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排球加油稿(篇1)
昨天打了排球，很熱。
我因?yàn)橛X得排球不是用來拍的，而是用來踢的。所以看排球飛過來就有極強(qiáng)的抬腳欲望，無奈體育老師在。
我們自認(rèn)為不是文明人，卻想不到我們體育老師更不文明。在和我們班的排球主力2戰(zhàn)敗北后說的最多的就是：“我說了你們不能驕傲。”卻還是一副老撇子相，不過看的出大家都很喜歡他。這是與那些素質(zhì)教育的蠟燭是不一樣的，最起碼的是我們?cè)诒澈笫菦]人會(huì)說這體育老師壞話的。這就說明天天喊素質(zhì)的其本身是不見得有教育別人資格的。要想教育他人，必先要讓他人認(rèn)可。我特看不起那些偽的跟什么似的所謂君子說什么：“我不在乎其他人怎么看，我只是為他們好?！边@什么？這就好像一個(gè)人被揍的特慘還要說：“我是在教他怎樣揮拳”。
又要回頭說排球，聽說中國女排的教練換了，報(bào)刊戲稱其為“小鬼當(dāng)家”?？傊袊呐徘蚴怯锌搭^的。從排球的構(gòu)造上講，其很適合用來踢的，踢排球讓我感覺甚爽。當(dāng)你排球踢到比紅旗稈子還高的時(shí)候，周圍又有一幫子女孩與非女孩在“啊”叫的時(shí)候與踢足球卻把鞋子踢飛球還是好模好樣躺那的時(shí)候，周圍又有人吶喊：“這是歷史上絕無僅有吉尼斯之臭腳??！”的時(shí)候。你就明白了。現(xiàn)實(shí)告訴我們搞排球確實(shí)比搞足球來的爽，最好的證明就是排球可踢可拍，足球可踢但不可拍的，尤其是踢一腳過去還極有可能讓別人知道你有香港腳，所以有人會(huì)在旁邊說：“看??！又是一臭腳?！?BR> 昨天我們雖然沒有參加什么排球比賽，但看著也覺得很舒服，這并不是因?yàn)檫@個(gè)天氣女生打排球一出汗就春光燦爛的緣故。而是他們打的確實(shí)是有點(diǎn)意思。這個(gè)時(shí)候我才覺得很多高水準(zhǔn)的比賽固然有意思，這種小家子的游戲比賽也別有一般風(fēng)味的。
昨天的比賽是女生先發(fā)球的，原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)槲覀凅w育老師說：“女士?jī)?yōu)先?！边€批評(píng)我們班的主力們真不懂事，這樣是不能追到女孩子的，這道理大家都知道，但從老頭老師的嘴里出來就仿佛是經(jīng)過老師半個(gè)世紀(jì)親身考驗(yàn)得出的結(jié)論一樣讓人受益非淺。
每每球一跳起來，就直沖天空，大有向地球引力挑戰(zhàn)的架勢(shì)。對(duì)面的球員見到，以為其真要“壯士一去不復(fù)返”了，仿佛一盤煮好的鴨子遞過來的時(shí)候，它卻突然展開肉翅飛，最可恨的是它邊飛還邊向四周滲透其肉香味。球員們焦急的等它歸來，因?yàn)榇蠹抑励喿咏K究是飛不遠(yuǎn)的，何況是一只煮熟了的無毛鴨。
果然那球漸漸不支，逐漸露出了頹勢(shì)。就好像一個(gè)人起初夠狂，但也經(jīng)不起這社會(huì)的打磨。再菱的角也會(huì)磨的圓滑無比。所以那球開始了自由落體運(yùn)動(dòng)，地上的球員見狀，大喜。有失主找回錢包的喜悅。恨不得能立馬飛上去迎接。但是理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，畢竟這球能不能過網(wǎng)還是個(gè)問題。
發(fā)球的女生一臉期盼的注視著那球，就像觀看回程火箭一樣，內(nèi)心又激動(dòng)又驚恐。最終他驚恐了——球與自己這邊的網(wǎng)擦肩而過。宣告此球技術(shù)不過關(guān)。
對(duì)面的男生哈哈大笑，有張飛一笑的力量。笑的女生們掙扎不已，只是人張飛讓人掙扎著死，而這些男生是讓女生抓狂的掙扎，仿佛是要撕開一片天來，不對(duì)，是半邊天。
接下來那排球承載了女生們的怨念，被揉搓的不成球樣。雙方看見球飛過來立刻將其抽象成對(duì)方的球員，狠狠的給它一拳，那球痛苦不已，想找個(gè)地方躲藏，窺視到我腳下有他的同類，邪念一生。抓住時(shí)機(jī)向我腳下滾來，欲來個(gè)金蠶脫殼。我哪里肯依，忙說：“排球不是這樣拍滴。”眾人大驚，以為我是個(gè)高手。小說里高手的出場(chǎng)莫過于如此。我沒想到我的話引來眾人的注意，緊張大增。腳步不穩(wěn)，但還是甩下了我的下半句“排球是用來踢滴！”并將其付出行動(dòng)。那球向半空呼嘯而去。我以為我該說句話。本來是想說：“再見，我的寶貝！”但出口的卻是：“不好意思，力大了點(diǎn)！”少傾，“哎喲！”的慘叫傳來。
我嚇了一跳，以為自己踢死人了。驚恐好象世界末日在下一秒來臨。還好人類經(jīng)歷千萬年的自然選擇，生命力強(qiáng)悍。倒是那球一波未平一波又起，又被彈上了天。
我從驚恐中醒來，尷尬的可以，但尷尬是不行的。所以我只有尷尬的笑。
排球加油稿(篇2)
