籃球理論教案 篇1
籃球理論教案
籃球理論教案是一份專門為籃球教練制作的教案，其目的是讓教練們更好地掌握籃球理論知識(shí)，為他們?cè)诮虒W(xué)中提供可靠的理論指導(dǎo)，并幫助球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)。本文將詳細(xì)介紹籃球理論教案的制作過(guò)程和應(yīng)用方法，以及在籃球訓(xùn)練中的實(shí)際作用。
一、籃球理論教案的制作過(guò)程
制作籃球理論教案需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：
1. 確定籃球理論教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教練首先要確定自己要教給球員的籃球理論知識(shí)的重點(diǎn)，即哪些知識(shí)點(diǎn)最為關(guān)鍵，哪些知識(shí)點(diǎn)難度較大，需要進(jìn)行針對(duì)性講解和演示。在確定重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教練要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和梳理，包括相關(guān)的規(guī)則、技巧、戰(zhàn)術(shù)等等。
2. 分層次制作教案
教練可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，將籃球理論教案分為數(shù)個(gè)層次，逐層深入，逐步升級(jí)。每個(gè)層次要針對(duì)性地設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式。
3. 編制教學(xué)素材
教練需要收集和整理相關(guān)的教學(xué)素材，包括教學(xué)視頻、籃球書籍、動(dòng)畫教學(xué)片以及自己制作的教學(xué)材料等等。這些素材可以作為教學(xué)的輔助工具，讓球員們更好地理解和掌握籃球理論知識(shí)。
4. 實(shí)踐和反饋
教練需要在實(shí)踐中不斷提高和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并及時(shí)收集和反饋球員們的意見(jiàn)和建議，不斷完善籃球理論教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、籃球理論教案的應(yīng)用方法
籃球理論教案的應(yīng)用方法主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 系統(tǒng)化教學(xué)
教練可以根據(jù)籃球理論教案的層次，針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，讓球員們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸深入學(xué)習(xí)，達(dá)到更高的水平。
2. 合理運(yùn)用教學(xué)素材
教練可以根據(jù)籃球理論教案的需要，合理運(yùn)用教學(xué)素材，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
3. 靈活運(yùn)用教學(xué)法
教練應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用教學(xué)法，如講解、演示、演練等，讓球員們更好地理解和掌握籃球理論知識(shí)。
4. 評(píng)估和反饋
教練需要不斷對(duì)球員的學(xué)習(xí)和掌握情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果，讓球員們得到更好的訓(xùn)練體驗(yàn)。
三、籃球理論教案在訓(xùn)練中的作用
籃球理論教案在籃球訓(xùn)練中的作用主要有以下幾個(gè)方面：
1. 為籃球教練提供可靠的理論指導(dǎo)
籃球理論教案可以為教練提供可靠的理論指導(dǎo)，幫助教練更好地掌握籃球理論知識(shí)，引導(dǎo)球員們進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。
2. 促進(jìn)籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的水平提高
籃球理論教案可以讓球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，從而提高籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，為球隊(duì)提升成績(jī)打下基礎(chǔ)。
3. 提高球員的自我學(xué)習(xí)能力
籃球理論教案可以為球員提供豐富的籃球理論知識(shí)，幫助球員們更好地理解籃球、愛(ài)上籃球、激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以提高自我學(xué)習(xí)能力。
4. 培養(yǎng)良好的籃球習(xí)慣和意識(shí)
籃球理論教案可以通過(guò)講解籃球規(guī)則、訓(xùn)練技巧和戰(zhàn)術(shù)等，讓球員們形成良好的籃球習(xí)慣和意識(shí)，提高球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的效率。
總之，籃球理論教案是籃球訓(xùn)練不可或缺的重要組成部分，它可以為教練和球員們提供一份科學(xué)、全面、系統(tǒng)的籃球理論指導(dǎo)，幫助他們?cè)诨@球訓(xùn)練中更好地發(fā)揮個(gè)人和集體的潛力，以達(dá)到更高的籃球水平。
籃球理論教案 篇2
幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。
回頭看看這四個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。
20_年3月3日我懷著欣喜的心情來(lái)到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。
工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。
這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。
在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義 在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。
在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。
“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。
在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。
在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如: 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。
幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式: 1、啟發(fā)式。
表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。
表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。
幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。
在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。
這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。
相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。
在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)
籃球理論教案 篇3
一、設(shè)計(jì)理念和構(gòu)思：
本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在特有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)從而提升技能技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；以解決籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題為目的，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
二、學(xué)情分析：
籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。八年級(jí)學(xué)生不僅在小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的基礎(chǔ)技術(shù)（當(dāng)然除了個(gè)別學(xué)校沒(méi)有條件開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生），而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)又把籃球技術(shù)升華了一遍。在這以來(lái)從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課來(lái)提高理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)?，F(xiàn)階段媒體上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣運(yùn)作比較廣泛，如美國(guó)職籃，中國(guó)的甲A籃球聯(lián)賽等，籃球市場(chǎng)的'火爆在一定程度上影響了很多群體，由于籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展又比較容易，不管是在基層或在學(xué)校只要有一個(gè)籃筐和一只籃球，所以在初中階段有必要讓學(xué)生參與理念上的學(xué)習(xí)，更好地為提高籃球水平而打下良好的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本課籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)是初中教材中重要的籃球運(yùn)球中內(nèi)容之一，它與籃球技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。教師在這節(jié)授課中設(shè)計(jì)了籃球起源、場(chǎng)地畫法、常見(jiàn)規(guī)則、鞏固提高。先導(dǎo)入，再由淺入深是一個(gè)比較有科學(xué)性和可操作性的設(shè)計(jì)，發(fā)展了學(xué)生的的理論基礎(chǔ)知識(shí)水。整個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)息息相關(guān)，不可分割。通過(guò)實(shí)例解答學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合學(xué)生實(shí)踐發(fā)展的特點(diǎn)與所選教材（籃球理論知識(shí)）實(shí)際，特制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)；
2、 技能目標(biāo)：通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)，并能夠處理日常的各個(gè)規(guī)則及場(chǎng)地問(wèn)題；
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，解決日常問(wèn)題帶來(lái)的愉悅和自豪感。
六、教學(xué)方法：
本課在教法選擇上遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高，分別采用了：
1、講解、示范法：在規(guī)則上教師通過(guò)各種手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。
3、直觀法：通過(guò)課件展示及師生互動(dòng)，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。
4、評(píng)價(jià)教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師參與其中，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力。在教學(xué)中分別采用集中與分散相結(jié)合。
各種的教學(xué)手段按照認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難逐步提高。如此設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在逐步實(shí)踐中得以鍛煉，實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)，解決重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)場(chǎng)地畫法；
3、常見(jiàn)幾種籃球規(guī)則；
4、整堂課回憶鞏固；
5、布置作業(yè)；
籃球理論教案
籃球理論教案是一份專門為籃球教練制作的教案，其目的是讓教練們更好地掌握籃球理論知識(shí)，為他們?cè)诮虒W(xué)中提供可靠的理論指導(dǎo)，并幫助球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)。本文將詳細(xì)介紹籃球理論教案的制作過(guò)程和應(yīng)用方法，以及在籃球訓(xùn)練中的實(shí)際作用。
一、籃球理論教案的制作過(guò)程
制作籃球理論教案需要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟：
1. 確定籃球理論教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教練首先要確定自己要教給球員的籃球理論知識(shí)的重點(diǎn)，即哪些知識(shí)點(diǎn)最為關(guān)鍵，哪些知識(shí)點(diǎn)難度較大，需要進(jìn)行針對(duì)性講解和演示。在確定重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教練要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和梳理，包括相關(guān)的規(guī)則、技巧、戰(zhàn)術(shù)等等。
2. 分層次制作教案
教練可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，將籃球理論教案分為數(shù)個(gè)層次，逐層深入，逐步升級(jí)。每個(gè)層次要針對(duì)性地設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式。
3. 編制教學(xué)素材
教練需要收集和整理相關(guān)的教學(xué)素材，包括教學(xué)視頻、籃球書籍、動(dòng)畫教學(xué)片以及自己制作的教學(xué)材料等等。這些素材可以作為教學(xué)的輔助工具，讓球員們更好地理解和掌握籃球理論知識(shí)。
4. 實(shí)踐和反饋
教練需要在實(shí)踐中不斷提高和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并及時(shí)收集和反饋球員們的意見(jiàn)和建議，不斷完善籃球理論教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、籃球理論教案的應(yīng)用方法
籃球理論教案的應(yīng)用方法主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 系統(tǒng)化教學(xué)
教練可以根據(jù)籃球理論教案的層次，針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)，讓球員們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸深入學(xué)習(xí)，達(dá)到更高的水平。
2. 合理運(yùn)用教學(xué)素材
教練可以根據(jù)籃球理論教案的需要，合理運(yùn)用教學(xué)素材，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。
3. 靈活運(yùn)用教學(xué)法
教練應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用教學(xué)法，如講解、演示、演練等，讓球員們更好地理解和掌握籃球理論知識(shí)。
4. 評(píng)估和反饋
教練需要不斷對(duì)球員的學(xué)習(xí)和掌握情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果，讓球員們得到更好的訓(xùn)練體驗(yàn)。
三、籃球理論教案在訓(xùn)練中的作用
籃球理論教案在籃球訓(xùn)練中的作用主要有以下幾個(gè)方面：
1. 為籃球教練提供可靠的理論指導(dǎo)
籃球理論教案可以為教練提供可靠的理論指導(dǎo)，幫助教練更好地掌握籃球理論知識(shí)，引導(dǎo)球員們進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練。
2. 促進(jìn)籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的水平提高
籃球理論教案可以讓球員們更好地理解和掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，從而提高籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，為球隊(duì)提升成績(jī)打下基礎(chǔ)。
3. 提高球員的自我學(xué)習(xí)能力
籃球理論教案可以為球員提供豐富的籃球理論知識(shí)，幫助球員們更好地理解籃球、愛(ài)上籃球、激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以提高自我學(xué)習(xí)能力。
4. 培養(yǎng)良好的籃球習(xí)慣和意識(shí)
