“課堂簡(jiǎn)短演講稿范文”為編輯為您收集并提供，一般在正常演講活動(dòng)開(kāi)始前。我們必然要在演講稿中滲透自己的思路，在演講時(shí)需要更加穩(wěn)重，并且自信性高，你最近是否在寫主題演講稿呢？請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇1)
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《勤奮—通往成功的大道》。
蜜蜂努力釀造，就會(huì)有香甜可口的蜂蜜；鳥努力筑巢，會(huì)有一個(gè)安全溫暖的家庭；如果學(xué)生努力學(xué)習(xí)，他們就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī).如果他們想做好一件事，他們必須勤奮地去做，只有這樣他們才能成功。
學(xué)習(xí)沒(méi)有坦途。想必你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)把一根梁掛在頭上，用錐子刺股票，砍墻借光的故事了?？锖狻O敬和蘇秦通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，最終成為著名的學(xué)者和政治家。所以，每個(gè)人都應(yīng)該知道勤奮學(xué)習(xí)的重要性。勤奮是成功之路。接下來(lái)我給大家講一個(gè)兩個(gè)名人勤奮學(xué)習(xí)的小故事。
魯迅從小刻苦學(xué)習(xí)。少年時(shí)就讀江南海軍軍官學(xué)校，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。學(xué)校授予他一枚金牌。他馬上把它拿到南京鼓樓大街上賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上天冷，晚上看書受不了的時(shí)候，他就摘一顆辣椒，嚼在嘴里，弄得額頭冒汗。他用這種方法驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，他終于成為了中國(guó)著名的作家。
諸葛亮少年時(shí)，師從水鏡師司馬徽。諸葛亮刻苦學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦。司馬徽不僅欣賞他，司馬徽的妻子也非常重視他，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)、善于運(yùn)用大腦的人。那時(shí)候沒(méi)有鐘表，時(shí)間是靠日晷來(lái)計(jì)時(shí)的，下雨天也沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間不好把握。為了保持時(shí)間，司馬徽通過(guò)定期喂食來(lái)訓(xùn)練公雞按時(shí)歌唱。諸葛亮為了多學(xué)習(xí)，想讓老師延長(zhǎng)講課時(shí)間，但是老師總是靠公雞打鳴，于是諸葛亮想：如果公雞打鳴時(shí)間延長(zhǎng)，老師的講課時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)。所以當(dāng)他去上學(xué)的時(shí)候，他拿了一些食物放在口袋里。估計(jì)雞要叫的時(shí)候，他會(huì)喂它一些食物，一旦雞吃飽了，它就不會(huì)叫了。
過(guò)了一段時(shí)間，司馬老師覺(jué)得奇怪，為什么雞不按時(shí)叫？仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞鳴的時(shí)候喂雞。老師一開(kāi)始很生氣，但很快就被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)。他更關(guān)心和重視他
教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。
聽(tīng)了這些故事，大家也是否應(yīng)該想想，自己有沒(méi)有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)呢?每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)便的方法取得最優(yōu)異的成績(jī)，可是在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有捷徑可走的。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學(xué)習(xí)。
愛(ài)迪生有一句話說(shuō)得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。大家可以每天多問(wèn)問(wèn)自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認(rèn)真地讀書了嗎?請(qǐng)大家謹(jǐn)記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學(xué)期里，我希望大家都能通過(guò)自己勤奮地學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇2)
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是葉中熙。
今天我很榮幸，能夠站在講臺(tái)上，和同學(xué)們?cè)谝黄鸶?jìng)選班長(zhǎng)，希望同學(xué)們支持我。
我首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的才華。這一次競(jìng)選班長(zhǎng)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮才做出決定的。因?yàn)槲乙恢倍加挟?dāng)班長(zhǎng)的愿望，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)到可以競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，恨不得馬上把這個(gè)消息告訴每一個(gè)人。一開(kāi)始，爸爸媽媽都挺支持我，后來(lái)他們一致反對(duì)，說(shuō)：“這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)---------”我說(shuō)：“重在自參與，我想試試，看我有沒(méi)有這個(gè)能力！”經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，我決定一定要去競(jìng)選，一定要當(dāng)上班長(zhǎng)！我喜歡，我選擇！
