[薦]小學學校教學簡單的工作計劃10篇

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    為了在新一階段的工作中提高工作效率,我們馬上可以安排我們下一階段的工作計劃了。制定工作計劃需要我們很清楚工作,那么我們寫工作計劃時可參考什么模板呢?請你閱讀編輯輯為你編輯整理的《小學學校教學簡單的工作計劃》,供你參考和使用,請收藏和分享!
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇1】
    目的任務(wù):活躍我校的文體生活,發(fā)揮學生的特長和個性。
    情況分析:
    (1)今年凡是有籃球基礎(chǔ)的學生都會吸收到隊伍中加強訓練輔導。
    (2)身體素質(zhì)教差,在場上不能表現(xiàn)出硬朗姿態(tài)。所以在加強技戰(zhàn)術(shù)訓練的同時,要加大身體各方面素質(zhì)的訓練,包括上下肢、腰腹的力量,移動速度,移動耐力,彈跳能力等的素質(zhì)。
    (3)心理素質(zhì)不穩(wěn)定,直接制約比賽的成敗。
    根據(jù)以上的分析,今年要有針對的制定以下訓練計劃:
    一、重新選拔吸收隊員,新成立籃球隊。
    1、 通過各級老師的推薦選拔隊員。
    2、 根據(jù)上學期開展的級組籃球賽等物色到的隊員吸入隊伍中來。
    3、 通過同學間的了解選出原來球隊隊員。
    4、 通過體育老師在體育課堂上觀察到的優(yōu)秀球手。
    二、開展有計劃有步驟的科學訓練。
    1、加大身體素質(zhì)的體能訓練,包括上下肢、腰腹的力量,移動速度,移動耐力,彈跳能力等的素質(zhì)。目的是提高各單個素質(zhì)水平和在場上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮,為技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的正常運用奠定堅實的基礎(chǔ)。
    2、在加強綜合素質(zhì)的同時,注重隊員個人的技術(shù)動作訓練。目的是使技術(shù)動作更嫻熟,能在比賽中自由靈活發(fā)揮,達到熟練運用,為戰(zhàn)術(shù)默契配合鋪路。主要是通過對隊員的各種運球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術(shù)的學習,并對所有技術(shù)的靈活連貫運用。
    3、戰(zhàn)術(shù)的有針對性學習,加強隊員的合作精神訓練。通過對戰(zhàn)術(shù)中的徒手移動練習、無對抗性的配合練習,到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等,使隊員達到一個較高的進攻和防守水平。包括個人防守;進攻配合(傳切配合、突分配合、策應(yīng)配合、掩護配合)、防守配合(擠過配合、穿過配合、繞過配合、交換防守配合、關(guān)門配合、夾擊配合、補防配合)。
    4、全隊進攻戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)的訓練。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進攻半場人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防、混合防守與進攻混合防守以及攻守轉(zhuǎn)換和陣地進攻戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計運用。
    5、重視心理、臨場水平發(fā)揮等訓練。通過模擬訓練、自我暗示訓練、注意力集中訓練和放松訓練等,主要解決隊員的意志品質(zhì)問題和個人情緒問題,包括堅定的目的性、頑強性、果斷性、主動性、自制力和勇敢精神。
    通過以上各方面的嚴格科學訓練,克服各種外來的困難,以飽滿的熱情和最高的競技狀態(tài)迎接比賽,正常發(fā)揮,爭取好的名次,這是籃球隊的總目標。
    兆龍學校 體育組
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇2】
    小學xx-xx學校教學工作計劃
    一、指導思想
    以縣第一學期工作計劃為指導方針,進一步落實發(fā)展觀,以校內(nèi)開放式辦學為引領(lǐng),圍繞以質(zhì)量為中心,以抓高效課堂為目標,以集體備課為手段,逐步落實“先學后教,當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢,落實“四清”活動,提高教育教學質(zhì)量。
    二、工作目標
    在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨提出,依據(jù)這一目標,我們制定了自己的目標:通過校本培訓和校本教研,使全體教師能夠在新的教育理念指導下,轉(zhuǎn)變學習方式和學習方法,構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究,教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動,進行研究,確實得到實效,并形成經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的學習氛圍引導學生“學會學習”,注重學生積極性的培養(yǎng),引導學生掌握科學、高校的學習方法,使學生的主體精神得到較充分的體現(xiàn),注重潛能開發(fā),個性發(fā)展,初步掌握中學習的能力。
    三、學期教學工作要點
    (一)常規(guī)工作
    1.年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊,9月29日上交到教科研室。(年級組、學科組、計劃的書寫現(xiàn)狀分析,重點工作及具體措施;改進工作及具體措施;)。
    2.備課:不上無準備之課。
    3.上課貫徹新的教學理念:先學后教,當堂訓練。即:凡是學生能看懂的,教師不教;凡是學生能說的,教師不說;凡是學生能做的,教師不做;凡是學生能探索的,教師不談;凡是學生能自學的,教師不教?;ハ嗦犝n、評課、研究課等。
    4.作業(yè)批改:教師要嚴格批改,做到重點問題面批面改。
    5.輔導:要求一要及時,二要分層,三要面向全體,四要有始有終,嚴格控制兩極分化
    6.檢測:檢測是督促學生學習,提高學科質(zhì)量的重要手段,初一年級教研室安排在九月份個別學科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考,初三年級有月考。(記住校長曾提出的“學什么”“考什么”,考什么學什么?并做好成績登統(tǒng),試卷分析,及查漏補缺工作。)
    (二)重點工作
    1.完善集體備課制度,執(zhí)行年級組長負責下的年級備課組制度。
    (1)各備課組要嚴格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》,主講教師要強化質(zhì)量意識,責任意識,認真準備,把好上課前的第一關(guān)。
    (2)集體備課要做到既獨立思考,又集思廣益,在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課。
    備課組成員要進行二次備課,教學中發(fā)現(xiàn)問題及時通知他人進行調(diào)整,真正做到資源共享。
    (3)集體備課中,加強對月考出題的研究(備課組圍繞教學目標要每人一份試卷,然后研討,集中集體智慧,使月考試卷有針對性)。
    月考要控制難度,眼睛要向下看,要結(jié)合學生的基礎(chǔ)和實際。要加強月考的反饋,認真分析考試的各個指標,以及反映出的問題。要研究出應(yīng)對的策略,及時對教學加以調(diào)整。建立教學年級質(zhì)量、學科質(zhì)量監(jiān)測機制,收集好資料。
    2.學習領(lǐng)悟、推廣“洋思經(jīng)驗”,做好經(jīng)驗引領(lǐng)?!獮椴钌页雎贰?BR>    (1)貫徹幾個要點:“先學后教,當堂訓練,當堂檢測”、“兵”教“兵”活動(給后進生搭配優(yōu)秀生去教)
    (2)“從最后一名抓起,不放棄一名學生”以及“節(jié)節(jié)清(教師一對一)、日日清、月月清”等。
    (3)要以“因材施教”為原則,在學生的作業(yè)、考試、評價中,要對不同學生區(qū)別對待,重視學生的進步,而不是絕對目標。從最后一名抓起,基本知識點不能分層、習題作業(yè)必須分層。(對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。)
    3.教學處加強課堂教學的檢查,除聽課外,我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查,在教學過程中進行量化管理。
    4.初三年級要進行月考,每次月考都要召開校級干部參加的質(zhì)量分析會,學科成績要排隊,教師之間要進行對比,學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學校橫向比較,同頭同學科之間進行比較。
    5.加強課堂組織教學的科學性、藝術(shù)性,杜絕亂課、差課現(xiàn)象。
    (1)每位教師都要把課堂組織好,形成規(guī)矩,課堂組織不好,一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制,課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決。
