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幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇1
xx:我們真的很感謝老師們陪著孩子們度過的每一天,但位老師從生活到學(xué)習(xí)對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷,我們作家長(zhǎng)的對(duì)老師有太多地感激之情,無法在筆尖傾瀉,只能在此向幼兒園全體老師說聲謝謝!尤其是大一班三位老師和保健老師。
xx媽媽:回憶四年的時(shí)光,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)都離不開老師的辛勤培育,借此機(jī)會(huì)我代表白宇飛全家,向各位老師道一聲真誠的感謝!
xx全家:爸爸說:“老師是辛勤的園丁,精心澆灌著我們?!眿寢屨f:“老師是高山上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的道路。”我說:“老師是忙碌的蜜蜂,采集蜂蜜,釀造精華!”
xx媽媽:小澍:在你的成長(zhǎng)路上,老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?,老師們?huì)繼續(xù)關(guān)注你們;在這里讓我們一起祝老師們一生平安、幸福!祝福xx幼兒園明天會(huì)更美好!
xx媽媽:老師們的努力,換的是孩子在各方面顯著的進(jìn)步,老師們?cè)诤⒆觽冃∮足暯臃矫?,有針?duì)性的進(jìn)行了教育和培養(yǎng),不久他們將帶著優(yōu)秀的成績(jī)和健康的體魄回來看您們的!
xx全家:感謝曾辛勤培育過我們孩子的大一班三位老師,是您們辛勤的培育孩子才能健康的成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)和孩子永遠(yuǎn)感謝您們!
xx家長(zhǎng):孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,折射出的是老師工作的成功、辛勤工作的積累,在這既將分別的時(shí)刻,老師請(qǐng)?jiān)试S我們家長(zhǎng)代表我的孩子張美暄,向您們說一聲:謝謝您我親愛的老師!
xx媽媽:我們衷心的感謝幼兒園大一班的三位老師,還有教育、關(guān)心過我寶寶的所有老師,感謝園長(zhǎng)的辛勤工作!感謝幼兒園培養(yǎng)的老師這么出色!
xx媽媽:千言萬語匯成一句話,感謝您們對(duì)馮逸的教育和培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng),只能用最純樸的語言向您們說一聲:“謝謝老師!您們辛苦了!”
xx媽媽:看著孩子一天天成長(zhǎng)、一天天懂事,我真的感戴很欣慰,在此我向各位老師、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)表示深深地感謝,也祝福民幼兒園能培育出更多的棟梁之才!
xx家長(zhǎng):孩子們不會(huì)忘記老師們對(duì)他們的教育,闊闊會(huì)永遠(yuǎn)記住您們,作為他的家長(zhǎng),我真誠地對(duì)您們說一聲:老師,謝謝您!回民幼兒園我永遠(yuǎn)愛您!徐天驥和媽媽:謝謝老師和伙伴給我的深切寄語,我要努力再努力,不辜負(fù)你們的殷切希望。祝我的所有伙伴有一個(gè)精彩人生!祝老師們永遠(yuǎn)健康年輕!?;孛裼變簣@越辦越好!我會(huì)想念你們的;最后到一聲:再見,珍重!
xx媽媽:感謝老師們對(duì)我孩子的關(guān)心及教育,祝老師們?cè)诠ぷ髦猩眢w健康!xx幼兒園蒸蒸日上!
xx媽媽:感謝老師在孩子四年的幼兒園生活中,能做到因人施教,孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的耐心教育、幫助是分不開的,在此真誠地說一聲:“老師您辛苦了!”
xx媽媽:在幼兒園生活四年的時(shí)光,將是他人生中最美好的回憶! 因?yàn)橛羞@么好的老師、伴他成長(zhǎng),教會(huì)他我們不曾教過他的知識(shí),再多的話語也表達(dá)不出我們的感謝之情,我要說一句:老師,您們辛苦了!
xx家長(zhǎng):感謝老師們、感謝回民幼兒園對(duì)她的教育和培養(yǎng),讓我的孩子和她的伙伴們有一個(gè)輝煌的未來!注:回民幼兒園越辦越好!蒸蒸日上!
xx家長(zhǎng):祝:回民幼兒園的全體老師、小朋友,身體健康!萬事如意!
xx家長(zhǎng):離園的腳步越老越近,依依不舍的情懷越來越濃;看著一株株嫩草發(fā)芽吐綠,我知道是您們愛心的澆灌成果,看著一張張陽光燦爛的笑臉;我知道是您們笑迎笑送的寫照,在此我只想說:“辛勤的園丁――謝謝您們!”
xx及家長(zhǎng):親愛的園丁,感謝您們四年來的辛勤勞動(dòng)、教育栽培,使我成為祖國的花朵。謝謝您們――我親愛的老師!
xx及家長(zhǎng):兒時(shí)快樂的生活,純潔的友情,都將在孩子心中留下美好回憶!感謝您――親愛的老師們!