課題1、排球上手傳球??? 2、游? 戲課型新授課時(shí)?目標(biāo)要求1、認(rèn)知目標(biāo)：讓絕大部分學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容基本步驟；理解上手傳球協(xié)調(diào)用力動(dòng)作及緩沖；理解鍛煉身體的方法。2、技能目標(biāo)：基本掌握排球上手傳球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和各項(xiàng)身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺紀(jì)律性，進(jìn)行集體主義教育。任務(wù)分析1、學(xué)生起點(diǎn)能力：基本掌握雙手墊球技術(shù)，對(duì)排球綜合技術(shù)和上手傳球有一定認(rèn)識(shí)。2、新舊知識(shí)關(guān)系：在移動(dòng)和接球上有一定的相似，兩者可根據(jù)實(shí)際靈活使用，更能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的真正掌握。3、措??施：（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的技術(shù)，鞏固提高，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽試練新學(xué)技術(shù)。（2）直觀示范。（3）學(xué)生練習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新內(nèi)容分析1、重點(diǎn)：排球上手傳球手型的掌握?2、難點(diǎn)：上手傳球技術(shù)各環(huán)節(jié)的相互配合及所掌握技術(shù)的靈活運(yùn)用?3、要點(diǎn)：上手傳球|“對(duì)、迎、引、伸、隨”。教法1、引導(dǎo)法? ?2、重復(fù)練習(xí)? ?3、示范講解及糾錯(cuò)? ?4、語言激勵(lì)? ?5、教師參與學(xué)法1、模仿跟練?? 2、理解創(chuàng)新（包括個(gè)人和集體）?? 3、相互觀摩、糾錯(cuò)，討論提高教??????? 學(xué) ??????過?????? 程??????? 設(shè)??????? 計(jì)教 材 處 理師? ??????生 ??????活? ?????動(dòng)一、開始準(zhǔn)備，進(jìn)入狀態(tài)（10’）?1、課前準(zhǔn)備2、上課集合3、準(zhǔn)備活動(dòng)????二、掌握技能，提高身體素質(zhì)（25’）1、本課教學(xué)采用分組不輪換教學(xué)。2、教學(xué)內(nèi)容（1）導(dǎo)入游戲：一、開始1、體育委員集合整隊(duì)進(jìn)行常規(guī)檢查。（集合快、靜、齊，思想集中。2、師生問好，教師宣布本節(jié)課內(nèi)容。??????? ************?????????????? ??????????????????????????************???????????????????????????????????????? ************???????????????????????????????????????? ************
3、熱身，進(jìn)入狀態(tài)??? （1）學(xué)生根據(jù)教師的語言描述，理解做螺旋跑，教師注意語言的引導(dǎo)、準(zhǔn)確和激勵(lì)性。（2）學(xué)生注意力集中，保持好練習(xí)隊(duì)形。（3）根據(jù)學(xué)生熟練程度，可以在跑動(dòng)中加入各種跑跳練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意力的集中。（4）螺旋跑成橫隊(duì)，進(jìn)行徒手操練習(xí)?二、掌握技能，提高身體素質(zhì)由游戲?qū)氲骄毩?xí)中，讓學(xué)生注意力集中，并充分享受運(yùn)動(dòng)的快樂??（2）復(fù)習(xí)排球雙手墊球：鞏固已學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)能靈活掌握技術(shù)，并能熟練運(yùn)用。引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)練習(xí)積極性??（3）學(xué)習(xí)排球上手傳球：提高學(xué)生自學(xué)能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)性，努力提高技術(shù)技能。認(rèn)真練習(xí)。聽從指揮安排。要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，充分理解領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。????（4）折返跑接力游戲：?? 互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取勝利?；疃粊y。開動(dòng)腦筋巧1、游 戲：打腳腕（1）??? 目? ???的：發(fā)展下肢及腰部力量，提高腳步移動(dòng)能力（2）??? 器材場(chǎng)地：空地一塊（3）????????????? ?方 ????法：游戲者兩人一組，間隔距離以互不干擾碰撞為宜。教師鳴笛后，兩人互相以單手拍打小腿以下的腳腕部位，同時(shí)盡量不讓對(duì)方打中自己。每打中一次得一分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分多者為勝利。（4）??? 規(guī)????? 則：打中小腿以上部位無效。（5）??? 教師可根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況，參與學(xué)生游戲，增加學(xué)生練習(xí)積極性。?2、排? 球：（1）復(fù)習(xí)雙手墊球：可兩人，也可多人一球進(jìn)行練習(xí)。要求使球盡量不落地，比比看，誰連續(xù)擊球次數(shù)最多。