    (2)做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作,明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責,出現(xiàn)問題由任課教師和班主任共同承擔責任,并有效解決問題。
    (3)初三年級第一節(jié)晚自習可以講課,初三第二節(jié)和其他年級晚自習必須靜下來。
    (4)教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。
    6.抓學生“四本”,強化學生分段、分層輔導,面對面的個別輔導。
    7.從現(xiàn)在抓起,提高中考質(zhì)量。
    (1)搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量,不斷提高學生的綜合素質(zhì);另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質(zhì)量的考查,同時;一定要堅持教學效能評價的方向,這也是體現(xiàn)因材施教的機制保證。
    (2)初三年級的主要指標有:參考率(20%)、總分及格率(20%)、總分優(yōu)秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;與此同時,我們還要關(guān)注學生家長以及社會關(guān)注的是升學人數(shù)和質(zhì)量,抓好各班前10名,保證考取重點高中率。
    (3)采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次,在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,年級組長和教研組長要密切配合,將每一個學生責任到人。盯準目標,定準任務(wù),措施有效,有指定的導師負責。要注意抓優(yōu)秀生的弱科,抓后進生的強科。
    8.學校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本功訓練,滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中,形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制,提高受教育者的語言文字應(yīng)用能力。
    (三)特色工作
    1.準備開展科學、藝術(shù)、體育等興趣小組,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,豐富學生的業(yè)余生活。
    2.開好學校的綜合實踐活動課,加強落實。
    四、多種形式不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓
    (一)以開放式辦學為引領(lǐng),深化教育教學改革,打破封閉式教育教學管理模式,解放思想,開拓創(chuàng)新,促進我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年,在縣教委的大力支持下,延慶十一校幫扶延慶八中,我們會抓住這一契機,互相學習,互相探討,達到相互促進,提高我們的教育教學質(zhì)量。(教科研室蘇主任負責牽頭)。
    (二)現(xiàn)今社會是一個需要終身學習的社會,教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生;開設(shè)教師考場等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓時間,要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇3】
    小學學校xx-xx年度第一學期教學工作計劃
    一、指導思想
    我校教學工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為中心,以規(guī)范常規(guī)教學為基點,以促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建高效課堂為重點,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質(zhì)教育,務(wù)實開展校本研修,促進師生全面發(fā)展。
    二、工作目標
    總體目標:
    確立服務(wù)理念,塑造良師形象,辦家長滿意學校;
    提升教師素養(yǎng),提高學生能力,辦學生喜愛學校;
    加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量,創(chuàng)社會美譽學校。
    具體目標:
    1、強化課程建設(shè)。全面貫徹課程方案,嚴格執(zhí)行課程計劃,按照課程設(shè)置的要求,開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致,嚴格按課程表上課。學生入學率、鞏固率、合格率達100%。
    2、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,在“有效、高效”上下工夫,切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。
    3、強化質(zhì)量意識。積極開展調(diào)研,不斷提高教學質(zhì)量,力爭在聯(lián)考和統(tǒng)考中各科成績穩(wěn)步上升。
    4、加強師資培訓力度,充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。
    5、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果,40%的教師有區(qū)級及以上的成果。
    6、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
    7、嚴格控制家庭作業(yè)量,實現(xiàn)學生的快樂、健康發(fā)展,個性得以張揚,興趣愛好得以滿足,學業(yè)不斷進步。
    8、繼續(xù)抓好技藝文化教育,強化課堂教學多元評價的研究及各學科小課題研究,把我校辦學特色推向縱深發(fā)展。
    三、主要工作及具體完成措施:
    主要工作:一個中心、兩個改變,三個重點
    一個中心
    以提高教育教學質(zhì)量為中心。這個中心無論在什么時候,什么情況下都是毫不動搖的。緊緊圍繞這個中心開展工作。
    兩個改變
    1、改變“以講促學”的課堂模式為“以學定教”的高效課堂新模式。
    積極探索各學科、各課型高效課堂模式,以學生為主體,以教師的主導輔助,注重學生的學,淡化教師的教。
    2、改變學生機械重復無多大意義的作業(yè)布置為分層精選有意義的作業(yè)布置。
    從上學期的作業(yè)調(diào)研中了解到學生的家庭作業(yè)不注重本學期,我校將制定相應(yīng)措施嚴格控制學生的作業(yè)量,為孩子們嬴得一些課余休息、娛樂、遐想的時間。
    三個重點
    1、狠抓教學常規(guī)工作
    教學常規(guī)工作是學校教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素之一;是提高教師教學業(yè)務(wù)的一個重要過程;是規(guī)范教師教學工作的重要手段。
    2、抓好實驗?zāi)昙壍恼n改實驗工作
    認真執(zhí)行《陽泉市礦區(qū)整體推進課堂教學改革實施方案》精神,利用課堂教學這塊主陣地,借鑒課改的先進經(jīng)驗,立足我校實際,積極推進四五年級的課堂教學改革,以“自主、合作、探究、展示”等為基本學習形式,促進不同層次的學生都有不同程度的提高,最終實現(xiàn)促進全體學生的全面發(fā)展。
    3、抓好畢業(yè)班工作
    畢業(yè)班工作是學校的一道窗口,畢業(yè)班教學成績的好壞直接影響社會對學校的評價,根據(jù)上學期的教學成績,指定相應(yīng)的目標責任和畢業(yè)班工作計劃。
    具體措施:
    (一)細化教學常規(guī),抓實過程管理。
    1、繼續(xù)落實教學“六認真”
    (1)備課重實效。教師上課必須做到“有備而上”?!皞洹辈粌H是備導學案,著重是充分的準備,正所謂:“只有課前的精心預設(shè),才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。教師備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。導學案的撰寫要著重在“引導學生學什么”、“怎么導學”、“學生怎么學”上下功夫,做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼實效”。學校將在期末評選一定比例的優(yōu)秀導學案給予獎勵。
    A:導學案要求:
    格式要求:封皮必須有姓名和××年度,第一頁為目錄頁,目錄必須要有序號、時間、課題和頁碼四大項,每一篇導學案必須要有教學時間、教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設(shè)計和教學反思,其中教學過程中要體現(xiàn)出本節(jié)課所用到的教學模式、師生的主要教學活動程序和作業(yè)設(shè)計。導學案的書寫要工整,筆跡要一致,用筆的顏色要一致。實驗?zāi)昙壗處熼_始使用我們學校推行的導學案,形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當,切實可用。增強教師的創(chuàng)新意識,體現(xiàn)學生的主體地位。
