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述職報告英文(篇1)
本學(xué)期我任教七(1)、七(3)兩個班級的英語教學(xué)。臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的'教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在簡便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，構(gòu)成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由于自我不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好，
在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
述職報告英文(篇2)
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的英語教學(xué)工作，一學(xué)期以來，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，觀摩優(yōu)秀老師上課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)工作上有計劃，有步驟地開展。本學(xué)期我主要做了以下幾個方面的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)
一年級學(xué)生，走進課堂的時間不長，而且有相當(dāng)部分學(xué)生剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了大量的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣一段時間后，我覺自己輕松了許多，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)習(xí)效率明顯得到了提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備
每堂課前我都會認(rèn)真研究教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，根據(jù)一年級教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)計劃。由于一年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上主要以培養(yǎng)興趣為主，所以在教學(xué)過程中我將大量的英語歌曲和游戲貫穿于課堂教學(xué)之中。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：單詞卡片，圖片等?？傊?，對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，我的課堂就像是唱“獨角戲”一樣，我“領(lǐng)導(dǎo)”著學(xué)生，把大部分課堂時間據(jù)為己有，可是后來我才發(fā)現(xiàn)我僅僅是完成教學(xué)任務(wù)而已，學(xué)生的英語水平、學(xué)習(xí)能力并沒有得到提高。所以后來在課堂教學(xué)特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、營造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他們在一開始就養(yǎng)成好的`習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，我也盡量為其營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，而其能說出其他人的英的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、盡量有英語組織課堂教學(xué)。開學(xué)初，我總擔(dān)心學(xué)生聽不懂，不敢講，但后來發(fā)現(xiàn)，我太低估學(xué)生的學(xué)習(xí)模仿能力，既然英語是一門語言，那就必須得說，聽多了，說多了，自然就會了。
3、由于大部分時間和學(xué)生在一起，所以，在平常時，和他們多說些英語的日常用語，讓他們?nèi)辗e月累，熟能生巧。
五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性地給學(xué)生布置作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
本學(xué)期期末一年級的兩個班共有46人參加考試，平均分為85.6，及格率為93.4%，優(yōu)分率為70%，從整體看，基本達(dá)到開學(xué)初制定的教學(xué)目標(biāo)，聽、說能力得到了很大提高，他們可以有簡單的英語進行交談，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣也很濃。但是，學(xué)生水平相差懸殊，優(yōu)分率不高。我認(rèn)為問題主要是幾個方面：
第一、從教材上看，本學(xué)期考察知識點較多，這對于剛開始學(xué)習(xí)英語的孩子來說要全部掌握有一定的難度。
第二、在學(xué)生英語能力培養(yǎng)上面，我的教學(xué)重心傾向?qū)W生的聽說能力，而忽略了他們的閱讀能力，以至于所學(xué)知識與課本脫節(jié)，學(xué)生會“說”不會“認(rèn)”。
第三、在學(xué)生培優(yōu)輔差方面，沒有切實做好，以至于差生沒有得到較大的幫助和提高。
第四、從客觀上講，由于本學(xué)期考察的內(nèi)容較多，試卷的題量大，學(xué)生在有限的考試時間內(nèi)難以很好的完成，所以卷面成績受到很大影響。
針對上訴情況，我擬定通過以下方法和途經(jīng)來解決。
第一，更加科學(xué)合理安排教學(xué)活動，給學(xué)生大量練習(xí)時間，提高課堂效率。
第二，在課堂教學(xué)中，多給差生練習(xí)機會，使其當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。
第三，制定專門的早讀讀本，利用早讀時間，自習(xí)時間，課余時間多讀多練，讓他們的聽說能力，閱讀能力有機地配合起來，使其能聽，能說，能讀。
