古語言，一分耕耘，一分收獲，在平凡的工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？經(jīng)過細致的排版欄目小編為您排列了“文化自查報告”，我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)信息請留意！
文化自查報告(篇1)
市政府督查室：
按照市政府的安排部署，我鄉(xiāng)全面貫徹落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)推進會精神，加快鄉(xiāng)文化綜工程建設(shè)，現(xiàn)對我鄉(xiāng)綜合文化站建設(shè)情況進行自查，現(xiàn)將情況報告如下：
一、組織落實情況。
根椐上級相關(guān)部門下達建設(shè)的任務，鄉(xiāng)黨委、政府積極推動鄉(xiāng)文化站建設(shè)。組織成立了綜合文化站建設(shè)領(lǐng)導小組，在選址、協(xié)調(diào)土地劃撥等方面進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加快鄉(xiāng)綜合文化站建設(shè)。
二、項目建設(shè)情況。
鄉(xiāng)文化站建設(shè)，于5月20日開工，現(xiàn)基礎(chǔ)工程即將結(jié)束，計劃9月底峻工，已按規(guī)定到相關(guān)部門辦理了各種手續(xù)，施工按規(guī)定程序進行，基礎(chǔ)工程已通過了設(shè)計、質(zhì)檢、監(jiān)察地探等部門到現(xiàn)場堪驗，施工一切按正規(guī)程序進行，目前進度正常，施工期間，鄉(xiāng)黨委、政府落實專職施工人員在現(xiàn)場監(jiān)督，確保保質(zhì)按量按時完成建設(shè)任務。
文化自查報告(篇2)
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學生發(fā)展。根據(jù)上級要求，我校對校園文化建設(shè)進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：
一、學?；厩闆r
二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認識
營造高品位校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，而高品位的校園文化塑造是一個復雜的系統(tǒng)工程，20xx年開始，我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，并在這種理念的指導下主要做了三項工作：
1、加強組織領(lǐng)導。學校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，教導處、總務處、少先隊等負責人及各班班主任為組員，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂規(guī)劃與實施方案。學校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統(tǒng)一思想認識。
正是因為學校領(lǐng)導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻而自豪的氣氛。
三、加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊伍”，是學生的“第二課堂”，有利于陶冶學生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設(shè)，20xx學年年我們在學校重新建設(shè)了校園櫥窗和校訓屏風，又在學校的大門口建設(shè)了歡迎屏風和部分文化角及小櫥窗等文化設(shè)施；同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題，營造出了良好的育人氛圍。
蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。校園是學生生活和學習的場所，這里的每一堵墻都是學生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予學生校園生活的每一細節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學生的“主體的畫，無聲的詩”。為此XX小學搭建學生與偉人對話、與科學對話、與藝術(shù)對話、與文明對話的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進峰源小學你就能看到這樣的情景：
1、讓走廊變教育殿堂。
小走廊、大世界，峰源小學充分發(fā)揮其育人功能。教學樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩海洋、數(shù)學世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿著智慧光芒的名人警句，發(fā)人深省，催人奮進。
2、班級文化各具特色
無論走進哪一個教室，都會看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動園地，“豐收園”“碩果飄香”等，個個富有班級特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個千姿百態(tài)的“活動園地”成為校園一道靚麗的風景。
3、讓“溫馨提示”伴隨成長。
在峰源小學的校園，你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語，如：“花木有情報春暉,同學愛護喜心扉”、“ 手下留情花自香，腳下留意草如茵 ”等，這些兒童化的語言多角度地促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、狠抓校園文化建設(shè)，提升學校文化品位
在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時，我們還以內(nèi)在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。
1、積極開展德育活動
學校以開學典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式，開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、增強了教師的責任感和使命感。
我校長期開展“彎腰一小步，文明一大步”活動，號召同學們無論在校內(nèi)校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。
我們每周制定一個德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學生記在心間，用以指導行動。召開了“行為規(guī)范，我先行”為主題的班隊會，制作“文明提醒卡”，撰寫糾正不文明習慣的感受小作文。開展 “感謝師恩”“慶國慶，盼統(tǒng)一”“尊老愛幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動，讓每一個學生養(yǎng)成良好的道德習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個遵規(guī)守紀有責任感的小學生；做個性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。
2、開展書香校園活動。
良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書香校園”。讓教師、學生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣。
為了營建濃厚的讀書氛圍，我們在硬環(huán)境和軟環(huán)境上下功夫，校園內(nèi)懸掛了永久性標語，布置了“必讀必背”畫廊，各班教室內(nèi)設(shè)制了小書架、閱讀平臺，教室內(nèi)有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風景。置身于這具有濃郁書香氛圍的校園，人們不自覺地就會被讀書的氣氛所感染，產(chǎn)生讀書的激情，萌生讀書的欲望。 與此同時，我們還在培養(yǎng)師生閱讀習慣和品味這個軟環(huán)境上下功夫，除了組織教師們進行校本研修外，還有一項重要的內(nèi)容就是開展教師集體讀書活動和交流讀書心得。學生呢，每天中午13：00—13：25這個固定時間，在老師的帶領(lǐng)下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語言，獲得基本的語文素養(yǎng)，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書交流會；基本功競賽；美文誦讀等比賽。學生開展了詩歌朗誦會；美文誦讀；作文競賽等活動，幫助師生不斷豐富自我，營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。