    導學案的組成:第一部分:課標摘錄(本學段目標摘錄);第二部分:各冊教學網(wǎng)絡(luò)(重點知識點、單元重點、典型課例和每個單元的典型題例);第三部分:各課導學案設(shè)計。其中,第一部分和第二部分要求以教研組集體研究并以電子版形式呈現(xiàn),然后由學校統(tǒng)一打印后粘貼到備課本的首頁。
    二次備課的要求:
    繼續(xù)加強二次備課。標一標:記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容,以便教學過程中引起注意。增一增:加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法,對原導學案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。改一改:根據(jù)實際修改原導學案中不適應(yīng)本班教學的教學方法。刪一刪:除原導學案中自己認為不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)。
    B:管理辦法:
    要做到超前三課時備課、精心備好每一節(jié)課,不得出現(xiàn)無導學案進課堂的現(xiàn)象。導學案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全,要備有詳細的教學過程,合理的教學方法,字跡要工整、清晰。不少于1/3的導學案要有教后反思和二次備課的痕跡,教后反思字數(shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中教師的想法、做法,學生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學生作業(yè)反饋情況,要求寫一些實在的得與失、成與敗。其中,實驗?zāi)昙墸ㄋ哪昙墸┤握n教師要嚴格按照學校下發(fā)的導學案書寫框架,認真撰寫教師用導學案和學生用學案,其余年級任課教師每周最少也要撰寫不少于1篇導學案。
    完全抄襲教案集或其他教師導學案,視為無教案上課。
    教師上課時必須帶導學案進教室授課。
    導學案的檢查采取領(lǐng)導簽注意見和等級評價相結(jié)合,等級分為優(yōu)級、良、合格、不合格(優(yōu)指認真撰寫,項目齊全,有全導學案1/3以上的二次備課和教學反思,有較高的使用價值;良指撰寫認真,項目齊全,有二次備課和教學反思,有使用價值,但無創(chuàng)新的;合格指認真撰寫,項目齊全,有使用價值的;不合格指撰寫不夠認真,項目不齊全,無使用價值的。
    (2)課堂重質(zhì)量。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿,互動面廣,思維空間大,并留有一定時間練習消化,以達到當堂鞏固的效果?!盎睢辈粌H在于教學手段運用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,學生最大限度的參與,最終讓每個學生都有收獲。
    本學期,我校要進一步落實語文、數(shù)學、英語學科的基礎(chǔ)地位,強化基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練。語文教學中,要樹立大語文觀,加強閱讀與習作教學,培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用祖國語言文字的能力。數(shù)學教學中要注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透,強調(diào)數(shù)學與生活的聯(lián)系,鼓勵學生靈活應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題。英語教學中要落實單詞、短語教學及檢查,多進行易混單詞、短語的辨析訓練,強化語篇教學,注重聽說讀寫訓練,養(yǎng)成良好的書寫習慣。語文、英語老師協(xié)調(diào)安排好每日早讀(三至六年級每周1次英語早讀,2次數(shù)學口算,2次語文早讀;一至二年級每周3次語文早讀,2次數(shù)學口算?!墩Z文課程標準》對閱讀教學的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標準,具體為1—2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字;3—4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀的總量不少于40萬字;5—6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標準》中要求小學階段學生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段),最低閱讀量為145萬字。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務(wù),各班語文老師要教給方法,指導閱讀,做到有布置有檢查,將閱讀量完成的情況作為學生語文素養(yǎng)評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導,堅持范讀課文,教導處將在各班學生中進行專項調(diào)查。在廣泛開展讀書活動的同時,各班、各語文教師要采用多種形式展示學生閱讀的成果。學校也將把讀書活動落實的情況納入教師考核中。另外還要注重寫字教學,所有學科的教師都要嚴格學生的書寫要求,訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。各年級均要開展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。
    本學期繼續(xù)加強隨堂聽課。本學期從始至終教學管理人員都要深入課堂教學對常態(tài)課開展檢查、診斷、指導和送服務(wù)工作。聽課堅持誰主管,誰負責,節(jié)節(jié)反饋、教研總評的原則,主要的內(nèi)容和方式為:看(教案是否實用,聽課者要在教案本上簽字)——聽(聽目標是否明確,目標落實痕跡是否清晰,學生主體發(fā)揮是否充分,檢測反饋手段是否得力,學習效果是否明顯)——評(評課,提改進建議)。校長書記一學期聽評課不得少于30節(jié)。教學校長和教導主任一學期聽課不得少于60節(jié),其他副校長和中層管理人員聽課不得少于20節(jié),教研員不得少于40節(jié),教研組長不得少于20節(jié),新教師不得少于30節(jié),其余教師聽課不得少于15節(jié)。
    (3)作業(yè)重科學。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,又要注重探究性、實踐性。作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位。做到精選、精練、精批、精評。
    作業(yè)批改:教師批改作業(yè)要及時、正確、細致,并且要做到有留必收,有收必改;批改符號要規(guī)范(作文要百分制,其余學科可用等級制),批語要恰當,以鼓勵為主,提倡面批,批改要有日期,一律使用紅筆;要求教師指導學生書寫規(guī)范,標點正確、作圖準確、答題整潔等。教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。作文批改要有眉批、尾批,有定位準確的批語的分數(shù),作文的批閱實行互批和師批相合的批閱方式,作文做完后要先由學生互批(五六年級要求互批時要寫出簡要的評語),再由教師再次批閱。
    作業(yè)本的格式要求:任何作業(yè)本都要求學生包皮,本皮上要寫清學校、班級和姓名,第一頁為學生自制目錄頁,目錄必須要有序號、時間和等級三項,每一篇作業(yè)要寫清練習幾或相應(yīng)的課題,題號明確、書寫認真規(guī)范,不允許出現(xiàn)亂涂亂畫現(xiàn)象,一二年級統(tǒng)一用鉛筆書寫,三至六年級統(tǒng)一用藍色鋼筆書寫。
    各學科作業(yè)全批全改數(shù)量及具體要求:
    1——2年級:語數(shù)每周均不少于4次
    3——6年級:語數(shù)每周均不少于4次,作文每學期不少于8篇,英語學科每周不少于2次。
    學校統(tǒng)一檢查的作業(yè):
    語文:課堂作業(yè)本、寫字(書)本、作文本;抽查的作業(yè)為練習冊、日記和預習。從三年級開始要求學生每周做二篇閱讀題。老師要對學生的閱讀作業(yè)進行抽查批閱,但問題大的必須講解,教導處將在常規(guī)考核時對每班的閱讀作業(yè)進行抽查。寫字書(本)一至三年級注重規(guī)范性指導,要做到寫對寫好。四至六年級在原有基礎(chǔ)上要提高書寫速度,十分鐘的寫字時間,四年級達50個字以上,五年級達60個字以上,六年級達70個字以上,做到又對又快又好。每天批閱10本以上。
    數(shù)學:課堂作業(yè)本、練習冊。其中數(shù)學教師要充分利用課前或課始的5分鐘進行口算訓練,以便更有效地培養(yǎng)學生的口算能力。
    英語:課堂作業(yè)本和練習冊。
    (4)輔導重效果。面向全體學生,關(guān)注個體差異。加強“培優(yōu)輔差”輔導力度,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學生掉隊。輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上,要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學,使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。
    (5)測試重反饋。測試是對教學質(zhì)量高低的一種檢驗,又是教學的一種反饋,是改進教學的一種依據(jù),必須認真對待。要求每單元至少要有一次檢測,做到認真評卷、分析、講評,針對存在的問題,及時調(diào)整思路,改進方法,達到預期目標。
