小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇1
一、班級情況分析：
一年級一班共有學(xué)生58人，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析
新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。
2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。
3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
四年級共兩個班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。
5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大。（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點
1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
三、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇3
一、 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課， 學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，
部分學(xué)生學(xué)過樂理知識， 唱歌的狀態(tài)、 音色較好， 這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。
大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好， 連音樂知識、 音樂技能、 視譜都不會， 這些學(xué)生對音
樂課雖喜歡， 但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，
充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂， 愛好音樂的興趣， 對他們要多鼓勵多表現(xiàn)， 尋找他
們身上的閃光點， 培養(yǎng)他們的感情。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、 學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；
3、 欣賞一些小型的器樂曲， 掌握音樂欣賞知識， 并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4、 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱” 等練習(xí)， 提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏
感；
5、 通過集體舞教學(xué)， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、 在教學(xué)過程中滲透德育， 美育教育， 全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
三、 教學(xué)措施：
1、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、 唱姿， 以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、 注重學(xué)生的音樂綜合技能、 技巧、 知識訓(xùn)練， 指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒， 并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)， 教師正確處理、 引導(dǎo)；
5、 合理安排時間進行音樂欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好， 開拓學(xué)生的視野， 并
了解一些音樂知識；
6、 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感， 加強學(xué)生的全面素
質(zhì)；
7、 在綜合課、 唱歌課、 欣賞課、 器樂課、 歌舞游戲課中滲透德育， 深化教育改
革；
8、 利用多媒體開展教育活動， 使學(xué)生參與耳、 眼感官， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
豐富課堂生活， 開拓音樂視野；
9、 以素質(zhì)教育為本， 不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用， 并落實于教學(xué)， 充分
發(fā)揮音樂課益智、 促體、 輔德的功能。
五、 教學(xué)進度：
人音版小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)進度表
周
次
日期教學(xué)內(nèi)容課時 備注
1 《小鳥小鳥》1
2 《春雨蒙蒙的下》1
3 《致春天》、《春到沂河》1
4 《巴塘連北京》1
5 《迷人的火塘》1
6
《北京喜訊到邊塞》《打起手鼓唱起
歌》
1
7《小白船》、《飛越彩虹》1
8《真善美的小世界》、《飛翔的女武神》 1
9《田野在召喚》、《溪邊景色》1
10《鈴兒響叮當(dāng)》1
11
《我是中國人》、《要學(xué)那泰山頂上一
青松》
1
12《京調(diào)》1
13《采花》、《花之歌》1
14《編花籃》、《對花》1
15 《愛的人間》、《愛的奉獻》1
16 《地球是個美麗的圓》《大愛無疆》1
17 期末復(fù)習(xí)1
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學(xué)生情況分析：
四年級1、2、3、班學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
音樂基礎(chǔ)知識：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇5
小學(xué)音樂六年級下冊教學(xué)計劃
蔡寶薇
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生 21 人，男生有9人，女生有12人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充，填補教學(xué)內(nèi)容的空白。
學(xué)困生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學(xué)生的自信，主動參與到教學(xué)中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1．音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（二）表現(xiàn)
1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2．演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3．識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
（三）創(chuàng)造
1．探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
五．教學(xué)措施
1．自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)思想和方法。認真練習(xí)鋼琴聲樂等基本功。
2．改進教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：
（1）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解。
