今天小編為大家挑選了一篇與“技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)”有關(guān)的文章，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新。通過反思讓我們對(duì)生活產(chǎn)生了新的看法時(shí)，我們應(yīng)連忙去擬寫好一份心得體會(huì)。其實(shí)我們?cè)诤蛣e人交流心得體會(huì)的過程當(dāng)中，也是彼此互相認(rèn)識(shí)的過程。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備
很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在以后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】
我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說很實(shí)用，收獲頗大。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
此次培訓(xùn)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
這次暑期電子白板培訓(xùn)活動(dòng)，為我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各位教師的細(xì)致講解講座，學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)策略，并耐心進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)知。
在這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到：“追求自己的教育之夢(mèng)”，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。因?yàn)榻處煹娜烁裼绊懼⒆拥某砷L，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從研修的課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
二、在學(xué)習(xí)中自覺反思。
在學(xué)習(xí)的過程中，我更深的明白了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！边@句話的含義。
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
三、在學(xué)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效，力爭做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時(shí)刻把語文教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。在思考中前行，讓我的語文課堂更精彩。
總之，這次培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！
通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。作為一名教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。
在這次的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字表述，感謝這次培訓(xùn)的老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】
今年，我有幸參加了山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從接到通知那天到乘車去濟(jì)南進(jìn)入學(xué)習(xí)，感受最深的是該學(xué)的東東真多！在兩個(gè)多月的培訓(xùn)日子里，無論是集中培訓(xùn)還是在線研討，生活是那樣充實(shí)，每天除了教學(xué)工作任務(wù)以外，有時(shí)間便上線開始學(xué)習(xí)，從課程簡介到課程學(xué)習(xí)到案例學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學(xué)員那樣的感受---快樂著，疲勞著，收獲著。
這次培訓(xùn)中收獲最大的一點(diǎn)――教育觀念的更新。以往日常教學(xué)中我的課堂教學(xué)經(jīng)常采用授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的方式，大多是在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主，引導(dǎo)學(xué)生通過操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等方法獲得對(duì)現(xiàn)成知識(shí)的理解與掌握。這種方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程只是被動(dòng)的接受、理解，所創(chuàng)設(shè)的問題，學(xué)生大都可以直接在課本中找到答案，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生綜合素質(zhì)較差，創(chuàng)性能力低。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了研究性學(xué)習(xí)。作為一種教學(xué)方法，它注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。這種教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，創(chuàng)性能力也強(qiáng)。
其次學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖軟件freemind和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)。關(guān)于思維導(dǎo)圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹，只是當(dāng)時(shí)介紹的是在紙上畫的方法，因?yàn)橄勇闊┒皇窃谡碣Y料時(shí)簡單用過幾次，這次通過學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖軟件的使用，感覺更方便，更省時(shí)省力。對(duì)主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學(xué)功能都有了較清晰的認(rèn)識(shí)，并且能根據(jù)自己教學(xué)的需要選取、收集合適的資源并設(shè)計(jì)個(gè)性化資源。真正做了一個(gè)主題資源網(wǎng)站，雖然只是非常簡單的幾個(gè)網(wǎng)頁。
專家的講座、精彩的案例以及新的教學(xué)理念處處吸引著我們自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對(duì)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)以及第八模塊歸納自己學(xué)習(xí)成果，完善學(xué)習(xí)歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學(xué)習(xí)檔案袋，發(fā)現(xiàn)大部分都按要求做了，也有部分需要再進(jìn)一步補(bǔ)充完善。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要積極把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，不斷充實(shí)自己，在反思與總結(jié)中不斷提高自己。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】
有幸這次參加信息技術(shù)培訓(xùn)，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了“身教無痕，做學(xué)生喜歡的老師”于永正老師，遇到了“用生命耕耘教育這方田”的黃大年老師，了解了“教育熱土上愛的堅(jiān)守者”沈茂德老師，他們不忘初心，牢記使命，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
記不得20xx年秋季開學(xué)時(shí)，孩子們?cè)诮淌依飮\嘰喳喳地聊天，久違的伙伴，而我卻忙著報(bào)名。在我的耳朵里，有個(gè)小聲音：“一年級(jí)二班是這里嗎？”"是的，找誰？"就這樣，剛才校長說轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生已經(jīng)分班了，我們的孩子也分到了一年級(jí)二班?！薄敖惺裁疵?？”“楊波。”我想起了剛才的抓鬮兒時(shí)就有這么一個(gè)人。請(qǐng)進(jìn)，我來登記注冊(cè)。一次，一位中年婦女和一名男孩走進(jìn)來，在我的腦海中立即閃過一個(gè)詞——小蘿卜頭?？纯此捍竽X袋，小臉，尖尖的下巴，瘦弱的身體，看上去很不協(xié)調(diào)。中年人說他們夫婦上學(xué)期在外打工，孩子們跟著出去讀書，這學(xué)期又回到家里讀書，又催促孩子們跟老師打招呼?！袄?，老，老，老西（師）好！”他結(jié)結(jié)巴巴地說。他說：“我聽他說得不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，問他上學(xué)期的考試成績，他低著頭沉默了。這位中年婦女不好意思地說：“老師，他的成績不好，上個(gè)學(xué)期語文數(shù)學(xué)都沒上20分，希望老師多費(fèi)心，辛苦老師。”就這樣，楊波成了我們班的孩子，走進(jìn)了我的生活。