    2、加強教學環(huán)節(jié)檢查,確保教學行為的規(guī)范。
    嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁以教謀私,教師不得剝奪學生上課的權(quán)利,上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機,不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學,若要單獨找學生解決問題,則要與家長取得聯(lián)系,或由家長來接,或由老師送回家,要確保學生安全。各教研組要認真落實月查制度,要查教師有無導學案,導學案是否具有可操作性,作業(yè)批改是否認真,是否做到了有布置有檢查有批改,是否做到了全收全改,是否做到了真正關(guān)愛每一位學生,尊重每一位學生,是否耐心地輔導了學困生。教導處將不定時地抽查,做到抽查不漏學科,不漏教研組,不漏年級。繼續(xù)實行組長負責制,組員教學環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題,組長督查不到位,組長要負連帶責任。教學常規(guī)及教學行為檢查結(jié)果將與績效工資、年度考核掛鉤。
    堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔的相關(guān)規(guī)定,切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學,努力創(chuàng)建高效課堂,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要按上級文件規(guī)定,合理安排學習任務(wù),一、二年級不得布置《練習冊》以外的書面家庭作業(yè),其中,一(2)班為愉快教學實驗班,堅決不允許布置任何家庭作業(yè),其他年級要求每天(包括周末和節(jié)假日)各科根據(jù)學科特點和本班學生實際安排一定的課后作業(yè),但所有學科的作業(yè)總量不得超過1.5小時。教導處不定期地進行檢查,并將檢查結(jié)果納入教師教學行為及教學常規(guī)評價。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學效率,既要走輕負高效之路,認真執(zhí)行教育行政部門關(guān)于學生課業(yè)負擔的相關(guān)規(guī)定,又要嚴格要求,夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力,培養(yǎng)素質(zhì),切實使學生學有所獲,人人都有發(fā)展。開展課業(yè)負擔檢查、調(diào)研,對課業(yè)負擔過重的教師要限期整改。
    (二)建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍,抓教師專業(yè)成長。
    1、抓學習,促提高。一是繼續(xù)開展打造書香校園活動,全體教師每學期讀一本教育專著,撰寫不少于一萬字的讀書筆記和反思,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作;二是刻苦訓練教學基本功,規(guī)范漢字書寫能力、規(guī)范普通話的應(yīng)用能力,努力學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),把計算機的應(yīng)用當作一門必備的教育教學基本功,實驗?zāi)昙壍慕處熞巳藭谩鞍喟嗤ā鄙险n;三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章,用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育,認真完成非學歷遠程教育的學習任務(wù),要保證學習的時間,保證作業(yè)的質(zhì)量,保證考試人人過關(guān);五是盡量為教師提供外出學習的機會,通過安排教師外出聽課、參賽、參會,帶回新的教育信息,促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會,確保學有所獲。返校后要按照學校的要求做好匯報、研討等工作,實現(xiàn)一人外出多人受益,共享學習成果。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇4】
    一、教材分析:
    主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
    二、教學目標:
    知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
    過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    三、教材重點:
    在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
    四、教材難點:
    強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
    五、教學主要措施:
    1、教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。
    2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。
    3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。
    4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇5】
    應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
    這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、注意新課導入新穎?!芭d趣是最好的老師”。
    在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。有時候用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時候用講述故事的方式導入;有時候采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
    四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
    中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀下載中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀下載感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
    五、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力
    死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
    “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
    為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀下載每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀下載理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮??
    六、結(jié)合本班實際,大力進行教學改革,由于本班學生大多是從農(nóng)村過來的,基礎(chǔ)較差,習慣不好,結(jié)合實際,我努力探討適合本班學生學習的教學方法:
    1、做通學生的思想工作,糾正學生的學習習慣。
    2、抓好課堂的45分鐘,向45分鐘要效率。避免教學程式化,抓好重點。
    3、課堂上對學習訓練應(yīng)變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
    4、備課質(zhì)量提高,向其他老師請教,學習他們的好的做法,盡量剔除學生課堂上的假活躍狀態(tài),從而提高教學質(zhì)量。
    5、教育學生珍惜時間,充分利用早讀課,發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,成立互助結(jié)對子,爭取共同進步。
    6、對待學生,抓中間顧兩頭,尤其是抓后進生的思想教育,讓他們“親其師”從而“信其道”。
    7、精選作業(yè),為學生筆頭減負,及時講評,做到舉一反三。
    8、對學習能力差寫字差的學生,天天有針對性地布置他們的作業(yè),第二天及時檢查。
    9、在課堂教學上側(cè)重于提高學生作文水平的仿說、仿寫訓練。
    此外,積極參加科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。在多個領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學的新方法,認真貫徹新課標的要求精神。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但是今后我應(yīng)繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗!
