最新簡單教學(xué)計劃15篇

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簡單教學(xué)計劃 篇1
    鋼琴課是一門技藝性、實踐性、獨立性要求非常強的課程,它要求每一位學(xué)習(xí)者有嚴謹和踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度以及自覺和刻苦的學(xué)習(xí)能力
    我們都知道學(xué)習(xí)鋼琴是越早越有利,因為手的幅度,手指間的伸張力以及手指關(guān)節(jié)的彈性對今后學(xué)習(xí)者的發(fā)展是具有決定性因素的。但是作為一名稍大一些的學(xué)生來學(xué)習(xí)鋼琴,或是為了應(yīng)對高考的學(xué)生來說,我們可以按照每個人的特點來設(shè)計學(xué)生的教學(xué)進度計劃,進行有針對性的教學(xué),最終達到教學(xué)目的,學(xué)生充分的應(yīng)對高考。
    作為一個實例:09年高考培訓(xùn)部的學(xué)生,孫飛。由于考慮到個人的自身條件及考試中的各方面要求,由竹笛專業(yè)改為鋼琴專業(yè)??梢哉f在鋼琴方面他是一個零基礎(chǔ)的學(xué)生,通過近五個月的學(xué)習(xí),在最終考試的時候取得了比較令人滿意的成績。
    七月份:基本入門階段:
    基礎(chǔ)練習(xí):通過音階,琶音,三度,六度,八度雙音觸鍵練習(xí)等方面來加強手指的觸鍵及靈活度!手指訓(xùn)練,也就是我們常說的基本功訓(xùn)練。這部分的內(nèi)容使用的教材大家最熟悉的可能就是《哈農(nóng)手指訓(xùn)練》。特點是沒有太復(fù)雜的變化,使用有規(guī)律的音型來強調(diào)某些部位的訓(xùn)練。
    現(xiàn)代的鋼琴教學(xué)是一開始就強調(diào)整體的協(xié)調(diào),而不是我們先要把手指練好,這一點是要明確的。那種只強調(diào)手指練習(xí)的方法是一種古老的方法,緊張會帶來疲勞感,疲勞會使我們彈奏的不準確,因此在彈奏過程中需要手臂、手腕的協(xié)調(diào)。新的彈奏方法,叫做重量彈奏法。即已開始就要體會手臂、手腕這些部位怎樣來獲得、傳遞重量,因此我們的入門方法也是一種重量為主的段奏的入門方法。例如:我們一上來是入門教育,要求把雙手放松,放在琴鍵上,整體的幾個部位要松弛,然后慢慢舉起雙手,通過這個舉手的動作體會重量的感覺,再讓手臂落下去,這個時候,我們是使用的一種從肩部傳遞到手指的重量將琴鍵彈下去的,這個過程就叫做重量彈奏法。也叫段奏,通過段奏來對重量彈奏法有一個更好的體會,這是我們現(xiàn)代鋼琴彈奏的基本入門方法。
    此階段的特點:學(xué)生彈奏的初學(xué)階段,過分緊張和多余的動作很多,經(jīng)過一個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練,不管從手指觸鍵和本身駕馭鋼琴的能力方面,以及不正確的彈奏方法都有了明顯的消除,肢體等器官的動作協(xié)調(diào)性和準確性均得到改善和提高,但彈奏技術(shù)、技巧尚未鞏固。
    八月份——十月份:根據(jù)學(xué)生本身的條件及特點選定考試曲目(練習(xí)曲、樂曲)
    這個階段在彈奏過程中仍會出現(xiàn)新的錯誤,不能準確的、完整的、表現(xiàn)出音樂作品的風(fēng)格特征。
    教法:根據(jù)樂曲或練習(xí)曲的特點,教學(xué)生學(xué)會分手、分句、分段、分聲部練習(xí),學(xué)會把樂曲或練習(xí)曲中的難點抽出來單練,這樣把樂曲或練習(xí)曲進行分解,進行一個局部的單獨練習(xí),或是在已彈好整體的前提下,對特殊技術(shù)難點集中力量,單獨攻破;或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M行精雕細刻;或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路,還大大縮短了整首樂曲的練習(xí)時間,達到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。
    十一月份——十二月份:重點內(nèi)容背譜及克服考試時的緊張心理:
    背譜:是一個記憶的過程,它與背書不同,不光需要記憶,而且要實現(xiàn)在手上,要能完整地把它彈出來。第二,就是它的動覺記憶,依靠自己的運動感覺把一些動作記憶下來,這是操作過程中一個非常獨特的過程。它在鋼琴的彈奏過程是普遍存在的一個過程。這也是最初的記憶形式。但是這種動覺記憶有一個致命的弱點,就是它是通過一種有規(guī)律的慣性完成的這種記憶,一旦中斷很可能就接不下去了。所以高考的學(xué)生一定要注意正確的背譜。
    克服緊張心理:需要學(xué)生和教師的努力,來克服這種恐懼的心理。首先必須正視這種心理,需要認識到有這種心理是很正常的。其次就是要加強自己的背譜能力,即藝高人膽大,越是準備的充分就越有信心。再有就是給學(xué)生一些動力,要讓他們自己意識到他不需要為家長的付出承擔(dān)很大的壓力,而是要不斷的鼓勵自己,承認自己這一階段的成績。
    更為有效的方法:是不斷的進行仿真式模擬考試,每一次的考試對他們來說,都是很好的鍛煉,在每一次的模擬考試中,不斷地總結(jié),不斷的積累。不管從演奏方面,現(xiàn)場表現(xiàn)方面,都有著不斷的提高,尤其明顯的是在心理素質(zhì)和臨場發(fā)揮方面,日趨成熟!