[幼兒園家長(zhǎng)的留言集]
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇2
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,在這一年里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,班級(jí)工作得到順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作情景,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:
一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)情景,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),且得到社會(huì)的肯定,諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活本事,培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對(duì)孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一情景后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自我“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情景及時(shí)家訪,了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情景及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能歡樂地成長(zhǎng),的各方面工作,有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情景并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺到家人和教師對(duì)她的愛,從中得到補(bǔ)償。
這一年來,家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的提高。
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極組織安全教育活動(dòng),營(yíng)造安全和諧的教育氛圍
幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開安全防溺水家長(zhǎng)會(huì),期中召開交通安全家長(zhǎng)會(huì),節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書。由于宣傳教育深得人心,全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。
二.開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作
1、開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況,充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂、樂意中獲得知識(shí)的。
2、利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)
為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛老、助老”的光榮傳統(tǒng),培養(yǎng)幼兒“敬老、愛老、助老”的意識(shí),教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和語言交往表達(dá)能力,并且愿意為老人獻(xiàn)愛心,尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開展很實(shí)在,也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老人的情感,讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?,幫助弱者,在生活中自然地走進(jìn)感情的世界,體驗(yàn)幸福生活的喜悅,把“敬老、愛老、助老”的愛心陽光,鋪滿今后的人生之路。
“喜迎元旦,唱響中國夢(mèng)”, 20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂、 歡樂迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午,大一班舉行了 “紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng),動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿,贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演,把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演,秀出了動(dòng)感的節(jié)奏,讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目,充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起,創(chuàng)想自己的中國夢(mèng),一起到書展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦,鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮,自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過掛燈、觀燈、賞燈、說燈,不僅有制作過程的成功體驗(yàn),更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡,不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來自己可以這么棒,而且在參與賀卡的制作過程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過程,同時(shí)在做賀卡的過程中促進(jìn)了親子之間的感情,享受到了親子合作的快樂。
小班開展了“暖暖冬日情,小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。 家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子,煮圓子、吃圓子,場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力,還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓,煮湯圓、吃湯圓的樂趣,增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谟變簣@很放心,我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
家園攜手,伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇4
我園于20xx年x月21日舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我們中一班的家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,我們表示由衷的感謝!此目的的開展是為了更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展及家園共同培養(yǎng)幼兒各方面的提高。
小朋友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?因此,在這次公開活動(dòng)中,我們安排了一節(jié)孩子們感興趣的課,是我組織的中班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意汽車》,其活動(dòng)目的是讓幼兒嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)通過讓幼兒觀看“汽車王國”里奇形怪狀的汽車,不僅開闊了幼兒的思維,還讓幼兒明白了汽車的共性,接著讓幼兒幫老師設(shè)計(jì)汽車,孩子們都能夠準(zhǔn)確的畫出汽車的大體結(jié)構(gòu),還能夠給汽車添上方向盤、車窗和車門等部件,王鈞浩小朋友還說:“老師老師,汽車還有車窗呢…”接著我讓幼兒為車展設(shè)計(jì)出自己的汽車,當(dāng)看到孩子們?cè)O(shè)計(jì)的汽車一一展現(xiàn)在黑板上時(shí),家長(zhǎng)的臉上也不由自主地流露出欣慰的笑容,是啊,孩子們真的長(zhǎng)大了……
