以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹靶W(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。誰(shuí)配得到上帝的獎(jiǎng)勵(lì)？毫無(wú)疑問(wèn)，只有那些準(zhǔn)備好了的人，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目被提出時(shí)。往往需要預(yù)先進(jìn)行工作方案制定工作，方案是控制工作的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，有利于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇1】
為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，降實(shí)石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動(dòng)方案》，促進(jìn)心理健康教育工作深入進(jìn)展和全面普及，別斷提升教師心理健康維護(hù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)，我校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
三位一體共助健康心
二、活動(dòng)意義
堅(jiān)持"立德樹(shù)人"全然任務(wù)，以教育部和河北省教育廳對(duì)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康和諧進(jìn)展"的理念，別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質(zhì)，著力打造"學(xué)?！彝ァ鐣?huì)"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化進(jìn)展。
三、心理健康教育的目標(biāo)：
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛(ài)、自信、自立、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的'成功。
（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)制造，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)辟學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的進(jìn)展。
（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)日子，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，日子習(xí)慣能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的進(jìn)展。
四、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學(xué)生心理健康教育要依照學(xué)生生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育的科學(xué)辦法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，所以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)辦法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種歡樂(lè)和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)階段是人格塑造的重要階段，依照中小學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)操縱自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系之中，能夠說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，別可回避的情況，所以，要培養(yǎng)學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我節(jié)制；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
4.個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價(jià)值觀。
五、心理健康教育的要緊途徑和措施。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在安排工作時(shí)并且安排心理教育，檢查工作時(shí)并且檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)并且總結(jié)，反思心理健康教育開(kāi)展事情，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇2】
為深入貫徹全省學(xué)校安全和教育糾風(fēng)工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步提高全區(qū)中小學(xué)生命安全教育工作水平，全面推進(jìn)“平安和諧校園”建設(shè)，特制定《中小學(xué)生命安全教育“四進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案》如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以宣傳教育為手段，以提高中小學(xué)生在災(zāi)難面前的自救自護(hù)能力為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的原則，集中開(kāi)展生命安全教育“四進(jìn)”活動(dòng)，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注校園安全、關(guān)愛(ài)中小學(xué)生生命健康的輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生提高學(xué)生防范意識(shí)及自救能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：本次生命安全教育“四進(jìn)”活動(dòng)的目標(biāo)是：“進(jìn)入組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)校課堂，進(jìn)入學(xué)生頭腦，進(jìn)入工作實(shí)際?！?/strong>
三、活動(dòng)內(nèi)容
各單位要認(rèn)真組織開(kāi)展中小學(xué)生生命安全教育“四進(jìn)”活動(dòng)，促使生命安全教育活動(dòng)在校園深人開(kāi)展，提高全區(qū)中小學(xué)生防范意識(shí)及自救能力。
（一）進(jìn)入組織領(lǐng)導(dǎo)，擺上領(lǐng)導(dǎo)班子工作日程
生命安全教育涉及每位學(xué)生和千家萬(wàn)戶，如何為學(xué)生生命安全打好基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。各單位要將生命安全教育作為“一把手”工程來(lái)抓，成立組織機(jī)構(gòu)，制定教學(xué)計(jì)劃，研究具體措施，落實(shí)區(qū)教育局下發(fā)的《安全知識(shí)手冊(cè)》及《為生命護(hù)航——中小學(xué)生安全教育》系列片等內(nèi)容。各單位要積極開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐生命安全教育為主要內(nèi)容的生命安全教育“四進(jìn)”活動(dòng)，要根據(jù)本學(xué)校和學(xué)生實(shí)際抓好教育內(nèi)容的全面落實(shí)，不斷把安全教育引向深入。