    初一語文的教學總結(jié)7
    以適應(yīng)新形勢下的教育教學工作。常規(guī)工作踏踏實實,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。
    為適應(yīng)新形勢下教育教學工作的要求,我認真學習教育法律法規(guī),積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動,將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中,解放思想,更新觀念,為更好的完成教育教學任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
    一、嚴格落實教學常規(guī),保質(zhì)保量完成教學任務(wù),不斷提高教學質(zhì)量。
    本期以來,我嚴格遵守學校的教學常規(guī),使教學工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學生接受能力的實際,制定相應(yīng)的教學方法,設(shè)計合理有序的教學流程,為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難,取得了較好的教學效果。
    二、再次積極嘗試新的有效的教學方式,讓學生真正成為課堂的主人
    新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇6】
    1.充分發(fā)揮監(jiān)測的四項功能,完善四級監(jiān)控機制。探索定期與隨機監(jiān)測相結(jié)合、專項與綜合監(jiān)測相結(jié)合、全員與部分監(jiān)測相結(jié)合等監(jiān)控方式;在減輕學生過重負擔的同時,分析學校教學質(zhì)量現(xiàn)狀,查找不足,促進學生全面發(fā)展。
    12月,學校將組織進行學生專項能力檢測。
    2.積極落實區(qū)檢測會精神,全面分析本校教學質(zhì)量,查找不足,分析原因,制定改進措施,不斷提高教學質(zhì)量。
    3.注重研修中心單元試卷的使用與分析,促進學生能力提升。
    七、強化體衛(wèi)工作,切實提高學生身體素質(zhì)
    1.進一步貫徹落實貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》要求,落實學校體育工作條例,完善學校體育工作制度。強化課程意識,開足開齊上好體育課,按時間和質(zhì)量要求做好兩操,開展課外體育活動,確保學生每天不少于1小時體育活動時間,學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。繼續(xù)做好《學生體質(zhì)健康標準》的實施、測試工作,切實發(fā)揮體質(zhì)健康標準對青少年身體健康的促進和監(jiān)督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動,努力提高學生體育競技水平。
    2.衛(wèi)生工作繼續(xù)貫徹健康第一的指導思想。貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作,學校衛(wèi)生管理符合要求,關(guān)注營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良兒童少年的成長。做好六病的防治宣傳工作,,以預防學生視力低下和肥胖為重點,廣泛開展健康教育活動。定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學生健康檔案,做好學生常規(guī)體檢工作,為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    3.做好學生《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試記錄、年度體檢記錄。規(guī)范、完整地做好學生健康檔案的整理。
    4.依據(jù)有關(guān)規(guī)定,開展課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的美育、科技教育活動,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇7】
    一、本班學生數(shù)學學習情況分析
    班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    (二)教材分析
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
    二、本學期教學的指導思想
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。三、本學期教學的主要目的要求
    (一)、知識和技能方面
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、數(shù)學思考方面
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    (三)、解決問題方面
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    四、主要教學措施
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇8】
    一、指導思想
    本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點,現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下:
    二、教研目標:
    1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
    3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,進一步提升本組教師的教科研本事,組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
    4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),教學質(zhì)量再上新臺階。
    5、加強優(yōu)質(zhì)課評比,挖掘骨干教員。
    三、教研措施
    (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動
    1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師經(jīng)過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,經(jīng)過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
    2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、團體備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,確保課該工作落在實處。
    (二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展
    1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據(jù)自我的教學風格進行個性化的修改,課后及時寫好教學反思。
    2、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點評交流制度。
    3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
    4、進一步規(guī)范學生作業(yè),切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長
    1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
    2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節(jié),經(jīng)過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自我的教科研本事。
    3、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺,經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇9】
    貫徹實施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實際的校本課程,是當前學校教育改革的重要任務(wù)。近三年來,涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學活動和研究工作,取得了一定成效,積累了不少經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學會申報了小學新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學會評審,該課題獲批準立項,并被確定為市級重點課題。為深化該課題研究,指導涪陵城區(qū)小學新六藝校本課程建設(shè),現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學實際,制定本課程計劃。
    一、培養(yǎng)目標
    貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)時代要求,通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合,培育學生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學生個性特長,養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習慣;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力;促進學生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現(xiàn)代意識;促進學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;使學生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
    二、課程基本理念