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束,我在此也非常感謝學(xué)校提供了這次機(jī)會(huì),不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感觸,也有的家長(zhǎng)提出了建議:如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到:老師工作真的很辛苦,當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中,“家長(zhǎng)是我們的朋友,孩子是我們的寶貝”,這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條,同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力,將工作做到更好。
家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。于是我園于xx年5月21日舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我們中一班的家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況,我們表示由衷的感謝!此目的的開展是為了更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展及家園共同培養(yǎng)幼兒各方面的提高。
小朋友經(jīng)過在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?因此,在這次公開活動(dòng)中,我們安排了一節(jié)孩子們感興趣的課,是我組織的中班美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意汽車》,其活動(dòng)目的是讓幼兒嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)通過讓幼兒觀看“汽車王國”里奇形怪狀的汽車,不僅開闊了幼兒的思維,還讓幼兒明白了汽車的共性,接著讓幼兒幫老師設(shè)計(jì)汽車,孩子們都能夠準(zhǔn)確的畫出汽車的大體結(jié)構(gòu),還能夠給汽車添上方向盤、車窗和車門等部件,王鈞浩小朋友還說:“老師老師,汽車還有車窗呢…”接著我讓幼兒為車展設(shè)計(jì)出自己的汽車,當(dāng)看到孩子們?cè)O(shè)計(jì)的汽車一一展現(xiàn)在黑板上時(shí),家長(zhǎng)的臉上也不由自主地流露出欣慰的笑容,是啊,孩子們真的長(zhǎng)大了……
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇5
在班級(jí)中我非常重視家長(zhǎng)工作,在我園,家長(zhǎng)工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一?,F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長(zhǎng)工作的。
一、笑著面對(duì)每一位家長(zhǎng)
微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外,早晨,當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽光出現(xiàn)在幼兒園門口時(shí),看到班上笑容可掬的老師,聽到老師與孩子親切的問候,也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開始,他們
會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣,他們放心;下午,當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來園接孩子時(shí),老師微笑著對(duì)他說:“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多;當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí),面對(duì)心急如焚,滿臉歉意的家長(zhǎng),老師依舊微笑的說:“沒關(guān)系的,您別著急!”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢?微笑的魅力是無窮的,對(duì)于老師,它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。
二、對(duì)待家長(zhǎng)的方式
《 綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和以往工作的經(jīng)驗(yàn),我把怎樣與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字:“一視同仁、區(qū)別對(duì)待、真誠溝通”。
1.“一視同仁”
我們的孩子來自不同的家庭,家長(zhǎng)所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人,當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,就會(huì)對(duì)這人畢恭畢敬,當(dāng)看到另外一個(gè)舊衣舊帽就會(huì)對(duì)人家愛答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,即無論家長(zhǎng)相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng),真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng)和孩子,不分貴賤、不論親疏。
2.區(qū)別對(duì)待
在孩子的問題上,家長(zhǎng)都很重視,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,由于家長(zhǎng)的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同,于是教師在與家長(zhǎng)交流過程中要注意“區(qū)別對(duì)待”,注意方式、方法。班級(jí)的家長(zhǎng)由于對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng),被動(dòng)配合型家長(zhǎng),和拒絕配合型家長(zhǎng)。
主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂于與老師配合,積極接受老師的建議,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,對(duì)于這類家長(zhǎng),我們要將“感謝”二字掛在口頭,向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作,并將活動(dòng)深入到家庭中去,使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人。
被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況,但對(duì)于老師的要求,不能按時(shí)完成,他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī),用事實(shí)來說明問題,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園,了解自己的孩子,理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,我們老師不能著急,可以先從這類家長(zhǎng)的孩子入手,讓孩子成為小廣播,每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事,樂事,吸引他關(guān)注幼兒園,關(guān)注老師的工作,然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),與家長(zhǎng)互動(dòng),用別人的熱情去影響他。
