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制定學(xué)習(xí)計劃【篇1】
根據(jù)我院關(guān)于開展“大學(xué)法”活動的實施方案的要求，我院各部門按照“干什么，學(xué)什么；缺什么，補什么”的原則，以“學(xué)什么，精什么；補什么，專什么”為目標(biāo)，聯(lián)系本部門工作實際，努力找出在“大學(xué)法”活動中需要著力解決的突出問題，找準(zhǔn)當(dāng)前在執(zhí)法思想、執(zhí)法素質(zhì)和執(zhí)法能力上的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合近期開展的“一問卷”活動的調(diào)查反饋結(jié)果，有針對性地制定了部門“大學(xué)法”活動學(xué)習(xí)計劃。
各業(yè)務(wù)局和檢察長辦公室作為重點學(xué)習(xí)部門，分別按照自身工作內(nèi)容和特點，有針對性地制定了本部門的學(xué)習(xí)活動計劃。刑事檢察局固定安排每周五用半天時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出了學(xué)習(xí)的具體日程和內(nèi)容；同時根據(jù)今年捕訴分離后的工作機(jī)制，分別對偵查監(jiān)督和公訴工作制定了不同的學(xué)習(xí)計劃，在就刑事檢察工作共同涉及的知識進(jìn)行普遍學(xué)習(xí)的同時，突出了兩個工作層面各自重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。職務(wù)犯罪偵查局以靈活多樣的學(xué)習(xí)形式開展學(xué)習(xí)活動，如：實行觀摩型學(xué)習(xí)，按照我院作為職偵案件同步錄音錄象試點院的工作要求，組織干警觀摩學(xué)習(xí)同步錄音錄象案件的整個訊問過程。
組織干警外出學(xué)習(xí)兄弟院的優(yōu)秀工作方法和理念，以及到公安機(jī)關(guān)和本院刑檢部門進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等。訴訟監(jiān)督局發(fā)動部門干警積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中，不僅對每次學(xué)習(xí)活動的時間和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排，還確定了每次學(xué)習(xí)活動輪流由一名干警主持開展并作專題中心發(fā)言，其余干警圍繞中心發(fā)言進(jìn)行專題討論，從而進(jìn)一步發(fā)動全員，拓展干警創(chuàng)新思維能力，充分調(diào)動干警學(xué)習(xí)的主動性自覺性。檢察長辦公室根據(jù)自身的職能定位，不斷思考探索，力求學(xué)習(xí)實效。該部門在學(xué)習(xí)活動中組織業(yè)務(wù)骨干對刑法所有條文所涉及的'相關(guān)司法解釋和執(zhí)法規(guī)范性文件進(jìn)行整理歸納，在提高自身的同時也為各業(yè)務(wù)局的執(zhí)法辦案提供幫助；同時將針對分類管理改革以來的部門相關(guān)工作開展調(diào)研，對部門所涉及的人民監(jiān)督員工作、檢委會初審工作進(jìn)行專項調(diào)研，完成兩篇文章，在實踐中學(xué)習(xí)研究把握工作規(guī)律，努力提高部門干警法學(xué)理論素養(yǎng)、法律適用能力和業(yè)務(wù)工作水平。
各綜合部門也按照工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的要求，制定了本部門的學(xué)習(xí)計劃，著力解決大學(xué)法活動中“綜合部門學(xué)什么、怎么學(xué)”這一問題。政治部根據(jù)本部門的工作需要，計劃對人事、黨務(wù)、干部培訓(xùn)、公文寫作、紀(jì)檢監(jiān)察等專業(yè)知識和政策法規(guī)進(jìn)行有針對性的重點學(xué)習(xí)，并且根據(jù)崗位特點，由部門干警每人負(fù)責(zé)一個專題的輔導(dǎo)講解，達(dá)到以講促學(xué)的目的。檢察事務(wù)部明確將學(xué)習(xí)重點放在檢察業(yè)務(wù)工作操作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢察綜合工作必須掌握的專業(yè)技能和綜合知識上，并要求部門干警每人自學(xué)時間不少于60個小時、讀書筆記在1萬字以上、撰寫2篇質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得或論文。
各部門通過結(jié)合自身工作實際制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃，確定了適合本部門特點的“大學(xué)法”活動學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，明確了學(xué)習(xí)的具體要求，努力營造“全員學(xué)法、全員提高”的學(xué)習(xí)氛圍，從而使下一階段的學(xué)習(xí)活動能夠順利開展，確保學(xué)有收獲、干有實效。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇2】
第一，低年級，要以識字寫字為重點，為學(xué)生全面打牢識字教學(xué)的基礎(chǔ)。
2.能用適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庵攸c詞句，培養(yǎng)一定的語感。
3.積累語言，能運用豐富的詞匯表情達(dá)意。
4.養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如查字典的習(xí)慣等。
5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。
6.在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。注意聽講，愛發(fā)言，愛提問的習(xí)慣。