我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于那些不學(xué)習(xí)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的勸告。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，向老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)，向?qū)W生傳達(dá)老師的苦衷。我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”；假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛；如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
“火車跑得快，全靠車頭帶”！如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我愿當(dāng)一頭小黃牛，勤勤懇懇，任勞任怨，全心全意為大家服務(wù)！在平時(shí)的生活中，我會(huì)以身作則，處處起到模范帶頭作用，把好的學(xué)習(xí)方法，好的習(xí)慣送給大家，共同進(jìn)步！做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴。
同學(xué)們，請(qǐng)將那神圣的一票投給我吧，雖然我現(xiàn)在不是最優(yōu)秀的，但我將來(lái)一定是最棒的！
我的演講完了，謝謝大家！
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇3)
一、高效課堂的概念
1、定義：高效課堂是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。
課堂高效的問(wèn)題，研究及論述頗多。但有個(gè)基本的描述，即：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：
一是效率的最大化。也就是在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的受益量。主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等。
二是效益的最優(yōu)化。也就是學(xué)生受教育教學(xué)影響的積極程度。主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。
二者達(dá)到和諧統(tǒng)一，高效課堂才能形成。簡(jiǎn)言之，高效課堂至少在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等三個(gè)要素方面有突破，概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。
組織聽(tīng)高效課堂課，教師座談，問(wèn)教師感覺(jué)怎么樣，一個(gè)教師代表大家說(shuō)了一句話：高效課堂不高效!。問(wèn)其何故，她坦言，學(xué)生自學(xué)還可以，交流展示太費(fèi)時(shí)間，過(guò)去一節(jié)課的內(nèi)容現(xiàn)在2節(jié)、3節(jié)，甚至4節(jié)課才能完成。
是教師講的快，完成講授時(shí)間短就叫高效，還是學(xué)生學(xué)得好，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的全面發(fā)展叫高效呢?是單純的從這一節(jié)課看學(xué)生知識(shí)掌握多少；還是從一段時(shí)間、一學(xué)期、甚至一學(xué)年，或整個(gè)人生的發(fā)展的影響大小來(lái)看高效不高效呢?
其實(shí)，在高效課堂探索實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生的變化都是他們一生需要掌握的東西。比如，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，組織合作，爭(zhēng)辯探究。比如，交流時(shí)的尊重他人、傾聽(tīng)、問(wèn)題歸納，展示時(shí)的自信、大方、表述風(fēng)度、聲音等等。比如，小組競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的速度、效率和組員之間的密切配合等等?？梢哉f(shuō)，通過(guò)自學(xué)、合作交流、展示、小組對(duì)抗、當(dāng)堂檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生真的是生活在一個(gè)生態(tài)的課堂、一個(gè)自主的課堂、一個(gè)鮮活的社會(huì)，課堂真的變成了一種有意義的學(xué)習(xí)生活，和社會(huì)接了軌。他們會(huì)在這個(gè)課堂上學(xué)會(huì)很多在傳統(tǒng)課堂上學(xué)不到的東西，是學(xué)生自己長(zhǎng)肉的過(guò)程，是真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、全面發(fā)展。滿堂灌的課堂缺乏情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)，重知識(shí)輸灌，現(xiàn)在推行的高效課堂重學(xué)生自己拿食，自己吃飯，自己消化。過(guò)去容易有拔苗助長(zhǎng)的高效，現(xiàn)在的課堂會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生更積極的影響。
