教學(xué)計劃教課工作方案 篇1
欣賞《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計 ? 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《杜鵑圓舞曲》 ? 課程選自： 選自人音版小學(xué)一年級二期第一課《春天》 ? 教學(xué)時間： 一課時 ? ? 教學(xué) 目標(biāo) 1、? 通過對樂曲欣賞，能區(qū)分出樂曲的三個樂段，能夠隨音樂律動。 2、? 掌握三拍子舞步，并能聽樂曲第一主題，跳三拍子舞步。 3、? 學(xué)會體驗歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 ? 教學(xué)重難點： 區(qū)分樂曲的'三個主題，隨音樂律動。 ? 教具準(zhǔn)備： ? 多媒體、錄音機(jī)、電子琴 ? ? 過 ? 程 一組織教學(xué) 1、|1 2 3 4|5――|5432|1――| 小貓愛掉 魚，? yu yu 2、演唱《布谷》導(dǎo)入《杜 鵑圓舞曲》 A、師：同學(xué)們，老師帶來一首歌，大家聽一下是什么?想起來的同學(xué)可以一起唱出來。（播放歌曲《布谷》帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱） B、師：誰還記得布谷鳥的另一個名字？ 生回答：杜鵑。 師：非常正確！今天老師又帶來一首和杜鵑有關(guān)的曲子――《杜鵑圓舞曲》。誰能告訴老師杜鵑在什么季節(jié)出現(xiàn)?（春天）杜鵑也是春天的使者。現(xiàn)在我們就來聽一聽春天的聲音――聽杜鵑圓舞曲第一主題。（板書聽春天） 二、新課講授 （一）、聽春天 1、師：你在樂曲中仿佛聽到什么聲音？你能告訴大家嗎？ 2、為第一主題命名。 ? 3、師:我們剛剛聽了第一主題，大家感覺怎們樣？（節(jié)奏很歡快）這么歡快的音樂，讓老師按耐不住了，老師想用肢體語言表現(xiàn)音樂，你們愿意和老師一起表現(xiàn)音樂嗎？生：愿意。 ? 師：現(xiàn)在咱們分成三組，請同學(xué)們自己設(shè)計動作，我們來比一比，哪組同學(xué)最棒！ ? （學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)） （4）、聆聽全曲 ?A、 師：剛剛，我們聽了《杜鵑圓舞曲》的第一主題，現(xiàn)在我們完整的聽一遍樂曲，在聽的同時請同學(xué)們注意看大屏幕的問題，如果你聽到不同的主題 請舉手，示意！（學(xué)生聆聽，并舉手示意） ? B、師：誰能告訴老師除了第一主題外，還有那幾個不同旋律？說一說，它們和第一主題給你的感覺一樣嗎？ C、這么美妙的音樂是誰做的呢？現(xiàn)在請大家和老師一起來看下，杜鵑圓舞曲的作者挪威作曲家約納森（出示課件） ? （二）、舞春天 師：既然這首曲子叫圓舞曲，如果我們只聽不舞，就太遺憾了，現(xiàn)在我們一起來舞動春天。（出示課件） 1、教師介紹什么是圓舞曲 師：圓舞曲是（Walzer），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。 ? 2、教師指導(dǎo)基本舞步 ? 學(xué)生分組學(xué)習(xí)舞步，并進(jìn)行比賽 ? 基本舞步為：左右左，右左右第一拍為重拍，后兩拍是弱拍，即強(qiáng)、弱弱。 3、? 請學(xué)生評價那一小組跳的最棒，評出舞王。 （三）拓展：找春天 ? 1、師：春天，杜鵑鳥快樂的歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？（教師播放課件，啟發(fā)學(xué)生找春天） ? 2、請同學(xué)們說一說關(guān)于春天的成語和詩句 ? 小結(jié)： 作業(yè)： ? 時間 教法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
教學(xué)計劃教課工作方案 篇2
美學(xué)家朱光潛說：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手。”誦讀、賞析與背誦是詩歌教學(xué)的基本目標(biāo)。如何達(dá)成這些目標(biāo)呢?筆者以人教版課標(biāo)教材七年級上冊《觀滄?！方虒W(xué)為例，談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 詩人余光中說：“詩詞如果不加以朗讀吟誦，那么，它的生命就沒有完成?！币哉b讀貫穿詩歌教學(xué)的全過程，可以營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受詩歌的魅力。誦讀的基本前提是探究作者生平，了解詩歌創(chuàng)作背景，與詩人產(chǎn)生情感共鳴。
教學(xué)《觀滄海》時，教師讓學(xué)生課外搜集與曹操和《觀滄?！废嚓P(guān)的資料。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師有針對性地設(shè)計了“我心中的曹操”交流活動。有的學(xué)生說：“我心中的曹操是個奸雄，他挾持漢獻(xiàn)帝，殺害楊修，寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我，是個自私自利的人?！庇械恼f：“曹操是個英雄，他任用賢臣，統(tǒng)一北方，《觀滄海》就是他北征勝利后班師途中所作?！苯處燀槃菀胄抡n：“看來，同學(xué)們對曹操的認(rèn)識褒貶不一。曹操究竟是怎樣的人呢?讓我們帶著這份好奇，走進(jìn)他的代表作《觀滄海》，看看在詩中會認(rèn)識一個怎樣的曹操?！?BR> 學(xué)生疏通字詞后，教師設(shè)計了聘請朗讀小指導(dǎo)指點讀詩環(huán)節(jié)。聽說要當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生很高興。一名學(xué)生率先發(fā)言：“要想讀出詩歌的音樂美，讀準(zhǔn)字音很重要。”另一名學(xué)生說：“還要讀準(zhǔn)節(jié)拍?！苯處煿膭钏痉独首x?！八?澹澹，山島/竦峙?！眲傋x完這兩句，一名學(xué)生立即指出：這樣讀，只有生硬的停頓，缺乏美感。怎樣才能讀出畫面感呢?經(jīng)過討論，學(xué)生有了如下認(rèn)識：一要讀出重音，“澹?！眱勺謶?yīng)重讀。其二，這首詩是曹操勝利后所作，應(yīng)讀出喜悅之情，比如，“日月/之行，若出/其中;星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/志哉，歌以/詠志。”三要邊讀邊想象畫面。
有了這樣的認(rèn)識，教師讓學(xué)生聽錄音范讀，邊聽邊想象畫面，并在課本上標(biāo)注重音與停頓。聽完后，教師讓學(xué)生談?wù)?，名家的朗誦好在哪里?學(xué)生說，“讀得像唱歌一樣，有音樂之美!”“讀出了大海的氣魄。”“‘日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里’這四句讀得很有氣勢，我好像看見了大海吞吐日月銀河的壯麗景象。”從學(xué)生的回答可以看出，這樣的誦讀，不僅僅只是讀，其中已包含了悟和賞的因素。
著名主持人趙忠祥說：“朗誦創(chuàng)作的過程，就是詞語感受的過程。”在誦讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩情詩意，是詩歌教學(xué)最重要、最核心的目標(biāo)。
聽讀之后，教師讓學(xué)生把自己想象成站在碣石山上面對大海、詩興大發(fā)的曹操，看看哪些句子能引發(fā)自己強(qiáng)烈的興趣和感慨。一名學(xué)生從“山島竦峙”中，看到了茫茫無際的大海因為有了小山和島嶼的點綴，更顯蒼涼;另一名學(xué)生則從“百草豐茂”中，看到了生機(jī)勃勃的草木在秋風(fēng)蕭瑟中翩翩起舞。
教師在黑板上板書一個“情”字，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：詩歌最根本的特征是情感強(qiáng)烈。我們在詩中不僅要讀出畫，還要讀出情。詩人的情感是通過哪些詞語表達(dá)出來的呢?有一名學(xué)生覺得“涌”字用得好，卻說不清楚好在哪里。教師采用換詞法，讓學(xué)生把“涌”字分別換成“卷”“堆”，并試著讀一讀，體會一下。學(xué)生朗讀后認(rèn)為：只有“涌”字能寫出大海波涌連天的景象，“卷”和“堆”既無法寫出大海的氣勢，又不能讓人真切地感受到大海驚濤拍岸的聲音。
詩人郭小川說過，詩歌好唱不好作，一字一句都要用上千斤筆墨。在細(xì)心品味重點詞句的過程中，學(xué)生體會到了詩人筆墨的分量。
熟讀成誦也是詩歌教學(xué)的基本目標(biāo)。教師要設(shè)計靈活多樣的'背誦方式，讓學(xué)生在愉悅的情感體驗中達(dá)成背誦目標(biāo)。
教學(xué)中，教師創(chuàng)新設(shè)計了“詩歌二重唱”的背誦形式：選兩名誦讀能力好的學(xué)生組合領(lǐng)讀，男生讀一、二、五句，女生讀三、四、六句，“日月之行”四句男生齊讀，最后兩句全班齊讀。學(xué)生十分喜歡這種誦讀方式，讀得搖頭晃腦，表情豐富。有幾名學(xué)生詩興大發(fā)，一邊讀，一邊離開座位，高昂起頭，倒背著雙手，顯出豪邁的樣子。隨后，教師又開展了一項朗讀比賽：學(xué)生以小組為單位推薦一人參賽，班級第一名將有獎品，并獲得和老師比賽的資格。聽說可以和老師一比高低，學(xué)生躍躍欲試，爭相誦讀。幾個回合下來，學(xué)生不知不覺地達(dá)到了背誦要求。
僅會讀是不夠的。用手中的筆，把自己在誦讀過程中的所思所想、所感所悟?qū)懴聛?，才能真正將感受到的思想、領(lǐng)悟到的技法內(nèi)化于心。
背誦完成后，教師設(shè)計了“快樂寫一寫”活動：以《觀 》為題，仿寫一首小詩。具體要求是：篇幅不限，題材不限，格律不限，盡量做到意境優(yōu)美，有詩情畫意。一名學(xué)生以《秋夜觀海》為題，寫出了這樣的詩句：“靜悄悄地/夜/來了/大海/像蒙上了湖藍(lán)的柔紗/翻滾著/涌動著/低低地嘆息著/枯黃的落葉/旋轉(zhuǎn)地跳著優(yōu)美的舞步/忘情地投入大海的懷抱/那美麗的人魚公主/會用它來裝飾自己的房間么/夜涼如水/岸上的萬家燈火/像星輝閃爍/仿佛在低語著/海的心曲?！边€有一名學(xué)生以《觀荷》為題，仿寫了一首古體詩：“夢回家鄉(xiāng)，又見荷塘。荷葉青翠，荷花搖曳。泛舟湖上，巧采蓮花。纖纖少女，指尖靈動。歌聲悠揚，蟬鳴動聽。思鄉(xiāng)甚切，以詩寄情。”學(xué)生運用生活積累，發(fā)揮奇特想象，用詩意的語言表達(dá)出自己的思想和感情。這份創(chuàng)造力，讓教師始料未及。
目標(biāo)是前進(jìn)的路標(biāo)。詩歌教學(xué)中，教師緊扣目標(biāo)，合理地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生一定會愛上詩歌，走進(jìn)神秘而奇妙的詩歌世界。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇3
為確保全體師生安全、健康、文明返校，根據(jù)xx市教育局疫情防控要求和20xx年春季開學(xué)工作部署，現(xiàn)將開學(xué)相關(guān)注意事項通知如下：
一、開學(xué)報到安排
報到時間：xx月xx日上午8：00
報到地點：各班教室
寄宿生可以于xx月xx日返校搬送寄宿用品進(jìn)宿舍。為了錯峰出行，避免擁堵，高一年級寄宿生安排在xx月xx日上午12點之前，高二年級寄宿生安排在下午5點之前。所有寄宿生于xx月xx日晚起入住學(xué)校。行李搬運提倡學(xué)生自理，請理解支持！
二、疫情防控要求
1、科學(xué)佩戴口罩。師生平時應(yīng)準(zhǔn)備好符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，在公眾場所或人群密集處、封閉場所佩戴。
2、身體有發(fā)燒、咽痛、咳嗽等可疑癥狀人員推遲返校，及時到正規(guī)醫(yī)院就診，待痊愈后按照復(fù)課流程返校。
三、開學(xué)注意事項
1、整理好返校須攜帶的物品：檢查寒假作業(yè)、社會實踐作業(yè)是否全部完成，準(zhǔn)備好開學(xué)時需上交的各種作業(yè)、資料。報到時，每位學(xué)生需將寒假各科作業(yè)及各項應(yīng)交資料交與班主任驗收后，方可辦理報到手續(xù)。
2、全體同學(xué)統(tǒng)一著全套冬季校服返校報到，學(xué)生的儀表、指甲、發(fā)型等需符合《xx中學(xué)學(xué)生儀容儀表規(guī)范》，不佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝，教育處在開學(xué)初將組織儀容儀表大檢查。不合格者需整改后方進(jìn)班上課。
3、為了保障全體師生的健康與安全，任何人嚴(yán)禁攜帶管制刀具、打火機(jī)、易燃易爆物品及其他校園違禁物品入校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅追責(zé)。
4、學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育部20xx年xx月xx日發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》相關(guān)要求，任何學(xué)生不允許將智能手機(jī)、平板電腦或其它電子設(shè)備帶入學(xué)校。
5、高一年級寄宿生于xx月xx日下午2點在大報告廳召開新學(xué)期寄宿生會議。
高二年級寄宿生于xx月xx日下午3點半在大報告廳召開新學(xué)期寄宿生會議。
6、xx月xx日7：40舉行開學(xué)典禮，要求所有學(xué)生著穿冬季校服，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇4
面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。
從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
針對以上實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:
1、大約用2周時間結(jié)束新課，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).