    簡單教學(xué)計劃 篇2
    一、班級學(xué)生情況分析
    五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的接受能力,對音樂課中涉及的樂理、演唱(演奏)技能、識譜等多多少少有了一些接觸,有的素質(zhì)好的同學(xué)甚至可以說是已經(jīng)有一定的水平,這給班級音樂課增強了不少活力。
    他們對音樂充滿了濃厚的興趣,但興趣卻不持久;他們喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,卻又缺乏自信,害怕在同學(xué)面前表演時出丑;他們當(dāng)中還會有一些小搗蛋鬼,為了吸引他人的注意故意搗蛋,卻又不愿老師當(dāng)著眾人的面批評他,┄┄
    作為教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
    二、教材分析
    本冊教材在安排聆聽曲目中,中國曲目與外國曲目相當(dāng),在安排表演的曲目時相對中國的曲目多些。
    五年級已是屬于高段年級,樂曲容量相對增大,學(xué)習(xí)起來有一定的難度,教師仍應(yīng)采用生動活潑的教學(xué)形式開展教學(xué)活動。
    三、教學(xué)目標
    1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、下滑音。
    2、能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
    3、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
    4、質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
    四、教學(xué)措施
    1、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從教學(xué)形式上,教學(xué)方法上,作一些有效的嘗試,以提高課堂教育質(zhì)量。
    2、注重個體的發(fā)展,但更要做到面向全體使每個學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
    3、音樂教學(xué)的過程中,多創(chuàng)設(shè)學(xué)生聆聽的機會,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力,并讓他們在這個過程中體會到美。
    4、 鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造的意識,開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,使學(xué)生形成有獨立見解的個性。
    5、依據(jù)學(xué)生的身心特點,融入相關(guān)單元內(nèi)容的多元音樂元素,以豐富教材內(nèi)容,拓展學(xué)生視野,更好地為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)服務(wù)。
    6、結(jié)合教材的器樂進課堂――豎笛,開展音樂實踐活動。
    簡單教學(xué)計劃 篇3
    會計教學(xué)計劃
    一、課程簡介
    《會計基礎(chǔ)》是會計學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,同時,也是其他經(jīng)濟類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)的掌握,為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
    《會計基礎(chǔ)》既是一門會計學(xué)的入門課程,又是一門理論與實務(wù)兼容的課程。本課程要求對
    基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)重在理解,在理解的基礎(chǔ)上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能;本課程學(xué)習(xí)的基本方法力求全面而客觀,并輔之以必要的操作訓(xùn)練和案例分析,在此基礎(chǔ)上加深對本課程的認識;基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。
    為更好地掌握《會計基礎(chǔ)》課程,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié),重視作業(yè)練習(xí)這一環(huán)節(jié),以實現(xiàn)該課程的既定目標。
    二、課程的教學(xué)目標及總的教學(xué)要求、重點、難點 教學(xué)目標及總的要求:
    幫助學(xué)生理解會計是商業(yè)的語言,了解會計產(chǎn)生與發(fā)展是隨著人類生產(chǎn)實踐及經(jīng)濟管理的實際需要產(chǎn)生和發(fā)展.會計的目的是通過對經(jīng)濟活動的記錄、計量、報告,提供經(jīng)濟管理所需的會計信息,參與經(jīng)濟決策,目的提高全社會的經(jīng)濟效益.