由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，而且由于迫切希望學(xué)生能學(xué)好，所以當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中我一定會克服。我知道還有許多不足之處，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。
述職報告英文(篇3)
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、 思想政治方面
在這一學(xué)期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、 教學(xué)方面
初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長補短。
上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會。而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上，本人還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
三、 自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。暑假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編（第6輯）》。并參加學(xué)校組織的青年教師專業(yè)知識水平測試比賽，以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
總之，一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，學(xué)無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進步。
述職報告英文(篇4)
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績，特制定一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案。
一、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
三、在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
我們針對學(xué)生知識殘缺不全,基本解題方法不熟悉的特點,在面向全體學(xué)生采取知識點逐一過關(guān)的基礎(chǔ)上，主要采取六個分層落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)共同提高。
1、學(xué)生分層。
以班為單位，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為A，B，C三層。其中A層學(xué)生：成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)自覺，有能力獨立完成作業(yè)，有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯思維和綜合解題能力。B層學(xué)生：成績中等，上課能聽懂，能獨立完成基礎(chǔ)知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。C層學(xué)生：基礎(chǔ)不扎實。表現(xiàn)為：計算能力弱，領(lǐng)悟能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志不堅定。根據(jù)自愿，學(xué)生可在層間流動，也可腳踏兩層。
2、備課分層：
備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，經(jīng)過分析學(xué)生的能力增長點、思維障礙點，對不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。
備課內(nèi)容以學(xué)案和教案呈現(xiàn)出來、學(xué)案供學(xué)生使用，內(nèi)容主要有:考綱要求,基礎(chǔ)知識整合，重點熱點探究，鏈接高考,總結(jié)歸納，課后練習(xí)五部分、其中基礎(chǔ)知識整合，重點熱點探究，課后練習(xí)都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。教案供教師使用。任課教師根據(jù)所教班級實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，編寫教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容有：教學(xué)內(nèi)容、重點難點、課堂范例、探究點的設(shè)置、方法規(guī)律、作業(yè)布置、課后反思等。
3、授課分層：
分層授課的主要理念是：以學(xué)生為本，低起點，緩坡度，讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問題的機會，讓各個學(xué)生在課堂中都能嘗試成功。
分層授課模式是：基礎(chǔ)知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。
課堂教學(xué)中，我們交叉采用平行推進和分層推進授課。對于基本知識回顧、基本技能訓(xùn)練和課堂歸納小結(jié)，無論哪個層次學(xué)生都必須參與，同步進行;對于重點知識的延伸拓展，并把所學(xué)知識遷移到習(xí)題中時，不同層次學(xué)生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究。
（1）分層設(shè)計：可為C層學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)題，重在判斷、計算、了解；B層學(xué)生除了做C層學(xué)生的基礎(chǔ)題，還配以簡單的例題變式練習(xí)；A層學(xué)生除完成B、C層學(xué)生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設(shè)計具有綜合性、開放性、討論型、滲入一些數(shù)學(xué)建模題目的自助餐（對于自助餐，我們配有答案，不收、不改、不評），使學(xué)生在自我消化的過程中感到學(xué)無止境。
（2）統(tǒng)一要求：平時，我們在學(xué)校分配的時間內(nèi)要求學(xué)生按時作業(yè)，按時收繳，做到有練必交，有錯必糾;做好限時訓(xùn)練,變學(xué)堂為戰(zhàn)場,做到平時練習(xí)考試化，并要求學(xué)生建立錯題檔案,及時領(lǐng)悟內(nèi)化、查漏補缺。
