在積極進(jìn)取者的觀(guān)念中，生活就是為了不斷為未來(lái)的成功做準(zhǔn)備。當(dāng)一個(gè)人成為演講者，走上講臺(tái)的時(shí)候，一篇優(yōu)秀的演講稿可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想。那么，哪些主題的演講稿能夠吸引聽(tīng)眾的注意力呢？下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為您整理的關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿”的相關(guān)資料，希望您能從中學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)您有所幫助！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇1)
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們。在這個(gè)特殊的日子里，我們?nèi)昙?jí)九班即將在這里舉行一次主題班會(huì)，與過(guò)往的班會(huì)有所不同，我們這次班會(huì)的主題是”競(jìng)爭(zhēng)合作雙贏”。下面請(qǐng)看幻燈片。
首先，我們來(lái)體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我想，大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生，在日常生活中我們也經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)詞。在經(jīng)濟(jì)與教育都迅速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)家與國(guó)家之間有競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)之間有競(jìng)爭(zhēng)。小的方面來(lái)說(shuō)，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中也時(shí)時(shí)刻刻存在著競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞幻燈片上我們班一位同學(xué)的日記。請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家讀一遍。
在日記中，這位同學(xué)與同桌競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)先想出來(lái)最后一道題的答案。最后同桌先有了思路，而她卻因自尊不愿問(wèn)同桌。在這篇日記里，大家受到了什么樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)舉手發(fā)言。
從這篇日記中，我們知道，只是一味的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合作，不能取得好的結(jié)果。好，下面請(qǐng)大家拿出紙筆，做一個(gè)小活動(dòng)。請(qǐng)看幻燈片。
在我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我們的優(yōu)劣在哪里？與某某同學(xué)相比我的優(yōu)勢(shì)是，我的不足是，我應(yīng)如何與他競(jìng)爭(zhēng)？請(qǐng)大家記在紙上，2分鐘后舉手提問(wèn)?？磥?lái)，每個(gè)同學(xué)都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么就按照你們自己的計(jì)劃勇敢的去競(jìng)爭(zhēng)吧！
下面，我們來(lái)感受合作。合作，對(duì)于我們同樣重要，請(qǐng)大家看幻燈片。
由葛陳鵬同學(xué)為大家讀一下
在這篇日記里，同桌主動(dòng)幫助她走出困境，并在同桌的引領(lǐng)下想出了另一種解法，看完日記大家又有什么樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)舉手發(fā)言。
從大家發(fā)言中我能看出來(lái)，大家都認(rèn)為一個(gè)人的力量是薄弱的，所以我們不單單要踴躍的競(jìng)爭(zhēng)，還要適當(dāng)?shù)暮献?，就像如今社?huì)，團(tuán)體往往都是最后的受益者。所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中加強(qiáng)合作！
那么你是否具有合作意識(shí)呢就讓我們一起來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！請(qǐng)看幻燈片。
誰(shuí)愿意分享一下自己的得分呢！
一．（1）20分以下看來(lái)你的合作意識(shí)有待提高啊！你可以找一下原因！看看是不是溝通上出了問(wèn)題呢？
（2）看來(lái)你還有很大的發(fā)展空間??！不但要多與同學(xué)溝通還要會(huì)溝通！加油啊！相信你能成為一個(gè)善于合作的人！
二．（1）20分以上這個(gè)分兒不低呀，看來(lái)你的合作意識(shí)還是不錯(cuò)的呀。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更強(qiáng)！
（2）嘿。你的分兒也挺高啊，這么說(shuō)你也是一個(gè)合作意識(shí)很好的人呀，好的習(xí)慣繼續(xù)保持，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！
下面我來(lái)請(qǐng)大家做幾道思考題，請(qǐng)看幻燈片。
通過(guò)同學(xué)們回答的這幾道思考題我們可以看出。兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者之間，正義的合作往往能取得雙贏，而雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)與合作的升華！
（打開(kāi)幻燈片：感悟雙贏）
請(qǐng)看幻燈片，有請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家朗讀一下這篇日記，在這篇日
記里，她寫(xiě)出了自己對(duì)雙贏的感受，雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)大家為一個(gè)目標(biāo)而展開(kāi)通過(guò)思想的交流互換達(dá)到目的！來(lái)看看下面這個(gè)故事！
我們想了一個(gè)游戲來(lái)體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、合作、雙贏！
（打開(kāi)《我和你》）
第一輪：兩人一座進(jìn)行比賽看誰(shuí)得分高！這不僅僅是個(gè)游戲還需要大家進(jìn)行計(jì)算出最好的贏的方法！大家可以先想一想怎么能贏一分鐘后開(kāi)始！