    通過本課程學(xué)習(xí),要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能,熟練運用會計的基本方法、基本技術(shù),為學(xué)習(xí)會計專業(yè)的后續(xù)課程打下扎實基礎(chǔ)。為此,基礎(chǔ)會計應(yīng)以“會計是一種管理活動”為中心,在基本理論基礎(chǔ)上,將會計假設(shè)、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學(xué)過程,由淺入深,循序漸進。
    教學(xué)的重點:
    復(fù)試記賬的概念和原理,復(fù)試記賬的理論依據(jù):會計衡等式;會計六大要素及會計核算的方法體系;借貸記賬法的特點和具體運用;會計循環(huán)系統(tǒng),主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算:即資金籌集、供應(yīng)過程采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)過程產(chǎn)品歸集、銷售過程、
    財務(wù)成果形成、財務(wù)成果分配的賬戶設(shè)置與賬戶運用;會計核算基礎(chǔ),權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用;幾種主要會計核算程序特點、優(yōu)缺點;財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結(jié)構(gòu)、編制。
    教學(xué)難點:
    會計準則的基本理論;如會計假設(shè)與會計原則等理論性較強的基本理論問題;經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容的分類;會計核算基礎(chǔ),權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用;材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結(jié)構(gòu)、編制。
    三、教學(xué)時間的安排
    授課時數(shù)為160學(xué)時,各章課時具體安排
    四、教學(xué)方法
    圍繞培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化人才,以適用經(jīng)濟的發(fā)展需求。改革教學(xué)方法,在講授基礎(chǔ)會計課時必須堅持理論聯(lián)系實際原則,通過聯(lián)系我國改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)實際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和研究。采用靈活、多樣化教學(xué),逐步
    將灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué);變單項傳授教學(xué)為師生互動、交流式教學(xué);變傳統(tǒng)教學(xué)手段為現(xiàn)代化教學(xué);對有些章節(jié)可采用討論式、自學(xué)式,區(qū)分不同的對象選擇相適應(yīng)的教學(xué)方法與手段,提高教學(xué)效率與效果。
    倡導(dǎo)多媒體教學(xué),在有條件的教室,鼓勵教師采用多媒體教學(xué),對某些章節(jié)如會計憑證、賬簿等,在教學(xué)設(shè)備應(yīng)許前提下盡量與實驗室相結(jié)合教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、課程考核辦法
    本課程為考試課,考試課程的成績,以期末考試成績?yōu)橹?,適當(dāng)參考平時成績。平時成績的依據(jù),主要根據(jù)平時測試、期中考試、作業(yè)、課堂提問、課堂討論、到課情況等,其中期中考試占主要部分。期中考試一般采用隨堂考試形式,具體由任課教師根據(jù)情況自定。一般情況下,平時成績的比重不超過40%。 期末考試采取閉卷統(tǒng)一考試的辦法。試卷要求覆蓋面廣,考試內(nèi)容復(fù)蓋課程的各章、各節(jié);試卷的各能力層次:識記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用各占一定比例;試卷的難易程度應(yīng)合理。考試題型,可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、計算、綜合業(yè)務(wù)題、簡答題、案例分析題等形式。
    簡單教學(xué)計劃 篇4
    教學(xué)計劃,可以幫助你有計劃實施自己的想法,并能合理完成教學(xué)任務(wù),同時也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況,提高自己的教學(xué)能力,積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件,制定教學(xué)計劃有必要。
    從學(xué)科教學(xué)來看,根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合班級的學(xué)生情況,有目的的研究教學(xué)思想、教學(xué)方法,明確教學(xué)任務(wù),教學(xué)的重點難點等方面,以此來制定自己的教學(xué)計劃,顧名思義,就是要明確自己每天、每周、每月都應(yīng)該做點什么,怎么做,為什么這樣做,要做到什么程度…………
    一份好的教學(xué)計劃,要務(wù)實,可操作,學(xué)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,思維能力等方面真正受益,將每個想法落到實處。
    一、學(xué)期教學(xué)進度計劃的構(gòu)成大至分為以下幾個方面
    1、 本學(xué)期教學(xué)的總目標和總要求;
    2、 對學(xué)生情況的簡要分析;
    3、 對本學(xué)期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學(xué)期教學(xué)重點和難點;
    4、 提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施;
    5、 教學(xué)課題的課時分配及進度。
    二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求
    首先,教材分析要符合大綱的要求,要做到概括性強,條理清楚,知識點全面。
    第二、在教學(xué)目的要求方面:要強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu),強調(diào)通過教學(xué)使學(xué)生達到的標準,目的要切實可行。要做到“突出綱目,啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃要簡明扼要,對應(yīng)傳授哪些知識、技能,培養(yǎng)什么能力,解決哪些問題、主要步驟等,要清楚地列出綱目。不要長篇大論,連篇累牘。
    第三,在教學(xué)的重點和難點方面:重點、難點要分開。可依據(jù)大綱和教學(xué)參考書制定教學(xué)重點和難點。另外,在教學(xué)中,教學(xué)難點具有一定的相對性,因此要依據(jù)對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。