3、積極開展宣傳教育活動
學校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學習氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動，既弘揚了先進文化，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。
4、開展豐富多彩的文化體育活動，活躍校園文化。
文化體育活動對于豐富學生文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。我校加強了學生體育、藝術(shù)團體的建設(shè)，從學生的需求和學校實際出發(fā)，開設(shè)了籃球、乒乓球、音樂、書法、繪畫等興趣小組，使學生全面發(fā)展，發(fā)展特長。學校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運動會等，給學生搭建了表現(xiàn)自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點。
五、堅持規(guī)范科學管理，構(gòu)建制度文化
美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。
在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長認真做人，踏實做事的管理理念指導下，管理者真正把師生當成服務的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風尊重人，用真誠關(guān)心打動人，形成上下同心，使學校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”?！俺哂兴?，寸有所長”。學校就根據(jù)教師的學識水平、業(yè)務能力、愛好特長，科學調(diào)配人才，實現(xiàn)優(yōu)化組合，人盡其才，最大限度地發(fā)揮每一個教師的聰明才智。當然我們也根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了領(lǐng)導、教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《XX小學教師績效考核實施意見》，廣泛征求教師意見和建議，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。
學校加強學生常規(guī)管理制度建設(shè)，重視學生的養(yǎng)成教育。嚴格執(zhí)行升降國旗制度，各班發(fā)放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、制定了學生禮儀要求、先進班級文明學生標準等，并將有關(guān)制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學生心中。學生會組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗，每天對學生的文明、紀律、衛(wèi)生等情況進行檢查，規(guī)范了學生管理，極大地促進了學校校園文化建設(shè)。
然而校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導思想和明確目標，還要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索，我們XX小學還是一所年輕的、發(fā)展中的學校，還要結(jié)合校情，把開發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，使學校文化建設(shè)與每個教師的日常教學工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學校特色與學校文化建設(shè)融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設(shè)跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：XX小學在學校文化建設(shè)之路上會創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！
文化自查報告(篇3)
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，各班在學校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設(shè)活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化建設(shè)，我們級部的班級文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數(shù)都是語文老師，多數(shù)班級都結(jié)合語文教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。
二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。如五（3）班以“植樹節(jié)”為主題；六（1）班以“植樹節(jié)”為主題。六（2）班以“新學期，新氣象”為主題；六（3）班的班報欄除了有應節(jié)欄目：植樹節(jié)和學雷鋒外，還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養(yǎng)學生的心靈，班主任每月一次細節(jié)班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn)。
在活動中班主任根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。現(xiàn)在走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。
隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！
文化自查報告(篇4)
一、基本情況
我市從XX年9月開始，先后在洋江、鳳陽、新溪、羅坊、姚圩、鵠山、九龍山、界水八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開工建設(shè)綜合文化站，計劃總投資共353萬元，其中中央和省投資104萬元，其中鵠山、界水尚未下達經(jīng)費。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的建設(shè)都已有條不紊的進行，預計今年6月份有六個綜合文化站主體工程基本竣工，鵠山、界水兩個文化站主體工程將于9月份竣工（詳細情況請見附件）。
二、各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)情況
1、鳳陽鄉(xiāng)綜合文化站
于XX年12月開工，選址于鄉(xiāng)政府集鎮(zhèn)街上，主體工程為二層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前第二層已快建好，正在進行二層封頂?shù)难b模板階段。實際完成投資20萬元。
2、新溪鄉(xiāng)綜合文化站
于XX年12月動工平整土地，XX年3月開工下基礎(chǔ)，選址于鄉(xiāng)政府旁，主體工程為二層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前第一層已快建好，正在進行一層封頂?shù)难b模板階段。實際完成投資15萬元。
3、洋江鎮(zhèn)綜合文化站
于XX年9月開工，選址于洋江鎮(zhèn)的鐘家村，主體工程為四層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前第三層已快建好，正在進行三層封頂?shù)难b模板階段。實際完成投資26萬元。
4、羅坊鎮(zhèn)綜合文化站