（3）不同批改：
對于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式。對C層學(xué)生盡量采用面批,及時指導(dǎo)，做到日清周結(jié)，幫助他們提高；對A、B層學(xué)生的作業(yè)，我們采取初改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對照獨立完善，鼓勵他們自主鉆研，力求更優(yōu)。
分層復(fù)習(xí)在課堂中并不能徹底進行補差培優(yōu)工作,課外輔導(dǎo)是對課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的補充和完善。我們利用學(xué)生自習(xí)課時間，分別對C層學(xué)生和A層學(xué)生在課堂中尚未解決的問題進行輔導(dǎo)，而且側(cè)重點不同：對C層學(xué)生側(cè)重于興趣、信心、愿意學(xué)習(xí)等意識教育；對A層學(xué)生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導(dǎo)。
如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是一個古老而永恒的問題，由于數(shù)學(xué)的學(xué)科特點就更容易形成學(xué)科特點就容易形成數(shù)學(xué)困難生。在新基礎(chǔ)教育課程改革實施中，我們?nèi)绻幌朕k法去轉(zhuǎn)化他們，那么數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性怎么能得到體現(xiàn)？又怎么能使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我想就如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)困難生談?wù)勛约旱捏w會。
基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。意味著就要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、情緒生活、情感體驗、道德生活和人格養(yǎng)成等。每個學(xué)生是發(fā)展的、獨特的、獨立的人，困難生也一樣，他們非?？释玫浇處煹年P(guān)心、愛護、理解和尊重，如果他們長期得不到這方面的滿足，就會產(chǎn)生對抗情緒，或者產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感，導(dǎo)致怕老師，不信任老師，不愿接近老師，這就不會有真正的教與學(xué)，是與新課程改革的學(xué)生觀相違背的。教師如果能夠像對待優(yōu)秀學(xué)生一樣用自己的愛心去關(guān)注困難生，多參加他們的活動，經(jīng)常和他們輕松愉快地互通心靈，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)上所遇到的困難，困難生就會覺得教師是可近、可親、可信的，也就會“親其師，信其道”。因此只有教師的愛心太陽下沒有了陰影，每一朵稚嫩的心靈之花才會綻放。
新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動。師生之間、學(xué)生之間互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，才能達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。優(yōu)秀生當(dāng)“主角”全面展示自我，困難生當(dāng)“配角”或“觀眾”的精英教育課堂是部分學(xué)生變成困難生的主要原因，新型的大眾教育課堂中教師應(yīng)創(chuàng)建一個全體學(xué)生積極參與的環(huán)境，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。如：我在教“三角形三邊的關(guān)系”時提問“①三根長度分別為4㎝、5㎝、7㎝的小棒能構(gòu)成三角形嗎？②2㎝、4㎝、7㎝呢？③4㎝、5㎝、9㎝呢？”這時馬上有學(xué)生回答，我沒有馬上講解，而是讓學(xué)生分組用課前準(zhǔn)備的小棒驗證，我巡視于學(xué)生之間，特別是在差生身旁止步，該與指導(dǎo)和肯定、表揚，全體學(xué)生積極性很高，經(jīng)過學(xué)生實驗、思考和討論后，學(xué)生們最后都能歸納出“三角形任何兩邊的和大于第三邊”的結(jié)論，整節(jié)課都讓困難生積極參與，每名學(xué)生都獲得展示、實現(xiàn)自我的機會，學(xué)生很滿意。
困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。如班上轉(zhuǎn)來一名男生，具有打籃球的天賦，運動時不怕苦和累，是我校難得的體育人才。但他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻沒興趣、沒毅力、怕吃苦，成績差。我找到他說：“你籃球打得好，能吃苦，想過將來在這方面有所發(fā)展嗎？”他說：“想過，但我成績差，考不上體校。”我又說：“是啊，不過體校招生比較注重體育專業(yè)成績，文化數(shù)學(xué)要求要低一些。我看你的體育專業(yè)成績沒問題，只要學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始抓，你的愿望能實現(xiàn)。但你不能怕吃苦喲！”從這后他果然將不怕吃苦的“閃光點”用到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上。后來他考上了省重點高中的文體特長班，實現(xiàn)了愿望。
數(shù)學(xué)困難生，是由于他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中受一些主客觀因素的影響而逐步形成的，同時困難生的轉(zhuǎn)化也往往是一個漫長的、曲折的過程。這就說明我們要任勞任怨，不厭其煩，持之以恒地幫助他們，在期望中等待學(xué)生的發(fā)展。工作中我找到了一劑良方——鼓勵，它能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強他們的毅力。記得一次考試后，一位女生羞答答地拿著試卷走進辦公室，滿臉通紅的指著“59分”。我明白了她的意思，拿起紅筆改成了“60分”，一邊把試卷遞還給她，一邊說：“希望下次數(shù)學(xué)你能考到60分以上好嗎？”果然，從那以后她變了。其實，這也不叫弄虛作假，學(xué)生想提高分?jǐn)?shù)是上進的表現(xiàn)，給她一個希望值，使她能積極地去完成這個希望值不是更好嗎？