    第四,在教學(xué)措施方面:教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上,教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準確把握和對學(xué)生情況的深入分析,既要“依綱扣本”,又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿。
    第五,在課時和進度方面:一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行安排。
    簡單教學(xué)計劃 篇5
    五年級上冊體育教學(xué)計劃教學(xué)大綱對本冊教材的總體要求:1、進一步了解和認識自己的身體,初步掌握科學(xué)鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法,能夠用所學(xué)的知識鍛煉身體2、掌握所學(xué)各項運動的基本技術(shù),提高運動技能,進一步促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展3、提高學(xué)習(xí)體育知識和參加體育活動的積極性,初步樹立公正、協(xié)作負責(zé)的觀念,在團體中能夠注意協(xié)調(diào)自己與同半的關(guān)系
    教學(xué)內(nèi)容
    教學(xué)要求
    重點、難點跳躍教材單項蹲踞式跳遠1、 學(xué)習(xí)助跑技術(shù),重心高,有節(jié)奏,助跑快速,踏板準確 2、 蹭跳有力,髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)快而有力地蹬伸 3、 騰空時兩腿屈膝上提成蹲踞狀,抬頭、挺胸、伸臂,保持身體平衡 4、 落地時屈膝緩沖,雙臂主動向后壓,伸小腿,雙腳同時落地,身體向前前傾 5、 完整動作,從跑到跳的動作銜接,助跑由近到遠,步點準,針對學(xué)生具體情況提高整體成績1、 固定第一步距離,最后一步要稍小,速度逐漸加快,自測助跑距離 2、 起跳時充分蹬直三個關(guān)節(jié),用全腳掌積極蹭板,迅速過渡到前腳掌 3、 騰空時雙腿盡量靠攏胸部,有一定的起跳高度,身體平衡 4、 在空中積極伸小腿,雙臂向后壓,重心向前傾,雙腳同時落地 5、 快速助跑結(jié)合起跳為關(guān)鍵,要培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷的品質(zhì)跑教材單項蹲踞式起跑1、 熟悉起跑口令,學(xué)習(xí)起跑動作 2、 按口令完成起跑動作,起動重心的變化,手臂動作和腳掌變化1、 重點學(xué)習(xí)起跑動作,按順序檢查動作 2、 身體各部位的正確姿勢,反應(yīng)靈敏,動作迅速 彎道跑學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù),感受彎道跑身體重心的變化,手臂動作和腳掌變化彎道跑時身體向內(nèi)側(cè)傾斜,右臂幅度大于左臂,左腳外側(cè)和右腳內(nèi)側(cè)著地
    耐久跑1、 正確的呼吸方法,有節(jié)奏呼吸 2、 合理分配體力,彎道時稍慢,直道時稍快 3、 鍛煉意志,堅持到底的精神 1、 學(xué)會正確的呼吸方法 2、 擺臂動作正確合理 3、 彎道技術(shù) 4、 培養(yǎng)意志品質(zhì)
    教學(xué)內(nèi)容
    教學(xué)要求
    重點、難點投
    項雙手向前、向后拋實心球1、 學(xué)會兩腳用力蹬地,動作連貫 2、 在頭上方出手,出手速度要快1、 何雙手同時用力,出手角度、方向及速度 2、 動作連貫,利用腰腹肌 原地側(cè)向投擲“管狀物”1、 會蹬地,轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的動作 2、 出手時有鞭打動作1、協(xié)調(diào)用力,出手迅速,注意角度、方向原地側(cè)向投擲壘球1、 提高蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作 2、 聽教師安排、有順序地投擲 3、 連貫、協(xié)調(diào)地完成動作1、 動作的連貫性和協(xié)調(diào)性 2、 強調(diào)安全教育
    學(xué)習(xí)組合動作(一)1、 學(xué)習(xí)1上步摟手擊掌2弓步雙擺掌3弓步勾手撩掌4彈踢推掌5馬步擊掌6收勢 2、 記住各個動作的名稱及要領(lǐng) 3、 在分段練習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)成套動作,70%以上獨立完成1、 熟記各動作的名稱,要領(lǐng) 2、 動作要盡量標準,到位 3、 動作連貫、協(xié)調(diào) 4、 成套動作的節(jié)奏
    學(xué)習(xí)組合動作(二)1、學(xué)習(xí)1插步雙擺掌2弓步勾手擊掌3提膝穿掌4仆步穿掌5弓步架掌、沖拳6插步雙擺掌和收勢1、 進上步提高步型、手型、馬步的動作質(zhì)量 2、 注意“精、氣、神”的反映 3、 打出朝氣
    技巧教材單項前、后滾翻1、 改進滾翻動作,如皮球滾動 2、 雙腿交叉迅速、保持平衡 3、 保護與自我保護1、 動作的連貫性、協(xié)調(diào)性 2、 接后滾翻時的速度性1、 改進滾翻動作,注意協(xié)調(diào)性 2、 前縱叉時上身挺直1、 體態(tài)及動作連接 2、 后滾翻時推手
    小籃球單項原地運球1、 熟悉球性,正確運用掌、指部位運控球。
    簡單教學(xué)計劃 篇6
    存在問題:
    1、繪畫進步較快,有一定的造型能力,但工藝技能差異較大。
    2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。
    3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
    本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
    第7冊共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系,《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上,也考慮到學(xué)生的實際生活情況。因此,在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。
    全冊教學(xué)目標:
    1、知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
    2、過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
    3、情感態(tài)度價值觀: 在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    本學(xué)期的要求:
    1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    3、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教材的重點難點
    本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等。
    教學(xué)重點:
    在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
    教學(xué)難點:
    強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
