工作計(jì)劃就是對(duì)自己要開(kāi)展的工作進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性的安排，優(yōu)秀的工作計(jì)劃需要注意什么呢？以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為您整理的“上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”相關(guān)的精華內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏！
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】
本人本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、1---3年級(jí)寫(xiě)字、1、2年級(jí)品德與生活、3、4、5年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作任務(wù)，每周18課時(shí)的工作量。我會(huì)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)來(lái)認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
1、使一年級(jí)的學(xué)生會(huì)正確使用鉛筆，認(rèn)識(shí)田字格的各部分名稱(chēng)，能正確書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)名稱(chēng)，初步掌握簡(jiǎn)單字的間架結(jié)構(gòu)，知道基本寫(xiě)字規(guī)則。
2、使二年級(jí)的學(xué)生能按照字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)鉛筆字。
3、使三年級(jí)的學(xué)生會(huì)正確使用鋼筆，能按照字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
我會(huì)高效的利用40分鐘，使學(xué)生在寫(xiě)字方面有所提高有所進(jìn)步，不但字寫(xiě)得工整而且美觀。
我會(huì)完成每一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)使命，使學(xué)生的品德聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)校、聯(lián)系社會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)校成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在家做一名聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子；在社會(huì)成為合格的`小公民。知道助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本。
由于前兩年一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作這是我的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，尤其是在我們新的教學(xué)模式下，我會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，多向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教，希望在我的努力下，學(xué)生能有所進(jìn)步。
1、我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)教案。
2、堅(jiān)持參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論。
3、堅(jiān)持運(yùn)用新的課改模式，努力做到堂堂清、日日清、周周清。
4、堅(jiān)持每單元一測(cè)試，每月一考試，并認(rèn)真總結(jié)、反思。
5、堅(jiān)持每一頁(yè)的練習(xí)冊(cè)、每一張?jiān)嚲矶颊J(rèn)真批改，認(rèn)真講評(píng)。
6、堅(jiān)持每一節(jié)課都有知識(shí)檢測(cè)卷，及時(shí)對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備自己的講學(xué)內(nèi)容。
2、認(rèn)真上好早課，做好中午的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好侯課工作，做好送學(xué)生下課工作。
5、認(rèn)真完成每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)的工作。
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】
2009-度二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué) 教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 ? 新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo) 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 ? 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 ?3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 ?4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 ? 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 1、知識(shí)與技能方面 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程，體會(huì)乘法的含義；知道乘法算式各部分名稱(chēng)；能把簡(jiǎn)單的求幾個(gè)相同加數(shù)的和的數(shù)學(xué)問(wèn)題用乘法算式表示。 ? 經(jīng)歷乘法口訣的編制和整理過(guò)程，理解口訣的意義，熟記口訣。 ? 經(jīng)歷平均分東西的過(guò)程，初步理解平均分的含義；結(jié)合具體情境，體會(huì)除法的含義，知道除法算式的各部分名稱(chēng)。 ? 熟練地口算表內(nèi)乘、除法，會(huì)寫(xiě)乘、除法豎式，會(huì)進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。 ? 會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的求幾個(gè)幾是多少的實(shí)際問(wèn)題；會(huì)用除法解決簡(jiǎn)單的有關(guān)平均分的實(shí)際問(wèn)題。 ? 聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步具有1小時(shí)之內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)短的觀念，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能說(shuō)出并會(huì)記錄鐘面上的時(shí)間。 ? 經(jīng)歷觀察多邊形的過(guò)程，能辨認(rèn)出四邊形、五邊形、六邊形，能在釘子板上圍出或用小棒搭出這些圖形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。 ? 經(jīng)歷從前后左右面觀察一個(gè)物體的活動(dòng)，知道在不同位置觀察同一個(gè)物體看到的形狀往往是不同的，對(duì)簡(jiǎn)單物體的視圖能夠辨認(rèn)出是從什么位置觀察到的。 ? 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中直觀認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，知道一些特征，會(huì)用合適的工具畫(huà)線(xiàn)段。 ? 經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一度量單位的必要性；知道常用的長(zhǎng)度單位米、厘米，具有1米、1厘米長(zhǎng)度的觀念，知道1米=100厘米；會(huì)估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 ? 能用“第幾排第幾個(gè)等詞語(yǔ)描述現(xiàn)實(shí)情境中的物體所在位置，能根據(jù)這類(lèi)詞語(yǔ)在給定的情境中找到應(yīng)有的位置。 ? 聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)并能分辨東南西北等方向，會(huì)運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 ? 經(jīng)歷從生活中收集資料和整理、描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 ? 在實(shí)際活動(dòng)中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性，初步學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)生活中的事情。 2、數(shù)學(xué)思考方面 在認(rèn)識(shí)乘法過(guò)程中，感受用數(shù)學(xué)方法處理生活中的'實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)一般與特殊的關(guān)系；在編制乘法口訣時(shí)發(fā)展抽象概括能力。 認(rèn)識(shí)除法過(guò)程中，發(fā)展比較、分類(lèi)、抽象和概括能力。 在認(rèn)圖形、觀察物體、確定位置、量長(zhǎng)度等內(nèi)容中，進(jìn)一步建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。 在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀方面: 使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。 