另外還有個(gè)別“事兒多”的家長(zhǎng),特別是那些父母不在身邊由老人撫養(yǎng)的孩子,對(duì)教師特別是年青教師很不放心,不是擔(dān)心孩子冷了或熱了,就是擔(dān)心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長(zhǎng),我特別注意兩點(diǎn):一是,工作在前,對(duì)孩子照顧得更細(xì)心,對(duì)孩子每天的活動(dòng)及表現(xiàn),如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做到心中有數(shù),離園時(shí)告訴家長(zhǎng);二,讓孩子做家長(zhǎng)的傳話筒。家長(zhǎng)一般都比較相信自己的孩子,有一些情況家長(zhǎng)不會(huì)很了解,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),這樣我們就利用孩子來做傳話筒。
3.真誠溝通
實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事,需要雙方作努力,其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用,因?yàn)橛變簣@是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。教師又是這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行者,教師應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造條件,排除家長(zhǎng)的種種顧慮,打通溝通渠道,為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。
懷特曾經(jīng)說過:真誠是處世行事的最好方法。家長(zhǎng)都非常重視孩子的發(fā)展,常常要問教師孩子在園的一些情況,這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長(zhǎng)溝通的技巧,防止以告狀、譴責(zé)方式的同家長(zhǎng)交流,教師既要熱情地接待,又要真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng),在介紹孩子的情況時(shí),教師不僅態(tài)度要誠懇,還應(yīng)該設(shè)法營(yíng)造寬松的氛圍,使家長(zhǎng)消除思想顧慮,輕松地參與交談。
三、讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、明確目標(biāo)。
俗話說:“眼見為實(shí),耳聽為虛”,讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)中來,是對(duì)班級(jí)工作最好的反映。
1.召開家長(zhǎng)會(huì)
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是向家長(zhǎng)報(bào)告本班級(jí)教育工作計(jì)劃,特別是講解這一學(xué)年(或?qū)W期)的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽取家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)會(huì)的形式要多樣化、人情化,讓家長(zhǎng)在輕松、和諧、友好的氣氛中了解教師的所作所為,并適時(shí)提出配合要求。
(1)根據(jù)幼兒年齡來制定家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容
由于各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同,所以各年齡段在召開家長(zhǎng)會(huì)的側(cè)重點(diǎn)也該不同
A新入園幼兒的家長(zhǎng)會(huì)
由于剛剛離開家庭,父母對(duì)幼兒在園的各種活動(dòng)又不了解,一些媽媽上班時(shí)往往不能安心工作,常常擔(dān)心自己的孩子有沒有水喝,上廁所有沒有人管,吃飯的時(shí)候能不能吃飽了,覺能不能睡好,這些生活中的小問題常困擾著家長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)安心工作,在新生入園不久班級(jí)就應(yīng)該及時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
(1)幼兒在園一日活動(dòng)的流程
教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況,也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活流程。
(2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居
幼兒園孩子很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心教師會(huì)照顧不過來,教師要打消家長(zhǎng)這種念頭,讓家長(zhǎng)放心。
(3)新入園幼兒心理狀況分析。
新入園幼兒,由于環(huán)境的改變,會(huì)產(chǎn)生很多不適應(yīng)的地方,教師要對(duì)這一狀況進(jìn)行分析,幫家長(zhǎng)消除幼兒入園帶來的焦慮心理,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合教師工作,讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。
(4)介紹本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
(5)家園合作的要求,以及需要家長(zhǎng)配合的工作
B中、大班的家長(zhǎng)會(huì)
(1)對(duì)幼兒的基本情況分析。
包括:班級(jí)幼兒人數(shù)情況,任課教師情況;上學(xué)期幼兒各方面發(fā)展清況分析;班級(jí)中存在的一些問題
(2)重點(diǎn)闡述新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)
包括:運(yùn)用教材情況;各領(lǐng)域教育目標(biāo);本學(xué)期將開展的主題活動(dòng)和園里重大活動(dòng)。
(3)對(duì)家長(zhǎng)的要求(家長(zhǎng)需要配合的地方)
(4) 教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)
2.家園聯(lián)系欄
家長(zhǎng)聯(lián)系欄內(nèi)容有介紹本班近期教育目標(biāo),需要家園合作的教育內(nèi)容、孩子的發(fā)展情況與一些有針對(duì)性的家教指導(dǎo)性文章等。家園聯(lián)系欄應(yīng)辦得生動(dòng)活潑,能吸引家長(zhǎng),文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報(bào)刊上的內(nèi)容,也可以由家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等。家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)在家長(zhǎng)接送孩子必經(jīng)之處,內(nèi)容要經(jīng)常更新,字跡不可太小。在布置專欄時(shí),我們不僅讓家長(zhǎng)從我們提供的資料中獲取育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還給家長(zhǎng)提供發(fā)表看法的機(jī)會(huì),并將這些知識(shí)內(nèi)化,運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
3.家長(zhǎng)開放日