兩個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)楊波的成績非常糟糕。每次上課，他都像菩薩一樣坐著不動(dòng)，經(jīng)常打瞌睡，偶爾還點(diǎn)著名叫他，但他都不說話。他從來沒有做過功課，甚至連簡單的抄寫書上的生字都沒有寫，即使寫了，多一筆，少一筆，或者結(jié)構(gòu)不對(duì)，生字分家。他只考了10分，中午的時(shí)候，我把他叫到辦公室，問他為什么要這樣做，他低著頭，雙手緊緊地捏住衣角，一句話也不說?？荚嚂r(shí)我查了他一年級(jí)上冊(cè)的拼音情況，結(jié)果他只知道單韻母a，o，e，i，u，ü，遇到聲母b他就不知道，更別提后面的復(fù)韻母，鼻韻母了。反復(fù)地握住他的手，教他學(xué)b、觀形、聽音，告訴他這音就是自己名字里的“楊波”，他只是勉強(qiáng)地念，等教完p后，他再也不認(rèn)識(shí)b。他的基礎(chǔ)很差，說話的口齒不清，發(fā)音有問題，補(bǔ)起來很難，我真是氣壞了，決定不管他，隨他去吧！
次日在街上遇到了他的母親，我正準(zhǔn)備告訴他，孩子的學(xué)業(yè)很差，差到無法彌補(bǔ)。但是她很激動(dòng)，說：“老師，謝謝您，楊波昨天回來說您特別喜歡他。中午也不休息的時(shí)候，把他叫到辦公室，手把手地教他拼音，回家時(shí)一直念著右下半圓bbb，右上半圓ppp，還有他名字里的聲母。教師，楊波以前的老師老說他愚蠢，說他愚蠢，只有你才喜歡他。而楊波也說：“劉老師牽著我的手，劉老師好喜歡我喲！”昨天回到家又寫作業(yè)了！真是辛苦您了，劉小姐，謝謝您！
回家后，想起楊波母親說的話，我感到很慚愧。我本不想拉著他的手指點(diǎn)拼音，沒想到他心里卻暖洋洋的；我本想隨便一試，卻激發(fā)他學(xué)習(xí)的欲望。身為老師，班主任，既然選擇了教育工作，就要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，無論是聰明、懂事，還是愚鈍、淘氣，他們都應(yīng)該得到老師的關(guān)懷、教育和幫助，而不應(yīng)該被冷落、拋棄和歧視。昨天我想到要放棄他，我覺得很難為情。對(duì)楊波，我不會(huì)放棄，我會(huì)牽著他的手，一起向前走。
問題的要害在于找準(zhǔn)病因，才能治病。本文首先對(duì)楊波進(jìn)行了歸因分析，找出了其病結(jié)所在。找他母親了解情況后，他母親告訴我，楊波小時(shí)侯還是很聰明的，兩歲半的時(shí)候就發(fā)高燒，兩天后就不像以前了。從前在外省讀書，老師說他愚蠢，說他愚蠢，成績不好，讓他降級(jí)，這不，今年九歲，還在讀大一。由于基礎(chǔ)差，經(jīng)歷了太多的失敗，他產(chǎn)生了無助心理，對(duì)自己失去信心。因此，首先要激發(fā)埋藏在內(nèi)心深處的動(dòng)力，找回學(xué)習(xí)的自信，提高學(xué)習(xí)的熱情。恰巧學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽，比賽中，他臉紅了，憋足了勁，使勁拉。這次拔河，我們班得了年級(jí)第一名。上課的時(shí)候，我表揚(yáng)了他們：“孩子們，這次拔河比賽我們班得了第一名，有一個(gè)人很了不起，拔河比賽他最認(rèn)真，最努力，最努力，這人就是楊波?！白屛覀児恼谱ＹR他吧！”教室里響起了熱烈的掌聲。面對(duì)全班同學(xué)的目光，我繼續(xù)說道：“楊波，劉老師和同學(xué)們相信你，在學(xué)習(xí)中，只要你努力，你也一定能成功。你們說的對(duì)吧，同學(xué)們？“對(duì)，楊波，加油！“來吧！”在孩子們雷鳴般的掌聲中，我看見了他們閃亮的眼睛。
擁有了現(xiàn)實(shí)的指引，就會(huì)獲得成功，擁有了成功的信心，就會(huì)獲得快速的成功。對(duì)楊波來說，要他讓自己一下子趕上同學(xué)，那是不可能的。因此，我因人而異，切合他的實(shí)際，減少了學(xué)習(xí)的困難和要求，從而提高了他的成就感，使他有信心繼續(xù)努力。上課時(shí)，只要有很簡單的問題，就叫他，回答好，給他一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一片鼓鼓的掌聲；課后，只要有一點(diǎn)簡單的基礎(chǔ)練習(xí)，只要做得好，就給他一個(gè)笑臉，一句鼓勵(lì)的話；中午，我放棄午休時(shí)間，教他學(xué)漢語拼音，學(xué)生字，朗讀課文；考試時(shí)，先給他定個(gè)目標(biāo)，再把目標(biāo)定成40分，50分，60分……在這種難度小，難度大，節(jié)奏慢，節(jié)奏快的教學(xué)中，要做到聽得懂，做得好，做得快，做得好，讓他在每一天都能進(jìn)步！
人類的心靈猶如一座富饒的“金礦”，只要我們用心去挖，一定會(huì)得到豐富的回報(bào)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，楊波如春起之苗，不復(fù)存在，卻日日長長。最終考試中，楊波考了64分，超過了60分的目標(biāo)。楊波繼續(xù)努力工作，他能基本讀懂課文，聽寫準(zhǔn)確率達(dá)到80%左右。接下來的一個(gè)學(xué)期，我給他定了一個(gè)新的目標(biāo)——70分，相信他能達(dá)到！
對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育，是許多教師十分頭痛的事情。事實(shí)上，在學(xué)生的成長過程中，并沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。身為班主任，首先要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心他們，理解他們，讓他們感受到老師的溫暖。二是教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，找回學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)潛移默化的積極性；最終，要針對(duì)不同的人，因人而異，對(duì)癥下藥，有的放矢，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)功課，讓他們?cè)谧约旱呐χ校稽c(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。教書育人是一項(xiàng)非常艱苦、復(fù)雜和持久的工作，需要我們每一個(gè)教育者堅(jiān)持不懈，用愛心，耐心，關(guān)愛每一個(gè)孩子，滋潤他們的心靈，讓他們逐步走向成功！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】
我非常榮幸參加了國培計(jì)劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在國培計(jì)劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個(gè)問題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應(yīng)必備的一種能力。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，但課程安排非常緊湊！觀摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問題的能力，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學(xué)習(xí)。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn)：
一、樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)未來社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認(rèn)真運(yùn)用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強(qiáng)的美術(shù)功底，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生，在課堂中有機(jī)的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng)，建設(shè)美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。
在這次學(xué)習(xí)中，共有兩節(jié)學(xué)員匯報(bào)課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的`指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報(bào)，更了解學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運(yùn)用到生活中去。課后老師們對(duì)我的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和贊賞，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，輕松較好的達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群，把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習(xí)工作中運(yùn)用到的資料素材進(jìn)行共享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班，每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)！