誰(shuí)能抱抱他們最后的得分??！看得出很多都是負(fù)的分可想而知他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中都是想讓對(duì)方分低！所以都出了紅！
還在為剛剛沒(méi)有贏對(duì)方而懊悔嗎！別擔(dān)心我們現(xiàn)在再比一回！這次我們改下規(guī)則：兩人為一組再次進(jìn)行比賽，得出的得分再與其他組比較選出得分最高的小組！這次需要兩人合作，想一下你們?cè)趺闯雠撇艜?huì)贏！為自己的小組爭(zhēng)光！
你們的得分是多少大聲的告訴我！對(duì)！（下張幻燈片）一花獨(dú)放不是春，百花齊放滿(mǎn)園春！競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力！合作就是力量！雙贏才會(huì)成功?。ǜ枨?BR> 謝謝大家3。9班主題班會(huì)到此結(jié)束！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇2)
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家好！今天，我演講的題目是競(jìng)爭(zhēng)與合作。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。在我們的生活中，處處都有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)色彩。弱肉強(qiáng)食，百花齊放，這是自然界的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)更加普遍。在學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)意味著你追我趕，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；在比賽中，比賽就是勇往直前，爭(zhēng)分奪秒，讓自己遠(yuǎn)離；在商業(yè)上，競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)管理的提高，爭(zhēng)先恐后；在國(guó)際舞臺(tái)上，國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是綜合國(guó)力，力爭(zhēng)站在世界之巔。
世界因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而變得精彩，我們每一個(gè)胸懷大志的人都有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是一種可貴的人的精神。但競(jìng)爭(zhēng)是建立在良好的合作基礎(chǔ)上的，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)不能稱(chēng)為積極的競(jìng)爭(zhēng)。
如果你沒(méi)看到我，你可以看到螞蟻在叢林里移動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景。在比賽中，我們可以互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在比賽中，我們也看到團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致；在商業(yè)上，也可以看到產(chǎn)品和技術(shù)的交流，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，也可以看到“南南合作，南北對(duì)話(huà)”。
在美國(guó)俄亥俄州，每年都會(huì)舉行南瓜大賽。湯姆的成績(jī)很突出，年年獲得一等獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后，他毫不吝嗇地把種子送給鄰居。一位鄰居不解地問(wèn):“你把種子給我們，就不怕我們種出的南瓜比你多嗎？”但是湯姆笑著說(shuō):“事實(shí)上，我也在幫助我自己！”
湯姆是怎樣幫助自己的？在湯姆的比賽中，他也不忘配合，熱情地把種子分給大家和對(duì)手。正是因?yàn)樗麕椭鷮?duì)手進(jìn)步，同時(shí)對(duì)手也能夠激勵(lì)湯姆不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)他的潛力，找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，開(kāi)發(fā)出更好的南瓜子。那么，他不就能進(jìn)步，發(fā)展得更快了嗎？
同時(shí)，在湯姆的競(jìng)爭(zhēng)故事中，湯姆也創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的理想狀態(tài)——“雙贏”。不僅湯姆取得了很大進(jìn)步，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和鄰居也取得了很大進(jìn)步。甚至南瓜育種事業(yè)也因?yàn)樗麄兊母?jìng)爭(zhēng)與合作上了一個(gè)新臺(tái)階！
同學(xué)們，從這個(gè)例子可以看出，在我們的日常生活中，即使是在國(guó)際事務(wù)中，競(jìng)爭(zhēng)也不能忘記合作。良好的合作不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能創(chuàng)造更好的雙贏局面。只有我們既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得更大的成功，經(jīng)濟(jì)才能更加繁榮，社會(huì)才能更加進(jìn)步！那就讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，讓我們共創(chuàng)美好的“雙贏”，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇3)
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好！
在現(xiàn)代社會(huì)，有一個(gè)永恒的話(huà)題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作。一個(gè)人不可能在社會(huì)中獨(dú)立生存，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)有短，水有清有濁，人在世間忙碌。他們離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)和合作。
競(jìng)爭(zhēng)是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體在一項(xiàng)活動(dòng)中相互競(jìng)爭(zhēng)的行為，即雙方為一個(gè)目標(biāo)而競(jìng)爭(zhēng)，只有一方能夠獲勝，而合作是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或團(tuán)體在一項(xiàng)活動(dòng)中為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而合作，雙方共享成果的行為。
