教案課件也是老師工作中的一部分，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升，課件教案應(yīng)該怎么做？快來跟隨編輯發(fā)掘“通信課件”的新奇之處，歡迎你參考，希望對你有所助益！
通信課件 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識，提高學(xué)生對火災(zāi)的應(yīng)急撲救處置能力，本著堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想，我校進(jìn)行了“119”消防宣傳系列教育活動。
（1）國旗下演講
11月9日早升旗儀式，我校四年級（2）班學(xué)生馬藝琪同學(xué)，做了“消防知識我知道”為主題的安全知識演講。從學(xué)校、家庭、道路、商場等場所應(yīng)注意事項，切合學(xué)生實(shí)際的方法向同學(xué)宣講。
（2）消防設(shè)施及疏散通道專項檢查
上午8：30分，安全檢查小組在毛永紅校長的帶領(lǐng)下，對學(xué)校的消防栓、滅火器、疏散通道進(jìn)行了全面檢查，在校園進(jìn)行“找火災(zāi)隱患”的專項檢查。
（3）消防知識主題班會
下午，各班級開展了以“找火災(zāi)隱患，掌握逃生技巧”為主題的`消防知識教育。同時，把消防知識融入課堂，思想品德課，進(jìn)行了“讓危險從我身邊走開”，讓學(xué)生從事例中掌握火災(zāi)逃生技巧。
（4）消防應(yīng)急演練
11月9日下午15：00，一陣陣應(yīng)急哨音警報聲響徹毓秀小學(xué)校園，正在上課的學(xué)生聽到警報聲后第一時間跑出教室，在老師的組織下捂著鼻子、拱著腰，緊張、有序地沿著消防通道迅速轉(zhuǎn)移到學(xué)校操場安全地方，整個“逃生”過程大約2分鐘40秒。通過本次的逃生自救演練，增強(qiáng)了學(xué)生們的消防安全意識，學(xué)生們對消防疏散的要領(lǐng)、意外情況的配合等相關(guān)知識有了更深刻的記憶和理解，對保護(hù)自身安全環(huán)節(jié)有了更深切的體會。
通過“119”消防宣傳系列教育活動，也進(jìn)一步完善了校園安全設(shè)施，建立了強(qiáng)有力的疏散引導(dǎo)員隊伍，為今后遇到不可預(yù)見的突發(fā)性的災(zāi)害事故加上了一層防護(hù)墻和保護(hù)傘。
通信課件 篇2
幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動物的通訊》
【設(shè)計意圖】
動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時已經(jīng)了解了許多動物的特性和習(xí)慣，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個接一個，通過“動物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進(jìn)孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗。
【活動目標(biāo)】
1、了解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。
2、能按動物傳遞信息的方式分類。
3、樂意探索動物世界的奧秘。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。
【活動過程】
（一）激發(fā)興趣，引出主題。
1、師幼相互介紹，打招呼。
師：我是誰？
幼：金老師。
師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎？比如說當(dāng)小鳥遇到危險的時候，它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？
（二）觀看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式，了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。
（1）【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。
師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？
（2）【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。
師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。
那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么？那就來看看吧！
原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！
（3）【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。
師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式，不行，我要考考你們，聽好了??！“團(tuán)結(jié)勞動是能手，家家住在小門樓，個個開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）
小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作！
師小結(jié)：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式，這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音，氣味，還有動作。
其實(shí)啊，還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢？趕快上來吧！
（商量，討論……）
（三）幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。
師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）
我們一起來看看大屏幕吧！
（海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動作，小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。）
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”
師：你們真棒呀！一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么，還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音，動作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個家，
這個是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家，這個是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家，這個就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦！趕快行動吧?。z查）
（四）開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。
師：今天啊，我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式，你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎？
我這里就有一個小動物呀，它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧！
在公園來，當(dāng)人們對孔雀贊美，拍手的時候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。
動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀！這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……
（五）揭示主題，理解通訊的意義
師：動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索，學(xué)習(xí)呢？小朋友們你們平時在生活中可要仔細(xì)觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享！
通信課件 篇3
第3課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。
提問那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？
二、講授新課:私拆別人的信件是違法行為
舉例
（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。
（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。
提問同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？學(xué)生討論后回答。
閱讀教材P.50頁的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。
講述在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。
提問你們遇到過這種情況嗎？學(xué)生回答略。