（2）經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識。
（3）教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
3．教學(xué)原則
（1）面向全體學(xué)生，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。對所有學(xué)生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。
（2）建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強對音樂教育新的探索，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。
二、學(xué)生情況：
六年級的學(xué)生經(jīng)歷過五年的音樂課學(xué)習(xí)，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對這些情況在教學(xué)過程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、教材重點：
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。
2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。
3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點;學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。
5.學(xué)會用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材難點：
1.認識西洋管弦樂隊中的四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。
2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。
3.學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學(xué)唱京劇小戲《小放?！分写骞门c牧童的對唱樂段。
六、教學(xué)措施：
1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學(xué)水平。
2.認真學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。
3.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4.積極改革教學(xué)方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學(xué)生的音樂技能和音樂感受力。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析
二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學(xué)目的
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的'意識和集體主義精神。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五、課時安排：
略
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇8
一、 學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生生對音樂的興趣很濃， 但又由于自身的條件原因或其他原因，
所以歌唱技能有待提高， 還有一些學(xué)生由于底子薄、 基礎(chǔ)差， 對音樂又缺乏興趣，
所以情況不是很好。 其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳， 連音樂知識、 音樂技能、
視譜都不會。 這些學(xué)生對音樂課雖感興趣， 但總是不遵守紀律， 所以不僅自己學(xué)
不好， 而且影響大家的學(xué)習(xí)。 教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教， 充分激發(fā)這些學(xué)
生學(xué)習(xí)音樂， 愛好音樂的興趣， 對他們要多鼓勵多表現(xiàn)， 尋找他們身上的閃光點，
培養(yǎng)他們的感情。
二、 教材分析
1. 本學(xué)科所使用教材的編排體系
本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖， 突出單元主題， 圖
文并茂， 較多地運用了圖譜， 注重音樂教學(xué)活動。 教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)， 以學(xué)生
發(fā)展為本， 注重學(xué)生的個性發(fā)展， 提倡以學(xué)生為主體， 以參與藝術(shù)實踐和探索研
究為手段， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、 實踐能力為目標(biāo)， 引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)
音樂， 有個性化的見解。
2. 全套教材的特點
（1） 以審美為中心
音樂教育的本質(zhì)是審美教育， 離開了審美為中心的音樂， 教育將是無源之
水， 美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。 因此， 音樂審美教育不僅要完整地
體現(xiàn)在新編的音樂教科書中， 體現(xiàn)在教師教育觀念中， 體現(xiàn)在活動的全過程。
（2） 以（音樂） 文化為主線
我們通過學(xué)習(xí)， 認識到普通小學(xué)的教育， 應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容， 把單
純的音樂拓展為音樂文化， 是素質(zhì)教育的需要， 因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與
人， 音樂與社會， 音樂與民族， 音樂與自然。
（3） 以（音樂） 學(xué)科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識； 從最基本的時值“一拍” 到各種
音符的時值； 從單拍子到復(fù)拍子； 從單一音色到復(fù)合音色； 從基本的舞步到動作
組合； 從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等， 教材都一一通過各單元由
潛入到深入地步步展開， 讓學(xué)生在實踐操作中， 逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺
顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
3. 本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點
本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度， 首先從欣賞上說， 全冊共有七課， 1、
“古風(fēng)新韻” 2、“月下踏歌” 3、“銀屏之聲” 4、“美好祝愿” 5、“快樂的陽光”
6、“神奇的印象” 7、“放飛夢想”。 每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”
等內(nèi)容， 這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，
是實施美育的重要途徑。 對于陶冶情操， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 提高文化素