對(duì)于比賽，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生。如果沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也不會(huì)站在這里。但是，要兩只手才能發(fā)出聲音，沒(méi)有合作，“南北對(duì)話(huà)”和“南南合作”就會(huì)變成空會(huì)談；沒(méi)有合作，國(guó)際空站的建立就會(huì)成為泡影；如果沒(méi)有合作，我們今天仍然會(huì)生活在非典的陰影下，受到禽流感的困擾。
然而，競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的。有的同學(xué)分的太遠(yuǎn)，有的只講競(jìng)爭(zhēng)不講合作。別人問(wèn)他問(wèn)題，他頭也不回的說(shuō)“我不懂”。他們認(rèn)為解決別人的問(wèn)題就是給自己培養(yǎng)一個(gè)對(duì)手，不利于自我競(jìng)爭(zhēng)。這樣的人是自私的，最終會(huì)被社會(huì)淘汰。還有人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是不必要的，對(duì)合作是片面的，導(dǎo)致安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的悲慘狀態(tài)。
當(dāng)他還在自己的舒適區(qū)做夢(mèng)的時(shí)候，世界已經(jīng)忘記了。所以以上兩種做法都是不正確的。要把競(jìng)爭(zhēng)和合作放在同樣重要的位置，讓他們物盡其用，物盡其用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是觀(guān)眾中一雙挑剔的眼睛，合作就是和你同臺(tái)演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，揚(yáng)起最絢爛的花朵，迎接第一縷陽(yáng)光！
近年來(lái)，每當(dāng)我從媒體上看到一些地方在為名人、著名事件、老地方等的“真實(shí)性”而爭(zhēng)論不休的時(shí)候。我一直記得20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表，去南陽(yáng)參加省報(bào)合作會(huì)議。熱情的主人不僅在會(huì)議期間組織我們參觀(guān)了臥龍崗的武侯祠，還在會(huì)后帶我們?nèi)チ?00多公里外的襄陽(yáng)看古隆中。這在今天有些人看來(lái)有點(diǎn)傻:怎么能把游客介紹到諸葛亮耕種的襄陽(yáng)這塊土地上呢？在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志們表現(xiàn)出了大度和大氣。
很多人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)中不可能有合作。看來(lái)雙方注定是利益截然相反的對(duì)手。其實(shí)換個(gè)角度看，情況不一定是這樣的。以爭(zhēng)議名人、事故等旅游資源的開(kāi)發(fā)利用為例。為什么雙方不共享資源，共同開(kāi)發(fā)，共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你送游客給我，我送游客給你，豈不是雙贏？而且游客學(xué)會(huì)了比較，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
當(dāng)時(shí)我在南陽(yáng)襄陽(yáng)之行前，通過(guò)《我是一介平民，獻(xiàn)身南陽(yáng)》《我是臥龍崗浪子》等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗、隆中連成一條直線(xiàn)。逛城才知道臥龍崗在南陽(yáng)，隆中在襄陽(yáng)。如果不是南洋同志的善良慷慨，我也不會(huì)增長(zhǎng)這方面的見(jiàn)識(shí)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。只有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不能有一點(diǎn)懈怠，不斷推動(dòng)科技進(jìn)步、管理改善、成本降低、質(zhì)量提高、效益增加。發(fā)展離不開(kāi)合作。只有通過(guò)合作，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，十指交叉，握緊拳頭，形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅能提高個(gè)人生產(chǎn)力，還能“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不僅要銳意進(jìn)取，與合作伙伴合作，還要敢于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，并從中獲益。
如今，越來(lái)越多的外國(guó)大公司結(jié)成聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，這是超越傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)理念和模式，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種只把同行當(dāng)“敵人”、有競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的，往往會(huì)造成不必要的摩擦、內(nèi)耗和浪費(fèi)。競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，突破單打獨(dú)斗的局限，將自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，從而提高自身和他人的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才有優(yōu)勢(shì)。希望人們更加明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步的同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣，我們才能發(fā)展我們的事業(yè)，并使它越來(lái)越好。
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇4)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天學(xué)校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。今天我演講題目是《競(jìng)爭(zhēng)與合作是是可共存的》。