于XX年12月對工程進行選址和平整土地，定于羅坊鎮(zhèn)的抱石文化廣場內(nèi)，XX年3月開始對土地的勘探、圖紙設(shè)計等工作，主體工程為三層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前正在進行工程的基礎(chǔ)開挖階段。實際完成投資18萬元。
5、九龍山鄉(xiāng)綜合文化站
于XX年12月選址并平整土地，XX年2月開始對工程進行勘探和圖紙設(shè)計等工作，選址于鄉(xiāng)政府行政中心旁，主體工程為三層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，預計四月份開始下基礎(chǔ)。實際完成投資1萬元。
6、姚圩鎮(zhèn)綜合文化站
于XX年3月開始對工程進行選址，并已完成了征地拆遷工作，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前進行圖紙設(shè)計工作。實際完成投資5萬元。
7、界水鎮(zhèn)綜合文化站
于XX年3月開始對工程進行勘探和圖紙設(shè)計等工作，選址于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)，主體工程為三層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，目前正在對工程進行招投標。實際完成投資5萬元。
8、鵠山鄉(xiāng)綜合文化站
于XX年3月開始對工程進行勘探和圖紙設(shè)計等工作，選址于鄉(xiāng)政府西面隔壁，主體工程為三層磚混結(jié)構(gòu)，嚴格按照文化站建設(shè)方案建設(shè)，預計四月份開始對土地正式開挖。實際完成投資10萬元。
三、下一步工作打算
為使鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的建設(shè)能夠按時按質(zhì)地完工，我們將繼續(xù)積極督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加快工程進度，并經(jīng)常實地考察，及時與省文化廳、省發(fā)改委聯(lián)系，上報建設(shè)情況，切實把這一好事辦好。
文化自查報告(篇5)
一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設(shè)水平和學校的辦學水平,又體現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學實踐過程中逐漸生成的學校校園文化，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。學校建校四年來，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對學校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：
一、學校校園物資文化建設(shè)基本情況
劉集中心完小始建于20xx年，這是一所三校合一的新建學校。學校占地23畝，建筑面積1848平方米?，F(xiàn)有12個教學班，雙軌制，在校生500多名學生，26名教職工，大專以上學歷13人，高級教師12人。學校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動室、實驗室、圖書室、語音室等。配有電腦39臺，圖書室藏書10000余冊。學校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。
二、學校校園精神文化建設(shè)主要特色
1、以科研專題研究提升學校知識文化品位
學校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學校發(fā)展思路，堅持以新的觀念引領(lǐng)教師，著力打造學習型學校文化，長期堅持科研專題教研不動搖。20xx年，學校承擔了衡水市重點課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，促進農(nóng)村小學課程改革的研究》的立項研究，同時主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。20xx年，學校又承擔了衡水市農(nóng)遠課題的立項研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實施，這些專題教研活動，對打造適應新時期課程改革要求的教師隊伍，促進新課程的實施和素質(zhì)教育的全面推進，提升學校校園文化品位具有重要的實踐意義。
2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學?？萍嘉幕肺?BR> 第三次全國教育工作會議把全面推進素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標，要求在教學中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學的水平，以適應教育變革的需要。應用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學?？萍嘉幕h(huán)境，我校起步于20xx年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學校采取扎實有效的措施，在軟件和硬件上加強投入，配置了語音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進。多年的實踐，使我們深深認識到，應用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，是培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會創(chuàng)新、開拓型人才，提升學?？萍嘉幕降挠行緩?。
三、加強校園文化建設(shè)的主要舉措
1、定位學校的辦學目標
學校的教育理念，辦學思路，質(zhì)量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實施和新課程改革，要求學校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人，這就要求學校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標準。二00六年，經(jīng)學校教代會通過，確立了新的辦學目標：
學校理念
辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng)一流。
辦學理念：為發(fā)展而教育。
辦學宗旨：讓每一個學生都獲得成功。
辦學目標：創(chuàng)建平安學校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學校謹訓
學校校訓：求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
學校校風：文明、團結(jié)，勤奮、向上。
學校教風：愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。
學校學風：樂學、會學、學好、學活。
明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校了向管理規(guī)范化，條件現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學校章程制度
加強學校制度建設(shè)是學校依法辦學的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質(zhì)量的不斷提升。
3、美化學校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設(shè)是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現(xiàn)，是調(diào)動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設(shè)之一，是育人的基礎(chǔ)工程。學校在強化校園文化建設(shè)的過程中，十分注重校舍建筑、場地設(shè)施和校園環(huán)境的教育性、知識性、藝術(shù)性從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃，按照“高起點、高檔次、高品位”的建設(shè)思路，積極開展綠色學校創(chuàng)建，校園綠化美化基本做到土不見天、綠樹成蔭，四季有花、春秋爭艷，鳥語花香、自然和諧。同時，搞班級特色文化建設(shè)，要求一班一特色，班班營造濃厚的文化氛圍。20xx年，我校被評為市級花園式學校。
4、凝聚學校精神信仰。