養(yǎng)與審美能力， 增進身心健康， 促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作
用。
5. 本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平
1 唱歌：
（1） 能夠用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、 齊唱或合唱。
（2） 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
（3） 能夠體會歌曲的風(fēng)格特點， 表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
2 演奏
能夠用豎笛參與歌曲、 樂曲的表現(xiàn)。
3 聽賞：
（1） 不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品， 學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂
來擴大音樂視野。
（2） 通過欣賞把歌曲、 樂曲描寫的情景展開想象、 聯(lián)想， 分析樂曲的藝術(shù)
處理等。
三、 教學(xué)目 標(biāo)
知識與技能：
認識了解秧歌、 長調(diào)、 短調(diào)、 小調(diào)、 勞動號子以及中國民歌、 外國民歌的相
關(guān)知識
過程與方法：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲， 會用正確的口形， 呼吸及連音、 斷音的演唱方法演唱，
會二部合唱， 做到聲部間的和諧， 均衡， 看得懂簡單的指揮手勢。 通過欣賞， 了
解多種常見的演奏形式， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度， 力度， 節(jié)奏、 節(jié)拍、 音色、 音
區(qū)的感知能力， 培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。 認識了解音樂家劉熾、 普契
尼、 迪卡斯和他們的作品。 通過樂器的訓(xùn)練， 讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，
培養(yǎng)一定的齊奏、 合奏及伴奏能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過音樂教學(xué)， 突出其學(xué)科的特點， 把愛國主義、 集體主義精神的培養(yǎng)滲透
到音色教育中， 啟迪智慧， 培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度， 使學(xué)生成為有
理想， 有道德， 有文化， 有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、 教材的重點、 難點
本冊的教材重點、 難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表
情地獨唱或參與齊唱、 合唱， 并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價， 并樂于參
與各種演唱活動。 讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法， 并能在唱歌實踐中逐
步掌握和運用。
五、 教學(xué)措施
1、 把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位， 突出學(xué)生的主體地位， 讓他們多唱、 多
聽、 多動、 多想、 多說， 在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、 要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境， 營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍， 讓他們在
感受、 鑒賞、 表現(xiàn)、 創(chuàng)造音樂中， 陶冶情操、 凈化心靈。
3、 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處， 用欣賞的眼光看待瀉， 讓他們在鼓勵和贊揚聲
中享受成功， 不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、 因地制宜地設(shè)計、 組織音樂教學(xué)， 發(fā)揮音樂教師各自特長， 積極探索，
勇于開拓， 努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、 教學(xué)進度表
人音版小學(xué)音樂六年級下冊教學(xué)進度表
周 次 起止時間教 學(xué)
單 元
教 學(xué) 內(nèi) 容備 注
第 1 周 準(zhǔn) 備 準(zhǔn)備周
第 2 周 1欣賞《關(guān)山月》 學(xué)唱《游子吟》
第 3 周 1欣賞《但愿人長久》 學(xué)唱《花非花》
第 4 周 1復(fù)習(xí)《游子吟》 《花非花》 欣賞古琴、 豎笛
第 5 周 2欣賞《阿細跳月》 學(xué)唱《轉(zhuǎn)圓圈》
第 6 周 2欣賞《火把節(jié)》 《我抱著月光， 月光抱著我》
第 7 周 2復(fù)習(xí)演唱、 發(fā)聲練習(xí)、 民族樂器分類（一）
第 8 周 3學(xué)唱《滑雪歌》 欣賞《愛是一首歌》
第 9 周 3學(xué)唱《Do Re Mi》 欣賞《兩顆小星星》
第 10 周 3復(fù)習(xí)《Do Re Mi》 、 學(xué)吹豎笛
第 11 周 4欣賞《龍騰虎躍》 學(xué)唱《拍手拍手》
第 12 周4學(xué)唱《明天會更好》
第 13 周 4發(fā)聲練習(xí)、 民族樂器分類（二）
第 14 周 5欣賞《守住這一片陽光》 《太陽光輝》
第 15 周 5學(xué)唱《榕樹爺爺》 《一把雨傘圓溜溜》
第 16 周 5~6變聲期嗓音保護、 欣賞《海德薇格主題》
第 17 周6欣賞《瀑布》 學(xué)唱《火車來了》 《飛天曲》
第 18 周 7欣賞《和平頌》 、 《歡樂頌》
第 19 周 7學(xué)唱《永遠是朋友》 《我們是朋友》 、 貝多芬
第 20 周 期末復(fù)習(xí)
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生狀況分析
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
二、總的目標(biāo)和要求
1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。
2、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。
4、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
2、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。
3、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
小編精心推薦
教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
一、班級情況分析：
一年級一班共有學(xué)生58人，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析
新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。
2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。
3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
四年級共兩個班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。
5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大。（2）視唱能力有待加強。