一個(gè)集體，必然是有合作的，但是同樣也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才會(huì)促進(jìn)一個(gè)集體的進(jìn)步。我們雖然是學(xué)生，但是一個(gè)班集體里面，就一定會(huì)有合作與競(jìng)爭(zhēng)，它們相互依存，少一方都不會(huì)很好。在我們的日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也會(huì)有互相比較的，誰(shuí)成績(jī)好，誰(shuí)成績(jī)不太好，有了比較，那么也就有了競(jìng)爭(zhēng)，總是會(huì)想要追上前面的人，把成績(jī)提高上去。
那么在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是什么呢？就是看見(jiàn)他人的成績(jī)很好，自己覺(jué)得不服，所以爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，努力的把知識(shí)學(xué)好，等待考試的那天追上前面成績(jī)好的人。在一個(gè)班級(jí)里合作又是怎樣的？我們?cè)诖驋甙嗉?jí)衛(wèi)生的時(shí)候就是一種合作，一個(gè)人去搞整個(gè)教室的衛(wèi)生，是很難快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打掃的快又干凈。另外還有一種合作是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，比如說(shuō)同學(xué)們總是想要自己的成績(jī)比別人好，那么如果班上的同學(xué)都想要如此，那他們就必然開(kāi)始追逐起來(lái)，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，最后面同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，那整個(gè)班級(jí)的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個(gè)結(jié)果。
初中的知識(shí)與小學(xué)又有很大的不同，在這樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更加懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性了。大家都努力往前沖，就是希望可以在中考時(shí)取得一個(gè)好的成績(jī)，那在三年的初中學(xué)習(xí)，大家一起合作把學(xué)習(xí)搞好，才是共贏。有競(jìng)爭(zhēng)是好，但是在集體里面，合作亦是很重要的。大家一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起討論問(wèn)題，把方法找出來(lái)，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學(xué)習(xí)間也是常見(jiàn)的。
所以，合作與競(jìng)爭(zhēng)在生活中和學(xué)習(xí)中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學(xué)們，往后的學(xué)習(xí)生活，我希望我們可以一起合作把學(xué)習(xí)搞好，但也要有競(jìng)爭(zhēng)，如此才能夠最大發(fā)揮我們的力量，把這個(gè)初中過(guò)好，不枉費(fèi)大家的努力，競(jìng)爭(zhēng)越大，合作也就有了開(kāi)展的地方。我們一起共贏，獲得更多對(duì)自己有利的一面。
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇5)
大家好！今天，我演講的題目是競(jìng)爭(zhēng)與合作。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。在我們的生活中，處處都有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)色彩。弱肉強(qiáng)食，百花齊放爭(zhēng)艷，這是自然界的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)更加普遍。在學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)意味著你追我趕，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；在比賽中，比賽就是勇往直前，爭(zhēng)分奪秒，讓自己遙遙領(lǐng)先；在商業(yè)上，競(jìng)爭(zhēng)的是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理精益求精，力爭(zhēng)上游。在國(guó)際舞臺(tái)上，競(jìng)爭(zhēng)就是各國(guó)在綜合國(guó)力上相互競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)站在世界之巔。
世界因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而變得精彩，我們每一個(gè)胸懷大志的人都有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是一種可貴的人的精神。但是，競(jìng)爭(zhēng)是建立在良好的合作基礎(chǔ)上的，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)不能稱(chēng)為積極的競(jìng)爭(zhēng)。
我沒(méi)有看到你，但我也看到了螞蟻在叢林里移動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景。在比賽中，我們可以互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在比賽中，我們也看到團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致；在商業(yè)上，也可以看到產(chǎn)品和技術(shù)的交流，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，也可以看到“南南合作，南北對(duì)話(huà)”。
在美國(guó)俄亥俄州，每年都會(huì)舉行南瓜大賽。湯姆的成績(jī)很突出，年年獲得一等獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后，他毫不吝嗇地把種子送給鄰居。一位鄰居不解地問(wèn):“你把種子給我們家門(mén)口，就不怕我們家門(mén)口長(zhǎng)出比你還多的南瓜？”但是湯姆笑著說(shuō):“事實(shí)上，我也在幫助我自己！”湯姆是怎樣幫助自己的？在湯姆的比賽中，你永遠(yuǎn)不忘合作，你熱情地把種子給每個(gè)人和你的對(duì)手。正是因?yàn)槟銕椭鷮?duì)手進(jìn)步，同時(shí)對(duì)手也能激勵(lì)湯姆不斷進(jìn)步，不斷激發(fā)他的潛力，找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)展更好的自己。