第二，根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能，認(rèn)真進(jìn)行漢語拼音的教學(xué)。
能讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。能正確書寫抄寫聲母韻母和音節(jié)，認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。除此之外，沒有必要再提高要求。課標(biāo)也沒有說明要默寫。
請?zhí)貏e關(guān)注：
1.拼音教學(xué)重點是準(zhǔn)確，進(jìn)而熟練的拼讀音節(jié)。
2.降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。
3.教學(xué)生學(xué)會查字典。熟記漢語拼音字母表。
4.加強(qiáng)拼音的運用。要與說普通話，與生活實際相結(jié)合。
5.要利用拼音，讀準(zhǔn)音。把握變調(diào)，輕聲，兒化等，隨時糾正地方音。
6.關(guān)注拼音在實際生活中的運用。關(guān)注廣告牌，餐牌等生活中隨處可見的字。
第三，識字寫字，學(xué)生做到主動識，記得牢，寫得好。
識字寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。是第一學(xué)段的重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。識字寫字方面，在第一學(xué)段里面，量的要求適當(dāng)降低，但是質(zhì)的要求進(jìn)一步強(qiáng)。
1.量的指標(biāo)表現(xiàn)在認(rèn)寫分開的做法。其目的在于便于直接進(jìn)行漢字的閱讀。減少寫字，打好寫字基礎(chǔ)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.質(zhì)的指標(biāo)表現(xiàn)在能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
3.掌握筆順規(guī)則，熟悉間架結(jié)構(gòu)。
4.學(xué)會音序、部首兩種方法查字典。
5.學(xué)習(xí)獨立識寫字，有主動識字寫字的愿望。
6.寫字姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
質(zhì)的要求還體現(xiàn)在：要求認(rèn)識的字，希望能整體識記，給學(xué)生第一次見面時加強(qiáng)刺激，使學(xué)生對生字的第一印象既深刻又生動形象。在指導(dǎo)學(xué)生識字的時候，不宜過細(xì)的分析字形。把字放在詞，短語，句子當(dāng)中，這樣學(xué)生更容易讀出字音。要求學(xué)生復(fù)認(rèn)。
第四，鼓勵學(xué)生做識字的有心人，養(yǎng)成在生活中主動識字的習(xí)慣。
二是老師要加強(qiáng)引導(dǎo);
三是要給學(xué)生展示和交流的機(jī)會;
四是要堅持，不斷鼓勵。
因為，孩子的課外自主識字會給我們意想不到的驚喜。識字有取之不盡的資源，有得天獨厚的條件。關(guān)鍵是要充分調(diào)動學(xué)生識字的主動性。將識字放在語言環(huán)境中會比較容易認(rèn)，記憶。同時，引導(dǎo)孩子在活動、游戲、生活、各科學(xué)習(xí)中，有意無意的識字。
第五，低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確，把握語感。
低年級重點是讀正確，幫助學(xué)生建立初步的語感。重點是用普通話正確朗讀課文。指標(biāo)有：
讀準(zhǔn)每個字的字音，讀準(zhǔn)輕聲，兒化，變調(diào)，不讀地方音。不加字減字，不回讀。讀出長句子中的停頓，讀出詩歌的節(jié)奏韻律和語感。在此基礎(chǔ)上，再培養(yǎng)孩子讀出感情，用上不同的語氣。
在培養(yǎng)理解能力方面，應(yīng)抓好：
1.了解課文中少量重點詞句的意思。在這過程中，滲透理解詞句的方法。
2.積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。
3.學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間，相互轉(zhuǎn)換。讀文能想象畫面，讀畫能構(gòu)建文字。
4.誦讀詩歌，展開想象。
5.讀后能提出自己的問題?？傊?，培養(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來教。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇3】
全面分析自己，制定適合自己的計劃。不論是北大學(xué)霸的計劃，還是清華考神的計劃，適合自己的才是最好的。要對自己進(jìn)行全面分析，找出自己的缺點和強(qiáng)項，對癥下藥，制定更合理的計劃。
切合實際，不要制定過高或過低的目標(biāo)。要依據(jù)知識、時間、自己的能力，來制定自己的目標(biāo)。千萬不能脫離自己的實際，否則達(dá)不到理想的效果。
長計劃，短安排。在時間上確定自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，還要確立各科的具體目標(biāo)，讓執(zhí)行計劃更加靈活方便。長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，短安排是指具體的行動計劃。
突出重點。突出重點可以讓自己明確自己在哪些事情上集中注意力，避免浪費精力。所謂重點，一是自己薄弱的地方，二是教材或老師所強(qiáng)調(diào)率的地方。
計劃要靈活。計劃應(yīng)和學(xué)校學(xué)習(xí)時間及生活作息時間相照應(yīng)，考慮自由學(xué)習(xí)時間，還要留有休息時間。計劃要靈活，便于調(diào)整計劃，使之更適合自己。