精神文化建設(shè)就是學校文化建設(shè)的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設(shè)是增強學校競爭力的前提和保障。我們一是努力建設(shè)以人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關(guān)心教師，關(guān)心教師的學習、生活、工作環(huán)境，盡量做到人盡其才，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺，為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調(diào)整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。二是積極打造合作型團隊文化，學校實行以教研組為單位考核評價制度，采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成了充滿了凝聚力和諧團隊。三是以時代的主旋律塑造學校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學校的精神動力，學校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校的勞動實踐活動，陽光體育活動，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等無一不展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。
四、推進校園文化建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學的發(fā)展觀推進學校持續(xù)發(fā)展。
2、以先進教育理念引領(lǐng)學校高品位發(fā)展
3、彰顯學校辦學特色實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展
4、鎖定目標創(chuàng)造條件加快發(fā)展
文化自查報告(篇6)
資金情況。中央投入資金66萬元，全部用于鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)和設(shè)施設(shè)備購置，其中設(shè)備購置費8萬元。
建設(shè)情況。鎮(zhèn)綜合文化站建在場鎮(zhèn)上，人流量大，方便群眾文化生活。設(shè)計單位是瑞宸建筑設(shè)計公司。施工勘察單位：大地勘察有限公司，承建單位是市四方建筑工程有限公司，監(jiān)理單位：東方德信建設(shè)管理有限責任公司，開工時間：年2月，竣工時間：年8月4日。
活動開展情況。鎮(zhèn)綜合文化站建成投入運營以來，堅持開展各種文化活動，共組織文藝節(jié)目16次，參加人次3900人，舉辦培訓班12次，培訓人次590人次，有藏書3000冊，借閱圖書5000人次。設(shè)備、設(shè)施利用率達到90%。
保障措施。經(jīng)費落實，全年落實活動經(jīng)費和項目經(jīng)費共計90500元，配備了兼職人員1名，配備設(shè)備16萬元，各個功能室建立齊全，制定了服務制度，包括鎮(zhèn)綜合文化站免費開放須知、圖書閱覽室管理制度、圖書借閱制度、電子閱覽室管理制度、鎮(zhèn)文化站免費開放工作方案等，對綜合文化站的使用和免費開放建立了一系列激勵與約束機制。
社會效益。鎮(zhèn)綜合文化站在促進人的全面發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、提高當?shù)鼐用竦赖滤刭|(zhì)和科學文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用，綜合文化站成為了構(gòu)建人們精神生活家園、增加民族凝聚力的有力平臺和排頭兵。
在組織實施規(guī)劃中，要注意加強項目管理，充分發(fā)揮上級文化行政主管部門和文化單位的指導作用，才能使綜合文化站建設(shè)具有地方特色、民族特色、文化特色，真正體現(xiàn)文化品位。
在規(guī)劃實施后，對鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)加強進度和質(zhì)量管理，充分照顧文化工作的需要，合理布局各個功能室，使鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)更有針對性、實用性。
一是鎮(zhèn)綜合文化站專職工作人員太少，導致工作不能深入，主要原因是單位缺編，人員緊張，文化專干兼任黨政辦主任，以及廣播電視等多方面工作，壓力增大，致使在工作中常常顧此失彼，文化工作系統(tǒng)和深入開展受到了削弱。二是經(jīng)費投入不足，文化工作是涉及方方面面，可以說是與經(jīng)濟相輔共存的，其社會效益要求對文化投入要加大力度，尤其是針對基層文化，不能強調(diào)文化產(chǎn)業(yè)。
鎮(zhèn)綜合文化站實行縣級文化行政部門管理為主，落實配備專職人員，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于2人，配備兼職人員，培養(yǎng)好文藝骨干。加強人員配備，才能保證鎮(zhèn)綜合文化站功能的充分發(fā)揮。
加大經(jīng)費投入，使鎮(zhèn)綜合文化站除了有人辦事外，還要有錢辦事，從而提高文化工作在基層工作中的地位，使文化有為有位。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站每年運轉(zhuǎn)和項目經(jīng)費、各項文化活動開展補助經(jīng)費總額不能少于20萬。
文化自查報告(篇7)
大河鄉(xiāng)地處旺蒼縣城東北部，東鄰南江縣坪河鄉(xiāng)，南接五權(quán)鎮(zhèn)，西與萬山鄉(xiāng)、水磨鄉(xiāng)相鄰，北靠檬子鄉(xiāng)，是邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)幅員面積68平方公里，轄6個村，人口5100多人。20xx年在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導下，在縣文體局的關(guān)心支持下，以及各有關(guān)部門的密切配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神、踐行先進文化、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。積極探索和研究本鄉(xiāng)文化活動特色，開拓創(chuàng)新，大力發(fā)展公益文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，切實加強文化資源的保護和利用，豐富群眾文化生活，提高全鄉(xiāng)人民的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟快速發(fā)展和社會全面進步提供強大的思想保障和精神動力，充分認識到文化工作的重要性。在工作中不斷解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新群眾文化工作，充分發(fā)揮了文化站的職能作用。為使我站今后的工作更好地滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需要，現(xiàn)將一年來的工作自查如下：
一、加強理論學習、提高業(yè)務素質(zhì)
一年來，按照鄉(xiāng)黨委、政府和上級業(yè)務主管部門的部署和要求，認真學習“三個代表”重要思想，黨的十七大精神，通過學習認清了形勢，明確了任務、改進和加強了工作作風，建立健全各項規(guī)章制度，積極配合鄉(xiāng)黨委、政府開展中心工作，并把文化工作與中心工作有機地結(jié)合起來，為提高業(yè)務素質(zhì)使群眾文化更好地服從和服務于全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會建設(shè)。在理論學習中，政治意識、改革意識和發(fā)展文化的觀念
得到了增強，從而更加堅定了群眾文化工作者積極投身于文化事業(yè)的信心和執(zhí)著，為我站的文化工作順利開展打下了較好的基礎(chǔ)。
二、加強組織領(lǐng)導、打造農(nóng)家書屋