2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。
在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，由于時間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。
對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強(qiáng)，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習(xí)，熟悉考試的套路，相信在xx年的中考一定會獲得成功。
篇二本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5，最低分14。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括:
詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。
語法:掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七-九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo)，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。
(4)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
篇三一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和xx年的考試說明，精選13和xx的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)關(guān);任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪:時間安排:3月1日----4月24日主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階 段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。具體時間安排:3.2----3.20 結(jié)束新課(Unit13-15)3.23----4.24 第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊)4.27----5.31 第二輪復(fù)習(xí) (專項復(fù)習(xí))6.1---6.13 第三輪復(fù)習(xí) (模擬訓(xùn)練)
第二輪:
時間安排:4月27日---5月31日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo):熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。重點語法內(nèi)容舉例:比如在動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將She often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學(xué)生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。如在復(fù)習(xí)含有時間、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式;在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時間狀語從句時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如:By the time we got there ,the bus had already gone.要對學(xué)生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。復(fù)習(xí)賓語從句時從以下幾個方面入手:賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導(dǎo)詞(連接詞);語 序;時態(tài) 引導(dǎo)詞:由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句注:that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語從句是否，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。B.語序:陳述句語序 即:主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Do you remember __(他多大歲數(shù))? C.時態(tài):主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài).主句用過去時，從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。第三輪:時間安排:5月1日---中考前主要內(nèi)容:題型專練，模擬演練。階段目標(biāo):查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。具體思路:按照中考題型(單項選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對xx和xx年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。六、各種題型具體解題方法:第一、單選題一定要把握好所學(xué)的短語和句型，結(jié)合語境將所學(xué)的語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。第二、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟;首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。指導(dǎo)他們采用五要、五不要的閱讀解題技巧。五要是:①要特別注意文章的標(biāo)題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。五不要是:①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要常回視已讀部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓(xùn)練時不要一遇到生詞就查詞典。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。(1) 重視首句的開篇啟示作用。(2) 通讀全文，弄懂大意。(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。(4)復(fù)讀全文，核定答案。第四、完成對話，要求學(xué)生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習(xí)慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習(xí)慣上看，意思也正確，所以教育學(xué)生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語的習(xí)慣表達(dá)來完成選項。初中涉及到的重點對話有:(1 ) Making telephones(2) Seeing the doctor(3) Asking the way(4) Shopping(5)going on vacation(6) Giving a gift(7) Talking about the weather(8) Talking about the things等等。第五、漢譯英題則一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語和句型，尤其是動詞詞組，應(yīng)告訴學(xué)生要認(rèn)真、仔細(xì)的分析句子應(yīng)用的時態(tài)和語態(tài)，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會的不丟分。第六書面表達(dá)題，一定要認(rèn)真審題，端正書寫。平時讓學(xué)生寫作文，互相修改，進(jìn)行點評，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還要對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法?？傊?，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇5
本班共有學(xué)生19人，通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、本學(xué)期重點訓(xùn)練項目 本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識。
1、讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。
2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3、讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。
中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵有創(chuàng)意的'表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都鼓勵。學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，能放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。
4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
5、能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。
6、能較好的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。
重點：（1）讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。 （2）讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。
（3）適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。 難點： 內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo)。
1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時間、讓學(xué)生聽說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法，并且多加練習(xí)。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇6
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于全力防控疫情確保開學(xué)安全的通知》，為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，確保疫情防控與20xx年春季開學(xué)工作兩不誤，制定本方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，壓實各級責(zé)任
（一）成立20xx年春季開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxxxxx
副組長：xxxxxx
組員：xxxxxx及各二級學(xué)院（校區(qū)、部）黨政負(fù)責(zé)人、校本部和肇慶校區(qū)衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：
1、貫徹落實省教育廳有關(guān)開學(xué)工作要求，做好20xx年春季開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障開學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序。
2、認(rèn)真做好開學(xué)返校師生和開學(xué)后師生的疫情監(jiān)控和日常檢查。
3、全面做好治療藥物、消殺藥品、體溫檢測等用具購置與準(zhǔn)備，做好開學(xué)前校園清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作。
4、收集匯總學(xué)生報到時和開學(xué)后相關(guān)信息，根據(jù)安全預(yù)案做好緊急應(yīng)對策略、措施。
5、把握好xxxx期間的信息發(fā)布、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作，掌握師生中的輿情動態(tài)。
6、組織開學(xué)教學(xué)工作安排、常規(guī)教學(xué)督查等工作。
（二）各二級教學(xué)單位成立黨政一把手為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校黨政各項決定，負(fù)責(zé)做好本單位各項工作。
二、開學(xué)時間
學(xué)校原定新學(xué)期教職工xx月xx日上班，學(xué)生xx月xx日上課。我校嚴(yán)格執(zhí)行xx省人民政府對各大專院校開學(xué)時間要求，決定延遲開學(xué)。具體開學(xué)時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行xx省人民政府、學(xué)校所在地政府對各大專院校開學(xué)時間的要求決定，并提前一周通知。
根據(jù)我校生活和教學(xué)場地較為緊張的實際情況，原則上比省內(nèi)多數(shù)高校開學(xué)時間延遲一周開學(xué)，本學(xué)期結(jié)束時間相應(yīng)比多數(shù)高校延后一周，實現(xiàn)與其他高校錯峰開學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在發(fā)布正式開學(xué)日期的同時，公告分批、分地區(qū)、分學(xué)院返校的具體日期和實施細(xì)則，所有師生員工要嚴(yán)格遵守返校方案。
三、具體工作安排
如果疫情明顯緩解，在省教育廳統(tǒng)一部署下，學(xué)校將安排符合返校條件的學(xué)生分省份、分學(xué)院、分年級、分專業(yè)、分時段有序返校。對因在疫情重點地區(qū)等原因無法按時返校授課的教師，其所在學(xué)院協(xié)調(diào)其他教師代課，或者調(diào)整該課程的安排。對20xx屆畢業(yè)生，以在家撰寫畢業(yè)論文、指導(dǎo)老師網(wǎng)上遠(yuǎn)程指導(dǎo)為主，同時通過互聯(lián)網(wǎng)招聘、視頻招聘、遠(yuǎn)程面試、崗位匹配推送等開展線上求職招聘對接服務(wù)，返校時間待通知。
（一）開學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)工作。通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、微信公眾號等多種渠道普及防疫知識，引導(dǎo)師生增強(qiáng)敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰(zhàn)勝疫情信心；提醒廣大師生按照《中華人民共和國傳染病防治法》有關(guān)規(guī)定，服從當(dāng)?shù)卣M織開展的防控工作，依法接受疾病防控機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢測等預(yù)防控制措施，如實提供有關(guān)情況。（黨委辦公室、校長辦公室、黨委宣傳部、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
2、提前告知具體開學(xué)時間和返校實施方案。正式開學(xué)前，利用門戶網(wǎng)站、微信公眾號、班級QQ群、班級微信群、電話等方式將延遲開學(xué)具體時間和返校方案通知到每一位師生，并告知學(xué)生不得提前返校。（校長辦公室、教務(wù)處、研究生處、學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
3、認(rèn)真做好信息統(tǒng)計和日報告工作。學(xué)校組織各二級學(xué)院及輔導(dǎo)員、班主任每日了解學(xué)生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況；開學(xué)時間確定后，以返校時間為基準(zhǔn)，收集返校師生的健康卡，掌握師生返校前的身體健康狀況。健康卡內(nèi)容包括師生自身健康狀況、家庭成員身體健康狀況等。杜絕帶病返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、保衛(wèi)處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
4、做好重點人員摸排工作。建立教職員工、學(xué)生行蹤和健康監(jiān)測機(jī)制，全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)摸清重點人群底數(shù)并建檔。做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計，每天跟蹤詢問核查重點人員身體心理及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時上報學(xué)校并采取相應(yīng)防控措施；根據(jù)摸排了解掌握的情況，按照醫(yī)學(xué)觀察要求，仍然需要在家留置觀察學(xué)生暫緩返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
5、做好校舍消毒、衛(wèi)生、通風(fēng)工作。資產(chǎn)后勤管理處、后勤服務(wù)中心組織進(jìn)行校園清潔衛(wèi)生工作，徹底整治環(huán)境衛(wèi)生，做到校園消殺全覆蓋。加大校園環(huán)境整治力度。徹底消除衛(wèi)生死角，保持干凈、整潔的校園環(huán)境。重點對教室、辦公室、食堂、宿舍、實驗室、閱覽室、衛(wèi)生間等重點場所進(jìn)行定期消毒和通風(fēng)，為學(xué)生返校做好準(zhǔn)備。（資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
6、提前準(zhǔn)備疫情防控所需應(yīng)急物資。根據(jù)需要，提前儲備好疫情防控所需治療藥物、消殺藥品、檢測試劑、醫(yī)療器械、發(fā)熱門診的醫(yī)療防護(hù)有關(guān)用品、紫外線消毒燈或空氣消毒機(jī)防護(hù)用品等。（財務(wù)處、資產(chǎn)后勤管理處負(fù)責(zé)）