更重要的是，一開(kāi)始學(xué)生不適應(yīng)這個(gè)模式，教師也不適應(yīng)這個(gè)模式，彼此都還有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，一旦學(xué)生適應(yīng)了，習(xí)慣了，掌握了方法，運(yùn)用靈活了，小組展示交流就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)名副其實(shí)地高效起來(lái)，就可以一單元單元地進(jìn)展，甚至一個(gè)主題一個(gè)主題的進(jìn)行，還可能一學(xué)期學(xué)會(huì)一學(xué)年甚至更多的內(nèi)容。學(xué)生還可以把課堂上掌握的東西延伸到課外，靈活地運(yùn)用。
2、現(xiàn)狀：全國(guó)名校共同體建立，理事校、核心校、加盟校。九大范式：
二、高效課堂的理念
1、高效課堂的概括:知識(shí)的超市、生命的狂歡。
超市是從分層出發(fā)，基于學(xué)情實(shí)施分類，即分層目標(biāo)、分層學(xué)習(xí)、分層達(dá)標(biāo)、分層作業(yè)。超市，凸顯出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)個(gè)性、方式方法的尊重，它遵循的是差異性、選擇性、人性化、個(gè)體性的教學(xué)原理。學(xué)會(huì)不會(huì)的。如何讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)，找到目標(biāo)。
狂歡是更加關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感當(dāng)成最重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。課堂知識(shí)達(dá)標(biāo)率即便是100%，但課堂氣氛沉悶壓抑，這樣的課堂依然低效。上課不僅是一場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次充滿情趣愉快的情感旅程，唯此才能讓學(xué)生怕下課，才會(huì)廢寢忘食、樂(lè)在其中。
2、基本理念
高效課堂的三條高壓線：
A、預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上。
B、嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭。
C、必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
高效課堂的四個(gè)核心詞：教育、教師、學(xué)生、教室。
教育即解放教師即開(kāi)發(fā)學(xué)生即創(chuàng)造教室即成長(zhǎng)
高效課堂的四主教學(xué)思想：
學(xué)生主體教師主導(dǎo)探究主線創(chuàng)新主旨
高效課堂的四動(dòng)教學(xué)策略：
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)教師導(dǎo)動(dòng)多元互動(dòng)
高效課堂的五大教學(xué)原則：
層次性原則
探究性原則
展示性原則
整合性原則
評(píng)價(jià)性原則
高效課堂的六項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)：
導(dǎo)學(xué)案是路線圖
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇4)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、老師們、同學(xué)們：
大家好!
懷揣著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又相聚在一起。
新的學(xué)期，我們必須從現(xiàn)在做起，從文明禮儀做起，從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，做一個(gè)舉止文雅、氣質(zhì)儒雅、品質(zhì)高雅的實(shí)小少年。在新學(xué)期拉開(kāi)序幕之際向大家提出以下幾點(diǎn)要求：
一、善健身、會(huì)生活
厲行每天鍛煉1小時(shí)的宗旨，體育大課間要集健身、娛樂(lè)、文化于一體，同時(shí)還要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。尤其在馬上要開(kāi)始的軍訓(xùn)活動(dòng)中大家更是要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，鍛煉自我、錘煉自我。
二、懂禮儀、會(huì)合作
讓每一天都從良好的禮儀開(kāi)始，從清晨到校的第一聲問(wèn)候開(kāi)始。學(xué)校編寫的禮儀三字歌涵蓋了個(gè)人、學(xué)校、家庭儀、社會(huì)、生活5個(gè)方面，大家要落實(shí)到自己的一言一行中。同時(shí)學(xué)校一年四季不變的作業(yè)“形體站立”，也希望每一位同學(xué)都能做到。
三、會(huì)方法、樂(lè)學(xué)習(xí)
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：每天堅(jiān)持閱讀的讀書習(xí)慣;英語(yǔ)學(xué)科的說(shuō)唱習(xí)慣;觀察，思考、分析、判斷的思維習(xí)慣;鬧中求靜，靜中求學(xué)，學(xué)中求樂(lè)，樂(lè)中優(yōu)化的書寫習(xí)慣;傾聽(tīng)家事、國(guó)事、天下事，交流一天的所思所想所做的表達(dá)習(xí)慣;記錄反思自我、體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程的反思習(xí)慣……擁有這些良好的能力習(xí)慣，我們才能發(fā)揮出巨大的潛能，受益終生。
最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓身心康樂(lè)，四季平安，祝愿親愛(ài)的老師和同學(xué)們無(wú)論在生活的前臺(tái)還是幕后都能唱得響亮，活得精彩。
謝謝大家!