注意對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認(rèn)錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。
活動討論應(yīng)該如何對待別人的信件。
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
三、課堂小結(jié)
這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到愛護(hù)公共通信設(shè)施的重要性，授課效果很好。正所謂課堂小天地，生活大課堂，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，貫穿慶祝六一的情境，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。
通信課件 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會合理選擇通信。
2.體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。
3.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語（解讀課題）
同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。
二、新授
1.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）
現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？
師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？
我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。
2.生活中通信的使用
我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報警）
一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。
若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話
3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）
剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會就某一件事選擇使用嗎？
①你會怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？
②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？
③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？
④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？
三、總結(jié)
1.通信分類
郵政通信、電信通信、
2.德育滲透
其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。
3.暢想未來、概括感受
總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正
相信隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)
通信課件 篇5
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個
活動過程：
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思：
圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會和表達(dá)。
通信課件 篇6
一、國旗下演講
12月1日早升旗儀式，我校四年級（2）班學(xué)生馬藝琪同學(xué)，做了“消防知識我知道”為主題的安全知識演講。從學(xué)校、家庭、道路、商場等場所應(yīng)注意事項，切合學(xué)生實(shí)際的方法向同學(xué)宣講。
二、消防設(shè)施及疏散通道專項檢查
上午8：30分，安全檢查小組在毛永紅校長的帶領(lǐng)下，對學(xué)校的消防栓、滅火器、疏散通道進(jìn)行了全面檢查，在校園進(jìn)行“找火災(zāi)隱患”的專項檢查。
三、消防知識主題班會
下午，各班級開展了以“找火災(zāi)隱患掌握逃生技巧”為主題的消防知識教育。同時，把消防知識融入課堂，在思想品德課上，進(jìn)行了“讓危險從我身邊走開”的主題教育活動，讓學(xué)生從事例中掌握火災(zāi)逃生技巧。
四、消防應(yīng)急演練
12月2日下午15：00，一陣陣應(yīng)急哨音警報聲響徹毓秀小學(xué)校園，正在上課的學(xué)生聽到警報聲后第一時間跑出教室，在老師的組織下捂著鼻子、拱著腰，緊張、有序地沿著消防通道迅速轉(zhuǎn)移到學(xué)校操場安全地方，整個“逃生”過程大約2分鐘40秒。通過本次的逃生自救演練，增強(qiáng)了學(xué)生們的消防安全意識，學(xué)生們對消防疏散的要領(lǐng)、意外情況的配合等相關(guān)知識有了更深刻的記憶和理解，對保護(hù)自身安全環(huán)節(jié)有了更深切的體會。
通過“119”消防宣傳系列教育活動，也進(jìn)一步完善了校園安全設(shè)施，建立了強(qiáng)有力的疏散引導(dǎo)員隊伍，為今后遇到不可預(yù)見的突發(fā)性的災(zāi)害事故加上了一層防護(hù)墻和保護(hù)傘。
通信課件 篇7
第2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。
過渡你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看電話機(jī)的自述。
二、講授新課
板書電話機(jī)的自述
講述在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。
活動閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做。
學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結(jié)教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。
（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。
（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用你好、請、對不起等。
（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。
（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。
我們要明確：愛護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。
活動模擬打電話：
情境：迎六一我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶祝六一進(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）
怎么和急救中心聯(lián)系呢？
1.學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？
2.模擬打電話。
認(rèn)識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。
3.拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。
三、課堂總結(jié)
通信課件 篇8
11月23日，風(fēng)和日麗。我校小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽在學(xué)校電教室拉開了序幕。來自全校近
十位教師，帶著自己一個多月以來的精心研究并制作的課件參加了此次比賽。秉承公平，公正的原則，也為了更好體現(xiàn)電教技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，此次活動不
僅邀請了學(xué)校主管教育的曾利華校長，還特邀請了學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)，以及教學(xué)經(jīng)驗豐富的老
教師作為專業(yè)評委。比賽通過抽簽每位老師依次向在場的評委和參賽老師做了細(xì)致的呈現(xiàn)和精心的講解。在場其余準(zhǔn)備比賽的老師更
是緊張投入，邊聽邊記，因此，與其說這是一次激烈的比賽，不如說是一次大家共同交流，
共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同成長進(jìn)步的活動。在此次比賽中呈現(xiàn)在我們眼前的是老師對白板
嫻熟的操作，以及老師們借助白板將巧妙的教學(xué)構(gòu)思融入其中，體現(xiàn)出了現(xiàn)代信息技術(shù)給課
堂教學(xué)帶來的高效，也體現(xiàn)了我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師較高的教學(xué)能力和水平。相信借助本次競賽
平臺，我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定能用自己的聰明才智使電教系統(tǒng)為我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
增添更多的活力!