7、設(shè)立獨立的健康觀察區(qū)域。依托學(xué)校衛(wèi)生所，不斷完善相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備、專業(yè)人員、醫(yī)療條件、生活條件保障。（校長辦公室、資產(chǎn)后勤管理處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
8、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。做好教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)，制定好班級課表，檢查教材及教師用書準(zhǔn)備情況，檢查與準(zhǔn)備好教室桌椅與多媒體設(shè)備等，確保正常開學(xué)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
9、做好安全保衛(wèi)工作。學(xué)校提前實行封閉式管理，落實嚴(yán)格的門禁制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園，禁止外賣和快遞進(jìn)入校園。（保衛(wèi)處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
10、關(guān)注學(xué)生身心健康。輔導(dǎo)員和班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，主動開展思想教育工作。輔導(dǎo)員班主任要主動及時掌握自己所帶學(xué)生的出行和身體健康情況，積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，減少社會活動，嚴(yán)格遵守各項疫情防控規(guī)定。（學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
11、要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)指導(dǎo)的準(zhǔn)備，在xx月xx日前按照“一專業(yè)一方案”要求制定各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用方案和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)方案。有關(guān)方案要在xx月xx日后、xx月xx日前陸續(xù)發(fā)布。（教務(wù)處、各二級學(xué)院、實驗教學(xué)中心、教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)）
12、師生員工做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。建議師生回學(xué)校前，準(zhǔn)備一定量口罩、生活用品和個人餐具，開學(xué)返校后嚴(yán)格服從學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，按照要求及時上報個人健康狀況，協(xié)助做好安全教育和防護(hù)措施，共同筑牢安全屏障。
13、以身作則，率先垂范。全校師生要主動宣傳疫情防范知識、解讀政策措施，引導(dǎo)身邊親友、長輩響應(yīng)號召，不外出、不聚眾，爭當(dāng)服務(wù)社會共克時艱的表率。秉持家國情懷，做到心有大我、奉獻(xiàn)社會。充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，積極參與面向社會的疫情防控心理疏導(dǎo)、醫(yī)療救護(hù)及其他工作。按照屬地黨和政府的部署，積極參與到所在社區(qū)、地區(qū)的疫情防控工作中去，為早日戰(zhàn)勝疫情做出廣金人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（二）開學(xué)后需做好的工作
1、做好開學(xué)前師生健康摸底工作。學(xué)校要全覆蓋、無遺漏精準(zhǔn)掌握每個教職員工、學(xué)生返校前的身體健康狀況。若有發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀可不必按時返校，待身體痊愈后再返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)），
2、做好開學(xué)前體溫檢測工作。全體教職員工、學(xué)生返校后需第一時間監(jiān)測體溫，登記健康信息，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班上學(xué)。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
3、做好學(xué)生健康宣傳教育。通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、手機(jī)短信等方式，加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識宣傳教育。開學(xué)第一周，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行一次疫情防控知識教育。（黨委宣傳部、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
4、做好學(xué)生心理健康教育。第一時間開設(shè)專題心理講座，指導(dǎo)各年級、班級做好防疫心理健康教育工作，針對全體教職工開展防疫心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，建立全員教職工參與的心理輔導(dǎo)體系，開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)。（學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
5、加強(qiáng)疫情日常防控工作。堅持晨午檢和因病缺勤學(xué)生病因追查與登記報告制度，組織返校師生每天定時測試體溫，每日統(tǒng)計檢測師生身體狀況，做好每日缺勤學(xué)生原因動向記錄，隨時進(jìn)行監(jiān)測，做好記錄，有異常情況及時上報。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
6、認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作。指導(dǎo)教師調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)教學(xué)研究，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。加強(qiáng)教師教學(xué)，學(xué)生上課檢查，確保教學(xué)有序開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
7、合理安排好師生的用餐。提前考慮謀劃師生的用餐辦法，在保障師生安全用餐的前提下，最大限度地減少集中人數(shù)，分批次錯峰用餐，建議師生用餐時自帶飯盒。（后勤服務(wù)中心、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
8、調(diào)整實踐教學(xué)的時間安排，暫停組織學(xué)生赴外地實習(xí)實訓(xùn)，溝通協(xié)調(diào)實習(xí)實訓(xùn)基地延后安排學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
9、做好頂崗上課協(xié)調(diào)工作。如有教師因身體狀況或身在外地等情況不能按時到崗，要做好頂崗上課和教學(xué)管理工作，做好協(xié)調(diào)，確保教學(xué)工作有序開展。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
10、做好校園安全管理工作。包括校園衛(wèi)生、防護(hù)消毒等，嚴(yán)把學(xué)校大門關(guān)，任何閑雜人員不得進(jìn)入校園，確保學(xué)校平安。（保衛(wèi)處、資產(chǎn)后勤管理處、后勤服務(wù)中心、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
11、組織學(xué)生參加好體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生課余時間體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力。（體育教學(xué)部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
12、禁止開展與參加大型集體性活動。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、講座、比賽等；不安排教師外出參加大型教學(xué)、科研等活動，不安排學(xué)生外出參加比賽等活動。（校長辦公室、人事處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
四、具體工作要求
（一）提高政治站位，做到思想重視、行動有速、措施有力，要主動擔(dān)當(dāng)，積極作為，保疫情防控工作寬到邊、沉到底，全覆蓋、無死角。
（二）進(jìn)一步壓實責(zé)任，學(xué)校職能部門、各二級單位主要負(fù)責(zé)同志要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，確保疫情防控各項工作領(lǐng)導(dǎo)有力、落實到位。
（三）突出重點，嚴(yán)肅紀(jì)律，服從命令，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一行動。各項任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報及時、準(zhǔn)確。
（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和帶班、值班人員全天24小時手機(jī)開機(jī)，確保通訊暢通，隨時關(guān)注學(xué)校動態(tài)，及時響應(yīng)學(xué)校在群內(nèi)發(fā)布的各類事項，特殊情況及時向?qū)W校匯報；所有教職工切實提高政治意識，不信、不發(fā)、不傳任何非官方不實信息。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實市教育局的《市教育局20xx20xx年基礎(chǔ)教育工作要點》，堅持面向全體、強(qiáng)化管理、高效課堂、提升質(zhì)量的工作主題，以規(guī)范教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)為重要內(nèi)容，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為宗旨，扎實落實課程計劃，全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)特色學(xué)校，努力辦讓人民滿意的教育。
二、上學(xué)期教學(xué)工作的簡要分析
上學(xué)期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了喜人的成績：教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)居全市位置，教育科研繼續(xù)居全市先進(jìn)行列，教學(xué)常規(guī)管理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成，高效課堂建設(shè)已經(jīng)起步，教育信息化正逐步推進(jìn)，學(xué)校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強(qiáng)。
當(dāng)然，在教學(xué)管理中也存在一些需要研究的問題。一是對學(xué)生全面發(fā)展的重要性認(rèn)識不足，課程計劃的執(zhí)行還不符合上級要求;二是有些學(xué)科推進(jìn)高效課堂建設(shè)的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學(xué)研究的氛圍還不濃;三是班容量過大，導(dǎo)致有些年級的教學(xué)效率不高;四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學(xué)研究的力度還不夠。五是實驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應(yīng)新課改的要求。
三、教學(xué)工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位，在全市的先進(jìn)行列，各年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)質(zhì)率在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上要保證穩(wěn)中有升，注重培優(yōu)幫困工作，后20%學(xué)生的均分做到有一定的提升，力爭在控制兩極分化上取得一定的成效。其它考核科目學(xué)生的合格率應(yīng)達(dá)到95%以上。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，結(jié)合推進(jìn)高效課堂建設(shè)中遇到的實際問題，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新，將常規(guī)管理的重點落實到導(dǎo)學(xué)案的編制、集體備課的規(guī)范、日觀課、月檢查、微課題研究等工作上來。要圍繞高效課堂進(jìn)行管理創(chuàng)新。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改工作，依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，依據(jù)學(xué)校推進(jìn)高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研計劃，并按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學(xué)期不少于30節(jié)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課觀課不少于30節(jié)，其它領(lǐng)導(dǎo)聽課觀課不少于20節(jié)，教研組長聽課觀課不少于20節(jié)。
4.強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。本學(xué)期我校將以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，以落實小組合作學(xué)習(xí)的基本要求為重點，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，切實優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制、運行機(jī)制和評價機(jī)制，全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
5.進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校特色教育。按照《漢川市中小學(xué)生音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則》的有關(guān)要求，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施、藝體活動等方面，落實好評價細(xì)則，力爭藝體教育出精品。信息技術(shù)教育首先要關(guān)注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓(xùn)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師能夠熟練掌握班班通技術(shù)并為日常教學(xué)服務(wù)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的使用率。音樂、美術(shù)、體育興趣班力爭吸引更多的學(xué)生參加，培養(yǎng)更多的特長生。
6.按照保潔、保質(zhì)、適量的基本要求，以認(rèn)真作業(yè)為抓手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大教學(xué)月檢查工作力度，把作業(yè)的布置、書寫、批改作為教學(xué)月查的重要內(nèi)容督促落實。
7.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，找準(zhǔn)校本培訓(xùn)的切入點，以教師自主式學(xué)習(xí)、交流式學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)為主要形式采取骨干教師引路，科研課題帶動的培訓(xùn)模式，開展校本培訓(xùn)。在內(nèi)容上做到理論培訓(xùn)、微觀操作和教學(xué)基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
8.啟動高效課堂打磨活動，做到人人參與，科科參與，本學(xué)期課堂打磨的重點學(xué)科是語文、數(shù)學(xué)、英語;重點對象是骨干教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設(shè)的順利開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9.綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到六有三結(jié)合，即有計劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。要加強(qiáng)寫字課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
10.認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證音樂、體育、美術(shù)課時。扎實開展好陽光體育運動，認(rèn)真落實好早操(第三套廣播體操)、午間操(大課間操)、眼保健操，全面推廣大家唱大家跳活動，落實好課外體育活動時間，經(jīng)常性地組織小型體育比賽，舉行一次大家唱大家跳展示活動，確保學(xué)生有一小時的鍛煉時間。
11.加強(qiáng)對教育技術(shù)裝備工作的管理，確保實驗開出率100%;搞好實驗儀器的管、用、保養(yǎng)等系列工作，爭創(chuàng)實驗室工作先進(jìn)單位。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學(xué)資源，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，提升課堂教學(xué)效率，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