    本學(xué)期提高質(zhì)量的措施
    根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)造性的培養(yǎng)等)
    1、合作的學(xué)習(xí)方式。提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料等。
    2、創(chuàng)造性的培養(yǎng)。培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng)。
    研究專題
    強化美術(shù)課堂中的示范,對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用。讓適量的示范,清晰的示范,多元的示范,有針對性的示范,為孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)思維開拓更廣泛的創(chuàng)造領(lǐng)域。
    簡單教學(xué)計劃 篇7
    一、培訓(xùn)目標
    通過培訓(xùn),使學(xué)員成為具有良好職業(yè)道德,初步掌握汽車駕駛及維護技術(shù)理論,懂得交通安全法規(guī),具備獨立操作技能的駕駛員,駕校教學(xué)計劃。
    二、課程設(shè)置與教學(xué)要求,課程內(nèi)容包括:
    1、講解職業(yè)道德,在講解《道條》的基礎(chǔ)上講解道路交通規(guī)則通常識及汽車構(gòu)造方面的有關(guān)知識,完成理論考試。
    2、組織學(xué)員駕車,講解安全常識,上下車姿勢及座位調(diào)整。
    3、介紹儀表和操作機件的功能及運用。
    4、冷排檔訓(xùn)練:熟悉手制動、離合器、加速踏板和變速桿的配合。
    5、熱排檔訓(xùn)練:熟悉手制動、離合器、加速踏板和變速桿的配合。
    6、在熟練掌握發(fā)動機啟動和停熄的基礎(chǔ)上練習(xí)起步。
    7、按照起步和停車的操作順序,掌握運行狀態(tài)下的換擋方法。
    8、進行直線進退、“8”字形、蛇形行駛及方向掌握能力訓(xùn)練。
    9、場內(nèi)訓(xùn)練單邊橋、坡道起步、側(cè)方位停車、直角彎路、起伏路、圓餅路、直線倒車、限寬門。
    10、場內(nèi)訓(xùn)練定點停車、連續(xù)換檔。
    11、掌握行車路線、培養(yǎng)超、會車估計和觀察力。
    12、體會方向盤自由行程、行駛速度及轉(zhuǎn)彎角度。
    13、掌握會車、超車、讓車的基本要領(lǐng)及安全操作。
    14、場內(nèi)倒樁移庫訓(xùn)練。
    15、重點科目訓(xùn)練:在起步、換檔(增、減檔)、轉(zhuǎn)向、制動、停車、倒車等科目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進行綜合訓(xùn)練、提高駕駛實際操作技能。
    16、在反順支線的基礎(chǔ)上、進行場內(nèi)紅外線倒樁移庫綜合駕駛復(fù)習(xí),迎接樁考。
    17、針對道路觀察和實際駕駛操作存在的問題,組織學(xué)員進行重點綜合訓(xùn)練,掌握操作順序、要領(lǐng)及行車安全,鞏固提高訓(xùn)練成績,迎接路考。
    三、通過教學(xué)使學(xué)員達到如下要求
    1、恪守社會功德和職業(yè)道德規(guī)范,加強法制觀念,遵紀守法;
    2、掌握道路交通法規(guī)和安全行車知識,了解交通事故處理方法;
    3、了解汽車的分類和總成各結(jié)構(gòu)、作用;
    4、掌握汽車維護等級的劃分,能進行日常維護、診斷和排除汽車發(fā)動機油、電路一般常見故障。
    5、掌握汽車基礎(chǔ)操縱規(guī)程和安全,經(jīng)濟行車的駕駛操作理論基礎(chǔ)知識,了解特殊條件駕駛汽車的注意事項;
    6、熟練掌握各駕駛操縱裝置的操作方法、要領(lǐng)和場地駕駛圖式,尺寸及操作方法;
    7、能根據(jù)道路交通條件和氣候特點,合理控制車速和選擇行車路線,基本做到:觀察周到、判斷準確、反應(yīng)迅速、操作熟練、措施得當(dāng),獨立駕駛準駕車輛。
    簡單教學(xué)計劃 篇8
    一 班況分析
    新年過去了,我們迎來了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個別學(xué)生還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的學(xué)生們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進步,每位學(xué)生都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,學(xué)生們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如學(xué)生們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面,還要給學(xué)生們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。、
    二、本學(xué)期主要目標
    針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好學(xué)生的一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體
    服務(wù),形成集體觀念,使學(xué)生以此為基礎(chǔ),促進全面發(fā)展。
    三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
    在思想品德方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育學(xué)生尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深學(xué)生在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓學(xué)生學(xué)做力所能及的事。
    開發(fā)學(xué)生的智力,在日常生活中,要求學(xué)生用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織學(xué)生進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)學(xué)生觀察周圍的變化,發(fā)展學(xué)生的觀察力與思維能力。并逐步豐富學(xué)生的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助學(xué)生掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)學(xué)生感受藝術(shù)的美。增強學(xué)生體質(zhì),在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為學(xué)生穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成學(xué)生良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣,鼓勵學(xué)生不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時刻提醒學(xué)生有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育學(xué)生要愛護自己的五官。教育學(xué)生早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