家長(zhǎng)開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長(zhǎng)開放,屆時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng),這也是家長(zhǎng)工作的一種好形式。家長(zhǎng)觀摩或參加幼兒園的活動(dòng),可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的,一般對(duì)幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,采用相適應(yīng)的方法,這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí),會(huì)有助于改善家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為。
在開展“開放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃,一定要使家長(zhǎng)明確活動(dòng)的目的,讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待,以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。
孩子們也很喜歡家長(zhǎng)到幼兒園來觀摩和參與他們的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們會(huì)更加積極和認(rèn)真??傊?通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
4.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起游戲,一起競(jìng)賽,一起分享勝利的喜悅,一起在游戲中獲取相關(guān)的知識(shí)與技能。
5.六一節(jié)日
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加重大節(jié)日的聯(lián)歡會(huì),并參與節(jié)日環(huán)境的布置,與孩子共享節(jié)日的快樂,了解節(jié)日的意義,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的感情。
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:
一、發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用
每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄,每周提前上墻周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家園聯(lián)系欄上,使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
二、保持家園密切溝通
本學(xué)期我們召開期初全園家長(zhǎng)會(huì),我們園人數(shù)少,因此以小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),家長(zhǎng)們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別是家長(zhǎng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說服力。
三、及時(shí)落實(shí)信息反饋,實(shí)現(xiàn)家園合作育人
本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄,這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長(zhǎng)會(huì)的作用家長(zhǎng)會(huì)和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。
本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道。
五、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
六、期末開展家訪工作。
在學(xué)期結(jié)束后;20xx年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作,并將家訪情況記錄存檔。這一年來,家長(zhǎng)給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù),正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的熱情支持與積極配合,才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步,希冀在新的一年里,幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇7
1. ***你的進(jìn)步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,纖細(xì)的聲音也變得響亮了。能和老師大膽地交談,也愿意表達(dá)自己的想法了,有的時(shí)候,你總會(huì)黏在老師身邊說一些你近來發(fā)現(xiàn)的新事情。特別讓老師感動(dòng)的是***勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事,老師看到眼神一次比一次自信,為了能用五角星換取小班長(zhǎng)的愿望,***也在不斷的努力中,希望在下半個(gè)學(xué)期里你能讓老師看見上課中自信表達(dá)的你哦!
2. 大班的君燁有了許多值得表揚(yáng)的地方,你不再是那個(gè)畫畫時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的小男孩了,不再是那個(gè)參加活動(dòng)喜歡躲在一邊的“小害羞”了,最讓老師感動(dòng)的就是這學(xué)期你開始有了自己的故事本,能回家完成任務(wù),可以看出你真的長(zhǎng)大了很多,懂事了很多。而且老師發(fā)現(xiàn)許多故事都復(fù)述得挺不錯(cuò),這也反映了你上課開始認(rèn)真聽,認(rèn)真學(xué)咯!只是你愛搗蛋的壞習(xí)慣似乎沒有多大改變,老師希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短,做一個(gè)自信的孩子!
3. 你原本是一個(gè)內(nèi)向不善于與同伴和老師交談的一個(gè)孩子,但現(xiàn)在老師眼中的你卻是一個(gè)愛笑愛說會(huì)積極表現(xiàn)的開朗男孩。老師能看到你上課高高舉起的小手,看到你與同伴合作游戲,最讓老師感動(dòng)的是你那整整齊齊的被子真的像消防員叔叔一樣疊的有棱有角,明顯可以看出你的自理能力在大大的提升。只是老師上課經(jīng)常會(huì)看到你松散的一面,希望大班下學(xué)期你能養(yǎng)成良好的坐姿去認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。加油哦!
4. ***給老師最深的印象就是每天早早的來上幼兒園,每天在樓梯口就能聽見你響亮的問候聲,真是“不見其人,先聞其聲”哦!這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是你吃飯又快又干凈了,而且也慢慢改掉了挑食的毛病。其實(shí)你還是個(gè)執(zhí)著的孩子,很在乎老師的看法,每次活動(dòng)的時(shí)候你總會(huì)纏著老師問,“老師,我的好嗎?”沒有得到自己滿意的答案你是不會(huì)罷休。你的語言發(fā)展非常的好,只是你卻沒有控制好自己的小嘴巴,上課時(shí)容易與小朋友講話而分神。希望你下學(xué)期能做得更好,那樣的你會(huì)更加自信哦!祝你新年快樂哦!
5. 虎頭虎腦的帥小伙,你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng),也有著孩子氣的純真,同時(shí)還有一股倔脾氣哦。老師喜歡你,你熱情開朗活躍,課堂上的你聚精會(huì)神,回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力特別強(qiáng),你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落??墒抢蠋燁^痛的是你的倔脾氣,有時(shí)控制不住時(shí),似乎想和小朋友老師干上一架。老師每次在你發(fā)完脾氣冷靜后才跟你說話,那是因?yàn)槔蠋熛敫嬖V你:急躁的脾氣解決不了問題。老師相信憑著你的聰明,再加上你的努力,明天的曙光一定以你為榮!