籃球理論教案可以通過(guò)講解籃球規(guī)則、訓(xùn)練技巧和戰(zhàn)術(shù)等，讓球員們形成良好的籃球習(xí)慣和意識(shí)，提高球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的效率。
總之，籃球理論教案是籃球訓(xùn)練不可或缺的重要組成部分，它可以為教練和球員們提供一份科學(xué)、全面、系統(tǒng)的籃球理論指導(dǎo)，幫助他們?cè)诨@球訓(xùn)練中更好地發(fā)揮個(gè)人和集體的潛力，以達(dá)到更高的籃球水平。
籃球理論教案 篇2
幼教實(shí)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)光飛速，就這樣四個(gè)月無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。
回頭看看這四個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。
20_年3月3日我懷著欣喜的心情來(lái)到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。
工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。
這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。
在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義 在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。
在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。
“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。
在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。
在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如: 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。
活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。
幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
通過(guò)四個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式: 1、啟發(fā)式。
表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。
表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。
幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。
在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。
這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。
相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。
在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)
籃球理論教案 篇3
一、設(shè)計(jì)理念和構(gòu)思：
本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。在特有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)從而提升技能技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；以解決籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題為目的，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受比賽，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高籃球技能水平，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀和合作創(chuàng)新精神，確保每一位學(xué)生受益，增強(qiáng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。
二、學(xué)情分析：
籃球作為中小學(xué)推廣最普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。初中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。八年級(jí)學(xué)生不僅在小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了籃球的基礎(chǔ)技術(shù)（當(dāng)然除了個(gè)別學(xué)校沒(méi)有條件開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生），而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)又把籃球技術(shù)升華了一遍。在這以來(lái)從沒(méi)有進(jìn)行過(guò)理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課來(lái)提高理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)?，F(xiàn)階段媒體上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的推廣運(yùn)作比較廣泛，如美國(guó)職籃，中國(guó)的甲A籃球聯(lián)賽等，籃球市場(chǎng)的'火爆在一定程度上影響了很多群體，由于籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展又比較容易，不管是在基層或在學(xué)校只要有一個(gè)籃筐和一只籃球，所以在初中階段有必要讓學(xué)生參與理念上的學(xué)習(xí)，更好地為提高籃球水平而打下良好的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本課籃球基礎(chǔ)理論知識(shí)是初中教材中重要的籃球運(yùn)球中內(nèi)容之一，它與籃球技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。教師在這節(jié)授課中設(shè)計(jì)了籃球起源、場(chǎng)地畫法、常見(jiàn)規(guī)則、鞏固提高。先導(dǎo)入，再由淺入深是一個(gè)比較有科學(xué)性和可操作性的設(shè)計(jì)，發(fā)展了學(xué)生的的理論基礎(chǔ)知識(shí)水。整個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)息息相關(guān)，不可分割。通過(guò)實(shí)例解答學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合學(xué)生實(shí)踐發(fā)展的特點(diǎn)與所選教材（籃球理論知識(shí)）實(shí)際，特制定以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)；
2、 技能目標(biāo)：通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)，并能夠處理日常的各個(gè)規(guī)則及場(chǎng)地問(wèn)題；
3、情感目標(biāo)：通過(guò)教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，解決日常問(wèn)題帶來(lái)的愉悅和自豪感。
六、教學(xué)方法：
本課在教法選擇上遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高，分別采用了：
1、講解、示范法：在規(guī)則上教師通過(guò)各種手勢(shì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。
3、直觀法：通過(guò)課件展示及師生互動(dòng)，讓學(xué)生更加容易掌握知識(shí)。
4、評(píng)價(jià)教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師參與其中，提高學(xué)生自我認(rèn)知能力。在教學(xué)中分別采用集中與分散相結(jié)合。
各種的教學(xué)手段按照認(rèn)知規(guī)律由淺入深、由易到難逐步提高。如此設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在逐步實(shí)踐中得以鍛煉，實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)，解決重難點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)場(chǎng)地畫法；
3、常見(jiàn)幾種籃球規(guī)則；
4、整堂課回憶鞏固；
5、布置作業(yè)；