嚴格按照上級要求，以解決群眾讀書難、全面提高廣大農(nóng)村群眾的精神文化生活質(zhì)量為原則，扎實推進“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程，將之作為推進新農(nóng)村文化建設(shè)的重要內(nèi)容，采取積極措施認真落實建設(shè)任務。我鄉(xiāng)高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，把農(nóng)家書屋工程建設(shè)作為一項重要內(nèi)容，精心組織，認真規(guī)劃，抓好落實，加強對農(nóng)家書屋工作的領(lǐng)導，加強對農(nóng)家書屋管理員業(yè)務培訓。20xx年完成對桂花村農(nóng)家書屋建設(shè)，今年新建了春筍村、柳埡村、白玉村、華豐村、火炬村5個農(nóng)家書屋，各村圖書、電子音像制品1600余冊均以上架開放，完成鄉(xiāng)文化陣地的建立，全鄉(xiāng)初步形成了以鄉(xiāng)文化站為中心、6處農(nóng)家書屋、輻射6個周邊村5100多農(nóng)村群眾的服務網(wǎng)絡，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建農(nóng)村和諧社會打下了良好的文化基礎(chǔ)。
三、盡心盡力，抓好文化工作
開展文化工作的同時，必須以鄉(xiāng)黨委、政府為中心，結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況積極尋求活動內(nèi)容。20xx年“六·一”兒童節(jié)，協(xié)助大河鄉(xiāng)中心小學完成了舞蹈比賽；“七·一”建黨九十周年舉行了鄉(xiāng)政府與學校之間的籃球比賽；工作之余，組織政府人員到鄰鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及轄區(qū)內(nèi)企業(yè)進行多場籃球友誼比賽，進行交流活動。鄉(xiāng)黨委、政府高度重視農(nóng)村、大河鄉(xiāng)中心小學公益電影放映工作，積極響應“新農(nóng)村、新電影、新希望”的號召。20xx年農(nóng)村數(shù)字電影在鄉(xiāng)域內(nèi)放映愛國教育、
法制廉潔宣傳、科普愛教知識、農(nóng)村電影100余場，觀眾總?cè)藬?shù)達2萬余人次，有效的提高和幫助了農(nóng)村群眾生活、生產(chǎn)活動，活躍了校園文化、拓寬學校第二課堂，師生在文化、學習、生活等方面發(fā)揮了積極作用，得到了廣大師生和家長的一致好評。
四、存在的問題
文化站基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后，農(nóng)村文化工作比較薄弱，文化事業(yè)經(jīng)費投入少，文化活動規(guī)模小、檔次低，由于我站缺乏活動經(jīng)費，難于舉辦有一定規(guī)模和影響的文化活動，在一定程度上滿足不了人民群眾日益提高的精神文化需求。
一年來，我站圓滿完成了鄉(xiāng)黨委、政府及上級部門下達的各項工作任務，在工作中取得了一定的成績，這些成績的取得與鄉(xiāng)黨委、政府和上級部門的關(guān)心、支持及各部門的配合是分不開的，但工作中仍存在不足的方面有待于加以完善。在今后的工作中，我們將以“三個代表”重要思想為指導，堅持先進文化的前進方向，扎扎實實地做好工作，努力開創(chuàng)全鄉(xiāng)文化工作的新局面。
文化自查報告(篇8)
每所學校都有自己的風格和特色，這就是每所學校的文化底蘊。我校在幾十年的辦學實踐過程中沉淀積累極有特色、深厚的校園文化：以“不出胡集地區(qū)，照樣享受優(yōu)質(zhì)教育”為理念的校園文化，它反映出了我校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，是學校具有特殊意義的寶貴精神財富，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，是學校實施素質(zhì)教育的重要目標意識載體和廣闊途徑，它既反映學校的辦學水平,又體現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力。實施學校校園文化建設(shè)，堅持面向全體學生，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的學生，創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，同時也豐富了“依法治校”的內(nèi)涵。我校校園文化，得到胡集鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對我校的信任與肯定，已形成了優(yōu)質(zhì)學校品牌。
以這次全市校園文化建設(shè)評比交流活動為契機，我們對我校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我校的自查情況匯報如下：
一、難能可貴，傳承弘揚歷史——精神文化
精神文化建設(shè)是學校文化建設(shè)的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設(shè)是增強學校競爭力的前提和保障。我校努力關(guān)心教師的學習、生活、工作，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺，讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調(diào)整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，抨發(fā)出積極向上的精神風貌。
為了將精神文化轉(zhuǎn)化為學校的精神動力，我校一直以來把愛國主義、集體主義、社會主義教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以開學典禮、升旗儀式、主題班會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，如三月“文明禮貌月”德育主題活動開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”教育活動；以和諧社會、社會主義核心價值觀為主題，開展了紅五月歌詠比賽等活動。今年，值抗戰(zhàn)勝利70周年紀念日之際，我們再次組織“國不可辱、民不可欺、我當自強”活動。這些活動引無一不是展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。
二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律——制度文化
管理不只是一種學問，還應是一種文化。學校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。
（一）、我校加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)，堅定依法治校意志，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導”角色，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導”角色，倡導率先垂范、服務師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，依靠教師代表大會制定各部門崗位職責，完善管理制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。成立了以校長劉益民任組長，班子成員為副組長，處室、年級主任為成員的校園文化建設(shè)先進學校工作領(lǐng)導小組：組長：劉益民（校長）
副組長：彭萬能（副校長）杜安家（副校長）成員：周俊曹勇朱文偉任勇
李釗徐平安徐世敏
（二)、我校建立了嚴謹、踏實、進取的校園制度。學校制定了《教師考勤制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《教研活動制度》、《考核制度》、《聽評課制度》、《教師工作綜合評價》等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對提高教師的素質(zhì)，促進學校全方位工作運轉(zhuǎn)自如，確保教育教學質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。
(三)、建立了完備的學生管理制度：制訂了《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《胡集高中學生八大紀律》、《胡集高中十不準》、《胡集高中學生寢室管理制度》等18項規(guī)定，各種規(guī)章制度強化了學生的規(guī)范意識，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成、校風學風的形成。