語言激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新嘗試，加大難度完成動(dòng)作。在練習(xí)中多動(dòng)腦思考?；ハ鄮椭?，共同提高。?（2）上手傳球1特征：迎球緩沖，連貫擊球。2技術(shù)要點(diǎn)：“對(duì)”：對(duì)準(zhǔn)來球（正面）；“迎”：雙手放松，做好基本手型，主動(dòng)迎球；“引”：掌握恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)緩沖來球，向頭上引球，緩沖來球力量；“伸”：伸臂、伸腕、撥指，將來球擊出；隨前動(dòng)作：放松，準(zhǔn)備下一球練習(xí)。? 3教法、學(xué)法A、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的'所見所聞和自己的理解，用已經(jīng)建立的手型和擊球動(dòng)作練習(xí)。自我提高，對(duì)于不懂的技術(shù)或問題應(yīng)及時(shí)向教師提出。
B、教師在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題，并歸納總結(jié)，找出學(xué)生存在問題關(guān)鍵，及時(shí)給予解決。教師及時(shí)表揚(yáng)閃光點(diǎn)。并請(qǐng)部分好的學(xué)生表演。
C、集中學(xué)生，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行較細(xì)的講解示范，要求學(xué)生認(rèn)真聽取老師的講解示范，多作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)疑提問，教師解答學(xué)生提問，讓學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。D、歸納總結(jié)，舉例示范，對(duì)技能差的同學(xué)注意多加輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。 3、接力游戲：? （1）目??? 的：發(fā)展腰背、腿部力量和速度。練，較好的掌握動(dòng)作。?? 建立競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則：起跑時(shí)必須雙手觸摸起跑線；兩同隊(duì)隊(duì)員必須以單手擊掌為另一人出發(fā)信號(hào)。?? 觀察練習(xí)，及時(shí)語言刺激。??????三、結(jié)束收心(5’)1、放松練習(xí)2、小結(jié)，提出希望。3、器材回收4、下課??（2）場(chǎng)地器材：標(biāo)志物（或排球代替）12—18個(gè)，8M×20M練習(xí)場(chǎng)地一塊。? （3）方??? 法：將游戲者分為人數(shù)相等的四隊(duì)或六隊(duì)，成縱隊(duì)站在設(shè)定的起跑線后。教師鳴笛開始，排頭同學(xué)跑步前進(jìn)至最近（6—7米）一標(biāo)志物處，雙手觸摸標(biāo)志物后，后退至起點(diǎn)；再向前跑至本組所屬遠(yuǎn)端（約18米）的那個(gè)標(biāo)志物，雙手觸摸標(biāo)志物后，快速折返跑回起點(diǎn)，與同隊(duì)排頭同學(xué)擊掌后站到隊(duì)尾。被擊掌同伴依照同樣方法做。最先跑完全程的隊(duì)為勝隊(duì)。
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三、結(jié)束收心1、相互按摩抖動(dòng)。聽語言提示動(dòng)作，閉眼放松。自我調(diào)控能力。2、對(duì)課進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。教師總結(jié)以鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3、學(xué)生適時(shí)可發(fā)表建議。學(xué)有所成，成功體驗(yàn)。4、指定學(xué)生負(fù)責(zé)收器材。5、下課。??預(yù)計(jì)教學(xué)效果：A、平均心率：130—135次/分
排球加油稿(篇3)
本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù)，以“健康第一，終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，在運(yùn)動(dòng)中嘗試成功的歡樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動(dòng)的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等方式，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)及合作的學(xué)習(xí)能力。