    新六藝課程的基本理念,我們稱之為化育思想。
    化育思想是以國家教育方針為指針,以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學基礎(chǔ),以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托,并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學論、課程論,由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
    化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?!兑住吩唬河^乎天文,以察時變;觀乎人文,以化成天下。唐代孔穎達注釋云:人文,則詩、書、禮、樂之謂;當法此教而化成天下也??鬃釉唬号d于詩,立于禮,成于樂。先哲們的這些論述,揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵,成為我們化育思想的理論淵源。因此,化育思想,我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學知識為教育內(nèi)容,以化育為教育方法,以促進學生人格健康成長為目的的教育思想。
    化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學生的人文精神、民族精神、時代精神。
    化育思想要求在教育中注重學生現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活;注重學生學習的主體地位;注重學生人格的完善、個性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng);注重對學生心靈的關(guān)懷;注重對學生人文素質(zhì)和科學精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學生關(guān)注人類社會發(fā)展進步;注重培養(yǎng)學生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài),勇于獻身民族復興大業(yè)。
    三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
    小學新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。
    小學新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導下自主開發(fā)的校本課程。小學新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持,涪陵城區(qū)六所小學共同參與研究和開發(fā)。
    小學新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系,但絕不是復古。小學新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導下,根據(jù)時代要求,對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性,更應(yīng)具有鮮明的時代性。
    四、課程基本要求
    小學新六藝校本課程總的要求是:突出人文關(guān)懷,強化傳統(tǒng)熏陶,促進個性發(fā)展;注重實踐,崇尚創(chuàng)新,德藝雙修。
    小學新六藝各門課程的基本要求如下:
    新詩教課程:設(shè)置詩歌課,繼承和弘揚中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng),推進中國詩詞進校園,強化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育,以之補充和拓展小學語文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學生對詩詞的興趣和愛好;小學階段學生背誦古體詩150——200首;培養(yǎng)學生詩詞朗誦習慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習作教學,嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習作教學。使學生初步了解中華詩詞的輝煌成就,培養(yǎng)學生的愛國情操;培養(yǎng)學生健康的詩歌審美情趣,發(fā)揮詩教的育人功能,以詩性培育人性。
    新書教課程:設(shè)置書法課,改進寫字課教學,強化中國書法教育,以之補充和拓展小學語文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學生的書法興趣和愛好,培養(yǎng)學生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓練,開展必要的書法常識教學;在硬筆書法教學的基礎(chǔ)上,加強毛筆書法教學;在學習楷書的基礎(chǔ)上,重視行書的學習;在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學生個性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學要與美術(shù)教學相結(jié)合,書法不僅在書法課(寫字課)中教學,還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導。要發(fā)揮書法的育人功能,使學生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶,以書品培育人品。
    新禮教課程:設(shè)置禮儀課,加強中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育,以之補充和拓展品德課教育。從規(guī)范學生行為習慣做起,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范,批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感,以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導集體主義精神和社會主義人道精神,樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識,學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系,以之作為禮儀教育的認知基礎(chǔ)。知行結(jié)合,以禮儀行為作為學生最基本的道德實踐,以禮修德,以禮立人。
    新樂教課程:開設(shè)樂教課,加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學生初步的演唱能力和演奏技能,每個學生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學科的結(jié)合,拓展學校藝體教育,弘揚中國教育傳統(tǒng)中“興于詩,立于禮,成于樂”的理念,以樂成人。
    新武教課程:開設(shè)武術(shù)課,拓展體育課教學。弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng),培養(yǎng)學生尚武立德,機智勇敢,拼搏進取,強身報國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合,以禮習武,以武修德;培養(yǎng)學生武術(shù)活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習慣。每個學生掌握適合小學生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
    新科教課程:開設(shè)科技活動課(含信息技術(shù)課),強化科技教育,使學生了解、掌握最基本的信息技術(shù)知識和電腦基本操作技能,以及運用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識和初步能力;加強學生實驗教學;開展小論文、小制作、小實驗、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動;培育學生學科學、愛科學、用科學的意識、興趣和動腦動手的習慣;培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神,初步樹立科學發(fā)展觀。通過實施新科教,補充和拓展數(shù)學課、科學課教育。
    五、課程教學方法
    小學新六藝校本課程的基本教育方式,即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法:教、化、學、行。
    教,就是教師對學生的直接教育和引導,就是堅
    化,就是狹義的化育方法,即通過教育教學活動,以及教師的日常言行和教育教學環(huán)境諸因素,對學生的熏陶、磨礪、感召,使學生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。
    學,就是學生的主動學習,就是突出學生在學習過程中的主體地位和學習的能動性。
    行,就是學生的實踐活動,就是突出實踐活動在學生成長過程中的重要作用。
    小學新六藝校本課程要通過教、化、學、行的基本方法來實現(xiàn)其教育目標,達成其教育目的。
    小學新六藝校本課程的教育,應(yīng)倡導自主、探究、合作的學習方式。
    六、課程組織形式
    小學新六藝校本課程的教育教學組織形式,主要包括課堂教學形式和課程活動形式兩大類,即“兩課兩活動”。
    課堂教學形式即兩課,指通過專設(shè)課和合并課。專設(shè)課時也叫單列課時,是利用國家課程計劃中的“地方和學校安排課時”以及“綜合實踐活動”課時來安排校本課程課時。合并課是將校本課程合并在國家課程的課時中教學,即在國家課程教學過程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。
    課程活動即根據(jù)校本課程計劃和要求開展的校內(nèi)外教育教學活動。課程活動形式可分為兩大類,即兩活動,一是學校日常教育活動,二是學校主題教育活動。日常教育活動形式即利用朝會、班隊活動、課間操、課外活動等日常活動實施校本課程教育教學。主題教育活動形式即利用學校、少先隊主題活動,如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)或?qū)n}參觀訪問、調(diào)查、采風等活動實施校本課程的教育活動。課程活動應(yīng)充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播、宣傳專欄進行教育活動。