（二）進(jìn)入學(xué)校課堂，形成切實(shí)可行的教育教學(xué)保障機(jī)制
為了確保生命安全教育進(jìn)入學(xué)校課堂，使生命安全教育活動(dòng)與學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)有效對(duì)接、緊密相融，各單位要采取一些切實(shí)可行的措施，概括起來(lái)，主要是做到“七有”
一是有教學(xué)計(jì)劃。將生命安全教育納人學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中，與其它課程同布置同落實(shí)。在授課內(nèi)容把握上，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性；同時(shí)要求各學(xué)校根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)規(guī)劃，做到分學(xué)段、分單元、分階段循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容，做到生命安全教育校本化。
二是有拓展教材。各任課教師要充實(shí)讀本內(nèi)容，形成教案；組織承擔(dān)生命安全教育教學(xué)任務(wù)的教師積極開(kāi)發(fā)利用生命安全教育的軟件、圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源，豐富讀本的內(nèi)容，形成電化教材。
三是有課時(shí)計(jì)劃。全區(qū)決定利用地方課時(shí)，雙周一次，以年級(jí)組為單位，利用廣播、校園電視臺(tái)等多種形式集中上課；充分利用社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課時(shí)，將生命安全教育進(jìn)課堂和實(shí)踐演練納人教學(xué)計(jì)劃之中，實(shí)現(xiàn)生命安全教育課程的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
四是有教學(xué)保障。一方面組織好教研活動(dòng)，開(kāi)展生命安全教育優(yōu)質(zhì)課大賽和優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)，建立電子課件，上傳到皇姑區(qū)教育局綜治辦，達(dá)到資源共享；另一方面，開(kāi)展好課題研究，把生命安全教育研究列入課題研究規(guī)劃，保證經(jīng)費(fèi)，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣研究成果。
五是有師資隊(duì)伍。根據(jù)本單位實(shí)際情況，確立負(fù)責(zé)生命安全教育的師資隊(duì)伍數(shù)量。小學(xué)配兼職教師1一3名，中學(xué)配兼職教l名。在教師選配上，挑選有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熱愛(ài)生命安全教育的教師兼職。下一步還要組織開(kāi)展教師專項(xiàng)培訓(xùn)工作，不斷提高任課教師開(kāi)展生命安全教育的水平。
六是有督導(dǎo)評(píng)估。區(qū)教育局將把《安全知識(shí)手冊(cè)》及《為生命護(hù)航——中小學(xué)生安全教育》系列片的進(jìn)課堂落實(shí)情況納人區(qū)安全工作督導(dǎo)評(píng)估考核體系中，并將其作為學(xué)校督導(dǎo)和校長(zhǎng)考核的重要指標(biāo)之一，目前已列為我區(qū)今年平安和諧校園考核內(nèi)容之一。
（三）進(jìn)入學(xué)生頭腦，形成廣大中小學(xué)生自救自護(hù)意識(shí)及能力素養(yǎng)
1、上好生命安全教育課。任課教師要科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師可以針對(duì)單一主題或多個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)游戲、實(shí)際體驗(yàn)、影片欣賞、角色扮演等活動(dòng)，也可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè)、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)生命安全教育的效果。生命安全教育的形式在小學(xué)以游戲和模擬為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主。
2、在學(xué)科教學(xué)中滲透。在全體教師中開(kāi)展“關(guān)注生命情懷，彰顯陽(yáng)光課堂”的教學(xué)活動(dòng)，要求教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的生命安全教育內(nèi)容，與顯性的生命安全教育內(nèi)容一起，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，貫徹落實(shí)學(xué)科生命安全教育。
3、組織好教學(xué)輔助活動(dòng)。對(duì)無(wú)法在課堂和其他學(xué)科中滲透的生命安全教育內(nèi)容，各學(xué)校將充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式，全方位、多角度地開(kāi)展生命安全教育。
（四）進(jìn)入工作實(shí)際，形成社會(huì)參與、共創(chuàng)平安和諧校園的建設(shè)成果
學(xué)生的生命安全教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，社會(huì)各方面共同的責(zé)任，只有廣泛參與，積極配合，齊抓共管，才能營(yíng)造良好的教育氛圍，才能通過(guò)開(kāi)展生命安全教育推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)。
１、搞好社會(huì)治安綜合治埋，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。區(qū)教育局將與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，定期召開(kāi)會(huì)議，分析校園及校園周邊的安全形式，組織聯(lián)合大檢查和專項(xiàng)治理活動(dòng)，解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有力地保障中小學(xué)生的合法權(quán)益，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
2、聘請(qǐng)專家輔導(dǎo)。各單位要聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、消防輔導(dǎo)員進(jìn)入校園，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行生命安全教育，并且協(xié)助學(xué)校制訂應(yīng)急疏散預(yù)案和組織疏散演習(xí)活動(dòng)，從而提高生命教育的質(zhì)量。
3、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。幫助家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的生命安全教育意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握生命安全教育的科學(xué)方法，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行生命安全教育的支持和幫助。