6. 老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn),看,下課時(shí),你總是會(huì)和小朋友玩成一片,十分活躍。在戶外游戲時(shí)總可以看見你敏捷的身影,特別是在體育測(cè)試中你就是全能高手,樣樣都是名列前茅。這學(xué)期在“新聞小主播”活動(dòng)中,你也經(jīng)常參與,表現(xiàn)的也比較自信。只是不知道為什么上課時(shí)你卻顯得沉默不語,這樣就容易走神,可能是你還沒有完全放開自己吧!老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,大膽一點(diǎn)自信一點(diǎn),老師相信你會(huì)表現(xiàn)得更好!
7. 親愛的***你顯得那么的文靜,乖巧,有時(shí)卻“不鳴則已,一鳴驚人”。***的小腦袋了藏了很多的知識(shí),很喜歡和小朋友一起分享自己學(xué)到的知識(shí)探索科學(xué)的奧秘感受生活的美好。在學(xué)習(xí)上,你有較強(qiáng)的理解能力和想象能力,你上課回答的問題總是與眾不同,你的美術(shù)作品總讓小朋友贊嘆不已。但在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)你就顯得“默默無聞”,可能你喜歡安靜的狀態(tài),可是運(yùn)動(dòng)時(shí)很重要的哦,特別的文靜的你該增加更多的活力來展現(xiàn)自己,希望看見你更陽光的一面哦!
8. 知道嗎?你給人印象最深的就是你那永遠(yuǎn)閃著靈氣的小眼睛,果真,你在課堂上沒有辜負(fù)那份靈氣。聰明好學(xué)較強(qiáng)的記憶力理解力,讓你的新本領(lǐng)與日俱增,同時(shí)也開闊了你的視野。在班上,你是一顆耀眼的星星,因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)努力和對(duì)周圍事物的好奇心讓你有更出色的表現(xiàn)。但這學(xué)期的跳繩可能難倒了你,讓你有點(diǎn)對(duì)自己失去信心,當(dāng)你說自己“跳繩怎么那么笨”時(shí)老師感到很難過。老師一直都看到你的努力,相信只要你不要放棄就一定能學(xué)會(huì),就憑你堅(jiān)持不懈的努力,老師相信你你會(huì)得到更多老師的贊賞與同伴的欽佩!
9. 清秀的臉龐白皙的皮膚,一看見你就會(huì)給人帶來一天的美好心情。你那愛笑愛玩的性格擁有了許多的朋友,你那善于觀察能歌善舞的表現(xiàn)總給人與眾不同的感覺。老師發(fā)現(xiàn)你上大班后最大的進(jìn)步就是變得堅(jiān)強(qiáng)了,不再是那個(gè)愛哭鼻子的小公主,現(xiàn)在的你總學(xué)著自己去解決更多的問題。最讓老師刮目相看的就是體育方面,你不再是原來那個(gè)躲在一邊哭鬧著不愛運(yùn)動(dòng)的女孩,現(xiàn)在的你樣樣都拿手,跳繩跳遠(yuǎn)跑步拍球??給大家的感覺你就是一個(gè)積極向上,充滿陽光的女孩,你可要繼續(xù)加油,讓自己成為更閃亮的星星哦!
10. *你就像是一個(gè)可愛的小精靈,聰明伶俐,活潑大方,愛笑愛唱愛跳,自由活動(dòng)時(shí)總能想出各種辦法和小朋友玩耍,特別是煦和非常會(huì)處理同伴之間的關(guān)系,不會(huì)斤斤計(jì)較,也會(huì)想很多辦法找到她想要的朋友!上課時(shí)老師也能找到你明亮的小眼睛,積極開動(dòng)小腦筋舉手發(fā)言,那時(shí)的你是最棒的!老師真希望你能把“有時(shí)”變成“常?!?,讓大家每天都能聽到你回答問題時(shí)甜甜的聲音。
11. 調(diào)皮好動(dòng)是男孩子的天性,男子漢的正義感是***特別突出的品質(zhì),當(dāng)同伴之間發(fā)生呢個(gè)矛盾時(shí)你總幫助大家解決問題。老師發(fā)現(xiàn)上大班的***不僅各方面有了進(jìn)步,而且更能控制自己的行為,坐姿站姿都不錯(cuò),只是有時(shí)上課走神似乎是你前進(jìn)的絆腳石,不過老師相信,你一定能改正這個(gè)習(xí)慣,因?yàn)槲覀冎滥阋呀?jīng)長(zhǎng)大了,懂事了。老師還希望小卓能學(xué)會(huì)大膽的表現(xiàn)自己,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)當(dāng)你一個(gè)人在集體前展示時(shí)你還是表現(xiàn)的有些別扭,不自信,所以寶貝要更勇敢哦!老師相信你一定行的!加油哦!