經(jīng)長期歸檔、總結(jié)出的我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了以下三個特點：“全”，規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循；“細”，內(nèi)容具體明確，操作性強；“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。各項規(guī)章制度深入人心，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的具有胡集高中特色制度文化。
三、完善自我，促進廉政發(fā)展——行為文化
我校制定了學校黨的群眾路線教育實踐活動活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作方案。依照方案，全校黨員干部認真學習了習近平總書記關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭重要論述和系列的重要講話精神；組織討論從嚴治黨、依規(guī)管黨主線，加強紀律建設(shè)，如何把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置；經(jīng)過系統(tǒng)學習與深入討論后，全校黨員干部領(lǐng)會“三嚴三實”的深刻內(nèi)涵和具體要求，撰寫心得體會，要求突出嚴明政治紀律和政治規(guī)矩。
舉辦以為民務實清廉為主題的專題講座。廉政要求黨員干部要“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。長期的黨風廉政行為教育，全校黨員干部在廉潔自律問題，能準確把握好兩條：一能干事，二干凈，也就是既勤又廉，堅決擁護“四大紀律”、“八項要求”，堅持不懈反腐倡廉的強大決心在全校師生心目中樹立好形象。
我校堅持走群眾路線，每年八月，全校教師對學校領(lǐng)導班子及成員工作作風進行民主評議，百姓有呼聲，黨員有回應。
正是由于黨員干部以強大的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，將守紀律、自覺把“三嚴三實”作為修身做人的`基本遵循，講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，引領(lǐng)著胡集高中可持續(xù)的發(fā)展走過半個世紀。
四、展現(xiàn)自我，突出參與性——課堂文化
我校根據(jù)學校實際，在教育理念、教育教學方法、教學策略、教學模式、教學評價等方面，進行課堂教學改革探索，構(gòu)建了具有學校自身特色的理論與實踐體系完備的“開放型教育模式”。它包括了“開發(fā)型教師發(fā)展性評價”、“開放型課堂教學模式”、“開放型活動課程”、“開放型校園文化氛圍”及“開放型社會實踐活動”五大板塊。它融學校教育教學活動為一體，為教師和學生構(gòu)建了大的、整體的學習與發(fā)展氛圍。
課堂教學是一種共性的教育活動，而校本課程則可使學生身臨其境、發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個性的潛在能力，增強自信心，讓學生充分施展才華，發(fā)展個性。為此，我們在校本課程開發(fā)過程中將常規(guī)性教學活動與綜合實踐活動結(jié)合起來，學生人人參與、人人受益，為學生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進了校園新課程文化建設(shè)。
本著“注重過程、促進發(fā)展、體現(xiàn)開放、強調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實施了具有我校自身特色的“發(fā)展性課堂評價方案，引導每一位學生都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵為手段，以發(fā)展為目的，評價時注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評價主體多元化。在新的評價中，學生收獲著成功，收獲著自信，快樂地成長著；教師學會了賞識，學會了理解，豐富、完善和提高著自我。
促進學生的個性發(fā)展，促進校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學特色，學校創(chuàng)建了以書法、體育項目等特長興趣課校本特色，讓孩子們在對中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚中體悟藝術(shù)的魅力。
五、強化自我，潤物細無聲——環(huán)境文化
校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，我校本著“三精”（立意精、規(guī)劃精、制作精）、“四化”（綠化、美化、香化、同化）、“五性”（教育性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、自主性）的原則，持續(xù)改善校園環(huán)境及辦學設(shè)施，改善校園環(huán)境。
校園綠化覆蓋面積28000平方米，全校樟樹423棵，其中30公分以上的有二十余棵，20分公分以上的200余棵，其余也均在15公分以上，四季桂五十余棵，雪松17棵，棕榀樹49棵，柏樹4棵，枇杷樹11棵，廣玉蘭28棵（20公分以上）。20xx年又投資5萬余元購植5棵桂花樹。1998年12月被荊門市教育委員會授于“花園式學?！保@道路通衢，柏油路面清亮，花香林茂：體現(xiàn)田園風格的小憩園，師生都愛在此休憩；香樟樹綠樹成蔭為校園道路增加了靜謐、綠意；櫻花、紫薇、桂花、寒梅、錯落有致，四季花香。一派公園文化氣息撲面而來。是莘莘學子陶冶情操讀書成材的理想圣地。
歷屆校長親自掛帥“綠色生態(tài)校園”工作小組。我們把綠色教育與文化校園緊密和諧地結(jié)合在一起，把綠色學校硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機結(jié)合起來。通過開展“綠色生態(tài)校園”活動，全體學生基本養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣，道路、運動場、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、電子顯示屏宣傳內(nèi)容生動，融美化、文化、綠化于一體，同化學生不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護花草，不亂拆亂踏，不高聲喧嘩，不干擾他人學習；師生進校園做到了“人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”。
一進校門諸如校風、教風、學風、校訓、?；?、校旗、?；找粦闳?。這些校園文字，有助于陶冶校園人的情操，激發(fā)校園人的開拓進取精神。金秋九月參加今年反法西斯勝利七十周年閱兵北京武警總隊副政委少將孟鳴將軍回母校胡集高中參觀的宣傳欄更是每天引來很多學生敬仰，學生耳濡目染，潛移默化的環(huán)境文化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染，塑造校園人的美好心靈。
幾度風雨，幾度春秋。我校在以正確的理念指導下的校園文化建設(shè)“五部曲”交匯成悅耳動聽的交響曲，和諧共鳴，成績顯著，碩果累累。這幾年來，我校取得了很多榮譽，先后榮獲了“市文明學?！?、“市校風示范學?！?、“市衛(wèi)生先進單位” “荊門市高考工作先進單位”等多項殊榮幾年來，我校涌現(xiàn)出一批先進班集體和優(yōu)秀學生典型。這些成績的取得，是全校師生共同努力的結(jié)果，更是進行校園文化建設(shè)的結(jié)果。為了學校的更好發(fā)展：我校將一如既往地構(gòu)建高品質(zhì)校園文化平臺，精心謀劃全方位人才的培養(yǎng)，做到校園全面和諧，促進學?？彀l(fā)展。我們堅信，經(jīng)過努力，一定會達到優(yōu)秀標準。俗話說：“花香時時修人性，綠籬道道筑愛心”，所以說校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學生成人、成才。我們相信，在教育局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。
文化自查報告(篇9)