通信課件 篇9
教學(xué)設(shè)計思路
《愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書品德與社會四年級下冊第三單元第四課內(nèi)容。教材安排了愛護(hù)通信設(shè)施電話機(jī)的自述私拆別人信件是違法行為這些豐富的內(nèi)容。很好地體現(xiàn)了新課程中以人為本的核心理念，這一課的安排，對于達(dá)到《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，從小培養(yǎng)學(xué)生正確觀察周圍社會，適應(yīng)社會生活能力，具有重要意義。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
2.通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。
3.通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學(xué)媒體
一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
課時安排：3課時
課前準(zhǔn)備
1.收集社會上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，
2.準(zhǔn)備道具電話，以備表演用
3.制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
第1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
提問同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？
學(xué)生回答略
承接今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。
二、講授新課：愛護(hù)通信設(shè)施
提問剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？
學(xué)生討論后回答。
講述這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。
閱讀請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩。
學(xué)生活動。
活動讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。
展示一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。
提問破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？
學(xué)生不能。
提問那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？
學(xué)生影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。
啟發(fā)那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直人人都可用，方便我們生活呢？
學(xué)生回答略。
小結(jié)對！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直人人都可用，方便我們生活。
承接那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生討論后回答。
提問你想對你身邊的朋友說什么？
學(xué)生愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！
活動有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動。
通信課件 篇10
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個
活動過程：
(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，(教案.出自：.幼兒園教案網(wǎng))交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
通信課件 篇11
活動目標(biāo)：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具，常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
活動過程：
一、分享交流，幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的？可以用來干什么？
二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、老師和小朋友在幼兒園上課，突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽，應(yīng)該用什么通訊工具？還有什么好辦法？
2、根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
（1）你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時都要先撥對方電話號碼。）
（2）你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
（3）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等）
（4）像這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
三、了解其它現(xiàn)代通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識面。
（1）你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
（2）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
（3）這些東西都是干什么用的？
（4）它們給我們的工作、生活帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機(jī)號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
通信課件 篇12
活動目標(biāo)：
1、用自己喜歡的聯(lián)系方式幫助朋友制作通訊錄。
2、萌發(fā)對幼兒園的留戀和對好朋友的懷念之情
活動準(zhǔn)備：
1、印有各種圖案的各色通訊錄底板紙若干、記號筆、水彩筆、文字卡片、通訊錄；
2、了解并知道名片的用途
重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解網(wǎng)上可以聯(lián)系的方法及通訊錄的格式
活動過程：
一、引出話題
1、出示數(shù)字4，問幼兒看到這個數(shù)字你想到了什么？
二、不同的聯(lián)系方法
1、那你以后想念老師和小朋友了怎么辦呢？
用文字歸納上門電話網(wǎng)絡(luò)
2、重點(diǎn)講講網(wǎng)上是怎么聯(lián)系的
根據(jù)幼兒回答，出示相關(guān)圖片
小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)上可以語音聊天、視頻聊天、傳送文件、傳送照片
3、要進(jìn)行這些方面的聯(lián)系需要知道哪些相關(guān)信息
例如：我要打電話，首先要知道電話號碼……
對應(yīng)出示家庭地址
電話號碼手機(jī)號碼
郵箱郵址
4、討論：●你覺得什么聯(lián)系方法最方便
老師：手機(jī)——隨身帶；
小結(jié)：只要能和好朋友經(jīng)常保持聯(lián)系的方法就是最方便的方法
●你覺得這些聯(lián)系方法怎樣保存最好
儲存在手機(jī)里、儲存在電腦里、儲存在通訊錄里
5、簡單介紹：通訊錄
姓名電話號碼手機(jī)號碼……
三、收集好朋友的聯(lián)系信息，制作通訊錄
1、出示地板紙，提醒：
●請好朋友將他的名字和通訊方法記錄在通訊錄上；
●你在為好朋友書寫姓名、聯(lián)系方法時要字跡清楚、不遺漏。
2、聽音樂相互收集聯(lián)系信息
四、交流展示制作的通訊錄
我收集到了多少朋友的聯(lián)系信息