    新六藝校本課程應(yīng)將課堂教學形式與教育活動形式有機結(jié)合,利用課堂教學進行必要的知識、技能培養(yǎng);利用課程活動加強學生實踐能力培養(yǎng),幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣。新六藝校本課程要與學校開展的校園文化活動密切結(jié)合,使新六藝課程活動成為校園文化活動的主要內(nèi)容。學校少先隊活動、班級活動都應(yīng)該積極結(jié)合新六藝校本課程來開展。
    七、小學新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合
    小學新六藝校本課程應(yīng)與國家課程、地方課程密切結(jié)合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合方式主要是滲透與擴展,分列與合并。
    滲透與擴展,即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴展。新六藝校本課程必須滲透國家課程改革的新理念;在國家課程、地方課程教育教學中,應(yīng)滲透新六藝課程的精神,并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內(nèi)容的教育教學,在國家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應(yīng)保持校本特色,也應(yīng)結(jié)合國家課程、地方課程來確定其教學內(nèi)容和要求,使之成為國家課程和地方課程的有機擴展。
    單列與合并,即課程和課時的單列與合并。根據(jù)國家課程、地方課程和新六藝課程特點,可以單列設(shè)置新六藝課程和課時,也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合并設(shè)置。
    八、課程評價
    小學新六藝校本課程評價應(yīng)遵循人文性原則、實踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項原則。人文性原則要求把學生情感、態(tài)度、價值觀形成擺在課程評價首要位置。實踐性原則要求注重對學生基本技能和實踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學生,并對學生新六藝綜合素質(zhì)進行評價。差異性原則要求課程評價關(guān)注學生的個性差異,關(guān)注學生個性優(yōu)勢發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評價關(guān)注學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。上述五項評價原則,也是新六藝校本課程的教育原則。
    小學新六藝校本課程評價的性質(zhì)屬于考查,主要包括行為評價、作業(yè)評價和績效評價三個方面。行為評價主要考查學生的日常言行表現(xiàn)、對課程的學習態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評價主要考查學生平時練習、習作達到的程度??冃гu價主要考查學生參加各類實踐活動及相關(guān)評比、競賽、考級活動中的表現(xiàn)。考查方式以定性評價為主,以日常行為表現(xiàn)和實作技能考查為主。
    九、課程計劃
    涪陵城區(qū)小學新六藝校本課程計劃,見附表1。
    小學學校教學簡單的工作計劃【篇10】
    本學期,我校教學工作將認真貫徹落實縣教體局教育教學要求,在學校工作計劃材料的指導下,以課程改革為中心,以教學研究科學化為方向,以提高課堂教學效率和綠色指標的學業(yè)質(zhì)量評價為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學、抓素質(zhì)保質(zhì)量,堅持以人為本的觀念,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,用心開展教學改革研究,加強教研組建設(shè),全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升學校的整體辦學水平。
    一、指導思想
    貫徹落實《國家教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》、省市《實施基礎(chǔ)教育“十大行動計劃”工作方案》,積極扎實做好教育教學工作,以省市縣各級號召“擔當作為狠抓落實”“尋標對標比學趕超”的要求,弘揚新時代泰山“挑山工”精神,深入貫徹擔當作為、狠抓落實八個字,深入挖掘自身優(yōu)勢,全面普及并深化六步教學法,打造高效課堂,探索智慧課堂模式,全面建設(shè)學生喜歡的學校,辦好人民滿意的教育,為全縣教育的全面提升奠定堅實的小學基礎(chǔ)。
    二、目標任務(wù)
    1、做好學生心理健康教育,為學生學習打好基礎(chǔ),實現(xiàn)身心健康全面發(fā)展。
    2、教學上追求精簡內(nèi)容、教法求精、學法從優(yōu),實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化,確保教學工作質(zhì)量。
    3、以深化課堂改革為載體,以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨,改進和完善教學研究制度和工作方式,形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制,提升學校的教學質(zhì)量與辦學品位。
    4、促使教學管理進一步規(guī)范化,在省級規(guī)范化學校中做出特色。課堂教學全面信息化,進行混合式課堂教學的建設(shè),普及并取得良好成效。
    5、爭取一、二年級優(yōu)秀率達95%,中高年級優(yōu)秀率達90%。爭取全縣教學視導成績第一名。
    三、工作要點
    1、進一步規(guī)范辦學行為,力爭師德建設(shè)高滿意度。
    2、學校管理、教學管理進一步規(guī)范化,做出特色,創(chuàng)市級一流學校。
    3、課堂教學全面信息化,實現(xiàn)智慧課堂推廣、普及并取得良好成效。
    4、加強崗位練兵,提升教師實踐潛力。通過開展半天無課日教研及多形式的教學研究活動,加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng)。加強、完善教研組建設(shè)的新機制,提高校本教研的質(zhì)效。
    5、一、二年級優(yōu)秀率達95%,中高年級優(yōu)秀率達90%。爭取教學成績第一名。
    四、主要措施
    (一)抓好校本培訓,創(chuàng)學習型教師隊伍
    教學成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際,堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進教師專業(yè)化成長。
    1、加強學習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
    本學期,我們將加大培訓學習的力度,每月至少集中學習一次。為老師配備豐富的專業(yè)書籍,鼓勵教師利用好現(xiàn)代信息技術(shù),積極關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學文章,根據(jù)教學的需要摘抄學習。
    2、加強實踐與反思,倡導勤思、多寫
    各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇,本學期,教師撰寫教學案例、論文、教學經(jīng)驗總結(jié)各一篇(結(jié)合教研活動進行)。
    (二)強化常規(guī)管理,嚴格落實教學常規(guī)
    教學常規(guī)嚴、細、實、恒,全方位全員參與,常態(tài)化。落實教學常規(guī)管理是抓好教學提高質(zhì)量的根本和前提,學校出臺并細化一系列教學常規(guī)管理制度,將嚴格按照《縣小學教學常規(guī)管理規(guī)范》抓好落實,做到周查月結(jié),并與考核掛鉤,實行推門聽課制度與常規(guī)抽查制度,把課堂評價與備課作業(yè)輔導捆綁評價。
    1、嚴格執(zhí)行"三表"
    ①嚴格按課程表上課,任何教師不得以任何理由和借口隨意調(diào)課。
    ②嚴格執(zhí)行上課制度,按時到達課堂,并提倡實施五分鐘無縫對接制度,不得拖堂;進一步規(guī)范音體美、微機課堂,保證100%的開課率,教務(wù)處將加大檢查力度。
    ③按體育活動總表安排組織活動,保證學生每天不少于1小時室外活動總量。
    2、突出“五個環(huán)節(jié)”,加強“三個研究”,嚴把“一個關(guān)口”
    ①“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。
    備課:個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教研組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學設(shè)計,突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。杜絕不備課上課現(xiàn)象,教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。
    上課:以打造高效課堂為方向,從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究,切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動,對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,促使教師不斷改進完善自己,提高課堂教學水平。
    課堂上語言要精煉、規(guī)范,知識準確。上課期間做到"六不",不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
    作業(yè):按照教研室要求合理設(shè)置各學科作業(yè),進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)做到及時認真,作業(yè)批改堅決做到“五有”,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,切實提高反饋矯正和評價的有效性。