12.加強(qiáng)檔案資料的管理，做到規(guī)范齊全。進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)籍管理。借助國家學(xué)籍管理平臺，加強(qiáng)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加大學(xué)生學(xué)籍異動的監(jiān)控力度，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育階段普九檔案管理電子化。
四、工作措施：
(一)全面貫徹方針，努力規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格按課程計劃開課，認(rèn)真按照國家、省、市有關(guān)規(guī)定及《漢川市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，處理好國家課程、地方課程與學(xué)校課程地位與課時比例的關(guān)系，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數(shù)和開課質(zhì)量。認(rèn)真開好體育、音樂、美術(shù)課程，加大對體育、音樂、美術(shù)課程的監(jiān)管力度，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，保證學(xué)生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴(yán)格執(zhí)行相對專兼、錯位排課的原則，教師任課原則上不得超過4科，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學(xué)科，努力消除包班制或半包班制現(xiàn)象。
2.合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間與活動時間?？茖W(xué)制定作息時間表，學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹健康第一的思想，有計劃有步驟地開展陽光體育運動，認(rèn)真落實大家唱大家跳活動和大課間操，學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時。要對照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，作好學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作。要定期督促和檢查大家唱大家跳活動的落實情況。
3.創(chuàng)新教育教學(xué)常規(guī)管理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，結(jié)合高效課堂推進(jìn)中遇到的問題，修訂并完善田二河小學(xué)日觀課、周調(diào)閱、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設(shè)的要求組織教學(xué)活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規(guī)。周調(diào)閱的對象為包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有任課教師，所有校級領(lǐng)導(dǎo)都要參與調(diào)閱，必須覆蓋所有學(xué)科和所有教師。月檢查記載要詳實，切不可只查數(shù)量，不查質(zhì)量，要客觀公正地搞好等級評定，并確保優(yōu)、良、中、差四個層次的比例恰當(dāng)。
4.努力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)禁歧視學(xué)困生和貧困生，保障教育的公平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)。
1.認(rèn)真執(zhí)行《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》中有關(guān)教師教學(xué)常規(guī)中的要求。學(xué)校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師，并組織教師認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使全體教師將這些教學(xué)常規(guī)熟稔于胸。
2.教師對集體備課形成的導(dǎo)學(xué)案，在課前要熟悉，并進(jìn)行切合實際的個性化修改;要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，制作好導(dǎo)學(xué)課件;課后要寫好教后反思。
3.按學(xué)科特點及學(xué)生年齡特點布置作業(yè)，課堂作業(yè)量適中，學(xué)生一般能當(dāng)堂完成;教師不得以練習(xí)冊代替課堂練習(xí);布置家庭作業(yè)要適量且能及時批改。1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，34年級每天各科作業(yè)合計不超過40分鐘。5-6年級每天各科課堂作業(yè)不超過1小時。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師的批改要仔細(xì)認(rèn)真。
4.認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。早午自習(xí)輔導(dǎo)要到位，教師按課表到班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席;早自習(xí)重點是朗讀課文，午自習(xí)的重點是指導(dǎo)學(xué)生寫字，不得隨意挪作它用;教師要制定學(xué)科輔導(dǎo)計劃或方案，輔導(dǎo)工作做到有對象、內(nèi)容、時間三落實，措施、制度、考核三到位，計劃、記載、總結(jié)三配套。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
1.依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，建立和完善以校為本的系列教研制度。
2.制定切實可行的學(xué)校教研計劃。學(xué)校成立語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組并制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導(dǎo)性、創(chuàng)新性;要根據(jù)課題研究的實際，制定好教育科研計劃，組織和指導(dǎo)實驗教師認(rèn)真開展教育科研工作，并要有階段性成果。
3.每位教師針對自己在高效課堂建設(shè)中遇到的問題，確定好小而實的微課題研究;積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載規(guī)范齊全;本學(xué)期每一位教師要上1-2節(jié)高效課堂建設(shè)打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節(jié)課。
4.加強(qiáng)對高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設(shè)的研討活動。做到三個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教學(xué)與教研相結(jié)合，教學(xué)實踐與教學(xué)反思相結(jié)合;要以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，探索出符合學(xué)校實際的高效課堂的教學(xué)模式。要以微課題研究為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)，實行教師集體備課制，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計和教學(xué)過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極健康向上的課堂教學(xué)研究氛圍。
4.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的為教育教學(xué)服務(wù)，建立健全學(xué)校班班通的相關(guān)管理制度，強(qiáng)化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作。
5.認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學(xué)理論和知識水平、業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、基本功競賽、專題研討等有機(jī)結(jié)合。在內(nèi)容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學(xué)細(xì)節(jié)等有機(jī)結(jié)合。
(四)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，認(rèn)真組織好質(zhì)量測試工作。
1.學(xué)校建立學(xué)年質(zhì)量交接把關(guān)制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識，按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校實際，對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)提出具體的質(zhì)量要求。在課程分配之前，根據(jù)學(xué)校實際核定好各年級各學(xué)科的質(zhì)量目標(biāo)基數(shù)，課程分配后及時與任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀，實行學(xué)年初定責(zé)任，學(xué)年末抓兌現(xiàn)。
2.學(xué)校繼續(xù)抓好薄弱學(xué)科和青年教師的幫扶和指導(dǎo)工作，在管理上重點督查備教改輔等基本環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)上立足課學(xué)教學(xué)實際，在活動開展上立足實效，注重查找問題和解決問題。
3.每次測試后各科任教師要認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，不斷總結(jié)成績，分析問題，探索解決問題的新途徑。并組織開好質(zhì)量分析會，研究和改進(jìn)教學(xué)工作策略，不斷提高學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)量。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇8
2、情感目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中污染水資源的行為。
1、準(zhǔn)備一些關(guān)于水的環(huán)保方面資料。
2、制作紅、黃、蘭三種顏色的碰碰旗，分?jǐn)?shù)牌。
3、準(zhǔn)備水污染實況錄像。
4、已經(jīng)參觀了周圍污染比較嚴(yán)重的河流和小溪。
（一）師幼談話、引出主題：
小朋友，我們昨天已經(jīng)看了周圍的河流和小溪，你們覺得這些水干凈嗎？水污染的這么嚴(yán)重，讓我們來看看水里的生物是怎么在生活的？
1、錄像 ：水生動物生活在什么樣的`環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境）
2、聽聽水里的動物們在喊什么？ 放錄音：（求救聲：“唉呀，我們快被悶死了，救救我們吧！我們實在是受不了了，”）
3、教師問：哎呀，水生動物們在呼喊什么呀？他們?yōu)槭裁匆熬让孔屛覀円黄饋砜纯此鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情？
小魚：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。
小蝦：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。我們都快悶死了！
小烏龜：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了，大家快來救救我們吧！
4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里發(fā)生什么事了吧。以前水生動物們生活得非?？鞓罚驗樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好。可是現(xiàn)在呢，水被污染了，水生動物們非常難過，很不快樂。所以，老師覺得我們應(yīng)該行動起來，呼吁所有的人來保護(hù)我們的水資源。
恩，小朋友都很想保護(hù)我們的水資源，但是我們應(yīng)該了解一些保護(hù)水資源的方法，對吧！
（二）智力對答、擴(kuò)展知識：
1、今天我們要進(jìn)行《快樂碰碰響》的環(huán)保知識比賽，老師要把小朋友分成紅隊、黃隊和蘭隊。
2、教師講明規(guī)則 ，分好隊伍，每個隊伍創(chuàng)立一個口號，以鼓舞士氣。
3、答題分為必答題、搶答題、加分題，對的加十分，錯的不得分。最后看哪一隊的分?jǐn)?shù)高而獲勝！
1、你知道有些本來很清的河水為什么會變黑變臭嗎？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你會怎么做？
3、假如我們的生活中的水被污染了，我們的生活會怎么樣？
C、加分題：
1、你知道水有哪三種形態(tài)嗎？
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
3、保護(hù)水有哪幾種方法？
教師小結(jié)：今天我們了解到了水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚摹Ｄ俏覀冃∨笥言鯓觼肀Ｗo(hù)我們的水資源呢？
教學(xué)計劃教課工作方案 篇9
根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《xx區(qū)20xx年春季學(xué)期返校疫情防控工作方案》(xx教通〔20xx〕xx號)精神，為確保我校20xx年春季學(xué)期順利開學(xué)、平安開學(xué)，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。
報名注意事項
根據(jù)我校校情及疫情防控工作實際，按照“防控第一、確保安全、有序推進(jìn)”的原則，20xx年xx月xx日錯時錯峰分批組織學(xué)生有序返校。具體時間安排如下：
報名注冊時間段
10：00-10：30一年級
10：30-11：00二年級
11：00-11：30三年級
11：30-12：00四年級
12：00-12：30五年級
12：30-13：00六年級
上課時間
20xx年xx月xx日8：30開學(xué)典禮，正式上課。
返校條件
1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。
2、來校當(dāng)日如出現(xiàn)有發(fā)熱、咽痛、全身酸疼、乏力、腹瀉、咳嗽、味覺嗅覺異常、眼結(jié)膜紅腫以及其他呼吸道傳染病癥狀、體溫檢測≥37.3℃的教職工生，暫緩返校，待身體康復(fù)后返校。
師生返校流程
教師（含外聘教師）返校要求
1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。
2、返校后：開學(xué)后上課教師須做好個人疫情防護(hù)工作。
學(xué)生返校要求
1、返校前注意事項
(1)學(xué)生必須如實填寫填寫《xx區(qū)校園教職工生20xx年春季開學(xué)返校新冠防控健康排查承諾書》，并由家長簽字確認(rèn)。返校當(dāng)天須將以上材料提交給班主任。
(2)接種新冠疫苗。全體教職工寒假期間盡早在屬地接種疫苗(含加強(qiáng)針)，確保入學(xué)前實現(xiàn)除禁忌癥外應(yīng)種盡種。完成新冠疫苗接種后，將接種信息填入《xx區(qū)校園教職工生20xx年春季開學(xué)返校新冠防控健康排查承諾書》中，并持疫苗接種相關(guān)證明交班主任，班主任對未接種學(xué)生進(jìn)行登記報學(xué)校匯總，對接相關(guān)部門對符合接種的學(xué)生盡快接種。
(3)準(zhǔn)備好防疫物資。返校前備好充足的口罩（至少2周）、消毒用濕巾、體溫計等防護(hù)用品，以做好開學(xué)后的個人防護(hù)。
(4)返校前，請家長督促孩子按學(xué)校的儀容儀表要求提前整理到位。
(5)未經(jīng)允許學(xué)生不得提前返校。
2、來校途中個人防護(hù)
(1)來校途中須“點對點”出行，有條件的同學(xué)建議乘坐私家車來校，盡量避免搭乘公共交通工具。乘坐公共交通工具時，須全程佩戴一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公共交通工具的公共物品或部位。
(2)避免在人員密集、通風(fēng)不良的場所逗留，妥善保存旅行票據(jù)信息，記錄乘車時間和登車地點，以配合相關(guān)密切接觸者調(diào)查及作為學(xué)校審核依據(jù)。盡量選擇樓梯步行或扶梯，并與他人保持1米以上距離，避免與他人正面相對；若乘坐廂式電梯，與同乘者盡量保持距離，分散乘梯，避免同梯人過多。
(3)做好健康監(jiān)測，自覺發(fā)熱時要主動測量體溫，若出現(xiàn)可疑癥狀，盡量避免接觸其他人員，視病情及時就醫(yī)。
3、開學(xué)當(dāng)日報到注冊
(1)報到注冊。按照各年級劃分報到時間段抵達(dá)校門口后，按照要求前后間隔1米排隊接受物品行李消毒、體溫檢測，并接受開學(xué)入校資格審查，須提供個人健康狀況證明。入校資格審查、體溫檢測合格的學(xué)生按規(guī)定路線進(jìn)入校園；入校資格審查或體溫異常的學(xué)生不得入校。
(2)嚴(yán)格請假。對于因疫情防控、自我隔離、疾病等原因不能如期來校的，必須向班主任報備并辦理相應(yīng)的請假手續(xù)。
(3)溫馨提示：校外無關(guān)人員、家長或其他陪同人員不得進(jìn)入校園。接送車輛即停即走，嚴(yán)禁家長在校門口聚集、不得靠近學(xué)生測溫通道，請大家共同維護(hù)校門口交通秩序。保證學(xué)生有序通行入校。
4、來校后的管理要求
(1)嚴(yán)格按照錯時錯峰入校原則，為了盡量減少扎堆，避免可能出現(xiàn)的交叉感染，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校要按照間隔1米排隊，不扎堆，通道內(nèi)不逗留的原則入校。
(2)做好監(jiān)測預(yù)警。全體師生嚴(yán)格落實學(xué)校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度等制度和防控措施，接受體溫晨午檢。