提高學(xué)習(xí)時間的利用率。時間是寶貴的，計劃一定要做到提高時間利用效率。比如，早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排讀語文英語等，零星的或注意力不易集中的時間，可學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇4】
制訂學(xué)習(xí)計劃要科學(xué)、周密、切實可行，既講究原則性，又具有一定的靈活性，不要讓計劃成為紙上談兵。制定計劃主要是針對自己的課余時間而言的，下面我們來看看到底該怎樣制定學(xué)習(xí)計劃吧。
學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動，無論是好的方面還是壞的方面，都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計劃時，必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間。總之，要使一天的活動富有變化，各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
計劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點應(yīng)當(dāng)是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當(dāng)前的實際與未來理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此，計劃既不能高于現(xiàn)實，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足，但往往忽略了自己的實際情況，結(jié)果實行起來感到困難重重，甚至因要求過高而無法實施，使計劃成為一紙空文。
那么，什么是實際情況，怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點：
明確自己的學(xué)習(xí)水平，確定計劃學(xué)習(xí)的起點;
明確可支配的時間，確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;
明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。
另外，還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況，使自己的學(xué)習(xí)計劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合，這樣才不會使個人的計劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突，從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。
制訂計劃要突出重點，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點。應(yīng)該確保重點，兼顧一般。所謂重點，一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科，有的感到外語較難，有的覺得數(shù)學(xué)問題較多，制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。
另外，有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，因為要參加學(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長，在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué)，課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點。
重點確定以后，必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點，將重點內(nèi)容再細(xì)分為幾個專題，在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后，在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破，集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式，無論對于補差還是提高，都是行之有效的方法。
計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而要留有余地，排出機(jī)動時間，保持一定的彈性和保險系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。
不過，雖說計劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實際的計劃，計劃一旦訂立就，就盡量不變更。
腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準(zhǔn)則。 “心之官則思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計劃時，不要長時間的從事單一的活動，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒，然后再回來學(xué)習(xí)。計劃中對學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時，要掌握自己的生物節(jié)律。計劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計與安排。只有這樣，才能大大提高計劃學(xué)習(xí)的效率。
長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動計劃?？茖W(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。