    輔導:各班級針對實際情況,本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān),讓優(yōu)等生有所提高”的目標,針對班級學困生問題多管齊下,分層輔導,積極構(gòu)筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,促進教學質(zhì)量的全面提高。
    測試:加強質(zhì)量監(jiān)控,做到規(guī)范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級和班級之間的差距,使學校教學質(zhì)量整體提高。語文、數(shù)學、英語進行單元檢測,做到課課清,周周清。每次檢測由年級組組織,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一進行試卷分析。
    ②加強“三個研究”,即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。
    ③嚴把“一個關(guān)口”,即:嚴把教學常規(guī)檢查關(guān),進一步建立健全常規(guī)檢查制度,教學常規(guī)力求做到嚴、細、實、恒,全方位無縫隙全方位參與,力爭經(jīng)?;?、制度化。除常規(guī)性的內(nèi)容之外,進一步豐富檢查內(nèi)容,例如5分鐘對接、是否隨意調(diào)課、音體美是否正常上課等。做到嚴格檢查、認真記錄、及時反饋。將抽查結(jié)果在教師會上通報,做到教學常規(guī)檢查的常態(tài)化。
    3、落實集體備課制度,每周一次,教務(wù)點名,材料上交
    強化集體備課制度與質(zhì)量檢測制度,抓好單元過關(guān)及反饋與總結(jié)。加強班班通及課件制作培訓力度。強化課改意識,開展人人講公開課,人人評優(yōu)質(zhì)課。
    4、扎實做好晨讀午練活動
    立足本年級實際特點,在學校營造一種書香氛圍,豐富學生語言的積累,提高學生讀書、寫字的技能。及時對學生的晨讀情況進行督導和檢查,以此來督促學生以更高的質(zhì)量來完成晨讀任務(wù),而且從中真正地鞏固了所學知識。學校對晨讀內(nèi)容進行抽背,及時反饋晨讀成果,以取得更好的晨讀效果。每個月進行“午練成果展評”活動,以檢驗同學們的學習成果,進一步調(diào)動全體同學熱愛讀書寫字的積極性。加大閱讀力度,開設(shè)閱讀課。開展讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等活動。
    5、加強教學監(jiān)控,確保課堂教學有校性
    教學領(lǐng)導堅持深入課堂聽課,聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案,每月進行總結(jié)。
    (三)打造特色高效課堂
    根據(jù)縣《關(guān)于創(chuàng)建高效課堂系列年活動的實施方案》要求,結(jié)合學校方案,每周業(yè)務(wù)學習時間作為高效課堂的研討時間,課堂教學評價按照學校要求的“先學后教、問題評價、當堂達標”自主合作探究模式,實行否決制,與考核掛鉤;每月抽查每位教師兩次課堂教學情況,聽評研相結(jié)合;使全校教師熟練掌握“有效預習、高效課堂、當堂達標、單元過關(guān)”四模塊課堂教學模式,個別能自主創(chuàng)新。學校對高校課堂打造出簡報,把課改動態(tài)、教師體會、外地經(jīng)驗、教師課堂評價作為主要交流內(nèi)容,以便營造良好的課改氛圍。做好新選聘教師的課改培訓工作,制定詳實的方案,通過選聘教師的展示課、老教師上示范課、新教師上嘗試課、研討課、達標課等過程,按照新老教師一幫一一對紅結(jié)對子模式,盡快完成新任教師的課堂教學模式轉(zhuǎn)變。
    強化課改意識,真正打造自主合作探究的生本高效課堂,開展人人講公開課,人人評優(yōu)質(zhì)課。繼續(xù)實施備課電子化,改良電子備課系統(tǒng),推進兩個電子教學實驗班智慧課堂建設(shè),爭取能在部分年級普及平板終端一對一教學。熟練掌握六步教學法課堂改革模式,并逐步固化至復習課、講評課,形成各自特色的教學法。
    (四)發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,促進教師專業(yè)化成長
    1、完善教學工作規(guī)章制度,制定管理考核細則
    增強廣大教師責任意識、提高服務(wù)意識,使各項教學活動規(guī)范化、制度化。
    2、加強骨干教師自修自練
    通過多讀書、勤反思等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,促進教師自主發(fā)展。
    3、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用緊密結(jié)合的原則
    通過外出學習、培訓、觀看錄像、名家報告、名師授課接觸新的理念和教學模式,指導自身教學。
    4、加快“青藍工程”的實施和推進
    本學期我校新分教師較多,為了讓他們盡快進入教學角色,加大新教師的培訓,進一步加強“青藍工程”建設(shè)。市縣級名師與青年教師一對一結(jié)對子,發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用,加快青年教師成長,促進教師隊伍建設(shè)。
    5、是利用業(yè)務(wù)學習時間、教研組活動時間,開展名師講壇、收看專家講座,加強教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
    (五)重視教研工作,提高課堂教學水平
    1、充分發(fā)揮教育科研的先導作用
    本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,積極開展課題研究,結(jié)合實際,圍繞高效課堂和有效策略,從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā),確立課題,制定課題實施方案,進行實實在在研究,不走過場。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題,真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
    2、學校繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓及學科教研活動,落實對新課程理念與操作要求的理解。
    加強集體備課,做到在實踐中改進,在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進教學研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。學校進一步完善校本教研制度,扎扎實實地開展校本教研活動,更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會,特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學校的實際情況加強工作,促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。
    3、開展師生讀書活動
    利用書香校園的打造,提倡教師與學生共讀書,并規(guī)定必讀書目提供自選書目,定期在閱覽大廳開展教師讀書活動,每月撰寫讀書筆記或心得體會感受2000字以上,并通過簡報、??M行交流,提高教師的理論水平。
    以學校推薦的書目為總抓手,在全校師生中廣泛開展讀書會活動。充分發(fā)揮圖書角作用,通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為師生提供閱讀圖書,制定讀書活動實施方案,學校將進行師生征文、演講等比賽活動,推動讀書活動扎實有效開展。
    4、加強班班通及課件制作培訓力度及微課制作
    把“班班通”應(yīng)用教學的能力作為平時教學、教研活動的重要內(nèi)容之一,納入教師業(yè)績考核體系,引導全體教師積極參與。加強活動過程的檢查指導,掌握活動進展情況,確?;顒釉鷮嵱行七M。
    5、繼續(xù)開展人人執(zhí)教講公開課活動
    利用集體備課和聽評課,開展同課異構(gòu),促進教師課堂教學水平提高,切實引導廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題,深入探討課堂教學規(guī)律,不斷探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性,讓課堂教學進一步煥發(fā)激情與活力,努力打造高效課堂。
    (六)抓好學校特色工作,挖掘校內(nèi)資源
    1、本學期將利用大課間和體育課的時間,繼續(xù)開展我校的特色體育活動。
    2、為了讓家長及社會了解我校,本學期將在12月份舉行課堂教學開放日活動,家長可以任意進入教室聽老師的課。
    3、繼續(xù)做好社團建設(shè),使學生在充分發(fā)揮個性特長的基礎(chǔ)上取得全面發(fā)展,讓學校工作豐富多彩,充滿生機與活力。
    4、以“國學小名士”活動為載體,積極開發(fā)國學課程,在全校范圍內(nèi)普及國學知識,提高學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
    五、工作安排
    九月份:
    1、制定各學科教學計劃。
    2、上好開學第一課。
    3、教師基本功比賽。
    4、開展半天無課日教研活動。
    5、開展老教師示范課活動。
    6、開展骨干教師觀摩課活動。
    7、開展新教師過關(guān)課活動。
    8、“暑假讀一本好書”系列評選活動。
    9、常規(guī)檢查。
    十月份:
    1、開展“人人講公開課”聽評課活動。
    2、開展半天無課日教研活動。
    3、開展“寫規(guī)范字做正雅人”寫字比賽。
    4、開展“我是領(lǐng)讀者好書薦讀”活動。
    5、常規(guī)檢查。
    十一月:
    1、迎接期中考試,做好質(zhì)量分析。
    2、開展“我是速算小能手”計算比賽。
    3、開展“一師一優(yōu)課”評選活動。
    4、繼續(xù)開展半天無課日教研活動。
    5、常規(guī)檢查。
    十二月:
    1、開展“讀美文經(jīng)典創(chuàng)書香校園”經(jīng)典誦讀活動。
    2、開展英語口語比賽。
    3、開展半天無課日教研活動。
    4、常規(guī)檢查。
    一月份:
    1、做好復習工作,迎接期末考試。
    2、各項資料的收交。
    3、安排“好書伴我過大年”系列活動。
    5、做好寒假工作安排。
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