    美育方面通過語言故事中的'不同形象,體驗善與惡,讓學(xué)生做個心靈美的人。讓學(xué)生通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓學(xué)生體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓學(xué)生了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
    五、區(qū)角、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    (1)、生活區(qū):提供各種材料,提示自我服務(wù)的能力。
    1、喂小動物,紙板箱或紙盒裝飾成小動物,嘴部掏空,學(xué)生用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進的訓(xùn)練手指的靈活性。
    3、扣紐扣,準備縫有各種紐扣的小衣服,供學(xué)生解開、扣上。
    (2) 語言區(qū)
    1、提供掛圖讓學(xué)生記住老師講每個故事。
    2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。
    3、學(xué)生從家中帶來的圖書。
    4、提供玩具電話機兩部,供學(xué)生自己交談。
    (3)益智區(qū)
    1、蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋合適的瓶蓋,發(fā)展 比較能力,提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。
    2、找朋友 準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相
    配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。
    (4) 玩具區(qū)
    1、提供、積木、有聲響的小動物等玩具或?qū)W生自帶的玩具供學(xué)生自由玩耍。
    六、游戲活動開展
    幼兒園以游戲為基本活動,將游戲貫穿與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),我班每天戶外游戲時間安排不少于2小時。戶外游戲以體育游戲和趣味游戲為主。室內(nèi)游戲不少于1小時,主要以區(qū)角游戲和桌面游戲為主。每個學(xué)生有一定的自主性游戲時間。
    七、家長工作:
    1、做好全面的新生家訪工作。
    〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位學(xué)生的個性狀況,寫好家訪記錄。
    〈2〉 學(xué)生生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解學(xué)生病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。
    2、定期召開家長會:
    〈1〉及時召開一學(xué)期的家長會,向家長介紹班級工作計劃和學(xué)期重要活動及具體實施方法。
    〈2〉 向家長宣傳先進教育思想,方法。
    3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作,切實做好為家長服務(wù)工作。
    4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。
    簡單教學(xué)計劃 篇9
    一、創(chuàng)設(shè)故事情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    生物界是五顏六色、千姿百態(tài)、千變?nèi)f化的,生物教學(xué)就應(yīng)該是集科學(xué)性、思維性、創(chuàng)造性、實用性為一體的教學(xué),通過生活實例、實物演示、畫面再現(xiàn)、語言描繪等不同的途徑來創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境,結(jié)合形式上的新穎性、內(nèi)容上的實踐性、方法上的啟發(fā)性等情境教學(xué)三原則,進一步促進課堂教學(xué)的雙邊活動。
    在課堂教學(xué)中,教師或引用蘊含哲理的詩詞歌賦、名人名言,或講述引人人勝的故事,或進行出神人化的表演,或進行奧妙無窮的實驗演示,都能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境。由其是課堂上引入精彩的故事情節(jié),把整個教學(xué)內(nèi)容融人故事當(dāng)中,會最大限度地調(diào)動學(xué)生的求知情緒,更好地實現(xiàn)課堂上的師生互動,達到好的學(xué)習(xí)效果。為此在學(xué)習(xí)《免疫與計劃免疫》一節(jié)時,以教材為知識骨架,補血加肉,在構(gòu)建的故事情節(jié)中,讓學(xué)生接受生物科學(xué)知識,事半功倍。本節(jié)課以“三毛的四次流浪”為線索,自然地引出并講述了人體的三道防線及免疫的概念、功能。具體過程如下:1.教師出示三毛流浪圖片:三毛觸犯了上司,被困在一個充滿病菌的地方,但他沒有生病。這是為什么?引出第一道防線。2.出示三毛圖片:三毛在斗?;顒又惺軅?,但他樂觀地說:“這點傷過不了三天就好了!”果真,受傷后,傷口出現(xiàn)了
    紅腫現(xiàn)象,過了幾天就好了,為什么?引出第二道防線。3.出示三毛圖片:過了一年,當(dāng)?shù)亻_始流行一種叫麻疹的疾病,很多人因生病而死去,三毛也感染上了此病,住進了醫(yī)院治療,病好后,三毛要回家了。可他聽說家鄉(xiāng)還流行麻疹,他開始擔(dān)心自己剛剛?cè)纳眢w。他問醫(yī)生:“我能回家嗎?”如果你是醫(yī)生,你該怎樣回答他?引出第三道防線。
    4.出示三毛圖片:又一年,三毛在家鄉(xiāng)的一次救火中皮膚燒傷,自身皮膚移植,傷口愈合,若移植別人的皮膚結(jié)果會怎么樣?引出免疫的概念,幫助學(xué)生仔細分析并記住概念中的含義。讓學(xué)生明白移植他人的皮膚是不易成活的。最后出示三毛四次流浪后反思的圖片:這幾年,我經(jīng)歷了很多,也學(xué)到了很多。你呢?為學(xué)生創(chuàng)造思考總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的空間。這樣讓三毛引導(dǎo)學(xué)生遨游“免疫”知識的海洋,使原本抽象的教材變得貼近生活、淺顯易懂。
    二、加強小組合作,實現(xiàn)學(xué)生腦力資源共享
    在課堂教學(xué)中實施“小組討論式”教學(xué),就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知,通過對話交流,使學(xué)生了解教師的意圖,教師了解學(xué)生情況,從而促進師生間的合作。在教學(xué)中,教師改變了其原來所扮演的角色,從知識的給予者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進者、合作者。通過師生之間、生生之間的對話交流,可以活躍學(xué)習(xí)氣氛,師生互動也就會淋漓盡致地表現(xiàn)出來。如:在學(xué)習(xí)“人體的第三道防線”時,我提出以下兩個問題:
    1.人體的免疫器官和免疫細胞的組成及作用是什么?