述職報告英文(篇5)
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強備課
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的`優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
述職報告英文(篇6)
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下
一、進行了英語學(xué)情分析
這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實處
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障
征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力
課外閱讀必不可少。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
述職報告英文(篇7)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的一年級攀登英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
通過一年的攀登英語教學(xué)，我收獲了很多很多，也改變了我以往教學(xué)的刻板表情和動作，我從以下幾點來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思，
我記得我們小時候?qū)W英語不敢說不敢演不敢唱，上個講臺扭扭捏捏，一點也不大方。如今，現(xiàn)在我是老師，我想我應(yīng)該盡我的努力培養(yǎng)好孩子，我必須要讓孩子大膽自信的表達(dá)。我覺得攀登可以做到。
最讓我有成就感的是小組長的培養(yǎng)，孩子真的很棒，我相信沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
在美舍學(xué)校任教一年，這一年我?guī)У氖且荒昙壍暮⒆?，孩子剛從學(xué)前班升上一年級，可以說英語水平參差不齊。更別說小組長的，團隊合作這些意識的培養(yǎng)等等。怎么樣能在學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)團隊合作精神呢？我想攀登可以做到。
一年過去了現(xiàn)在的小組長能過做到課前、課中、整理紀(jì)律，課后驗收攀登學(xué)習(xí)記錄。
值日小組長在課前幫老師把黑板上把組名寫好，由原來的歪歪扭扭的字到現(xiàn)在的工工整整。課后幫老師把評比欄填上分?jǐn)?shù)。課后發(fā)貼貼。小組長管理課堂上紀(jì)律，及在做小組活動時幫助其組員操練學(xué)過的句子，做小組活動等等。小組長還會指出組員的優(yōu)點與缺點，及時表揚和批評。幫助其改正。這點很欣慰，我們每次的攀登展示，組長都能帶領(lǐng)自己的團隊大膽自信的展示，隨時可以把攀登的活動用到學(xué)校的各類活動表演。所以我覺得攀登做到學(xué)有所用。我想，在將來的日子里，我會更積極主動，使孩子能夠快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長！
在英語教學(xué)中，可以運用兒歌，同桌對話，組織游戲，多媒體課件等多種形式。是學(xué)生感興趣，盡可能的運用英語教學(xué)，少用或不用漢語，嘗試通過手勢、眼神、動作等肢體語言輔助教學(xué)。創(chuàng)設(shè)英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在公共場合嘗試使用英語交際。鼓勵學(xué)生在公共場合，如學(xué)校，家庭，課堂教學(xué)中，使用英語。如進門可用mayicomein老師禮貌的回答：comeinplease.打電話用到thisisxxx，isthisxxx？鼓勵學(xué)生大膽用英語交際。
我在教學(xué)中，經(jīng)常讓學(xué)生表演，效果很好。特別是小組長的培養(yǎng)，增強團隊合作精神，培養(yǎng)了常規(guī)，也給孩子一個更大的空間。在教學(xué)上，因為有小組長的小助手，大大提高了效率！家長也很滿意這個模式。
激發(fā)靈感，發(fā)展學(xué)生即時應(yīng)答能力設(shè)計和開展豐富多彩的教學(xué)活動，授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)，復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果更為顯著。另外家校工作也做得不錯，家長能夠堅持聽課，與孩子一同成長。但是有些家長由于各種原因總是不督促孩子聽光碟。
一些家長提出質(zhì)疑，是否適當(dāng)?shù)奶砑右恍鴮懽鳂I(yè)，有利于孩子的英語學(xué)習(xí)。我想這個還是有待大家去探討的話題。
總是，攀登教學(xué)讓我成就感，我感覺我和孩子一起成長，我見證他們的成長，他們也見證著我的進步！我相信在以后的工作中，孩子會變得越來越喜歡英語，敢說，愛說英語。他們真的很棒！
述職報告英文(篇8)
新版小學(xué)英語教材，我還是第一次接觸，再加上上學(xué)期四年級考試成績位居全鎮(zhèn)第四，是最后一名，壓力很大，所以，在英語教學(xué)中，下了很大功夫，因為，同時代有四年級的語文，有時我甚至把語文的時間用來學(xué)習(xí)英語，可以說，較為圓滿的完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。
一、基本情況
本班有學(xué)生32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)比較積極，但是效果不好，上期考試成績是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成績?nèi)缦拢海裕?BR> 二、所做的工作
1、了解基礎(chǔ)，制定措施。四年級英語是本人新接手的科目，對他們的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不清楚，在開學(xué)初，我利用時間聽寫單詞、讓他們讀學(xué)過的課文、與他們交談，對他們有了較深的了解，在此基礎(chǔ)上，提出了鞏固單詞、積累句型、培養(yǎng)口語能力、提高朗讀水平的學(xué)習(xí)措施。