各門學(xué)科都具有自身的特點、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃，才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時，還需要注意一下幾點：
根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時間安排。
根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時間安排。
要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語文和數(shù)學(xué)。因為學(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。
學(xué)科的重點指的是三個方面：
一是主要學(xué)科(如：高中語文，高中數(shù)學(xué)，高中物理，高中英語，高中化學(xué));
二是在某一學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;
三是某一學(xué)習(xí)階段，非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。
防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過程中，一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況出發(fā)，合理的分配時間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。
想要成為學(xué)霸那樣優(yōu)秀的人首先要知道自己在學(xué)習(xí)上的所走的道路，各個階段應(yīng)該干什么自己心理是要清楚的，而且學(xué)習(xí)上的事情只能靠自己改變，別人是幫助不了你的。
同學(xué)們應(yīng)該在每個階段需要做什么有一定的掌握，比如十一月中旬就要開始期中考試了，那么在這之前就應(yīng)該學(xué)會為自己制定一個考試的考前復(fù)習(xí)計劃，如何能夠在期中考試發(fā)揮出最大的效果;期中考后將自己的錯題和考試中遇到的不懂的題目收集起來做成錯題本，以便日后總結(jié)回顧。這些在以后的一些期末考試模擬考試都是非常重要的學(xué)習(xí)行為。
學(xué)習(xí)中知識點整理是很重要的一環(huán)，一般學(xué)霸的學(xué)習(xí)都是非常有效率的，特別是在老師講完每節(jié)課之后都要學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)情況和知識點的學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到最大的效果，特別是在聽課的時候聽要結(jié)合寫和思考，純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。整理自己的知識點可以通過筆記來進(jìn)行輔助，讓自己的知識點和思維都結(jié)合在一起。
如果同學(xué)們對如何歸納知識點不是很了解，可以隨時來卓越教育校區(qū)咨詢我們的科任老師喲，我們的每位科任老師都是歸納知識點的小能手!
學(xué)習(xí)計劃制定后不能只是放在一邊，堅持一個計劃和習(xí)慣最少需要21天，也就是如果你能夠堅持三周都執(zhí)行自己的額學(xué)習(xí)計劃是可以讓自己的學(xué)習(xí)效果達(dá)到一個提升的，因為習(xí)慣一旦養(yǎng)成了就是很難戒掉的，堅持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常好的事情，同時也是能夠幫助到初中生的們的學(xué)習(xí)。
堅持!
堅持!
再堅持!
4課外“充電”
在校園課堂上掌握基礎(chǔ)知識后，往往有很多學(xué)霸會選擇專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課外“充電”，鞏固課堂知識，只有將課本上的知識看透、摸透、做透，才能真正掌握所學(xué)內(nèi)容。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇5】
寒假很快又要來臨了，同學(xué)們知道如何度過一個有意義的寒假嗎?寒假和平時上課不同，可以自由支配的時間比較多，正是我們彌補自己某些科目上不足的好時機(jī)，有的同學(xué)覺得自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么這個時間就應(yīng)該用來好好的復(fù)習(xí)一下以前的數(shù)學(xué)知識，把數(shù)學(xué)補上來。這樣，在新學(xué)期開學(xué)的時候，才能和同學(xué)們重新站到同一條起跑線上。因為一旦開始正式上課以后，學(xué)校的時間安排得滿滿的，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，如果以前的知識基礎(chǔ)還在拖后腿，要想去補原來的基礎(chǔ)，就會耽誤學(xué)習(xí)新知識。所以，我們要利用寒假把原來欠的帳“還清”。
此外，在新學(xué)習(xí)期開學(xué)之前，要好好的梳理一下上個學(xué)期學(xué)習(xí)的東西，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。當(dāng)然能夠提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的內(nèi)容更好，但如果時間不充裕，復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。因為畢竟新內(nèi)容老師會在課堂上講，而上個學(xué)期的東西，可能要一直等到畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時候才會再講了。
接下來為大家詳細(xì)介紹一下要如何安排寒假的學(xué)習(xí)計劃：
寒假畢竟不長，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。重點夯實基礎(chǔ)知識，查漏補缺，為考試打好堅實的基礎(chǔ)!