本次課選自全日制普高（必修）體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類運(yùn)動(dòng)――排球，排球運(yùn)動(dòng)是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義，一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；二是受一定授課時(shí)數(shù)的限制，可分別在各年級(jí)選一或二項(xiàng)球類項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容。排球運(yùn)動(dòng)是集體的比賽項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，趣味性強(qiáng)，深受學(xué)生們的喜愛。高一年級(jí)通過對(duì)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，對(duì)于提高身體機(jī)能，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神具有重要的意義。
高一年級(jí)的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，排球是學(xué)生們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動(dòng)作方法和要點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能勇于接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神。
1、教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu)，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來設(shè)計(jì)的。
2、學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。
（一）開始部分：
1、課堂常規(guī)：上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容，包括集合整隊(duì)、檢查著裝及人數(shù)、師生問好等。
2、課的導(dǎo)入：教師與學(xué)生互動(dòng)，通過提問學(xué)生“有沒有觀看過中國女排的比賽？”“對(duì)于她們?cè)诒荣悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)有何想法？”“想不想和她們一樣？”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，振奮學(xué)生的激情，學(xué)生可以建立一個(gè)初步的概念。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是慢跑和球操，目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身效果，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
（二）基本部分：
1、游戲：頭上胯下傳球。通過游戲的練習(xí)，學(xué)生既可以熟悉球性，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作，相互配合的精神。
（1）教師講解示范正確的墊球動(dòng)作方法：目的是給學(xué)生建立一個(gè)整體的直觀動(dòng)作概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。
（2）學(xué)生徒手模仿教師的墊球動(dòng)作：主要是通過模仿法，學(xué)生可以模仿出墊球的動(dòng)作，建立初步的動(dòng)作概念，給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、探索空間。
（3）教師集體講解，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，提出墊球的幾個(gè)重點(diǎn)，并傳授六字訣：通過六字訣，給學(xué)生一個(gè)清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)時(shí)更能靈活運(yùn)用到這些要點(diǎn)。
（4）學(xué)生相互練習(xí)：兩人一組練習(xí)，同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。
（5）教師集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生出來表演，，學(xué)生來進(jìn)行評(píng)價(jià)：這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（6）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，進(jìn)行分層教學(xué)：技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對(duì)墊，在此基礎(chǔ)上增加難度，如6人一組對(duì)墊，培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團(tuán)體意識(shí)。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或小集體糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動(dòng)作。