二、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點
1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點
1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
三、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇3
一、 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課， 學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，
部分學(xué)生學(xué)過樂理知識， 唱歌的狀態(tài)、 音色較好， 這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。
大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好， 連音樂知識、 音樂技能、 視譜都不會， 這些學(xué)生對音
樂課雖喜歡， 但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，
充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂， 愛好音樂的興趣， 對他們要多鼓勵多表現(xiàn)， 尋找他
們身上的閃光點， 培養(yǎng)他們的感情。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、 學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；
3、 欣賞一些小型的器樂曲， 掌握音樂欣賞知識， 并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；
4、 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱” 等練習(xí)， 提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏
感；
5、 通過集體舞教學(xué)， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、 在教學(xué)過程中滲透德育， 美育教育， 全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
三、 教學(xué)措施：
1、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、 唱姿， 以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、 注重學(xué)生的音樂綜合技能、 技巧、 知識訓(xùn)練， 指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒， 并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、 每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)， 教師正確處理、 引導(dǎo)；
5、 合理安排時間進行音樂欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好， 開拓學(xué)生的視野， 并
了解一些音樂知識；
6、 通過律動以及集體舞的訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感， 加強學(xué)生的全面素
質(zhì)；
7、 在綜合課、 唱歌課、 欣賞課、 器樂課、 歌舞游戲課中滲透德育， 深化教育改
革；
8、 利用多媒體開展教育活動， 使學(xué)生參與耳、 眼感官， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
豐富課堂生活， 開拓音樂視野；
9、 以素質(zhì)教育為本， 不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用， 并落實于教學(xué)， 充分
發(fā)揮音樂課益智、 促體、 輔德的功能。
五、 教學(xué)進度：
人音版小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)進度表
周
次
日期教學(xué)內(nèi)容課時 備注
1 《小鳥小鳥》1
2 《春雨蒙蒙的下》1
3 《致春天》、《春到沂河》1
4 《巴塘連北京》1
5 《迷人的火塘》1
6
《北京喜訊到邊塞》《打起手鼓唱起
歌》
1
7《小白船》、《飛越彩虹》1
8《真善美的小世界》、《飛翔的女武神》 1
9《田野在召喚》、《溪邊景色》1
10《鈴兒響叮當(dāng)》1
11
《我是中國人》、《要學(xué)那泰山頂上一
青松》
1
12《京調(diào)》1
13《采花》、《花之歌》1
14《編花籃》、《對花》1
15 《愛的人間》、《愛的奉獻》1
16 《地球是個美麗的圓》《大愛無疆》1
17 期末復(fù)習(xí)1
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析：
四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學(xué)生情況分析：
四年級1、2、3、班學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。
1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2、 器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。
5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。
6、存在問題：
(1)音準(zhǔn)不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
音樂基礎(chǔ)知識：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇5
小學(xué)音樂六年級下冊教學(xué)計劃
蔡寶薇
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生 21 人，男生有9人，女生有12人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來的學(xué)生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補充，填補教學(xué)內(nèi)容的空白。
學(xué)困生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學(xué)生的自信，主動參與到教學(xué)中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1．音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（二）表現(xiàn)
1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2．演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3．識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
（三）創(chuàng)造
1．探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
五．教學(xué)措施
1．自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)思想和方法。認真練習(xí)鋼琴聲樂等基本功。