    2.得過天花的病人一般不再患天花病,為什么?
    讓學(xué)生分組討論,教師參與其中,這樣學(xué)生都有話可說,互幫互學(xué),相互促進,在互相討論中,學(xué)生閱讀更加仔細、理解更加深刻、記憶更加準確。
    通過對話討論,教師與學(xué)生之間更是一種精神上的共鳴,從而產(chǎn)生師生感情上的互動,同步走人課堂教學(xué),在相互接納的課堂教學(xué)情景中進一步提高師生的精神境界和品位。正如蘇霍姆林斯基說的:“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上,享受熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活?!?BR>    總之,課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。因此我們要不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,這樣才會最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,還課堂一片生機和活力。
    簡單教學(xué)計劃 篇10
    海底世界——數(shù)數(shù)
    一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識
    二、媽媽的小幫手——分類和比較
    實踐活動——找找周圍的數(shù)
    三、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法
    數(shù)學(xué)廣場——找規(guī)律
    四、誰的手兒巧——認識圖形
    五、海鷗回來了——11~20各數(shù)的認識
    六、有趣的游戲——圖形與位置
    七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法
    數(shù)學(xué)廣場——簡單組合問題
    八、我換牙了——統(tǒng)計
    實踐活動——大蒜有幾瓣
    九、雪山樂園——總復(fù)習(xí)
    本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
    l學(xué)情分析
    全班有40名學(xué)生,基礎(chǔ)較差生7~10人,總體水平一般。紀律性較差,上課不會聽講??辞榫硤D提問題及語言表達能力有待進一步的提高。針對這些情況,本人打算在本學(xué)期改進教學(xué)方法的同時,重點培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力。在平日教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求,抓好常規(guī)訓(xùn)練,使全班學(xué)生能夠得到全面發(fā)展,爭取更大的進步。
    簡單教學(xué)計劃 篇11
    一、指導(dǎo)思想
    1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
    2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
    3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對七年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
    二、課程教學(xué)目標
    1、在書法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的'影響。
    3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
    三、教學(xué)要求與措施:
    1、加強課堂四十五分鐘教學(xué),認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”
    這一教學(xué)原則。
    2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,進一步強化學(xué)生座姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
    5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
    6、有計劃開展好師生習(xí)字活動,全面提高師生整體的書法水平:
    7、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。
    8、每月評定一批書法之星、小小書法家。
    9、開設(shè)書法園地,進行書法教學(xué)宣傳。
    10、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。
    四、具體教學(xué)計劃
    第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆),顏真卿書法藝術(shù)簡介。
    第二周:基本筆畫練習(xí)(一) ——橫的寫法+例字練習(xí)
    第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)
    第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___ 撇的寫法+例字練習(xí)
    第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)
    第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點的寫法 +例字練習(xí)
    第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法 +例字練習(xí)
    第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)
    第九周: 偏旁部首練習(xí)(一),單字臨摹練習(xí)
    第十周: 偏旁部首練習(xí)(二),單字臨摹練習(xí)
    第十一周: 偏旁部首練習(xí)(三),單字臨摹練習(xí)
    第十二周: 偏旁部首練習(xí)(四),單字臨摹練習(xí)
    第十三周: 整體章法練習(xí)
    第十四周:創(chuàng)作練習(xí)
    第十六周:創(chuàng)作練習(xí)
    第十七周:成果展示
    五、開展書法教學(xué)的注意點。
    在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
    為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整.語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。
    簡單教學(xué)計劃 篇12
    一、指導(dǎo)思想
    當(dāng)今社會,大部分家庭都是獨生子女,所以父母對學(xué)生百依百順,從而形成了學(xué)生吃飯時張口,穿衣服時伸手的習(xí)慣。所以,對于幼兒園的學(xué)生來說,必須從小做起,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,懂得做自己的事情,加強自理能力,提高身心健康。如果老師給他們提供良好的照顧和教育,將有助于兒童形成有益于生活的健康行為。
    二、計劃安排
    首先,在兒童健康教育過程中,要豐富兒童的健康知識,教會他們?nèi)绾未龠M和維護健康,使兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣??梢酝ㄟ^豐富的知識、行動和行為實踐、講解和示范、體育游戲、訓(xùn)練行為、培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。