各單位要將《安全知識(shí)手冊(cè)》及《為生命護(hù)航——中小學(xué)生安全教育》系列片進(jìn)課堂真正落到實(shí)處，使全區(qū)中小學(xué)生自救自護(hù)意識(shí)及能力素養(yǎng)不斷提高，使全區(qū)中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為創(chuàng)建平安和諧校園貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇3】
為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)縣教育局教研室會(huì)議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。
一、現(xiàn)狀分析彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件，學(xué)校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現(xiàn)在在崗的教師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。幾年來(lái)，在中心校的指導(dǎo)和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動(dòng)。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的，經(jīng)過(guò)調(diào)研，教師們的積極性很高，很想通過(guò)聯(lián)片活動(dòng)鍛煉自己，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過(guò)活動(dòng)為教師們搭建展示、提高的平臺(tái)。這是開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據(jù)中心學(xué)校的計(jì)劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”為主題的彭廟片教學(xué)研討活動(dòng)。以追求高效率的課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標(biāo)，通過(guò)專家引領(lǐng)，和兄弟學(xué)校的合作研究、平等交流，促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)主題
“追求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：苑家海
副組長(zhǎng)：劉金敏
成員：高飛（負(fù)責(zé)專題匯報(bào)）
李成連（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）
方苗（負(fù)責(zé)語(yǔ)文課堂教學(xué)）
王玉寶（活動(dòng)環(huán)境布置）
楊輝（后勤保障、活動(dòng)攝影和材料收集等
五、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容
（一）總的思路：
1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師是在縣、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有一定的知名度的的老師。名師上完課后，自己做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)自己這節(jié)課的反思。
2、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時(shí)間不長(zhǎng)或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師。讓好苗子有個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。
3、結(jié)對(duì)教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。
4、評(píng)選優(yōu)秀教育敘事或教育案例。結(jié)合縣教研室的評(píng)比活動(dòng)，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級(jí)評(píng)選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫(xiě)作的良好習(xí)慣。
（二）聯(lián)片教研活動(dòng)模式：
校際評(píng)課：通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問(wèn)題。
校際評(píng)課模式：預(yù)約--上課
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇4】
一、活動(dòng)意義：
第X屆心理健康周活動(dòng)以積極心理學(xué)的理念幫助師生和家長(zhǎng)最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能，樹(shù)立健康的生活理念，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能，本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)
二、活動(dòng)主題：
身心健康 筑夢(mèng)校園
三、活動(dòng)組織：
在校長(zhǎng)室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25日~ 11月29日
2、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：周一國(guó)旗下講話。
時(shí)間：20xx年11月25日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 主講人 ：顧麗華 宣傳發(fā)動(dòng)
活動(dòng)二：開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開(kāi)課。
時(shí)間：20xx年11月27日 下午第一節(jié)課
開(kāi)課老師：束會(huì)琴
開(kāi)課地點(diǎn)：七言樓三樓開(kāi)課教室 注：請(qǐng)全體班主任前往觀摩。
活動(dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。
活動(dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)
周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。
可選擇：鉆呼啦圈 、小推車(chē) 、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級(jí)的同學(xué)隊(duì)各項(xiàng)游戲進(jìn)行了展示
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇5】
小學(xué)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步推進(jìn)兩課工作，以實(shí)施市教育局11234工程為載體，深化課堂教學(xué)改革，深入有效地開(kāi)展域本教研，讓比教學(xué)工作常態(tài)化、規(guī)范化、效益化，并依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，努力實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，制定本方案。
二、活動(dòng)對(duì)象
全體教師