希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)再多幾次，“學(xué)到老，活到老”認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘！
教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識(shí)到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中成長。
專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我這個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實(shí)際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。
在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比如管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個(gè)打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項(xiàng)任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請(qǐng)希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動(dòng)之一，黃xx校長親自主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動(dòng)、學(xué)科資源、云端存儲(chǔ)等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個(gè)功能的具體應(yīng)用，各個(gè)學(xué)科的都有涉及，同時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)老師存在的問題進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運(yùn)用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動(dòng)、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計(jì)小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時(shí)間要求，增加了課堂的趣味性。
同時(shí)，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級(jí)優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對(duì)班級(jí)的日常管理的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對(duì)希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動(dòng)著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動(dòng)。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會(huì)到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會(huì)努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】
在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。 重慶市20xx年農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，聆聽了李院長關(guān)于《基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì) 當(dāng)前教育中的幾個(gè)問題》，了解了《小學(xué)小學(xué)技術(shù)課該怎么上》，更是懂得了一個(gè)教師的《專業(yè)成長之路 只為追尋幸?！?，明白了《教師的專業(yè)寫作》與《課堂教學(xué)與設(shè)計(jì)》及其課件的制作，學(xué)會(huì)了在《新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)說課、聽課、評(píng)課。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。特別是董老師的個(gè)人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)"做自己的事，認(rèn)清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失""人一怒就變成豬"讓我平息了內(nèi)心的煩悶。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。
4、每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算
1、把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果。
2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很高興，同時(shí)也有一種擔(dān)心，因?yàn)槲也欢奶?，深感跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，而覺得壓力大。
作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒有理由不與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多。本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。
首先，本次培訓(xùn)，讓我對(duì)網(wǎng)頁課件的制作有了一定的了解，知道PPT課件的諸多優(yōu)點(diǎn)，一些軟件的操作與運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。力爭利用暑假進(jìn)行自學(xué)，遇到不懂的問題及時(shí)向其他老師求助。
其次，周老師所講的Excel表格的運(yùn)用，也讓我得到了不少啟示，過去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進(jìn)行簡單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學(xué)工作也帶來了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計(jì)算，用它來進(jìn)行學(xué)籍管理，計(jì)算年齡，進(jìn)行成績篩選，我從來都沒有去嘗試過。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。
本次培訓(xùn)中，周教師對(duì)信息技術(shù)的介紹、講解，對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，把學(xué)到的知識(shí)，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇10】
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。
素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
培訓(xùn)后的打算：
1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
參加信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(3)
當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對(duì)時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。通過參加“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
一、要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念
1、可以說，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、要運(yùn)用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)