2．改進教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：
（1）教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂加深對音樂的理解。
（2）經(jīng)常學(xué)習(xí)當(dāng)前先進的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學(xué)生在玩中獲取知識。
（3）教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融合成有機整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
3．教學(xué)原則
（1）面向全體學(xué)生，注意因材施教。教學(xué)中為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時間、空間和條件。對所有學(xué)生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。
（2）建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強對音樂教育新的探索，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。
二、學(xué)生情況：
六年級的學(xué)生經(jīng)歷過五年的音樂課學(xué)習(xí)，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，對音樂缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對這些情況在教學(xué)過程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
四、教材重點：
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。
2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。
3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點;學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。
5.學(xué)會用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材難點：
1.認識西洋管弦樂隊中的四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個音樂主題的主奏樂器。
2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。
3.學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學(xué)唱京劇小戲《小放?！分写骞门c牧童的對唱樂段。
六、教學(xué)措施：
1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識，不斷充實自己，努力提高教學(xué)水平。
2.認真學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。
3.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4.積極改革教學(xué)方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學(xué)生的音樂技能和音樂感受力。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析
二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學(xué)目的
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的'意識和集體主義精神。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五、課時安排：
略
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇8
一、 學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生生對音樂的興趣很濃， 但又由于自身的條件原因或其他原因，
所以歌唱技能有待提高， 還有一些學(xué)生由于底子薄、 基礎(chǔ)差， 對音樂又缺乏興趣，
所以情況不是很好。 其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳， 連音樂知識、 音樂技能、
視譜都不會。 這些學(xué)生對音樂課雖感興趣， 但總是不遵守紀律， 所以不僅自己學(xué)
不好， 而且影響大家的學(xué)習(xí)。 教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教， 充分激發(fā)這些學(xué)
生學(xué)習(xí)音樂， 愛好音樂的興趣， 對他們要多鼓勵多表現(xiàn)， 尋找他們身上的閃光點，
培養(yǎng)他們的感情。
二、 教材分析
1. 本學(xué)科所使用教材的編排體系
本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖， 突出單元主題， 圖
文并茂， 較多地運用了圖譜， 注重音樂教學(xué)活動。 教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)， 以學(xué)生
發(fā)展為本， 注重學(xué)生的個性發(fā)展， 提倡以學(xué)生為主體， 以參與藝術(shù)實踐和探索研
究為手段， 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、 實踐能力為目標(biāo)， 引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)
音樂， 有個性化的見解。
2. 全套教材的特點
（1） 以審美為中心
音樂教育的本質(zhì)是審美教育， 離開了審美為中心的音樂， 教育將是無源之
水， 美的感染必須通過自身的體驗才能獲得。 因此， 音樂審美教育不僅要完整地
體現(xiàn)在新編的音樂教科書中， 體現(xiàn)在教師教育觀念中， 體現(xiàn)在活動的全過程。
（2） 以（音樂） 文化為主線
我們通過學(xué)習(xí)， 認識到普通小學(xué)的教育， 應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容， 把單
純的音樂拓展為音樂文化， 是素質(zhì)教育的需要， 因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與
人， 音樂與社會， 音樂與民族， 音樂與自然。
（3） 以（音樂） 學(xué)科為基點
從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識； 從最基本的時值“一拍” 到各種
音符的時值； 從單拍子到復(fù)拍子； 從單一音色到復(fù)合音色； 從基本的舞步到動作
組合； 從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等， 教材都一一通過各單元由
潛入到深入地步步展開， 讓學(xué)生在實踐操作中， 逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺
顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
3. 本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點
本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度， 首先從欣賞上說， 全冊共有七課， 1、