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇5)
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫李明佳，是雙碾小學(xué)二年級(jí)的一名少先隊(duì)員，今天我演講的題目是《滿園春色關(guān)不住，禮儀之花出墻來(lái)》。
講文明，是中華民族的傳統(tǒng)美德;講文明，要從身邊的點(diǎn)滴做起。在我們雙碾小學(xué)，處處盛開(kāi)著文明禮儀之花。
升旗儀式是莊嚴(yán)之花。每到星期一早上，高年級(jí)的大哥哥姐姐們，身穿鮮艷的校服，站在國(guó)旗下，嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿地高唱國(guó)歌。這時(shí)候，我就期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，和他們一樣，成為國(guó)旗下莊嚴(yán)之花的一朵。
課堂禮儀是可貴之花。就說(shuō)我們二年級(jí)的小朋友們吧，我們上課特別守紀(jì)律，聽(tīng)講特別認(rèn)真，發(fā)言特別積極。有一次，其他班的老師經(jīng)過(guò)，看到我們這么乖，還表?yè)P(yáng)我們呢!我覺(jué)得，雙碾小學(xué)所有班級(jí)的同學(xué)都會(huì)和我們一樣好!
課間禮儀是溫暖之花。下課了，校園里響起禮儀之歌《三德歌》，“校長(zhǎng)好”“老師好”“同學(xué)你好”，師生間的問(wèn)候不時(shí)響起。同學(xué)摔倒了，有人會(huì)去扶;同學(xué)鬧矛盾了，有人會(huì)去勸;地上有果皮，有人會(huì)去撿。老師同學(xué)個(gè)個(gè)臉上笑呵呵。
禮儀之花開(kāi)遍了雙碾小學(xué)，在這樣美麗的花園里學(xué)習(xí)，我怎么能不幸福?我怎么能不快樂(lè)?我只愿禮儀之花開(kāi)得更燦爛!更輝煌!
我的演講完了，謝謝大家!
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇6)
俗話說(shuō)得好：“生命在于運(yùn)動(dòng)。健康來(lái)自運(yùn)動(dòng)?！毙⌒投鄻?，文明有益的課間活動(dòng)能使我們的身心更加健康，讓我們的頭腦更加聰明，成長(zhǎng)更加快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)一節(jié)40分鐘課的緊張學(xué)習(xí)后，人的大腦總會(huì)感到有些緊張和疲勞，這時(shí)可走出教室，除了吸一吸新鮮的空氣外，還可以給你的大腦有一段調(diào)節(jié)、放松和休息的機(jī)會(huì)，使你的大腦更清醒地進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
喜歡活動(dòng)的同學(xué)，利用課間十分鐘，可以跳跳繩，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戲……但不要過(guò)于劇烈運(yùn)動(dòng)，若打得渾身大汗，會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
不太喜歡活動(dòng)的同學(xué)，可利用課間十分鐘與老師、同學(xué)交流思想，交換一些想法，聊聊天;也可以欣賞一下我們校園的文化建設(shè)等。
活動(dòng)的好處雖然很多很多，但安全要長(zhǎng)記心中。在課間活動(dòng)時(shí)我們要特別注意如下幾個(gè)事項(xiàng)：
1、切不可追逐打鬧，擾亂別人的休息與活動(dòng);
2、切不可呆呆地坐在教室，沉默寡言，悶悶不樂(lè)，自己傷害自己。
3、不做過(guò)分劇烈的活動(dòng)，不做不講文明，不講衛(wèi)生的事情，不做不安全或危險(xiǎn)的事情，以防意外傷害事故的發(fā)生，做好課間活動(dòng)的自我保護(hù)。
4、尤其是剛上完體育課的同學(xué)，由于體育課上運(yùn)動(dòng)量較大，下課后更要注意放松和休息，并即使地穿好衣服，洗洗手、洗洗臉，喝口水，定下心來(lái)上好下節(jié)課。
希望同學(xué)們能充分利用好課間十分鐘，科學(xué)、合理地安排課間十分鐘，相信我們只要在遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重科學(xué)的前提下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，一定會(huì)讓我們動(dòng)手又動(dòng)腦，健康更聰明，同學(xué)、師生關(guān)系更和諧，學(xué)校生活更快樂(lè)!文明的、健康的好玩的游戲還有很多，下課后你也可以將你所知道的好游戲與大家一起分享，讓我們課間十分鐘變得有益、有趣、有序。讓我們都成為會(huì)游戲的快樂(lè)文明的學(xué)生!