(3)嚴(yán)格校門管理。要堅持嚴(yán)把校門關(guān)，落實“七個必須”。全體教職工生上課期間一律不準(zhǔn)隨意進(jìn)出，工作及學(xué)習(xí)中的一切活動必須服從學(xué)校規(guī)范管理。正常教育教學(xué)期間，運送生活物資的車輛進(jìn)入學(xué)校必須嚴(yán)格進(jìn)行消毒，送貨人員必須接受健康檢查并測量體溫，無異常才可進(jìn)入校園。其他無關(guān)人員不準(zhǔn)進(jìn)入校園，嚴(yán)防疫情輸入。
(4)實行錯峰錯學(xué)。1-3年級學(xué)生不早于8點到校，4-6年級學(xué)生8點準(zhǔn)時到校。要求學(xué)生課間不聚集、不扎堆、不串班、不追逐打鬧；認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)交流時保持距離。
(5)實施健康教育行動。養(yǎng)成勤洗手、“一米線”、公筷制、分餐制等衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息時間、每天保持適量運動的生活方式。
(6)做好場所管理。堅持疫情常態(tài)化下不同場所管理要求，第一次全面消殺于2月28日前完成對加強(qiáng)教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生間等場所的管理和清潔消毒，通風(fēng)換氣（之后定期消殺）。對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理。加強(qiáng)垃圾分類管理，日產(chǎn)日清。
(7)加強(qiáng)活動管理。根據(jù)學(xué)校實際情況開放教室、圖書室、運動場等公共空間。加強(qiáng)各類聚集性活動審批管理，非必要不組織大型室內(nèi)聚集性活動。
工作要求
(一)深化思想認(rèn)識。各部門、全體教職員工要把思想切實提高政治站位，增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅決服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，嚴(yán)防嚴(yán)控、聯(lián)防聯(lián)控，堅決防止學(xué)校發(fā)生疫情，守護(hù)師生安康、維護(hù)好校園穩(wěn)定。
(二)壓實工作責(zé)任。要嚴(yán)格落實管理責(zé)任、主體責(zé)任，堅守崗位、嚴(yán)守職責(zé)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、層層負(fù)責(zé)。各部門負(fù)責(zé)人要靠前指揮，身先士卒，帶領(lǐng)廣大師生，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，及時協(xié)調(diào)解決疫情防控和教育教學(xué)中出現(xiàn)的困難，保證學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。
(三)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌學(xué)校疫情防控和返校學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的工作，牽一發(fā)而動全身。各部門、全體教職員工要牢固樹立“一盤棋”思想，整體考慮、統(tǒng)籌安排疫情防控、教育教學(xué)、后勤保障等方面的工作，充分調(diào)動各職能部門和教師、家長的積極性，同心同德、眾志成城，全面落實各項防控措施，織密群防群控的工作防線。
(四)嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。要堅決破除“怕、慢、假、庸、散”等作風(fēng)頑疾，以嚴(yán)、緊、細(xì)、實的作風(fēng)管控好隊伍、管理好學(xué)校。各部門負(fù)責(zé)人對疫情防控及開學(xué)工作加強(qiáng)督導(dǎo)，對貫徹落實不力、不敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)漂浮、推諉扯皮、失職瀆職的要嚴(yán)肅問責(zé)。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇10
目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演
過程：
1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
-為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受：
-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
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教學(xué)計劃 | 培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃
欣賞《杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計 ? 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《杜鵑圓舞曲》 ? 課程選自： 選自人音版小學(xué)一年級二期第一課《春天》 ? 教學(xué)時間： 一課時 ? ? 教學(xué) 目標(biāo) 1、? 通過對樂曲欣賞，能區(qū)分出樂曲的三個樂段，能夠隨音樂律動。 2、? 掌握三拍子舞步，并能聽樂曲第一主題，跳三拍子舞步。 3、? 學(xué)會體驗歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 ? 教學(xué)重難點： 區(qū)分樂曲的'三個主題，隨音樂律動。 ? 教具準(zhǔn)備： ? 多媒體、錄音機(jī)、電子琴 ? ? 過 ? 程 一組織教學(xué) 1、|1 2 3 4|5――|5432|1――| 小貓愛掉 魚，? yu yu 2、演唱《布谷》導(dǎo)入《杜 鵑圓舞曲》 A、師：同學(xué)們，老師帶來一首歌，大家聽一下是什么?想起來的同學(xué)可以一起唱出來。（播放歌曲《布谷》帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱） B、師：誰還記得布谷鳥的另一個名字？ 生回答：杜鵑。 師：非常正確！今天老師又帶來一首和杜鵑有關(guān)的曲子――《杜鵑圓舞曲》。誰能告訴老師杜鵑在什么季節(jié)出現(xiàn)?（春天）杜鵑也是春天的使者。現(xiàn)在我們就來聽一聽春天的聲音――聽杜鵑圓舞曲第一主題。（板書聽春天） 二、新課講授 （一）、聽春天 1、師：你在樂曲中仿佛聽到什么聲音？你能告訴大家嗎？ 2、為第一主題命名。 ? 3、師:我們剛剛聽了第一主題，大家感覺怎們樣？（節(jié)奏很歡快）這么歡快的音樂，讓老師按耐不住了，老師想用肢體語言表現(xiàn)音樂，你們愿意和老師一起表現(xiàn)音樂嗎？生：愿意。 ? 師：現(xiàn)在咱們分成三組，請同學(xué)們自己設(shè)計動作，我們來比一比，哪組同學(xué)最棒！ ? （學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行指導(dǎo)） （4）、聆聽全曲 ?A、 師：剛剛，我們聽了《杜鵑圓舞曲》的第一主題，現(xiàn)在我們完整的聽一遍樂曲，在聽的同時請同學(xué)們注意看大屏幕的問題，如果你聽到不同的主題 請舉手，示意！（學(xué)生聆聽，并舉手示意） ? B、師：誰能告訴老師除了第一主題外，還有那幾個不同旋律？說一說，它們和第一主題給你的感覺一樣嗎？ C、這么美妙的音樂是誰做的呢？現(xiàn)在請大家和老師一起來看下，杜鵑圓舞曲的作者挪威作曲家約納森（出示課件） ? （二）、舞春天 師：既然這首曲子叫圓舞曲，如果我們只聽不舞，就太遺憾了，現(xiàn)在我們一起來舞動春天。（出示課件） 1、教師介紹什么是圓舞曲 師：圓舞曲是（Walzer），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。 ? 2、教師指導(dǎo)基本舞步 ? 學(xué)生分組學(xué)習(xí)舞步，并進(jìn)行比賽 ? 基本舞步為：左右左，右左右第一拍為重拍，后兩拍是弱拍，即強(qiáng)、弱弱。 3、? 請學(xué)生評價那一小組跳的最棒，評出舞王。 （三）拓展：找春天 ? 1、師：春天，杜鵑鳥快樂的歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？（教師播放課件，啟發(fā)學(xué)生找春天） ? 2、請同學(xué)們說一說關(guān)于春天的成語和詩句 ? 小結(jié)： 作業(yè)： ? 時間 教法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
教學(xué)計劃教課工作方案 篇2
美學(xué)家朱光潛說：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手。”誦讀、賞析與背誦是詩歌教學(xué)的基本目標(biāo)。如何達(dá)成這些目標(biāo)呢?筆者以人教版課標(biāo)教材七年級上冊《觀滄?！方虒W(xué)為例，談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 詩人余光中說：“詩詞如果不加以朗讀吟誦，那么，它的生命就沒有完成?！币哉b讀貫穿詩歌教學(xué)的全過程，可以營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受詩歌的魅力。誦讀的基本前提是探究作者生平，了解詩歌創(chuàng)作背景，與詩人產(chǎn)生情感共鳴。
教學(xué)《觀滄海》時，教師讓學(xué)生課外搜集與曹操和《觀滄?！废嚓P(guān)的資料。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師有針對性地設(shè)計了“我心中的曹操”交流活動。有的學(xué)生說：“我心中的曹操是個奸雄，他挾持漢獻(xiàn)帝，殺害楊修，寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我，是個自私自利的人?！庇械恼f：“曹操是個英雄，他任用賢臣，統(tǒng)一北方，《觀滄海》就是他北征勝利后班師途中所作?！苯處燀槃菀胄抡n：“看來，同學(xué)們對曹操的認(rèn)識褒貶不一。曹操究竟是怎樣的人呢?讓我們帶著這份好奇，走進(jìn)他的代表作《觀滄海》，看看在詩中會認(rèn)識一個怎樣的曹操?！?BR> 學(xué)生疏通字詞后，教師設(shè)計了聘請朗讀小指導(dǎo)指點讀詩環(huán)節(jié)。聽說要當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生很高興。一名學(xué)生率先發(fā)言：“要想讀出詩歌的音樂美，讀準(zhǔn)字音很重要。”另一名學(xué)生說：“還要讀準(zhǔn)節(jié)拍?！苯處煿膭钏痉独首x?！八?澹澹，山島/竦峙?！眲傋x完這兩句，一名學(xué)生立即指出：這樣讀，只有生硬的停頓，缺乏美感。怎樣才能讀出畫面感呢?經(jīng)過討論，學(xué)生有了如下認(rèn)識：一要讀出重音，“澹?！眱勺謶?yīng)重讀。其二，這首詩是曹操勝利后所作，應(yīng)讀出喜悅之情，比如，“日月/之行，若出/其中;星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/志哉，歌以/詠志。”三要邊讀邊想象畫面。
有了這樣的認(rèn)識，教師讓學(xué)生聽錄音范讀，邊聽邊想象畫面，并在課本上標(biāo)注重音與停頓。聽完后，教師讓學(xué)生談?wù)?，名家的朗誦好在哪里?學(xué)生說，“讀得像唱歌一樣，有音樂之美!”“讀出了大海的氣魄。”“‘日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里’這四句讀得很有氣勢，我好像看見了大海吞吐日月銀河的壯麗景象。”從學(xué)生的回答可以看出，這樣的誦讀，不僅僅只是讀，其中已包含了悟和賞的因素。
著名主持人趙忠祥說：“朗誦創(chuàng)作的過程，就是詞語感受的過程。”在誦讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩情詩意，是詩歌教學(xué)最重要、最核心的目標(biāo)。
聽讀之后，教師讓學(xué)生把自己想象成站在碣石山上面對大海、詩興大發(fā)的曹操，看看哪些句子能引發(fā)自己強(qiáng)烈的興趣和感慨。一名學(xué)生從“山島竦峙”中，看到了茫茫無際的大海因為有了小山和島嶼的點綴，更顯蒼涼;另一名學(xué)生則從“百草豐茂”中，看到了生機(jī)勃勃的草木在秋風(fēng)蕭瑟中翩翩起舞。
教師在黑板上板書一個“情”字，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：詩歌最根本的特征是情感強(qiáng)烈。我們在詩中不僅要讀出畫，還要讀出情。詩人的情感是通過哪些詞語表達(dá)出來的呢?有一名學(xué)生覺得“涌”字用得好，卻說不清楚好在哪里。教師采用換詞法，讓學(xué)生把“涌”字分別換成“卷”“堆”，并試著讀一讀，體會一下。學(xué)生朗讀后認(rèn)為：只有“涌”字能寫出大海波涌連天的景象，“卷”和“堆”既無法寫出大海的氣勢，又不能讓人真切地感受到大海驚濤拍岸的聲音。
詩人郭小川說過，詩歌好唱不好作，一字一句都要用上千斤筆墨。在細(xì)心品味重點詞句的過程中，學(xué)生體會到了詩人筆墨的分量。
熟讀成誦也是詩歌教學(xué)的基本目標(biāo)。教師要設(shè)計靈活多樣的'背誦方式，讓學(xué)生在愉悅的情感體驗中達(dá)成背誦目標(biāo)。
教學(xué)中，教師創(chuàng)新設(shè)計了“詩歌二重唱”的背誦形式：選兩名誦讀能力好的學(xué)生組合領(lǐng)讀，男生讀一、二、五句，女生讀三、四、六句，“日月之行”四句男生齊讀，最后兩句全班齊讀。學(xué)生十分喜歡這種誦讀方式，讀得搖頭晃腦，表情豐富。有幾名學(xué)生詩興大發(fā)，一邊讀，一邊離開座位，高昂起頭，倒背著雙手，顯出豪邁的樣子。隨后，教師又開展了一項朗讀比賽：學(xué)生以小組為單位推薦一人參賽，班級第一名將有獎品，并獲得和老師比賽的資格。聽說可以和老師一比高低，學(xué)生躍躍欲試，爭相誦讀。幾個回合下來，學(xué)生不知不覺地達(dá)到了背誦要求。
僅會讀是不夠的。用手中的筆，把自己在誦讀過程中的所思所想、所感所悟?qū)懴聛?，才能真正將感受到的思想、領(lǐng)悟到的技法內(nèi)化于心。
背誦完成后，教師設(shè)計了“快樂寫一寫”活動：以《觀 》為題，仿寫一首小詩。具體要求是：篇幅不限，題材不限，格律不限，盡量做到意境優(yōu)美，有詩情畫意。一名學(xué)生以《秋夜觀海》為題，寫出了這樣的詩句：“靜悄悄地/夜/來了/大海/像蒙上了湖藍(lán)的柔紗/翻滾著/涌動著/低低地嘆息著/枯黃的落葉/旋轉(zhuǎn)地跳著優(yōu)美的舞步/忘情地投入大海的懷抱/那美麗的人魚公主/會用它來裝飾自己的房間么/夜涼如水/岸上的萬家燈火/像星輝閃爍/仿佛在低語著/海的心曲?！边€有一名學(xué)生以《觀荷》為題，仿寫了一首古體詩：“夢回家鄉(xiāng)，又見荷塘。荷葉青翠，荷花搖曳。泛舟湖上，巧采蓮花。纖纖少女，指尖靈動。歌聲悠揚，蟬鳴動聽。思鄉(xiāng)甚切，以詩寄情。”學(xué)生運用生活積累，發(fā)揮奇特想象，用詩意的語言表達(dá)出自己的思想和感情。這份創(chuàng)造力，讓教師始料未及。
目標(biāo)是前進(jìn)的路標(biāo)。詩歌教學(xué)中，教師緊扣目標(biāo)，合理地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生一定會愛上詩歌，走進(jìn)神秘而奇妙的詩歌世界。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇3
為確保全體師生安全、健康、文明返校，根據(jù)xx市教育局疫情防控要求和20xx年春季開學(xué)工作部署，現(xiàn)將開學(xué)相關(guān)注意事項通知如下：
一、開學(xué)報到安排
報到時間：xx月xx日上午8：00
報到地點：各班教室
寄宿生可以于xx月xx日返校搬送寄宿用品進(jìn)宿舍。為了錯峰出行，避免擁堵，高一年級寄宿生安排在xx月xx日上午12點之前，高二年級寄宿生安排在下午5點之前。所有寄宿生于xx月xx日晚起入住學(xué)校。行李搬運提倡學(xué)生自理，請理解支持！
二、疫情防控要求
1、科學(xué)佩戴口罩。師生平時應(yīng)準(zhǔn)備好符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，在公眾場所或人群密集處、封閉場所佩戴。
2、身體有發(fā)燒、咽痛、咳嗽等可疑癥狀人員推遲返校，及時到正規(guī)醫(yī)院就診，待痊愈后按照復(fù)課流程返校。
三、開學(xué)注意事項
1、整理好返校須攜帶的物品：檢查寒假作業(yè)、社會實踐作業(yè)是否全部完成，準(zhǔn)備好開學(xué)時需上交的各種作業(yè)、資料。報到時，每位學(xué)生需將寒假各科作業(yè)及各項應(yīng)交資料交與班主任驗收后，方可辦理報到手續(xù)。
2、全體同學(xué)統(tǒng)一著全套冬季校服返校報到，學(xué)生的儀表、指甲、發(fā)型等需符合《xx中學(xué)學(xué)生儀容儀表規(guī)范》，不佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝，教育處在開學(xué)初將組織儀容儀表大檢查。不合格者需整改后方進(jìn)班上課。
3、為了保障全體師生的健康與安全，任何人嚴(yán)禁攜帶管制刀具、打火機(jī)、易燃易爆物品及其他校園違禁物品入校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅追責(zé)。
4、學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育部20xx年xx月xx日發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》相關(guān)要求，任何學(xué)生不允許將智能手機(jī)、平板電腦或其它電子設(shè)備帶入學(xué)校。
5、高一年級寄宿生于xx月xx日下午2點在大報告廳召開新學(xué)期寄宿生會議。
高二年級寄宿生于xx月xx日下午3點半在大報告廳召開新學(xué)期寄宿生會議。
6、xx月xx日7：40舉行開學(xué)典禮，要求所有學(xué)生著穿冬季校服，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇4
面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究各種教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生英語的進(jìn)步。
從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
針對以上實際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:
1、大約用2周時間結(jié)束新課，接下開就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).