我校的辦學，在各級政府和上級教育主管部門的領(lǐng)導、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設(shè)這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導室關(guān)于開展校園文化建設(shè)的專項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結(jié)合我校實際情況，認真查找存在的問題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設(shè)自查情況報告如下：
一、組建領(lǐng)導小組，著力校園文化建設(shè)。
我校為加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮育人功能，組建校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，由劉宇安同志任組長，王洪國同志任副組長，蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設(shè)的領(lǐng)導工作，由校長負總責，親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設(shè)的認識到位，通過文件的學習，結(jié)合我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，認識到加強校園文化建設(shè)的重要性與必要性，因為加強校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。
其次是領(lǐng)導小組通過醞釀討論，采取有力措施，做好校園文化建設(shè)有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。
二、添置硬件設(shè)施，凸顯校園文化氛圍。
今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學，完善校園設(shè)施；金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬元硬化金聲小學操場和維修到廣興小學的公路；我校投入資金近1萬5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的相關(guān)設(shè)施。
從金聲場鎮(zhèn)進入我校，你就會看到大氣的校門，制作大方、規(guī)范醒目的校牌，旁邊按要求設(shè)立有門衛(wèi)室，門衛(wèi)實行24小時值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學校和我校廣興小學的校園布局規(guī)劃平面圖。
進入校園，你會看雄偉的萬里長城壁畫，中國和世界地圖《中小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》，你會看到醒目橫幅宣傳標語，激勵著全體師生奮發(fā)向上、努力進取、再創(chuàng)佳績。操場邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓、校風、教風、學風。學校設(shè)立莊重的旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內(nèi)懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹，飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹，球型的雨針、海棠等，花臺周圍加有欄桿，里面有警句、語錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設(shè)計的文化理解。
你到年級組辦公室，你會看到墻上鼓舞人心的標語，飛奔向前、頑強拼搏的校徽，以及張貼的各種教師規(guī)范、職責制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。
你到教室，給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀，教室前面黑板上方有國旗、班訓、標語，后面辦有學習園地，教室兩側(cè)適當位置張貼班級三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句，有著濃厚的學習氛圍，門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損，寬敞明亮的教室成了學生學習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或?qū)W生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的最佳感受，你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示，你就會看出金聲小學的全體師生，對校園文化的理解，你會從中體會到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學生進行衛(wèi)生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內(nèi)路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無衛(wèi)生死角而付出的勞動。
三、完善軟件材料，打造精神制度文化。
我們一班人始終堅持：學校的校園文化在建設(shè)中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求創(chuàng)新的理念。
我校在90年代就通過了校訓、校風、教風、學風，今年年初，學校就在教工中征集學校辦學理念、校旗設(shè)計方案和校歌的創(chuàng)作，逐步完善我校的軟實力。我校的辦學理念：與夢想一起飛翔；校訓：校興我榮校衰我辱；校風：團結(jié)務實開拓創(chuàng)新；教風：敬業(yè)求真協(xié)作進??；學風：勤學善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；?；眨簣A形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng)新的《與夢想一起飛翔》。學校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴?；?、唱會校歌。我校設(shè)有榮譽室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組，訓練與活動并舉。
我校學校機構(gòu)健全，設(shè)置合理，運行機制良好，學校各類人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發(fā)到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規(guī)章制度，教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等，符合相關(guān)規(guī)定，增強教職工的責任心，調(diào)動教職工的積極性。
四、開展有益活動，傳承校園載體文化。
我校按照要求，開齊藝術(shù)、科技、體育和地方課、專題教育課課程，上足課時，定期舉辦全校性相關(guān)活動。學年學校常規(guī)活動有：每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動；在實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上，采用學一個好榜樣，編一個好故事，寫一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩歌，畫一幅家鄉(xiāng)圖，演一個好角色，用一個好辦法等形式，即豐富學生的生活，又在積累中增強學生能力。我校在德育活動從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手，落腳到《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展知識競賽，德育基地活動，獻“愛心”送溫暖等活動，在班級、年級進行評比，學生收效豐厚。通過積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，我校形成良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。
總之，加強校園文化建設(shè)方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。
文化自查報告(篇10)