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇7)
當(dāng)我們走近高聳的仕林建設(shè)和兩個(gè)翅膀飛到簡(jiǎn)大廳，我認(rèn)為舊的和浙江大學(xué)校友——鄭Runsheng先生。
鄭先生時(shí)期從1942年到1946年，研究生向西NongJingXi，浙江大學(xué)，超過(guò)50年之后他回到他的母校成功，捐贈(zèng)100萬(wàn)美元建造學(xué)校的科技信息，構(gòu)建“仕林建設(shè)”。然而，在對(duì)鄭筱萸的愛(ài)回饋母校，造福籍貫欽佩的學(xué)校，我有一些疑問(wèn)。什么是孩子的力量所以面對(duì)她的母校，無(wú)限的愛(ài)?
坦率地說(shuō)，在他第一次來(lái)到大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)她的感情很復(fù)雜。有歡樂(lè)，有愿景，但也有不安全感和不確定性。浙江大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，它充滿了歡樂(lè)和希望。但對(duì)于新建的靠近她，我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，有些不是。
我經(jīng)常在半夜里問(wèn)自己“我想做，寧波理工學(xué)院在未來(lái)成為什么樣的人?”
我問(wèn)朱浙江大學(xué)老校長(zhǎng)的答案。問(wèn)站在現(xiàn)實(shí)的花園默默地看著我們老人，我隱約看見(jiàn)“現(xiàn)實(shí)主義”校訓(xùn)的旗幟。我問(wèn)老一輩的浙江大學(xué)的人回答，蘇Buqing說(shuō)：“研究的風(fēng)格，努力工作和簡(jiǎn)單的生活，這里的學(xué)生，智能工業(yè);老師在這里，真誠(chéng)的，我將工作在浙江大學(xué)的榮譽(yù)。”
我問(wèn)別人去浙江大學(xué)的年輕一代：商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，1995級(jí)校友。我注意到他的名字在互聯(lián)網(wǎng)，而不是因?yàn)樗钦憬髮W(xué)1897網(wǎng)站的創(chuàng)始人，但感動(dòng)一生的夢(mèng)想。戰(zhàn)士，”他說(shuō)，“我不是，但我將仔細(xì)選擇他們自己的方式。我要努力工作，賺很多錢，然后給一些錢到母校，越多越好，我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，當(dāng)他花白的頭發(fā)，可以回到他的母校，去了他的“1897”紀(jì)念，捐贈(zèng)的輕聲吟唱“不是越多，薩斯奎哈納河”，然后眼淚?！?BR> “現(xiàn)實(shí)主義”代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種宗教，一個(gè)偉大的精神，她屬于所有有抱負(fù)?，F(xiàn)實(shí)的精神，這是浙江大學(xué)人的最寶貴的財(cái)富，也是我們?nèi)≈槐M的精神來(lái)源。所以，我不再猶豫，不再困惑。
我們的精神家園，我們的生活的夢(mèng)想和約定，為了理工學(xué)院，更好的明天，我的回答是明確和堅(jiān)定的，“愛(ài)我校園的精神，實(shí)事求是，起飛獻(xiàn)給母校，無(wú)悔的青春從事實(shí)?！?BR> 課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇8)
課堂演講稿_700字
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是葉中熙。
今天我很榮幸，能夠站在講臺(tái)上，和同學(xué)們?cè)谝黄鸶?jìng)選班長(zhǎng)，希望同學(xué)們支持我。
我首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的才華。這一次競(jìng)選班長(zhǎng)，我是經(jīng)過(guò)慎重考慮才做出決定的。因?yàn)槲乙恢倍加挟?dāng)班長(zhǎng)的愿望，但始終沒(méi)有機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)到可以競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，恨不得馬上把這個(gè)消息告訴每一個(gè)人。一開(kāi)始，爸爸媽媽都挺支持我，后來(lái)他們一致反對(duì)，說(shuō)：“這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)”我說(shuō)：“重在自參與，我想試試，看我有沒(méi)有這個(gè)能力！”經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，我決定一定要去競(jìng)選，一定要當(dāng)上班長(zhǎng)！我喜歡，我選擇！
我競(jìng)選班長(zhǎng)的`目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。對(duì)于那些不學(xué)習(xí)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的勸告。如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，向老師反映同學(xué)們的意見(jiàn)，向?qū)W生傳達(dá)老師的苦衷。我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”；假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛；如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