2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。
在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，由于時間緊任務(wù)重，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。
對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強(qiáng)，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習(xí)，熟悉考試的套路，相信在xx年的中考一定會獲得成功。
篇二本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5，最低分14。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括:
詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。
語法:掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七-九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo)，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。
(4)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、認(rèn)真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。
篇三一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。一、總體目標(biāo)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試 范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和xx年的考試說明，精選13和xx的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)關(guān);任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪:時間安排:3月1日----4月24日主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。階段目標(biāo):完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階 段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。具體時間安排:3.2----3.20 結(jié)束新課(Unit13-15)3.23----4.24 第一輪復(fù)習(xí)(全部課本1-5冊)4.27----5.31 第二輪復(fù)習(xí) (專項復(fù)習(xí))6.1---6.13 第三輪復(fù)習(xí) (模擬訓(xùn)練)
第二輪:
時間安排:4月27日---5月31日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標(biāo):熟練的掌握知識要點，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。重點語法內(nèi)容舉例:比如在動詞時態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將She often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語，要求學(xué)生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。如在復(fù)習(xí)含有時間、條件狀語從句的復(fù)合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復(fù)習(xí)含有賓語從句的復(fù)合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式;在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時間狀語從句時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如:By the time we got there ,the bus had already gone.要對學(xué)生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。復(fù)習(xí)賓語從句時從以下幾個方面入手:賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導(dǎo)詞(連接詞);語 序;時態(tài) 引導(dǎo)詞:由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語從句注:that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語從句是否，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。B.語序:陳述句語序 即:主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Do you remember __(他多大歲數(shù))? C.時態(tài):主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r，從句可用任何時態(tài).主句用過去時，從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時，仍用現(xiàn)在時。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發(fā)生在主句動作前，仍用一般過去時。第三輪:時間安排:5月1日---中考前主要內(nèi)容:題型專練，模擬演練。階段目標(biāo):查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。具體思路:按照中考題型(單項選擇、補(bǔ)全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對xx和xx年中考試題加以認(rèn)真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。六、各種題型具體解題方法:第一、單選題一定要把握好所學(xué)的短語和句型，結(jié)合語境將所學(xué)的語法應(yīng)用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應(yīng)回過頭來把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區(qū)別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應(yīng)用。第二、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟;首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。指導(dǎo)他們采用五要、五不要的閱讀解題技巧。五要是:①要特別注意文章的標(biāo)題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內(nèi)容用筆圈畫出來。五不要是:①不要在默讀時發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要常回視已讀部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓(xùn)練時不要一遇到生詞就查詞典。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。(1) 重視首句的開篇啟示作用。(2) 通讀全文，弄懂大意。(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。(4)復(fù)讀全文，核定答案。第四、完成對話，要求學(xué)生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習(xí)慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習(xí)慣上看，意思也正確，所以教育學(xué)生在做這類題時既不要考慮句子的語法結(jié)構(gòu)，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據(jù)對話的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據(jù)英語的習(xí)慣表達(dá)來完成選項。初中涉及到的重點對話有:(1 ) Making telephones(2) Seeing the doctor(3) Asking the way(4) Shopping(5)going on vacation(6) Giving a gift(7) Talking about the weather(8) Talking about the things等等。第五、漢譯英題則一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語和句型，尤其是動詞詞組，應(yīng)告訴學(xué)生要認(rèn)真、仔細(xì)的分析句子應(yīng)用的時態(tài)和語態(tài)，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎(chǔ)不放松，能會的不丟分。第六書面表達(dá)題，一定要認(rèn)真審題，端正書寫。平時讓學(xué)生寫作文，互相修改，進(jìn)行點評，從自己和別人的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還要對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法?？傊?，我會盡自己的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇5
本班共有學(xué)生19人，通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、本學(xué)期重點訓(xùn)練項目 本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識。
1、讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。
2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。
3、讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。
中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵有創(chuàng)意的'表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都鼓勵。學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，能放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。
4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
5、能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。
6、能較好的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。
重點：（1）讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。 （2）讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。
（3）適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。 難點： 內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo)。
1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時間、讓學(xué)生聽說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法，并且多加練習(xí)。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇6
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于全力防控疫情確保開學(xué)安全的通知》，為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，確保疫情防控與20xx年春季開學(xué)工作兩不誤，制定本方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，壓實各級責(zé)任
（一）成立20xx年春季開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxxxxx
副組長：xxxxxx
組員：xxxxxx及各二級學(xué)院（校區(qū)、部）黨政負(fù)責(zé)人、校本部和肇慶校區(qū)衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人
主要職責(zé)：
1、貫徹落實省教育廳有關(guān)開學(xué)工作要求，做好20xx年春季開學(xué)準(zhǔn)備工作，保障開學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序。
2、認(rèn)真做好開學(xué)返校師生和開學(xué)后師生的疫情監(jiān)控和日常檢查。
3、全面做好治療藥物、消殺藥品、體溫檢測等用具購置與準(zhǔn)備，做好開學(xué)前校園清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作。
4、收集匯總學(xué)生報到時和開學(xué)后相關(guān)信息，根據(jù)安全預(yù)案做好緊急應(yīng)對策略、措施。
5、把握好xxxx期間的信息發(fā)布、新聞宣傳，做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作，掌握師生中的輿情動態(tài)。
6、組織開學(xué)教學(xué)工作安排、常規(guī)教學(xué)督查等工作。
（二）各二級教學(xué)單位成立黨政一把手為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校黨政各項決定，負(fù)責(zé)做好本單位各項工作。
二、開學(xué)時間
學(xué)校原定新學(xué)期教職工xx月xx日上班，學(xué)生xx月xx日上課。我校嚴(yán)格執(zhí)行xx省人民政府對各大專院校開學(xué)時間要求，決定延遲開學(xué)。具體開學(xué)時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行xx省人民政府、學(xué)校所在地政府對各大專院校開學(xué)時間的要求決定，并提前一周通知。
根據(jù)我校生活和教學(xué)場地較為緊張的實際情況，原則上比省內(nèi)多數(shù)高校開學(xué)時間延遲一周開學(xué)，本學(xué)期結(jié)束時間相應(yīng)比多數(shù)高校延后一周，實現(xiàn)與其他高校錯峰開學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在發(fā)布正式開學(xué)日期的同時，公告分批、分地區(qū)、分學(xué)院返校的具體日期和實施細(xì)則，所有師生員工要嚴(yán)格遵守返校方案。
三、具體工作安排
如果疫情明顯緩解，在省教育廳統(tǒng)一部署下，學(xué)校將安排符合返校條件的學(xué)生分省份、分學(xué)院、分年級、分專業(yè)、分時段有序返校。對因在疫情重點地區(qū)等原因無法按時返校授課的教師，其所在學(xué)院協(xié)調(diào)其他教師代課，或者調(diào)整該課程的安排。對20xx屆畢業(yè)生，以在家撰寫畢業(yè)論文、指導(dǎo)老師網(wǎng)上遠(yuǎn)程指導(dǎo)為主，同時通過互聯(lián)網(wǎng)招聘、視頻招聘、遠(yuǎn)程面試、崗位匹配推送等開展線上求職招聘對接服務(wù)，返校時間待通知。
（一）開學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、加強(qiáng)師生教育引導(dǎo)工作。通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、微信公眾號等多種渠道普及防疫知識，引導(dǎo)師生增強(qiáng)敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰(zhàn)勝疫情信心；提醒廣大師生按照《中華人民共和國傳染病防治法》有關(guān)規(guī)定，服從當(dāng)?shù)卣M織開展的防控工作，依法接受疾病防控機(jī)構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢測等預(yù)防控制措施，如實提供有關(guān)情況。（黨委辦公室、校長辦公室、黨委宣傳部、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
2、提前告知具體開學(xué)時間和返校實施方案。正式開學(xué)前，利用門戶網(wǎng)站、微信公眾號、班級QQ群、班級微信群、電話等方式將延遲開學(xué)具體時間和返校方案通知到每一位師生，并告知學(xué)生不得提前返校。（校長辦公室、教務(wù)處、研究生處、學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
3、認(rèn)真做好信息統(tǒng)計和日報告工作。學(xué)校組織各二級學(xué)院及輔導(dǎo)員、班主任每日了解學(xué)生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關(guān)情況；開學(xué)時間確定后，以返校時間為基準(zhǔn)，收集返校師生的健康卡，掌握師生返校前的身體健康狀況。健康卡內(nèi)容包括師生自身健康狀況、家庭成員身體健康狀況等。杜絕帶病返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、保衛(wèi)處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
4、做好重點人員摸排工作。建立教職員工、學(xué)生行蹤和健康監(jiān)測機(jī)制，全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)摸清重點人群底數(shù)并建檔。做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計，每天跟蹤詢問核查重點人員身體心理及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時上報學(xué)校并采取相應(yīng)防控措施；根據(jù)摸排了解掌握的情況，按照醫(yī)學(xué)觀察要求，仍然需要在家留置觀察學(xué)生暫緩返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
5、做好校舍消毒、衛(wèi)生、通風(fēng)工作。資產(chǎn)后勤管理處、后勤服務(wù)中心組織進(jìn)行校園清潔衛(wèi)生工作，徹底整治環(huán)境衛(wèi)生，做到校園消殺全覆蓋。加大校園環(huán)境整治力度。徹底消除衛(wèi)生死角，保持干凈、整潔的校園環(huán)境。重點對教室、辦公室、食堂、宿舍、實驗室、閱覽室、衛(wèi)生間等重點場所進(jìn)行定期消毒和通風(fēng)，為學(xué)生返校做好準(zhǔn)備。（資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
6、提前準(zhǔn)備疫情防控所需應(yīng)急物資。根據(jù)需要，提前儲備好疫情防控所需治療藥物、消殺藥品、檢測試劑、醫(yī)療器械、發(fā)熱門診的醫(yī)療防護(hù)有關(guān)用品、紫外線消毒燈或空氣消毒機(jī)防護(hù)用品等。（財務(wù)處、資產(chǎn)后勤管理處負(fù)責(zé)）
7、設(shè)立獨立的健康觀察區(qū)域。依托學(xué)校衛(wèi)生所，不斷完善相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備、專業(yè)人員、醫(yī)療條件、生活條件保障。（校長辦公室、資產(chǎn)后勤管理處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