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、以比促學(xué)。通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，構(gòu)建教、學(xué)、練、評(píng)四合一的健康高效課堂。
2、以比促教。以實(shí)施市教育局11234工程為載體，即：一研即區(qū)域教研或校本教研。一聽(tīng)即開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)常態(tài)課及評(píng)課系列活動(dòng)。二講即講座和講壇。講座就是要求各中小學(xué)的每個(gè)教研組長(zhǎng)以上都要進(jìn)行一次講座或一次中心發(fā)言人；講壇就是配合教管科教科院將定期為中小學(xué)教學(xué)管理人員和教師提供平臺(tái)，創(chuàng)造條件，以提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)為題，進(jìn)行交流研討。三計(jì)即組織在全市中小學(xué)教師中，廣泛開(kāi)展導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。四課即要求全市中小學(xué)50歲以下的教學(xué)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；國(guó)家及省、市級(jí)優(yōu)秀（骨干）教師、特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）及35歲以下每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)提倡上錄像課，使教師們能更好地深度教研、自我欣賞、反思與改進(jìn)。以四級(jí)教研共同體和域本教研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制為依托，在比教學(xué)工作中促教師更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化域本教研，讓教師在教中提升，在教中成長(zhǎng)。
3、以比促規(guī)范。以比教學(xué)為契機(jī)，抓教學(xué)規(guī)范管理。依據(jù)中心學(xué)校推出的構(gòu)建健康高效課堂3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化。
四、活動(dòng)要求
1、全員參與。繼續(xù)推行3+1推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課制度，全校所有教師都要積極參與，人人都要接受3次推門(mén)課和一節(jié)優(yōu)質(zhì)課任務(wù)。
2、分組進(jìn)行。按四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，分學(xué)科即：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合課9個(gè)學(xué)科教研組開(kāi)展活動(dòng)。
3、團(tuán)隊(duì)合作。發(fā)揮教研組，備課組集體力量，教師之間團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
4、考評(píng)機(jī)制。教師參與教研組活動(dòng)情況（簽到冊(cè)、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、聽(tīng)課筆記）記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。特別是教師的推門(mén)聽(tīng)評(píng)課評(píng)分表，各教研組組長(zhǎng)要注意記載、收起，期末統(tǒng)一按兩課工作要求進(jìn)行排序。
五、活動(dòng)時(shí)間
語(yǔ)文學(xué)科：周三下午
數(shù)學(xué)學(xué)科：周三上午
綜合學(xué)科：?jiǎn)沃苤芩模ㄓ⒄Z(yǔ)、思品、科學(xué)）；雙周周四（體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合）
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇6】
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，以走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近師生為主要途徑，以辦人民滿意的教育為宗旨，為鞏固教育強(qiáng)縣成果，為我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求
開(kāi)展教學(xué)管理年活動(dòng)，要求通過(guò)反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過(guò)程，使我縣中小學(xué)教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高，推動(dòng)課程改革向均衡和縱深發(fā)展。
三、時(shí)間、內(nèi)容、步驟
（一）實(shí)施時(shí)間
本次活動(dòng)從xxxx年2月開(kāi)始，xxxx年1月結(jié)束。
（二）主要內(nèi)容
1、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)課標(biāo)，促改革活動(dòng)。每一位教師要深入學(xué)習(xí)理解新課改的有關(guān)要求，研讀所授學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全力推進(jìn)課改向均衡和縱深發(fā)展。
2、廣泛開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。學(xué)校、教師通過(guò)教學(xué)反思活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中所取得的成績(jī)，尋找差距，不斷促進(jìn)教學(xué)觀念和方法的轉(zhuǎn)變。
3、廣泛開(kāi)展上好每一節(jié)課活動(dòng)。每一位教師都要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把向課堂要質(zhì)量落實(shí)到每一位教師身上，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
4、廣泛開(kāi)展走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近師生活動(dòng)?？h教育局和各學(xué)區(qū)，要組織懂教學(xué)、會(huì)管理的業(yè)務(wù)骨干，分片到校，分層次、有側(cè)重地全面進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)，做到縱向到底，橫向到邊，使每一所學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）都能集中接受至少一次的教學(xué)督促、檢查和指導(dǎo)，促使學(xué)校的教學(xué)管理更加科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)、有效。
5、廣泛開(kāi)展整章建制活動(dòng)。各校要認(rèn)真研究、修訂、補(bǔ)充、完善已形成的各類教學(xué)管理制度，使學(xué)校制度系統(tǒng)化，做到教學(xué)的一切活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，并深入人心，建立起教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）措施步驟
1、制定活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員（3月底以前完成）。