xx鎮(zhèn)地處xx縣東端，全鎮(zhèn)總面積80．3平方公里，轄47個行政村，人口5萬。近年來，隨著農(nóng)民經(jīng)濟收入的逐漸提高，廣大農(nóng)民群眾的精神文化需求日益廣泛。
一、xx鎮(zhèn)綜合文化站基本情況
xx鎮(zhèn)綜合文化站總投資26萬元，其中中央專項資金12萬元，省級撥款8萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌資金6萬元。資金全部到位后于自20xx年3月動工，20xx年2月完成整體建設(shè)。文化站坐落于xx鎮(zhèn)張家莊村，占地669平方米，其中建筑面積300平方米，設(shè)有多功能活動廳、書刊閱覽室、文化資源共享室、培訓室、辦公室等。20xx年6月通過相關(guān)部門驗收并正式投入使用。
二、 綜合文化站開展活動情況
1、每兩月組織一次各村圖書管理員、信息員專業(yè)知識培訓活動。制定詳細的培訓計劃，對大鼓、秧歌、現(xiàn)代舞細分類別，每個月分別舉辦為期兩天的培訓班，對各村文化活動骨干進行專業(yè)培訓。截止目前共舉辦各類培訓班11期，累計培訓550人次。每月組織全鎮(zhèn)各村支村兩委成員、村民代表開展普法教育，或宣傳時事政治。緊緊圍繞黨委中心工作，開展“四個覆蓋”知識培訓。
2、指導各村建立村級文化活動室、農(nóng)家書屋、文體廣場，指導各村成立了50余支文化活動隊伍，全鎮(zhèn)47個村之間不定期舉行小型比賽和組織人員到其它村觀摩學習。
3、廣泛利用農(nóng)閑、節(jié)日和集市，開展群眾喜聞樂見的文化活動。20xx年9月份至10月份組織開展了8期“四個覆蓋”進鄉(xiāng)村、下集市活動；20xx年12月16日組織開展了“四個覆蓋”專題文藝匯演活動，與群眾文化活動結(jié)合，多層次、多形式地豐富群眾的精神文化生活。
上級配發(fā)的文體器材都能做到物有所用，但電腦和服務器等信息設(shè)備因農(nóng)民的文化程度和農(nóng)村通信條件以及需要長期費用支出等原因，未能很好的發(fā)揮作用。
保障措施：
我鎮(zhèn)對文化站工作有明確分工，在內(nèi)容建設(shè)、服務制度建立、激勵與約束機制建設(shè)等方面我們成立了相關(guān)的領(lǐng)導機構(gòu)且制訂了可行的相關(guān)制度。
三、取得的成效與經(jīng)驗
在組織實施各類活動的過程中，難免會遇到不熟悉的知識領(lǐng)域，我們就委派專人向縣級文體中心專業(yè)人員取經(jīng)學習，學成后指導本鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝愛好者開展活動?；蛘吲c其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)文體工作人員進行商討學習，共同進步。
在舉行重大節(jié)日慶典或某些大型活動時，我站只對本次活動確定主題，放寬參與者表演形式、內(nèi)容。許多鄉(xiāng)村民間藝人采用自己獨特的思維、獨特的方式會帶來別具一格的精彩。
四、 存在問題及原因
大量活動的開展受制約。由于各類文體活動的開展均為公益性事業(yè)，政府提供的經(jīng)費有限，不足以保證必備的設(shè)施、設(shè)備，參與人員主要是依靠有較多空余時間的文藝愛好者的積極性和自愿性，而大量農(nóng)村低收入人群有著強烈的參與興趣，卻要為了生計忙于日常勞作。這樣就很難保證文體事業(yè)真正做到全民化，某種程度上講也加速了文化依附于經(jīng)濟的兩極分化。所以，加大政府投入、保證文體事業(yè)經(jīng)費，讓農(nóng)村低收入人群共享文化成果。
文化站缺乏專業(yè)技術(shù)管理人員。我鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)后，在人員配備方面沒有，全部工作由鎮(zhèn)宣傳委員擔任，因忙于黨委、政府中心工作和所包村工作，沒有時間對本鄉(xiāng)的文藝活動隊伍進行指導和培訓。
五、 建議
（一）為文化信息資源共享工程提供經(jīng)費支持、技術(shù)指導。
（二）保障基層文體事業(yè)工作隊伍。大量基層文體事業(yè)工作人員憑借興趣、愛好組織管理民間文體活動，沒有收入。為保障群文事業(yè)健康發(fā)展，建議擴充基層群文隊伍，為基層群文事業(yè)工作人員設(shè)崗定編，保證基本活動經(jīng)費。
（三）配備人員，強化管理，扎扎實實抓好基層宣傳文化隊伍建設(shè)。盡快配備縣、鄉(xiāng)、村三級的宣傳文化人員，特別是要盡快統(tǒng)一配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的宣傳文藝指導管理人員，同時，要組織開展培訓，加強隊伍管理，理順管理渠道，使其盡快發(fā)揮應有的作用。
（四）要加大投入，核定經(jīng)費，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站活動經(jīng)?；?BR> 文化自查報告(篇11)
師宗縣教育局師政辦：
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學校，現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作，按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：
一、環(huán)境文化
（一）校園景觀：我校校園布局科學合理，分為教學區(qū)和生活區(qū)；學校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設(shè)科學合理，為師生的學習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
二、形象文化
（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、?；ā⑿?、校報，雖校徽和校歌的創(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計，但?；諞]有最終設(shè)計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學，網(wǎng)絡化建設(shè)滯后，無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?？?，校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學教育的示范學校，在學校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
三、課程文化
（一）國家課程：我校為五龍小學教育的領(lǐng)航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
（二）校本課程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。
（三）主題活動：我校結(jié)合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領(lǐng)巾為民服務實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
（四）興趣培養(yǎng)：我校本著為了學生的全面發(fā)展的服務宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。
（五）讀書教育：我校為了豐富學生的閱讀和拓展學生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
四、制度文化
（一）制度建設(shè)：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
五、精神文化
（一）校風校訓：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學風和校訓（校風為“團結(jié)勤奮、嚴謹治學”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學風為“勤思博學、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學質(zhì)量一直立于五龍小學教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標自評5分。
（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新：我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設(shè)考核指標最后合計得分為83分。
xx中心xx
20xx年11月13日