同時(shí)，在湯姆競(jìng)爭(zhēng)的故事中，湯姆也創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的理想狀態(tài)——“雙贏”。不僅湯姆進(jìn)步很大，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和鄰居也進(jìn)步很大，甚至南瓜子的種植也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)和合作上了一個(gè)新臺(tái)階！
同學(xué)們，從這個(gè)例子可以看出，在我們的日常生活中，大到國(guó)際事務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)都不能忘記合作。良好的合作不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也創(chuàng)造了一個(gè)美好的雙贏局面。只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我們才能在事業(yè)上取得更大的成功，在經(jīng)濟(jì)上取得更大的繁榮，在社會(huì)上取得更大的進(jìn)步！那就讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，讓我們共同發(fā)明一個(gè)美好的“雙贏”局面，共同進(jìn)步！
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇6)
今天，我想跟大家談一談“友情、合作與競(jìng)爭(zhēng)”的話(huà)題。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。我們是一個(gè)集體，集體的力量需要我們每一個(gè)人都要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：眾人拾柴火焰高，三家四靠糟了糕。
一個(gè)人的能力是有限的，只有集體的力量才能彌補(bǔ)你的不足。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。你是學(xué)生，就要與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，取得勝利；你是醫(yī)生，就要與護(hù)士一起登臺(tái)，完成手術(shù)。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
那么，怎樣才能做到卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人相互合作的典范了。他們之所以能共同演奏出優(yōu)美的旋律，我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
此外，還有集體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，凡是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的個(gè)體，都會(huì)影響集體的競(jìng)爭(zhēng)力。交響樂(lè)團(tuán)中每一個(gè)成員高超的演技都來(lái)源于一個(gè)奮力向上的競(jìng)爭(zhēng)。集體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，然而，如何處理這種關(guān)系呢？
我認(rèn)為視競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為朋友，顧全大局，彼此諒解。我們要本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、以黨的事業(yè)發(fā)展為大局，要大事清楚，小事糊涂，對(duì)他人虛懷若谷，豁達(dá)大度，千萬(wàn)不能從個(gè)人恩怨出發(fā)，給人為難。實(shí)際上，諒解別人，就是關(guān)照了自己，幫助別人，就是為自己提供了方便，并為建立一種更真誠(chéng)、更親密的關(guān)系打下了基礎(chǔ)。朋友的成功有我的付出，我的成功有朋友的幫助。
可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又不失朋友之情意。
同志們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人建立深厚的友誼，學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功，才能做到滿(mǎn)意加驚喜。正所謂“一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山”。同志們，朋友們，讓我們一起攜手并進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共創(chuàng)輝煌的明天！
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇7)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自七(2)班的陳夢(mèng)蝶。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《在合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)》。期中的腳步又臨近了，班級(jí)里又是洋溢著緊張的氛圍。同學(xué)們的心靈是否又建起了一座高高的圍墻，是否又開(kāi)始以懷疑和提防的心理看待身邊的人?
很多的時(shí)候，內(nèi)心懷著求知去請(qǐng)教他人自己的不懂。得到的，卻是一句冷冷的“不知道”。
的確，這個(gè)社會(huì)很殘酷，到處都是競(jìng)爭(zhēng)。作為新一代學(xué)生的我們，更是在一次次的考試成績(jī)中深刻的體驗(yàn)到所謂競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)。
老師總是在不經(jīng)意間培養(yǎng)著我們的合作意識(shí)，例如和同桌協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，小組一起討論問(wèn)題等等。但是有些同學(xué)總是不愿意，總是以為靠自己一個(gè)人的能力可以做到所有的事情。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)烈的情況下，太過(guò)于防衛(wèi)自己或許會(huì)刺痛身邊的人，又或許會(huì)失去友誼，也許還會(huì)失去最基本的信任。其實(shí)，應(yīng)該嘗試著與他人合作，未曾嘗試，又怎么知道最后的結(jié)果會(huì)怎樣呢?