形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。 ? 引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，可謂一舉多得。 各單元教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)乘法的教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別，能正確讀、寫(xiě)乘法算式，知道各部分的名稱(chēng)；會(huì)通過(guò)加法算出積。2、培養(yǎng)有條理思考問(wèn)題的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。 乘法口訣（一）的教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的含義，知道口訣是怎么來(lái)的，掌握并熟記1~6的乘法口訣，能熟練的口算6以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘，達(dá)到每分鐘8題左右，平均正確率在94%以上；能用乘法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、初步感知乘加、乘減的運(yùn)算順序，知道計(jì)算乘加、乘減時(shí)要先算乘法，會(huì)利用乘加、乘減幫助探索和記憶口訣。3、培養(yǎng)抽象、概括和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 認(rèn)識(shí)圖形的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)操作、觀察、比較和交流等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，知道名稱(chēng)，能識(shí)別這些圖形。2、在折、剪、拼等活動(dòng)中，體會(huì)圖形的變換及圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。 認(rèn)識(shí)除法的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)平均分的方法，初步認(rèn)識(shí)除法的含義；能正確讀、寫(xiě)除法算式，知道各部分名稱(chēng)。2、會(huì)根據(jù)具體情境，聯(lián)系除法含義列出相應(yīng)的除法算式，能初步體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系。 口訣求商（一）的教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生主動(dòng)參與探索表內(nèi)除法計(jì)算方法的活動(dòng)，理解并掌握用口訣求商的方法，能熟練地用1~6的乘法口訣計(jì)算相應(yīng)除法算式。2、初步學(xué)會(huì)聯(lián)系除法的含義分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。 厘米和米的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和操作，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段的特征，能在一些簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別線(xiàn)段，會(huì)數(shù)出線(xiàn)段的數(shù)量，會(huì)選擇合適的工具畫(huà)線(xiàn)段。2、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)建立統(tǒng)一計(jì)量單位的必要性，形成相應(yīng)的長(zhǎng)度概念。3、聯(lián)系具體情景認(rèn)識(shí)厘米和米，建立初步的1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用厘米和米做單位測(cè)量線(xiàn)段和物體的長(zhǎng)度，能合理估計(jì)長(zhǎng)度，會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線(xiàn)段，發(fā)展空間觀念。 位置和方向的教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情景中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾個(gè)，第幾層第幾個(gè)，第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體所在位置，能根據(jù)描述確定相應(yīng)的物體。2、聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能在現(xiàn)實(shí)或圖上辨認(rèn)東、南、西、北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他3個(gè)方向，會(huì)用東、南、西、北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系。 乘法口訣和口訣求商（二）的教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編制7~9的乘法口訣，能熟練7~9的口訣，能熟練地用7~9的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，達(dá)到每分鐘做8題，正確率在94%以上；能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)乘除法的含義。2、初步認(rèn)識(shí)乘除豎式，會(huì)用豎式計(jì)算表內(nèi)乘除法。 時(shí)、分、秒的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能說(shuō)出鐘面上所表示的時(shí)刻。2、回顧和經(jīng)歷1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間進(jìn)行的各種活動(dòng)，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣。 觀察物體的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和比較，體會(huì)從不同位置觀察物體，看到的形狀可能是不一樣的，能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，或能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2、豐富對(duì)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展直觀思考和空間觀念。 統(tǒng)計(jì)與可能性的教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)過(guò)程，認(rèn)識(shí)方塊統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果，能利用方塊統(tǒng)計(jì)圖提出或解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、在簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；初步學(xué)會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述一些事情發(fā)生的可能性。 ? ? 二、教材分析 ? 1.教學(xué)內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 2.教材分析：計(jì)算教學(xué)是100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)?nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，角和直角，軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 3.教學(xué)目標(biāo) 1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，通過(guò)前面一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好，但問(wèn)題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
3 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽等。
4 .課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。
5 .不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】
一．學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班和2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力均較弱，且學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性不高。具體表現(xiàn)：無(wú)法自主拼讀單詞，課文不能流利準(zhǔn)確的背誦甚至朗讀，上課不太活躍，作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤等。我認(rèn)為主要原因在于學(xué)生一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科不夠重視。二是小學(xué)或者初一英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)打牢，導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)日愈下降的成績(jī)產(chǎn)生恐懼從而失去學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)以上情況，首先要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，可通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答或游戲增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的自信。然后要加強(qiáng)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，例如重新復(fù)習(xí)音標(biāo)以能夠自主拼讀單詞和朗讀課文。另外要督促學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，因?yàn)槌醵A段較初一增加了大量的短語(yǔ)與句型，需要學(xué)生及時(shí)消化和操練。