12. ***有一雙亮晶晶的眼睛,關(guān)注著老師與同伴,有一張能說會(huì)道的嘴巴,會(huì)很響亮地說出自己的想法,班里有什么新鮮的事你總是第一個(gè)來說給我們聽。歡樂的時(shí)光總是過的那么快,可愛的***在幼兒園又渡過了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期,老師發(fā)現(xiàn)***經(jīng)常有故事帶來和小朋友分享,不僅更自信了,而且看圖說講故事的能力也提高了不少,只是老師還希望***有一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,在做一件事時(shí)更細(xì)致些耐心些,好嗎?
13. 提起你的名字,老師的眼前就浮起你聰明可愛的小臉蛋。你是個(gè)非常討人喜歡的孩子,甜美的笑臉給老師留下深刻的印象,特別這個(gè)學(xué)期對(duì)老師講得知識(shí)掌握得更好了,而且任何事情敢于嘗試。老師請(qǐng)小朋友來表演的時(shí)候,你總是第一個(gè)舉起手“老師老師,我來我來”。這學(xué)期你還有許多的新聞帶來和小朋友分享,老師發(fā)現(xiàn)你的新聞慢慢在變長(zhǎng),慢慢變得更自信,只是當(dāng)你在做小聽眾聽老師和小朋友講話時(shí)會(huì)忍不住插嘴,老師希望你能做好“小聽眾”的角色哦!
14. 文靜可愛是你,善解人意是你,做事認(rèn)真踏實(shí)還是你——***小朋友。喜歡看到你甜甜的笑臉,聽到你輕柔的話語,感受你粘人的模樣。你的懂事不需要老師的擔(dān)心,你的學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁不需要我們的督促,你處理小朋友之間的關(guān)系問題也輕易解決。你是一個(gè)能讓老師放心的孩子,從不需要為你多提一份心,因?yàn)槟闶亲畎舻?。只是在運(yùn)動(dòng)時(shí)你就顯得“默默無聞”,也許你喜歡安靜的狀態(tài),可是運(yùn)動(dòng)時(shí)很重要的哦,特別的文靜的你該增加更多的活力來更好的展現(xiàn)自己哦!
15. 寶寶你的進(jìn)步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,輕弱的聲音也變得響亮了。特別讓老師感動(dòng)的是寶寶勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事和新聞,老師看到眼神一次比一次自信,班上的小朋友也都羨慕你認(rèn)識(shí)好多好多的字,但是似乎沒有持之以恒的狀態(tài),下學(xué)期可要多來參加“新聞小主播”和“看圖講故事”哦!希望在下半個(gè)學(xué)期里你能加強(qiáng)自理能力方面,學(xué)會(huì)自己的事情都自己動(dòng)手做哦!加油啦!