“古風(fēng)新韻” 2、“月下踏歌” 3、“銀屏之聲” 4、“美好祝愿” 5、“快樂的陽光”
6、“神奇的印象” 7、“放飛夢想”。 每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”
等內(nèi)容， 這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，
是實施美育的重要途徑。 對于陶冶情操， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力， 提高文化素
養(yǎng)與審美能力， 增進身心健康， 促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作
用。
5. 本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達到的水平
1 唱歌：
（1） 能夠用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、 齊唱或合唱。
（2） 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
（3） 能夠體會歌曲的風(fēng)格特點， 表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
2 演奏
能夠用豎笛參與歌曲、 樂曲的表現(xiàn)。
3 聽賞：
（1） 不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品， 學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂
來擴大音樂視野。
（2） 通過欣賞把歌曲、 樂曲描寫的情景展開想象、 聯(lián)想， 分析樂曲的藝術(shù)
處理等。
三、 教學(xué)目 標(biāo)
知識與技能：
認識了解秧歌、 長調(diào)、 短調(diào)、 小調(diào)、 勞動號子以及中國民歌、 外國民歌的相
關(guān)知識
過程與方法：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲， 會用正確的口形， 呼吸及連音、 斷音的演唱方法演唱，
會二部合唱， 做到聲部間的和諧， 均衡， 看得懂簡單的指揮手勢。 通過欣賞， 了
解多種常見的演奏形式， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度， 力度， 節(jié)奏、 節(jié)拍、 音色、 音
區(qū)的感知能力， 培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。 認識了解音樂家劉熾、 普契
尼、 迪卡斯和他們的作品。 通過樂器的訓(xùn)練， 讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，
培養(yǎng)一定的齊奏、 合奏及伴奏能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過音樂教學(xué)， 突出其學(xué)科的特點， 把愛國主義、 集體主義精神的培養(yǎng)滲透
到音色教育中， 啟迪智慧， 培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度， 使學(xué)生成為有
理想， 有道德， 有文化， 有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、 教材的重點、 難點
本冊的教材重點、 難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、 準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表
情地獨唱或參與齊唱、 合唱， 并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價， 并樂于參
與各種演唱活動。 讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法， 并能在唱歌實踐中逐
步掌握和運用。
五、 教學(xué)措施
1、 把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位， 突出學(xué)生的主體地位， 讓他們多唱、 多
聽、 多動、 多想、 多說， 在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、 要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境， 營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍， 讓他們在
感受、 鑒賞、 表現(xiàn)、 創(chuàng)造音樂中， 陶冶情操、 凈化心靈。
3、 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處， 用欣賞的眼光看待瀉， 讓他們在鼓勵和贊揚聲
中享受成功， 不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、 因地制宜地設(shè)計、 組織音樂教學(xué)， 發(fā)揮音樂教師各自特長， 積極探索，
勇于開拓， 努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、 教學(xué)進度表
人音版小學(xué)音樂六年級下冊教學(xué)進度表
周 次 起止時間教 學(xué)
單 元
教 學(xué) 內(nèi) 容備 注
第 1 周 準(zhǔn) 備 準(zhǔn)備周
第 2 周 1欣賞《關(guān)山月》 學(xué)唱《游子吟》
第 3 周 1欣賞《但愿人長久》 學(xué)唱《花非花》
第 4 周 1復(fù)習(xí)《游子吟》 《花非花》 欣賞古琴、 豎笛
第 5 周 2欣賞《阿細跳月》 學(xué)唱《轉(zhuǎn)圓圈》
第 6 周 2欣賞《火把節(jié)》 《我抱著月光， 月光抱著我》
第 7 周 2復(fù)習(xí)演唱、 發(fā)聲練習(xí)、 民族樂器分類（一）
第 8 周 3學(xué)唱《滑雪歌》 欣賞《愛是一首歌》
第 9 周 3學(xué)唱《Do Re Mi》 欣賞《兩顆小星星》
第 10 周 3復(fù)習(xí)《Do Re Mi》 、 學(xué)吹豎笛
第 11 周 4欣賞《龍騰虎躍》 學(xué)唱《拍手拍手》
第 12 周4學(xué)唱《明天會更好》
第 13 周 4發(fā)聲練習(xí)、 民族樂器分類（二）
第 14 周 5欣賞《守住這一片陽光》 《太陽光輝》
第 15 周 5學(xué)唱《榕樹爺爺》 《一把雨傘圓溜溜》
第 16 周 5~6變聲期嗓音保護、 欣賞《海德薇格主題》
第 17 周6欣賞《瀑布》 學(xué)唱《火車來了》 《飛天曲》
第 18 周 7欣賞《和平頌》 、 《歡樂頌》
第 19 周 7學(xué)唱《永遠是朋友》 《我們是朋友》 、 貝多芬
第 20 周 期末復(fù)習(xí)
小學(xué)音樂下冊教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生狀況分析
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
二、總的目標(biāo)和要求
1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。
2、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。
4、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
2、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。
3、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
小編精心推薦
教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