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期中考試的總結(jié) 篇1
11月4日我們學(xué)校開始進行期試，我懷著無比緊張與擔(dān)心的心情進行了了期試，11月5日我終于考完試了，我依然是無比的擔(dān)心，傷心地走出教室。
當(dāng)我知道快要進行期中考試的時候，我就非常的害怕與緊張一直跟同學(xué)說：“這次考試我不會，這門課又不會，那門課又沒復(fù)過習(xí)……”這些話語，在同學(xué)的耳邊一次又一次地回蕩，一次又一次地重蹈覆轍，聽得同學(xué)都討厭死了。之前，我把我的時間都花在了語文默寫這方面，明知自己的語文成績還可以，還一直執(zhí)迷不悟地為了應(yīng)付老師天天上課的默寫，把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當(dāng)知道要考試了，這才清醒過來，拼命地溫習(xí)，在考試的前幾天才來溫習(xí)，遲不遲點??？
當(dāng)考完試后，我托著沉重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕巧的步子，邁步在。抬頭仰望天空是如斯的陰晦，低頭看看地面又是如斯的濕漉漉、看看的樹卻是無精打彩，使我更加傷心與沉悶了。想到了自己做的那些不該錯的標(biāo)題問題、想到了自己不會做的標(biāo)題問題，我內(nèi)心的憂愁油然而生，仿佛像知道了成績，知道了肯定會落后、知道了結(jié)果一樣，很傷心、很擔(dān)心會落后，不抱任何的但愿，心里也不踏實。由于以往的考試，我都沒有泛起過像此次這樣悲傷的心情。
這次期中考試，固然成績還沒有出來，但是我很擔(dān)心、很害怕，我擔(dān)心我會落后、我害怕我會由于成績的落后而拋卻了那門課的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學(xué)習(xí)，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現(xiàn)在起，我一定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)，把我的理科給提上來，與語文共同進退、共同提高，毫不讓理科再拖我后腿。
期中考試的總結(jié) 篇2
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1。解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2。平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3。適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己在這段時間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯誤在于平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復(fù)習(xí)又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以后一定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方及時問老師、同學(xué)。
總之，平時的十分重要，畢竟態(tài)度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！
在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。我想是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
這次考試雖然沒有，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前。
期中考試的總結(jié) 篇3
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了深刻的檢討：
1、在考試前沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是翻了翻書。
2、復(fù)習(xí)沒有重點。
通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法：
一、數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)總體上分兩大部分：
（一）代數(shù)（二）幾何。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識，尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法?？荚嚽?，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學(xué)會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
幾何：其實幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時要認(rèn)真仔細。例如：本應(yīng)是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO，這樣一來，就會白白丟掉幾分。
有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，復(fù)雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，并結(jié)和已知，再難的題也做的出來。
二、語文：復(fù)習(xí)語文要從5個方面：
（一）文學(xué)常識（二）注音（三）解詞（四）默寫（五）單元知識。
在語文考試中，綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境，恰當(dāng)表達。既要積極調(diào)用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明?，F(xiàn)代文閱讀在答題時，要身臨其境，明確中心，認(rèn)真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。這次考試中，我認(rèn)為我語文考得不是很好，因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯了一道理解性默寫題，就是因為我對古文的理解還是不到位，所以造成了這種結(jié)果。
三、英語：熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點。英語考試當(dāng)然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎？經(jīng)?？纯催@種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣，對于英語的感知性就會加強。