（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為更好地組織實(shí)施中小學(xué)教學(xué)管理年活動(dòng)，縣教育局成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：
主任：
成員：
各校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督查本校的教學(xué)管理年活動(dòng)。各校的領(lǐng)導(dǎo)小組名單在3月20日前報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。
（2）制定活動(dòng)方案
各校要按照本方案的要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法和細(xì)則，并認(rèn)真組織實(shí)施，確?；顒?dòng)效果。各校的活動(dòng)方案在3月20日前報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。
（3）廣泛宣傳動(dòng)員
各校要通過(guò)會(huì)議等形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面的部署和安排，使每一位教師都能積極投身于教學(xué)管理年活動(dòng)之中。同時(shí)，要通過(guò)各種教育媒體、橫幅標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)的開(kāi)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，擴(kuò)大宣傳面，增強(qiáng)影響力，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
本階段要求，每一位教師通過(guò)了解活動(dòng)的意義，研讀所授學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以研讀《課標(biāo)》，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施新課改能力為基本要求，撰寫(xiě)不少于2000字的教學(xué)體會(huì)文章。
2、創(chuàng)新活動(dòng)載體，提升教學(xué)效果（貫穿于活動(dòng)全過(guò)程）。
（1）認(rèn)真查找教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。
各校要深入了解和掌握本校教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)的狀況，按照新課改的要求和教學(xué)管理的規(guī)定，認(rèn)真查找本校每一位教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題，深刻反思，分析原因，認(rèn)真改進(jìn)。教學(xué)反思重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行：
一是反思領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是否把主要精力放在教學(xué)管理上，管理工作是否精致，是否一心一意抓教學(xué)，是否正確處理好抓教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育、新課改等方面關(guān)系，是否樹(shù)立起堅(jiān)定不移抓教學(xué)質(zhì)量的思想。
二是反思管理。學(xué)校教學(xué)管理制度是否健全、科學(xué)、規(guī)范，學(xué)校能否嚴(yán)格執(zhí)行各種教學(xué)管理制度，是否存在管理模式粗放，管理過(guò)程形式化、隨意化，管理制度形同虛設(shè)等問(wèn)題。
三是反思過(guò)程。教師主觀能動(dòng)性是否得到充分發(fā)揮，觀念、方法等是否與素質(zhì)教育要求相一致，能否很好的駕馭教材，能否認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)是否滿意。
四是反思評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是否完善，評(píng)價(jià)是否切合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，能否較好的發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用。
五是反思發(fā)展。學(xué)校和教師能否正確對(duì)待學(xué)困生，是否重視學(xué)生的全面發(fā)展，是否按照規(guī)定要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，教學(xué)管理是否存在重主課輕副課的現(xiàn)象。
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和每位教師，針對(duì)各自存在的問(wèn)題，從不同側(cè)面入手，撰寫(xiě)不少于1500字的教學(xué)反思總結(jié)材料。反思問(wèn)題，改進(jìn)管理，提高質(zhì)量。
（2）重視課堂教學(xué)的研究與管理，扎實(shí)開(kāi)展上好每一節(jié)課活動(dòng)。
一要提升新任教師基本功。對(duì)教齡在5年以內(nèi)（含5年）的教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，從教學(xué)基本功入手，抓好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。要求每月上好一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。組織開(kāi)展好新教師教學(xué)能力過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
二要培養(yǎng)青年教師能力。在教齡5年以上x(chóng)x（含xx）以內(nèi)的青年教師中，廣泛開(kāi)展青年教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每月上好一節(jié)成果展示課。
三要提升中年教師水平。在教齡xx以上x(chóng)x（含xx）以內(nèi)的中年教師中，廣泛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)，在認(rèn)真上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。教學(xué)管理年活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，還將開(kāi)展第二屆縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。
四要發(fā)揮老教師作用。在教齡xx以上的教師中，開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，每位教師要按照自己所任學(xué)科，有針對(duì)性的選擇兩名以上的新教師或青年教師，進(jìn)行教育教學(xué)工作指導(dǎo)，建立和完善各校青藍(lán)工程培養(yǎng)制度。
五要落實(shí)教研員職責(zé)?？h局教研室、教師繼續(xù)教育中心的專任教師、各教研片、各校的教研員要以學(xué)校、課堂為基本陣地，經(jīng)常深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校教學(xué)情況，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。教學(xué)管理年活動(dòng)期間，以上人員要有選擇的聽(tīng)取80名以上教師的常規(guī)課，深入基層做好教學(xué)指導(dǎo)報(bào)告，真正發(fā)揮教研員在教學(xué)管理年活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，履行教研員的職責(zé)。