大家為了不被欺騙，不失利益，為了在學(xué)科上力爭(zhēng)上游，總結(jié)出這些令自己“引以為豪”的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，還不如嘗試著拂去心里的陰霾，嘗試著去體驗(yàn)“合作”這個(gè)動(dòng)詞給我們帶來(lái)的無(wú)限動(dòng)力，去嘗試著感受1 1大于2的奇特效應(yīng)。團(tuán)隊(duì)合作就是競(jìng)爭(zhēng)力。或許，在經(jīng)過(guò)了一直很排斥的探討后，才會(huì)真心的嘆服于合作。
合作，和信任一樣是個(gè)亙古的話(huà)題，只是淪落到如今，似乎漸漸被人們所淡忘。但它所產(chǎn)生的效應(yīng)是驚人的，有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀(guān)天堂和地獄。他們首先來(lái)到地獄，只見(jiàn)一群人，圍著一大鍋湯，但這些人看來(lái)都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長(zhǎng)，所以沒(méi)辦法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來(lái)非常悲苦。緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂(lè)，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。
這位參觀(guān)者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同?最后，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，他終于看到了答案：原來(lái)，在地獄里的每個(gè)人都想著自己;而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
這個(gè)故事告訴我們：合作就能讓你如沐春風(fēng)，生活在天堂一樣，所以，不要把合作作為競(jìng)爭(zhēng)的禁忌，而是競(jìng)爭(zhēng)的基石。
請(qǐng)學(xué)會(huì)“在合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)”!我的演講完了，謝謝大家!
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇8)
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》。
當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。在我們的生活中，處處都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)色彩。弱肉強(qiáng)食、百花爭(zhēng)艷，這是自然界中的競(jìng)爭(zhēng)。在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更是普遍。在學(xué)校中，競(jìng)爭(zhēng)便是你追我趕，奮勇拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī);在比賽中，競(jìng)爭(zhēng)便是勇往直前，爭(zhēng)分奪秒，使自己遙遙;在商業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理的精益求精，力爭(zhēng)上游;大到國(guó)際中，競(jìng)爭(zhēng)則是國(guó)與國(guó)之間綜合國(guó)力的錙銖必較，爭(zhēng)先巍然屹立于世界之巔。
世界因競(jìng)爭(zhēng)而變得精彩，我們每一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人都具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人們一種可貴的精神。但競(jìng)爭(zhēng)是建立在以良好的合作為基礎(chǔ)上的，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱(chēng)不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。
君不見(jiàn)，弱肉強(qiáng)食中還見(jiàn)螞蟻搬家的動(dòng)人場(chǎng)面;學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短;比賽競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致;商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中還見(jiàn)“南南合作，南北對(duì)話(huà)”。
在美國(guó)俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，連年獲得首獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問(wèn)：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過(guò)你嗎?”湯姆卻笑著說(shuō)：“其實(shí)我也是在幫我自己!”
湯姆如何幫了自己呢?在湯姆的競(jìng)爭(zhēng)中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對(duì)手，正是由于他幫助對(duì)手進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)手也能夠激勵(lì)湯姆，使湯姆自己不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)了自己的潛能，找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，研制出更優(yōu)秀的南瓜種子，那么自己不就能使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快嗎?
同時(shí)，湯姆的競(jìng)爭(zhēng)故事中，湯姆也營(yíng)造出了競(jìng)爭(zhēng)最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進(jìn)步，他的對(duì)手們，鄰居們也能取得大的進(jìn)步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競(jìng)爭(zhēng)與合作更上一個(gè)新臺(tái)階!
同學(xué)們，從這個(gè)事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國(guó)際事務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)不能忘合作，良好的合作既有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更創(chuàng)造出美好的雙贏。只有我們既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們的事業(yè)才能取得更好的成功，經(jīng)濟(jì)才能更加繁榮，社會(huì)才能更加進(jìn)步!那么就讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，讓我們共同創(chuàng)造美好的“雙贏”，共同進(jìn)步吧!
謝謝大家!
競(jìng)爭(zhēng)合作演講稿(篇9)
每當(dāng)從媒體上看到一些地方為爭(zhēng)名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè)乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報(bào)紙協(xié)作會(huì)。熱情的東道主不僅在會(huì)議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會(huì)后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今天一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”：怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)？而在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。
不少人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭(zhēng)議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō)，雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前，是通過(guò)“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線(xiàn)的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽(yáng)，而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。
搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。
如今，國(guó)外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中有合作、合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作的觀(guān)點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來(lái)，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，把雙方的長(zhǎng)處最大限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自己也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。
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