    其次,在兒童健康教育過程中,要充分發(fā)揮健康教育的各種功能。比如:結(jié)合日常生活,結(jié)合其他學(xué)科
    最后,在培養(yǎng)孩子健康行為的過程中,要把集體教育和個體教育結(jié)合起來。首先要教育群體,改變整個群體的行為和衛(wèi)生習(xí)慣,影響個體行為的形成。大家都是這樣,我也是這樣,然后提醒、關(guān)心、引導(dǎo)個別特殊兒童,讓整個孩子得到更全面的健康教育。
    三、具體措施:
    1、動作和行為練習(xí),讓孩子學(xué)會基本動作和基本技能、健康行為和生活技能等。反復(fù)練習(xí)。見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?BR>    3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
    簡單教學(xué)計劃 篇13
    一、指導(dǎo)思想
    為了更好地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下,堅持改革和創(chuàng)新,我采取活力課堂授課形式,優(yōu)化育人環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課外活動,促進教學(xué)質(zhì)量的提高、促進教師實施素質(zhì)教育的能力和水平的提高、推動我校素質(zhì)教育的進程。
    二、教育目標
    1、在教育過程中應(yīng)公平地滿足所有學(xué)生的發(fā)展需要,使每一個學(xué)生都獲得充分的發(fā)展。
    2、使不同的學(xué)生在這個教學(xué)班級集體當(dāng)中都能找到自己合的位置,增強自信心,感受到成功的快樂。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神、合作意識及創(chuàng)新能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
    5、使學(xué)生在知識、能力、思想和心理品質(zhì)方面有明顯進步,個性得到充分發(fā)展。
    三、實施步驟
    (一)準備階段
    1、改變原來的座次位置,把學(xué)生按多元智能分類,重新排座位。
    2、布置教室,在教室的四周設(shè)立作品展示板。
    3、建立“小主持”模式。
    4、為每一位學(xué)生準備成長記錄袋。
    (二)實施階段
    1、立足課堂,讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)好課程。每堂課向35分鐘要效率。
    2、給學(xué)生機會讓學(xué)生在課堂上敢于展示,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)及演講能力。
    3、培訓(xùn)兩個課堂“小主持”的學(xué)生,讓他們輔助老師上課。也可以讓課堂活起來。
    4、每個學(xué)生準備一個成長記錄袋,記錄學(xué)生的每一個變化。以便鼓勵學(xué)生。
    在今后的活力課堂教學(xué)實踐中,我會以多元智能理論為指導(dǎo),以豐富多彩的實踐活動為載體,運用心理調(diào)查法、觀察法、作品展示法、心理陶冶法引導(dǎo)激勵學(xué)生,使他們有積極的心態(tài),有參與的勇氣,有成功的自信。為全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
    教學(xué)的最基本要求——有效教學(xué),課堂教學(xué)的指標有:
    ①學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);
    ②師生,生生之間保持有效互動;
    ③學(xué)生形成對知識真正的理解;
    ④學(xué)習(xí)材料、時間和空間得到充分保障;
    ⑤學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng);
    ⑥學(xué)生獲得了積極的情感體驗。
    不僅如此,我們在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上,提出追求課堂的科學(xué)性與高效性。也就是說,目標的設(shè)計、教學(xué)的過程都必須符合學(xué)生的認知規(guī)律和特點,通過循序漸進的教學(xué)流程和科學(xué)的方法,讓學(xué)生在在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達到厚積知識,破難解疑,方法優(yōu)化,能力提高,學(xué)習(xí)高效的境界,同時,也給學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,充分享受到學(xué)習(xí)的快樂,亦即以科學(xué)高效的人本化課堂。
    簡單教學(xué)計劃 篇14
    通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。
    隨著日益擴大的開放,教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗,吸收其他民族文化的精華,善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中,如何以誠心待人,做一個尊重懂禮貌,講禮儀的人。
    共有四個單元:第一單元相親相愛一家人,有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。
    第二單元師友結(jié)伴同行,有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。
    第三單元我們的朋友遍天下,有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成,這一單元是前兩個單元的擴展,講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往,屬于面向未來的教育。
    第四單元交往藝術(shù)新思維,有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成,教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人,是本冊教材的核心部分。
    通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。
    對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾??朔娣葱睦?。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
    講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
    本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
    2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
    3、 加強學(xué)生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。
    4、搞好教學(xué)
    第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
    第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
    第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
    第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
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