（3）加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的管理，廣泛開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)活動(dòng)。
縣、校都要高度重視教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)，確保本次活動(dòng)扎實(shí)有效的進(jìn)行。
一查學(xué)校教學(xué)管理制度是否完善，看貫徹執(zhí)行是否到位；
二查學(xué)校各類課程是否開(kāi)齊開(kāi)全，看各科教學(xué)任務(wù)落實(shí)是否到位；
三查教師備課是否實(shí)行個(gè)體與集體相結(jié)合，看教案書(shū)寫(xiě)要求是否到位；
四查教師上課的內(nèi)容、方法等是否得當(dāng)，看組織教學(xué)是否到位；
五查學(xué)生作業(yè)、考試量是否符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，看教師批改、批閱是否到位；
六查教學(xué)評(píng)價(jià)是否貼近素質(zhì)教育的要求，看評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用發(fā)揮是否到位；
七查校本教研是否得到有效開(kāi)展，看教研引領(lǐng)教學(xué)的意識(shí)、氛圍、效果是否到位。
縣局、教師繼續(xù)教育中心、教研片、學(xué)區(qū)中心校要明確分工，劃片督查指導(dǎo)，確保年內(nèi)每所學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）都能接受至少一次的全面檢查。
各校要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自的實(shí)際，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛開(kāi)展豐富多彩、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的各種有益活動(dòng)。
3、修訂完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制（10月12月）。
各校要嚴(yán)格按照制定的各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程，真正把各項(xiàng)管理制度和工作要求落到實(shí)處，細(xì)化管理過(guò)程，優(yōu)化管理手段。同時(shí)，要通過(guò)實(shí)施，使其進(jìn)一步得到修訂、補(bǔ)充和完善，檢驗(yàn)各項(xiàng)制度的科學(xué)性和可行性。各校也要制定教學(xué)管理的措施、辦法，建立有利于教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、全面總結(jié)考核，推廣活動(dòng)成果（xxxx年1月）。
教學(xué)管理年活動(dòng)考核評(píng)估工作分層次進(jìn)行。首先是學(xué)校自評(píng)，寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)；其次教研片評(píng)估，寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)；最后縣局評(píng)估，寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)。
評(píng)估的主要內(nèi)容：一是教學(xué)管理年活動(dòng)實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)細(xì)則；二是制定的各項(xiàng)教學(xué)管理制度和教學(xué)評(píng)估辦法；三是各項(xiàng)教學(xué)管理制度和教學(xué)評(píng)估辦法的落實(shí)情況；四是各種會(huì)議和活動(dòng)記錄；五是學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、教研片的評(píng)估報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)以及教師撰寫(xiě)的體會(huì)文章；六是召開(kāi)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)了解情況。
各校在教學(xué)管理年活動(dòng)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，全面總結(jié)教學(xué)管理年活動(dòng)的成果，表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，并上報(bào)縣教育局，以便推廣?？h教育局召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，推廣成果，典型引路，促進(jìn)工作，使教學(xué)管理年活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇7】
一、活動(dòng)意義
開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)年生活的開(kāi)始，舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以爭(zhēng)當(dāng)百佳激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月15日下午2：50-4:00(第一節(jié)課后開(kāi)始)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
白水囝演繹廣場(chǎng)
四、參加人員
全體師生部分家長(zhǎng)邀請(qǐng)嘉賓
五、活動(dòng)要求
1、政教處負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)典禮的`統(tǒng)籌安排，制定活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施;
2、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生一律穿校服(天氣冷要多穿內(nèi)衣);
3、學(xué)生按班級(jí)依次入場(chǎng)，遵守會(huì)議紀(jì)律。班主任在會(huì)前強(qiáng)調(diào)本班隊(duì)伍集合能夠達(dá)到快、靜、齊，加強(qiáng)本班在開(kāi)學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明禮貌等教育。要求學(xué)生精神面貌好，隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)、唱國(guó)歌時(shí)聲音洪亮、豪邁而富有激情。
4、2月14號(hào)中午各班班主任通知本班百佳學(xué)生12：20到廣場(chǎng)進(jìn)行彩排(班主任);禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)訓(xùn)練(鄭春蓓);組織領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)生訓(xùn)練(季佳璇曾潔瓊)。
六、議程
1、鼓號(hào)隊(duì)、禮儀隊(duì)列門(mén)口迎接，入場(chǎng)。(14：25—14：50)
2、主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。全體起立，奏唱國(guó)歌、升國(guó)旗。(14：50—15:00)
