如果你想了解“夏至教案”的含義及背后的故事，接下來請繼續(xù)閱讀。教師們需要將課本主要教學內容整理到教案課件中，并盡快完成尚未完成的部分。只有具備科學合理的教案，教學效果才會更加出色。建議收藏本頁，以便日后閱讀。
夏至教案【篇1】
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調能力，學會廢物利用。
活動準備
1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2. 扇子制作教程視頻
活動過程
1. 夏至節(jié)氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
1. 提問引導
——提問小朋友們是怎么過夏天的？
——有什么對抗炎熱的好辦法？
——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）
2. 自制小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
（1） 教師展示小扇子教程視頻。
（2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。
（3） 教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
（4） 小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。
（5） 在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
5.活動結束
夏至教案【篇2】
活動目標
1. 了解夏至吃面食的習俗
2. 了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣?。康鋵嵥鼈兌际敲娣圩龀傻?，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
夏至教案【篇3】
活動目標
1. 學會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應力。
活動準備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
（1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？
（2）教師根據(jù)幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。
2. 集中總結夏季防暑方法及錯誤方法
（1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內的熱量反而難以散發(fā)，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。
（3）不要長時間呆在空調間里，不出門運動，容易得“空調病”?？照{室內外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。
（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
（1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。
（2）做游戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續(xù)游戲。
（3）做完游戲回到教室，教師分發(fā)切好的西瓜。
4.活動結束
夏至教案【篇4】
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
（記者張偉）20XX年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。
夏至時節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風俗習慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。（顧香陰亞男）
夏至教案【篇5】
一、教材分析
夏至是二十四節(jié)氣中的第10個，在每年公歷6月20日至22日之間。夏至這天，太陽運行至黃經(jīng)90度(夏至點，目前處在雙子座)，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。天文專家稱，夏至是太陽的轉折點，這天過后它將走“回頭路”，陽光直射點開始從北回歸線向南移動，北半球白晝會逐日減短。
夏至日過后，北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度角也開始逐日降低。通過聽“巧姐牽日”的故事使幼兒了解夏至由來的傳說;通過賞析美文《夏天的一條街道》，向我們呈現(xiàn)了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子們的盛夏樂趣;通過品味農(nóng)諺和相關古詩詞帶領幼兒感受百姓和文人眼中的夏至節(jié)氣，“夏至面”“夏至測量”更是讓孩子們了解夏至節(jié)氣習俗的同時，真切感受夏至時節(jié)“日長”的現(xiàn)象。
二、教學目標
1.了解與夏至有關的習俗，感受夏至的詩意生活。
2.玩一玩"夏至日測量桿影"游戲，從中體驗夏至日的科學道理，感受自然界的奇妙。
三、教學準備
1.教師準備:關于夏至的多媒體課件。
2.幼兒準備:提前向身邊的人了解關于夏至的知識。
四、教學過程
(一)“夏至”我知道同學們，夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣，也可以認為是夏天過到一半了。我們一起來了解一下夏至的科學知識吧!
夏至日大致在每年公歷6月20日，或21日，或22日。夏至這天，太陽運行至黃經(jīng)90度，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也，是一年中正午太陽高度最高的一天。
(二)夏至的由來夏至節(jié)氣是怎么得來的呢?同學們，你知道嗎?夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣。公元前七世平靜書齋，先人采用土圭測日影，就確定了夏至。據(jù)《恪遵憲度抄本》:“日北至，日長之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也。”夏至這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，是北半球各地全年白春最長的一天，且結度越高白晝越長。如海南的海口市這天的日長約13小時多一點，杭州市為14小時，北京約15小時，而黑龍江的漠河則可達17小時以上。同時，對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。這一天北半球得到的太陽輻射最多，比南半球多了將近一倍。而此時的南半球正值隆冬。
關于“夏至”的由來還有一個美麗的傳說呢!課件出示教材中炎帝尋日的故事，幼兒自由朗讀，并說一說讀懂了什么。
(三)夏至的習俗
夏至這天我國各個不同的地方還有不同的民俗呢，讓我們一起去了解吧!(教師準備微課介紹，幼兒觀看學習)
1.夏至日照最長，故中國紹興有“嬉，要嬉夏至日”之俚語。舊時，人不分貧富，夏于日皆祭其祖，俗稱“做夏至”。除常規(guī)供品外，特加一盤蒲絲餅。其時，夏收完畢，新麥上市，因有于是日吃面嘗新習俗，諺語說“冬至餛飩夏至面”。亦有做麥糊燒者，即以麥粉調糊，攤為薄餅烤熟，亦帶嘗新之意。
2.紹興龍舟競渡因氣侯故，明、清以來多不在端午節(jié)，而在夏至。是日，觀者云集，熱鬧非凡。此風至今尚存。
3.醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圓糊醮。諺云:“夏至吃了圓糊醮，踩得石頭咕咕叫”。以前，很多農(nóng)戶將醮坨用竹簽穿好，插于每丘水田的缺口流水處，并燃香祭祀，以祈豐收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘機飽食。
4.夏至這天，無錫人早晨吃麥粥，中午吃餛飩，取混沌和合之意。有諺語說:“夏至餛飩冬至團，四季安康人團圓。”吃過餛飩，為孩童秤體重，望孩童更健康。
夏至教案【篇6】
【活動目標】
1、知道服裝與季節(jié)的關系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強烈的表演欲的小朋友。
【活動準備】
1、請家長為幼兒準備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
【活動過程】
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服?說說你穿這件夏裝的感覺?(涼快、舒服等)
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的?誰來介紹介紹你是怎么穿上它的?
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧!一定會很精彩。
(1)配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
(2)教師與幼兒共同設計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢?為什么?
三、結束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
夏至教案【篇7】
【教學目標】
1、認識“夏”字，辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。
2、學習用繪畫方式描述夏天景色，加深對“夏”字含義的理解。
3、學習認字朗讀，激發(fā)文字閱讀的興趣。
【教學準備】
幼兒人手一份繪畫工具和材料，美術空心字“夏”每人一張，夏景圖一張。
【教學過程】
一、激趣導入
小朋友，今天應老師帶來一幅美麗的圖，我們一起來欣賞一下吧!
出示夏景圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、這些景色一般會在哪個季節(jié)出現(xiàn)呢?(夏天)
2、這個就是夏天的“夏”，我們和它交個朋友吧。
出示“夏”字卡片，與幼兒一起數(shù)筆畫，逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片，并一一對應辨認筆畫名稱。
3、除了剛才我們已經(jīng)看到的一些景物，夏天還有哪些特別的景物呢?
請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據(jù)幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。
三、欣賞兒歌《夏天里》
1、老師把夏天的美景編了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。
2、出示兒歌《夏天里》，讓幼兒找找夏”字。
3、教師配樂朗讀。
4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。
活動延伸：
出示美術空心字“夏”字，讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。