1、通過聆聽專家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。如對(duì)“微視頻的加工與編輯”的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì)了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
參加信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(4)
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。
學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
參加信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)(5)
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。
從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名實(shí)踐者，談一點(diǎn)自己的體會(huì)，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術(shù)的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用。充分說明了教師對(duì)信息技術(shù)從排斥到主動(dòng)應(yīng)用的過程。
例如：我是一名英語老師，在擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生，同時(shí)又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r(shí)起我就在想，什么時(shí)候我也能上這樣一節(jié)課
。回來后，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的Flash課件。我用了3年的時(shí)間，使自己從一個(gè)對(duì)電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)讓學(xué)生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識(shí)不再那么單調(diào)。
第二、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。
1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時(shí)，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果。
2、教學(xué)信息的超文本形式，主要說的是超級(jí)鏈接的有效應(yīng)用，這樣可以增加教學(xué)容量。
3、教學(xué)信息的交互性。
4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性。、
第三、信息技術(shù)的實(shí)施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個(gè)別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲倚ｉ_放了計(jì)算機(jī)房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識(shí)。
總之，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個(gè)側(cè)面對(duì)其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇11】
通過學(xué)習(xí)，我感受很多收獲很多，以前我總認(rèn)為自己對(duì)電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對(duì)教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去；特別是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了強(qiáng)烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展要求了！
這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教師把近五十個(gè)人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習(xí)過程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進(jìn)行個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強(qiáng)烈的感覺，社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代發(fā)展的要求，走在時(shí)代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果， 提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓(xùn)，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15
通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)的內(nèi)容說明本次培訓(xùn)分八個(gè)部分，
分別為：
一、成果整理與展示
二、初識(shí)教育技術(shù)
三、教學(xué)媒體與教學(xué)利用
四、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
五、培訓(xùn)準(zhǔn)備
六、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)
七、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)
八、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討
二、培訓(xùn)的宗旨為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，20xx年4月，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，本計(jì)劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
三、對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解1994年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、和評(píng)價(jià)的理論有實(shí)踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
四、如何編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)需要為立足點(diǎn)，從確立目標(biāo)出發(fā)尋找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學(xué)問題的一般步驟、程序、方法。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)【篇12】
通過學(xué)習(xí)，我感受很多收獲很多，以前我總認(rèn)為自己對(duì)電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》這門課程我才覺得自己是多么的無知，對(duì)教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去；特別是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了強(qiáng)烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展要求了！
這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教師把近五十個(gè)人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學(xué)習(xí)過程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進(jìn)行個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強(qiáng)烈的感覺，社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代發(fā)展的要求，走在時(shí)代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
通過培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果， 提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。
通過五天的培訓(xùn)，感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
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