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇8
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總?dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(zhǎng)寫了封信:在上市場(chǎng)購買年貨時(shí),請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,說說所買的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的?!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動(dòng)地問我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),通過我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
5、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),交流溝通的作用。一學(xué)期以來,我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)容,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(zhǎng)工作小結(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!彪S著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則,本學(xué)期開展了一些活動(dòng)。
u利用多種途徑,做好家園互動(dòng)
1、出好《藝苑》這份幼兒園小報(bào)。
我們堅(jiān)持每月一份園報(bào),定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中,使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育,并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)等等。這樣一來,即使再忙的家長(zhǎng),也能及時(shí)的獲取幼兒園的各項(xiàng)信息,達(dá)到家園共同教育的目的。此外,本學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教研組也積極參與到園報(bào)中,有老師的心得,也有家長(zhǎng)的育兒體會(huì),使園報(bào)真正成為家園之橋。
2、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容,開設(shè)教育目標(biāo)、比聰明,(兒歌、珠心算等學(xué)習(xí)內(nèi)容)、歡樂每一天(主題活動(dòng))、家園立交橋(家長(zhǎng)配合工作)、暢所欲言(家長(zhǎng)來信)、班內(nèi)風(fēng)采(好人好事)和金色童年(育兒知識(shí))等板塊。通過親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注,引起家長(zhǎng)的共鳴,達(dá)到共同教育的目的。
3、提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平
《綱要》規(guī)定,幼兒園要“向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)”,“指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法”。開展家長(zhǎng)講座就是普及家教知識(shí)的有效渠道。為指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的方式,提高家庭教育水平,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),本學(xué)期我園特邀中國家庭成功教育專家郭中平教授來園為家長(zhǎng)和全園教師舉行了“如何把孩子引向成功之路”專題講座。郭教授憑借多年的教育研究經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己成功教子的獨(dú)特實(shí)踐,總結(jié)出成功教子66法,深入淺出地講解了孩子發(fā)展階段的特殊性、家庭教育的重要性及孩子智力開發(fā)的必要性。家長(zhǎng)們聆聽后,受益匪淺,熱情高漲,紛紛表示,要以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神,積極學(xué)習(xí),改進(jìn)教子方法,配合幼兒園工作。
4、家長(zhǎng)開放日
本學(xué)期我們?cè)?2月底進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)與參加孩子們的迎新運(yùn)動(dòng)會(huì),從中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法,特別是我園是“二期課改”的試點(diǎn)園后一些新面貌新舉措。也可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。總之,通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(zhǎng)的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
u有效利用家長(zhǎng)資源
《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持和主動(dòng)參與”。當(dāng)前,家長(zhǎng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征,是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學(xué)期我們進(jìn)行了全園家長(zhǎng)資源的,積極組織我園的“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍,吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來。
幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 篇9
為了讓家長(zhǎng)朋友理解幼兒園的教育理念,配合幼兒園更好的教育孩子,真正的了解孩子、讀懂孩子,共同為孩子創(chuàng)造最有利于發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況,更為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,雙方共同探討教育幼兒的方法,拉近彼此的距離,在教育幼兒層面上達(dá)成某種共識(shí),我們于本學(xué)期11月份召開了家長(zhǎng)會(huì),本次活動(dòng)以班級(jí)為單位,園長(zhǎng)分時(shí)間段到各個(gè)班級(jí),家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽教師關(guān)于家園共育重要性的演講。
本次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)到場(chǎng)率為98%,僅有幾個(gè)人缺席,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)幼兒園工作的配合。為了能順利的召開這次家長(zhǎng)會(huì),我園各班老師做了精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容都進(jìn)行了詳細(xì)的分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容做到了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情況,本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn),幼兒的年齡特征分析,班級(jí)目前的情況,幼兒在園的一日生活以及幼兒在園表現(xiàn)等情況。家長(zhǎng)會(huì)主要圍繞以下幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了闡述。
一、幼兒園情況介紹,主要從辦園宗旨、辦園理念、培養(yǎng)目標(biāo)、保教水平、師資配置等方面進(jìn)行闡述,讓新入園幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的運(yùn)行情況,讓家長(zhǎng)以主人翁的身份參與到幼兒園的管理中來,為家長(zhǎng)提供多樣化參與、實(shí)踐、交流的機(jī)會(huì)。
二、本班教師配置情況,主要從畢業(yè)院校、專業(yè)、以及特長(zhǎng)方面出發(fā),拉近家長(zhǎng)與教師的距離,為家園溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。??
三、本班幼兒情況介紹,為家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)幼兒園的認(rèn)同感,積極配合教師教育教學(xué)工作,從而積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中來。
四、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)介紹,小班段主要圍繞幼兒進(jìn)園到現(xiàn)階段發(fā)展的概述,溝通幼兒在園的生活開展的情況。中班段重點(diǎn)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)講解中班幼兒開展活動(dòng)及各方面能力的培養(yǎng)。大班段闡述了幼小銜接的重要性,針對(duì)幼小銜接存在的問題,幫助家長(zhǎng)樹立正確的銜接觀念,幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、家園共育內(nèi)容方面介紹,讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),通過這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,更新了幼兒教育的觀念,家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較詳細(xì)的了解,對(duì)自己的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了一定的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝,相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。也希望在今后的工作中通過多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,溝通,達(dá)到教育的一貫性和一致性。我們相信,在今后的教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。相信在家園共同努力下,我們幼兒園的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是讓孩子更健康,更快樂的成長(zhǎng)!??
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