3、介紹出席的嘉賓。(15:00—15:02)
4、副校長(zhǎng)宣讀表彰“百佳”學(xué)生名單。(15:03—15:10)
5、頒獎(jiǎng)。[音樂(lè)背景：頒獎(jiǎng)曲](15:10—15:40)
6、學(xué)生代表發(fā)言(五(2)班朱安陽(yáng))。(15:40—15:43)
7、厲校長(zhǎng)致辭。(15:43—15:55)
8、典禮結(jié)束。(音樂(lè)起《四好少年之歌》)(15:55—16:00)
七、具體事項(xiàng)
1、攝影：徐梁鋒
2、場(chǎng)地安排：鄭武
3、禮儀隊(duì)：鄭春蓓
4、組織領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)生：季佳璇曾潔瓊
5、主持人：倪愛(ài)弟
6、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：政教處、各班主任、值周教師、值日教師、值周班級(jí)
7、策劃：倪愛(ài)弟王海敏陳海兵
8、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：麻茂崇金小容(硬殼榮譽(yù)證書(shū)、粉紅色信封與書(shū)券，托盤(pán)與紅方巾，大紅領(lǐng)巾200條，發(fā)言臺(tái)鮮花)
9、席位牌與邀請(qǐng)函準(zhǔn)備：王海敏陳海兵
10、升國(guó)旗：陳海兵(旗手：葛政杰章子欣)
11、主席臺(tái)桌凳布置：麻茂崇
12、會(huì)場(chǎng)布置(背景)：王海敏
13、學(xué)生代表訓(xùn)練：鄭哲青
14、鼓號(hào)隊(duì)：陳王忠
15、家長(zhǎng)位置：一樓教學(xué)樓走廊
16、主席臺(tái)就座人員(暨頒獎(jiǎng)嘉賓)10人：教育局領(lǐng)導(dǎo)1人(楊文賓)、甌北學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)2人(吳陳明與余強(qiáng)鋒)，紅黃藍(lán)領(lǐng)導(dǎo)1人(金文龍)、厲珠香校長(zhǎng)、陳建約副校長(zhǎng)、袁偉梅辦公室主任、金衍堯教務(wù)主任、王海敏政教主任、陳海兵大隊(duì)輔導(dǎo)員。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇8】
一、總的要求：
堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。
二、具體工作：
1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實(shí)施能力。
⑴認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí)，提高課程實(shí)施能力。
⑵繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式；不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
⑶認(rèn)真組織校本研修，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上，積極選派教師參與區(qū)、市級(jí)相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文，參與區(qū)、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng)。
2. 強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。
⑴基于學(xué)校的教育理念，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略。
⑵進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)；建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，落實(shí)指導(dǎo)任務(wù)。
⑶制定并落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，落實(shí)教師和課時(shí)，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。
⑷積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書(shū)。在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫(kù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地。
⑸加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的督查，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。
3.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
⑴每學(xué)期3-6年級(jí)、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí)，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果。
⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。
⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。
4.深化研究，努力提高課程實(shí)施的有效性。
⑴加強(qiáng)課題研究意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化、序列化、生活化研究”的實(shí)施，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報(bào)課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，做好已有研究成果推廣工作，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。
⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。
⑶積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng)。加強(qiáng)生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
5.活化交流，努力促進(jìn)區(qū)域課程實(shí)施的均衡化。
⑴ 繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，促進(jìn)互動(dòng)和交流，為共享課程資源搭建平臺(tái)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài)；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助；及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問(wèn)題與困惑。
⑵ 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè)，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。
⑶進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升。
三、主要活動(dòng)：
八、九月月 份內(nèi) 容
1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，明確課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、班級(jí)（年級(jí)）活動(dòng)計(jì)劃