二．教材情況分析
本學(xué)期使用的是仁愛(ài)教育研究所的課本。課本共有4個(gè)Unit,一個(gè)Unit分為4個(gè)Topic，每個(gè)Topic又有4個(gè)Section.每個(gè)Unit有一個(gè)主題，而每個(gè)Topic則是對(duì)主題的細(xì)化。每個(gè)section則側(cè)重具體的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。每個(gè)Unit之間增加了Review的部分便于學(xué)生鞏固。Project部分更注重實(shí)用性和可操作性。
另外，教材注重學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了語(yǔ)音的系統(tǒng)訓(xùn)練，加強(qiáng)了活動(dòng)間的聯(lián)系，增強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用；另外，教材還注意了培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，如每個(gè)SectionD部分的1a。
三．教材重難點(diǎn)分析
本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：一般將來(lái)時(shí)be going to do sth,will/should do sth，情態(tài)動(dòng)詞can,could,should,must的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，形容詞，副詞的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)的用法現(xiàn)在完成時(shí),感嘆句等。難點(diǎn)是語(yǔ)法運(yùn)用和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。
四．教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)，多文化背景的積累。形成正確的`人生觀和價(jià)值觀。有積極的情感態(tài)度和跨文化交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累詞匯，詞語(yǔ)搭配，句型，熟悉不同單元的呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，能夠提起大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。
五．教學(xué)措施
1.要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本。
2.每天聽(tīng)寫(xiě)課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞。
3根據(jù)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
6.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。
7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。
8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
9.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)作好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)，又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
二、教材分析
教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí)，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習(xí)作
（1）留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”。
（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
四、教學(xué)措施
1、以教材為基礎(chǔ)，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課，想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打開(kāi)學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。注重日記在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作起步階段的作用。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成互幫對(duì)子，幫助后進(jìn)生逐漸提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)。大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，小部分民族生沒(méi)有學(xué)過(guò)，而且學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了在思想上給予指導(dǎo)之外，在教學(xué)上，要有針對(duì)性、目地性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。
二、教學(xué)措施
七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：
（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性，語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。作為初一的英語(yǔ)教師要特別注重發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。講解48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣，采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得尤其重要。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語(yǔ)、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話(huà)”等活動(dòng)。
（二）、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系
初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí)，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點(diǎn)，寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞匯。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本，每教一個(gè)詞，就要求他們寫(xiě)出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得多，寫(xiě)得快。
（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯
大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備，是語(yǔ)言的建筑材料。作為初一學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)（大約七百五十個(gè)）。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，不但學(xué)得真實(shí)、巧妙、自然，而且對(duì)于口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處。
（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。
多與差生溝通，助其克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。
（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。
（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。
（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第二周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇
第三周—第四周：Unit1—Unit2階段性檢測(cè)
第五周：Unit3階段性檢測(cè)
第六周：國(guó)慶節(jié)假期
第七周—第八周：Unit4—Unit5階段性檢測(cè)
第九周：Unit6
第十周—第十一周：ReviewUnit1—Unit6期中復(fù)習(xí)階段
Mid—examofUnit1—Unit
6迎接期中考試
第十二周—第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測(cè)
每十四周—第十五周：Unit9—unit10階段性檢測(cè)
第十六周—第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測(cè)
第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
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