“學(xué)問，學(xué)問，不懂就問?！薄鞍l(fā)明千千萬，起點在一問?！薄昂脝枱o須臉紅，無知才應(yīng)羞恥。”記住，作為老師，他們永遠等待著你的提問。只有學(xué)會問問題，學(xué)習(xí)成績才會提高。
期中考試的總結(jié) 篇4
雖然剛踏入一年級，但是因為學(xué)校的傳統(tǒng)以及做學(xué)生必須得經(jīng)歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了！從9月1日入學(xué)至今，在這兩個多月的時間里，果子已經(jīng)參加了兩次英語考試、三次數(shù)學(xué)考試、四次語文考試。雖然果子他娘說不在乎分?jǐn)?shù)，但是還是幫果子記住了這些考試的分?jǐn)?shù)：英語——第一次牛津92劍橋96（滿分100）期中考試劍橋、牛津都是118；數(shù)學(xué)第一次88（滿分100）、第二次115、期中考試115；語文第一次100、第二次98、第三次97。5、期中考試95。5。（為我對于我小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)真的真的特別好奇，所以這樣記下來讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的分?jǐn)?shù)，但是有人在乎，比如老師，比如果子自己……我總是覺得剛上一年級的小朋友如果能把試卷完整地做好了，就屬相當(dāng)不易了。如果他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個人的衡量標(biāo)準(zhǔn)真是不一。所以每每果子考完試總會立即很興奮地到我辦公室匯報他的分?jǐn)?shù)，以至于大伙都以為他定是考了滿分，才會那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清楚，他其實只是為了到我這里得到一句表揚，因為無論他考出什么樣的分?jǐn)?shù)，我都會夸他是多么的了不起。
果子第一次數(shù)學(xué)考了88分，自己心里很難受，尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發(fā)出小朋友們都在嘲笑他得幻覺，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小朋友們一起玩。后來終于按捺不住，狠狠地批評了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔?。】墒俏艺娌恢辣藭r彼刻，面對心理如此脆弱的果子，我究竟該怎么做。后來的數(shù)學(xué)考試，果子考了115。果子很高興，立即沖到我的辦公室匯報這個喜訊。晚上和果子散步時得知數(shù)學(xué)老師找他談話了，問他考了115分感覺怎么樣，果子說很難受。我說既然你并沒有難受，那你為什么不換一種說法呢？你可以說你已經(jīng)很努力了，以后你會繼續(xù)努力的呢？結(jié)果被果子笑話了一番：“老師問我得感覺是什么，什么是感覺??？快樂啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺，你說的哪叫感覺啊？還語文老師呢！”地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài)
期中考試的總結(jié) 篇5
這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊，命題時本著面向全體同學(xué)，認(rèn)真落實新課程改革的精神，從考察基礎(chǔ)知入手，突出重點難點，注重學(xué)科基本技能的掌握，同時關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀念和基本的情感態(tài)度與價值觀。整個試題難易適中，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)都能較好的完成答題，從考試結(jié)果來看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。
試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個小題，每題2分，共計40分。其中，基礎(chǔ)題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒有出現(xiàn)。學(xué)生多數(shù)失分在中檔題上，暴露出來的問題是學(xué)生對于知識點的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時不注意前后知識點的聯(lián)系，尤其是在地理知識點的實際應(yīng)用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學(xué)生基礎(chǔ)知識點的掌握情況，從得分情況來看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個小題，共計30分。讀圖題的三個小題，在平時的學(xué)習(xí)中都做過了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對讀圖、識圖能力進行了專項訓(xùn)練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見學(xué)生知識掌握的還是不夠扎實。讀圖能力的`培養(yǎng)依舊是地理教學(xué)的重要內(nèi)容，今后要加強發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣要刻意的加強引導(dǎo)，從方法上體現(xiàn)指導(dǎo)，不斷的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的良好的習(xí)慣?！梆B(yǎng)成讀圖的習(xí)慣”的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點的同時成績是應(yīng)該肯定的。首先是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書、讀圖、分析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納知識、總結(jié)分析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學(xué)習(xí)，追尋著師生共同參與的學(xué)習(xí)方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強“請學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什么?總結(jié)以下有什么特征?！钡摹白灾?、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式，盡快適應(yīng)課改基本理念和教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導(dǎo)內(nèi)容是什么，多分析總結(jié)一下，實踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。