8、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。做好教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)，制定好班級課表，檢查教材及教師用書準(zhǔn)備情況，檢查與準(zhǔn)備好教室桌椅與多媒體設(shè)備等，確保正常開學(xué)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
9、做好安全保衛(wèi)工作。學(xué)校提前實行封閉式管理，落實嚴(yán)格的門禁制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園，禁止外賣和快遞進(jìn)入校園。（保衛(wèi)處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
10、關(guān)注學(xué)生身心健康。輔導(dǎo)員和班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，主動開展思想教育工作。輔導(dǎo)員班主任要主動及時掌握自己所帶學(xué)生的出行和身體健康情況，積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，減少社會活動，嚴(yán)格遵守各項疫情防控規(guī)定。（學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
11、要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)指導(dǎo)的準(zhǔn)備，在xx月xx日前按照“一專業(yè)一方案”要求制定各專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用方案和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)方案。有關(guān)方案要在xx月xx日后、xx月xx日前陸續(xù)發(fā)布。（教務(wù)處、各二級學(xué)院、實驗教學(xué)中心、教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)）
12、師生員工做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。建議師生回學(xué)校前，準(zhǔn)備一定量口罩、生活用品和個人餐具，開學(xué)返校后嚴(yán)格服從學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，按照要求及時上報個人健康狀況，協(xié)助做好安全教育和防護(hù)措施，共同筑牢安全屏障。
13、以身作則，率先垂范。全校師生要主動宣傳疫情防范知識、解讀政策措施，引導(dǎo)身邊親友、長輩響應(yīng)號召，不外出、不聚眾，爭當(dāng)服務(wù)社會共克時艱的表率。秉持家國情懷，做到心有大我、奉獻(xiàn)社會。充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，積極參與面向社會的疫情防控心理疏導(dǎo)、醫(yī)療救護(hù)及其他工作。按照屬地黨和政府的部署，積極參與到所在社區(qū)、地區(qū)的疫情防控工作中去，為早日戰(zhàn)勝疫情做出廣金人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（二）開學(xué)后需做好的工作
1、做好開學(xué)前師生健康摸底工作。學(xué)校要全覆蓋、無遺漏精準(zhǔn)掌握每個教職員工、學(xué)生返校前的身體健康狀況。若有發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀可不必按時返校，待身體痊愈后再返校。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)），
2、做好開學(xué)前體溫檢測工作。全體教職員工、學(xué)生返校后需第一時間監(jiān)測體溫，登記健康信息，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班上學(xué)。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
3、做好學(xué)生健康宣傳教育。通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、手機(jī)短信等方式，加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識宣傳教育。開學(xué)第一周，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行一次疫情防控知識教育。（黨委宣傳部、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
4、做好學(xué)生心理健康教育。第一時間開設(shè)專題心理講座，指導(dǎo)各年級、班級做好防疫心理健康教育工作，針對全體教職工開展防疫心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，建立全員教職工參與的心理輔導(dǎo)體系，開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)。（學(xué)生工作處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
5、加強(qiáng)疫情日常防控工作。堅持晨午檢和因病缺勤學(xué)生病因追查與登記報告制度，組織返校師生每天定時測試體溫，每日統(tǒng)計檢測師生身體狀況，做好每日缺勤學(xué)生原因動向記錄，隨時進(jìn)行監(jiān)測，做好記錄，有異常情況及時上報。（人事處、研究生處、學(xué)生工作處、資產(chǎn)后勤管理處、各二級學(xué)院、肇慶校區(qū)、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)）
6、認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作。指導(dǎo)教師調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)教學(xué)研究，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。加強(qiáng)教師教學(xué)，學(xué)生上課檢查，確保教學(xué)有序開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
7、合理安排好師生的用餐。提前考慮謀劃師生的用餐辦法，在保障師生安全用餐的前提下，最大限度地減少集中人數(shù)，分批次錯峰用餐，建議師生用餐時自帶飯盒。（后勤服務(wù)中心、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
8、調(diào)整實踐教學(xué)的時間安排，暫停組織學(xué)生赴外地實習(xí)實訓(xùn)，溝通協(xié)調(diào)實習(xí)實訓(xùn)基地延后安排學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
9、做好頂崗上課協(xié)調(diào)工作。如有教師因身體狀況或身在外地等情況不能按時到崗，要做好頂崗上課和教學(xué)管理工作，做好協(xié)調(diào)，確保教學(xué)工作有序開展。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）
10、做好校園安全管理工作。包括校園衛(wèi)生、防護(hù)消毒等，嚴(yán)把學(xué)校大門關(guān)，任何閑雜人員不得進(jìn)入校園，確保學(xué)校平安。（保衛(wèi)處、資產(chǎn)后勤管理處、后勤服務(wù)中心、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
11、組織學(xué)生參加好體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生課余時間體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力。（體育教學(xué)部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
12、禁止開展與參加大型集體性活動。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、講座、比賽等；不安排教師外出參加大型教學(xué)、科研等活動，不安排學(xué)生外出參加比賽等活動。（校長辦公室、人事處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、肇慶校區(qū)負(fù)責(zé)）
四、具體工作要求
（一）提高政治站位，做到思想重視、行動有速、措施有力，要主動擔(dān)當(dāng)，積極作為，保疫情防控工作寬到邊、沉到底，全覆蓋、無死角。
（二）進(jìn)一步壓實責(zé)任，學(xué)校職能部門、各二級單位主要負(fù)責(zé)同志要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，確保疫情防控各項工作領(lǐng)導(dǎo)有力、落實到位。
（三）突出重點，嚴(yán)肅紀(jì)律，服從命令，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一行動。各項任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報及時、準(zhǔn)確。
（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和帶班、值班人員全天24小時手機(jī)開機(jī)，確保通訊暢通，隨時關(guān)注學(xué)校動態(tài)，及時響應(yīng)學(xué)校在群內(nèi)發(fā)布的各類事項，特殊情況及時向?qū)W校匯報；所有教職工切實提高政治意識，不信、不發(fā)、不傳任何非官方不實信息。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實市教育局的《市教育局20xx20xx年基礎(chǔ)教育工作要點》，堅持面向全體、強(qiáng)化管理、高效課堂、提升質(zhì)量的工作主題，以規(guī)范教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)為重要內(nèi)容，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為宗旨，扎實落實課程計劃，全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)特色學(xué)校，努力辦讓人民滿意的教育。
二、上學(xué)期教學(xué)工作的簡要分析
上學(xué)期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了喜人的成績：教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)居全市位置，教育科研繼續(xù)居全市先進(jìn)行列，教學(xué)常規(guī)管理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成，高效課堂建設(shè)已經(jīng)起步，教育信息化正逐步推進(jìn)，學(xué)校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強(qiáng)。
當(dāng)然，在教學(xué)管理中也存在一些需要研究的問題。一是對學(xué)生全面發(fā)展的重要性認(rèn)識不足，課程計劃的執(zhí)行還不符合上級要求;二是有些學(xué)科推進(jìn)高效課堂建設(shè)的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學(xué)研究的氛圍還不濃;三是班容量過大，導(dǎo)致有些年級的教學(xué)效率不高;四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學(xué)研究的力度還不夠。五是實驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應(yīng)新課改的要求。
三、教學(xué)工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位，在全市的先進(jìn)行列，各年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)質(zhì)率在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上要保證穩(wěn)中有升，注重培優(yōu)幫困工作，后20%學(xué)生的均分做到有一定的提升，力爭在控制兩極分化上取得一定的成效。其它考核科目學(xué)生的合格率應(yīng)達(dá)到95%以上。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，結(jié)合推進(jìn)高效課堂建設(shè)中遇到的實際問題，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新，將常規(guī)管理的重點落實到導(dǎo)學(xué)案的編制、集體備課的規(guī)范、日觀課、月檢查、微課題研究等工作上來。要圍繞高效課堂進(jìn)行管理創(chuàng)新。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改工作，依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，依據(jù)學(xué)校推進(jìn)高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研計劃，并按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學(xué)期不少于30節(jié)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課觀課不少于30節(jié)，其它領(lǐng)導(dǎo)聽課觀課不少于20節(jié)，教研組長聽課觀課不少于20節(jié)。
4.強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。本學(xué)期我校將以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，以落實小組合作學(xué)習(xí)的基本要求為重點，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，切實優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂，努力構(gòu)建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機(jī)制、運行機(jī)制和評價機(jī)制，全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
5.進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校特色教育。按照《漢川市中小學(xué)生音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則》的有關(guān)要求，從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施、藝體活動等方面，落實好評價細(xì)則，力爭藝體教育出精品。信息技術(shù)教育首先要關(guān)注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓(xùn)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師能夠熟練掌握班班通技術(shù)并為日常教學(xué)服務(wù)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的使用率。音樂、美術(shù)、體育興趣班力爭吸引更多的學(xué)生參加，培養(yǎng)更多的特長生。
6.按照保潔、保質(zhì)、適量的基本要求，以認(rèn)真作業(yè)為抓手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大教學(xué)月檢查工作力度，把作業(yè)的布置、書寫、批改作為教學(xué)月查的重要內(nèi)容督促落實。
7.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，找準(zhǔn)校本培訓(xùn)的切入點，以教師自主式學(xué)習(xí)、交流式學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)為主要形式采取骨干教師引路，科研課題帶動的培訓(xùn)模式，開展校本培訓(xùn)。在內(nèi)容上做到理論培訓(xùn)、微觀操作和教學(xué)基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
8.啟動高效課堂打磨活動，做到人人參與，科科參與，本學(xué)期課堂打磨的重點學(xué)科是語文、數(shù)學(xué)、英語;重點對象是骨干教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設(shè)的順利開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
9.綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到六有三結(jié)合，即有計劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。要加強(qiáng)寫字課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
10.認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證音樂、體育、美術(shù)課時。扎實開展好陽光體育運動，認(rèn)真落實好早操(第三套廣播體操)、午間操(大課間操)、眼保健操，全面推廣大家唱大家跳活動，落實好課外體育活動時間，經(jīng)常性地組織小型體育比賽，舉行一次大家唱大家跳展示活動，確保學(xué)生有一小時的鍛煉時間。
11.加強(qiáng)對教育技術(shù)裝備工作的管理，確保實驗開出率100%;搞好實驗儀器的管、用、保養(yǎng)等系列工作，爭創(chuàng)實驗室工作先進(jìn)單位。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學(xué)資源，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，提升課堂教學(xué)效率，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
12.加強(qiáng)檔案資料的管理，做到規(guī)范齊全。進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)籍管理。借助國家學(xué)籍管理平臺，加強(qiáng)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加大學(xué)生學(xué)籍異動的監(jiān)控力度，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育階段普九檔案管理電子化。
四、工作措施：
(一)全面貫徹方針，努力規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格按課程計劃開課，認(rèn)真按照國家、省、市有關(guān)規(guī)定及《漢川市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，處理好國家課程、地方課程與學(xué)校課程地位與課時比例的關(guān)系，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數(shù)和開課質(zhì)量。認(rèn)真開好體育、音樂、美術(shù)課程，加大對體育、音樂、美術(shù)課程的監(jiān)管力度，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，保證學(xué)生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴(yán)格執(zhí)行相對專兼、錯位排課的原則，教師任課原則上不得超過4科，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學(xué)科，努力消除包班制或半包班制現(xiàn)象。
2.合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間與活動時間?？茖W(xué)制定作息時間表，學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹健康第一的思想，有計劃有步驟地開展陽光體育運動，認(rèn)真落實大家唱大家跳活動和大課間操，學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時。要對照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，作好學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作。要定期督促和檢查大家唱大家跳活動的落實情況。