2、注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在課堂上，我盡可能多的使用英語表達(dá)意思，必要時輔以體態(tài)語言，為他們創(chuàng)設(shè)英語情景，提高聽力；盡可能多的安排情景對話，鞏固日常用語和句型；在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀情況，讓他們讀準(zhǔn)單詞、讀書句子；每顆要求寫會的單詞一定要寫會，每天適當(dāng)安排幾個，第二天檢查記的效果，再根據(jù)情況讓他們繼續(xù)練習(xí)或布置新任務(wù)。
3、重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難相當(dāng)大，他們不懂音標(biāo)，缺少練習(xí)的環(huán)境，記單詞和句型以死記硬背為主，效果較差，我在教學(xué)中教會他們一些音標(biāo)的基本知識，比如一般情況下輔音字母發(fā)什么音，元音字母發(fā)什么音，怎樣拼讀單詞，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞，就提高了讀單詞的效率，同樣的，在寫單詞時，也教他們按音標(biāo)的規(guī)律記，或通過比較記、長單詞分部分記，提高了效率，四冊課本要求記憶的一百余個單詞大多數(shù)同學(xué)都記住了九十個左右。
三、存在問題
1、教師英語專業(yè)水平低。我只有初中英語水平，積累的單詞、句子少，講英語的能力都低，課本中有些單詞還不認(rèn)識，常常是邊學(xué)邊教。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)和句型困難大?，F(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等，講語法吧，學(xué)生聽不懂，不講吧，學(xué)生無法掌握；英語的句子結(jié)構(gòu)和漢語差異很大，學(xué)生學(xué)一學(xué)就糊涂了，給他一堆單詞，他無法整理成一句通順的句子；涉及到單詞的過去式、現(xiàn)在分詞、一般現(xiàn)在時、縮寫形式，把學(xué)生搞的暈頭轉(zhuǎn)向。
述職報告英文(篇9)
在這一學(xué)期教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲之一。本年度在“培優(yōu)扶差”工作過程中，我根據(jù)班級的基本情況，針對班上出現(xiàn)的一些具體表現(xiàn)，如：不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)時懶惰等情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容。
培優(yōu)，重點不在于優(yōu)生上，而在于中等生身上。培養(yǎng)他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為一個人的思想決定他的態(tài)度，而態(tài)度又決定了一切。因此，我先了解學(xué)生的個性，根據(jù)他們不同的特性，在課余的時間采取不同方式與他們溝通，結(jié)合平常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，使學(xué)生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動起他們的求知望和學(xué)習(xí)的自覺性。
在課外輔導(dǎo)時，我通過做大量的練習(xí)，讓中等生分成小組來競爭，尋找錯誤的原因。在不斷的練習(xí)中，使他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并予以更正。在課堂教學(xué)中，我善于設(shè)計不同層次的問題，有意識的把不同題目拋給不同層次的學(xué)生，給機會他們表現(xiàn)，這樣不但調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且讓他們體現(xiàn)成功感。
在班里我非常重視優(yōu)生的能力，使他們成為了我的左右手。在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫助中等生和差生，經(jīng)過一學(xué)期的堅持，班上有好幾個中等生變成了優(yōu)生，并取得了一定的成效。
二、在“輔差”方面：
英語學(xué)科怎樣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是提高本學(xué)科教育、教學(xué)質(zhì)量和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋〉绞掳牍Ρ兜男Ч?BR> 1、學(xué)困生形成的原因：
我們應(yīng)當(dāng)看到，多數(shù)學(xué)困生不是天生的，而是在后天的生活環(huán)境中形成的，形成的原因也是多方面的，其中既有學(xué)生本身的因素，也有社會和家庭的原因。
2、具體措施：
①、從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心。
②、要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態(tài)度對待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。
③、從實際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題，允許學(xué)生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯誤;善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生的點滴進 步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學(xué)生重新點燃希望、樹立信心。
④ 、采用學(xué)生幫學(xué)生的方式，以點帶面，一幫一，本學(xué)期班內(nèi)提定幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，讓他們每人自選一名后進生為同桌，要求優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上幫助后進，在課余時間解答的后進生學(xué)習(xí)的問題、在思想上及教育后進生，在各行舉止上方面影響后進生，給其以潛移默默的。