“火車跑得快，全靠車頭帶”！如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我愿當(dāng)一頭小黃牛，勤勤懇懇，任勞任怨，全心全意為大家服務(wù)！在平時(shí)的生活中，我會(huì)以身作則，處處起到模范帶頭作用，把好的學(xué)習(xí)方法，好的習(xí)慣送給大家，共同進(jìn)步！做老師眼里的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴。
同學(xué)們，請(qǐng)將那神圣的一票投給我吧，雖然我現(xiàn)在不是最優(yōu)秀的，但我將來(lái)一定是最棒的！
我的演講完了，謝謝大家！
課堂簡(jiǎn)短演講稿范文(篇9)
高效的課堂，這個(gè)名字對(duì)教師來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，有效、高效的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的追求。在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期中，教師教得無(wú)味，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，高耗低效，是教學(xué)中的突出問(wèn)題。在新課程背景下如何進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性已成為一個(gè)熱門話題。最近，學(xué)校發(fā)給每位老師一本名為《高效課堂》的書籍，看罷結(jié)合平時(shí)的一些物理教學(xué)實(shí)踐，有一些感想。
什么樣的課堂是高效的課堂，這是一直困擾著大多數(shù)教師的問(wèn)題。讀了《高效課堂》后我才真正認(rèn)識(shí)到所謂高效課堂，就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)這也是建設(shè)和-諧校園，建設(shè)快樂(lè)校園的根本要義所在。高效課堂主要研討兩個(gè)方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，是研究主導(dǎo)性和主體性以及二者的關(guān)系的。教師是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、實(shí)施課堂教學(xué)的，具有主導(dǎo)型。課堂教學(xué)根本目標(biāo)就是如何把知識(shí)同化在學(xué)生身上，讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)的本質(zhì)從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。教要出效率，出效益;學(xué)也是如此，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶的也牢固。
我覺(jué)得高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂(lè)學(xué)：不僅掌握了知識(shí)，更增長(zhǎng)了能力;老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講。在物理課上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心，讓每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。書上有幾篇科學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)都很好地體現(xiàn)了這一理念，但平時(shí)的課堂如何做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們可以努力做好這幾方面的工作：
首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生是否達(dá)到了要求?這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。
在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)記得更加牢固，在講完課后，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤，應(yīng)該充分利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)行典型講解。這樣課堂效率才能提高
作為一名物理教師，課堂教學(xué)能做到上述幾點(diǎn)，才會(huì)上出一節(jié)節(jié)的高效課，有了這樣一節(jié)節(jié)、一天天、一周周、一月月、一年年的高效課，學(xué)生自然就愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。有了高效的課堂，就有了學(xué)生的更高層次的發(fā)展，就有了名校的產(chǎn)生。為了這些目標(biāo)，我要努力奮斗，讓自己首先成為一個(gè)擁有高效課堂的老師。
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