3.創(chuàng)新教育教學(xué)常規(guī)管理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，結(jié)合高效課堂推進(jìn)中遇到的問題，修訂并完善田二河小學(xué)日觀課、周調(diào)閱、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設(shè)的要求組織教學(xué)活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規(guī)。周調(diào)閱的對象為包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有任課教師，所有校級領(lǐng)導(dǎo)都要參與調(diào)閱，必須覆蓋所有學(xué)科和所有教師。月檢查記載要詳實，切不可只查數(shù)量，不查質(zhì)量，要客觀公正地搞好等級評定，并確保優(yōu)、良、中、差四個層次的比例恰當(dāng)。
4.努力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)禁歧視學(xué)困生和貧困生，保障教育的公平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)。
1.認(rèn)真執(zhí)行《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》中有關(guān)教師教學(xué)常規(guī)中的要求。學(xué)校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師，并組織教師認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使全體教師將這些教學(xué)常規(guī)熟稔于胸。
2.教師對集體備課形成的導(dǎo)學(xué)案，在課前要熟悉，并進(jìn)行切合實際的個性化修改;要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，制作好導(dǎo)學(xué)課件;課后要寫好教后反思。
3.按學(xué)科特點及學(xué)生年齡特點布置作業(yè)，課堂作業(yè)量適中，學(xué)生一般能當(dāng)堂完成;教師不得以練習(xí)冊代替課堂練習(xí);布置家庭作業(yè)要適量且能及時批改。1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，34年級每天各科作業(yè)合計不超過40分鐘。5-6年級每天各科課堂作業(yè)不超過1小時。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師的批改要仔細(xì)認(rèn)真。
4.認(rèn)真搞好輔導(dǎo)。早午自習(xí)輔導(dǎo)要到位，教師按課表到班輔導(dǎo)，不遲到、不早退、不缺席;早自習(xí)重點是朗讀課文，午自習(xí)的重點是指導(dǎo)學(xué)生寫字，不得隨意挪作它用;教師要制定學(xué)科輔導(dǎo)計劃或方案，輔導(dǎo)工作做到有對象、內(nèi)容、時間三落實，措施、制度、考核三到位，計劃、記載、總結(jié)三配套。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
1.依據(jù)《漢川市教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》，建立和完善以校為本的系列教研制度。
2.制定切實可行的學(xué)校教研計劃。學(xué)校成立語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組并制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導(dǎo)性、創(chuàng)新性;要根據(jù)課題研究的實際，制定好教育科研計劃，組織和指導(dǎo)實驗教師認(rèn)真開展教育科研工作，并要有階段性成果。
3.每位教師針對自己在高效課堂建設(shè)中遇到的問題，確定好小而實的微課題研究;積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載規(guī)范齊全;本學(xué)期每一位教師要上1-2節(jié)高效課堂建設(shè)打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節(jié)課。
4.加強(qiáng)對高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設(shè)的研討活動。做到三個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教學(xué)與教研相結(jié)合，教學(xué)實踐與教學(xué)反思相結(jié)合;要以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，探索出符合學(xué)校實際的高效課堂的教學(xué)模式。要以微課題研究為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)，實行教師集體備課制，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計和教學(xué)過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學(xué)效率和質(zhì)量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極健康向上的課堂教學(xué)研究氛圍。
4.合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的為教育教學(xué)服務(wù)，建立健全學(xué)校班班通的相關(guān)管理制度，強(qiáng)化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作。
5.認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學(xué)理論和知識水平、業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、基本功競賽、專題研討等有機(jī)結(jié)合。在內(nèi)容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學(xué)細(xì)節(jié)等有機(jī)結(jié)合。
(四)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，認(rèn)真組織好質(zhì)量測試工作。
1.學(xué)校建立學(xué)年質(zhì)量交接把關(guān)制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識，按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校實際，對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)提出具體的質(zhì)量要求。在課程分配之前，根據(jù)學(xué)校實際核定好各年級各學(xué)科的質(zhì)量目標(biāo)基數(shù)，課程分配后及時與任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任狀，實行學(xué)年初定責(zé)任，學(xué)年末抓兌現(xiàn)。
2.學(xué)校繼續(xù)抓好薄弱學(xué)科和青年教師的幫扶和指導(dǎo)工作，在管理上重點督查備教改輔等基本環(huán)節(jié)，在培訓(xùn)上立足課學(xué)教學(xué)實際，在活動開展上立足實效，注重查找問題和解決問題。
3.每次測試后各科任教師要認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，不斷總結(jié)成績，分析問題，探索解決問題的新途徑。并組織開好質(zhì)量分析會，研究和改進(jìn)教學(xué)工作策略，不斷提高學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)量。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇8
2、情感目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中污染水資源的行為。
1、準(zhǔn)備一些關(guān)于水的環(huán)保方面資料。
2、制作紅、黃、蘭三種顏色的碰碰旗，分?jǐn)?shù)牌。
3、準(zhǔn)備水污染實況錄像。
4、已經(jīng)參觀了周圍污染比較嚴(yán)重的河流和小溪。
（一）師幼談話、引出主題：
小朋友，我們昨天已經(jīng)看了周圍的河流和小溪，你們覺得這些水干凈嗎？水污染的這么嚴(yán)重，讓我們來看看水里的生物是怎么在生活的？
1、錄像 ：水生動物生活在什么樣的`環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境）
2、聽聽水里的動物們在喊什么？ 放錄音：（求救聲：“唉呀，我們快被悶死了，救救我們吧！我們實在是受不了了，”）
3、教師問：哎呀，水生動物們在呼喊什么呀？他們?yōu)槭裁匆熬让孔屛覀円黄饋砜纯此鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情？
小魚：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。
小蝦：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。我們都快悶死了！
小烏龜：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了，大家快來救救我們吧！
4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里發(fā)生什么事了吧。以前水生動物們生活得非?？鞓罚驗樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好。可是現(xiàn)在呢，水被污染了，水生動物們非常難過，很不快樂。所以，老師覺得我們應(yīng)該行動起來，呼吁所有的人來保護(hù)我們的水資源。
恩，小朋友都很想保護(hù)我們的水資源，但是我們應(yīng)該了解一些保護(hù)水資源的方法，對吧！
（二）智力對答、擴(kuò)展知識：
1、今天我們要進(jìn)行《快樂碰碰響》的環(huán)保知識比賽，老師要把小朋友分成紅隊、黃隊和蘭隊。
2、教師講明規(guī)則 ，分好隊伍，每個隊伍創(chuàng)立一個口號，以鼓舞士氣。
3、答題分為必答題、搶答題、加分題，對的加十分，錯的不得分。最后看哪一隊的分?jǐn)?shù)高而獲勝！
1、你知道有些本來很清的河水為什么會變黑變臭嗎？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你會怎么做？
3、假如我們的生活中的水被污染了，我們的生活會怎么樣？
C、加分題：
1、你知道水有哪三種形態(tài)嗎？
2、我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
3、保護(hù)水有哪幾種方法？
教師小結(jié)：今天我們了解到了水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚摹Ｄ俏覀冃∨笥言鯓觼肀Ｗo(hù)我們的水資源呢？
教學(xué)計劃教課工作方案 篇9
根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《xx區(qū)20xx年春季學(xué)期返校疫情防控工作方案》(xx教通〔20xx〕xx號)精神，為確保我校20xx年春季學(xué)期順利開學(xué)、平安開學(xué)，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。
報名注意事項
根據(jù)我校校情及疫情防控工作實際，按照“防控第一、確保安全、有序推進(jìn)”的原則，20xx年xx月xx日錯時錯峰分批組織學(xué)生有序返校。具體時間安排如下：
報名注冊時間段
10：00-10：30一年級
10：30-11：00二年級
11：00-11：30三年級
11：30-12：00四年級
12：00-12：30五年級
12：30-13：00六年級
上課時間
20xx年xx月xx日8：30開學(xué)典禮，正式上課。
返校條件
1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。
2、來校當(dāng)日如出現(xiàn)有發(fā)熱、咽痛、全身酸疼、乏力、腹瀉、咳嗽、味覺嗅覺異常、眼結(jié)膜紅腫以及其他呼吸道傳染病癥狀、體溫檢測≥37.3℃的教職工生，暫緩返校，待身體康復(fù)后返校。
師生返校流程
教師（含外聘教師）返校要求
1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。
2、返校后：開學(xué)后上課教師須做好個人疫情防護(hù)工作。
學(xué)生返校要求
1、返校前注意事項
(1)學(xué)生必須如實填寫填寫《xx區(qū)校園教職工生20xx年春季開學(xué)返校新冠防控健康排查承諾書》，并由家長簽字確認(rèn)。返校當(dāng)天須將以上材料提交給班主任。
(2)接種新冠疫苗。全體教職工寒假期間盡早在屬地接種疫苗(含加強(qiáng)針)，確保入學(xué)前實現(xiàn)除禁忌癥外應(yīng)種盡種。完成新冠疫苗接種后，將接種信息填入《xx區(qū)校園教職工生20xx年春季開學(xué)返校新冠防控健康排查承諾書》中，并持疫苗接種相關(guān)證明交班主任，班主任對未接種學(xué)生進(jìn)行登記報學(xué)校匯總，對接相關(guān)部門對符合接種的學(xué)生盡快接種。
(3)準(zhǔn)備好防疫物資。返校前備好充足的口罩（至少2周）、消毒用濕巾、體溫計等防護(hù)用品，以做好開學(xué)后的個人防護(hù)。
(4)返校前，請家長督促孩子按學(xué)校的儀容儀表要求提前整理到位。
(5)未經(jīng)允許學(xué)生不得提前返校。
2、來校途中個人防護(hù)
(1)來校途中須“點對點”出行，有條件的同學(xué)建議乘坐私家車來校，盡量避免搭乘公共交通工具。乘坐公共交通工具時，須全程佩戴一次性醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公共交通工具的公共物品或部位。
(2)避免在人員密集、通風(fēng)不良的場所逗留，妥善保存旅行票據(jù)信息，記錄乘車時間和登車地點，以配合相關(guān)密切接觸者調(diào)查及作為學(xué)校審核依據(jù)。盡量選擇樓梯步行或扶梯，并與他人保持1米以上距離，避免與他人正面相對；若乘坐廂式電梯，與同乘者盡量保持距離，分散乘梯，避免同梯人過多。
(3)做好健康監(jiān)測，自覺發(fā)熱時要主動測量體溫，若出現(xiàn)可疑癥狀，盡量避免接觸其他人員，視病情及時就醫(yī)。
3、開學(xué)當(dāng)日報到注冊
(1)報到注冊。按照各年級劃分報到時間段抵達(dá)校門口后，按照要求前后間隔1米排隊接受物品行李消毒、體溫檢測，并接受開學(xué)入校資格審查，須提供個人健康狀況證明。入校資格審查、體溫檢測合格的學(xué)生按規(guī)定路線進(jìn)入校園；入校資格審查或體溫異常的學(xué)生不得入校。
(2)嚴(yán)格請假。對于因疫情防控、自我隔離、疾病等原因不能如期來校的，必須向班主任報備并辦理相應(yīng)的請假手續(xù)。
(3)溫馨提示：校外無關(guān)人員、家長或其他陪同人員不得進(jìn)入校園。接送車輛即停即走，嚴(yán)禁家長在校門口聚集、不得靠近學(xué)生測溫通道，請大家共同維護(hù)校門口交通秩序。保證學(xué)生有序通行入校。
4、來校后的管理要求
(1)嚴(yán)格按照錯時錯峰入校原則，為了盡量減少扎堆，避免可能出現(xiàn)的交叉感染，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校要按照間隔1米排隊，不扎堆，通道內(nèi)不逗留的原則入校。
(2)做好監(jiān)測預(yù)警。全體師生嚴(yán)格落實學(xué)校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度等制度和防控措施，接受體溫晨午檢。
(3)嚴(yán)格校門管理。要堅持嚴(yán)把校門關(guān)，落實“七個必須”。全體教職工生上課期間一律不準(zhǔn)隨意進(jìn)出，工作及學(xué)習(xí)中的一切活動必須服從學(xué)校規(guī)范管理。正常教育教學(xué)期間，運送生活物資的車輛進(jìn)入學(xué)校必須嚴(yán)格進(jìn)行消毒，送貨人員必須接受健康檢查并測量體溫，無異常才可進(jìn)入校園。其他無關(guān)人員不準(zhǔn)進(jìn)入校園，嚴(yán)防疫情輸入。
(4)實行錯峰錯學(xué)。1-3年級學(xué)生不早于8點到校，4-6年級學(xué)生8點準(zhǔn)時到校。要求學(xué)生課間不聚集、不扎堆、不串班、不追逐打鬧；認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)交流時保持距離。
(5)實施健康教育行動。養(yǎng)成勤洗手、“一米線”、公筷制、分餐制等衛(wèi)生習(xí)慣和遵守作息時間、每天保持適量運動的生活方式。
(6)做好場所管理。堅持疫情常態(tài)化下不同場所管理要求，第一次全面消殺于2月28日前完成對加強(qiáng)教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、醫(yī)務(wù)室、衛(wèi)生間等場所的管理和清潔消毒，通風(fēng)換氣（之后定期消殺）。對校園內(nèi)使用的空調(diào)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理。加強(qiáng)垃圾分類管理，日產(chǎn)日清。
(7)加強(qiáng)活動管理。根據(jù)學(xué)校實際情況開放教室、圖書室、運動場等公共空間。加強(qiáng)各類聚集性活動審批管理，非必要不組織大型室內(nèi)聚集性活動。
工作要求
(一)深化思想認(rèn)識。各部門、全體教職員工要把思想切實提高政治站位，增強(qiáng)大局意識和全局觀念，堅決服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，嚴(yán)防嚴(yán)控、聯(lián)防聯(lián)控，堅決防止學(xué)校發(fā)生疫情，守護(hù)師生安康、維護(hù)好校園穩(wěn)定。
(二)壓實工作責(zé)任。要嚴(yán)格落實管理責(zé)任、主體責(zé)任，堅守崗位、嚴(yán)守職責(zé)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、層層負(fù)責(zé)。各部門負(fù)責(zé)人要靠前指揮，身先士卒，帶領(lǐng)廣大師生，切實擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，及時協(xié)調(diào)解決疫情防控和教育教學(xué)中出現(xiàn)的困難，保證學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。
(三)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌學(xué)校疫情防控和返校學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的工作，牽一發(fā)而動全身。各部門、全體教職員工要牢固樹立“一盤棋”思想，整體考慮、統(tǒng)籌安排疫情防控、教育教學(xué)、后勤保障等方面的工作，充分調(diào)動各職能部門和教師、家長的積極性，同心同德、眾志成城，全面落實各項防控措施，織密群防群控的工作防線。
(四)嚴(yán)格督導(dǎo)檢查。要堅決破除“怕、慢、假、庸、散”等作風(fēng)頑疾，以嚴(yán)、緊、細(xì)、實的作風(fēng)管控好隊伍、管理好學(xué)校。各部門負(fù)責(zé)人對疫情防控及開學(xué)工作加強(qiáng)督導(dǎo)，對貫徹落實不力、不敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)漂浮、推諉扯皮、失職瀆職的要嚴(yán)肅問責(zé)。
教學(xué)計劃教課工作方案 篇10
目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演
過程：
1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
-為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受：
-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
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