2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作
3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽報(bào)名；賽前培訓(xùn)
十月1.綜合實(shí)踐活動(dòng)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)
2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)（新北區(qū)）
3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加市、省級(jí)論文評(píng)比
十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng)
2.組織參加省初中、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽
十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng)
2.分學(xué)段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇9】
為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和省教廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（川教函[20xx]386號(hào)）以及綿陽(yáng)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽(yáng)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》（綿教發(fā)[20xx]14號(hào)）的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。
一、目的和意義
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施。
二、實(shí)施步驟
20xx年起全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。工作啟動(dòng)后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時(shí)各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊(cè)，并將班主任花名冊(cè)于20xx年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過(guò)班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)要求
按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對(duì)性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。
五、培訓(xùn)管理
凡中小學(xué)教師參加縣級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時(shí)記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理檔案，并由培訓(xùn)部門(mén)發(fā)給合格證書(shū)，與晉級(jí)評(píng)職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書(shū)者，一律不予提拔和晉升高級(jí)職務(wù)。
六、培訓(xùn)組織
縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時(shí)各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開(kāi)展校本研修。
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個(gè)人收取?？h局積極爭(zhēng)取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個(gè)人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案【篇10】
一、活動(dòng)目的
1、增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
2、了解和掌握游游安全知識(shí)。
3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學(xué)難點(diǎn)
溺水時(shí)如何自救、急救
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像
五、教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來(lái)了，暑假快到了，游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，游泳不但可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識(shí)，增強(qiáng)自救、自護(hù)意識(shí)，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會(huì)。
2、首先，請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞
6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
看了聽(tīng)了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
3、授課內(nèi)容：
先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，游泳。
(3)我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。
游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn)：
(1)保持自身良好的身體狀態(tài)
下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
(2)做好充足準(zhǔn)備工作，預(yù)防抽筋
做好身體熱身準(zhǔn)備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖;營(yíng)造安全游泳的環(huán)境，小心溺水。
溺水自救和急救方法：
1、自救
萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0。967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快;對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;
B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
2、急救方法
若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時(shí)，可按以下方法進(jìn)行急救：
A、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
B、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進(jìn)行，直至恢復(fù)呼吸為止。
C、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進(jìn)行，直到心跳恢復(fù)為止。
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