假期不知不覺就過去了，新學期即將開學。教師們可以開始寫教學工作計劃了，寫好教學計劃，才可以更好的理解學科的教學目的與任務。若要寫好一篇教學計劃要怎么做呢？經(jīng)過整理，出國留學網(wǎng)小編為你呈上音樂上冊教學計劃，供你參考，希望能幫到你。
音樂上冊教學計劃(篇1)
一、教材分析：
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。
音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容緊密結合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
二、學情分析：
三年級共分11個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。
三、教學目標：
(一)情感、態(tài)度和價值觀目標：
1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標：
1、認識do、re、mi、sol、la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。
4、學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。
(三)過程、方法目標：
1、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2、倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
(四)教學成績目標：
及格率達到100%，優(yōu)秀率達到省定標準。
音樂上冊教學計劃(篇2)
一、學生狀況分析
四年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
二、總體目標
以學生的審美能力發(fā)展為核心，保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主、探究、合作的學習活動中，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”。
三、改進教學提高質量措施
貼近學生生活，能夠在學習中有更多的機會關注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶。通過生動的有趣的內容、形式和背景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。
教學進度安排
1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》聽《藍天白云》《朝景》11唱《小事情》聽《月亮河》
2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》
3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節(jié)》
4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農歌》《第一交響曲》14唱《愉快的夢》聽《二泉印月》我的創(chuàng)造
5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》
6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創(chuàng)造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》
7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測
8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》
9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》
10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》
音樂上冊教學計劃(篇3)
102班 宋正富
教學目標、內容：
一、發(fā)聲訓練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）
3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自
編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。 學生情況分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。 教學措施：
1、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，正確的姿勢。
2、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性
教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課
教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。
各單元分析及課時安排：
第一課：《有趣的聲音世界》，尋找生活中的聲音，學唱歌曲《大于和小雨》，培養(yǎng)對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音。6課時
第二課：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。5課時
第三課：《我們都是好朋友》激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的樂趣通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力，培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結友愛的合作精神。5課時
第四課：《音樂中的動物》通過游戲，模仿，歌唱，繪畫等教學，培養(yǎng)小朋友的音樂感知能力引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。6課時
第五課：《動畫城》通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步，分組做游戲，使小朋友在活動中感受對音樂的認識，通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。5課時
第六課：《迎新年》本學期最后一個單元，通過唱歌，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色，體驗新春來臨的歡快情緒。5課時
第七課：復習考試人人參與歌表演2課時
20xx年9月3日
音樂上冊教學計劃(篇4)
一、教學指導思想
認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。
二、班況分析
級的學生情況一樣，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。
三、全冊教材分析
1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)聲準確而且清晰。
四、全冊教材目標
1、表現(xiàn)要素：
a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：
a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；
b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：
a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；
b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
五、整冊教材的重、難點：
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教基礎練習，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
1。能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關的知識。
2。了解每首欣賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式結構等。
3。充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。
4。根據(jù)不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展。
音樂上冊教學計劃(篇5)
本冊教材內容有：
本學期有六個單元，，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
學生情況分析
六年級的學生隨著年齡增長原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過這學期的努力后，他們一定會有所改善。
教材編排特點重難點分析
教學重點：
演唱歌曲，欣賞。
教學難點：
感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。
主要教學措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
課時安排
1——3周第一單元鼓樂傳情
4——6周第二單元溯流探源
7——9周第三單元滔滔多瑙河
10——12周第四單元動感拉丁舞
13——15周第五單元燦爛陽光下
16——18周第六單元同一首歌
（復習考試）
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