在制定寒假復(fù)習(xí)計劃之前要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析這一學(xué)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)即考試成績，包括平時系列測試、期中考試成績、期末考試成績，其中以期末考試成績?yōu)橹?，因為期末考試的信度比較高，
自我分析的目標(biāo)包括兩個方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，全區(qū)有一個成績統(tǒng)計，每個學(xué)生都可以知道自己總分的'位置，你處在一個什么位置上?心里要十分清楚，這基本反映了你的實力。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么?
具體建議：沒有舍棄就沒收獲!基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!所以寒假的學(xué)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。
每天有效學(xué)習(xí)時間最好保持在5-6個小時。可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時。學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進(jìn)步的!相信你的假期一定會有意想不到的收獲。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇6】
暑假要來了，給自己制定一份學(xué)習(xí)計劃吧。
學(xué)習(xí)計劃，可以讓你的暑假充實起來，可以讓高考備考事半功倍，所以養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，也有利于磨煉自己的意志。
制定個人學(xué)習(xí)計劃，不需要長篇大論，應(yīng)當(dāng)簡明扼要，便于執(zhí)行和對照，一般包括如下三點：
1．計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2．要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間
也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3．要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施
例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應(yīng)注意以下問題。
（1）個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計劃。兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
（2）堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間，充分利用自由時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新知識，在這部分時的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習(xí)中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
（3）長計劃和短安排。
由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)；有了長遠(yuǎn)計劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
（4）制定計劃要從實際出發(fā)。
在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。不少學(xué)生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結(jié)果實行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實際呢？首先是自己的知識基礎(chǔ)。基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。第四還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的破產(chǎn)，就是因為不了解老師教學(xué)進(jìn)度的實際，而使自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自己安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和老師的教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象。
（5）計劃要留有余地。
計劃的活動內(nèi)容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時間就會增加，而自由學(xué)習(xí)時間就會減少。計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學(xué)習(xí)計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時必須留有余地。否則，在實施過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。
（6）經(jīng)常對照，及時調(diào)整。
計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點。如果沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調(diào)整計劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計劃切實可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
制定學(xué)習(xí)計劃【篇7】
如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，這是擺在初三生面前很現(xiàn)實的問題。如何制定學(xué)習(xí)計劃初三學(xué)習(xí)計劃?往下看!
1、全面。安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
2、合理。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識英語等等。
3、高效。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
4、要有機(jī)動時間。計劃不要排得太滿，貪心的計劃很難做到的。
2.把教材中每章節(jié)的核心內(nèi)容用幾個句子概括一下;
3.對照每章節(jié)后的小結(jié)框圖，用自己的話復(fù)述本章重點內(nèi)容;
要學(xué)會總結(jié)，這里的總結(jié)就要用到錯題本了，把自己容易出錯的知識記錄下來，包括考試、練習(xí)、作業(yè)中遇到的錯題，都可以記錄下來，及時的總結(jié)和復(fù)習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)側(cè)重在閱讀、詞匯和語法，一方面是千萬不要因為暑假就忘了背單詞，詞匯的學(xué)習(xí)最好還是每天都堅持，你可以少背一點，但一定要堅持背。
物理的學(xué)習(xí)要解決遺留問題，并提前預(yù)熱，可以針對自己的基礎(chǔ)好差，進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的側(cè)重。
建議大家做好預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時要訂好計劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，可以將課本上的內(nèi)容初步理解，也提前背一些需要記憶的內(nèi)容。
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