書，而且每次進入讀書狀態(tài)時，就什么聲音也聽不見了。記得有一個星期五的下午，第三節(jié)課下課鈴一響，其他同學呼啦一下子沖出教室，去上信息課了，只有我還在教室里看書。突然之間，我覺得口渴難忍，便轉過身去喝水，這才發(fā)現教室里一個人也沒有了。這時，我才清醒過來，飛奔向四樓信息教室去上課。
你看，我看書的時候就是這樣“聾”。
怎么做自我介紹(篇4)
我非常喜歡想象，有時會想象自己是孫悟空大鬧天宮，有時會想象自己是一片云，在天空中無憂無慮地飄來飄去，有時會想象自己是一名戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場上勇猛殺敵。豐富的想象力給我?guī)砹嗽S多好處，讓我寫起想象類作文非常輕松，但也給我造成一些不好的影響，就是上課走神。
一次上數學課，老師正在講臺前講著概念，我覺得太枯燥了，腦子不聽使喚，開始胡思亂想起來。想象著我變成了一個只有一厘米大的小人，從家里跑出去，一只巨大的蜘蛛正向我撲來。就在這一瞬間，老師喊我的名字，叫我回答一個問題。我站起來，腦子一片空白，連老師問的問題都不知道，半天說不出一個字來。老師非常生氣，讓我站到邊上，我恨不得找個地縫鉆進去。
這件事給了我教訓，每次上課走神的時候，我都會提醒自己認真聽講。但是在安全的地方，在沒有事情做的時候，我還是會想象。
怎么做自我介紹(篇5)
我叫王熙霖，今年9歲了，我有一雙水汪汪的大眼睛，身材瘦瘦的。
我有很多優(yōu)點，比如說跑步快、不會動手打人、認真上課。我也有缺點，就是做事慢。有一次我考試的時候做得很慢，老師說：”做事要快一點，不要慢吞吞的。“我就加快速度，寫著寫著，又變慢了。我一直提醒自己要加快速度，可就是快不起來，最后還差點不夠時間寫作文呢！希望我能改正這個缺點。我喜歡小狗，每次到外婆家，我都要花很多時間跟小狗一起玩耍。有一次，我和小狗在玩一個很好玩的游戲，”扔蓋子“，玩得連吃飯都忘記了。我很喜歡英語，就連玩飛行棋也要用英文來數數呢！
我就是這樣的一個人，你愿意跟我交朋友嗎？
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