1、放松：目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)：學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，目的是促使學(xué)生提高觀察動(dòng)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。
3、回收器材。
4、宣布下課，與學(xué)生再見。
排球加油稿(篇4)
體育與健康課程設(shè)計(jì)說明?一．指導(dǎo)思想根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用和教師的'主體作用。愚教于樂提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，利用體育活動(dòng)中的拼搏、合作、為國家爭(zhēng)光等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。二．課程目標(biāo)1．? 技術(shù)目標(biāo)? 初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。2．? 認(rèn)知目標(biāo)? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，為終身體育打基礎(chǔ)。3．? 情感目標(biāo)? 通過“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義思想教育。三．教學(xué)內(nèi)容和過程通過回顧新女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的第五局和發(fā)獎(jiǎng)的片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和愛國熱情。讓學(xué)生在自己安排的游戲中 進(jìn)行熱身練習(xí)。利用多媒體、圖片、友伴結(jié)合、分曾教學(xué)、巡回糾錯(cuò)、重復(fù)練習(xí)等方法讓學(xué)生掌握軟排正面雙手墊球技術(shù)。最后通過意念放松來調(diào)整身體。教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。???????????????????? 體育與健康優(yōu)質(zhì)課教案?? 洛二中徐磊課程目標(biāo)技術(shù)目標(biāo)：? 讓50%的學(xué)生初步掌握軟排的正面雙手墊球技術(shù)。認(rèn)知目標(biāo)：? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，為終身體育打基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：? 通過“女排精神”對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義思想教育。教學(xué)內(nèi)容??正面雙手墊球（簡(jiǎn)學(xué)教材）?????? 階段教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織德育滲透能力培養(yǎng)一?游戲：數(shù)數(shù)抱團(tuán)組織引導(dǎo)并參與游戲1．男女分組在體育小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲活動(dòng)。同心圓積極進(jìn)取協(xié)調(diào)性和靈活性二軟排：自拋?zhàn)詨|1．? 簡(jiǎn)單示范講解2．? 組織學(xué)生拿球自主發(fā)揮或模仿老師動(dòng)作練習(xí)散點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備個(gè)性培養(yǎng)表現(xiàn)三軟排：正面雙手墊球1．? 提出練習(xí)中要解決的問題。2．? 根據(jù)能力分組3．? 巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4．? 組織學(xué)生反饋問題5．? 組織教學(xué)比賽1．? 了解所要解決的問題2．? 按層次結(jié)伴組成練習(xí)小組3．? 利用練習(xí)中感受思考并解決問題4．? 通過練習(xí)提高向更高目標(biāo)邁進(jìn)5．? 應(yīng)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比賽按不同層次分區(qū)練習(xí)?男女分組進(jìn)行1.培養(yǎng)探索合作積極進(jìn)取精神2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，合作意識(shí)1.認(rèn)知能力觀察能力分析和解決問題的能力2.技術(shù)應(yīng)用能力，動(dòng)作配合能力，以及合作能力四1．? 身體恢復(fù)練習(xí)?2．? 評(píng)價(jià)?3．布置作業(yè)1．帶領(lǐng)學(xué)生同做?2．同學(xué)生代表一起對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)?1．? 在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行身體恢復(fù)2．? 小組長(zhǎng)綜合本組意見參與評(píng)價(jià)四列橫隊(duì)?提出問題和解決問題的能力?